教研组活动总结,精选教研组活动总结

时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，下面是我们写写活动总结的时候了。我们能写一篇活动总结来总结自己的问题。所以不能落下活动总结，可以把自己收获的珍贵经历写进去。怎样才能算是写好一个活动的总结呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上[总结]英语教研组教研活动回顾wps版，请阅读后分享你的朋友！

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一、 教师良好的素质是上好课的重要前提教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这次讲课的英语教师均具 有扎实的英语基础功，他们都能熟练的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习氛围。至今我还清晰的记得赵教师那优美的歌声，张教师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的不足，意识到提高自身素质的紧迫感。 另外，一些老师灵活驾驭课堂的能力，遇惊不乱的应变机智也是值得我们每一位老师学习的地方。记得，在free talk 中，当老师问一学生：what will you do after class?时，有一个学生是这样回答的：i don’t know.整个课堂显得有些尴尬，这时老师及时的一句：plane is very important to us, i hope you make a good plane after class and tell me your plane, ok?使课堂顺利的进行下去，同时也是对学生进行了及时的德育教育。 作为一名英语教师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易接受你，为自己的教学打个良好基础。二、 教学过程自然流畅而又环环相扣阅读课规定的时间是30分钟，但很多老师上起课来依然淡定自如，游刃有余。教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮，结束富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进行，过渡自然，而又环环相扣。(一） 每一节课都精心准备warm-up(热身)部分英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用

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一、“打造高效课堂、使教师乐教”为主题的意见征求结果：

1．在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生是否达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。

2．老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。

3．在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。

4．为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，这样的学习过程才会让学生把知识记得更加牢固。

5．在讲完新知后，老师应该精心设计几道有针对性的习题，进行练笔，如果发现学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。

20xx年小学数学集体备课的计划一、开展“集体备课”活动的意义和作用

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是

让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

二、“集体备课”的具体要求

集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案。在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情。使教学过程

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一、教师要是一位出色的语言大师。在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾；在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！

二、教师要是一位优秀的心理医生。现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多，产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！

三、教师要是一位细心的保健医师。作为临场教师应该做哪些工作？随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师！

为了完成教育使命，我们的教师角色越来越多，为了把教育做好，教师到底要扮好哪些角色，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师

回顾这一学年的工作，教研组的每一位成员都是兢兢业业、脚踏实地的。教研活动根据学期初的教研计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有计划，有步骤地开展着。具体如下：

一、小组合作学习方式深入人心

今年我校各个班级都积极采取了小组合作的学习方式，从座位的安排，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈

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1.大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

2结合课题，我们开展了许多课堂讨论活动。区教研室主任陈建伟校长应邀指导。王刚校长、林中坤副校长多次参加数学研讨活动。

在研讨活动中，改变以前点状或散状的评课方式，尝试着倡导“葫芦式”评课方式。

3．为深入研究高效课堂，同时提升全体教师的科研能力，举行了微型课题引领培训，由教导处雷红霞老师主讲。雷教导就什么是微型课题，开展微型课题研究的意义，微型课题研究什么，一般过程（研究方案制定），如何开展活动等八个方面的问题对全体教师进行了详细讲解；鼓励我们及时发现教学中的小问题，进行深入细致的研究。

4，我们扎扎实实地开展各项工作，取得了丰硕的成果

1.2013年12月校级计算能力获奖情况：一（2）班、二（1）班、三（2）班、四（4）班、五（2）班、六（1）班均获得一等奖，一（3）班、二（2）班、三（4）班、四（3）班、五（3）班、六（2）班均获得二等奖。

2.2013年12月31日校级解决实际问题获奖情况：三（2）班、四（3）班、五（2）班、六（1）班均获得一等奖；三（4）、四（1）、五（1）、六（3）班均获二等奖。

3.第六届“小学生数学报小小数学家”第一轮竞赛获奖情况：三（2）丁舟一等奖，指导老师：

何玲风；郑涵（3）一等奖，导师：曹建群；三（4）匡垚源、曹安童获二等奖。指导老师：冷小燕；刘思思第四（1）名一等奖，导师：

蒋明轩；（4） 钱加伟一等奖，指导教师：匡雷振；施欣怡第四（3）名二等奖，导师：徐萍；巢欣诺四（4）二等奖，讲师：

匡雷振；蒋丽芸第四（1）名二等奖，导师：蒋明轩；（2） 陈步凯和汪益龙均获一等奖。指导老师：雷红霞；李莹莹二等奖五（1）名，讲师：

朱红星；（2） 李赵栩二等奖，讲师：雷红霞；赵波第五（3）名二等奖，导