部编版九上

部编版一年级上语文教案集合13篇

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教学过程中的重要参考，怎样的教案课件算为优秀？想要更加深入地了解“部编版一年级上语文教案”不要错过栏目小编推荐的这篇文章，这将有助于你不断进步！

部编版一年级上语文教案【篇1】

教学目标：

1.认一认课程表中的课程名称，学习文，数学，音乐5个生字。

2.用拼音，能按声母表的顺序连一连，复习23个声母。3.通过摆一摆，比一比等方法，帮助孩子区分形近字母。

重点难点

1、熟练朗读并背诵课文。

2、培养孩子的拼读识字能力和语感。

教学过程：

一、谈话导入（识字加油站）

1.小朋友们，你们知道潘老师现在给大家上的是什么课呀？指名回答。出示图片：对的，瞧，这就是我们用的语文书，这两个字你会读吗？

读得真好！你是怎么认识它们的？你还在哪里见过这个字？是的，只要小朋友们善于观察，乐于动脑筋，做个有心的孩子，我们就会不知不觉认识很多字，成为识字大王哦！这是一个词语，你能用这个词语说一句话吗？

2.那你们知道今天是星期几吗？我们今天有哪些课呢？平时你是怎么提前知道上什么课的？多媒体课件出示班级课程表：这就是我们班的课程表，会看课程表吗？你知道我们今天有哪些课吗？引导学生说说今天有什么课？

3.同桌说一说，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。

4.逐一看图读词语，相机学习生字。

（1）学习数学：这就是我们的数学书，这两个字会读吗？

课件：瞧，这个小朋友在干什么？这是篆文的学字，表示一个人在房子里用两只手扒拉着算筹，就是学。慢慢地就变成现在的学。表示学习的意思。你能给它找到朋友吗？

（2）学习音乐

星期一我们还有小朋友们最爱上的音乐课呢？出示：这两个字会读吗？看图，这是同学们在音乐教室上音乐课呢，再读词语。我们还有美术课，读词。

（3）去掉图片你还认识他们吗？开火车读。

指学生领读。（谁来当小老师带着我们读）你在哪儿还看过这些字？

5.再看一看课程表，你还知道我们有哪些课程？（根据学生的回答，圈画，读）

二、声母连线

过渡：小朋友们真会学习。老师给你们一个赞。我们通过看一看，比一比，问一问，读一读等方法认识了这么多生字，认识了这些字，我们会看课程表，我们就知道了我们每天要上的课程，这就是学语文，用语文。小朋友们，我们不光认识了生字朋友，我们还认识了23个声母朋友，今天潘老师把它们也请到了我们的课堂上

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部编版五上落花生优质教案范文通用

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是工作总结之家编辑帮大家整理的《部编版五上落花生优质教案范文》，欢迎您参考，希望对您有所助益。

部编版五上落花生优质教案范文(篇1)

教学目标：

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

2、理解课文思想内容，学习花生不求虚名，默默奉献品格。

3、初步学习分清文章的主次，学习作者表达思想的方法。

4、体会感情，朗读课文，背诵课文。

教学重点难点：

1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂和做“要做有用的人，不要

做只讲体面的人”。

2、初步学习分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解。 教学方法：读书指导法

教学时间:两课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课，板书课题

1、每个人都有名字,很多名字都有一定的含义，或寄托了父母的期望，或寄托

了自己的理想，谁能告诉我你的名字有什么含义?

2、这篇文章的作者许地山给自己取了个笔名叫落华生(板书：落华生)他为什

么要取这样的笔名呢?这个名字有什么含义呢，学完了课文《落花生》之后相信你会解开这个谜的?(板书落花生)

3、根据你们课前查阅的有关资料，谁能告诉我花生为什么叫“落花生”? 出示图片(演示花生生长过程)

花生的特点就是落花入土而生果所以植物学上叫它“落花生”。

二、自由读文，了解内容。整体感知，理清作者思路

下面我们先请几位同学把课文朗读一下

通过对课文的朗读，谁能告诉我，这篇课文的主要内容是什么?你还

有哪些地方不明白?(这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。) 理解“居然”收获了。你是怎么理解的?

那晚天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。

放声朗读课文，按课文叙述的顺序说说课文讲了哪几部分内容，再说说其

中哪部分是主要的。

种花生—( )——( )——( )

通过对课文的阅读，我们已经看出来了，种花生、收花生吃花生都写得很

简单，因为文章的重点是通过议花生表达自己的人生理想。

三、抓住重点，自学课文

过渡：现在我们就来学习文章的主要部分，重点理解父亲的话是什么意思?

