2024亲子阅读观后感锦集。
在看到有意思的电影情节时，我们会忍不住进行“头脑风暴”，每个人对电影情节都会有不同于他人的感受。这时我们可以通过写观后感的方式来记录我们的新想法，观后感应该是在观看后的基础上进行有所想有所悟，写作品名的观后感还有哪些需要注意的吗？经过工作总结之家的编辑的精心整理以下为大家提供了“亲子阅读观后感”相关内容，建议把本页和我们的网站收藏起来方便日后查看！
亲子阅读观后感 篇1
——《不一样的卡梅拉》
打从胎教开始就选择了阅读，无奈我和噜噜爸都不懂音律，只能选择用浓重江南味道的普通话给肚子里的噜宝贝阅读故事，于是，阅读成了我们家睡前的功课。从那时起，选择读故事书就成了我们家的一件大事。我们在选书的时候非常谨慎，不需要太多的教育意义，但至少不要让孩子养成不良的阅读习惯，吸收不该有的词汇。
噜宝贝出生后，从满足好动小手指的洞洞书，到吸引注意力的精致绘本，根据他年龄的变化我们一直在更换适合他的故事书。
升入中班，我为他选择了一套“不一样”的绘本——《不一样的卡梅拉》，与其形容它是一套绘本，不如讲它是一本图画书，就像我们小时候的连环画，比绘本更多文字描述，故事更长，情节更动人，而精美的绘画却也丝毫不逊色于绘本。
这套来自法国的故事书深深吸引了我们一家子，每天晚上的阅读时间，只要没有特别的事情，我们三个都是围在一起阅读，一起倾听、一起欢笑。文字作者克里斯提昂·约里波瓦、绘画作者克里斯提昂·艾利施，你没看错，我也没有写错，他们是同名不同姓的好朋友哦，所以配合的默契度之高足以成就《不一样的卡梅拉》在亚马逊的五星好评！故事以“卡梅拉”为线索，这只不一样的小母鸡同哥伦布一起发现了美洲新大陆，认识了对她一见钟情的“皮迪克”养育了勇敢善良的“卡梅利多”，在“卢鹚佩罗”的帮助下孵出了“卡梅利多”一心想要的弟弟——其实是妹妹“卡门”，这勇敢而善良，拥有梦想的小鸡一家带领着小伙伴们为我们演绎了一系列有趣的故事。
虽然这套故事是为现代儿童写的，但法国童话以其奔放的想象力和随意的幽默感，让我们的家庭陶醉在这样的童话中。
其实受周边朋友的影响我也有想过：这些有趣的故事，当孩子们读完了之后，他们会记住些什么？他们会记住哥伦布发现美洲新大陆，还是美洲大陆上被小母鸡卡梅拉当作糖果的“玉米”？
会记住穿靴子的猫，还是卡梅利多跟卡门一起不顾同伴们的反对留下“落汤鸡”时坚定的眼神？会记住发明家蒙特哥菲尔兄弟发明的那个像太阳一样的大气球，还是卡梅利多、卡门同小伙伴贝里奥为了帮爸爸皮迪克找回太阳的一路艰辛？也许，他们记得什么并不重要。重要的是他们记得他们小时候父母给他们读过一些书。
这些书让他们开怀大笑，满足他们，让他们的幻想跨越时间的界限。这些书，就这样和他们的童年一起，使原本的生命周期变得每天不同，每天都有新的惊喜。这些书，与父母一起阅读，成为孩子快乐的理由。
快乐也需要理由么？是的，需要的。
其实，任何一种幸福的感觉，都需要一个理由。只不过，让一个孩子快乐的理由可以是那么简单而微小，而正因为过于简单和微小，才常常被已经长大的我们忽略。就像也曾经是一只充满梦想的小鸡“卡梅拉”，却忽略了她小小的孩子“卡梅利多”想要去摘星星的心愿。
其实，太多时候，当我们拿起一本童话书，我们也并不仅仅是为了让自己的孩子得到一夜的安睡和美梦，而更是为了让自己单纯地快乐一下，单纯地笑一下，笑得像个小孩子一样。
我们和我们的孩子在每次阅读时都能得到不同的快乐，有时是简单的笑声，有时是小小的思考。我希望当你和你的孩子打开这些书的时候，他们也能找到一个理由让你一起笑，一起度过快乐的时光。
宁波市镇海区骆驼中心幼儿园
大二班*** 妈妈p>
2015年11月16日p>
亲子阅读观后感 篇2
书籍是人生不可缺少的东西，我们要学会多读书，丰富自己的见识。这不，愉快的寒假到来了，我马上展开了我的读书计划，我准备了5本书，分别是：《夏洛的网》、《狼王梦》、《不老泉》、《鲁宾逊漂流记》和《我的妈妈是精灵》。我已经读了三本了。今天，我读了其中的一本：《夏洛的网》。
