学习语文计划15篇。
为了可以节省工作时间和成本写下一阶段计划了已经成为刻不容缓的任务了。工作计划应结合实际切实可行。动笔写工作计划时，我们要注意哪些地方？小编为此仔细地整理了以下内容《学习语文计划15篇》，供你阅读参考，并请收藏本页面！
学习语文计划 篇1
在家我闲适的度过了高温的七月，再次来到同升湖已是湖南省所谓的秋老虎时节。
我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也许不仅仅因为季节，也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创造安静的环境吧！是的，这无意是是提醒了我已是初三的学生了。
首先为自己诊断下。自小就是马虎，粗心的代言，听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试常常因为粗心，做完不检查，而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成绩的每每都会后悔这又后悔那。
知道自己的病况，也要为自己医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及，考试前没什么时间复习。成绩也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交织在心。不过每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面对成绩的勇气。做一只不在乎旁人议论的蜗牛，总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的粗心我想我需要的是从平时开始多看自己错的字词，对于方法，便是跟着老师的安排，然后学会自己安排学校。
学习语文计划 篇2
学习计划：语文
语文是一门十分重要的学科，也是我们的母语。它是我们掌握知识，进行交流的基础。建立良好的语文能力，不仅可以让我们在考试中得到更好的分数，更能够提高我们实际生活中的表达能力，让我们更加自信地与他人沟通交流。因此，在我制定学习计划时，为了更好地学习语文，我以以下方面为主题展开计划。
一、词汇积累
语文学科中，词汇是一个十分重要的部分。积累词汇，可以帮助我们更准确地表达自己的想法，更加容易理解其他人的话语。而如何才能快速地积累词汇呢？我个人认为，可以在以下方面努力：
1. 制作学科词汇表
制作学科词汇表，可以帮助我们更好地掌握和记忆学科中的关键词汇。在制作词汇表时，要根据自己的学科知识，将重要的、难记的词汇罗列出来，并进行分类整理，使自己更容易记忆。
2. 阅读
阅读可以帮助我们了解更多的词汇，在阅读过程中积累新的词汇量。我们可以选择背诵比较优秀的文章，并挑选其中重要的词汇加以记忆。
3. 词汇打卡
每天记忆一定的词汇，并设置目标，通过打卡的形式进行检查和奖励，激励自己更加努力地记忆词汇。
二、阅读理解
语文学科中，阅读理解是一个十分重要的环节。通过阅读，可以拓展我们的知识面，增加我们的阅读量和阅读速度。所以，在学习计划中，阅读理解也是一个非常重要的环节。怎样才能提高阅读理解呢？
1. 选择适合自己的阅读材料
阅读材料是进行阅读理解的基础，选择适合自己的阅读材料可以让我们更加专注于阅读，提高阅读效率。
2. 分段阅读
将长篇文章分段阅读可以帮助我们更好地理解文章，掌握文章的结构和逻辑。
3. 学习分析文章结构
在阅读理解中，分析文章结构和阅读顺序非常重要，可以帮助我们更好地掌握文章的整体思路。
三、写作训练
语文学科中，写作也是一个十分重要的环节。通过写作，可以让我们更好地表达自己的想法，提高我们的写作能力。在学习计划中，通过以下步骤可以提高自己的写作水平：
1. 训练构思
在写作前，要先准备和构思文章的主题、结构和关键词，这样就更容易写出逻辑清晰、内容丰富的文章。
2. 多写演练
多写演练是提高写作能力的重要环节，可以让我们更好地掌握写作技巧和文章结构，进而提高写作效率。
3. 学习修改
写作过程中不可避免会有一些小错误，通过修改可以让文章更加完美。因此，在学习语文时，学习修改文章也是很重要的一部分。
总之，以上三大方面是学习计划中的重点要点。通过积累词汇、阅读理解和写作训练，可以帮助我们提高语文水平。希望大家也可以根据自己的情况，制定适合自己的学习计划，为自己的未来打下坚实的基础。
