学习c语言心得体会

学习c语言心得体会系列。

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，心得体会的内容要写些什么更好呢？小编花时间特意编辑了学习c语言心得体会系列，欢迎大家参考阅读。

学习c语言心得体会 篇1

金牌班组长沟通技巧

课程目标: “村长，就得把自己当干部”，管理者就要有管理者的思路！

从不同的班组长培训视角，为你打造合格基层管理人员——长期以来，班组长等基层管理人员，被称为“兵头将尾”而倍受重视。然而，众多培训与企业使用他们时均在“兵头”上想办法，没从“将尾”中找出路。

本课程旨在为你训练出一批合格的管理人员，而不是劳动模范或技术能手！

本课程将快速增强第一线管理者管理沟通技能，提升管理理念,改善与员工及上司之间的人际关系。课程特色：

 本课程是有技巧、方法与意识的汇聚，帮助快速提升职场沟通能力；  树立良好沟通意识，快速融入团队，获取团队各级成员的信任和帮助；  能与平级保持顺畅沟通，取得同级的支持和配合，高效完成工作任务；  能与上级保持顺畅沟通并获得上级的认可与赏识，进而获得职场腾飞； 培训对象 ：一线管理者，班组长、拉/线长、车间主任、生产助理、储干基层、优秀员工。