这本书讲的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事：在朱克曼家的仓谷里，快乐的生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。夏洛为了能让小猪威尔伯不被杀害，用自己的丝在网上织出了文字救了威尔伯。而他自己却死去了。后来，夏洛的孩子们都是飞天蜘蛛，一个个飞走了。但是还留下了三只小蜘蛛。就这样，每年都有几只小蜘蛛来陪威尔伯，大家又快乐的生活到了一起，整个仓谷恢复了原样!
我认为，在这本书中，每个人都有着一种精神。夏洛为了威尔伯能生存下来，把自己的一生奉献了出来。小老鼠坦普尔顿虽然贪吃，但也帮助了威尔伯……我最喜欢的是小蜘蛛夏洛，他和威尔伯建立了深厚的友情，他们是世界上最好的朋友。我还非常喜欢夏洛无私奉献的精神，或许这一点使夏洛成为了值得我们学习的榜样!
我喜欢书，我喜欢《夏洛的网》!
亲子阅读观后感 篇3
亲子读书交流会有感
四年级六班张骏一家长
自从参加了实小组织的亲子读书交流会后，我受益匪浅，真正体会到了亲子阅读给孩子所带来的快乐，更体会到了亲子阅读在帮助孩子养成良好阅读习惯、学会思考等方面所起到的作用，下面是我的一些感悟：
亲子阅读加深了我与孩子间的沟通与交流。在目前工作和生活节奏很高的情况下，作为家长，压力相当大。由于时间的关系，我只关心他的衣食住行和教育。
在与孩子的沟通和交流中仍然是肤浅的，没有真正融入孩子的内心世界。我喜欢读书。虽然它潜移默化地影响着孩子们，但我总是自己阅读，孩子们的阅读已经成为两条不相交的平行线。通过这次亲子阅读活动，我与孩子共读书，并就书中的内容展开讨论，发表自己的意见，我们共同学习，一同成长，我们共同分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱与慰藉。
亲子阅读使我的孩子更加爱读书。活动期间，孩子们的阅读范围也不断扩大，从漫画、童话、神话到名人传记、历史、科学、中外名著等，他对阅读的热爱使他成为一个好学的孩子。
父母和孩子们的阅读使我的孩子懂得书本和道理。他不仅养成了许多良好的生活和学习习惯，而且使他懂得了许多生活原则，形成了善良、谦逊、宽容、开放、乐观、责任心强的良好品质。
亲子阅读更增强了孩子的自信和表达能力。交流会中，孩子的表现让我刮目相看，他的落落大方，他的侃侃而谈，他的自信阳光，无不让我欣喜。更没想到孩子能获得第一名。
站在领奖台的那一刻，我还是小小的虚荣了一把。
亲子阅读，收获的不仅是孩子，还有自己。过去，因为工作或日常琐事，甚至沉浸在网络中，我都忍不住对孩子的要求置若罔闻，更别说亲子阅读了。我一直认为孩子们喜欢读书。通过亲子阅读，纠正了我爱上网的坏习惯。
和孩子一起读书使他更加健康和自信。我们可以一起认识这个世界的真与善、假与丑，体验孩子对知识的渴求，分享阅读的乐趣。不知不觉中，我回到了童年，重温童年的快乐。
学习是永无止境的。孩子们未来还有很长的路要走，有无数的书要读。作为父母，我们应该为他们开个好头，带领他们走向知识的殿堂。
亲子阅读给我们带来了无限的乐趣。我衷心感谢牟平实验小学为我们提供的亲子阅读活动，这是师生和家长相互交流、共同学习、相互补充得益个特殊平台。愿亲子阅读活动越办越好！
亲子阅读观后感 篇4
有关亲子阅读的读后感一在幼儿园几年的学习、生活中，思燕如学会许多本领。比如学习画画、剪纸、唱歌、跳舞、读书、数数等等，尤其是阅读。多亏了老师的辛勤教育，家长的配合和孩子的努力是分不开的。
谈读书是思燕如的一大爱好。3岁的时候，她刚上幼儿园，就对读那些书很感兴趣，让父母给她讲故事。那是她不认识字，我就给她读《三字经》、《唐诗》等，还真的不错竟然背会了几十首唐诗呢。
