播音课教学计划(合集十篇)。
这里是我们准备的您可能需要的“播音课教学计划”。时间过得真快，新学期马上要到了，新学期的教学计划也要开始制定了。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果。欢迎大家把这份资料分享到自己的公众号或博客上让更多人看到！
播音课教学计划 篇1
一、教学内容
1、吐字发声训练；（练声、喊嗓
2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母）
3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）
4、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）
5、联考与加试的内容和形式分析；
6、新闻稿件播送的方法及注意事项；（20篇新闻稿件练习指导）
7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；（诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导）
8、如何选择自备稿件；
9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练）
10、模拟主持栏目；（著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件）
11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）
12、主持人的形体、服装服饰与化妆；
13、综合把关，冲刺训练；
14、模拟考试；
二、教学用书
付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社；
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社；
曾致杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社；
王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社；
三、联考分析
20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为20xx，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。
20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。
我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升。
1、早计划。我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早认识高考。期末复习，每单元的小结，继续确定知识树干，建立高考知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。
为了提高物理成绩，每次测试后统计成绩。以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。
2、抓基础随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。知识上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。每单元知识结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生经常有目标与动力，稳步提升。
3、抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要字迹清楚，字的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。数理化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。反复提要求，反复讲，非常有效果。
4、抓提升为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。利用10—15分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和实验题开个好头。随时掌握学生的情况。天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。
播音课教学计划 篇2
教学目标：
语言基本功综合练习，掌握语言外部技巧，人物、动物语言的塑造；能在引导之下学会情绪应用、声情并茂地进行表演。广播播音技巧以及小记者训练。
教学内容：
1、绕口令综合练习
2、动物模仿以及动物声音塑造
3、寓言故事朗诵
4、语言气势性练习
5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人配合主持，小记者采访练习