学习语文计划 篇3
语文期末学习计划
在中学语文学习的过程中，语文期末考试是一项非常重要的考试。 期末考试不仅是评价一个学生在整个学年中语文学习成果的一个重要指标，更是对学生的语文能力进行全面检测的重要手段。为了取得好的成绩，在这个关键时刻需要制定一个详细的学习计划，加强对高考语文知识和技巧的复习，提升自己的语文实力。
首先，要分清重点和难点。对于每个人来说，重点和难点都可能不相同。重点是指高考时考察的知识点，因此要细心地梳理课本中的知识点，并关注教师在课堂上特别强调的知识点。难点是指在学习的过程中个人遇到的困难，建议在学习的过程中及时记录下来，特别复习。
其次，要制定详细的学习计划。学习计划要真正实现科学有序，就需要制定具体的目标和合理的计划。根据个人情况，可以制定每天、每周或整个假期的学习计划。例如，每天要预留至少两个小时复习历史或语文；每周安排自测和讨论；整个假期按照高考试卷做一次模拟题以及考前复习等等。如果能够坚持学习计划，相信你的语文成绩会得到极大的提高。
然后，可以通过抓住重点来强化记忆。对于同一知识点，不同的老师可能会讲解不同，所以不妨对比不同版本的讲解，这样可以让自己记忆更深刻。此外，形式多样的记忆方式也值得尝试。如制作简洁明了的课件或笔记，或者通过背诵诗歌、朗读文章等方式让自己的记忆更加深刻。
最后，要有信心。相信自己的语文实力，遵循学习计划，按部就班地复习和练习。在复习和考试的过程中，要保持冷静，根据实际情况调整自己的心态，不断调整学习的目的和方法，才能够更好地完成语文期末考试的任务。
总之，语文期末考试对于每个学生来说都是一项非常重要的考试，所以需要制定详细的学习计划，注重对重难点的复习和记忆，相信自己可以取得好成绩，才能够真正提高语文学习成绩。最后，祝愿每个学生都能够通过坚定信心，扎实备考，获得优异的成绩。
学习语文计划 篇4
语文反思和学习计划
语文是我们学习中最基础、最重要的学科之一。在过去的学习中，我发现了一些自己的不足和需要改进的地方。通过进行深入的反思，我了解到自己在阅读理解、写作和语法等方面存在着一些问题。在未来的学习中，我将制定一些针对性的学习计划，以提高我的语文水平。
我发现自己在阅读理解中存在较大的困难。有时候，我能够读懂文章的大意，但很难理解其中的细节和推理。为了解决这个问题，我决定多读一些相关的文章，并注重阅读的细节。我还会通过做一些阅读理解题来训练自己的阅读理解能力。同时，我也会积极参加语文课堂上的讨论，与同学们一起分享理解和思考。
我的写作能力还有待提高。我发现自己有时候找不到恰当的词汇来表达自己的意思，导致文章表达不够准确和流畅。为了改进这一问题，我会积极扩大自己的词汇量。我计划每天阅读一些优秀的文章，通过阅读来学习新的词汇和表达方式。另外，我还会多写一些作文，并请教老师和同学对我的文章进行修改和评价，以不断改进我的写作能力。
我发现自己在语法上也存在一些问题。有时候，我会出现一些基础性的语法错误，例如主谓一致、时态使用不当等。为了解决这个问题，我会找一些相关的语法练习题来进行强化训练。我还会制作一份常见语法错误的整理表，每次写作前都会查阅并注意避免这些错误的出现。另外，我也会向老师请教一些语法问题，以加强自己的语法知识。
语文反思和学习计划是我为了提高自己的语文能力而制定的重要方案。通过阅读理解、写作和语法方面的努力，我相信我的语文水平会有明显的提高。我会以积极的态度投入到学习中，不断修正自己的不足，达到更高的语文水平。
学习语文计划 篇5
六年级上册语文课文知识点
多音字：
给：gěi给力 jǐ给予
场：chǎng场地 cháng一场雪
词语解释：
伟大：①品格崇高;才识卓越。②气势雄伟;规模宏大;超出寻常，令人景仰钦佩的。
不朽：永不磨灭(多用于抽象事物)。造句：人民英雄的精神永垂不朽。
情愿：心里愿意。
尸首：人的尸体。
下场：人的结局(多指不好的)。
抬举：看重某人而加以称赞或提拔。
反义词：
伟大——渺小 情愿——被迫
永远——暂时 抬举——贬低
近义词：
伟大——崇高 情愿——甘愿
永远——永久 抬举——器重
课文主题：
本文通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
课内问题：
诗歌的前四小节每节都有两个“有的人”，它们的意思相同吗?
