周总结计划系列。
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周总结计划 篇1
响应政务学院首届政务学院男生周活动号召，为了使学子们在紧张、繁忙的学习工作中的得到放松，缓解压力，愉悦身心，达到劳逸结合的效果，同时提供给男生一个展现自我魅力的平台，促进男女同学之间的真挚交流，体现男生们阳光、积极的精神风貌，展现青年大学男生的魅力，我们班开展了以“行专男生，韶院最shine”为主题的团日活动，具体方案如下：
一。主题：行专男生，韶院最shine
二。主办班级：09行政管理专科班
三。活动地点：南二a102
四。活动时间：xx年11月20日19：00—21：30
五。具体内容：（分为三个环节，嘉宾可参与）
（一）游戏
1、掰手腕。本游戏以小组形式开展，每一小组选派两名男生参加本游戏，共八个小组，再以抽签的形式选取对手，实行四轮淘汰制，每轮淘汰半数参赛人员，直至决出前三名。（奖励方式：
第一名：5元；第二名：3元；2元）
2、猜字。本游戏分为小组进行，每组5人（要求男生参加），共8组。每小组排第一位的同学抽题，看题后将题目中所出现的信息通过肢体语言传递给第二位组员，第二位组员再将自己所领会到的信息传递给第三位组员，以此类推至第五位组员，由第五位组员报出其所猜的答案，计时5分钟。
（奖励方式：在规定时间内完成任务的前三名小组，第一名：5元第二名：
3元第三名；2元）gz85.Com
3、愿赌服输。本游戏男女搭配自己组合，双方通过三盘两胜的手猜拳方式决胜，输方为赢方按摩一分钟。
4、心灵感应。本游戏由嘉宾按学号抽取1男5女，男生看过五名女生的手后立即蒙上眼睛，让其说出要找出女生的名字，然后通过触摸四位女生的手，找出其所要找的对象，如果找不出或找错对象，罚弹耳朵5次，计时30秒。
（二）歌唱祝福
本环节全班分成男组和女组，首先由女生送上一曲《情非得已》，再男生向女生献上一首《单身情歌》
（三）送礼。
女生每人准备一份礼物，送给自己想送的男生，所送礼物由女生自行选购。
六、活动经费
气球一袋，丝带两卷（20元）；
印了一张硬纸板和78份歌词（79元）；
奖励：20元 ；
总计：40元
七、工作安排
布场人员：陈瑞良、廖宇吉、方旭、卢喆、罗伙明、赖旭来、张少华、欧阳群芬、林年妹、何威秀、沈芬芬、李永雪、吴栋权、刘潜、洪瑶、夏嘉瑜、谢瑶瑶、余远东
董事会设计：梁炯钊、杨敏婷、温翠婷、洪尧
邀请嘉宾：陈瑞良、廖宇吉、方旭
以下是对第一个青年团日的感受和经历的总结：
本次的男生周主题活动达到了预期的目的，展现了该院男生的阳光进取的精神面貌，同时也增进同学之间的友谊，丰富了同学们的校园生活，为同学们培养集体意识搭建了一个良好的平台。贯穿整个活动，温馨的班级里充满娱乐的同时，不乏女生给男生以温暖，让男生感受到女生的细致的同时也领悟到女生们的优雅、可爱。在筹备工作过程中，全班同学积极配合了此次活动，彰显了本班同学团结一致的精神面貌和互助精神，同时，女学们在活动中表达了自己对本班男生任劳任怨的感谢和对他们的关爱之情。
本次团日活动在达到了预期的目的的同时也出现了不少的问题，由于准备得比较仓促，且时间安排不善，造成部分嘉宾出席不了本次活动，且出现本班同学迟到现象。在活动期间还出现因秩序混乱而失控的场面，这些都是要引以注意的，希望组织人员认真总结此次活动的经验，在下次集体活动中不要再出现诸如此类的现象，也希望09行政管理专科班的团日活动越办越精彩。
周总结计划 篇2
按照国家统一部署，2019年全国节能宣传周为6月11日至17日，全国低碳日为6月13日，为了营造节能低碳的良好社会氛围，广泛倡导生态文明价值观，我委根据区**工作指示精神，开展了一系列的节能宣传工作，具体工作情况如下：
一、活动主题