教材安排：
一、绕口令综合练习（2个）
1、《辩音口诀》
2、《请说普通话》
二、寓言故事（4个）
1、《晨鸡和太阳》
2、《狐假虎威》
3、《谦虚过度》
4、《猴吃西瓜》
三、语言气势性练习资料
四、播音片段资料
播音课教学计划 篇3
课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：
1课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。 2课程设置灵活性大，上课方式新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。 3思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）
循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。
第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。
第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。
第四个周期内开始进行思维的训练。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。
第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。
第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。
第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。
一、专业介绍
本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。
二、培养目标
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。
三、艺考分析
专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。
专业考试共有五项
1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。
3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。
4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。
四、主干课程《普通话语音学》、《播音发声学》、《播音创作基础》、《广播电视即兴口语表达》、《形体艺术》、《声乐》
语音基础
朗诵
新闻
即兴评述
即兴主持
思维
五、《普通话语音》教学计划课程简介普通话是学习播音主持专业的基础一口流利标准的普通话不仅是我们艺考的基础内容也可以为我们在日常生活中的交流带来很大的方便。本课程要求学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音掌握普通话语流音变的基本规律具备一定的方言辨正能力。能用标准和比较标准的普通话进行口语交际。掌握一般口语交际的基本技能能根据交际语境自由调控话语的响度又较好的清晰度与流畅度掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说表达得体语态自然大方。
教学内容第一章普通话概述
第一节普通话与现代文明
一、普通话是是中华人民共和国国家共同语
二、普通话在现代化建设中的重要地位
三、学校应成为推广普通话的重要阵地
第二节普通话水平测试的理论和实践
一、普通话水平测试的目的和意义
二、普通话水平测试的性质和形式
三、普通话水平测试的内容、程序及有关事项
四、汉语方言概况第二章语音常识与发音原理
第一节语音的基本知识
一、语音的性质和人类的发音活动
二、语音学的基本概念
第二节发音原理与发声技能
一、人类的发音活动
二、发声技能
第三章普通话语音系统第一节
普通话声调
一、声调的性质
二、声调分析
三、普通话声调分析
四、声调辨正
第二节
普通话声母
一、声母的构成
二、声母的分类
三、声母的发音
四、声母辨正
第三节
普通话韵母
一、韵母的构成
二、韵母的分类
三、韵母的发音
四、韵母辨正
第四节
普通话语流音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第四章朗读
第一节朗读基础知识
一、朗读的基本要素
二、朗读的语体分别
三、朗读与朗诵的关系
四、普通话水平测试中的朗读
第二节朗读训练要领
一、诗歌朗读要领
二、散文朗读要领
三、小说朗读要领
四、议论文朗读要领
第五章说话
第一节说话基础知识
一、说话的基本要素
二、说话的风格分类
三、普通话水平测试中的命题说话
第二节说话训练要领
一、说话的构思要求
二、说话的语言运用
三、说话的训练步骤第六章演讲
第一节演讲基础知识
一、演讲的基本要素
二、演讲的基本类型
三、演讲的技能技巧
第二节演讲训练要领
