致命观后感九篇

致命观后感

发布时间： 2024.03.14

致命观后感九篇。

您可以考虑阅读一下“致命观后感”或许会有所启发，有什么优秀的作品名观后感值得我们借鉴呢？通过写观后感可以让我们更快速理解内容，希望这些内容对你有所启示！

致命观后感

致命观后感篇1

我想起我中学时代的读过的维多利亚时代晚期一些通俗小说，像福尔摩斯或者凡尔纳的一些作品，在这些工业革命之后的小说里，可以看到许多奇形怪状的机器，因为那时的人们迷信机器就像今天的人们迷信知识;也可以看到和机器对应的许多阴暗的人群以及人群之间的怨愤，我不知是人类天性的憎恶制造了光怪陆离的机器，还是机器的触手异化了人类的灵魂。也许19世纪末20世纪初是人类最疯狂的时代，新兴的科技力量使我们的能力大增，但同时也让我们手足无措，以至于最终导致了人类史上空前的战争。电影中Angier毫不犹豫地杀死自己的复制品，是这种疯狂的一个终极隐喻，也是机器时代人类魔术的难逃宿命。

也许把这部好看的商业片套上这样的一个主题显得不合时宜的夸张，但好玩的电影永远不会排斥解释的多重性，况且Nolan也是一个十足好玩的导演。既然他可以在极精巧的结构下来探讨人类的记忆历史，那么为什么不能更巧妙地谈论人类的“魔术”呢。

魔术需要牺牲。这个牺牲可以是一个真相，一只鸽子，一根手指，一个人，乃至一个人的灵魂。影片一开始的几个小魔术昭示了这一点，一位瘦削的中国魔术师把自己伪装成胖子，一个把小鸟变没的魔术其实是把小鸟压扁。也许儿童的眼睛最锐利纯真，他知道真相，他固执地哭着说小鸟死了，但大人们选择被欺骗，因为在被欺骗时，人们获得快感。影片开头的这个小魔术其实是电影提纲挈领之处，它的作用远远超过展示魔术的一般过程和引出人物，而是在于它创造了一种笼罩全片的比喻和氛围。一种对于牺牲生命和真相的机器的隐喻和一种悲剧氛围。

影片的中段是两个魔术师的互相拆台和矛盾的发展。叙事一向是Nolan的杀手锏，他不会在意时空的跳接会给观影者造成麻烦，他在意的是叙事结构与影片的整体氛围的联系。所以我们不会在蝙蝠侠中看到分段倒接式的叙事，因为蝙蝠侠并不会失忆，蝙蝠侠也不会和观众谈论记忆的边界，同样，蝙蝠侠不是魔术师，他不会走迷宫，所以这种迷宫式的相互叠加式的叙事，和魔术师很般配。当然我也说过这些非常规叙事可以被称为“针尖叙事”，就像针尖上的芭蕾，很好看，很危险，观众很过瘾，导演很嚣张。叙事的终极目的不是让观众明白剧情，而是让观众明白导演想让观众明白的那部分剧情，所以我们“一头雾水，要想想才知道”的这种效果，它可谓完美呈现，因为我们是在看有关魔术的电影，不“一头雾水”，怎么行?

其实中段之后结局已经隐隐可见。两败俱伤似乎可以预见，问题只是他们的终极魔术到底以何种面目呈现，牺牲的又都是什么。复制机的出现使电影的观赏性跃上新境界，而从整体的构想和一开始的隐喻来说，复制机的出现恰好从最极端程度上体现了牺牲和异化。每一次精彩的魔术背后，都是一次光明正大的谋杀谋杀的是自己，杀人者也是自己，当透骨的冰凉爬上脊背时，留下的那一个在想些什么?机器时代的象征是社会化大生产，在这种生产中，产品被统一的标准约束着，创造者也被统一的标准桎梏着，似乎这整个社会就是一台庞大的复制机，我们每天面对一样的东西，想着一样的事情，吃着一样的快餐，我们杀死着自己，再创造着自己，这样的我们，“魔术”里的我们，牺牲了什么?我不认为这部片子是一部纯粹的娱乐片，可能是它的悲剧感和阴暗色调勾起了20世纪初的惨烈回忆，也可能是今天的社会只是维多利亚时代的升级版，根本的矛盾远未解决，甚至远未被认识到，或者我们宁愿视而不见。就像影片最后一句话：我们选择被愚弄。

致命观后感篇2

影片开始了，大家的目光注视着宽大的屏幕。屏幕上出现了一朵郁郁葱葱的罂粟花，它们优美的身躯在微风中轻轻摇摆，鲜艳的花朵仿佛向我们招手。但是，你知道，美丽的罂粟花是制造毒品的原料。

这些罂粟原本是很好的止痛药，现在却成了伤害人类的毒品。

影片中，一个女人凄厉的声音传入大家的耳畔，那是痛苦的忏悔，无奈的诉说!她讲述了自己的吸毒是从那杯可恨的啤酒开始的，这是恶梦的开始，死亡之战的开始。

听着吸毒者的悲伤话语，我的心凉了。我害怕有一天会像他们一样掉进深渊。我无法想象那些五颜六色的药丸给人们带来的精神折磨。看到末尾的那些充血的骷髅头，我更是打了个寒战。