大屏幕出示父亲的话

1、你是怎么理解父亲的话的?

请一位同学朗读一下这段课文，同学们认真比较一下花生和桃子、石榴、苹果相比较有

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外研版九上学期教学计划

以下是一篇精彩的介绍“外研版九上学期教学计划”的文章赶快来看看吧。时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，在新的学期教师要开始做教学计划。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程。这篇文章涵盖了许多话题相信您能从中找到您需要的内容！

外研版九上学期教学计划 篇1

外研版九上学期教学计划

一、教材分析

《外研版九年级英语上册》是一套符合新课标要求的教材，并以此调整了学科体系，根据学生的认知水平，循序渐进地引导学生逐个参与和探究更加复杂和精巧的语言形式和语言学习策略。教材呈现了许多优点和特色，例如：高度的话题覆盖、突出文化意识的强调以及丰富的教学资源等等，适合于提高学生英语听、说、读、写四项技能，和拓展学生的语言修养和知识面。

二、教学目标

1.提高学生英语语言沟通能力和交际技能，逐渐掌握英语听、说、读、写四个方面的技能，能熟练运用语言进行日常生活和社会交往。

2.加深学生对于英语语言和文化的认知，培养学生的跨文化沟通意识和语言学修养，提升学生终身学习的素养与自主学习的能力；

3.培养学生的英语思维能力和创造性思维，在不断交流和互动中，积极探究英语语言和文化之间的关系；

4.将《外研版九年级英语上册》教材所载的知识与生活实际联系起来，帮助学生实现跨学科综合能力的提升，以适应日益复杂多变的社会环境。

三、教学内容

本学期是九年义务教育的最后一个学期，所以教材的内容更加贴近生活。此外，为适应学生的英语语言能力和知识广度不同的现实情况，教材注重线下、线上连贯性教学，拟定的教学内容包括以下重点：

1.复习旧知识：本学期教学的重点是对前期所学的知识进行复习，包括语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面。

2.主题学习:

（1）lifestyles，学习生活和健康方面的知识，包括饮食健康，运动锻炼，心理健康等等；

（2）the olympic games，学习奥林匹克运动会，包括奥林匹克运动会的历史和文化，奥林匹克比赛中的运动员和规则等等；

（3）school life，学习校园生活和课余活动，包括参加课外活动，建立良好的人际关系等等。

3.教学方法:

（1）听、说、读、写及其衍生。

（2）合作学习和互动学习，激发学生的学习积极性和学习兴趣。

（3）呈现不同的学习方式，如思维导图、图表代码、配图写作、阅读角色扮演等，使学生在不同的学习场景中得到全面和持续的提高。

四、教学要

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出版合同九篇

时间快速流逝，已经到了工作的尾声了，也意味着我们要归纳上阶段的工作了，善于总结是一种工作智慧。那么你要怎么写这篇工作总结呢？以下为小编为你收集整理的出版合同九篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

出版合同 篇1

出版著作名称：____________________

基金资助单位(甲方)____________作者(乙方)____________________

签订日期：__________年____月____日签订日期：_______年____月____日

______(以下简称甲方)资助______(以下简称乙方)出版______著作。经双方协商，共同签定并遵守以下条款：

一、甲方向乙方提供______元出版经费，其中有偿使用______元。不足部分乙方自行解决。

二、甲方提供的出版经费，乙方要严格按照______学术著作出版基金的要求以及本合同的规定使用，出版著作的所有权归乙方。学术著作出版基金资助出版的学术著作在出版时，须在扉页标注“______学术著作出版基金资助出版”字样及编号。

三、著者须在受资助著作印刷出版后一个月内，将样书三本(套)送交______科技处。如果著作不能按期按质出版(资助通知书下达后的一年内)，______科技处可撤消资助，并由学院财务处收回资助资金。

四、甲方有权检查乙方的著作出版及经费使用情况;乙方有向甲方汇报出版情况的义务。

五、若有客观原因须延缓出版，必须经甲方同意。如果中止合同时须经双方同意，并且乙方把出版经费退回甲方。

六、本合同一式_____份，甲方、乙方各一份，由双方签字盖章之日起生效。

甲方：(签章)____________乙方：(签章)____________

__________年_____月_____日签订日期：_______年____月____日

出版合同 篇2

甲方（著作权人）：_____________地址：_____________

乙方（出版者）：_____________地址：_____________

（互联网出版许可证号：_____________电子出版物经营许可证：_____________）

作品名称：_____________

作品署名：_____________

甲方授予乙方的权利为作品的信息网络传播权、复制权

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