培训方式与特色

讲授、演练、角色扮演、讨论、小组活动相互结合，引人入胜。不仅充分调动学员学习积极性，更使学员在充满挑战性的过程中挖掘学习潜能；

多个案例研讨、体验活动与主题挖掘深具启发性，使培训效果深入而持久。

课程内容

★ 沟通技巧与人际关系改善

1、有效沟通之程序与要决；

2、如何团队内部间的进行沟通与协调；

3、与下属的沟通协调（谈心，辅导，劝解，表扬与批评等）；

4、如何与上司相处；

5、如何处理与员工的冲突；

6、人际关系改善方法与步骤；

一、处理好人际关系，创造光明愉快的职场

1）人际关系的分类

2）人际相互吸引的因素

3）人际冲突的种类

4）调节人际平衡的方法

5）人际效应

6）人际智慧

7）处理人际关系的基本技巧

8）PAC法则

9）学习与别人相处

10）人与人相处的方式分析

11）人际关系的错误观念 12）认识自我

13）人际关系处理之道

14）人际关系之术

二、解读沟通

 沟通的重要性 1）从笑话看沟通

2）三大商数：IQ、EQ、WQ  沟通能力是成为干部的软肋  沟通的2个70%之说  沟通的定义  沟通三要素

 沟通障碍与克服策略  克服障碍的九大策略  沟通的三种方式

三．魅力的沟通技巧  赞美的技巧

 沟通中“看”的技巧  沟通中“听”的技巧  沟通中“问”的技巧  沟通的黄金/白金定律  沟通中常见的不良用语  沟通时应掌握的技巧  ①下达指令的练习

②协调的语言

③使用有效的说 ④说话的练习

⑤有效的听

⑥反馈案例演习（10个案例判断你是否会沟通）

⑦发问的技巧

⑧问题的类型

⑨非语言沟通技巧

⑩沟通游戏

四．如何与领导沟通  有效与上司沟通技巧  向上司请示汇报的程序

 说服上司的技巧  职场向上沟通的句型

 如何向上级请示汇报工作？  技巧性说服你的上级  被上级批评了如何办 五．如何与不同团队的沟通

 有效与同事沟通技巧---获得配合 平级沟通的5个原则  赢的各团队同事的配合  团队间的竞争不可避免  如何化解团队间的矛盾

 提升后如何与团队中的同事相处 六．如何与下属沟通,作好工作部属  有效与下属沟通技巧---获得服从  让部下积极接受命令的技巧

七．如何与下属沟通,让下属快乐工作  赞美部下的技巧  如何与下属谈心  肯定认同部下技巧  批评下属的艺术  批评常见的忌讳  工作冲突的劝解

 与部下建立良好人际关系的四阶段法

 解决现场员工冲突的四阶段沟通法

八．如何与下属沟通,作好工作辅导  关心下属的发展规划  问题反馈教育

 多了解不轻易下决断

 清晰具体书面化的工作往来  区分责任教育

 指导部下的四项基本原则  说与做的激励差  给我冲与跟我冲

 辅导是像教练一样，主动提升员工的生产力，而不是他们有了问题，我们再解答。 辅导是一个系列的动作，甚至要利用整合影响力。

 辅导一个员工不仅仅是一项工作或任务，它还需要一些技巧，才能做得很好。

-----以下课纲可依企业实际情况与相关要求进行调整！

学习c语言心得体会 篇2

学习C语言心得体会

在我大学的课程安排中，学习C语言是必不可少的一门课程。虽然一开始我对这门课程没有太多期待，但通过一学期的学习，我发现C语言不仅仅是一门编程语言，更是一种思维方式的塑造和训练。在这里，我想和大家分享一下我对学习C语言的心得体会。

首先，学习C语言需要耐心和毅力。刚开始接触C语言时，我发现它和我们平常使用的自然语言有很大的不同。它不像汉语或英语一样有像桶一样的整理好的句子结构，而是需要通过算法和逻辑来组织和表达思想。当我第一次尝试写一个简单的C程序时，我不得不面对各种各样的编译错误和逻辑问题。这时，我逐渐领悟到了C语言的学习需要耐心和毅力。在遇到困难和挫折时，我不得不反复思考和调试代码，直到找到问题的根源并解决它们。通过这一过程，我不仅学会了如何写出正确的代码，更培养了我忍耐和坚持的品质。

其次，学习C语言需要不断学习和实践。C语言是一门注重实践的编程语言。在课堂上，我们不仅学习了C语言的基本语法和操作符，还通过编写各种类型的程序来提高我们的实践能力。我发现，理论知识的学习只是我们学习C语言的基础，真正的精髓在于通过实践来掌握和加深对知识的理解。因此，我每天都会抽出时间来练习编程，不断挑战更复杂的问题。当我解决一个个实际问题时，我不仅理解了C语言的应用，更体会到了编程的乐趣。

另外，学习C语言需要善于思考和分析问题。C语言是一门强调逻辑思维的编程语言，它要求我们善于思考和分析问题。在学习C语言的过程中，我发现，当我遇到一个问题时，不仅需要找到问题的原因，还需要将问题分解成一个个小问题，并通过分析和逻辑来解决它们。在解决问题的过程中，我不断锻炼了我的思维和分析能力。这一能力在我解决其他学科的问题时也发挥了积极的作用。

最后，学习C语言需要与他人合作和交流。虽然编程是一个个体活动，但在学习C语言的过程中，我们常常需要与他人交流和合作。在我学习C语言的过程中，我常常与同学们一起讨论和解决问题。通过与他人分享和交流，我发现其他人常常能提供不同的思路和解决方案，这对我们解决问题和提高自己的能力大有裨益。因此，我认为学习C语言不仅仅是个体的努力，更是一个团队合作的过程。

综上所述，学习C语言是一项艰巨而又充满挑战的任务。在这个过程中，我不仅学会了C语言的基本语法和操作符，更锻炼了我的耐心和毅力，培养了我的实践能力，加深了我的思考和分析能力，以及与他人合作和交流的能力。这些都将对我的学习和未来的发展产生重要的影响。因此，我相信，通过不断学习和实践，我们都能够掌握C语言，并在实际工作和学习中充分发挥它的作用。

学习c语言心得体会 篇3

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师。理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法。看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正。想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手。

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率。老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到事半功倍的目的'。

3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。

4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。

学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础;后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来。课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错?错在哪里?会出什么结果?以后自己也很难在这个地方犯同样的错误。当学到一个新的知识点，就试着把它运用到以前做的习题上，不但巩固了以前学的内容，也更加能加强新知识的理解。

学习c语言就是要经过以上这样几个反复，才能前后融会贯通，积累所应该掌握的知识。c语言是这样，其他语言也是这样，从基本抓起，多动手，多动脑，不懂就问，注意平时积累。