影片还介绍了人们为什么长期沉迷于毒品。其中一只猴子也做了一个实验。这只猴子活蹦乱跳，注射毒品后呕吐抽搐。本该无忧无虑的小猴子变得痛苦难忍。

在小猴子的眼里，我看到了它的无助和怜悯。

最后，主持人作了总结发言。我记得那个神圣的日子——6月26日——国际毒品日。她还坚定地说了最后四个字：远离毒品。说完后，出现了一张张的**，让我印象最深的是一个刚出生的婴儿，他因为母亲的吸毒，出现了畸形，并随时都会告别这个多姿多彩的世界。

这位满脸皱纹的老年吸毒者给我们青少年敲响了警钟：珍惜生命，远离毒品。我不禁感叹：

吸毒者在自我毁灭的同时，也毁灭了自己的亲人和家庭。

有多少例子告诉我们：一个吸毒者后悔终生，不要把生命押在明天。所以我们应该远离这个可恶的魔鬼，珍惜我们的生命！

吸毒使人道德泯灭，人格变异;不顾念亲情;抛丢社会责任感。毒品是魔鬼，它就在我们身边，随时准备吞噬我们。因此，我们要时刻保持警惕，一定要牢牢记住毒品的危害，远离毒品。

青少年时期要自觉远离毒品，拒绝毒品，抵制**和迷茫，珍惜生命，热爱生活。因此，我呼吁：珍爱生命，远离毒品。

2.禁毒教育片《毒品——致命的诱-惑》，像一个闹钟时时刻刻地提醒着我，告诫着我：远离毒品，珍惜生命!

影片开始了，大家的目光注视着屏幕。屏幕上方有一朵罂粟花。它们优美的身体在微风中轻轻摇摆。鲜艳的花朵正向我们招手。

这就是毒品，毒品的原形。这些本来是镇痛止疼的良药，却会变成残害人类的毒品。

一个女人的声音传到每个人的耳朵里，是痛苦的忏悔，无奈的诉说！她从一开始就告诉她那杯可恶的啤酒，另一个中年男子也告诉她；从一开始抽烟就可以止痛。这是恶梦的开始，死亡之战的开始。

他们每一次都在死亡边缘痛苦的挣扎。

听着他们悲痛欲绝的诉说，我的心都寒了起来，害怕、恐惧自己有一天会步他们的后尘。不敢想象那五彩缤纷的药丸的魔力，看到末尾的那些充血的骷髅头，更是打了个寒战。

影片还介绍了人们为什么长期沉迷于毒品。其中一只猴子也做了一个实验。这只猴子活蹦乱跳，注射毒品后呕吐抽搐。本该无忧无虑的小猴子变得忧伤，忧愁。

我在小猴子的眼里看到了它的无助和怜悯。

最后，主持人作了总结发言，我想起了6月26日这个神圣的日子，国际毒品日，还有她说的最后四个字：远离毒品。说完后，出现了一张有一张**，让我印象最深的是一个刚出生，但因为父母父母吸毒，出现畸形并死亡的婴儿和脸上布满皱纹，年事已高的老人。

我不禁感叹：吸毒不仅伤害了我自己，也伤害了我的亲人。

远离毒品，珍惜生命!

致命观后感篇3

专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得xx河南商丘一所初中2名男生因收作业发生争执，一人当场致死;江苏一所中专4名女生侮辱欺凌2名女同学，殴打后强行拍**;云南普洱一所小学，一女孩被同学狂扇耳光……国务院近日印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》后，一些校园极端暴力事件不时被****。专家建议，解决校园欺凌，让孩子有尊严地成长，除了要治理打架斗殴的“硬暴力”，还需关注“硬暴力”背后长期、潜移默化的诱因。只有学校、家庭和社会联手关注介入，维护孩子心理健康，才能防止“小打小闹”变成极端事件。

一个才14岁的孩子，在课堂上因为收作业起争执而被当场打死，这样的“恐怖事件”实在让“闻者伤心，听者流泪”。而类似但不“致命”的校园暴力事件，可以说“俯拾皆是”，但“目前见诸网络的可能只是‘冰山一角’。”专家表示，很多欺凌行为都是家长或老师所不了解的。

校园欺凌行为长期、普遍存在，而只露出“冰山一角”，而这“一角”之所以能为人所知，大多是因为“极端”，比如致人死亡、拍摄并上传欺辱**等。至于冰山的“主体”，由于“它们可能发生在厕所、放学途中、操场一角等私下环境，教师也未必看得见。”再者，据一些老师反映，“尽管学校制定了一系列规章制度预防校园欺凌事件，但有的学生受到欺负不敢反映，事态扩大才被发现。

”按这样说，校园欺凌事件不能及时被发现，主要原因在学生而不在老师，因为学生在“私下环境”发生的暴力事件，老师是不得而知的，而且，有些学生受到欺负也不敢反映。可是，学生受欺负却不敢说，难道只怪学生“傻”吗?如果学生知道告诉老师后能有效制止并不遭报复，他们还会“自虐”到选择“忍辱偷生”甚至“自绝于人民”吗?

