地理教师工作计划

地理教师工作计划13篇。

为了取得更好的工作效果我们需要追求高效高质量，迫在眉睫的事情就是我们需要准备下一份个人的工作计划了。怎样确保计划的实施？工作总结之家为您搜集整理了关于“地理教师工作计划”的相关内容，将本文保存好方便日后参考！

地理教师工作计划【篇1】

一、教材和学情分析

(一)、教材分析

(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;

(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

(二)、学情分析

高一年级共12班，3位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一(1)班，(2)班、

(8)班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标有一定差距。

本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每周2课时)，知识学习的不够深和透。

文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。

二、在本学期应达到的教学目标

本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

本学期的教学目标是使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。

三、具体措施

(一)业务学习、研究及有关活动的安排

积极参加政治学习和教研活动，周周参加集体备课，经常听组内新、老教师和学校其他教师的课;课余时间认真研究课程标准、高考考试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;认真钻研教材、教材体系，不断提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要。

(二)提高教学质量的主要措施

(1)研究学生，增强教学的针对性。经常了解学生的思想动态、知识基础、学习方法等，备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。增强教学的针对性，做到因材施教。

(2)落实学习过程，激发学习兴趣，建设高效课堂

地理教师工作计划【篇2】

一、指导思想

立足地理课堂教学实际，坚持课程改革理论研究;创新课堂教学模式，深入学导法教学研究;以名师示范促教师成长，以科研引领建高效课堂。

二、工作思路

以课题研究为核心，发挥名师示范、引领、辐射效益，充分发挥工作室同伴的互助和共进作用，组织开展教育教学研究活动，创建优秀教师专业化发展的培养平台，实现优质教育资源共享，促进骨干教师队伍建设打造特色品牌工作室。

三、主要举措

2、通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。

4、加强校本课程研究，进行校本教材地理必修1、必修3的辅备纠错工作，完善地理必修2的校订工作。

5、发挥名师影响力。继续和金太阳教育研究院合作，进行《金太阳导学案》丛书编撰工作。

6、进行微课、晒课等新型课的学习。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

地理教师工作计划【篇3】

初一地理教师工作计划范文

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初一地理教师工作计划范文

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析

本学期，本人承担七年级一(六)班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的'挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.

四、本期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

五、本期教材重点、难点

重点、难点

(1)各大洲的地形特征和气候特征;

(2)几个大国的人文特征.

六、完成本期教学任务的具体措施

1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

地理教师工作计划【篇4】

地理教师季度工作计划怎么写

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★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是工本站工作计划频道为大家整理的地理教师季度工作计划怎么写，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。

作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：

1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。

2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的动态;努力提高对教育教学科研的能力。

3、作好教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的`重塑。

4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并及时反思。

5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。

6、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。

7、在本学期5月份《畅游重庆滨江路》课题展示，6月份完成资料归档。

地理教师工作计划【篇5】

20xx—20xx学年，我带高三文科班3个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。

一、学校、学生基本情况

学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从，普通班平均分地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格学生自主学习能力差。

二、可实现的目标

针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。

三、本学期复习的主要内容与检测

填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；复习必修方法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。

月考以及合肥的模拟考试。

四、自我再成长模式

1、基础教学与实践

（《世纪金榜一轮复习》以及《新题策》，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT；

（微课视频，通过安徽基础教育云平台、qq群等进行网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特别是艺体生学习；

（3）继续结合时政材料开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学；

（4）通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又服务更大范围学生的学习，实现可持续发展。

2、学习与研究

（学习：目前订阅有两种杂志，分别是《中学地理教学参考》和《地理教学》，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、《地理学报》等书籍、杂志也是提升自己的途径。

（2）实践研究：根据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。

（3）课堂教学：课堂教学对于一线教师来说，是一场修炼！教师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适当的指导，学生必然学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的教育者。

五、实现目标的措施

难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得最佳效果；

动脑；

自我复习；

4、全体学生通过考试进行成绩跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书；

测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长；

6、学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。

六、可预见的成果

1、教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好；

精彩，教学研究落地并富有成效；

状态良好，朝自己的高考分数目标迈进；

解决问题的人。

地理教师工作计划【篇6】

一、学生基本情况分析：

八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72%左右；优生只有26人，优生率为28%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。

二、本学期教学内容分析：

第五章、各具特色的四大地理单元

本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。

本章重难点：

淮河，说明秦岭—淮河一线的地理意义。

2、能填表比较四大地理单元的特征。

生活的影响。

第六章、认识不同区域

在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区不同内型的区域构成本章的五节内容（另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区）。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。

