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小学美术教师个人工作总结

发布时间: 2024.02.25

小学美术教师个人工作总结通用。

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小学美术教师个人工作总结(篇1)

这学期我教的五个班,有普通班和非教学班;

一年级有新生,三年级有老同学。但他们都同样不知道如何完成老师布置的新任务。 “老师不教”已成为学生最流行的口头禅,包括已毕业的学生。因此,这不免引起我们对当前教学的深刻反思。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出,职业教育要坚持“服务导向、就业导向”的方针,积极推进职业教育转型从计划培训到市场驱动。 ,从政府直接管理到客观引导,从传统教育导向到就业导向,让我们培养的学生毕业后具备较强的正常工作能力,更好地满足实际需要社会的。 .因此,在美术课程的教学中,也要改变传统教育中“动手”的教学模式,而更加注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 “任务驱动法”可以成为培养学生良好工作能力的教学切入点。

“任务驱动法”是一种基于建构主义教学理论的教学方法,是一种“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的现代教学模式。 .教师在设计任务时,要根据学生的实际情况,充分考虑学生的认知能力和学习特点,本着“跳着捡桃子”的原则设计任务。在当今科技高度发达的信息时代,实施“任务驱动法”教学具有极其有利的条件。学生可以带着问题上网查找和了解自己需要的相关知识,学会自主学习。以下是我本学期在课堂实践中使用“任务驱动法”教学的一些总结。

1.“任务”设计与专业特点的关系

相同的学习课程,不同的专业课,有不同的教学目标,学生对艺术的兴趣和兴趣程度这也不同于学习能力。因此,在设计“任务”时,还应根据其专业特点进行区分。例如,在一年级素描课程中主修音乐教育的学生普遍对艺术课程的学习不感兴趣。对于他们来说,首先是如何将艺术课程与音乐有机地联系起来,充分调动他们在艺术课上的学习积极性。生活在这样的设计理念下,我在设计山水写生“任务”的时候,把他们最喜欢的校园歌曲联系起来,安排他们为歌曲画插图,用最简单的笔触勾勒出自己喜欢的校园。最后,让学生谈谈自己的设计和表演意图。于是,同学们边唱边画画,一边想着怎样把画面安排得更漂亮,怎样把树画得更简洁明了……这样,他们自然而然忘记了艺术带来的学习“包袱”。课程并转变为接受并享受艺术课程。对于服装设计专业的学生来说,创建的学习“任务”是与不同服装面料相关的对象表示的主题。例如,让学生准备并展示一个有自己喜欢的纹理的物体,可以是不同的背景面料、服装、包包等,并考虑如何查找有关如何绘制和绘制的信息。于是,同学们接受了作业后,利用课余时间,准备了自己想画的道具,以及下一节美术课的不同质感表现方法的素材。我把这些道具分成几组,让学生选择需要的。作画时,学生准备采取“任务”阅读相关理论资料,参考相关速写图片,让学生将“我要学”转化为“我要学”,成为认知的主体,充分激发他们学习的积极性和主动性,使学习效果事半功倍。这样,虽然学生选择的表演对象不同,但通过学生的自我评价和老师的评价和指导,每个学生学到的远比自己画的要多,因为在参与的过程中评估,他们在这门课程中学会了如何表达各种物体的纹理。

2.“任务”设计与学生能力培养

对于高职学生来说,职业技能是他们必须具备的基本能力。 “融合”之路是当今高职院校办学的共同特点。因此,如何“在生产中研究”和“在学习中研究”成为各学科教研的重点。 “产学研相结合”,通过将教学置于生产第一线(即工作第一线),学生在生产实践中发现、研究和解决问题,从而获得职业技能,使学生逐渐从初级应用工作者向高级创新人才转变。当然,这种“转化”是一个“从量变到质变的过程”,但如果不教学生如何主动“学习”和“研究”,那么这种“转化”将难以实现,即,学生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,很难得到进一步的发展。应用“任务驱动法”教学,是为了让学生积极探索,采用各种手段来达到目标??,以完成共同的任务。因此,完成任务的过程也是探索与发现、研究与解决、学习与掌握、创造与实现的过程,对开发学生的潜能具有积极的作用。例如,在美术教育专业素描课程的学习过程中,学生掌握了一定的素描技巧后,可以采用命题创作的形式,让学生主动思考如何创作和创作受他人启发的画作。有序的布局使画面突出主体,层次分明,如何通过具体的场景和图像来表达和深化主题。学生完成指定题目的创作和编辑任务后,教师可以选择一些有代表性的作品供学生进行自我评价和相互评价。最后教师进行总结和补充,让学生在自主探究学习的过程中有效巩固知识。学习知识,解决新问题,并从中发挥自己的潜能,体验成功的喜悦。在整个教学过程中,通过师生互动活动,积极营造人人参与的课堂学习氛围,有效激发学生的学习兴趣,让学生在老师的启发和引导下积极思考,保持强烈的探索和尝试欲望。为了培养他们独立探索知识的能力,从而构建自己的知识体系。