学习c语言心得体会 篇4

一个好的教师必须有良好的沟通能力，教师必须加强自身人格的素质修养，这是培养高水平语言沟通技能的重要保障。通过学习《语言沟通技能训练》一书，我知道了教师的语言沟通技能的关键是要正确运用语言。教师的教学语言除了具备一般语言的共同性质外，还显示出与其他语言的明显区别……教学语言在自身的特征。教学语言是教师用正确的语音、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、问题等进行叙述、说明的行为方式。

作为教师的我们，语言要规范。使用普通话。普通话的标准只有一个，就是以北京话为标准音，以北方话为基础，以典范的白话文菱为语法规范。在实际教学中，教师发音不标准、不规范，将影响学生的理解。教学语言的音量要适度，音量有控制，科学用嗓。使学生能听清，又不疲劳。平时上课，宜以中强度音量为主，老师说得不吃力，学生听起来也轻松。音量过大，学生反而听得不真切，还容易造成听觉疲劳。音量大小，应以最后一排学生能听清为宜。教学中，发音要有足够的底气。语速也要适当，一般情况下，语速以每分钟200-250字为宜。在不同情况下，语速稳速、急速、缓速之分。

通过学习，我还知道了教师的语言要语调达情。语调达情指语音高低、抑扬顿挫、强弱起伏，与教学情境相适应。运用不同的声调可表达疑问、感叹、惊喜、沉思等复杂感情。它的变化能极大地增强口语表达能力。我们要根据教学情境的需要，适当调控语调的响度，使之有较好的清晰度与感染力。掌握语调的使用技巧，使话说得准确、鲜明、生动，有利于提高教学效率。我们对学生群体或个体进行教育谈话时，应掌握沟通、暗示、激励、表扬、批评等谈话技巧，使语调富有针对性、启发性，说话能以理服人，以情感人，从而加强教育效果。

在今后的工作中，我要加强自身的语言沟通技能，运用具有在不同教学情境中与学生的沟通手段，较好地实现沟通目标，使我的语言沟通技能有进一步的提升。

2011年9月

学习c语言心得体会 篇5

学习C语言心得体会

C语言，作为一门广泛使用的编程语言，深受许多程序员的喜爱。在我个人学习和使用C语言过程中，我积累了一些心得体会。下面我将详细、具体且生动地交代一下。

在我学习C语言的初期，最大的困扰就是搞不清楚它和其他编程语言的区别。起初，我对C语言的语法感到有些陌生和拘束，因为我之前对Python等脚本语言较为熟悉。随着时间的推移，我渐渐发现这种困扰并没有持续太久，只要我多加练习并且不断阅读C语言相关的书籍和文档，就能够逐渐掌握它的精髓。

其实，学习C语言最重要的一点就是理解其基本的语法和概念。C语言是一种面向过程的编程语言，因此它更加注重于控制流程和数据处理。学习C语言的关键要点之一就是掌握好变量的概念和使用方法。在C语言中，变量的类型必须显式声明，并且先声明后使用。这是因为C语言是一种静态类型的语言，所以编译器需要在编译阶段检查变量的类型，以保证程序的正确性和效率。

除了变量，了解和掌握C语言的数据类型也是至关重要的。C语言提供了一系列的数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。对于每一种数据类型，我们都要学会如何声明、定义和使用，而且要注意不同数据类型之间的转换和计算。对于初学者来说，理解C语言的数据类型和变量在内存中的存储方式是很有帮助的。

在学习C语言的过程中，我们还需要了解各种基本的运算符和表达式。当我们编写代码时，运算符和表达式是我们最常使用的工具之一。因此，只有掌握好这些基本的知识，我们才能够写出高效而正确的代码。同时，了解运算符的优先级和结合性也是非常重要的，这可以帮助我们避免一些编程错误和逻辑混乱。

除了语法和概念，学习C语言还需要实践和项目经验。C语言是一门非常灵活和强大的语言，它可以被应用于各种不同的领域和项目。因此，我在学习C语言的过程中，积极参与了各种实践和项目。例如，我曾经编写过一个简单的学生成绩管理系统，通过使用C语言的文件操作和结构体等特性，我成功地实现了学生成绩的录入、查询和统计功能。这个项目不仅让我更加深入地理解了C语言的使用，也提高了我的编程能力和解决问题的能力。