以贯彻落实区**《关于2019年全区公共机构节能宣传周活动安排的通知》的工作精神，树立营造节能低碳的良好社会氛围，广泛倡导生态文明价值观为宣传重点，开展以“节能降耗、保卫蓝天”为主题的宣传周活动以及“提升气候变化意识强化低碳行动力度”为主题的全国低碳日活动。要形成崇尚节约、合理消费、低碳环保的社会风尚，推动绿色生产和生活方式的形成。
二、活动时间及地点
1、活动时间：6月15日
2、活动地点：区**门口
三、活动开展情况
6月15日上午8点进行了集中宣传，我委采取横幅展示、宣传彩页宣传，对今年的节能宣传周进行深入广泛的宣传。通过散发彩页向群众宣传节能知识，普及生态文明、绿色发展理念，要形成崇尚节约、合理消费、低碳环保的社会风尚，推动绿色生产和生活方式的形成。
在今后的工作中，我委将继续开展节能宣传，使节能环保更加深入人心。
2019年07月26日
周总结计划 篇3
为纪念第68个世界红十字日，凝聚更多的社会力量关心和支持红十字事业，以“博爱周”为契机，构建红十字事业“全方位、多层次、立体化”的大宣传格局，推动我市红十字事业广泛深入地开展，我会于5月4日至11日在全市范围内开展了以“红十字和红新月运动基本原则通过50周年”为主题的系列宣传活动。现将活动情况总结如下：
1、 加强领导，提高认识，认真做好准备
根据中红办字〔xx〕39号《关于开展xx红十字博爱周的活动的通知》文件精神，召开了由常务副会长姜xx同志主持工作会议，对“博爱周”活动进行了研究部署，姜xx会长提出三点要求：一是要求加强组织领导，要充分认识开展红十字博爱周活动的重要性的认识，要求区县红十字会制定活动方案，确保活动深入扎实开展。二是上下联动，形成合力，突出活动主题，创新活动载体。
要求各区县红十字会开展一项与以往不同的独特活动。三是突出工作实效，扩大社会影响力。活动周期间，抓好宣传报道工作，增强宣传的针对性、实效性和吸引力、感染力，提高红十字会工作的社会知晓率，确保“博爱周”活动在本辖区范围内产生较大的社会影响。
2、 开展集中宣传活动，提高红十字工作的社会知晓率
充分发挥新闻**宣传作用，围绕主题，采取**多种宣传形式，广泛宣传红十字基本知识、“人道、博爱、奉献”红十字精神、红十字法律法规、遗体及眼角膜捐献条例、防灾减灾等红十字相关知识，提高社会公众对红十字工作的知晓率和参与度。
组织志愿者在繁华街区、xx公园集中开展了宣传活动，通过现场答疑、发放宣传折册等形式，向过往群众进行宣传。在xx公园宣传点刚设立不久，市民就争先恐后地向红十字志愿者询问急救常识，志愿者在模拟人前边讲解边演示，围观的群众饶有兴趣地听着、看着，有人还不时地提问。通过现场示范、群众参与等方式，向公众宣传普及保健知识和技能。
xx区红十字会在xx园区发放了造血干细胞捐献、遗体捐献、健康知识等宣传材料200余份。
周总结计划 篇4
幼师实习周计划总结
作为一名幼师专业的学生，实习是我们学习和锻炼的重要阶段。在本次实习周计划中，我收获了很多宝贵的经验和发现了自己的不足之处。下面我将从各个方面对这次实习周计划进行总结。
一、实习环境
我所实习的幼儿园环境温馨、舒适，教室整洁明亮，摆设合理，给孩子们提供了一个良好的学习和游戏空间。幼儿园内还有丰富的教具和游戏设施，能够满足孩子们的参与性和互动性的需求。而且，幼儿园内的工作人员都非常友善和专业，给我提供了很多必要的帮助。
二、实习任务
在这次实习周计划中，我主要负责幼儿园助教工作，包括协助老师进行教学活动，管理幼儿园秩序，照顾孩子的日常生活等。通过这些任务，我学会了如何与孩子们进行有效的沟通，如何引导他们参与到教学活动中。同时，我也学会了如何管理幼儿园的秩序和维护幼儿园的环境卫生。这次实习任务对我而言是一次很好的锻炼，使我更加了解幼儿园的运作和教学管理。
三、实习收获