3、“任务”设计与团队合作精神的培养

在当今信息化时代,科技高度发达,知识爆炸式增长。未来社会,人才竞争将更加激烈。一个人不可能学会所有的知识和技能,或者一个人完成一个更大的项目,只依靠团队的智慧和力量。在这样的社会历史背景下,人们非常注重工作效率,日常工作的分工也更加清晰。很多项目都是集体力量完成的。因此,培养学生分工协作能力尤为重要,“任务驱动”教学强调学生个体学习与协作学习的和谐统一。因此,在美术课教学中,教师在设计“任务”时,要注意设计适合个人学习和协作学习的“任务”,比例适当。对于协作学习的“任务”,要求多个学生共同完成师生之间、学生与学生之间的多方位交流,使他们在相互交流中不断增长知识和技能,促进学生之间的良好沟通。人际合作,进一步培养学生的协作精神。

例如,在学习浮雕创作时,教师可以先用多媒体展示各地不同的表现手法、风格和传说,让学生对其精湛的技巧和生动的形象印象深刻。在这样的学习氛围中,教师会结合教学实例进行适当的操作演示,最后给学生提出任务:以四人一组为单位,将四块相同规格的泡沫板拼接成一个大布局,共同协商设计和制作仿古铜浮雕壁画。这样,在构思的过程中,同学们一起寻找资料,一起提出建议,最终形成更加一致的设计方案;

在构图的时候,同学们讨论了如何安排、调整和修改画面,使画面更符合艺术审美规律;

在雕刻时,同学们根据物件种类的不同对作品进行划分。而和谐的制作,使所用的不同表现手法在整体把握上达到和谐统一。在良好的工作氛围中,老师进一步让各组的学生进行比拼,看谁的速度最快,布局最漂亮。最终完成后,通过举办浮雕作品展,颁发一、二、三等奖及优秀作品,充分肯定各组的学生和作品,让合作的团队精神在未来得以延续。带着向前。在作业作业的整个过程中,既完成了教学任务,又提高了学生的小组合作能力和思维能力;

既激发了学习的好奇心和好奇心,又培养了学生敏锐的观察力。力量和丰富的想象力;

不仅让学生体验成功的集体力量和乐趣,还培养学生的集体荣誉感和自信心。

联合国教科文组织在《学习生活——教育今天和明天的世界》一文中指出:“我们可以推测,知识会越来越过时和过时,总之,他们必须学会学习,...... ……未来的文盲不再是文盲,而是没有学会学习的人。” “任务驱动法”正是“授之以渔”的方法,让学生成为“学习者”,让每个学生都成为“学习者”。全面发展,成为社会主义未来的建设者和开拓者。

何永超

小学美术教师个人工作总结(篇2)

1、提高教学质量提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵实际教学组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂氛围,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习美术的兴趣,课堂上讲练结合,课外以实践为主,作业少而精,不给学生增加负担。

2、提高学生素质要提高学生素质,重在兴趣培养。兴趣是学习最好的老师,要培养学生对美术的兴趣,得从以下方面着手。

(1)、在培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

(2)、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

(3)、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学,培养学生对美术的兴趣。

(4)、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释,使美术课生动有趣。

1、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

2、积极主动参加培训深造,提高自身的专业能力。

3、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,增强自己的综合素质,为教学注入新鲜血液。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:组织课堂不到位,授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,本学期学校党组织开展的帮扶后进生活动,我也在自己的班上对个别后进生进行辅导,有一定的效果。社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

小学美术教师个人工作总结(篇3)

一、教育教学工作

韩愈说:师者,传道、授业、解惑也。教学工作是教师工作的重要组成部分,关系着学生心智的健康成长。本学期我担任五年级语文教学工作,能认真钻研教材,把握教材。在教学中,努力把新课标、教参与课本有机结合,以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力为目标,重视学生的创新思维和创造能力,全面提高学生的综合语文素养。

