陪孩子读书的心得体会精选5篇。
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。很多人都有写心得体会的经历，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？你可以读一下小编整理的陪孩子读书的心得体会精选5篇，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
陪孩子读书的心得体会 篇1
时间过得可真快啊!女儿现在已经是一名五年级的小学生了，从女儿不认识字读故事给她听发展到一起看书到现在的独立看书，也已经有五年了。每当孩子看书时，笑声、叫声会不时从孩子的房间内传出。那时我会被孩子读书的激情与投入所感动，禁不住都会拿起孩子读过的书与孩子一起看书。作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。
有段时间女儿迷住了《快乐星球》，我被女儿看书时着迷的神情所吸引，翻看了其中的几本后，情不自禁被里面的故事感动着吸引着，这是一本充满快乐的书籍，用快乐表现自己，帮助别人的快乐才是真正的快乐， “人人为我，我为人人”。俗话说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”是啊!在跟女儿交流心得时，发现女儿懂得了爱人的快乐，仿佛成熟长大了许多，用书中的故事教育孩子，比简单的说教更有效。
“乐乐自从认识快乐星球上的多面体他们之后，懂得了“快乐只能从诚实中来，而不能弄虚作假”的道理，并且因此从胆小一下子变到了勇敢。……” 读着读着感到从这一个个故事中可以教会孩子做事、做人一定要有恒心、爱心;而且一定要勇敢面对各种事情。只有勇敢、认真，才能做好每一件事。还要诚实，就像孔子说的：“人而无信，不知其可也。”我感觉女儿在日常的学习生活中已经在潜移默化地受到他们的影响，不怕失败，认真诚实做着每件事。在生活中我们的哲哲是一个快乐的女孩，和乐乐一样有爱心，爱动物爱大自然，我也希望她的身边也有一群像快乐星球上有爱心，有着超人智慧一样的朋友。永远希望孩子能快乐，自信。书的魅力真是无穷尽啊!
一天中我最大的快乐就是和孩子一起读书，我能在书中找到不同的快乐，能感受到那一丝丝浓浓的亲情。我和女儿就是一对很要好的“朋友”，女儿不管有什么事情都会毫无保留地跟我说，我们的关系之所以那么融洽，我认为一个重要的原因就是我们有一个好的习惯――亲子读书。
陪孩子读书的心得体会 篇2
1.绿
山墙的安妮
主要内容：马修与
马莉拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算
从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的11
岁女孩安妮。安妮自幼失去父母，十一岁时被人领养。小孤女个性鲜明，擅于幻想。她自尊
自强，凭自己的刻苦勤奋不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。
小安妮天真热情，
满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，
一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉
说心事
然而，由于酷爱想
象以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在
朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。
2.狼王梦
《狼王梦》给我的
感触很深，在这里，我将从两个角度来说说我读后的感想。
（一）蓝魂儿惨死
母亲嘴下
《狼王梦》中，蓝
魂儿的死，对紫岚来说，是最惨的。他是在紫岚的眼皮底下被猎人的夹子夹住的，后被无耐
的母亲紫岚咬死的。
蓝魂儿在母亲紫岚
的教育下，养成了不畏不惧，一往无前的习惯。后来他也受到群狼的尊敬，当之无愧地该成
为来年的狼王了。然而给紫岚当头棒喝的是，就在这知进不知退的思想下，蓝魂儿失去了应
有的思维，轻而易举地被夹住。为了狼儿不被猎人、猎狗侮辱，也为了狼儿少受一点苦楚，
紫岚咬死了自己的孩子。
对于处于弱势的孩
子，一定是下大力气帮助他。不经历风雨，怎能见彩虹，应该让孩子经受风霜雪雨，得到锻
炼，在挫折中成长。但是，如何把握住度，这是个值得思考的问题。
（二）做教师的引
以为戒
《狼王梦》，的的确
确是紫岚想让狼儿做王的一个梦。然而，我们读后，却没有指责紫岚的一颗作为母亲的心。
我们只为她的努力失败而心情沉重，沉痛。
放下书本，却放不