一、演讲稿的写作要求
二、演讲中的情感抒发
三、演讲者的体态配合
教学方法
1与相关课程相互配合
口语表达能力是个人基本素质的重要组成部分是个人能力结构的主要技能之一因此本课程的教学需要与其他课程课堂教学相结合积累言语表达素材创造言语表达机会。
2理论与实践相结合
本课程应以理论为指导以训练为中心在反复、严格的训练和实践中使大学生初步掌握口语表达的技能、技巧为今后工作打下坚实的基础。
3课内与课外相结合
口语表达技能的'形成必须通过反复实践与训练并且要做到课内课外训练相结合
[1]课堂教学中的导练与学生课外自练相结合
[2]本课程的教学与校内外社团活动以及其他社会实践活动相结合。
4传统的教学方法与现代化教学手段相结合。现代化视听媒体为普通话口语表达技能训练提供了先进的教学手段利用语音室与多媒体教室上课以提高教学效果。
播音课教学计划 篇4
艺考播音专业教学计划
近年来，随着社会对于播音主持人需求的增加和对于娱乐行业的热爱，越来越多的学生选择了艺考播音专业。对于这一专业的教学计划，我们大学制定了一份详细、具体且生动的计划，以确保学生能够获得全面的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。
一、课程设置
我们的教学计划包括了专业基础课、核心课和实践环节。首先是专业基础课，这些课程包括声乐基础、语言基础、演讲基础和广告文案等，旨在帮助学生掌握正确的发音、流利的语言表达和良好的声音品质。
其次是核心课程，这些课程主要包括播音与主持技巧、新闻采写与编辑、电视节目主持等。通过这些课程的学习，学生们将了解到播音主持工作的各个环节和要素，包括话筒技巧、语速控制、情感表达等，同时也会学习到新闻采写和编辑的技巧，为将来从事广播电视行业奠定基础。
最后是实践环节，这是教学计划中非常重要的一部分。学生们将参与到广播电视台的实地实习活动中，亲身体验真实的工作环境和工作内容。这些实践活动不仅有助于学生们将课堂上学习到的知识运用到实际工作中，还能够培养学生对于行业的了解和适应能力。
二、课程内容
在我们的教学计划中，不仅仅有理论知识的学习，还包括了实操技能的培养。在专业基础课中，学生们将学习到正确的发音和语言表达技巧。通过声乐基础的学习，学生们将会掌握到基本的发声方法和声音调节技巧。演讲基础和广告文案等课程的学习，将帮助学生们培养出流利且准确的语言表达能力，为将来的主持工作打下坚实的基础。
在核心课程中，学生们将学习到播音主持的基本技能和要素。在播音与主持技巧课程中，学生们将了解到话筒的使用方法和技巧，以及如何控制语速和情感表达。新闻采写与编辑课程将帮助学生们培养新闻敏感性和采写能力，从而为将来从事主持工作提供丰富的素材和灵感。电视节目主持课程则将培养学生们的综合运用能力，学会根据不同节目类型进行主持。
三、教学方法
我们的教学方法非常注重实践和互动。通过丰富的实践环节，学生们能够将课堂上学到的知识运用到实际工作中，获得更深入的理解和掌握。同时，我们也鼓励学生们积极参与讨论、演讲和表演等活动，以提高他们的表达能力和自信心。
我们还与一些著名的广播电视台和媒体机构进行合作，提供更多的实习机会和机会参与真实的项目。这些合作将为学生们提供宝贵的实践经验和机会，帮助他们更好地适应未来的职业发展。
我们的艺考播音专业教学计划旨在培养具备全面知识和技能的学生，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。通过专业基础课、核心课和实践环节的学习，学生们能够掌握正确的发音和流利的语言表达，了解播音主持工作的各个环节和要素，同时也能够通过实践活动获得真实的工作经验。我们相信，通过这样的教学计划，学生们能够在艺考播音专业取得优异的成绩，并在未来的工作中展现出色的表现。
播音课教学计划 篇5
教学目标：
巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。
教学内容：
1、基本功练习（同一期）
2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）
3、诗歌朗诵
4、主持开场白练习及节目串词的编写与主持。
教材安排
一、绕口令（8个）
1、《数水果》
2、《数青蛙》
3、《顾爷爷》
4、《摘柿子》
5、《练字音儿》
6、《老老道和小老道》
7、《板凳和扁担》
8、《小槐树》
二、诗歌朗诵（4个）
1、《山泉》
2、《最亮的星星》
3、《书包》
三、语言外部塑造练习《禽言兽语》
四、主持片段
1、“六一”晚会开场白
2、校园艺术节开场白
播音课教学计划 篇6
艺考播音专业教学计划
在现代社会中，广播、电视以及其他媒体成为人们获取信息的重要途径，播音专业因此越来越受到关注。对于那些热爱传播和表达的学生来说，选择艺考播音专业是一个非常明智的决定。为了培养具有专业素养和表现力的播音人才，学校拟定了一套详尽而且生动的教学计划。
该教学计划的目的在于培养学生在语言表达、声音美感以及主持技巧等方面的全面能力。首先，学生将接受基础课程的学习，包括语文、英语和国学经典。语文课程将帮助学生提高语言表达能力和修辞技巧，英语课程将培养学生的听说读写能力，在全球化的媒体环境中更好的表达自己。国学经典课程将强化学生对中国传统文化的理解，为他们日后的主持工作提供丰富的内涵和思想支持。