五年级的学生已经有了很强的自我意识,要做好教学工作,首先必须充分尊重学生。全国优秀教师杨传泳老师来我校作报告时这样说道:“教师只有亲近学生,融入学生,才能发现学生的问题,找到教育的契机,从而点亮学生的心灯。”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,放手让学生去做,鼓励他们大胆探索和实践,共同提高。本年度,我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动,极大地培养了学生的能力,提高了学生的学习积极性。

在教学上,我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下,逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格,深受学生的喜爱。所带的班级,也成为了全校有名的“公开课”班。凡是学校有开课活动,或者外校老师来上课,我们班都是“点击率”的班级。作为学校的骨干教师,一年来,我在学校开设公开课6次,送教到民工学校1次,力争先在课堂上让自己成长起来。

二、教育科研工作

“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘,怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。

苏州大学朱永新教授为了鼓励教师写教育随笔,在网上开办了“教育成功保险公司”,即教师如果坚持每天写教育随笔1000字,坚持十年写成3650篇,字数达365万字,如果不成为教育家的话,教师十年前如投保一万,他愿赔付100万。我没有去朱老师那里投保,但工作五年来,我对教科研却是情有独钟。

XX年,市教育局在全市范围推开了“师生共读整本书”的课题研究工作,要求各校选派随笔得到发表。此外,我还评到了“吴江市教科能手”,这是我在教育科研路上的一个新的里程碑。

三、团支部工作及其他

作为语文组的团支部书记和学校的团总支副书记,我能认真做好本职工作,开展多种多样的活动,丰富团员教师的生活。责任、成长”为主题的教育叙事征文比赛;5月份开展“激扬青春”的演讲比赛……

《青春教坛》是团总支自己的刊物,主要刊发团员教师的教育随笔,心情杂感,是广大团员教师交流、学习的重要平台。双月刊的杂志,现在已经出到了匠心的设计赢得了镇团委领导的高度赞扬。

小学美术教师个人工作总结(篇4)

怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。日子过得很快,转眼间,一个学期已过去,新的学期即将来临,作为一名刚毕业的大学生,在这一个学期里,校领导和同事们给了我跟大的帮助,我也顺利的完成了本学期的工作。更加深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高业务素质。

作为刚毕业的大学生,来到***小学,我觉得我是幸运的。当然这种幸运不仅仅是因为我们***小学是名校,更是因为***小学的领导班子特别重视教师业务素质的培养与提高。

在我们这学期开学后的的第三周就进行了公开课。先是免笔试教师公开课,再是在职教师公开课,最后才是我们这些新进大学毕业生。其实,我觉得学校的这种安排真的是用心良苦!为了给我们这些新进的毕业生学习前辈的机会,故意将我们安排在最后。一方面,让我们好好听课,学习学校里这些优秀老师的讲课技巧;另一方面,也让我们能够好好准备以便能够更好的展示自己。

明白了学校领导的良苦用心,我也好好把握了这次机会。记得我听的第一节课是任雪莹老师的语文课,这次听课让我深刻地感受到了任老师,作为免笔试老师,不光具有着深厚的文化底蕴;作为班主任,更具有很强的控制整个课堂秩序的能力.....。我印象最深的应该要属,我的业务师傅麻老师的美术课。麻老师那富有感情的语言抑扬顿挫,而且课堂上每一个环节的设置让人感觉都是那样的用心,那样的精巧,听完她的课,别说是孩子们了,就我们这些听课的老师都随着麻老师的思路走了.....。

关于我个人的公开课,在这次的总结里我真的要感谢我的师傅麻老师她给我提了很多宝贵的意见,给了我很多帮助,让我提高很多。虽然,这次的公开课我不能一次性通过考验,但是我并不气馁,我会更努力的提高自己,让自己在下一次的公开课中能够通过考验。我也会在下学期多听其他老师的课,多总结自己,以使自己得到更大的提高。

二、组织形式多样的文艺活动,丰富校园文化生活

艺术教育活动,特别是在它走出课堂以后,往往带有较大的灵活性,我们学校的领导也给了我们美术组课外艺术活动的开展提供了很大的支持与帮助。在这学期一开始,美术组在大队部程老师的领导下举办了“创意文化衫大赛“,孩子们以“文明伴我行”为主题设计出了色彩斑斓的衣服。记得我们在校外展示服装的时候,好多家长过来问我们衣服怎么卖?!当我们听到这些的时候心中充满了无限的骄傲与自豪。