通过这次实习周计划，我收获了很多。我了解到幼儿教育是一项需要耐心和责任心的工作，需要我们对孩子们有无尽的关爱和关注。我学会了如何更好地与孩子们相处和沟通，激发他们的学习兴趣。我还学会了如何发现并培养孩子们的潜力，帮助他们全面发展。最重要的是，我认识到作为幼师，我们的责任不仅是教育孩子，更是对他们的生活和成长负起保护和引导的责任。
四、实习不足之处
在本次实习中，我也发现了自己的不足之处。我在与孩子们进行互动时有时会显得比较生硬和不够灵活，需要进一步学习如何更好地与孩子们交流。我对幼儿心理的理解还不够深入，需要加强对幼儿心理发展方面的学习和研究。我在时间管理方面也有一些欠缺，在繁琐的工作任务中不能充分合理地安排时间。这些问题将成为我未来努力改进的方向。
这次实习周计划对我个人的成长和专业的发展都有着积极的影响。我对幼师这个职业的选择更加坚定，并且对未来有了更明确的规划和目标。我相信通过不断地学习和实践，我一定能够成为一名优秀的幼师，为幼儿健康成长和美好未来尽一份自己的力量。
周总结计划 篇5
1.班组的日常管理
（预定情况，召开班前例会。
（2）合理安排员工的排班，保证各环节的衔接，使接待工作顺利完成。
（3）营业时向服务员布置任务，督导服务员的服务工作。
（沟通中餐厅及厨房的工作，保证中餐厅的正常经营。
（5）及时填写值班意见反馈表及交接本，以便下一班领班开展工作。
（营业报告，做好餐厅的销售服务统计和客史 档案的建立。
2.组织客人接待 工作
（酒水销售工作，努力提高中餐厅的经营效益。
（清洁卫生，餐厅用具供应及设备设施的完好情况，使之达到所要求的规 范和标准。
（3）督导服务员的工作，发现问题及时纠正，保证所有工作符合酒店的标准和要求。
（建议，及时处理客人投诉。
（重要客人要亲自服务，为其介绍菜单内容、推荐特色菜、 回答客人问题，确保服务的高水准。
3.人员管理
（绩效评估工作，及时掌握员工的思想状况、工作表现 和业务水平。
（2）协助餐厅经理对服务员开展相关的业务培训，不断提高服务员的服务技能与技巧，做好餐 厅人才的开发和培养工作。
周总结计划 篇6
一、活动宗旨
此次校园数学文化周主题活动，通过丰富多彩的数学文化活动，激发了学生学习数学的兴趣，展示了学生的聪明才智，活动形式尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让师生们感受到数学文化魅力，体验数学文化内涵。
二、活动主题
快乐童年智慧成长
三、活动时间
2015年5月25日至5月31日（第13周）
四、活动对象：
全校学生
五、活动方式：
做好前期的各类活动的宣传活动和训练，第13周各班级、各级段通过海选、终极pk、作品展示等方式角逐最后优胜者。
六、活动具体实施安排：
教研组总经理：（负责人：毛静静）
摄影：姚晓群
通讯报道：连志杰
一年级数学活动：心算王争霸赛。（负责人：干爱华）
目标：通过本次竞赛活动的组织和实施，进一步激发学生的口算兴趣，提高学生的口算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实《课程标准》中提出的“重视口算”的要求。
活动安排：
一年级每名学生参加口算比赛，在7分钟内计算出100道题（含加减法），根据全班平均分进行排名，选出小组
1、 二、三等奖及个人获奖者（满分）。
时间：周三中午12：20
地点：各班教室
出卷人：干爱华
监考老师：干爱华11人，陈文斌12人，邵金豹13人，吴秀英14人
评卷人员：以上监考老师。
二年级数学活动：数独——九宫格（负责人：吴曼丹）
目的：培养学生的视力、耐力、毅力和专注力，增强学生的逻辑、思维、分析和推理能力。通过数独训练，提高记忆和空间想象能力，提高学生的反应能力，提高分析问题和解决问题的能力。
活动安排：
时间：周三中午12:00-12:40
地点：各班教室