除了基础课程外，学生还将学习专业课程。其中包括声乐、语音学和演讲艺术等科目。声乐课程将培养学生对音乐的感知和控制能力，提高他们的嗓音技巧和音乐表现力。语音学将帮助学生理解声音的产生和传播机制，培养他们对声音的敏感度和判断力。演讲艺术课程将锻炼学生的口才和表达能力，他们将学习如何在公众场合中自信地演讲和主持。
除了课堂学习，学生还将参与各种实践活动来提升自己的实际操作能力。学校将组织定期的模拟讲台活动，让学生扮演主持人或电台播音员等角色，进行真实的演练和评估。学生还将参观电视台和广播台，亲身体验专业环境，了解行业发展和最新技术。
此外，学校还将举办一系列的讲座和研讨会，邀请行业内的专家和成功的播音人士分享经验和故事。学生可以与他们交流和学习，拓宽视野和见识。学校还将鼓励学生参与各类比赛和节目，锻炼他们的实战能力，同时也提供了一些奖学金和实习的机会。
为了更好地培养学生的综合素质，学校还将进一步加强艺术修养和审美教育。学生将有机会学习舞蹈、戏剧和美术等艺术科目，提高他们的审美能力和艺术修养。这将有助于他们在主持工作中更好地体现自己的个性和风格。
总而言之，艺考播音专业教学计划旨在为学生提供全面且实用的知识和技能，培养他们成为具有专业素养和表现力的播音人才。通过系统的课程设置、实践活动和艺术修养的培养，学生将能够在媒体行业中脱颖而出，成为优秀的主持人和播音员。这个计划将为学生未来的职业发展奠定坚实的基础，成为他们成就梦想的助力。
播音课教学计划 篇7
教学目标：
初步掌握基本发声方法，基本做到声音放大、喷口有力；正确区分字音；清晰准确地进行绕口令朗诵；掌握小主持人基本仪态（站姿、行礼、步态、眼神、面部表情等），了解主持开场白简单的议程。
教学内容：
1、基本口型操
2、基本功发声练习（气息、喷口力量[声母]、单韵母定口形、舌头弹力、调出声音训练、声调、气声结合、声音拓展、节奏练习等）
3、绕口令（加入适当的动作及表情）
4、古诗朗诵（做到发音准确，字正腔圆）
5、主持开场白练习以及基本仪态练习。
教材安排：
一、绕口令（12个）
1、《数枣》
2、《数数》
3、《八百标兵》
4、《碰碰车》
5、《剪凤凰》
6、《白石塔》
7、《葫芦架》
8、《虎鹿猪兔鼠》
9、《小三登山》
10、《练字音儿》
11、《小珍子》
12、《面铺面冲南》
二、快口练习（1个）《望夜空》
三、古诗朗诵（2个）
1、《静夜思》
2、《赠汪伦》
四、正音辅助练习资料
五、小主持开场白资料
播音课教学计划 篇8
播音课教学计划
播音课是一门针对培养学生的口头表达能力、声音美感与语言表达能力的课程。通过学习播音课，学生不仅可以提升自己的语言表达和演讲能力，还可以了解多种传媒相关的知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。本文将围绕“播音课教学计划”这一主题，详细介绍该课程的教学目标、教学内容以及教学方法，旨在为教学者提供一个具体而有效的指导。
一、教学目标：
1. 培养学生的语言表达能力：通过学习播音课，学生将掌握正确高效的语言表达技巧，提高口头交流和演讲的能力，使他们能够在不同场合、不同媒体上进行流利、准确、自信的表达。
2. 培养学生的声音美感：播音课注重培养学生的声音美感，通过呼吸、声音练习和节奏感的培养，使学生的声音更加悦耳、富有感染力，具备专业主播的声音品质。
3. 提升学生的演播能力：通过课堂上的实际操作练习，培养学生的现场演播能力，使他们能够熟练地运用话筒、音响设备等专业设备，进行现场演播。
4. 增进学生的传媒知识：播音课将引导学生了解传媒行业的发展现状和相关知识，使他们对主流媒体、新媒体、公共关系和广告等有一定的了解，为将来从事相关行业做好准备。
二、教学内容：
1. 语音与口齿训练：语言是播音课的核心内容之一。课程将通过母音、辅音的发音训练，改正学生常见的发音错误，培养标准普通话的语音能力；同时，加强学生口齿表达的训练，提高其语言的流利度和表达能力。
2. 声音美化与语调控制：通过音乐、歌唱和朗诵等方式，培养学生的音色美感。同时，帮助学生正确掌握语音的音调、语气、节奏等要素，使其声音更加优美、有吸引力。
3. 新闻播报与主持技巧：课程将着重培养学生的新闻播报和主持能力。通过模拟新闻发布会、主持访谈和实际新闻播报等练习，提高学生的演播能力和应对能力，使他们在面对镜头和麦克风时能自信、大方地进行表演。
4. 媒体素养与传媒知识：通过介绍主流媒体的发展、公共关系、广告和市场推广等相关知识，引导学生更好地了解传媒行业的现状和发展趋势，为他们未来的职业规划提供参考。
三、教学方法：
1. 理论与实践相结合：在课堂上，教师将通过讲授相关的理论知识，配合实际案例分析和实践操作，帮助学生深入了解各项技能的要点，培养学生的实际操作能力。
2. 分组合作学习：课程中将引入项目学习和团队合作的方式，鼓励学生进行小组讨论、实践操作和表演练习。通过与同学的互动和合作，激发学生的学习热情和创造力，提高学习效果。
3. 多媒体课件和资源利用：教师将利用多媒体技术，结合图片、视频和音频等，为学生呈现更加生动、直观的教学内容。同时，鼓励学生积极利用互联网资源，进行相关知识的扩展和学习。