接着,就是最近的“我画,我快乐”画展了。这次的画展我们筹备一个多月,这一个多月来付出了多少艰辛,克服了多少困难我想只有我们自己心里知道吧。不过看到孩子们的作品时,真的感觉这一切都是值得的。更加值得欣慰的是,我们这次的画展也得到了田局长和社会大众的高度认可。画展也被郑州教育台的记者做了采访,并进行了跟踪报道。通过这次画展我校涌现出一大批艺术苗子和优秀的艺术人才,通过各种艺术活动的开展,学生充分展现了自己的艺术才能,锻炼了自己,体验到了成功的喜悦,培养了学生的自信心,创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力,激发了学生的兴趣,丰富了学生的审美知识,增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

我的总结到此,就该结束了。我在以后的工作中将要做到三个更加,更加努力、更加认真、更加进步。

小学美术教师个人工作总结(篇5)

在美术教学完成方面

一、高班级美术教学理念:

(造型·表现)运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作力气,传递自己的思想和情感。(设计·应用)学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简洁的设计和装饰,美化身边的环境。(欣赏·评述)欣赏、熟识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争辩等方式,了解美术表现的多样性。

能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。(综合·探究)结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。

二、教学重难点:

(一)重点:

1、学习把握几种人物速写的方法,能抓住对象的体态特征,用简练的线条,概括生动地表现其特点,特别是动态的任务形象。

2、综合运用学校阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术(有用)的特点,能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

4、欣赏雕塑作品提高欣赏力气。

(二)难点:

1、人物速写中,观看力气、概括力气、表现力气的培育。

2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等基础学问。

3、欣赏中,接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信念。

三、教学状况分析:

高班级同学在绘画方面具有较强的写实力气,已初步理解并能应用透视、颜色等基础学问和技法,具有较好的.欣赏力气。

存在问题:

1、基础学问薄弱,想象力下降。

2、部分同学上课缺少兴趣,作业完成男生较差。

四、措施:

1、跟班主任联系协作,端正同学对美术课的态度和熟识。

2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段激发同学对美术的兴趣。

3、利用欣赏、复习等手段,弥补同学的学问缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评,提高同学对美术的兴趣,增加竞争意识。

五、教材特点:

1、从整体结构上看,留意学问的连续性。教材的各课内容彼此没有特殊紧密的联系,和以往一样接受应用并列式散点式而非单元式,在支配教学时,课序可以依据季节、学校及同学的实际状况做确定的调整。同时教材进一步连续整套教材的学问体系,在教学中应留意新旧学问的连接。

2、从学习领域上看,强调综合性。其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有专题欣赏,但大多随堂教学相对比较薄弱,“综合·探究”领域有两课,但其他课中也渗透了综合。

3、从主题选择上看,突出多元化与趣味性。

小学美术教师个人工作总结(篇6)

小学美术教师工作总结 个人 篇一

岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了,在教学上有很多自己的所想所得。

一、 教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的.美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基矗

三、 经验和教训

审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成 绩,更注重未来发展。

线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学美术教师工作总结 个人 篇二

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在方正电脑学校已经工作半年的时间,很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人,它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。

本学期由于学校实际工作需要,我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作,现对半年的美术教学进行工作总结如下:

一、激发学生学习美术的兴趣

在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主,美术教育为辅的整体教学模式,它和专业的美术性质学校有很大的不同点,中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务,它涉及到了形体,色彩,创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的,而且大部分都是学习不是很好的学生,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为以后学习奠定基础。

三、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。

四、积极改进教学方法

(1)每个教师都不是十全十美的,在教学方法是有有很大的区别,而自己的缺点也是存在的,要及时的发现自己缺点,以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己,积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教学中灵活应用。

(2)在教学硬件设施上,由于我校的房屋紧张状况,很难达到美术正常教学所需要的水平,但是我相信以后会好起来的。积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面,并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。

美术教学计划

时间:xx年2月——xx年7月

教学:中专7班——中专12班美术教学进入平面构成阶段,为了使学生以后在创作艺术设计当中能够灵活的掌握每一个广告设计的创作方法,并能灵活的进行广告拆分和广告品和进行创作,了解广告创作的每一个细节。

作品:在学习平面构成的每一个环节的过程当中都会及时的留作业,并进行检查和更正,且在下学期末结束时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品进行展览,并能给下学期的招生提供便利的条件,提高我校的影响力。

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