良心观后感。
观后感不是一种口号式的表达而是态度和思考的反映，常写观后感，可以帮助自己形成爱思考的好习惯，怎么判断自己写的作品名观后感是否符合要求呢？本篇文章将为您详细讲解关于“良心观后感”的方方面面，如果您认为本网页有用请不要忘记将其收藏起来！
良心观后感 篇1
——读《把你带走》有感
“人都是有良心的，就想榴莲一样都有核。”人是善良的，有时会被一时的利益而冲昏了头脑，但内心是美好的。在这本书里，我深深地体会到人们的喜怒哀乐
《把你带走》是来自马来西亚的大作家许友彬笔下的，他写的这本书，每章每节都扣人心弦，让我爱不释手。
这本书的主人公是几个小学生——六年级的吴成、三年级的吴龙和二年级的徐小鹰。吴成和吴龙是一对兄弟。虽然他们是兄弟，但他们的角色是同一片天空，同一片地下。哥哥不爱学习，邋遢窝囊，弟弟干净利落，是班级里的优等生。
而徐小鹰天真可爱、美丽聪明、平易近人。
**讲述了二年级的徐小鹰放学后被一名陌生女子绑架了，赎金是30万，可万万没有想到这30万居然被一个小男孩捡到了，而这名小男孩就是吴成。这是天上的馅饼。这30万人救了死于心脏病的奶奶。但吴成知道这30万是徐小鹰的救命钱，没有用。然而正是这30万绑匪把弟弟殴打，把奶奶杀死，还害了徐小鹰。
绑匪没有得到这30万会不会撕票？吴成陷入了深深的自责之中。后来，经过**的调查和大家的配合，绑匪终于被绳之以法。绑匪虽被抓获，徐小鹰却失踪了。
几个月后，绑匪的同伙带着徐小鹰自首，我们终于见到了徐小鹰。
我喜欢这本书中的吴成。虽然他学习不好，邋遢，但他善良大方。他没有父母的爱和照顾。但他没有嫉妒，因为他有一个爱他的奶奶。我感觉吴龙在这本书中有点自私。
不能体贴，从小娇生惯养，只能学会做事。把一切错事都推在哥哥身上，动不动就向哥哥发脾气。但对朋友是一心一意，是个值得信赖的伙伴。
从《把你带走》这本书中，我真正的明白了友谊的可贵。哥哥为了友谊，不贪图钱财。弟弟为了友谊，敢去冒险，舍生忘死。
友谊让冰冷残酷的世界温暖起来，让吴成和吴龙感同身受。友谊不值钱吗？
在这本书中，有一句话让我记忆犹新：“良心就是一颗好的心。安一颗好心，做不好的事，就会觉得不安。
”是啊！在我们的生活中，我们用一颗善良的心去做我们认为好的事情，但事实上，这是一件坏事，我们会感到内疚和不安。正如书中的吴成，怀着好心，却做了错事，所以自责、愧疚。
这本书让我知道了很多，长大了很多。友谊的价值和世界的温暖。。。我们一起努力吧！
良心观后感 篇2
有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带来了什么样的经验？ 有必要调查该专业在物质和精神方面对教师的满意度。
从物质收入的角度看，我国目前的职业状况并不理想，工资普遍处于中等和低收入之间。我们当教师的，不单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷兴奋，产生一种强烈的幸福感，这类职业的成绩感是其他职业没法相比的。
我们要用全心全意为人民服务的理念对待我们。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师为了每位学生的发展，每位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰富回报。
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王景芳2018-1-2
良心观后感 篇3
读了很多篇《天地良心》里的故事，并不是每篇都深入的阅读，因为这些故事在现实世界中每天都在发生，在网上每天都有人泣血鸣冤，我早已经麻木，人之天地良心和体制之野蛮——《天地良心》读后感。但是，《天地良心》的作者郑科授显然给我们用详尽的语言深刻描述了每一个令人触目惊心和义愤填膺的故事，让我们了解了其发生的背景，也帮我们做了一些简单的分析，这些都是难能可贵的。正如笔者所分析的，我也总结了一些想法，具体如下：