人员配置：吴曼丹21人，方爱琴22人，周坚23人，林杰24人
活动规则：
二年级每名学生参加竞赛，在40分钟内完成4道题，按全班平均分排名，选出小组
1、 二、三等奖及个人获奖者（满分）。
评卷人员：以上监考老师。
三年级数学活动：24:00速算王。（负责人：徐玉峰）
目标：通过24点速算激发学生对数学学习的兴趣和积极性，增强学生的心算能力，发展学生的思维能力，活跃数学学习的气氛，丰富校园文化生活。
活动安排：
时间：周三中午12：00
地点：三楼多**
人员安排：徐玉峰、毛静静、屠奕雯、连志杰、陈国莲、周艳、林旭辉、林旭丹
活动规则：
三年级每班8名学生参加比赛，每班1人组成一个小组，共8个小组参赛。一人10张牌，共10局，每局赢的人拿走4张牌作为积分。每组中一二三名分别算4分、2分、1分，每组第一名算个人优胜奖，按各班学生获得的总分数评选出团体
一、二、三名。
四年级数学活动：24:00速算王。（负责人：周艳 ）
目标：通过24点速算激发学生对数学学习的兴趣和积极性，增强学生的心算能力，发展学生的思维能力，活跃数学学习的气氛，丰富校园文化生活。
活动安排：
时间：周四12:00-12:40，共40分钟
地点：三楼多**
评委：周坚、吴秀英、林旭辉、周艳、林旭丹、连志杰、谢芸芸、陈国莲、干爱华、陈文彬
活动规则：
四年级每班10名学生参加比赛，每班1人组成一个小组，共10组参赛。一人10张牌，共10局，每局赢的人拿走4张牌作为积分。每组中一二三名分别算4分、2分、1分，每组第一名算个人优胜奖，按各班学生获得的分数评选出团体
一、二、三名。
五年级数学活动：有趣的数字猜（负责人：屠奕雯）
目的：激发学生学习数学的积极性，激发学生的数学思维，展示学生的聪明才智，坚定学习数学的信心。
活动安排：
时间：周三下午3：05-3：45第三节课
地点：各班教室
人员安排：监考：51人，谢芸芸52人，毛静静53人，徐玉峰54人，屠奕文
活动规则：
25道或50道，按班级平均得分排名，评选出团体
1、 二等奖、三等奖、个人获奖（暂定满分）。
出卷人： 屠奕雯
评卷人员： 各监考老师
▲六年级数学活动：手抄报。（负责人：毛静静 ）
目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起热爱数学、学习数学、运用数学的热潮；在活动中，培养学生的创新思维，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养，陶冶学生的审美情操，展示数学文化的魅力。
活动安排：
内容：可以是数学史料的摘录，反映数学文化的悠久历史；它可以用来介绍古代和现代数学家对数学发展所作的巨大贡献，表达民族自豪感和爱国主义精神；它可以是学习方法和学习经验的推广；它也可以是关于数学文化的其他方面。注意版面的设计和美化，具有一定的观赏性和可读性。
措施：1。每个学生都必须参与设计手册报告。
2根据学生的设计，全班挑选优秀的数学手稿。每班至少8张作品推荐至学校。
三。学校展出优秀作品，评选出一、二、三等奖若干名。
评分方式：采取老师评价
评比时间：周四中午12:20
评委：邀请管素辉、周展、徐玉峰、屠奕雯参加评审。
展出时间：周五
周总结计划 篇7
印了一张硬纸板和78份歌词（79元）；
奖励：20元 ；
总计：40元
布场人员：陈瑞良、廖宇吉、方旭、卢础⒙藁锩鳌⒗敌窭础⒄派倩、欧阳群芬、林年妹、何威秀、沈芬芬、李永雪、吴栋权、刘潜、洪瑶、夏嘉瑜、谢瑶瑶、余远东
董事会设计：梁炯钊、杨敏婷、温翠婷、洪尧
邀请嘉宾：陈瑞良、廖宇吉、方旭