据一些家长反映，面对校园欺凌行为，只要不发生极端暴力，往往处罚“绵软无力”。其实，教师处理欺凌事件的欠妥之处，并不在“绵软无力”，因为法律也没授予他们“强权”，而且，简单粗暴的处罚方式，不仅不能解决问题，很有可能还会导致暴力升级。一些学生之所以宁愿忍受欺凌也“知情不报”，大概是尝试或见证过这样做的后果。

可是，对于校园欺凌的施害者，既然被认定为“屡教不改”的“差生”，老师是没有时间精力和耐心动力去感化的。那么，老师的时间都去哪儿了?普遍认为，老师把时间精力主要花在“优生”上，其实不然。

我曾做过教师，发现部分老师的主要精力用在了“临界生”身上，因为“优生”不必担心，“差生”无需“费心”，只有“临界生”必须“上心”。

为了帮助那些成绩处在“能上能下”中间状态的学生，确保升学“上一个层级”，完成当地教育部门下达给学校的升学指标，老师们可以说是“八仙过海，各显神通”，比如量身定制辅导方案、定期不定期促膝长谈等。可是，我们很少看到有老师愿意把同样多的时间精力，花在对“后进生”特别是校园欺凌者的教育转化上。因为把时间花在临界生身上，就有可能“一分耕耘一分收获”，而用来后进生身上，就有可能“十分耕耘，颗粒无收”。

经过一番“利弊得失”的权衡，以升学率为“指导思想”的老师，又怎么可能会对校园欺凌行为太在意呢?

由此可见，我们的教育忘了“教书育人”的初心，已跑到了“重教书、轻育人”甚至“只教书，不育人”的偏道上。作为“教育”，负有“教”学之责，却不讲教学公平，把学生分三六九等区别对待;肩有“育”人之担，却不大关心学生身心健康和生命安全。这样的教育现状实在堪忧。

校园欺凌的顽固存在，结结实实地打了教育的脸，但愿“丢脸”的教育知耻后勇，多些“走心”的人文关怀，做好“麦田的守望者”，让孩子们安全而快乐地成长。

专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得xx每当在网上看到校园欺凌的**，那一幕幕惨不忍睹的镜头，让人不寒而栗，痛心疾首，极其愤慨!

学校是学生的净土，是学习知识的乐园，是人生辉煌的圣地。而在学校里屡屡发生的欺凌行为，却成了蹂躏一些孩子心灵的魔鬼，人间地狱。为什么欺凌事件屡屡发生却没有得到有效遏制？

究其原因，学校、家庭、社会都有不可推卸的责任，没有一个能履行自己的义务。学校失职、家庭缺位、社会宽容是校园欺凌悲剧的罪魁祸首。为什么我们学校不重视校园欺凌？

为什么我们的父母不及时引导孩子的心理变化呢？为什么我们的制度建设总是之后于这个问题？为什么我们在大悲剧之后醒来？

再多的反思也救不了一个永远逝去的生命。死人永远的平安是我们对他们最后的安慰。

据**电视台(新闻调查)栏目 xx1126【致命的欺凌】中报道，一个年仅15岁的少年陶成鹏喝下了一整瓶剧毒农药自杀，决绝地离开了人世。我们无法想象当时他内心世界的恐惧和无助。他最后的三句话成了揭露校园欺凌的利剑，并用生命的代价显示了一条红线，这是我们无法避免的。在这场血淋淋的事件背后，如果学校、家庭和社会的一方认真负责，也许悲剧就不会发生。

当班主任接受**电视台记者采访时，他口若悬河，夸夸其谈，令人失望。老师的责任不仅是教好书，更是创造一个安全的学习环境。

一次又一次的警钟敲响后，不难发现我们的惩罚措施有些薄弱。校园欺凌事件发生在学校，学校应担主体责任，而事件最后的结果往往是对于学校的处理不痛不痒，这种“宽容”无形中‘纵容’了校园欺凌事件的频频发生。笔者呼吁，只有加大对学校和教师的处罚力度，绝不姑息，才能有效遏制校园欺凌事件的频发。

笔者略举一例，某所高中学校有位班主任老师发现一名学生思想情绪有变化，她找他谈话，他不敢说，这名细心的班主任老师通过其他学生了解到真实的情况后，通过教育让几名施暴者认识到自己错误的行为，向这名同学道歉。这件事引起了学校领导的高度重视。学校加强了校园的安全管理。校园里没有欺凌。

作为一所学校，不仅要注重教学效果，还要做好德育工作，加强管理，营造安全良好的校园氛围，及时发现和化解学生之间的各种矛盾。对犯错误的学生，更要多关注、多教育，不能放任不管。

要想清除“校园欺凌”，我们必须从关心未成年人做起，通过学校、家庭、社会的共同努力，进一步净化社会风气，创造积极健康的社会环境，把青少年的思想引导到积极向上的轨道上来，让他们能够健康的成长，成为社会有用之才，为社会作出更大的贡献。

综上所述，笔者建议从学校和教师入手，才能从根本上解决问题。如果我们忽视了这一点，再多的办法与措施都将是无力的，徒劳的，起不到任何作用的!