首先，绝对权力导致绝对腐败，这是一个被广泛接受的社会规律。在我国，由于历史的原因，出现了法定的执政党，但是，法律只规定了它的领导权，它的领导范围是无限的，社会的各个方面都在它的控制范围内，而是否对它有任何监督？不，没有法律规定要求它接受任何具体可行的监督。
所以我们能够看到，在执法方面，党的政法委员会成为公安、检察院和法院的上级，任何政法系统的人事调动和资源分配，甚至于案件的处置，党的政法委员会都具有绝对的权威，谁敢不听？法律条文上没有党的这个机构，所以出了任何百姓不满意的冤假错案，很少有人会怪罪到它的头上，而在执法方面，它却具有无所不能的超级权力。一个表面上不受监管的权力能不产生腐败吗？
正义日渐被侵蚀，百姓在哭泣、流血、被残害，甚至于倾家荡产，死无全尸，又能怎么样？搞笑的是，为了给正义一块遮羞布，各级机构还有信访机构，好像法律给不了人们正义之后还能有最后一个拦轿喊冤的机会，可是在党的领导下的信访机构真能给人以最后的正义吗？无论观察现实社会中的信访案例，还是看《天地良心》里的故事，显然是没有，甚至于是在信访人本已伤痕累累的身心上再残酷的踩上一脚。
其次，一旦权力不受监督，必然朝**的道理上越行越远，因为只有**才是最符合权力掌控者的利益的，他们必然一步一步直至毫无忌惮的掠夺百姓的财富，并为自己建立特权，人民的利益和死活基本上与他们无关，只要不至于损害他们的当前和长期的特权与利益。例如广东雷州的教师转正案，无论他们做过多少贡献，有多少优秀的业绩，其实是与专权者没有多大关系的，如果不能送上相当数量的钱财或者贡献上美女，自然很难得到重视与解决。至于整治的手段，则是再简单不过的，来一个资格考试，让教师们都落马，不让你查卷子，说涉及到机密，你能怎么样？
只要有权力在手，自然会为他们捞取无数的利益，读后感《人之天地良心和体制之野蛮——《天地良心》读后感》。据我所知，在很多地方，一个班主任的职位有上万个。如果是一个更好的位置，当然，**更高。**这一直是社会上的情况。 我们从电视上看到了很多东西。 尽管我们被称为社会主义，但我们与封建主义之间有多少区别？
良心观后感 篇4
当然，既然是教育的第一线，我们的很多工作其实都是围绕着孩子。我很喜欢一位同事与孩子的相处方式，教过一二年级的老师应该知道刚刚进入校园的孩子管起来是真的难，而我那位同事，在一年级上学的前一个礼拜是不会怎么上课的，那她做什么呢？认识每个孩子！
然后就是对课堂纪律的整顿，一旦哪个孩子出现小差，她总不会先批评，而是会说“你看，某某边上的谁坐的真端正，真帅（美）”“你的手举的又快又高”“你的声音真响亮”就是这些平常的夸赞，让学生们十分受用，就连批评学生的时候也是让学生自己陈述，表达！总之，就是对学生的一言一行十分关注，班级的教学开始时会较慢，但是基础却是十分扎实的！所以，教育的良心真不是说出来，而是经过时间的累积，经验的累积，不断地沉淀，转化为能适用于学生的教育教学方法！
这些话很简单，但是需要努力！
孩子，真的是需要我们好好呵护，虽然我做不到“有教无类”，也无法真正实施“因材施教”，但是，对于我的学生我的内心却是一视同仁。学校不是名利场。成绩只是孩子的一个方面。我们应该多看看孩子们的其他亮点。我没有什么伟大的理想，只是觉得我教的孩子没有压力。
晚年的生活是那么的漫长和痛苦，学校是孩子们最后的净土。保护你的良心，善待每一个学生。这也许也是我妈妈对孩子学习环境的要求！
时光匆匆，人生在世，既然选择了这份职业，我相信，我虽不能“一日三省”，但及时的反思也能让我不忘初心，保持本我的良心，让我的能在自己的教育事业上不断前进，桃李遍布。