本次的男生周主题活动达到了预期的目的，展现了该院男生的阳光进取的精神面貌，同时也增进同学之间的友谊，丰富了同学们的校园生活，为同学们培养集体意识搭建了一个良好的平台。贯穿整个活动，温馨的班级里充满娱乐的同时，不乏女生给男生以温暖，让男生感受到女生的细致的同时也领悟到女生们的优雅、可爱。在筹备工作过程中，全班同学积极配合了此次活动，彰显了本班同学团结一致的精神面貌和互助精神，同时，女学们在活动中表达了自己对本班男生任劳任怨的感谢和对他们的关爱之情。
本次团日活动在达到了预期的目的的同时也出现了不少的问题，由于准备得比较仓促，且时间安排不善，造成部分嘉宾出席不了本次活动，且出现本班同学迟到现象。在活动期间还出现因秩序混乱而失控的场面，这些都是要引以注意的，希望组织人员认真总结此次活动的经验，在下次集体活动中不要再出现诸如此类的现象，也希望09行政管理专科班的团日活动越办越精彩。
考前心理准备可以通过考前心理暗示缓解紧张情绪，进行现场心理调适。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。
***ing back home in the evening, family and i sat and watched tv together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急着写。首先浏览试题，大致了解每道题的难度和分数，然后合理安排答题时间。
分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.i live very happily today! in the morning, it is very fine!
then i climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful.
周总结计划 篇8
第九周团日活动
策划艺术设计学院12级
平面设计班团支部
2012年10月31日
第九周团日活动策划
——勤俭节约，中华美德
活动背景
勤俭节约是中华民族的传统美德，随着当今社会经济的飞速发展和人们生活水平的提高，在繁荣经济给我们带来便利的同时也造成了少数人铺张摆阔，浪费资源的局面，为提高当代大学生对建设“节约型社会”的认识，在新时代的背景下，赋予他们勤俭节约的新内涵，使广大青年提升关于勤俭节约认识，把勤俭节约作为自己生活的信条，并且使其深刻的认识到建设“节约型社会”的重要性。
二、活动主题
时间：2012年11月29日
地点：艺术楼a217教室
主办：共青团平顶山学院委员会
主办单位：艺术设计学院平面设计十二年级团支部
六、经费预算：
在根据实际情况进行了仔细细致的计算之后，各项活动的费用以清晰明了的形式列出。
7、 活动中的问题和细节：
对因内外部环境变化造成的损失，及时采取应急措施，确保本次活动有序、正常进行。
八、（一）活动内容及流程
1详细策划：仝彤、肖振光
2.活动工作负责人的落实相关物品的筹备：朱一平、孙敏
3.资料收集与整理：李柯柯
4.活动宣传：宣传画、文章
5活动负责人应召开班委会，对活动人员进行合理的工作安排
6在班委会讨论活动中可能出现的安全问题并提出解决方案
九、活动预期效果
此次活动使同学们更好地了解建设“节约型社会”的重要性，为提高个人的素质和道德品质做了很好地铺垫，利于促进大学生的全面发展，以“主人翁”的责任感加入到社会主义现代化建设的潮流之
艺术设计学院12级
平面设计班团支部
2012年10月31日 第九
周团日活
动总结书
艺术设计学院12级
平面设计班团支部
2012年10月31日
第九周团日活动总结
——勤俭节约，中华美德
一、活动背景
勤俭节约是中华民族的传统美德，随着当今社会经济的飞速发展和人们生活水平的提高，在繁荣经济给我们带来便利的同时也造成了少数人铺张摆阔，浪费资源的局面，为提高当代大学生对建设“节约型社会”的认识，在新时代的背景下，赋予他们勤俭节约的新内涵，使广大青年提升关于勤俭节约认识，把勤俭节约作为自己生活的信条，并且使其深刻的认识到建设“节约型社会”的重要性。