答：不同。每节的前两旬是写反动统治者，他们虽然活着却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻;后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂。
六年级上册语文知识点
多音字：
挨：ái挨打 āi挨门挨户
扁：biǎn扁担 piān扁舟
号：háo怒号 hào号召
针：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎
词语解释：
殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。
追悼：沉痛地怀念(死者)。
失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
吊唁：祭奠死者并慰问其家属。
爱抚：疼爱抚慰。
团聚：①相聚(多指亲人分别后再相聚)。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。
恍然大悟：忽然间明白过来。恍然：忽然醒悟的样子。
黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
深奥：(道理、含义)高深不易了解。
反义词：
爱戴——憎恶 团聚——离别
慈祥——狠毒 深奥——浅显
详细——简略 囫囵吞枣——细嚼慢咽
恍然大悟——百思不解
近义词：
惊异——诧异 爱戴——尊敬
悔恨——懊悔 慈祥——慈爱
深奥——深刻 恍然大悟——茅塞顿开
课内问题：
1.课文写了关于鲁迅的哪几件事?给每件事加个小标题。
答：(1)趣谈《水浒传>>(2)笑谈“碰壁”(3)喜放烟花(4)救助车夫(5)关心女佣。
2、课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象?
答：鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长：作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。同时，他又有着美好的憧憬，向往光明、美好、快乐的生活。正如他自己说的那样：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
六年级语文学习方法
一、培养语文兴趣
“兴趣是的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
二、勤于积累
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
三、多读多练，培养语感
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。
四、写读书笔记
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
五、磨刀不误砍柴工
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
六、独立思考
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
七、加强背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
八、勤于练字，认真书写
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有：曾凤、肖锋丽、杨李平等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。
学习语文计划 篇6
1、要千万仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解；要么解疑；要么加宽知识面；要么了解知识间的联系。
2、读有所得，适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。
待到你从牛角尖中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻牛角尖，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。