良心观后感 篇5
作为人类最重要的情感之一，良心所代表的自我意识和责任感在我们的日常生活中扮演了至关重要的角色。而《良心和天鲤》这部小说则以一个东江十年“兵荒马乱”的背景为花絮，讲述了一个“光明和黑暗”的故事，引发了人们对人性和信仰的深刻思考。精心构造而成的人物形象、独特而深意悠长的寓言意味，让我们既感受到了良心的力量，也让我们不禁思索：人性的善恶究竟在何方？
文章的第一部分，围绕良心的概念展开。良心是人类自我负责和道德意识的体现，它的存在让人们的行为与欲望之间拥有了一种更平衡的关系。小说中良心的形象则通过老石的鱼竿、鱼线和鱼饵等元素描绘得十分生动。老石是这个故事的关键人物，他正是通过自己出色的渔业技术和敏锐的洞察力，在不断追求“大鲤”这条目标时，才真正意识到了良心的重要性。而这条大鲤也在故事中替代了良心的概念，成为了人们信仰和追求善良的象征。小说深刻地描绘了良心如何在人们行动中发挥作用，同时也警醒人们保持一个宽阔、清晰的心灵，面对人生各种考验。
接着，本文第二部分着重从黑暗角度剖析这个小说所涉及的“天鲤”意念。小说中的“天鲤”并不是真实存在的动物，而是人类对于幸福、彩虹、和平等美好愿望及美好事物的抽象化表达。每个人的内心深处，都曾有过自己心灵深处的一只“天鲤”，不同的人可能有着不同的“天鲤”寓意，但它们的根本催生因素都是人们对于内心矛盾、困惑、和焦虑的深切迫切的渴望。然而，小说也揭示了人们暴力、争斗和欺骗的丑恶面，其中的多数人在无法捉摸“天鲤”的摸底时，不得不选择利益最大化、私心顾及和权力斗争这样的方式。这种现实的黑暗一直存在，它的威慑和诱惑必然会令人们的良心发生疲态，导致实质行动上的偏差以及换取社群利益之外的得失。
那么，在纷繁复杂的生活中，良心和天鲤又如何互动、相扶相成呢？这便是本文的第三部分所探究的问题。良心和天鲤都表达了人们对于自我成长和内心世界的思索和追求，而它们之所以呈现出截然不同的两种形象，恰恰也体现了人性中最为深沉、复杂的一面。一个人的良心深浅，既和人生经历有关，也和人性本质息息相关。与此相对，天鲤则更多承载着人们关于外界物质环境的渴望和向往，这些都对这只完美的天鲤的形象有着重要的影响。在这部小说中，老石是一个具备不同思想和人生经历的人物，他富有真诚、勤劳和温暖的良心，使他不仅成为了故事中的正面形象，更让他可以通过自己的美德去发现和接近“天鲤”的真正本质。而现如今，我们身边也有很多这样的人：那些真正懂得关爱和宽容的人，那些明白良心力量的人。或许，这就是良心和天鲤互动的意义所在——相互监督、相互启示、相互补充，以求达到精神上的全面升华，以期望赢得更美好的人生轨迹。
最后，本文的结尾部分总结了良心和天鲤对于我们人生意义的重要性。良心之所以与人性、信仰和智慧息息相关，即在于它的敏锐性、信任性和正义性。无论是我们自己的内心，还是更广泛的社会人性，都需要良心的点化与引导，去承载我们的理智判断、道德抉择和公正司法。同样，天鲤也在告诉我们，人类的追求可以有多个方向，可以有多种选择，但是不管怎样，我们都应该不断挖掘自己内心的真正灵魂，在所有噪音、谎言和别有用心的因素中，日复一日地，久久为功地相信“天鲤”的存在，并以真正的善良为自己铺路。如果能真正做到这一点，相信世界就会发生美好，生命就会绽放无限光彩。
良心观后感 篇6
6。生命是宝贵的。我们应该学习一些安全知识。下面哪些是正确的行为（）
a、不要因好奇玩火
b、出门及时关掉屋内电器
c、雨天不要到树下避雨
d、**时要躲到床底下
答案1、（略）2、(略)
3、（1）跳动给我震撼。
（2） 我觉得生命的力量在我手中，非常强大！很鲜明！
4、（b）
5、飞蛾求生、倾听心跳、砖缝中长出瓜苗
6、 abc
短文（一）
良心如枕