就这样，她逐渐养成了一个爱读书的好孩子。不管是在公共汽车上还是晚上睡觉，我们都给她讲故事吧。如孩子们最喜欢看的故事《睡前故事》，安徒生童话中的《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》，格林童话中的《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》，以及《幼儿画报》、《脑筋急转弯》、《谜语大全》等等，常常听得哈哈大笑。当然他自己也阅读，有不会的字和不明白字的意思时，及时提出让解释给她听。
当幼儿园举办的图书阅览活动很好，幼儿可以见到许许多多的故事书，相互交流，互相学习，从中学***多知识，真是受益匪浅。
通过教师、家长和孩子的相互沟通，培养、激发和教育孩子的阅读兴趣，不断提高孩子的阅读技能，养成良好的思维习惯。让孩子获得优秀的学习、解决问题和创造力，使孩子最大的收获，也是家长最大的心愿。
有关亲子阅读的读后感二在这个假期里，我和孩子共同阅读了《粉红色的漂流瓶》、《美丽的康乃馨》和《蓝色的海豚岛》。
通过每天的亲子阅读，我发现孩子的阅读发生了显著的变化，从被动到主动，从主动到自觉，从自觉到自发。每当我有时间，我都会叫她和我一起看书。我很高兴她养成了爱读书的好习惯。
在阅读过程中，她不懂单词或句子。我会及时向她解释，让她理解其中的含义，让她学到的好单词和好句子给人留下深刻印象，并能在以后的写作中使用。
陪孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。一个个有趣的故事使我忘却工作的繁忙，生活的琐碎，深深的沉浸在故事里，让我心情愉快，体会人生百味，领悟做人的道理。
亲子阅读使父母和孩子有更多的交流机会，架起沟通的桥梁，这不仅是孩子成长的过程，也是父母自我完善的过程。
读了关于亲子阅读的三种忙碌生活让我记不起什么时候该认真冷静下来看书了。亲子阅读不仅为我和孩子们搭建了沟通的桥梁，也见证了我们共同学习的历程。
女儿最喜欢的就是《格林童话》这本书了。每天晚上睡觉前，我总是先读，然后听妈妈讲故事。书中的每一个故事都有深刻的道理。勇敢的小裁缝给我留下了深刻的印象，我女儿非常喜欢。
虽然小裁缝很虚弱，但他很灵活，足智多谋。不管他遇到什么困难，他都能解决。因此，我女儿非常钦佩他。每天看书使我与孩子的交流变得更加愉快。
通过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应该具备理解能力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。
有关亲子阅读的读后感四在这个寒假里，我和爷爷一起阅读了《十万个为什么》，其中，令我印象最深刻的是大象为什么用鼻子喝水不会呛着。
我们人类用嘴喝水。不像大象，它们用鼻子喝水，但不会窒息。大象不窒息的原因是它的气管和食道是相连的。在大象鼻腔后面的食道上方有一块软骨，当它用长鼻子吸水时，水便进入鼻腔，受大脑中枢神经的支配，喉咙部位的肌肉就发生收缩，促使食道上方的这块软骨暂时将气管口堵上，水就由鼻腔进入食道，而不会进入气管，因此也不会呛入与气管相通的肺内。
因此，大象用鼻子喝水时就不会被呛到。
读了以后，我明白了每一个生物都有自己独特的技能，这是别人会有的，我们可能不会的，只是所谓的：八仙过海——展现自己的神奇力量。
有关亲子阅读的读后感五今天，我和妈妈一起读了一本书——《三国演义》。这本书中的人物描写生动，故事生动。
这是我国四大名着之一的一本书。书中的人物有：诸葛亮，明知是神，周瑜，这些人物阴险狡诈，我最喜欢诸葛亮。
没错！周瑜和诸葛亮一样聪明过人。但周瑜很嫉妒，心胸狭窄。他想打危险的井来伤害诸葛亮。