3、让自己的笔端不断飞扬??
第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。
第二，笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。
第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。
假期还是一个亲近亲人的好时间，主动和父母聊聊心事，帮父母做点儿家务，去老家看看久违的亲人虎年到了，和谐规划，学习进步，一定要有过年的感觉哦，来年必然虎势巍巍，虎虎生风。
学习语文计划 篇7
语文是一门综合性、基础性很强的学科，它涵盖了语言文字、文学、修辞、修辞、表达和传播等方面的内容。而优质的语文课学习计划则是帮助学生全面、系统地提高语文素养的关键。
一、制定学习目标
一个优质的语文学习计划应该明确学习目标。学生需要明确自己的学习愿景和目标，这样才能有动力去学习。学习目标要切实可行，既不应过低容易达到，也不应过高难以实现。目标要具体明确，例如提高阅读能力、写作能力、口语表达能力等。
二、合理安排学习时间
一个优质的语文学习计划需要合理安排学习时间。语文是一门需要不断练习的学科，因此学生要按照自己的时间、精力和习惯进行规划，把学习时间分配到每天的不同时段，以保证学习效果。
三、选择适合的学习资源
在学习语文的过程中，学生需要选择合适的学习资源。除了教科书和练习册外，还可以借助课外书籍、网络资源、辅导资料等，扩展自己的知识面，提高语文素养。
四、多方面提高语言运用能力
一个优质的语文学习计划还应该包括言论读诵、古文阅读、作文写作等多方面的内容。言论读诵可以提高口语表达能力，古文阅读可以增加对中华文化的了解，作文写作可以提高写作水平和思维能力。
五、反思总结提高
一个优质的语文学习计划需要不断反思和总结，及时发现问题并加以解决。在学习的过程中，学生可以定期进行学习成果的检查，然后适时调整学习计划，提高学习效果。
“语文优质课学习计划”是一个全面、系统、有效地提高语文素养的计划。通过明确学习目标、合理安排学习时间、选择适合的学习资源、多方面提高语言运用能力以及反思总结提高，学生可以在语文学习中获得更好的成绩和更深的体会。希望每位学生都能制定一个优质的语文学习计划，不断提高自己的语文素养，成为优秀的语文学习者。
学习语文计划 篇8
语文是我们日常交流的基础，也是我们思维能力和表达能力的重要载体。因此，学好语文对我们之后的学习和工作都是至关重要的。以下是我制定的学习语文的计划。
一、词汇与语法
词汇是语文学习的基础，而深入了解词汇的构成和用法则需要学习良好的语法知识。因此，我的第一个学习目标是对词汇和语法的学习。
为了达到这一目标，我将在学习过程中注重阅读，积累词汇。同时，我还会使用背单词软件，每天坚持背诵一定的单词，巩固词汇量。而在学习语法方面，我会深入研究基础的语法知识，并进行实践，通过写作来运用语法知识。
二、阅读与写作
阅读和写作是语文学习的重要环节，通过阅读，我们可以获取知识，提高语言功能；而写作则是对语文知识的深入理解和运用。
为了提高自己的阅读和写作能力，我会坚持每天阅读一定篇幅的文章，不断积累知识和思路，并且练习摘抄和总结。另外，我还会定期写作，不断提升自己的语言表达能力和思维深度。
三、良好的学习方法
良好的学习方法可以让我们更高效地学习语文知识。在学习语文时，我会注意以下几点：
1. 自己动手。通过不断地练习和实践，我们才能更好地掌握语文知识。
2. 多做例题。通过做题，我们能够更加深入地理解语文知识，并且更好地应用到实际情境中。
3. 注重记忆。语文学习需要大量的记忆，因此我会采用多种方式来加强记忆，如使用记忆法、复习法等。
总之，学习语文需要付出大量的时间和精力，而且需要不断地练习和实践。只有通过不断的坚持和努力，我们才能够真正地掌握语文知识，提高自己的语言表达和思维能力，为我们之后的学习和工作打下坚实的基础。
学习语文计划 篇9
北京市中小学开放汉语学习计划
（草稿7）
为贯彻党的十八届三中全会精神，深化基础教育领域综合改革，落实《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》和《北京市中小学语文学科教学改进意见》，有效开展中小学开放性语文学习活动，特制订本计划。
