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教研活动总结

发布时间: 2019.08.10

指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。我们的生命中,经常有很多记忆深刻的经历,在事情过后,我们或主动或被动的写一篇总结,总结的作用是用于客观的发现自我。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?我们的小编特意搜集并整理了教研活动总结,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!

教研活动总结
本学期,我的收获:
本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多!
在这一学期的教研活动学习中,我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,读书摘记,学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客,在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容,为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课,所以特别慎重:教案改了又改,背了又背,结果课上下来还是很不好,尤其是课堂上实验交流时,很多学生根本没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里继续努力,在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动,我学到了很多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之,过去的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。
下学期,我努力的方向
作为一名新教师,每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配,所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务,对于时间的分配不够合理,有时忙得一团糟,以致影响我的教学过程。所以下学期,我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上,如听课效果、发言情况、纪律情况,尤其是学生的课堂纪律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任,我打算寒假期间整理好班级里的一些事,下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中,我继续要求自己做到赏罚分明。
下学期对教研活动的建议
1、每次教研活动的准备工作要充分,只有听课、上课、评课都有充分的准备,才能使参与活动的教师都有所收获,不会为活动而活动。
2、教研活动要因人而异,针对不同的教师,指定不同的活动要求,安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所,从而提高教师参与活动的积极性。
3、可以多安排一些竞赛类的活动,汉字书写比赛、学科设计比赛、教学反思比赛等。通过比一比,让教师提高兴趣。
总之,教研活动不是单纯的听课和评课,而重在一个“研”字,不但要研究教师,还要研究学生。研究教师的教法、教学思维等;研究学生的学法、基本技能等。

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教研活动总结 小学英语教研组活动总结


本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:

1、在 9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,老师们能认真听记,并能根据自己的实际情况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,希望其他有条件的英语老师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。

2.10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语老师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛老师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学,又有葛老师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

3. 认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了比较好的成绩,通过两次活动两位老师能认真反思自己,反思自己的不足,决心扬长避短不断的提高自己的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语老师还要继续努力学习,适应新课改的需要。

一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力:

1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。

2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。

3、带领全组老师加强网络学习意识。

收获的2010过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

教研活动总结 中学听课教研活动的总结


为了提高教师的业务水准,加强教学研究,坚持教研兴教,促进教师间的相互交流,互相探究,共同提高,按照计划安排,我校以教研组为单位进行了听课评课活动,讲课老师都能认真钻研教材,认真备课,认真上课,使听课老师学到了不少经验。听课老师都能畅所欲言,对自己所听的课说出了真实想法,并提出了合理性的建议。老教师能充分发挥自身特长,教学基本功较扎实,课堂能注重一个“实”字,年轻教师课改理念比较新,教学手段新颖,能有效的吸引学生积极主动的参与学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台,一节节生动有趣的课堂,使每位教师的教学基本功得到了充分的显现。

通过听课交流教研,总体有以下几个亮点:

1、教师观念较以前有了很大转变,课堂设计新颖,学生容易接受,能按教学目标完成教学任务。

2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系,合理适用教学手段。

3、创设情境及时,呈现的问题具有探索与思考的价值,教师能给每个学生提供平等的参与机会,并能组织学生发现问题,主动探索解决问题,鼓励学生有不同的解法与思考,及时引导学生掌握基本方法。

4、练习容量适当,有针对性、开放性,反馈及时。

5、学习活动方面,学生能积极参与学习活动,有探索和创新意识。教师能组织全体学生参与学习活动,采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动,学生参与活动的时间充分。

6、课堂气氛方面,教师教态自然,能尊重学生,善于倾听学生的意见,鼓励学生回答问题,学习进程张弛有度,课堂活跃有序,师生、生生间能平等交流。

存在的问题有以下几点:

1、老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。

2、讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。

3、有的教师新旧知识联系不太紧密,设计教学不能考虑学生的已有学习经验,以及前后知识的衔接。课堂缺乏深度和广度。

4、有的教师过渡语衔接不自然,思维不清晰,教学层次安排不合理。重难点把握不准确。

5、有的教师在教学中时间安排欠合理,没有给学生留作业时间。

建议有以下几点:

1、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级,对于每一个年级应该有不同的要求,达到循序渐进,步步深入。要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法,从而引导学生积极主动的学习。

2、教师要多方面挖掘教材,改进教学方法,并注意改进教学理念,年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。

3、探究性学习的实效性有待于探究,小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。

4、教师要有积极创新的思维,努力提高自己的驾驭课堂能力。语言要精炼,表达要准确。

5、、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物,逐步培养学生解决分析实际问题的能力。

6、学生能说的、会说的老师不要包办代替,课堂中要注重激发学生自主学习的能力。

总之,本次交流学习活动,真正起到了相互学习,共同提高的目的。相信在以后的教学中,老师的教和学生的将会实现双赢。

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