2024有偿补课心得体会(精选9篇)。
一般来时写心得体会就是通过用自己最简单的文字来写，写心得体会时可能会出现哪些问题？想要更好地掌握“有偿补课心得体会”的知识栏目小编为您推荐这篇文章，请您认真研究以下内容！
有偿补课心得体会【篇1】
《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象。经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定：
1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓。工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息。
2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务。
3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地。
4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校。
5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持。
6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁。
7、开展阳光辅导行动计划。对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育。
8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。
9、寒假培训期间，组织全体教师认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律条文，制定《人民路学校教师“十准”“十不准”》，结合实际以“我看有偿补课”为题，写一篇心得体会。
10、严格落实教育局文件精神，对违规补课和有偿家教群众反响比较强烈、社会影响恶劣的教师学校在本次活动中要严肃处理1——2名。
有偿补课心得体会【篇2】
首先，我认为教师如何支配自己的业余时间是属于自己的事，而不属于学校或教育行政部门管。只要不违法，做什么事情是教师自己的事，教师有完全的.自由。所以，教师在业余时间可以备课、可以学习、可以娱乐，也可以给学生补课。
其次，请教师的辅导是学生学习的需要。在班级授课的情况下，教师只能是照顾大多数的学生，不可能顾及每一个学生，这样就使有些学生学习的个性化需求得不到满足。因为在学习中，每个学生有自己不同情况，学生在学习上有困难，有需要教师单独指导、帮助，这是在课堂的学习中没有办法解决的。不同的教师有不同的风格、特点，如果学生在课堂之外，还有其他的教师进行辅导，对于开阔思路、帮助学习是非常有利的。如果能够有名师指点，对学生的发展来说的确是一件幸事。
再次，教师的劳动取得相应的报酬是合情合理。孔子教学生的报酬是“修束”，如果把“修束”货币化，是另一种形式，为什么不可以？为什么教师一定是无偿补课才可以，这样教师的劳动怎样得到尊重。在市场经济条件下，很多时候价值的体现是通过货币的形式体现出来的。例如，国务院特殊津贴、对院士的奖励等。在生活中也有这类的事，如在钢琴课的收费中，是根据教师的水平、能力有不同的价格的。高的可以达到3000-5000元/小时，而有的则是100元/小时不等。对有偿补课的认识，应该是承认不承认教师的劳动是有价值的和尊重不尊重教师劳动的问题。所以尊师重教不能只停留在口头上，教育行政部门更应该成为尊师重教的典范。
有偿补课心得体会【篇3】
近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，颇有心得。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
但是，教师进行有偿补课违背了作为一名人民教师的初衷，不利于教师队伍师德师风的形成。因此，我认为
教师应注意从下面几个方面加强学习和修养。