致命观后感篇4

这部电影的时间确实很长，有些地方还有点看不懂，但不得不说这是一部很精彩的电影。

故事的情节并不复杂，原来同为一个魔术师工作的两个人因为一次意外事故反目成仇，其中安杰尔的妻子死亡，安杰尔一直认为是伯登的过错。两个人分道扬镳之后都想努力战胜对方成为最伟大的魔术师，他们为了不让对方的表演顺利还时不时搞点破坏，在安杰尔发现伯登的分身术后，找来一个长相一致的人，但表演却并不让他满意，无奈之中他像科学家求助并获得了复制人的机器。此时安杰尔也认为报复伯登的时期已到，就估计诱使伯登上钩，是他因为故意杀人罪被判处绞刑。原以为故事到此就真相大白了，但意外出现，死去的那个人并不是伯登而是他的兄弟，伯登最后前来杀死了安杰尔。

除了电影中包含的带有科幻色彩的复制人外，影片中的情节构造还是相当不错，先抛出一个结果，然后交代原因，最后再交代下文。剧中用到了很多双关的台词，例如伯登对妻子说只有一半是属于他自己的，另一半爱的是另一个人，还有安杰尔的机械师在面对伯登的小女儿表演魔术时说的那些让一个兄弟消失，另一个兄弟出现等等。如果不看后面剧情很难想到原来伯登的机械师和他一模一样。可惜最终他还是牺牲了一个兄弟，而安杰尔则杀死了无数个自己，他的命运注定如此。

魔术是很神奇的一件事，这部电影尽管讲述的是魔术，但其中包含着人性中的爱与恨，善与恶，实在让人真假难辨。在那短短的几分钟内，一个生命就可能消失，有时候成功的欢呼和惊讶的恐慌的差别就在那么一瞬间。

致命观后感篇5

为进一步加强党风廉政教育，增强党员干部廉洁自律和拒腐防变意识，8月16日至29日，集团党委组织全体党员以党支部为单位集中观看了警示教育片《致命的决口》。集团党委各支部党员同志160余人参加了活动。

该教育片围绕广东省水利厅原厅长、党组书记黄柏青的典型贪腐案例作为反面教材，真实地揭示了他们利用自身职权谋取个人利益、官商勾结、贪污受贿、肆意撵财的犯罪行为轨迹，以案示警，以案析理，以案为鉴，给全体党员上了一堂生动且发人深省的廉政教育课。

黄柏青腐败案件给党员干部敲响了警钟：一要落实“一岗双责”，使党风廉政建设两个责任落实到位；二要心存敬畏，绝不触碰党纪国法的高压线；三要保持清醒，绝不任性弄权、违规办事；四要接受监督，严格按照法定权限和程序行使职责；五要加强学习，坚定信念，在任何情况下都能固本守节、品行高尚、清正廉洁；六要以案为鉴，进一步绷紧廉洁自律这根弦，筑牢思想防线，切实做到防微杜渐、防范未然。

致命观后感篇6

英国经济学家哈耶克是新自由主义的代表人物。他一贯反对社会主义，发展计划经济。他认为社会目标是人类目标的总和。社会目标不能约束个人目标。他认为资本主义经济本身具有自我稳定的功能，反对国家干预经济生活。

他认为社会主义违背人性，计划经济将导致**极权，社会主义的思想主张是一种“致命的自负”。《致命的自负》是哈耶克的最后一部作品，书中集中体现了他全面而系统地批判他所谓的“社会主义”主题。这一点从本书的副标题“社会主义的谬论”可以看出。

“有人看到光，有人看到的却是影。”即使是阅读同一著作，每个人的感受和收获都不尽相同。有人获得力量，有人获得安慰。

如此悲哀，它没有给我什么启发。我只能说我的阅读水平是有限的，我在这方面的知识太少了。我希望下次再读时能有不同的感觉。

导言中强调，哈耶克所谓的“社会主义”并非我们现在所说的社会主义，两者有本质的不同。可是令人费解的是，这两者有什么不同呢。在我看来，虽然两者不同，但本质上并不遥远。

哈耶克的矛头直指韦伯的“理性社会主义”及其“社会主义理想”，这在一定程度上也可以适用于我们现实行的社会主义。

书中多次提出“拓展秩序”，但是也没有给出一个明确合理的解释。有人说是指“资本主义”。这是一种误解了。

拓展秩序是哈耶克在书中提到的核心概念，是他早年“自发秩序”的思想延伸。他指出“为了理解我们的文明，我们必须明白，这种拓展秩序并不是人们的设计或意图造成的结果，而是一个自发的产物。”

另一方面，秩序扩张也是盲目的、自发的。在论证这一观点时，哈耶克用的是生物学和经济学的理论。其最精彩的一部分当属达尔文的进化论。

生物进化导致文化进化，两者的比较表明，文化与文化的传承几乎不可能由遗传决定。它们一定是所有相似的人通过传统而学会的。在这方面，哈耶克与亚当·斯密的传统非常相似。

但事实上，他更受惠于阿尔钦安的“不确定性、进化和经济理论”。

哈耶克与各种社会主义争论了一辈子。他认为社会主义是错误的，无论是基于科学、事实还是逻辑，而且一直是这样。为了证明社会主义的存在的“科学谬误”，他在本书中否定、批判、纠正了多数著名哲学家、思想家们的观点言论，例如达尔文、休谟、曼德维尔、卢梭、歌德、马克思、亚里士多德等等，自然，里面有着正确，也有着错误。在他“自发秩序”和“扩展秩序”理论中，回避了市场经济所产生、具有的弊端。