一、指导思想
充分发挥语文学习在立德树人方面的重要作用，弘扬中华优秀传统文化和革命传统，加强语文学习的开放性，促进语文学习与社会实践的联系，扩大学生阅读视野，促进全市学生阅读、写作交流，为学生的情感陶冶和个性发展创造条件。提高城市语文教师的人文素质，促进语文教师阅读写作指导水平的不断提高。
二、基本原则
第一，面向全体，注重实效。面向全体学生，因地制宜，创造性地开展开放性语文学习活动，确保活动实效。
第二，整合资源，统筹推进。充分利用校内外教育资源，形成学校、社会、家庭参与的工作机制。
第三，区县为主，分级负责。市一级统筹指导，区县统一管理，具体落实学校。
三、组织领导
（一）成立领导小组
是以市教委主任为组长、市教委直属有关部门、单位为成员的领导小组。领导小组办公室设在市教委基础教育二处。
（二）成立工作小组
由基础教育二处牵头，市教科院课程中心、基教研中心、督导与评价中心，教育技术设备中心、教育网络和信息中心为成员单位组成工作小组，具体落实领导小组要求并对区县和学校进行指导。
（三）成立专家指导组
专家指导小组由高校专家、教研机构专家、一线特级教师、骨干教师组成，为区县学校提供切实指导和帮助。专家组办公室位于市教育科学院基础教学研究中心。
（四）建立联席会制度
由市教委牵头，国务院参事室、市语委办、文联、作协、出版社、高校等单位建立联席会制度，统筹指导语文开放学习资源建设。
四、重点工作
（1） 加强机制建设促进语文开放学习计划实施
1准备建立中国开放学习资源单位联席会议制度。由市教委牵头，国务院参事室、语文出版社、人民教育出版社、文联、作协及北京大学、北京师范大学等高校中文系共同参与，每年召开一次资源单位联席会，定期研究推进中小学语文开放学习。
（市教委基教二处）
2设计年度汉语开放学习计划。资源单位联席会议要统筹年度活动，加强总体设计，系统推进语文开放学习活动。（市教委基础教育办公室、市教育科学院基础教研中心2号）
三。构建语文开放学习活动资源体系。加强市级统筹，分年级、分学段研究制定语文素养提升项目，为中小学校统一配备***、电影目录等资源，开展全市或区域性中小学生演讲赛、辩论赛等活动，形成面向全体学生的语文开放学习资源体系。
（市教委基础教育处、市教育科学院基础教研中心、市教育技术装备中心第二处）
4完善语文开放学习活动评价激励体系。完善中小学生综合素质评价体系，增加学生参与母语阅读、演讲、辩论等活动的评价内容，完善语文开放性学习活动评价方式，建立“母语学分银行”，加强对学生参与语文开放性学习的激励引导。
（市教科院督导与评价中心）
5中文开放学习活动记录平台的研究与开发。依托cmis系统和信息技术手段，研发语文开放性学习活动**平台，对学生参加语文开放性学习活动的情况进行记录、评价和反馈。
学生可以获得参与活动的积分，并可以在互联网上交换经典文学和艺术作品的奖项。（市信息中心）
（2） 营造良好氛围，开展一系列语文开放学习活动
1准备建立中小学生阅读、写作、辩论等主题俱乐部。2014年底前，推动各俱乐部开业，开展首批活动。（市教育科学院基础教学研究中心、市委办公室）
2.启动校内跨年级阅读、写作、辩论主题社团活动，引导中小学校开展“一校一社”建设。（市教科院基教研中心）
3.启动国学经典诵读推送及**竞赛活动。利用歌华有线、北京数字学校等平台，推送国学经典诵读素材，**组织中小学生开展国学经典诵读、口述作文等语文主题系列比赛活动。
（市教科院基教研中心）
4开展红色经典阅读和征集活动。结合“一二.九运动”纪念活动，围绕“四个一”实践基地活动，开展中小学生红色经典诵读、征文大赛。（市教科院基教研中心）
5启动中小学生汉字听写比赛和习语竞赛。弘扬中华优秀传统文化，提升师生的普通话口头表达能力和规范汉字书写能力，引导学生在活动中学习知识，领略汉字之美。（市语委办）
6启动语文教师提高素质。邀请文化名人、知名作家、教育名师等贤人雅士，开展专题讲座，举办读书报告等活动，提升中小学语文教师文化素养。（市教科院基教研中心）
五、保障措施
（1） 加强综合管理做好服务协调
市、区县教委要积极统筹区域内资源，加强对语文开放性学习计划活动的指导，完善配套政策，凝聚各方力量，形成全社会共同关心提升中小学生母语素养的良好氛围。
（2） 加强过程评价确保学生的实际习得