二、活动对象：
艺术设计学院十二年级平面设计班全体学生
三、活动时间和地点
时间：2012年10月31日
地点：艺术楼a217教室
四、总结
通过这次活动，我们让同学们认识到艰苦奋斗是我们的传统，今后我们要密切关注艰苦朴素的教育。什么时候也不能忘记：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个国家没有艰苦奋斗精神的支撑，是很难发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的”。
当你在生活中、工作中、待人处世中，都应该把“艰苦奋斗，勤俭节约”这根弦绷的紧紧得：不该花的不花，不该用的不用。
艺术设计学院12级
平面设计班团支部
2012年11月29日
周总结计划 篇9
庆祝建团九十年
策划书工商管理学院
11级旅游管理本科三班
一、活动背景：
今年是中国共青团成立90周年，为了隆重庆祝团的90华诞，回顾团的光荣历程，弘扬团的精神，坚定青春理想，做好共产党的得力助手和后备军。因此，通过主题班会活动，让学生进一步了解共青团，在其中做一个优秀的共青团。
二、活动目的：
在庆祝建团九十周年的同时，忆苦思甜，让同学们体会团一路走来的艰辛，尤其是红军伟大长征背后的艰辛和困难，让班的凝聚力增强，扩大团的影响力，让团员坚定跟着党走的信念，因此我们旅本三班举行了庆祝建团九十周年的主题班会。
三、活动主题：
“庆祝建团九十周年”
四、活动时间：
2012年5月9日星期三
五、活动对象：
工商管理学院旅游管理3班全体学生
六、活动地点：
工商管理院教学楼207室
七、活动流程：
① 班长宣布庆祝团成立90周年班会；
②全体同学共同重温宣誓“共青团宣言”；
③ 回顾共青团的历史，追溯先烈遗存；
④由***演讲《向上吧，青年！》、***演讲《忆往昔，看今朝》
⑤由班长讲一下团与党的关系；
⑥ 共青团党委书记致辞，号召同学们发扬团的精神。7优秀团员郭锐代表他发言
⑧同学们进行自由发言，说出对团的理解。
活动总结
此次主题班会的开展，隆重庆祝共青团的九十华诞，颂扬团的丰功伟绩，回顾总结共青团成立九十周年的光辉历程和宝贵经验。通过本次活动让同学们更加的认识和了解团，更加的拥护和爱戴团，学习了党团关系，加重了同学们对团的情感。让学生认识到共青团的伟大，继承和发扬共青团的光荣传统。
坚信马列真理，高举共产主义旗帜，坚信党的领导，永远跟着党走，做好共产党的得力助手和后备军，做一名优秀的共青团员。
周总结计划 篇10
开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。
二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生。
三、教师批评学生与事实有出入。
反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。
可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会给一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如我首先从那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。
谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的依据，减少主观因素在其中的作用。
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