我看的2000年翻译版本中导言中说：哈耶克的“所谓‘极权社会主义’是指20世纪上半叶出现在欧洲的那种‘社会主义’，它与20世纪后半叶在亚非拉民族独立运动中崛起的‘第三世界社会主义’有本质的不同。后者的合法性建立在受到西方殖民主义压迫的民族利益自觉的基础上，前者的合法性则立基于对西方资本主义现状的‘彼岸’的向往。

欧洲的社会主义，与它的对立物——欧洲资本主义一样，被韦伯定义为‘理性社会主义’，与‘理性资本主义’构成一对政治范畴。哈耶克的矛头所向实际上是指韦伯等代表人物鼓吹的西方国家中的多数“左派”政党所吹捧的那个“社会主义理想”。实际上，不用这样刻意解释，不管批判的国家是否包括我国，都是值得用心学***观对待的，好的国家性质和制度是经得起时间考验的，每种国家性质都有着弊端和其优势，在谈论、批评中成长，逐渐摸索出适合自身国家的道路，是必然的趋势。

无论什么样的国家性质，都需要时间的证明与提炼，都是经过人类在不断探索思索，而后吸取教训总结出来的，而一切诸如封建主义、资本主义、社会主义等名称都是人类以现实、历史和想象中未来给予的社会符号，就如作者哈耶克论证说“社会”一词本就为社会主义者模糊民众一个名词一样，具有着主观能动性，所以国家路线的不同，不等同于所有路线、制度、观念的不同，甚至相背。为了区别其存在的差别，以及其思维、文化及各自国情的不同，所以跟其不同的理论研究而做出的路线走向，目的是为了更好的发展进步，去符合本国大多数人的愿望、理想和迎合其接受能力，没有逃离历史发展规律，值得其他不同体制国家的尊重。

致命观后感篇7

4月17日下午，县纪委派驻纪检监察组在我局组织开展警示教育活动，观看了党风廉政教育专题片《致命的决口》，记录了广东省水利厅原厅长、党组书记黄柏青自我蜕变过程，对自己的犯罪行为后悔莫及，对社会、亲朋好友及失去的自由忏悔。通过这次警示教育，我在思想上受到了极大的震憾和教育。从腐败分子毁落历程中，我得到三点警示：警示一:党员领导干部背离党的宗旨必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，面对市场经济大潮不能保持警惕、保持冷静、保持操守，更不能慎独、慎微、慎行，忽视从根本上考虑人民的利益，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。警示二:党员领导干部把人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具，在危害党的事业的同时，自己也必将遭到之苦。从领导干部到囚犯往往是一步之差、一步之遥，人生没有后悔药，我们不能用自己的政治生命、青春年华、人生自由和完美的家庭去以身试法换取身外之物。警示三:法制观念淡薄，待人处事上没有保持应有的警惕性和纯洁性，必然导致行政行为的畸形，最终葬送了自己的前途。作为水务局主要领导，遇到的诱惑和考验也较多，通过这次警示教育，我将时刻警示自己，牢固树立执政为民、廉政为民的思想观念，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官之德，常葆公仆本色，充分发挥党员的先锋模范作用。我决心在以后的工作和学习中认真做到: 一、加强自身建设，筑牢思想防线，勤奋做事廉洁做人一是加强理论学习，提高自身政治和业务素质。认真学习党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等政治方面的理论和水利……

致命观后感篇8

《毒液：致命守护者》观后感

《毒液：致命守护者》讲的是外星人的故事，却与以往外星人的造型有太大的区别了。故事开头以美国一架火箭意外坠落在马来西亚的某地，其中有一人意外生还，但不是真实的人生还，而是外星人像鬼附身一样附着在一名宇航员身上。这个外星人像吸血鬼一样，要吃活生生的东西，还可以从一个人身上附着到另一个人身上。这个外星人不断地变换附身的对象，从宇航员到救护医生到街边的流浪婆，再到来马来西亚旅游的美国女孩，最后附着到了美国以“生命科学和宇宙研究”为由开办研究外星人（共生体）与人类合体研究的公司老板身上。这个外星人电影里称之为共生体，是外星球上邪恶的一方，它是为毁灭地球的。

这位研究外星共生体与人类结合的公司老板，打的旗号非常好听，也吸引了很多小朋友到他们公司参观学习，想象着人类未来的发展。然而，这位老板打着响亮的名号，却做一些伤天害理的事情。本部电影的主角是一个有正义感的记者，当他发觉这个公司的内幕后，想通过专题报道来揭发这个黑暗公司的真相时，却被老板炒了鱿鱼。他的女友也被牵连并被公司解雇，女友愤而与他分道扬飊。