一、热爱教师职业。我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生。爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误。只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的根本。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
总之，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事 业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
有偿补课心得体会【篇4】
近年来，教师有偿补课成为一个备受争议的话题。有偿补课，即教师在课余时间为学生进行额外的辅导，一方面可以弥补课堂教学的不足，提高学生的学习效果；另一方面也可以满足学生对于个性化学习的需求。作为从事教育工作的一员，我曾有过一些有关教师有偿补课的心得体会，现将其分享如下。
教师有偿补课可以更好地发现学生的问题和难点。课堂教学的时间是有限的，而教师有偿补课可以让教师有更多的时间和机会与学生进行面对面的交流。在这样的交流中，教师可以发现学生在学习上的问题和困惑，更好地了解学生的学习状况。这样一来，教师就可以有针对性地进行辅导，帮助学生克服难点，提高学习效果。
教师有偿补课可以增强师生间的情感交流。在正式的课堂教学中，教师和学生的沟通是相对有限的。而在有偿补课中，教师可以更多地了解学生的兴趣爱好、家庭环境等，进而与学生建立起更深层次的师生关系。这样的情感交流有助于激发学生对学习的兴趣和动力，也能够提高学生的学习积极性。
教师有偿补课可以促进教师个人的专业发展。通过有偿补课，教师可以更好地掌握学科知识和教学方法。在辅导学生的过程中，教师会遇到各种各样的问题和挑战，这要求教师不断学习和积累经验。同时，教师可以借此机会与同事、家长进行交流和分享，从中获得更多的教学经验和启发，提升自己的教学水平。
教师有偿补课有助于提高学校的教学质量。有偿补课可以拓宽学校教学资源的覆盖面，满足学生对个性化学习的需求。通过有偿补课，学校可以为学生提供更多学习的机会和平台，提高教育资源的利用效率。这不仅可以促进学生的全面发展，也可以提升学校的整体教学质量。
教师有偿补课也存在一些问题和挑战。如果教师有偿补课的时间过多，可能会影响到教师的教学质量和身心健康。教师需要合理安排时间，保持工作与休息的平衡。教师有偿补课也要考虑到学生家庭经济状况的差异。一些家庭可能无法承担额外的补课费用，这可能会导致学生之间的差距进一步扩大。学校和教师应提供免费或优惠的补课服务，确保每个学生都能够享受到平等的教育资源。
小编认为，教师有偿补课是一种有利于学生发展和教师专业发展的方式。通过教师有偿补课，不仅可以更好地发现学生的问题和难点，也可以增强师生间的情感交流，促进教师个人的专业发展，提高学校的教学质量。教师有偿补课也需要注意问题和挑战，并寻求合理解决措施。只有在科学合理的框架下，教师有偿补课才能更好地发挥其积极作用，促进教育事业的发展。
有偿补课心得体会【篇5】
作为一名教育工作者，我非常赞同学校禁止有偿补课的决定。有偿补课不仅违背了教育的初衷，而且对学生的健康成长产生了不良影响。下面我将从教育公平、学生负担、教师职业道德等方面展开论述，阐述禁止有偿补课的重要性。
首先，禁止有偿补课有助于维护教育公平。那些经济条件优越的家庭能够支付更多的费用来雇佣辅导老师，从而获取额外的学习资源；而那些经济条件不太好的家庭则无法承担这样的费用，他们的孩子在学业上面临巨大的压力。这种差异化的教育机会将进一步加剧城乡教育差距，使我们的社会不再公平，不再公正。因此，禁止有偿补课是为了给每个学生提供公平的学习机会，促进教育公平发展。
其次，有偿补课加重了学生的学业负担。现代社会的竞争压力越来越大，学生们的学习负担已经超乎想象。课后的补习班和家教不仅让学生加班加点，无暇休息，还剥夺了他们的娱乐和社交时间。这种繁重的学业负担对学生的身心健康产生了极大的负面影响。他们没有时间去锻炼身体，没有时间与同龄人交流，形成良好的人际关系。此外，如果学校发现学生出现疲劳、焦虑等问题，没有根据学生的实际情况来调整教学计划，依然安排大量的补习课，那么无异于雪上加霜。因此，禁止有偿补课能够减轻学生的学业负担，使其有机会享受到快乐的童年。