建立语文开放性学习活动监控评价机制，加强对社会资源单位的监管，强化过程性评估检查，确保学生真正享受到开放性语文学习资源，让学生对母语学习真读、真看、真参与、真受益。
（3）加强资金支持，确保活动的开展
市一级将为中小学语文公开学习活动提供专项资金，区县结合实际提供配套资金。设计语文开放性学习活动，要结合学生需求、资源基础和交通状况等实际因素，确保活动的安全性、科学性和教育性。
（4） 与时俱进，加强研究培训。
建立中小学语文开放学习活动专项研究项目，及时解决实践中遇到的重点和难点问题。组织特殊培训，指导区，县，学校和教师结合实际情况开展良好的活动。
附件：1。中国开放学习活动专家指导小组名单
2中国公开学习活动联合委员会成员名单
三。语文开放学习活动计划的任务分解与进度安排
附件1：
中国开放学习活动专家指导小组名单
温儒敏北京大学语文教育研究所
郑国民北京师范大学文学院
褚宏启北京教育科学研究院
北京教育科学院李卫东基础教研中心
翟小宁中国人民大学附属中学
刘葵北京市第四中学
刘德水北京市顺义区教研中心
王欢北京市东城区史家小学
李明新北京小学
窦桂梅清华大学附属小学
附件2：
中国开放学习协会会员名单
一、召集单位
北京市教育委员会
二、成员单位
国务院参事室
人民教育出版社
语文出版社
北京大学
北京师范大学
北京市文联
北京市作家协会
《语文建设》杂志社
《文学教育》杂志社
中国现代文学馆
理事会联合办公室设在市教委第二基础教育厅，主要负责联合会议的组织、联络和协调；根据召集人或成员单位的建议，研究提出联席会议主题；总结和报告成员单位的相关工作；协调督促成员单位履行职责，落实联席会议决定的事项；承办联席会交办的其他事项。
附件3：
语文开放学习活动计划的任务分解与时间表
学习语文计划 篇10
暑假即将来临，对于高二的语文学习来说，这是一个非常重要的时期。为了提高自己的语文水平，我制定了一份详细且生动的高二语文假期学习计划。这个计划包括了阅读、写作、复习等方面，旨在全面提升我的语文能力。
我打算进行大量的阅读。阅读是培养语感和扩大知识面的最好方法。我会读一些文学名著，如《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》等，以提高我的文学修养。同时，我也会选择一些优秀的现代文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》和茅盾的《子夜》等，以了解现代文学的发展。我还会阅读一些历史、哲学和社科类的书籍，以拓宽自己的知识面。通过不同类型、不同风格的阅读材料，我相信我的语感和表达能力都能得到提高。
我会注重写作的训练。写作是语文学习的重点之一，也是提高语文能力的重要途径。我会每天坚持写一篇日记，记录自己的所见所闻和思考感悟，以提高自己的表达能力和思维逻辑。我还会阅读一些优秀的作文，并进行仿写。通过模仿优秀作文的结构和表达方式，我相信我的写作能力会有所提高。同时，我也会选择几篇话题作文进行创作，以培养自己的写作习惯和创造力。
另外，我还会合理安排每周的复习计划。复习是巩固知识、提高理解能力的关键。我会将高一的学习内容进行分类整理，制定详细的复习计划。每天固定时间进行课本知识的复习，同时也会做一些难度适中的习题来检验自己的理解程度。我还会预习高二上学期的内容，对学习有所准备。
除此之外，我也会参加一些语文学习的培训班和社区活动。通过专业的辅导老师的指导，我相信我的语文水平会有进一步提高。参加一些讨论会、作文比赛等社区活动，也可以与其他热爱语文的同学进行交流和互动，拓宽自己的知识渠道。
小编认为，我的高二语文假期学习计划是全面的、系统的，并且注重实践。我相信通过这个学习计划的认真执行，我一定能够在语文学习上有所突破。虽然计划有些紧张，但我相信只要我付出努力，就一定能够实现预定的目标。
学习语文计划 篇11
在当今社会中，语文学习是每个学生必须面对的任务。良好的语文能力不仅对个人学业有着直接的影响，也关系到一个人的思维能力、表达能力和整体素质的提升。为了提高语文水平，我制定了一份详细且生动的语文学习计划。
为了拓宽阅读面，我计划每天读一本优秀的中文书籍。通过读书，我可以了解各种文化背景、积累丰富的词汇和表达方式，对写作能力的提升有着显著的帮助。我将选择各种类型的书籍，包括文学作品、历史书籍、哲学著作等。通过阅读，我可以培养对不同文体的理解和鉴赏能力，提高自己的修养和情感表达能力。