主人公正失意落泊时，那个研究共生体与人类结合的公司却风场水起，研究也起得一定进展。从外太空带回来共生体可以附着在动物身上，老板就想用人体来试验。他们利用广告招聘了一批流浪者作为试验品，很多人因此丧失生命。研究共生体与动物结合的女研究员看着活生生的人做试验品，心怀不忍之感，觉得这是在做一件不道德的事。

这位女研究员找到主人公请求他帮忙阻止老板在人体身上做实验。主人公考虑再三后，答应帮助女研究员。女研究员冒险带着主人公来到公司实验室，主人公在那里发现了常贩买报纸的女流浪者，想办法救她时。附着在女流浪者身上的外星人共生体，从女流浪者身上跳出来，附着到了主人公身上，而女流浪者就这样死去了。主人公救女流浪者时，砸破了囚禁女流浪者的玻璃门，引起公司的安全系统的开启。公司上下全力追查这个外来入侵者。

主人公凭着外星共生体的力量逃过了公司保安人员的追查，然而他却时而正常，时而变得让人匪夷所思，他自己还不明白到底怎么回事。但他还是想办法要揭露那家以“生命科学研究”为名义而干着伤天害理的事的公司的丑恶行径。那个公司的老板也一直在寻找他，企图把他带回研究所进行研究。主人公为了揭露那家公司的丑恶现象，他不得不救助前女友帮助。前女友及其现男友发现主人公有很多地方不合常规，现男友正好是位医生，就带主人公去医院作检查，发觉有不明寄生虫在他的身体里。

主人公慢慢发现原来外星共生体附着在自己的身上，它力大无穷，千变万化，因为有了共生体，主人公躲过了很多灾难。主人公的前女友为了把外星共生体从主人公身上排除出去，用电击的方式将共生体从主人公身上逼了出来，并把共生体关在一个密封的房间。但外星共生体却通过房间的通风口溜了出去，先附着在一条宠物狗身上，然后又附着到主人公的前女友身上。

没有了外星共生体的保护，主人公很容易地公司的安保人员抓到，在主人公无以还击准备束手就擒之时，附着在前女友身上的共生体出现了，通过接吻又附着到了主人公身上。主人公利用外星共生体的力量把安保人员击败。

这时，外星共生体知道它的同类也来到了地球上准备发射火箭来毁灭地球，为了保护地球，也为了保护他们的外星球。附着外星共生体的主人公和附着邪恶共生体的公司老板展开了激烈的争斗，最后以主人公取得胜利，人类避免了一场灾难。

外星共生体一直保留在主人公的身上，不到危机时刻共生体一般不会出现。主人公也开始了正常的生活与工作，跟普通人无异。

电影的情节其实跟很多科幻片差不多，像《蜘蛛侠》、《钢铁侠》之类的，不过因为科技的发达，里面的画面更形象，更生动，特别是因为是三D电影，让人有种如临其境的感觉。

不过，这个外星共生体却不像以前的外星人那么可爱，虽然同样有超强的力量，但外形却不敢恭维，看着很恶心的样子，居然还能有思维，还能像人一样说话！共生体还没附着到人体身上时，那堆流体让人不能直视，怎么会有这样的外星人！外星生物长成这样还情有可愿，但它却能思考，能说话，这多么可怕呀！

那位公司的老板在孩子们面前说得那么冠冕堂皇，却在背地里干着丑恶的勾当！然而因为有名义上的光环，这些人却有更多的特权，只手遮天，瞒天过海地做一些伤天害理的事情，甚至为了自己的利益不惜毁灭地球。

在电影里，正义总是能最终战胜邪恶，这是一种浪漫主义情怀，一种理想的结局。然而，在现实生活中，正义要经过无数次的失败，无数次的被扼杀，才能慢慢地露出光明的胜利把邪恶打败。

以身试“毒”，《毒液：致命守护者》观后感

原创：乐思资大叔

以身试“毒”后，本次来和大家讲讲《毒液：致命守护者》。

首先我不是一个英雄迷，英雄题材影片看得不多。讲述毒液这个英雄的作品我并不了解，所以我是以一个普通观众角度来观看这部影片。老规矩，以下没有剧透，放心食用。

一、毒液是什么。毒液是一种液态生命，影片中它是以液态形式寄生在主角身体里。它可通过自己的意愿快速液化，从而塑造成不同的形状。乐思资大叔我第一反应就是有点液态终结者机器人的味道，不过毕竟是外星生物，更酷炫一些。找到寄主后，毒液的形象不仅不吓人，反而有点可爱。

二、讲了一个什么故事。身为记者的男主角意外被外星生物寄生，历经挣扎对抗，最终成为拥有强大超能力，无人可挡的“毒液”。这是一个典型的英雄打坏蛋的故事，适合全年龄的人观看，是的，小朋友也能看懂故事内容。

三、有什么特别的看点。我认为这部电影的看点，自然就是毒液这个英雄了。并不像之前听说的毒液是反派英雄，至少在这部影片中毒液还是挺正派的，反而是那青春期叛逆少年般的性格实力圈粉。另外，特效还是制作得不错的，无论是毒液形象，还是激烈动作场面都做得非常精彩，特别是毒液大战令人直呼过瘾。