合理地利用C语言的编译预处理指令和标准库也是学习C语言的关键。编译预处理指令可以帮助我们在编译前进行一些宏替换和代码注释，从而提高代码的可读性和执行效率。标准库则提供了很多常用的函数和数据结构，可以极大地简化我们的编程工作。熟悉这些工具的使用方法，可以让我们更加高效地编写和调试代码。

最重要的一点是，学习C语言需要持之以恒和坚持不懈。虽然一开始可能会觉得学习C语言很困难，但只要我们勇于尝试、保持耐心，并且善于总结和归纳经验，就能够逐渐突破难关，并且享受到编程的乐趣。

学习C语言需要理解其基本语法和概念，掌握好变量、数据类型、运算符和表达式等基本知识。同时，通过实践和项目经验，我们可以更深入地了解C语言的使用方法和技巧。合理地利用编译预处理指令和标准库也是学习C语言的关键要点。最重要的是，我们要保持耐心和持之以恒，通过不断地练习和提升，我们一定能够在C语言的学习和应用中取得丰硕的成果。

学习c语言心得体会 篇6

学习C语言心得体会

C语言是一门广泛应用于编程领域的高级程序设计语言，它以其简洁、高效、灵活的特点成为了程序员们的首选。对于我来说，学习C语言是我编程之路的起点，它不仅让我进入了编程的世界，还帮助我培养了解决问题的思维方式。在这篇文章中，我将分享我学习C语言的心得体会。

在我学习C语言的早期，我深刻体会到了它的简洁性和高效性。与其他编程语言相比，C语言的语法规则较为简单，表达能力强大，使得程序代码不太冗余，易于维护和修改。同时，C语言的高效性也深深吸引了我。通过C语言编写的程序能够更好地利用计算机的资源，提高程序的运行速度和效率。因此，学好C语言不仅可以编写出高效的代码，还能帮助更好地理解计算机底层的工作原理。

学习C语言让我深入了解了计算机的内部工作机制。C语言作为一门底层语言，与计算机硬件的联系紧密。在学习C语言的过程中，我逐渐明白了程序是如何通过C语言来操作计算机的内存和寄存器，以及如何通过编写代码来实现各种功能。这种对计算机底层工作机制的了解，既提高了我的编程能力，也增强了我对计算机原理的理解。

另外，学习C语言也培养了我解决问题的思维方式。C语言要求编程者从最基础的概念开始学习，逐渐掌握编程的各个方面。这种循序渐进的学习方式，让我学会了将问题分解为更小的可解决的部分，并逐一解决它们。同时，C语言的调试过程也是培养问题解决能力的好机会。通过在调试中寻找错误并解决它们，我学会了思考问题的根源，迅速定位和修复错误。这种解决问题的思维方式使我在其他领域也能够作为一个优秀的问题解决者。

学习C语言还给了我编程自由的感觉。C语言的灵活性使我可以按照自己的想法自由编写代码，实现自己的程序设计理念。这种自由感受让我更加热爱编程，并不断地寻求创新和探索。

通过学习C语言，我也体会到了编程的乐趣。在编写程序的过程中，我有时会遇到各种问题和困难，但当我成功解决问题时，那种成就感和满足感无以言表。编程更像是一种艺术，它可以让我表达自己的创造力和想象力。通过C语言，我能够创造出属于自己的程序作品，这种创造的快感让我对编程充满了热情和渴望。

学习C语言是我编程之路的起点，它不仅让我掌握了一门重要的编程语言，还培养了我解决问题的思维方式和计算机底层的理解能力。它让我享受到了编程的乐趣和自由，同时也为我后续的学习和工作打下了坚实基础。我相信，在今后的编程生涯中，C语言的学习与应用将会继续伴随着我，成为我不断进步和成长的推动力量。

学习c语言心得体会 篇7

c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，无一例外，哪一个不是c语言写的?很多新型的语言如，c++,java,c#,j#,perl... 都是衍生自c语言。掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：

要了解c语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);

其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在c语言的`命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说if else 和 switch case 这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if 什么时侯用 switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不过switch也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用if语句，毕竟if语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。