午后，我倚在床头闲翻杂志，看到一个句子：“清白的良心是一个温柔的枕头。”我随手把这句话记在纸上，细细体味，这个句子让我想起一些普通的人和事来。
这件事发生在我母亲身上。夏天的晚上，我们在医院里休息。大白兔
门缝跑进我家，赶之不去，母亲说：“天这么晚了，让兔子往哪儿去呢？弄不好会让什么给吃了。先留它一夜吧，明天谁吆喝，再还给谁。”我就找了一个笼子把兔子安置下来。
第二天，没人喊少养兔子。很多天后，没人找到他们。兔子在
我家一天天呆下来，母亲却日夜感到不安。
“瓜田不纳履，李下不正冠”的古训，母亲不懂的，也没听说过，但凭着做
人莫坏良心的本能而奉行着并教导我们一生也要这样严谨地做人。所以，一只误入我家的兔子成了妈妈关心的对象也就不足为奇了。
她的不安在一天晚饭后再次流露出来。那晚她一边给兔子喂青草，一边说：
“我怎么老觉得眼皮跳？耳根发热？兔子，你说是喂你呢，还是放了你？”兔子只顾埋头津津有味的吃草。
母亲叹了口气，从父亲的钱包里拿出两元钱走了出去。
过了一会儿，她回来了，如释重负地说：“我把两块钱丢在西边大路口了。随便谁捡了去，就当赎这只兔子了，省得晚上睡觉也不塌实。”
这件小事在有些人看来是不可思议的，即使是学究式的天真，但我会的
信另有一些人会表示理解并有同感。生而为人，总有一些事相连。有些事情也许不为人所知，但却躲不开对良心的审视，尤其是午夜的梦是甜蜜的，也是良心最依赖灵魂的时刻。
真的，清白的良心是一个温柔的枕头。枕着这个温柔的枕头，我们得以安于
我们的心入眠。
典型考题
1.第4自然段话想的句子，母亲“奉行着”的是
2. (1)第5自然段中，母亲的“不安”表现在**？她为什么一直不安？
(2)读第7自然段，带点字“如释重负”表现了母亲怎样的心理活动？
3.仔细品读第8自然段，思考：
（1）“一些人”指
“另一些人”指
(2)“尤其当午夜梦回时，也是良心靠灵魂最近的时刻”这句话如何理解？
4、“瓜田不纳履，李下不正冠”的这句古训，你理解吗？请写下来。他可归
纳为一个怎样的四字成语？
5.仔细品读第9自然段，思考：
（1）“清白的良心是一个温柔的枕头。”这句话把比作_______,
这样比喻的原因是
（2）“安眠入睡”在文中的意思是
6.“良心如枕”这个题目，你明白了其中的含义吗？请把你的领悟写下来。
7.仿写
清白的良心是一个温柔的枕头 。
8、读了这篇文章，你有什么感受？
答案1、（做人莫坏良心）
2、不安表现在：“我怎么老觉得眼皮跳、耳根子发热？兔子，你说是喂你还是放了你？”因为做人莫坏良心。
3、（1）“一些人”指：认为此事看来不可思议，甚至带着迂腐和天真的人。
“另一些人”指：相信生而为人，总与一些事相连。有些事情也许不为人所知，但却无法回避对良心的审视，尤其是半夜醒来的时候，也是良心最接近灵魂的时刻。
(2)中国人相信灵魂与肉体是可以分开的。
4、避嫌瓜田李下
5、（1）清白的良心温柔的枕头, 呼应开头， 总结事件。
（2）有些事情，也许不为人所知，但躲不过良心的审视，尤其当午夜梦醒时，
也是良心靠近灵魂最近的时刻。
5、“清白的良心是一个温暖的枕头。”良心与枕头都是我们生活中必不可少的，很贴近我们心灵需求的东西，一个是生理上的贴近需求，一个则是心理上的；同时，若他们都不稳了，则不再会给我们带来安宁，一个是睡觉睡不踏实，在梦里不安宁，一个则是平时生活中心理不踏实，做什么事情都会忐忑不安。因此，我们把良心比作枕头。
6、做任何事情都要对的起自己的良心，要懂得慎独，无论事情多小，都要严格要求自己，不贪图便宜，人在做天在看，踏踏实实的做人做事，才会得到别人的称赞，才会有心里的宁静..才会安然如入眠..，
（二）学无止境
（美）斯坦伯格
这是美国东部一所大型大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的