本章重难点：

1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。

2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。

3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。

第七章、改革开放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区。

本章重点：

范围，并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。

2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。

澳门经济繁荣所起的作用。

本章难点：

1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。

2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，在此基础上理解珠江三角洲地区社会经济的发展与周边地区的联系和影响。

第八章、继往开来的天府之国——四川省

通过本章的学习，让学生从地理位置、自然环境、自然资源、经济、旅游、交通运输等方面认识我们的家乡——四川。本章的学习内容多，但需要记忆的知识并不多。

本章重难点：

人口分布差异大，从而激发学生探究差异巨大的自然环境。

2、在自然环境差异巨大的四川，如何搞好经济建设。

三、教学目标：

通过这一学期的学习，希望这期的地理成绩在全县同类乡镇学校排名中提升两至三名。转变学困生对地理的畏难情绪，让每个学生以饱满的热情来学习地理。

四、教学措施：

1、钻研教学大纲，订好教学计划。

2、精心选择作业，认真批改作业。

3、科学地安排教学过程。

4、认真写好教案。

5、教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行。

基本观点，正确无误地传授给学生。

7、做到分清主次，突出重点，分离难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

8、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

9、注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要斗胆探索，勇于立异。

地理教师工作计划【篇7】

尊敬的领导、亲爱的同事们：

在进入20xx学年的新起点上，我作为初二地理教师，我将继续努力以学生的发展为中心，通过全方位的教育手段和方法，为学生们提供优质的地理教育资源和教学服务。以下是我在20xx学年的工作计划。

一、教学目标

1. 提高学生的地理知识水平。通过精心准备的教学内容和方法，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生主动学习的能力。

2. 培养学生的地理思维能力。通过开展多样化的教学活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，培养他们的地理思维。

3. 培养学生的地理实践技能。通过组织校外实地考察、地理实验活动等形式，让学生亲身参与地理实践，掌握实际操作技能。

二、教学内容安排

1. 着重恢复和巩固基础知识。通过系统的知识复习和专题讲解，帮助学生回顾、巩固初一地理知识，打牢地理学科的基础。

2. 优化教材内容，提高教学质量。结合教材内容和学生实际，精选案例和实例，引导学生深入理解地理概念、原理和现象。

3. 强化地理实践教学。结合课堂教学，组织学生参与地理实践活动，包括地理实验、户外考察等，提高学生的地理实际操作能力。

三、教学方法创新

1. 多媒体教学法。利用多媒体技术、地理软件等现代教学手段，使地理知识呈现形式更加直观生动，提高学生的学习兴趣和效果。

2. 合作学习法。通过小组合作学习、角色扮演等方式，鼓励学生互助合作、共同探究，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3. 探究式学习法。引导学生主动学习，提出问题、发现规律、归纳总结，培养学生的独立思考和问题解决能力。

四、备课认真，课堂生动

1. 细化备课内容。根据学生的实际情况，制定详细的备课计划，提前准备好教案、讲义、教具等，确保教学内容的科学性和丰富性。

2. 注重课堂教学的互动性。通过提问、小组讨论、情景再现等形式，激发学生的思维活力，增加课堂的参与度和积极性。

3. 融入多媒体资源。利用现代化教学设备，展示地理实物、图片、动画等，使课堂内容更加形象生动，提高学生的记忆力和理解力。

五、关注学生发展，注重个性差异

1. 深入了解学生。通过班级会议、个别谈话、作业批改等方式，了解学生的学习状况、学习困难和兴趣爱好，给予有针对性的帮助和指导。

2. 鼓励和引导。针对不同学生的个性特点和潜能，及时给予鼓励和引导，提高学生的.自信心和主动性。

3. 提供个别辅导。对于学习困难的学生，适时给予个别辅导，提供额外的教学资源和学习指导。

六、与家长互动，加强家校合作

1. 定期家长会。组织定期的家长会，与家长交流学生的学习状况、问题和进步，共同关注学生的发展。

2. 建立家校沟通平台。建立微信群、QQ群等在线平台，及时与家长沟通，解答家长的疑问和关注学生的学习动态。

3. 鼓励家长参与教学活动。组织地理知识竞赛、研学活动等，鼓励家长积极参与，提高家校合作效果。

七、不断提升自身素质

1. 学习新知识。利用课余时间学习现代教育理论和地理学科最新研究成果，不断更新知识，提高个人教学素质。

2. 参加专业培训。积极参加学校和区县组织的教育培训活动，提高教育教学能力和专业素养。

3. 探索教学研究。参与学校教研活动，与同事分享教学心得，不断探索创新教学方法。

我将以饱满的热情和教育责任感，全力投入到初二地理教学中，积极推动学生地理知识的掌握和提高学习能力的培养，努力为学生的全面发展做出积极贡献。同时，也将不断提升自身的教育教学能力，不断探索创新教学方法，为学生打造一个具有温馨、活泼、有趣的地理学习环境。

