寒假实践报告

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关于组织开展2012年寒假社会实践活动的通知

泰医团字[2012]2号

各院（部、系）团总支：

为深入学习实践科学发展观，进一步推进创先争优工作，引导广大团员青年加深对我国历史和国情的认识，强化社会责任感和历史使命感，促使青年学生将专业学习与实践锻炼紧密结合，把自身成才与祖国发展紧密相连，在服务基层的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干，提高团员青年的调查研究能力，使广大团员青过一个欢乐、文明、和谐的假期，根据上级有关文件要求，结合我校实际，经研究，决定组织开展2012年寒假社会实践活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

践行先进文化履行青年责任

二、组织形式

今年寒假的实践活动以“统筹部署，分散实践”为主要形式，动员学生就近就便开展社会实践，充分利用当地有利的实践资源，深入基层，关注民生，利用所学专业知识、技能服务于家乡经济、文化、法制等方面的建设，做到人人参加社会实践，个个都有实践成果。

三、活动内容

（一）开展十七届六中全会精神和中央经济工作会议精神宣讲活动

全面学习十七届六中全会精神和中央经济工作会议精神，正确认识当前我国所面临的机遇和挑战，深刻领会新形势下推进文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，进一步增强文化自觉，树立文化自信，明确当代大学生推动文化繁荣发展的历史重任，积极做社会主义先进文化的宣传者、1

实践者和推动者。宣传中央经济工作会议的主要内容和基本精神，增强学生努力学习、报效祖国的使命感与责任感。

（二）开展庆祝建党91周年主题实践活动。通过社会观察与调研、走访名人、图片展览、专题讲座等多种形式活动，深刻认识党带领全国人民80多年艰苦奋斗的光辉历程，切身体会改革开放30多年来的巨大变迁，激发学生参与祖国建设的热情。

（三）进一步开展学校十二五事业发展规划宣讲活动。要结合本单位实际情况，创新工作方法，采用灵活多样的形式，引导广大团员青年进一步深刻理解、准确把握学校今后几年的奋斗目标、工作思路、发展战略、工作任务，用学校十二五事业发展规划提出的宏伟蓝图凝聚全校团员青年，引

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。很多人都有写心得体会的经历，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面由小编帮大家编辑的《大学生寒假实践报告心得体会》，更多相关信息请继续关注本网站。

寒假时间过得真快，在我们还沉浸在春节的欢乐中时，寒假就要结束了。现将我寒假社会实践的报告如下：

1.实践目的

1.实践目的和意义

(1)大学生寒假社会实践是促进大学生素质发展、加强和改进青年学生思想政治工作、引导学生健康成长、成为大学生的重要举措。人才。实践能力和社会交往能力的重要途径。大学生参与社会实践是社会和学校对提高受教育者素质的高度重视。

（二）组织大学生深入社会现实、了解社会生活、参加社会实践活动为主要内容，开展走访、社会调查、社会服务、社会公益劳动、以专业生产实践为主要形式。社会实践活动是开展素质教育的有效途径，具有课堂教学无法替代的不可替代的教育作用。大学生的社会实践是坚定信念的“催化剂”：它对帮助大学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质具有重要的指导作用。课堂教学所传授的知识能否转化为学生的意识，外化为学生的行为，是让学生深入现实，在社会实践中比较检验，强烈感受“内化”和“外化”的关键。

社会实践是培养兴趣、发挥特长、培养学生正当爱好和兴趣、丰富和发展学生个性和特长的“平台”。社会实践也是一个“平台”。学生能力的“耕地”，学生充分利用所学观察、分析、解决实际问题。

2.实践内容

1.练习情况及安排

（1）练习过程：练习时间：20xx年x月x-数。

三.实践成果

1.实战分析

（1）作为一名大学生，我对丰富多彩的大学生活很感兴趣。充满好奇，在这第一个大学寒假期间，我希望与以往不同，所以我积极响应这次社会实践活动。这是一种培训，感谢学校为我们提供了一个社会实践的平台。在这个实践的过程中，我收获了很多。下面是一些例子：