学习c语言心得体会 篇8

楼主在这中间加减点东西，就可以用

过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。

不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的.感觉，找不到突破口。

通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。

其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。

自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用C语言，但是拥有扎实的C语言基础是对工作很有用的。

当初在初步接触C语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态

感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。

希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础

学习c语言心得体会 篇9

林林总总的计算机语言，林林总总的计算机技术，林林总总的计算机书籍让我们初入计算机的菜鸟一次就吓的没有勇气。迷茫和徘徊让我们丧失了时间和信心。没有诀窍吗？有的，看你怎么把握了，接下来我就以C语言为例子，讲一下有关学习的方法和技巧，同时也分享一下我学C的感想。

许多人第一次接触C语言都会觉得C语言难懂和不容易使用，其实就我个人的看法，C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以C语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知识后，编写C语言就不是难事了。

通过C语言初步的学习后都很容易弄懂关键字、语法和库函数的相关知识，但是由于大部分人因为以前没有接触过电脑或电脑语言的相关知识所以缺乏抽象逻辑思维能力，不知道如何将所学到C语言的知识如何组织和构成一个完整的函数，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢？

在这里是我个人的一套自学心得，通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言（在这里不妨把你所能理解的自然语言写下来）。例如下面这段代码是手工输入两个整数数字并计算两个数字之间从最小的数字开始到最大的数结束其中所有奇数相加的和：

void main

{

首先INT是表示整数形数据的定义，那么接下来有两个未知的整数和一个已知的整数0；这里出现的3个整数数字用C语言里的变量来替代它们，这时第一个数字就用取名为NUM1的变量，第二个数字就用取名为NUM2的变量，第三个数字就用取名为X的变量并且用赋值符号来为它赋予0这个值。

int num1，num2，x=0；

由于知道了有两个未知的整数，所以要通过键盘输入使这两个未知的整数变成已知的整数并且储存在前面所提到的变量中。

scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；

得到数字后下面就开始进行一系列的运算和判断，如果NUM1小于NUM2的话最小的数字就是NUM1最大的数字就是NUM2，如果NUM1这个变量不小于NUM2的话就跳过这个所包含的内容。开始进行循环。

if（num1 {

NUM1到NUM2之间的数字个数不是固定的，不能得到固定的循环起始点，所以这里的循环起始点就不输入代码中，但是通过题目中的提示知道NUM1这个变量如果大于NUM2的话循环就终止了，而NUM1这个变量还需每循环一次就必须改变其值。由于NUM1到NUM2之间的数字列如1—9每个数字跟其右边的数字都是存在加1的关系，所以这里就可以把NUM1这个值用做循环的“计数器”每循环一次就让NUM1加1，让其跟NUM2做比较是否结束循环。

for（；num1

{

在循环当中将每次循环所改变的变量NUM1的值除以2来判断其是否是奇数，如果用2除后余数为0的话就是偶数（因为偶数是不参加运算的）一旦判断其为偶数就用continue这个关键字来跳出一次循环。

if（num1%2==0）

continue；

那么NUM1的值除以2余数为1的话就是奇数（奇数是要参加运算的）一旦判断其为偶数就用下面这个公式来使其进行相加，因为已知X变量的值是0那么下面的公式就可以理解为假设NUM1=1，X=0+1；这时X的值已经发生变化，X=1；假设NUM1又等于3，X=1+3；以此类推直到循环结束X+NUM1也就结束了。

x=x+num1；

}

}

那么NUM1这个变量不小于NUM2的话NUM1是最大数，NUM2是最小数，开始执行内的内容。

else

{

for（；num2

{

if（num2%2==0）

continue；

x=x+num2；

}

}

最后通过显示器输出显示X这个变量的值也就是所有奇数的总和。

printf（"%d "，x）；

}

由于计算机读取C语言代码时是从main函数开始由上自下的逐一读取一条代码并运算的，所以从int num1，num2，x=0；开始来用自己所能接受的自然语言来描述这段代码。

最后将你所记录的自然语言转变成伪代码在转到流程图，这样反复努力多次后，就一定可以达到有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力。另外还需注意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多多请教老师和懂的同学让他们用自然语言来描述一道，并且记录下来这样可以达到事半功倍的效果。gZ85.cOm