楼梯上，一群高年级机械专业的学生挤在一起，讨论着几分钟后要开始的考试。他们表现出极大的信心。这是最后一次考试，然后是毕业和找工作。
有几个说他们找到了工作了，其他的人则在讲论他们想得到的工作。
在四年制大学教育的肯定下，他们觉得自己已经做好了征服外部世界得心理准备。
即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科
书，参考书和笔记，只要求他们在考试期间不能相互交谈。 他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为
学生们注意到只有5个讨论题。
3个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可
怕的表情，没有一个说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了？”
良心观后感 篇7
《良心的底价》读后感
《良心的底价》是中国著名作家刘心武的一部小说。通过对现实生活的观察和对人性的思考，小说以其独特的视角和深刻的描写，着重探讨了人们在现代社会中追求利益与良知之间的矛盾，为我带来了深刻的触动和反思。
故事以主人公杨渭清为中心展开。杨渭清是一个普通的小人物，他是一名下岗工人，通常被人忽略，生活贫困且辛苦。在一次意外中，他意外地发现了政府想要销毁的一批药品，这些药品对人们的生命健康有着重大影响。这时，他面临了一个严峻的抉择：是否保持沉默，不为自己带来麻烦，或者将真相公之于众，为公众的利益而奋斗。最终，他选择了后者，他选择了良知。
小说通过杨渭清的选择，提出了一个重要问题：在现实生活中，是否应该牺牲自己的利益来维护公众的利益？在以利益至上的现代社会中，有多少人能像杨渭清一样坚守良知？这个问题令我深思。
杨渭清的选择虽然在现实中并非常见，但他的行为却激励了许多人，这些人开始反思自己的行为，思考自己应该怎样对待利益和良知的关系。通过他们的行为，看到了人性中伟大的一面。这一点触动了我，也令我深以为然。
作为一名现代大学生，我不禁思考自身的处境。在大学期间，要面对许多选择，这些选择也许会影响的前途和发展。我从《良心的底价》中学到的是，无论何时何地，都应该坚守良知和道德底线，永远不应因为个人利益而放弃良知。只有这样，才能真正成为一个有担当、有良知的人。
小说还向展示了在面对困境时，每个人内心都有一个选择的机会。面对这个机会，有的人会选择个人利益，有的人则会选择为他人着想。这种对比告诉，人的选择并非必然，而是取决于自己的内心。而最重要的是，在这些选择中，应该敢于选择良知和道义。
《良心的底价》深深地触动了我，让我开始思考自己的行为和选择。在我看来，利益和良知并不是对立的，而是可以兼得的。无论何时何地，只要保持良知，坚守道德，就能够在利益的追求中找到平衡，并成为一个对社会有所贡献的人。
通过《良心的底价》这本书，我深刻地认识到，良知是价值观的基石，是追求良善的动力，也是使人生更有意义的一部分。这部小说不仅是一部令人深思的作品，更是一盏指引前行的明灯。我相信，只要每个人都能发掘内心深处的良知，就能在现代社会中创造出一个更加美好和谐的未来。
良心观后感 篇8
《守护教育的良心》读后感
《守护教育的良心》是一本引人深思的书。通过作者对教育问题的思考和教育实践的探索，以及对教育与人性、社会的关系的深入探讨，该书向读者展示了作者对教育的热爱和对人性的关怀。