而诸葛亮神机妙算，足计多某，是个顾全大局的人。
封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多谋，而且鞠躬尽瘁。他用东风、草船、箭、三气周瑜、智材和华丽的方式。他巧妙地摆出八幅图，斥责王朗，空城计画，七星灯，退休的司马懿带着木偶，用锦囊杀了魏延，这是常人始料未及的。
我以为这种人应该相貌非凡，书中描绘的十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
从文中人物的事迹中，我深深地体会到，在生活中做人要像诸葛亮一样宽宏大度，不要像周瑜小肚鸡肠；做事情应像诸葛亮全面考虑，做到心中有数，不要像马谡那样，只会纸上谈兵；正义要向张飞那样有胆量，不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。
有关亲子阅读的读后感六暑假我和妈妈一起读了《它们从**来》，《蓝精灵故事书》，《儿童百问百答——机器人》，这些书又好看又好笑，很有意思哦！
《它们从**来》这本书告诉我们塑料是什么，奶牛为什么能产奶呢？还有真的有巧克力树吗？小麦是怎么变成金黄色的面包？
用甜菜能制作出糖吗？水龙头里的水是从**来的？树和纸有什么关系？
大米是怎样长出来的？毛衣是用羊毛织成的吗？这所有的问题书上都会告诉小朋友答案，还有这本书很有趣哦！
翻开转台，翻开折页，无数的惊喜都藏在不断翻阅的书页里。孩子们，如果你们感兴趣，让我们在娱乐的同时探索世界吧！
《蓝精灵故事书》是讲一群可爱的蓝精灵和格格巫斗智斗勇的故事，我觉得每个蓝精灵都有自己的特点，有的爱**，有的爱学习，有的爱写诗，有的爱发明，还有他们也很聪明，还有个蓝爸爸他年纪比较大了，他带领所有的蓝精灵做操，唱歌，建设漂亮的家园，和格格巫斗智斗勇，这本书很好看，也很好笑，我非常喜欢，天天睡觉都偷偷拿来看，不知道小朋友喜不喜欢看呢？
《机器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫画书，主角是刺头和肥猫，它们对机器人非常有兴趣，它们两个经常会嘲笑对方，而且肥猫很搞笑，刺头总是知道奇怪的东西，它们也发明出了很多机械宠物，不过有时它们总是会搞砸事情。这本书还给我们介绍了很多机器人知识，比如说用铁棍子做出来的机器人，还有机器人太阳，还有跳舞机器人、吃垃圾的机器人、西瓜型的士兵机器人，还有可以在太空飞的火车、无人驾驶潜水机器人，还有很多很多各种各样的机器人。我非常喜欢这本书，因为它有趣又有创意！
作文有关亲子阅读的读后感七孩子升入三年级了，比较喜欢读书，我就放开手让孩子自主阅读，我的主要任务是为孩子选书买书。
我选书的第一个原则是孩子们喜欢书。只有孩子们喜欢的书才能有兴趣地阅读。二年级暑假，我给孩子借了沈石溪的《狼王梦》，他很喜欢，我就从同事那里借沈石溪的书给他看，看完一本换一本，他就迫不及待地看，有时一个周能看一本，就这么看了二十四本，这二十几本书走马观花地看完，我欣喜地发现他看书的速度明显提高了。后来又看了《校园三剑客》，杨红樱的几本科学童话书，最近买了《深水传奇》《马蒂和三个天大的谎言》《爱德华的奇妙之旅》，每本书一百多页，他也匆匆看完，因为喜欢而痴迷。
亲子阅读观后感 篇5
放假这几天，与孩子一起阅读了他从幼儿园里借来的图画书《好饿的小蛇》，刚拿到手里的时候，按照惯性思维的方式，我直接从正面往左翻开看了起来，刚掀了两三页觉得有些不对啊，就问儿子说：“健辉，这书怎么回事啊？”儿子看了哈哈大笑起来告诉我说：“妈妈，你弄错了啊，是这样翻的”说完，他就把书从我的书里拿走了，然后从反面往右翻着看，我一愣，咦！这书真有意思啊，我还从来没有见过这么翻着看书的呢，你是怎么知道呢？儿子一副得意的样子说，因为老师给我讲过呗......