我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别人优秀的代码，尝试自己去实现或者说模仿着去实现，让别人对你的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想每隔一段时间，都会有意想不到的收获。

学习c语言心得体会 篇10

一段时间的《C和指针》，这样看的效果不是很好，看着书本当时是懂了，有点恍然大悟的感觉，但是发现并不能真正的把理解的内容加入到自己程序当中，不能很好的去运用它，所以对于C语言我认为理论加实践，是学习C语言的最好方法，看书并不能完全理解书中的内容，也较容易遗忘，学习效率比较低，所以现在学习《数据结构》，在看书的同时，会在Microsoft Visual C++软件上实践，严蔚敏写的《数据结构》这本书，比较经典但是这本书是伪算法，并不能直接在计算机上运行，对于初学者上机实践比较困难，另外说一下，我认为学习应该是在模仿中理解，在模仿中创新，所以我选择结合高一凡写的书《数据结构算法实现及解析》，这本书严蔚敏写的伪算法全部用程序实现了，给我上机实践提供了很大的帮助，貌似说到数据结构了，呵呵，回到正题，下面继续说说C语言。

指针是C语言的精华，也是C语言的难点，它就像一把双刃剑，锋利无比但运用的不好也会给自己带来危害，后果比较严重，所以重点来说说指针。

很多初学者弄不清指针和数组到底有什么样的关系，为避免混淆不清，下面总结一下指针和数组的特性。

指针是保存数据的地址，任何存入指针变量的数据都会被当作地址来处理，指针变量本身的地址由编译器另外存储，存储在哪里，我们并不知道，间接访问数据，首先取得指针变量的内容，把它作为地址，然后从这个地址读或写入数据。

学习c语言心得体会 篇11

汉字是古老的文字，是中国古代文明的标志和象征。世界上不是每个民族都有自己独立的语言文字体系，我们的汉语言文字从诞生之日起一直延续至今，中间没有断代或被异化，这在世界语言发展史上是罕见的，这显示汉语言文字强大的生命力。中华民族是古老的民族，又是伟大、优秀的民族，创造了灿烂辉煌的文明，为世界的进步和发展做出了巨大的贡献。从仓颉造字的传说，到甲骨文，到秦统一的文字篆字隶书，再到延续至今的通行的楷书，文字的发展史就是我们民族的发展史，从中我们可以领会到我们华夏民族的聪明才智和非凡创造力，作为炎黄子孙，我们应为之感到骄傲自豪，萌发热爱祖国语言文字，学好祖国语言文字的热情。法国作家都德在其名篇《最后一-课》中对法语作了如下评价:法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。这样评价意在表现一位法国老师对祖国语言的热爱，从而激发学生的爱国主义感情。

其实，我们的汉语才是世界上真正最美的语言，世界上其他任何民族的语言文字都不能与之相提并论，与之相媲美的。汉字中绝大多数字都是形、音、义的结合体，这是汉字作为世界上最优秀的文字的魅力所在。在识字写字教学中，教者应将汉字的美展现出来。如象形字的简洁、形象之美，会意字的意象之美，形声字的逻辑之美、结构之美，普通话语音四声的韵律之美，文字组合中的语法之美。在此基础上明确，我们学习的语言文字是世界上最美的语言文字，“说普通话，写规范字”就是学习汉语言文字的最基本的方法。让学生在学习中体会审美情趣，获得美的享受，学习起来不显枯燥，学习兴趣得到提高。语言文字维系着民族的生存和发展，伴随着民族的发展史，是民族优秀文化的载体。我们民族曾经历经战乱，却没有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，这是因为民族语言是侵略者无法剥夺的，它是可以使我们团结起来和侵略者进行斗争，使我们的民族获得自由、解放。

现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求越来越高，这就要求我们的教育工作者特别是语文教师应更加重视汉语言文字的.教学工作，处理好外来的与传统的，其他民族与本民族语言文字的关系，强调学好本民族语言文字能应对各种外来文化的冲击，增强民族的向心力和凝聚力，使我们的民族永远立于不败之地。

语言文明。文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范。优美的单位名称，招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。能否正确书写、使用汉字，对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。