下思考。育儿，不能像养别的物种一样，人生的路只有一次选择。试想，当初学生们进入校
园时差不多都是站在同一起跑线上。后来，一类由于能够游刃有余地周旋于占据要路者中间
而成功了，另一类或因头脑的拙劣而进退失据，也或因家长、老师的失误而成为弱势群体。
这正所谓是本同而末异。
十年树木，百年树
人，育人难，育好人难。教师应当难中求真，难中求好。
3.哈克贝恩历险记
孩子有自己的声音，
需要表达自己的声音，哈克就是这样一个典型。
哈克内心的声音就
是儿童本身面对社会的一个理解态度和对于社会的渴望。哈克习惯在自然中睡觉，在寡妇收
养了他后，虽然他开始接受正常生活的一些方式，但是他接受的很勉强，那种处处讲规矩的
生活，对于他而言就是一种受罪，在哈克的眼里“一举一动都要讲规矩，那日子叫人没发过。”
等他实在受不了那份罪的时候，他就溜走，换上原先的那件破
衣服，又钻回到那个盛糖用的大木桶去住了。哈克向往自然的生活方式，喜欢探险。在哈克
设置了自己被杀的假象之后，他开始寻找自己的空间，在路途间遇见黑人杰姆，在当时的法
律和正统教育下发现逃跑的黑人不举报主人家是一种罪过，哈克在不断的受着内心的煎熬的
过程中，几次几乎举报杰姆逃跑的事，但是在历险的过程中他发现杰姆的善良和友好，同时
发现所谓文明世界和上流世界的肮脏、虚伪、罪恶。在这个过程中，哈克逐渐走向成熟。
当然，哈克在最后
用行动成功地发出了自己的声音，在成人世界留下了不可磨灭的印记。
4.我爸爸
《我爸爸》是表达最具感染力的一本图画书。用极尽夸张的超现实主义手法，描述了一个孩
子心目中最完美的爸爸形象，从装帧页的大花格子到烤面包机上跳出的烤面包，处处都有“我
爸爸”的影子。原来，“爸爸”的睡衣就是这样的花式啊！
“这是我爸爸，他
真的很棒！
我爸爸什么都不怕，
连坏蛋大野狼也不
怕。
他可以从月亮上跳
过去，
还会走高空绳索。
他敢跟大力士比赛
摔跤，
在运动会的比赛中
轻轻松松就跑了第一名！
我爸爸真的很棒！
........”
“我爸爸”真的真
的是很棒！因为他是大家和“我”心目中的太阳（画面中处处隐藏着太阳），还因为他永远地
爱“我”！！！！
安东尼·布朗的图
画向来喜欢暗藏玄机，例如，藏在树林里的小红帽和三只小猪、椅子露出的马脚、稀疏得像
梳子的头发、球形的云和树、三大男高音中的帕瓦罗蒂和多明戈其中描写爸爸跳过月亮
的跨页，更结合了一首《鹅妈妈童谣》的情节，图画里爸爸跳过了月亮，童谣里的母牛没有
出现，母牛的斑纹倒是跑到狗身上去了，长了腿的盘子盛着汤匙跑出画面。除了单页图画上
出现的趣味外，两两相对的页面，也呼应着爸爸性格中的刚强与柔软、聪明与笨拙种种
相对的特质，把爸爸刻画得极富人性、可爱又逗趣。
5.长袜子皮皮
《长袜子皮皮》是我今年6月初才买回来的童书，也是我阅读的第一本林格伦的作品。翻开
《长袜子皮皮》，我从第一章第一眼读起，就爱不释手。 《长袜子皮皮》为什么让那么多读
者喜欢？因为皮皮是每个孩子心中的梦想，皮皮每天都过着自由自在的生活，可以在地板上
和面，像个大力士一样可以举起大鲨鱼，可以教训小偷，可以在山洞里过夜，可以爬树、上
房，可以做一切他们喜欢的事，皮皮玩得开心的时候没人会叫她上床睡觉；想上学就上学；
想冒险就冒险；想野餐就野餐；想吃糖就吃糖而不必害怕大人的批评。她具有了与众不同
的性格：胆大的能做别人做不到的事情；动手能力强什么都会做；独立能力强，很会安排自
己的生活。当然与好朋友托米、阿尼卡相比，长袜子皮皮是太淘气、太没有教养了，不上学，
满嘴的瞎话，与警察玩拍人游戏，打人，有着满脑子的异想天开、稀奇古怪的想法。
读了《长袜子皮皮》
后，我也进行了一些思考，在对孩子的教育中，作为教师，不能
将太多成人世界教条的礼仪过早地去安放在孩子身上，这样，孩子会少很多自由生活的快乐。
孩子的童年应该有更多的快乐，这样才是真正的童年，这是作为教师应该努力去坚持的一种
理念。
6.獾的礼物
《獾的礼物》这本书是一本关于死亡的书，讲述了獾与朋友间的美好友谊更重要的是教会了
我们生命的意义和学会接受死亡。
在文字上作者将死
亡喻为“走向长长的隧道的另一头，”这种解释对于一个对死亡充满了恐惧与未知的孩子来说
再形象不过了，獾的信也只有一句话：“我去下面的长隧道了，再见！。”其他的小动物面对獾
的死亡当然是很难过、伤心、失落、孤独，这是我们大家都能产生共鸣和能体会到的情绪，
书中獾给动物们留下了许多美好的回忆，教会了动物们那么多技艺，这就是獾的礼物吗？不
止如此，獾教会了动物们生命的意义，教会了它们坦然面对和接受死亡，这才是獾的希望，
最后春天来到了，小动物们经过一段时间的适应也接受了獾的死亡，他们的悲伤随着积雪的
融化而融化，每当提到獾的名字，说起獾的又一个故事，大家都露出了微笑。