再者，有偿补课违背了教师的职业道德。作为一名教师，我坚信我们的职责是给学生传授知识，引导他们成为独立思考、有责任感的人。然而，有偿补课往往使得教师只注重提高学生成绩，而忽视了他们的全面发展。在有偿补课的情况下，教师会更多地注重应试教育，过分追求高分，从而忽略了培养学生的创造力、思维能力和实践能力。禁止有偿补课可以让教师回归本职工作，重新关注学生的全面发展，发掘他们的潜力和兴趣。
综上所述，禁止有偿补课是非常必要和重要的。它有助于维护教育的公平，减轻学生的学业负担，回归教师的职业道德。当然，禁止有偿补课并不意味着不允许学生参加各类课外活动或自主学习，而是要求学校和家庭共同合作，为学生提供全方位的教育资源。只有这样，我们才能培养出有创造力、具有责任感的新一代，为社会发展做出贡献。
有偿补课心得体会【篇6】
在现今的教育体制下，学生的学业压力不断增加，因此，有偿补课这一现象也随之普及。为了改变这一状况，教育部门出台了“严禁有偿补课”的政策。下面将从我的亲身经历出发，详细具体且生动地探讨这一政策对学生和教育的影响。
有偿补课对学生来说是一种双刃剑。在我自己的高中生活中，我曾参加过一段时间的有偿补课。起初，我觉得这是一种补充学习的机会，可以帮助我更好地掌握学习内容。在不知不觉间，我发现我越来越依赖补课，而忽略了自主学习的能力。这种依赖性会让我们失去独立思考的能力，而只是依靠他人的教导来完成任务。因此，我认为有偿补课对学生而言是不可取的。
有偿补课对教育也造成了一定的负面影响。教育的本质是培养学生的学习能力和综合素质，而不仅仅是单纯的知识传授。有偿补课使得教育变得功利化。教师们为了迎合学生的需求，不得不投入更多的时间和精力去备课，而忽视了对学生综合素质的培养。这样的教育模式会导致学生只追求知识的高分，而忽略了培养他们的创新思维和终身学习能力。因此，有偿补课对教育的负面影响也是不容忽视的。
严禁有偿补课政策的实施，也会面临一些困难和挑战。在某些地区，教育资源的分布不均衡，导致一些学生在学习上确实需要额外的辅导。禁止有偿补课可能会造成这些学生的学习困难。因此，我们需要在政策的实施过程中，也充分考虑到这些学生的需求，采取相应的措施保证他们的学习权益。在家庭教育中，家长对有偿补课的需求也是普遍存在的。他们可能认为有偿补课能够帮助孩子在竞争激烈的环境中取得更好的成绩。因此，教育部门需要通过宣传和教育，引导家长正确认识教育的本质和作用，帮助他们摆正心态，不再过分依赖有偿补课。
小编认为，严禁有偿补课对学生和教育都有着重要的意义。它能够帮助学生培养独立思考和自主学习的能力，从而更好地适应未来的学习和生活。同时，它也能够让教育回归到本质，更好地培养学生的综合素质。当然，在政策的实施过程中，我们也需要解决一些困难和挑战，使政策能够更好地发挥作用。只有通过全社会的共同努力，我们才能够实现教育的良性发展，让每个学生都能够得到公平公正的教育机会。
有偿补课心得体会【篇7】
近年来，有偿补课问题引起了广泛关注和讨论。很多家长为了提高孩子的学习成绩，不惜花重金请家教或者到各种培训机构报名，希望能够获得更多的知识和技能。有偿补课的负面影响却逐渐凸显出来，严重影响了学生的身心健康和教育公平。因此，严禁有偿补课是当务之急。
有偿补课导致了严重的课业负担。许多学生在高强度的补课安排下，无暇顾及其他生活和娱乐活动。长时间沉浸在学业中，容易造成学习疲劳和厌学情绪，严重影响了他们的学习兴趣和学习效果。提前学习或者超前学习的学生，面临着更为沉重的学业压力。他们不仅要完成老师布置的作业，还要应对家长和老师的期望，这使得他们无暇享受童年的快乐和轻松。
有偿补课造成了教育资源的不均衡分配。热门的补习班和培训机构往往只面向一部分富裕家庭的孩子，而其他条件较差的学生无法享受到同样的补习资源。这种教育资源的不均衡在更大程度上加剧了贫富差距和教育公平的问题。特别是农村和贫困地区的孩子，由于缺乏经济条件和交通便利，更加难以获得良好的补习机会。这种局面严重阻碍了农村学生和贫困学生的发展，不利于社会整体素质的提升。
有偿补课带来了教育观念的片面追求。家长们往往过分关注孩子的成绩，追求高分数而忽视了孩子的身心健康和个人兴趣发展。他们希望通过有偿补课来提高孩子的竞争力，但却失去了正确引导和培养孩子的能力。孩子们陷入了成绩至上的思维定势中，形成了应试教育的恶性循环。教育应该注重培养学生的创新思维和综合素质，而不是简单地追求分数和排名。
