高中班主任年终总结,精选高中班主任年终总结

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在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门的共同努力下，教务处圆满完成了本学期的教学任务，取得了一定的工作成果。总结如下：

2019年第一学期，我系结合xx中学和高中的实际情况，进一步完善制度激励机制，向每一位教师发放制度，并通过这一系列制度的实施和实施，极大地改善了高中部的教学工作：备课、上课、作业批改、公开课、青年教师教学竞赛、出题等教师的日常工作，考试、评分、预约挂号标准化；教研活动也常态化、高效化。除了学生的学习，各教研组开展的竞赛活动丰富了校园文化和学生的课外生活。高中部管理更加完善，教师们的敬业精神和爱岗敬业精神进一步提高。

我。落实日常管理，统一学生思想

1、加强办事制度，完善教师课堂纪律。教务处的行政人员每天不定期对教师的工作进行检查，给不在办公室的人留个便条（——老师：你刚才查帖时你不在，请到后请教办说明情况，谢谢配合），老师回到办公室后，立即去教办说明情况。不定期的岗位检查，杜绝了教师无故迟到、旷工，整个高中部形成了良好的办公环境。

2、认真组织、严格落实教师上课、作业批改、讲课记录检查。教学处行政人员开门听课，加大对教师上课的监控力度，督促教师做好准备，做好教学。本学期，教学处组织了两次统一的教学例行检查，对教师的教学例行进行量化评分，发现问题及时与教师沟通，提出问题解决方案。每次检查的结果也与教师的年度评估挂钩。提高备课和上课的质量和档次。

3、本学期加强了班风、学风、考风建设。良好的学习氛围和习惯是学生学习的保证。通过召开班主任会议和学生会议，学生可以提高思想认识，端正学习态度，明确学习目标，提高时间观念、学科观念、学习观念，纠正学生。思想行为。

二、加强教研与教学改革，提高团队素质

1、积极参与听课、评课活动。

教学工作的主要部分是在课堂上，而学习课堂教学最直接的方式就是听课。要求教师听完课后参加课堂评价，并在课堂评价中向指导教师指出不足和存在的问题，并提出改进建议。本学期，教务处对听课后的课堂评价进行了抽查。

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又一个学年过去了，回首一年来的班主任工作，可以说是充满了挑战、辛酸与满足。对于一个基础差，素质差，个性怪异的美术班来说，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面是一学年以来班主任工作的几点体会:

一、加强常规管理，培养健康班集体

1、严格考勤、加强常规管理。早上、中午、晚上及时到班检查学生的情况，每天做到六查！认真执行学校的规定，紧密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。

2、加大对学生自治自理能力培养的力度。一方面，我主要加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，利用班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得当，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了比较良好的成绩。

3、有效地利用好每周一的班会课。按学校计划开展一些主题班会，学习有关的安全知识，开展班级活动(如诗歌朗诵、英语听说训练、即兴作文等比赛)；也根据本班的实际情况开展画展活动。对学生进行各方面教育，譬如信心教育，学习习惯养成教育，感恩教育等，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行心理辅导，使学生违纪防患于未然。

4、选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。虽然是同一班学生，我每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大

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首先，感激领导给予我的信任，将高一xx班交给我。其次，感激高一xx班的科任教师对高一xx班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一xx班不会在10月份的月考中有此刻这样的成绩。今日坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自我的心得体会来跟大家分享。

一、融入班级

时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他们一齐去做，让他们真正从内心的理解我，认可我。

二、习惯培养

高一xx班的学生的个性都十分强，都认为自我是十分厉害的，不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自我的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟（一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间）刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上理解了，能够比其他班安静的快，构成一个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许讨论问题。这个问题也以往遭到他们的反对，可是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自我独立思考问题，自我解决问题。（一是锻炼他们独立学习的本事，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象）

三、进取引导

高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，可是很多人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，那里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来那里的。针对这个情景，我进取引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析那里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来进取去引导他们，不断的给他们灌输那里的优点，事实证明，进取引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长

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