四、美中不足。有优点，自然也会有不足之处，本片也不例外。影片节奏把握得不好，前面大部分时间都在讲男主角的生活。什么？是的，你没听错，前面并没有毒液什么事，我觉得铺垫得确实太长了。个人觉得英雄题材的电影，铺垫、故事的叙述是越简练越好，因为大家想看的是英雄出场啊！所有的人设，以及故事的展开，都要以服务英雄为目的。然而本片没有，女主角可有可无，可能是因为毒液和男主基情满满吧。对手是个坏人，嗯，仅仅是个坏人吧。好的，人设可以不要，毕竟是来看英雄的是不是？结果精彩有余，出场时间短小，或许是为了之后出续集吧。

五、整片感觉。整部片子给我的感觉是既要又要。什么元素都加一点，既要毒液的霸气狂放，又要可爱顽皮。气氛也是时而紧张惊悚，时而又轻松搞笑，既不是R级片，又不像喜剧片，有点复杂。既有基情，又要爱情，但又感觉不是那么回事......我想，什么都涉及一点，可能更容易适合全年龄观看，扩大观影人群吧。至少，没有血腥吓人场面，小朋友也可以安心观看，毕竟让小朋友喜欢毒液也是很重要。

如果你喜欢看电影，或者你喜欢英雄题材，那么，近期被寄予厚望的毒液还是可以去了解下的。

致命观后感篇9

重庆大学

影视鉴赏结课论文

姓名：白龙飞

学号：***

指导老师：郑静

学院：经济与工商管理学院

观有感

作为一名三年级的学生，应该说对自己的时间要有合理的安排了，很多的专业课以及作业让一些同学不知所措，这些也堂而皇之的成为了一部分人逃掉选修课的理由，起初自己也有过这样的心态，但是第一节课我就被郑老师的讲课风格吸引了：从表面上说，郑老师很漂亮，衣服搭配更是如此，从内涵上说，郑老师对电影独特的看法也让我由衷欣赏，尤其是您开堂的第一句话“这门课不应该叫’影视鉴赏’，而是纯粹的电影欣赏。”

我依然记得郑老师每次课都是先讲一个有才的导演但却不一定被人所熟知的导演，让我们去领略其才华，然后让我们观赏他的电影，这其中让我印象最深的导演是克里斯托弗·诺兰，主要原因是我对他的电影《盗梦空间》记忆犹新，他是一个从小就对电影感兴趣的英国人（后入美籍），而且他导演的影片都比较挑战影迷的智商，他有着近乎本能一样的手段，同时也非常乐意将自己的影片变成一个匪夷所思充满巨大信息量与哲学思辨的文本迷宫。在他的影片中，主人公往往都不是绝对意义上的正派，所谓的反派也并非传统意义上的大恶,独一无二的叙事方法，他的作品如漩涡般让人深陷其中，彻底癫狂，他标志性的高超技巧就是故意将一个故事打乱顺序，再讲给观众听，尤其是电影《记忆碎片》，是一部完全倒叙的影片，观众至少要看半个小时以上才能理出思路，有时甚至毫无头绪，但他也因此获得了大批忠实影迷。

《命魔术》亦是如此，电影采用了顺序和倒叙的方法，描述了十九世纪中后期——魔术盛行的时代，两位极有天赋的年轻魔术师罗伯特·安吉尔和阿尔弗雷德·波登，他们是一起长大的好友，前者性格复杂而且历练世故，是一名天生的表演家，他知道如何在舞台上将自己完美的展现给观众并且营造魔术需要的气氛，而后者则与他恰恰相反，这一点他们的经纪人有提到，说后者是天赋极高非常具有创造力的魔术天才，但是因为不修边幅和天真的个性而显得格格不入，更不懂得如何使用华丽的手法去表现自己的魔术想法，但是两个人却在一场又一场的表演中建立了自己的威望，并将同行业的其他魔术师甩在了身后，但是在资本主义社会下，两个人因为名利开始互相嫉妒猜忌，以至于成了势不两立的对手，都不断地为对方制造事端，他们用勇敢代替了道德，用技巧代替了科学，用野心代替了友谊，为了战胜对方，为了证明自己才是这个时代的第一魔术师，他们寻找各种辅助材料来丰富自己的魔术表演，其中包括刚刚被尼古拉·特斯拉发明出来的科学奇迹——交流电，随着彼此敌视的加深，事态越发失去了控制，两个人的忠诚与信仰都发生了扭曲，以至于造成了一场谋杀，最后落得以悲剧收场的结果，丹顿死了，波登入了监狱，女儿落得一个孤儿的下场。

由此可见，名利的背后是一个陷阱，容易让人丧失理智，尤其是在物欲横流的当今社会，我们更应当时刻让自己的头脑保持清醒，不要被眼前的名利冲昏头脑，给自己的亲人和朋友带来损失，当然这是电影世界映射出的一个缩影，除此之外我们还要注意一下几点：