这本书不但是一本
关于死亡的书，还是一本关于生命的书。整本书中迷人的插图将伤心的文字衬托得十分完美，
是一本无论对于孩子还是成人都有美好启示的书。它让我们不再惧怕死亡，能够学会接受死
亡。让我们体会了生命的意义和美好。
7.爱心树
闲来无事，再次翻看了《爱心树》，感触依然很多，一言难尽，就让我来用笔告诉你们吧。 《爱
心树》是美国当代作家谢尔希尔沸斯坦的一篇文章。看到故事的最后，我想， 如果，我是大
树，我会无私的奉献一切吗？这种无私的付出值得吗？当男孩长大以后，他似乎就有太多的
需求，是这些需求让他不再快乐。此时，大树除了奉献自己的一切，似乎就无能为力了。如
果说大树是一位母亲，男孩就是她的孩子。她呵护着孩子长大，却要无奈的面对孩子的离去。
她想用自己的一切帮助孩子，可是面对孩子复杂的生活，她的付出是有限的。因为对孩子的
爱，她必须帮助孩子，只有在无私的奉献一切的时候，她才能感受到久违的快乐。
大树不是妈妈，大
树是妈妈的爱，大树的树叶果实树枝树干是爱的延伸，是尊重，是理解，是接纳，是信任，
是能量。现在，你再看到男孩回来拿走大树的树叶果实树枝树干的时候，你就不会为男孩的
索取而愤怒了，因为他要的正是大树能够且愿意给的。他得到的也不是用金钱衡量的物质，
而是从爱里获得的能量；你也不会为大树纵容孩子给孩子太多而生气，因为大树给的，只是
她能够且愿意给的，是全部，但是不多也不少。
母爱——人生车途
上的加油站！
8.男生贾里
贾里是一个初一学生，书中讲述了他在学校和家中发生的事。在家里，他原是一个令爸爸头
疼、常被妹妹笑话的男孩；在学校里，他也曾是一个让同学小看、冷落，常令老师难堪的学
生。但是他聪颖机智、热情侠义，他给爸爸的作品提建议；帮助妹妹解决困难；为同学
打抱不平最终，他赢得了爸爸的信任、同学的喜爱和老师的表扬，甚至连常常取笑他的
妹妹也对他刮目相看，敬佩有加。从这些事中，我们不难看出：贾里是一个助人为乐、活泼
可爱而又淘气的男孩。
作者以生动有趣的
故事勾勒出一幅幅生活画面，情节引人，语言幽默，人物特征描写很细致，富有时代气息和
艺术魅力。譬如描写鲁智胜时的一段话：鲁智胜是o型血，常常自称是英雄的料子。确实，
他讲义气，有些值得夸耀的地方，但这家伙特别爱卖弄，譬如骑自行车时摇摇晃晃，半闭着
眼，像个醉汉，其实他很清醒，只是装潇洒，觉得这样美罢了。通过这样的描述，读者眼前
马上就出现了一个栩栩如生的小男孩形象。
9.秘密花园
这是一部关于大自
然的神奇魔法和美好心灵的作品，作者用清新笔触生动地描写了一个骄纵任性的小女孩玛丽
在遭遇家庭变故、失去双亲后，寄居于舅舅家的故事。然而，种种的不幸并没有击倒她，她
坚强地生活着，并结识了热爱大自然的小伙伴迪肯。她们善良、纯真、健康、向上的精神，
感染了庄园中的另一个人——性格怪僻的柯林，她们在一天天地改变着，正如尘封的秘密花
园在慢慢地变化着
只有在宽松的环境
中，才能健康地成长。爱心，会让我们更愉快，更健康。爱心加团结，具有无穷的力量。乐
观，积极，微笑，才有精神，才会健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折
磨人的病。
10.爱的教育
:这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式
各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读
的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、
民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
在《爱的教育》中，
我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有
谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，
而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾
经经历过的那些类似的情感
《爱的教育》里没
有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善
良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平
凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我
们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