为了提高写作水平，我将每周定期写一篇文章。这些文章可以是关于我个人的经历、感受，或是对社会热点问题的思考，甚至是对某一篇优秀的文章的解析等。通过写作，我可以锻炼自己的逻辑思维和表达能力，并通过老师的指导和同学的互相批评来不断改进。同时，我也会阅读一些优秀的作文，学习别人的优点，并引入到自己的写作中去。
为了提高自己的口语表达能力，我将每周参加一次辩论和演讲。参与辩论和演讲可以帮助我锻炼口才和思维的敏捷性，同时也可以提高我的自信心和沟通能力。我将积极参与学校的辩论社团和演讲比赛，并尽力拓展自己的知识面和观点。
为了扩大词汇量，我将每天背诵十个新词汇，并在用作文或口语时积极运用。通过不断扩充词汇量，我可以丰富自己的表达方式，提高作文和口语的流畅度和准确性。
小编认为，这是我制定的一份详细且生动的语文学习计划。通过每天阅读优秀的中文书籍，每周定期写作，参与辩论和演讲，还有背诵新词汇等活动，我相信我能够提高自己的语文水平并取得进步。我相信，通过坚持不懈地付出努力，语文学习的成果将会显著地展现在我的学业和人生中。
学习语文计划 篇12
在小升初考试中，语文因分数不能快速提高，让家长和孩子们倍感头疼。这就需要抓紧时间，最好是在六年级上学期就做好相应的备考工作。
小升初语文复习时间表
9月：梳理一到五年级语文知识结构，学习新知识。
10月：筛选课本里掌握不牢的字词（每天听写五分钟）。
11月：复习句型转换、修辞手法等知识点。
12月：查漏补缺背诵古诗词，并要知道如何理解运用。
次年1月：阅读训练技巧的提高与练习，各类作文训练（开始着重训练口头表达）。
2月：寒假通过专题检验之前的复习成果，查漏补缺。
多阅读生活实践相关书籍
从小升初常考点和必考点分析来看，小升初的语文基础知识考的都是小学课本教材后需积累的词句，建议学生重视复习，并合理安排时间加强积累记忆，多背诵。
此外，小升初择校考的难度比毕业考试要高很多，在内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。专家建议，考生在基础知识方面要注意四至六年级的诗句；阅读方面，可做一些名家名篇的阅读题；作文方面，建议多练习，多一些情感表达，并多读一些与生活实践相关的书籍。
学习语文计划 篇13
语文期末学习计划
随着期末考试的临近，为了能够获得更好的成绩，我们需要有一个清晰的学习计划。在语文这门学科中，阅读理解、写作和课外阅读是重点，因此本期末学习计划重点围绕这三个方面展开。
一、阅读理解
阅读理解是提高语文成绩的重要途径，而阅读量的积累是提高阅读理解的关键。因此，我们需要通过有效的方法提高阅读量，如选择自己感兴趣的文学作品、参加阅读俱乐部等。
在阅读过程中，注意五个方面的内容：主题、结构、细节、语言和态度。在阅读完一篇文章后，我们还需要总结、归纳文章的主旨，并对文中重要的细节进行梳理。如果阅读过程中还有不懂的地方，可向老师请教或查阅相关资料。
二、写作
写作是考查学生语文能力的重要方式。为了提高写作水平，我们需要多做写作培训、模拟试题和阅读素材。
在写作之前，先要准确理解题意，严格遵照题目要求。写作过程中，要注意文章的结构，合理排布每个段落的内容；要注意语言的准确性和连贯性。同时，还要注意文采的运用，刻画人物形象，营造语境的氛围。
三、课外阅读
在课外阅读方面，我们需要平衡文学类、科普类和历史类等不同类型的书籍，在文章风格上多样化，不要只看纯文学类书籍。同时，在阅读过程中，我们更应该注重对书中知识的积累和阅读的体验。我们可以透过自己的感受，用一些记录笔记的方法来帮助我们更好地领会读书的乐趣，并在阅读中汲取更多的能量。
总之，要想在语文学习中取得更好的成绩，我们需要不停努力、不停探索、不停积累，且自觉意识到语文教育是一个长期的、全面的过程，需要我们在常规学习之外抽出更多的时间、精力和热情去探究、去实践，用实际行动去证明自己。
学习语文计划 篇14
语文期末学习计划
一、学习目标
语文的学习目标，不仅仅是为了获得好成绩，更是为了提高人们的综合素质。因此，在学习语文的过程中，我们应该以提高语言表达能力、加深文化素养、培养审美能力为主要目标，具体包括：
1. 提高阅读理解能力。通过阅读优秀作品，培养审美能力，加深对文学作品的理解和欣赏能力。
2. 提高写作能力。通过各种写作练习，如写作训练、写作评析、作文辅导等，提高写作能力。
3. 提高表达能力。通过课堂演讲、朗读、口头表述等训练，提高表达能力和语言组织能力。