接下来,我与儿子一同走进美丽的图画书里,享受阅读带来的乐趣。故事讲述的是一条好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜它会怎么样？啊呜---咕嘟！啊---真好吃！第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，你猜猜它会怎么样？啊呜---咕嘟！啊---真好吃！......到了第六天,好饿的小蛇扭来扭去又在散步,这回它发现了一棵结满了红苹果的大树,你猜猜它会怎么样?张开大嘴～啊，真好吃。整个故事内容简单有趣，无形之中将水果的颜色、形状、特点等简单跃入宝贝的视线之中，看到后，孩子用手指着小蛇的身体的说：“妈妈你看，小蛇的身体变得跟水果一样了，这些树是一样的，怎么就只有这一棵长满了苹果啊？......
第二天晚上，宝贝开始读给我听了,虽然有些个别的字不认识,但是已经能够根据画面与内容基本上都能把它读下来了，孩子真的好喜欢，晚上还要把自己扮成小蛇的样子，趴在床上扭来扭去，让我当他的牺牲品，一会儿宝贝开始学着书里面讲到的说，第一天，好饿的小蛇扭来扭去，（儿子在床上也浑身扭动起来）然后它发现了一个大馒头，你猜猜它会怎么样？啊呜---咕嘟！啊---真好吃！第二天......它发现了一个鸡蛋......；第三天......它发现了一个长满刺的菠萝树......;第四天......它发现了一座大房子,你猜猜它会怎么样?它张开大嘴巴(儿子也张开大嘴模仿)啊呜,给吃掉了。哈哈哈！宝贝愉快的玩着，沉浸在自编自导的游戏当中，就连这两天吃饭时还在说，妈妈做的饭真好吃啊，然后用勺子盛一大口放到嘴里，说道：“啊呜--咕嘟，啊---真好吃啊.....”呵呵呵，宝贝，那就让我来看看你的小肚子是不是变成了米饭的形状了啊......
读完后感觉一本图画书不光是好看、好听，最重要的是能引起孩子阅读的兴趣，抓住儿童的心理特点，让他在书中学会观察与思考，然后快乐的应用到生活中去，丰富孩子的想像力，也正因为有了亲子之间的阅读，才能让孩子的童年变得快乐，变得多姿多彩！
亲子阅读观后感 篇6
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一齐读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一齐陶醉在书的世界里。一齐享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使情绪好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就能够明白很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在必须的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必须要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子带给更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子能够随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强，并且认识的字十分多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这但是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解潜力，运用语言的潜力的培养都是十分有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。期望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子阅读观后感 篇7
说实话第一遍读《蓝鲸的眼睛》这个童话并不喜欢，甚至觉得不应该让孩子读这样的童话。在我的想法中童话应该是美好圆满的，而大海是浪漫多情的，在这个故事中却让人更多读到的是掠夺、报复甚至还有死亡。似乎我很难界定每个角色的好坏，是非。
这次我有机会再次拿起这本书，重新理解这个故事。主题似乎突然变得清晰起来。这一次我读到了平等与和谐的价值观。