4. 反馈与评价机制：教师将定期进行学生学习情况的反馈和评价，为学生提供具体的学习建议和改进措施，帮助他们进一步提高自己的学习效果。
通过详细、具体和生动的播音课教学计划，可以清晰地了解该课程的教学目标、教学内容以及教学方法。播音课不仅可以培养学生的语言表达和声音美感，还可以提高他们的演播能力和传媒知识。希望通过这样的教学计划，可以帮助教学者更好地进行教学设计和实施，使每一位学生都能在播音课中得到有效的成长和提升。
播音课教学计划 篇9
播音课教学计划
播音课作为传媒类专业的基础课程之一，对于培养学生的语言表达能力、声音塑造能力以及专业素养非常重要。为了确保教学内容的全面性和有效性，制定一份详细具体且生动的播音课教学计划至关重要。下面将详细介绍我设计的一套播音课教学计划。
第一部分：课程目标
本课程的主要目标是培养学生的播音技巧，提高他们的语言表达能力和声音塑造能力。具体目标包括：
1. 培养学生良好的嗓音、发音和语言表达能力；
2. 提高学生的主持技巧和解说能力；
3. 让学生了解播音行业的基本知识和工作要求；
4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
第二部分：教学内容
该教学计划包括以下几个主要内容：
1. 基本功训练：通过对嗓音、发音和语言表达的理论讲解和实际练习，帮助学生掌握基本的声音技巧和语言技巧。例如，学生将进行发音练习，学习正确发音的方法，并进行语音语调的模仿和练习。
2. 主持技巧培养：通过观摩优秀的主持人的表演，学生将了解主持人的基本要求和技巧，并进行模仿和实践。教师将组织学生进行一系列的主持比赛和角色扮演，以提高学生的主持能力和沟通能力。
3. 解说技巧培养：学生将学习解说的基本知识和技巧，包括语速、语调、表情和情感的处理等。他们将进行实际的解说练习，例如对电视节目、广播节目或者现场活动进行解说。
4. 播音行业知识：学生将了解播音行业的发展历程、行业要求和工作机会，并通过实地考察和行业讲座深入了解行业现状和趋势。学生还将学习职业道德和职业规范，提高专业素养。
5. 团队合作和自信心培养：通过分组合作和小组项目，学生将培养团队合作意识和能力。同时，通过定期的演讲和表演，学生将提高自身的自信心和演示能力。
第三部分：教学方法和手段
为了提高教学效果，我将采用多种教学方法和手段，包括：
1. 理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，通过实践训练提高学生的实际操作能力。
2. 观摩与分析：让学生观摩和分析优秀的播音节目或节目片段，帮助他们理解优秀播音的要素和技巧。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备和教学软件，呈现音频、视频等教学材料，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
4. 小组合作和角色扮演：通过小组合作和角色扮演活动，培养学生的团队合作精神和播音能力。
第四部分：教学评估方法
为了评估学生的学习效果，我将采用以下几种评估方法：
1. 作业和小组项目：安排适量而有针对性的作业和小组项目，检验学生对知识的掌握和实践能力。
2. 期中考试和期末考试：通过考试测试学生对理论知识的掌握情况。
3. 模拟演讲和表演：安排定期的模拟演讲和表演，评估学生的主持和解说能力。
4. 学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和满意度。
以上就是我设计的一套详细具体且生动的播音课教学计划。通过合理的课程安排和多种教学方法，希望能够提高学生的播音技能，培养他们的语言表达能力和声音塑造能力，为他们未来的职业发展奠定基础。
播音课教学计划 篇10
在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。下面带来播音主持教学计划，欢迎阅览!
—、课程目的
1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力
2.加强孩子的语言组织能力和表达能力
3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底
5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵
二、课程安排
1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感
9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。
11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目
18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。
20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。