4. 掌握基本语法知识和语言技巧。通过语法复习和应用，掌握基本语法知识和语言技巧，提高语言表达的准确性和流畅度。
5. 加深对中华文化的认识。通过文学作品的阅读和分析，了解中国文化的深厚内涵，提高对中国文化的认识和理解。
二、学习计划
1. 阅读计划
（1）精读《红楼梦》前40回，学习文学知识，加深对红楼梦的理解和欣赏。
（2）阅读《百年孤独》、《平凡的世界》、《围城》等现代文学作品3部，加深对当代文学的认识。
（3）完成阅读理解练习册上的习题，提高阅读理解能力。
2. 写作计划
（1）完成一篇议论文，包括提纲、草稿、修改、定稿。
（2）完成一篇评论文，分析一部电影或一本书的主题和文化内涵。
（3）写作日记和读书笔记，记录日常生活和阅读笔记。
3. 口语表达计划
（1）参加班会、课堂演讲，训练口语表达能力。
（2）朗读古代和现代文学作品，提高朗读能力。
（3）参加辩论比赛，锻炼辩论技巧和逻辑思维能力。
4. 语法知识和语言技巧计划
（1）复习语法知识，包括名词、动词、形容词、副词等。
（2）应用语法知识，分析文学作品中的语言技巧和修辞手法。
（3）背诵诗歌，掌握韵律和语言节奏。
5. 文化素质计划
（1）参观博物馆、美术馆等文化场馆，了解文化历史与背景。
（2）参加文化讲座和文化活动，了解当代文化动态和趋势。
（3）阅读历史和哲学著作，加深对中华文化的认识。
三、总结
语文是一门综合性强、基础性重的学科，学好语文需要我们在阅读、写作、口语表达、语法知识和文化素养等方面做好准备和实践。在整个学习过程中，我们需要保持积极的学习态度和良好的学习习惯，不断提高自己的综合素质和创造力，让语文学习成为我们个人成长和发展的助力。
学习语文计划 篇15
一．分析自身现状：
优点：考试方面
1卷面书写整洁(除作文和阅读)。2说明文阅读做的还好。3作文得分能保持不下四十。
平时学习
1．对语文的学习保持热爱，追求的态度，相信自己有能力。
2．能够及时完成老师的任务，并有问题主动找老师请教。
缺点：考试方面
1．阅读和作文部分的书写很差，卷面凌乱。
2．记叙文阅读有待提高，有时会无从下手，不理解文章中心。
3．作文部分的内容过于单调，尤其是细节描写不擅长。
平时学习
1．老师在课堂上讲的一些知识点和做题技巧总运用不到考试和训练中，明明知道，却不知如何去运用，不能变成自己智慧的一部分。
2．阅读太少，往往看别人的文章时，总是羡慕，但自己却没有那么细腻的构思和精妙的语言。
二．假期提高计划
1．每日必练字。买一本好的字帖，重点练一下笔画和部首，在原来的基础上完善书写，并且在日常的生活中切忌连笔字！！做到学一点就提高一点，每天找家人对自己的成果进行验收，进行自我评价。
2．每日必摘抄。可摘抄名著中的名句；可抄作文中的佳句，美句，抒情句；可抄自己从网上找的一些有益于视野开阔的文章（或许能找到一些很好的网站那）。字数不少于四百，注意书写！
3．阅读好书四五本。不求读多少，只求学多少。体会大作家的写作技巧，他们的文章思路，我相信他们的作品绝不是因为有名而有名，而是因为精华的所在。当然更是为了开阔自己的视野，了解社会，了解自然，了解自己曾未发现的另一个世界，明白语文就是生活，生活就是“柴娜”！
4．三天两头练练笔。可记录自己的日常生活，所见所闻所感，写自己的真实感受，写自己对未来，对长大，对社会，对现实，对友情，对亲情…..的看法，不求最好只求更好， 希望每篇文章都有提高，都有进步，都有值得自己去写，值得他人去看的地方。可以和好友和家人进行交流和沟通，让他们对自己的文章进行评价，自己也记录从中的感悟。（如果有条件和时间的话，会把写得比较好的文章发到老师那里或空间里，希望大家的评价和建议，进行完善和提高，也许会尝试投稿吧！！）
三．最终奋斗目标
1.力争把书写能够提高到“出手不潦草”的水平，坚决改掉写连笔字的坏习惯（写连笔字本来就是坏习惯嘛）
2.通过阅读提高自己对事物的看法，毕竟提高内心感情，思维方式也是提高语文学习的一种方法哈
3.整体提高写作能力，让自己的文章有真正属于自己的风格，别老是在考场上无从下手，找不到感觉（若能投稿还能赚一笔来）
四．发“毒誓”
不为完成作业而应付，做这么周密的计划不是光给老师看的，还是警戒自己克服惰性的，明确了目标就有方向，有了方向就有动力，有了动力就不怕完不成任务！！崔宇馨一定认真履行自己的计划，相信终能修成正果，定会脱胎换骨！