蓝鲸是海洋中不可侵犯的神，人类是陆地上进化出来的顶级生物。自古以来，蓝鲸和渔夫依靠大海，守护大海，和谐相处。然而，有一天，和平被打破了。为了恢复一个人类小女孩的视力，这个年轻人决定掠夺蓝鲸的眼睛。当人类把自己的利益凌驾于其他生物之上，无情地掠夺他们时，他们应该做好复仇的准备。
然而，当蓝鲸拯救了许多渔民的生命时，渔民们为了消除心中的恐惧，采取了更加残忍的行动杀死蓝鲸。故事进行到这里，让人简直不忍再读下去。幸运的是，新一代的选择是勇敢地承担后果。年轻人选择用自己的生命来补偿蓝鲸，为人类赎罪。小女孩选择把蓝鲸的眼睛还给她，而不是再次失去光明。
他们利用生命与生命的相互尊重，建立起新的平等关系，让大海回归平静与温柔。
这是一个不容意的童话，写在地球被人类严重破坏的今天，是相当深刻的。只有人类懂得如何控制自己的欲望，懂得不仅要把自己的利益放在他人之上，还要把自然环境和其他生物放在首位，才能在这个美丽的星球上生存和发展。这篇童话里孩子能读到大海的神秘，蓝鲸的神圣和仁慈，小姑娘的善良，小伙子的开始的自私和后来勇敢，也会看到爷爷作为人类的代表，在利益面前的选择，我想他们会有自己的选择，在心里去认同某一些观点反对某一些做法。
这样的童话不容易，是不是比那些甜蜜的故事，更能引发孩子们的思考？
亲子阅读观后感 篇8
女儿从学校带回了《一百条裙子》这本书，非常认真地交给了我一个任务：让我和她一起阅读，并告诉我这是老师的要求。我不敢"违抗"，饭后休息时便拿起书，漫不经心地看起来。
书中的情节慢慢地也让了随之进入了童年的记忆，学校、操场、恶作剧的同学。书中的旺达不正是童年的我吗？孤僻却渴望友情；贫穷却不乏神乎其技；被歧视和冷落却还能默默地忍受和包容。在玛蒂埃细腻的心理描述中，我的脑海里浮现出一幅场景：一个叫旺达的安静的小女孩，她住在"荒凉寂寥，寒冷逼人"而又"了无生趣"的小山头上。因为穷，她经常穿一件"褪了色的，晾得走了形的蓝裙子。"她独自一人，每天走在一条满是泥泞的乡间小路上，经常弄得脚上满是泥巴，她坐在一个不被人关注的角落里。她没有朋友，唯有的朋友佩琪和玛蒂埃也只是拿她作笑料罢了。她们三五成群在一起玩耍时，旺达却像一只"胆小羞怯的小动物"，站在一旁观看着，她们谈论着各自的裙子多么"漂亮"，多么"别致"、多么"鲜亮"，即使旺达"不知不觉地被围在了人群里"，"也没有人注意到她的存在"。当她鼓足勇气，坚定地告诉大家"我有一百条裙子"时，她们开始惊讶，接着怀疑，结果成了游戏的开始，在游戏中，她们取笑她，冷落、嘲笑她。旺达默默地忍受着，但她却坚守着她的理想，在一次竞赛中，当老师宣布旺达的一百条裙子设计图获奖时，"全班爆发出热烈的掌声"，他们都以此为荣，当大家发觉到旺达的存在时，旺达却默默地离开了这座城市。
读完这本书，我颇有感触，心情非常沉重。在资本充斥下的今天，现实生活中不也存在很多类似这样的事情吗？大人"拜金"本无可厚非，但大人的一些行为方式却潜移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿着、比财富，谁家有钱、谁家开大公司、谁家老爸是大老板。虽说童言无忌，但我认为，这种嫌贫爱富的思想是不健康的。学生应以学习为主，应该以掌握知识的多少感知荣辱。我经常对自己的孩子说："人不能太现实，人要有理想。太现实会使人平庸，拥有理想，你才有前进的方向。在对生活充满憧憬的儿童时代或少年时代的孩子，应该培养他们正确的价值观和人生观，这是"传道授业解惑"的老师的责任，也是含辛茹苦，望子成龙的家长的责任。
亲子阅读观后感 篇9
亲子阅读《卜卜熊》读后感
我的宝宝是一枚3岁的小公主，而我是一位职场妈妈，但在小孩的教育方面，我和老公都觉得应该给予孩子一些阳光的、积极的、乐于分享、乐于助人的思想，这是我一直都想孕育的“小种子”。下面我来分享一下，我跟女儿的阅读亲子绘本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。
首先，这两本绘本的文字相对短小简洁，读起来朗朗上口。这些照片非常丰富，有画面感。我家小公主非常喜欢，因为绘本的主人公是她喜爱的“小熊”，增加了她对这两本绘本的喜爱度。
我们先整体绘本阅读一遍，然后我再带着设问性的阅读一遍，增加了画面反馈于我们的信息。比如：爸爸的雨衣破了几个洞?