谢谢各位领导和同事们的支持和帮助！

地理教师工作计划【篇8】

九年级共两个班，一共66人，上期期末共有55人及格，及格率为64%，19个优生，优生率为22。1%。这届学生初一的地理知识掌握的很差。我刚接这届是升初二的时候，当时他们有66人，其中11人及格，及格率只有10%，优生2人，优生率为2%，这可以看出他们初一的功底很差，而初二的知识掌握的相对较好。

本学期针对初一和初二内容具体分析如下：

国的疆域与人口；第三章是复杂多样的自然环境。虽然章节很少，但是内容很多。

初一下册一共有四章：第四章自然资源与经济发展；第五章地方文化特色和旅游；第六章认识区域特征；第七章比较区域差异。

初二上册共有四章：第一章的陆地和海洋；第二章的多样的世界气候；第三章的居民与聚落；第四章的发展与合作。这四个章节都是比较重要的。

初二下期共有三章：第五章的认识大洲；第六章的认识区域；第七章的认识国家。

由于这期不会地理考试，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初一和初二的所有知识全部拉通复习一遍，加强学生的记忆，为下期的中考做好准备。

1、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

2、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习九年级上地理教学计划九年级上地理教学计划。

教学内容及参考课时如下：

地理教师工作计划【篇9】

地理学科是一门广阔而又深刻的学科，它不仅能够让学生了解到地球上的地理位置、各地的气候、地形、生态和文化，还能够帮助他们建立起一个完整的地球认知框架，拓宽他们的视野。因而，地理教师是非常重要的教育工作者，需要有一个良好的工作计划，以保证自己能够充分发挥其教学职能。

一、认识地理学科

地理教师应该牢记的第一步是要认识地理学科。因为在只有自己对学科的本质和内涵有深刻的认识之后，才能够不断地进行创新、改善和提升，并且把这种认识传递给学生。地理学科包含许多不同领域：物理地理学、人文地理学、经济地理学、政治地理学、环境地理学、旅游地理学等等，而每个领域都有自己的研究方向和特点。因此，地理教师需要不断学习，不断发现和了解这些不同领域的主题，以便更好地将这些知识传授给学生。

二、了解学生

地理教师还要了解学生，理解年龄、能力和兴趣这些基本特点。因为在不同的年龄和能力阶段，学生对地理学科的接受度是不同的。有些学生可能对地球上的人文历史更感兴趣；而有些人则更愿意深入研究自然地理学的各个方面。地理教师需要不断调整自己的教学策略，以让学生觉得学习地理是有价值和意义的，并且让他们对地理学科产生浓厚的兴趣。

三、设计教学计划

地理教师要设计一套全面、有意义、有启发性的教学计划。这个教学计划应该包括丰富多彩的活动和项目，涉及到不同领域的地理知识。比如，他们可以组织学生进行户外探险、地图制作和地球文化研究。而在课堂上，地理教师可以引导学生进行小组讨论、PPT制作和研究型学习等。每个活动和项目都应该有具体的目标和评估标准，这样可以确保学生在学习中得到更大的进步和提高。

四、持续反思和改进

地理教师需要不断反思和改进自己的教育方法，以确保自己和学生不断取得进步。教育领域的变化非常快速、繁荣，地理教师必须与时俱进，并且保持对不断涌现的新技术和教育方法的敏锐度。通过不断学习和反思，地理教师可以逐渐地提高自己的教育水平，拓宽自己的教育视野。

在总结上述这些步骤后，地理教师应当开始着手准备一份自己的工作计划PPT。通过这个PPT，他们可以展示自己的工作成果，介绍自己的教育理念和方法，让学生和家长感受到自己优秀的专业素养。这份PPT应该充满活力、生动有趣，比如可以在设计中加入图片、视频和音频等多媒体元素，让人们更加直观地感受到地理学科的魅力。