1) 善于与社会上的人沟通 与人沟通是一项需要长时间练习的技能。人在社会中融入社会，在做事的过程中，人们共同努力，让事情变得更加和谐。我们要听取别人给的意见，耐心接受，虚心接受；

2）在社会实践和以后的工作中，要时刻保持自信，自信不是麻木的吹嘘，二是一种自信当然要克服

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一 实践目的：

激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看自己能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。其实学校要求我们参加社会实践,无非是想让我们提前接触社会,了解社会,

辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛！

二 实践内容：

假期的第二天我依然来到相约台球俱乐部担任收银员，作为会计系的一名学生我想能参与和自己专业有关的职业是再好不过的。可能因为去年假期的时候就在那里工作过，稍微看一下便能操作，和我一起工作的其他员工也很快熟悉，尽快地投入工作中。收银员看似轻松可实际上不只是收钱，台球厅里的大小事情都要注意到，遇到任何事及时处理并负责其他员工的监督等。工作时间是八小时，两批人换班，一周白班一周晚班。在那里上班的都喜欢上白班，上午九点开门营业，打扫卫生收拾一下，但上午一般没人，白班五点下班，晚班五点上班，晚上饭点人就逐渐少些，按正常说晚班一点下班。

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会。

在上班之前，我是个粗心的女生，什么事情都不懂思考和计划，直到犯错才狠狠记住教训。那天我上晚班，台球厅每天十一点停水，而正好人很多并且有几个走的晚，差不多三点了，我当时熬夜也很累，

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（3） 留守儿童：与谁在一起最幸福

在我们对留守儿童的教育及心理状况调研问卷中有这样一个题目：“和谁在一起你最开心？”，出乎我们的意料，大对数孩子选的都是“同学”而不是“父母”。

出于好奇，我随机问了一个同学。

“和谁在一起你最开心？”

“同学。”

“为什么不是‘父母’呢，难道跟他们在一起你不开心？”

“不是……”

“那是为什么呢？”

“我不知道跟父母在一起什么感觉，他们都不在家……”

…………

这是一个六年级的小学生，从小父母就外出打工，他一直寄宿在叔叔家，叔叔婶婶有自己的小孩，平时只是照顾他的食宿，对于其它问题一概不问。长期以来，这个孩子开始对家人漠不关心，只能和同学一起玩。

为了不让他继续伤心，我试着和他交流其他话题。可当我问他的梦想是什么时，他说：“和爸爸妈妈在一起”……

留守儿童，到底跟谁在一起最开心？……父母不在身边，只能和同学一起玩，有些孩子可能会觉得和同学在一起很开心。可是在他们心里，和爸爸妈妈在一起，一直是一个梦想，只是因为这个梦想无法实现，他们才不知道和父母在一起的开心。

今天，我的心里也有了一个梦想，希望所有怀有“和父母在一起”的梦想的留守儿童都能实现他们的梦想。因为和父母在一起，他们是最幸福的。

（四）心理问题谁与倾诉

在这次问卷调研中，我们还发现，大多父母在外打工的孩子在遇到挫折或烦恼时不是和自己的父母交流，而是和同学一起解决或自己保留问题。有人说这在一定程度上可以让他们锻炼自理和自立能力，但对于一群小孩子，没有父母的教育指导，更多的，是造成他们心理问题的滋生。

在一份问卷中，我们看到这样一句话——“没有爸爸妈妈在身边，好多事我都不知道怎么办，可我不想问别人”。由此可见，父母在儿童身心发展中的作用是不可替代的。

留守儿童的父母外出打工是为了孩子更好的发展，是为了改善他们的生活，让他们有更好的教育条件。但这些孩子因长期不和父母在一起，缺乏关爱，遇上问题没有父母在身边可以倾诉，导致更大程度的心理问题，造成了他们思想教育上的缺失。这何尝不是一种得不偿失的遗憾呢？

解决经济困难，心理问题不容忽视。为了让孩子们真正健康成长，