在哪里呀?给我穿穿吧!我女儿就会示意我，妈妈给我穿。
在一周里，我们一起亲子阅读了4、5次，最近上海的天气也非常应景，同时也增加了生活中的画面感，也让小朋友体会到，“下雨?下雨打伞?”。
再分享一下在绘本中的一些小体会：多方面关注一些绘本的信息，多与小朋友参加一些有意义的亲子绘本阅读活动，尝试带着绘本走出去，身临其境。
亲子阅读 《独自成长的小幼虫》读后感
前些天，女儿拿到老师发给她的《独立成长的幼虫》这本书，心里很是欢喜。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你今天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好?
我很想听。”，我忙说：“好的，宝贝，你先看看图画吧!
”晚上我将女儿拥入怀抱，一起翻开这本书，我轻轻地慢慢地朗读着，女儿专心地听着、看着，不时地打断我，提出疑问：
“妈妈，什么是蜕皮呀?” “蜕皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮，渐渐长大呀”
“妈妈，蜗牛为什么长壳呀?” “这个壳呀是为了保护自己，不受伤害呀”
“妈妈，那什么是敌人呀?” “敌人就是……坏人呀”
“妈妈，萤火虫屁股怎么会发光的呀，别的小虫会不会发光? “这是呀萤火虫特有的本领，发光是为了吸引别的小虫飞过来，把它吃下去。”
故事讲完，女儿问了一大串的问题，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆虫们对她来讲更是一个陌生又新奇的事物。
如何让孩子们对这些感兴趣，我认为这套自然科学童话能够满足家长的需求。
这本以小昆虫为主的绘本，图画漂亮：绿色的森林，清澈的小溪，水里的岩石，岸边的草丛，还有卧在草上的，躲在石头下的，和树枝们长得相像的小昆虫们。线条粗细密疏有致，点点划划间，蕴育着丰富物种的大自然便呈现于眼前，这套绘本完全可以做为学习铅笔画的好范本。
内容是关于昆虫们从卵到幼虫再到成虫的变化过程、幼虫的生活(进食，蜕皮，生长)以及幼虫们的防身术：随生活环境这化的外表颜色，如中华蚱蜢，如和落叶相似的枯叶蛾，还有面对强敌，无法抗争，又来不急逃跑时会假死的昆虫等等。在每一章的结尾处点拨总结这些基本的昆虫知识。
再一次加深了印象。
绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小动物有着平易近人的姓名：比如萤火虫儿小萤，燕尾蝶的幼虫叫小华，尺蛾的幼虫小尺，还有天牛小鹿等等。天牛甚至带着孤独、悲伤和哭泣的小鹿去见他的朋友。这是一个充满爱的世界。
这也是一套会伴随着孩子们一起成长的心灵故事。这里的故事，有着梦想，勇气和朋友。小幼虫羡慕天上的星星会在夜里闪光的小萤，在朋友的鼓励下，认识到自己会发光这件特别的事其实是件好事，认识到自己的与众不同，于是有了在天空快乐而幸福的跳舞的梦想。
终于有一天像星星一样闪亮了。他出生后有一个孤独而胆小的人，但他遇到了善良的小蜜蜂和飘浮的昆虫阿姨。他鼓起勇气慢慢战胜自己，获得生存得信心。我想，孩子们看到这样的故事，一定会为小华的勇气喝彩，获得在大自然中生存的信心。
在《萤火虫的故事》里，她告诉孩子不要怕别人的嘲笑，告诉孩子要善良，要努力这样才能梦想成真;《独自成长的小幼虫》里，她告诉孩子从现在起拿出勇气面对自己的恐惧，他告诉孩子学会本领克服恐惧;《小昆虫的伪装术》里，她告诉孩子善待昆虫，她告诉孩子要努力发现自己的优点，她告诉孩子各种昆虫的伪装本领。因此，这套丛书不仅应该是一套科普丛书，更应该是一套儿童心理成长的丛书。
生活在城市中的孩子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的动物就很少。即使能看到，也无法看到动物生活完整的一面。这套书，向孩子们展示了大自然神奇细腻的一面。
这本书用拟人的手法来展示动物的故事。它除了向孩子们介绍动物的生活习性外，还向孩子们展示了生活的真谛。象萤火虫的故事，就花了很多篇幅描写小萤和小袋子之间的深厚的友谊，他们玩在一起，互相帮助，倾吐心声，互相安慰，互相鼓励，离别后不断地寻找对方，欢喜得重逢。这昆虫间的友谊比起人类的友谊毫不逊色。
看了这个故事，女儿一直问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其实是很容易被故事打动的。书里运用各种方式让孩子亲近自然，朴实的贴近生活的语言、童话般地想象力、丰富的视觉感受、生动的图表诠释，让孩子在不知“科学”二字的情况下，就接触它、了解它、亲近它、并拥有它，书为孩子的生活增添了新的喜悦，也使他们的感受与认知之路更加富有成就感，这是我们都希望看到的一幕!