面对这些问题，严禁有偿补课是一项必要的措施。政府和学校应该加大对学生的课业负担的监管，减少学生的课外作业量，确保他们有足够的时间休息和娱乐。教育资源的均衡配置也是非常重要的。政府应该加大对农村和贫困地区教育的投入，提供更多的补习资源和培训机会，促进教育公平和社会整体素质的提升。教育应该注重教育观念的转变，引导家长正确对待孩子的学习和发展，鼓励孩子多参与课外活动，培养他们的兴趣和能力。
有偿补课给学生带来了沉重的课业负担，不均衡分配了教育资源，并导致了教育观念的片面追求。为了保障学生的身心健康和教育公平，严禁有偿补课是必要的。政府、学校和家长应该共同合作，建立起更加良好的教育环境和机制，让每个孩子都能够享受到公平、高质量的教育。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出更多优秀的人才，推动社会进步和发展。
有偿补课心得体会【篇8】
近日，我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》的相关内容，我在学习后体会较多，这又一次强调了师德师风的重要性，旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。
通过对相关规定的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!、“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书人，而应是一个教育研究者，是人类灵魂的工程师。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。《规定》要求对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。
教师等额职业是圣神的，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。对学生不严不行，但严要得法，严要有度，充分鼓励学生的自尊和自信，
通过对《规定》的学习，使我在此认识到作为一名教师的责任重大，不能被一些社会不良风气感染，要保持一颗廉洁的心，在教师的道路上兢兢业业的走下去。
有偿补课心得体会【篇9】
近年来，有偿补课问题频频引发社会关注，教育部门也发布了相关禁令，严禁有偿补课活动。这一举措旨在保护学生的权益，减轻家庭负担，推进教育公平。作为一名教师，我深感有偿补课的负面影响，以下是我的一些心得体会。
有偿补课加重了学生的学业负担。当前，学生们的学习压力已经非常大了，他们需要完成大量的学校作业、复习各科知识，再加上众多的补习班课程，导致他们几乎没有自由活动和休息的时间。这对于他们的身心健康发展是非常不利的。有偿补课使得学生们过早进行竞争，抢占时间，草率完成任务，这违背了教育本身应有的宗旨。
有偿补课加剧了教育不公平现象。富裕的家庭能够支付高额的补课费用，选择优质的教育资源，让孩子们在学业上取得更多的竞争优势。对于贫困家庭来说，他们根本无力支付这些费用，这就造成了教育的二元结构，加大了社会阶层的固化。这显然违背了我国坚持教育公平的原则，所以严禁有偿补课，可以帮助打破这种教育不公平现象。
有偿补课削弱了学校教育的功能。学校是培养学生全面发展的场所，它应该承担起培养学生综合素质的责任。有偿补课的流行导致了教育市场的扩大，让一些教育机构滥竽充数，甚至有些机构敷衍了事，夸大了效果，忽视了学生的全面发展。这不仅在一定程度上浪费了家庭和社会的资源，更严重的是削弱了学校的教育功能。
严禁有偿补课能够净化教育环境。教育是一项高尚的事业，教育者应该抱有崇高的职业道德和使命感，为学生的全面发展提供正确的引导和帮助。有偿补课的存在，给了一些家长和教育者追求个人利益的机会，导致一些不良行为的出现，比如利用课余时间进行有偿补课、教学质量不佳、教育资源失衡等。而严禁有偿补课能够使教育者专心履行教育职责，为学生创造一个良好的学习环境。
严禁有偿补课对于教育的发展和学生的健康成长具有重要意义。应该认识到有偿补课的负面影响，坚决贯彻执行禁令，让学生能够真正享受到公平的教育资源，让教育回归到其应有的轨道上。只有这样，的教育才能更好地服务于社会，为国家的未来培养出更多有用的人才。