总之，地理教师工作计划PPT素材是一个非常重要的工具，它可以帮助地理教师更好地展示自己的教育成果，传达自己的教育理念和方法，让人们感受到地理学科的精神内涵和实践价值。因此，每个地理教师都应该认真地准备自己的工作计划PPT，以便更好地发挥自己的教育职能。

地理教师工作计划【篇10】

初二地理教师的工作计划

作为一名初二地理教师，我的工作计划不仅仅是教授学生地理知识，更重要的是培养他们的学习兴趣和实践能力，让他们认识到地理知识的实用性和生活的联系，同时也要协调好与同事和家长的关系，构建一个和谐的学习环境。

一、教学计划

1.教学内容和重点

根据学生的学习状况和课程标准，我将制定科学合理的教学计划，突出教学重点和难点，讲好每一堂课，做好每一次课堂互动。在讲解每一个实例时，我会着重讲解它的生态环境因素对其产生的影响，以此强化学生对环境的感知和认知。

2.学生参与教学

我将让学生积极参与教学活动，主动提出问题、表达自己的想法和看法，培养他们的判断思维、分析思维和创造思维，让他们在教学中发挥主观能动性。为此，在课堂上，我会安排小组讨论和实验，让学生亲身体验地理知识的实用性和生活的联系。

3.课后作业和检测

在家庭作业和考试中，我会根据学生的兴趣和实际情况适时地进行调整。对于重难点和学生易遗忘的知识点，我会加强巩固和训练，对于素质教育和实践能力的要求，我会强调学生的动手能力和体验能力。考试不仅是对学生知识掌握程度的检测，也是激发学生学习兴趣和自信的一种方式。

二、共同协作计划

1.与同事的协作

把课堂教学和校园文化建设相结合，要体现出“团队”和“协作”精神。与同事讲授内容和教学理念的交流和分享是非常必要的，我们要相互学习进步，合作互助，共同提高教学质量。

2.与家长的合作

家长是教育的重要一环，我认为与家长的沟通和合作非常重要。我将及时把学生的表现情况以及教育管理方面的情况向家长沟通，让家长了解学生的学习状况和需要。同时，积极听取家长的意见和建议，相信共同合作下，学生在学习上一定会取得更好的成绩。

三、思想政治工作计划

我们作为中学教师，除了教授学科知识外，还要关注和培养学生的思想道德和良好的行为习惯。

1.引导学生向上向善

我会引导学生自觉树立和遵守社会公德、职业道德、家庭美德，做一个有良好品德的人。通过讲解案例和实例，让学生认识到道德的好处和意义。教育他们珍视家庭、尊重师长、团结同学、关爱他人。

2.了解学生思想动向

在教学中，我会时时关注学生的思想动向和心理状况，及时与学生沟通，了解学生在学习中的困难和情绪问题，做好心理及时辅导工作，让学生健康快乐的成长。

以上是我的初二地理教师工作计划，希望通过我的实际行动，培养出有知识、有能力、有道德的好学生。我相信，只要有心，就一定能让每一个学生都在我的课堂上学到知识，成为未来的栋梁之才！

地理教师工作计划【篇11】

一、基本情况：

通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、教学目标：

教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

三、本册教材：

本册教材共五章：

第六章、《我们生活的大洲——亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

第七章、《我们邻近的国家和地区》突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

第九章、《西半球的国家》了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

四、教学目标

(一) 知识与技能

地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。

气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

(二) 过程与方法

1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

看法和成果，并与别人交流。

(三) 情感态度与价值观

求实的科学态度和地理审美情趣。

自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

五、本学期教材重点、难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征;

2、几个大国的人文特征;

六、教学措施和建议

课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。

评课活动，博采众长，提高水平。3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。。

结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

七、教学进度

01~~02周 第六章 我们生活的大洲工作计划

03~~04周 第七章 我们临近的国家和地区

05~06周 第八章 东半球国家和地区

07~~08周 第九章 西半球国家和地区

09~~10周 第十章 极地地区

11~12周 期末复习

13~~14周 期末考试

地理教师工作计划【篇12】

本学期是至关重要的一个学期，关系到xxxx年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保xxxx届高考圆满成功。为此特制定本期年度工作计划。

一、指导思想：

以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

三、具体模式：

1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。

2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。

地理教师工作计划【篇13】

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力。但学生初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。现将本学期的教学工作计划如下：

每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。

在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。

世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。