首先，我们要学会遵守职业道德，不要使用一些不道德的手段去获取竞争对手的信息和资料，电影中两个魔术师不仅牺牲自己的助手（兼女友）去为自己作为对方的卧底，还不时的去为对方的表演制造事故，其结果是两败俱伤，而且这些伤害到的不只是各自的身体，还有彼此的亲人朋友，最终自己也没有得到什么实质性的效果，可谓得不偿失，因此，我们作为一个学生乃至一个工作人员，都应该时刻抱着负责人的态度去做好每一件事，做好每一个选择，切莫利欲熏心。

其次，要正确对待自己的爱好和兴趣，不能把它们扩大成自己的欲望。影片大量揭示了人性的丑陋。魔术师在舞台上看似高大神秘，但为了博得观众的掌声，取得所谓的成功，不知有多少无辜的生命在魔术师的背后受到了伤害。

包括可爱的鸽子，还有波登的妻子。为了保住魔术秘密不被泄露，波登居然罔顾妻子性命，甚至于无情到对她的死无动于衷。欲望的过度膨胀再次导致了安吉拉的孪生兄弟波登的死亡。

究竟还要残害多少生命才能满足人无限的欲望？最后，我们还没有找到答案，这可能是导演诺兰希望我们思考的问题？这部电影没有刀剑，没有暴力和血腥，但它是如此令人震惊。这个主题一点一点升华，影响着我们的心灵。

此外，机关师卡特在节目开始就说了一句话，也是电影至始至终的一个布置，“每一个伟大的魔术的完成，都与三个过程密不可分，一为验证，魔术师展示了看似平常，实则已动过手脚的表演道具；而为转移，魔术师手中看似普通的事物，瞬间变得与众不同，，这个时候你如果想找魔术背后的秘密···那几乎是不可能的，这也是为什么会有第三步；三为蒙蔽，这也是魔术中最为关键的环节，是魔术师利用技巧进行掩饰的过程，一旦达成某种平衡，就会产生那种前所未见，让你无比震惊的现象——也就是魔术，其实说穿了，魔术就是小把戏，目的就是骗骗人，让人猜不透真相，明知道是假还是要去观望。

但导演的聪明之处在于，他让一个无辜的孩子暴露了这样一个事实：魔术其实是一个骗局，而不是一个经历过很多世情的成年人。这个意图值得我们思考。

当然，电影中也塑造了许多贪婪的形象，那些人为了使自己得到巨大的财富或者地位，都不停的向狱中的波登索要其魔术的戏法，用钱收买，威胁，利用自己的权势等，我们只能说，这些现象的出现不适某个人的错误，而是价值观的扭曲。

一切都有两面性，电影也有两面性。我们不能只看到坏的一面，而应该从中汲取一些营养，看到人性的亮点。

电影一开始就出现了一个法庭的场面，里边的法官为了保证每一个犯罪嫌疑人的犯罪提出了由机关师向他独自解释的建议，因为机关师完全有权利不解释，这充分体现了这个法官的公正性，对待每一个人都是从事实出发，不偏袒任何人同时，我们也应该看到这个机关师对职业操守的看重，在巨大的压力面前他依然能保持自己的职业操守，哪怕是强权亦是如此，这种优良品质实属难见，当让他最终的选择更加值得我们去称赞，因为他证明了事实，并且向法官提出销毁这个害人的设备的建议，应该说这是利人利己的事情，我们应该向他学习。

让我们来看看电影中的技巧：卡特在电影开始的时候向小女孩展示了笼子魔术，这是整部电影中最重要的魔术。波登和安琪尔的瞬间动作和鸟笼魔术在本质上没有区别。他们只是把笼子变成一个盒子，一个消失，另一个跳出来。

在随后的监狱部分，borden说fallon会照顾他女儿，律师紧接着说：fallon，a man with a past as obscure as you own（一个有着和你一样卑贱过去的人），obscure同时还有模糊不清的意思，暗示两人之间的秘密。

在回忆部分中，borden在演出后台说：“真正的魔术师会创造出他的同行绞尽脑汁也想不出的新花样。”这句话随后成为了borden和angier最大的心魔。

后来，卡特嘲笑他说：“你一定有这么大的魔法。你能把它卖给我吗？borden说：

“我当然有。但别人变不了我这个魔术。”这句话暗示了borden最大的秘密，并提示在学徒时，他已经在那样做了。

波登先离开后，安琪尔问卡特波登是从哪里来的。cutter反问：你从哪里来？

结合后面妻子问angier的话：你不是也在装成别人么？angier回答：

我觉得换个名字算不上伪装。以及最后的caldlow爵士剧情。这表明安吉尔在学徒时掩饰了自己的过去。他出生在一个贵族家庭。

这是两个人最初为魔术做出的牺牲。

伯登和莎拉在鸟笼魔术后相识。这一节向观众展示了真正的鸟笼魔术。事实上，那是两只一模一样的鸟，其中一只被魔法杀死了。这个魔术和最后angier的瞬间移动几乎一模一样。

在borden送sarah回家时，borden没法到sarah家做客而离开，sarah关门，发现borden已经在屋子里了。这一剧情，实际上正是后面borden的瞬间移动魔术。也是几乎一模一样。

以上只是影片前20分钟的隐喻情节，基本上隐含了整部影片的内容。此后，angier的妻子在魔术事故中丧生，两人的恩仇故事正式展开。