11.是谁嗯嗯在我头上
这是一个关于小鼹鼠寻找是谁嗯嗯在它头上的故事。绘本的封面是一只顶着便便的生气的小
鼹鼠，翻开来，还有一个小封面，在它的书名下面还写着“这本书献给会自己到厕所‘嗯嗯’
的小朋友”。接着一段可爱又有趣的故事开始了——小鼹鼠刚从地里钻出来就碰上了倒霉的事
情，不知道谁把便便嗯嗯在它上了，小鼹鼠火冒三丈，却不知道是谁的“杰作”，于
是顶着“物证”开始寻找“作案者”，它拜访了鸽子、马先生、野兔、山羊、奶牛、和猪先生，
可是他们都说这不是他们的嗯嗯，并且一一出示了自己的证据，的确是和小鼹鼠头上顶着的
嗯嗯不同。正当小鼹鼠左右为难的时候，两位“专家”出现了——两只苍蝇，在他们的帮助
下，小鼹鼠终于弄清楚究竟是谁在它头上嗯嗯了，并且小鼹鼠在最后还使了一下坏，在作案
者头上嗯嗯了一下，然后赶紧钻回它的洞里去了。每个看到最后的人应该都会为小鼹鼠这个
小小的报复行为会心一笑，因为这实在是只很可爱的小鼹鼠。
这个绘本的故事很
有意思，插图也很可爱。读完全本，你会发现这样一个小小的故事里涵盖了很多有趣的知识
点。平时我们对“嗯嗯”不会过多的对幼儿进行什么教育，可是这本绘本却从另一个角度带
我们认识了许多“嗯嗯”，看完你会发现原来很多“嗯嗯”你原来还真的不知道它是什么样的。
我想这就是让孩子
阅读的重点，快乐的享受阅读，在短小有趣的故事中得到一点小知识、小启发。
12. 美丽的巴拿马
这是一个关于小熊
和小老虎的故事，小熊和小老虎住在河边的一棵大树旁。他们的房子很小，但是有一个烟囱。
一天，从河上漂来一个箱子，从里面散发出好闻的香蕉的味道，箱子上还写着“巴拿马”三
个字。小熊和小老虎都被吸引了，于是一起去寻找巴拿马。他们问了很多人，终于来到了美
丽的巴拿马。有小河，有大树，还有一幢带烟囱的小房子。不过，小熊和小老虎暂时还不知
道，这个美丽的地方就是他们的家。
这本绘本用简洁的
语言和可爱的插图告诉了我们这样一个有趣而又深刻的道理：我们总认为哪里飘着“香蕉味”，
哪里就是自己心中美丽的“巴拿马”，却常常忽视了眼前的风景。不能只从一个角度看自己所
处的地方，还要走远一些，从另外一个角度来看。
好好欣赏身边的风
陪孩子读书的心得体会 篇3
可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙!
陪孩子读书的心得体会 篇4
读孙晓云的《向孩子学习》渐渐明白读书就是一种"等价代换"，追求高尚就意味着唾弃低俗，向往经典就必须抵制平庸。要想读懂就得像作者一样的去思考，跟他们有一样的关注，体会他们那颗美丽的心灵，真切的去感受他们的困惑、痛苦和焦虑。只有人才能影响人，也只有人才能教育人，我将多一些从容，多一些关心，用平和感悟的心，用大师的作品，开始自己幸福的阅读生活，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。
记得《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经象女皇般的坐好了，并异口同声地宣布："我们也要去。"到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道："买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?",那位父亲没加思考地脱口而出："我没有钱"。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问;"爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?"这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。那位父亲郑重的说道："是我搞错了。我实在是有钱买冰淇淋。要什么味的?"…当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。
自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。
读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗?模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真，
陪孩子读书的心得体会 篇5
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的'参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。