在书中，作者首先深入分析了当今社会教育问题的根源。他指出，当前的教育过程往往是一种机械化的机制，重视的是知识的灌输，而忽视了学生个体的成长和发展。教育应该是关注学生整体素质的过程，而不仅仅是培养学生的知识水平。作者进一步指出，人性的发展是教育的核心，每个孩子都有自己的特点和潜能，教育应该帮助孩子发现和发展他们自己的潜能，而不仅仅是塑造他们成为社会期待的样子。这种思维方式的转变对于当前的教育体制和教育工作者来说是一个重要的课题。
同时，作者还关注了教育对社会的影响。他明确指出，教育不仅仅是为了培养个体，也是为了培养整个社会。社会的进步离不开教育机制的改革和教育工作者的付出。教育应该培养社会需要的人才，而不仅仅是为了个体的利益。这种社会角度的思考是对传统教育观念的一种重要突破，也是对社会发展提出的重要问题。
在书中，作者还介绍了他在实践中对教育的思考和探索。他尝试通过改变教育方式，创设适应每个学生特点和潜能的学习环境，帮助学生发现自己的兴趣和能力。他提倡多元化的教育方法，注重培养学生的创造力和批判思维能力。通过这些实践，作者试图改变学校教育的机械化和单一化，使教育真正成为开发学生潜能和培养他们的人格的过程。
在阅读《守护教育的良心》后，我深受启发。教育是一个永恒的话题，而如何守护教育的良心是每个教育工作者都必须思考的问题。教育不仅是传输知识，更是培养人的全面发展。每个孩子都有自己的特点和潜能，教育应该帮助他们发现和发展这些特点和潜能。教育不仅是为了个体的利益，更是为了社会的进步和发展。因此，教育工作者需要承担起守护教育的良心的责任，改变教育的方式和方法，创造适合学生发展的环境，培养学生全面的素质和能力。
也需要思考教育的本质和目的。教育不仅仅是为了培养学生的知识水平，更是为了培养他们的人格和价值观。在当今社会，道德教育的重要性愈发凸显。需要思考如何培养学生的价值观，让他们成为有良心和责任感的人。这也是守护教育的良心的重要一环。
《守护教育的良心》是一本引人深思的书，它向展示了教育的种种问题和挑战，同时也给予了在守护教育的道路上寻找解决方案的启示。每个教育工作者都应该读这本书，思考自己在教育中的角色和责任，成为守护教育的良心的人。只有这样，才能够真正的改变教育，让每个孩子都能得到全面而真正的发展。
良心观后感 篇9
近年来，随着各大电商平台的兴起，价格战已成为行业内的一种风气，各类商品频繁打折促销，甚至出现了低价化妆品、低价药品等，但由此带来的品质问题也引起了广泛讨论和关注。在这个低价之风如此盛行的时代，一家名叫“良心的底价”的网店，却在价格与品质的双重保证下，成为了人们购物的心头好。
“良心的底价”这个品牌是否真的至“良心”，有哪些值得称道的地方呢？
首先，良心的底价秉承的一贯理念就是“诚信为本、品质至上”。选择优质的商品、供应商，精心挑选物流和售后服务团队，确保每一个客户都能在得到物美价廉的商品之余，还可以享受到专业的售前咨询、周到的售后保障和优质的配送服务。
其次，良心的底价在产品定价上非常注重市场价值和客户需求。为了不让顾客花费过多的钱，实现以合理的价格获取高品质的商品，良心的底价结合市场价值、供需情况等因素，精准定价，确保每一个商品的价格都是真正“底价”。
第三，良心的底价在售后服务方面也表现出了极高的水准。无论你遇到任何问题，只要向售后部门提出，他们总是会为你提供真诚、专业的承诺，迅速响应，全力支持，确保问题的及时解决。
总之，在良心的底价购物，你可以放心、轻松、省心、省钱。因为，这里不仅仅是一个购物网站，更是一个以诚信、品质、服务为核心的全方位购物场所。这是一个值得信赖的品牌，能够为我们真正解决购物难题，成为我们手中的聪明选择。
总之，良心的底价不仅仅是一个网店，更是一个品质至上、服务精益的购物场所，不仅价格诚信透明，售后成效突出，更是对消费者权益高度重视。在成长中，良心的底价从不会以任何利益为代价去追求短期利益，而是一直坚持诚信、品质、服务的理念。相信在不久的将来，良心的底价必将成为一个领先的、成熟的、充满责任的企业品牌。