女儿从一开始不喜欢听讲故事，到后来天天拉着我要我讲故事给她听，现在听完故事还能提很多问题，看着女儿一天一天的长大和懂事了，我感到无比的欣慰!感谢书的作者和老师们的辛勤教辅!
亲子阅读观后感 篇10
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传世界各国的一本儿童名著。全书采取日记体形式，生动地描述了意大利一个四年级小学生安利柯的课堂内外生活。日记从10月份开学第一天开始，至第二年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之爱，朋友之谊，不仅仅表现了高尚纯真的人性之爱，并且告诉读者应当如何去爱，告诉父母、教师如何去培养孩子的爱。全书把爱的主题淋漓尽致地展此刻读者面前，处处扣人心弦，感人肺腑。
在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体会。这么天真的孩子，他却让我们在他身上学习到了很多东西。当我们读到《我的妈妈》这则日记时，我想起了发生在我在上小学一年级的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥泞小路上很容易摔倒，异常像我这么大的小孩，这时妈妈毫不犹豫的给我拿起书包，背着我赶到学校。其实，我们在成长过程中，虽然没有得到妈妈多少教育，但妈妈的高尚品德一向影响着我们。妈妈总是惦记别人，无论是亲戚还是朋友，她总是热心帮忙，并且从没听过妈妈一句抱怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。从妈妈身上我学会了很多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你期望别人怎样对你，你就怎样对别人。”多么朴素的语言啊。我也是用这句话来教育我的儿子陈毓。正是母亲的教诲，我才有今日的品德；正是母亲的教诲，我才这么自立、自强。我感激自我有一个好母亲。虽然她没为我们做太多，但她教会了我们怎样做人。
爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。爱是人世间最宝贵的东西，包含了尊敬、同情、诚实、纯洁、无私等最高贵的品质，而如何去爱，如何培养爱，也是一门大的学问。如果你还不懂得怎样教育孩子，期望借鉴《爱的教育》这本书，从爱出发，从《爱的教育》出发。
亲子阅读观后感 篇11
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长与孩子带来愉快的享受与情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容与外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣与有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象与思维特点的图画书。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心与持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
苏珊罗森韦格有一句名言："如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。"阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型与范围进行人为的约束与控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的"偏食"，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
四、亲子共读，营造阅读氛围。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话："你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。""亲子阅读"是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
