数学学期工作计划,数学学期工作计划范文

为了协调工作流程我们需要一些便捷的行为方法，是时候提前预备和规划我们的工作计划了。通过一份合理的工作计划，能让上级领导清晰的明白自己的工作思路，有哪些好的工作计划可以作为参考呢？在这篇文章中工作总结之家收集了大量关于“数学学期工作计划”的相关资讯，感谢您的耐心阅读希望这篇文章能够满足您的期望！

一、指导思想

初中数学学科工作室在名师工作总室的指导和管理下，紧紧围绕《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》的要求开展工作。初中数学名师工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以教学改革为阵地，以网络共享为载体，努力把工作室建设成为初中数学教学改革的示范园，高效课堂的实践基地。既成为广大初中数学教师的集聚地，又能成为培养优秀初中数学教师的重要发源地，更应成为初中数学未来名教师的孵化地，打造出有思想、有自己教学风格的初中数学教学领军人物，有效助推工作室成员的专业成长，同时充分发挥出骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用，形成具有特色的我市初中数学教育教学模式，为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献，努力实现我市初中数学教育高质量均衡发展。

二、工作目标

本年度将围绕“问题导学，简约点拨”进行课题教学研究，以工作室申报成功的两个扬州市级课题《区域提升初中数学教师试题研究能力的实践研究》 、《基于农村初中的数学实验实践探索》为突破口，协助车逻初中、城北初中的江苏省重点教研课题《基于实验的数学课程建设》开展相关活动，在初中数学教育教学方面进行探索，继续完善市本化的七、八、九年级导学案，收集整理各校的中考数学一轮复习教学案和课件，以及专题复习教学案和课件，力争组编一套实用的初中数学中考复习资源包;以中考质量提升为着力点，做好各项中考数学复习工作。研究新形势，把握今年中考数学复习要点，安排工作室成员多上示范课，发挥引领作用。养成带着思想走进教学，带着问题走进研究，以有效教学为起点，探索高效课堂建设的方法与规律，走研究集智、合作共赢之路。

三、工作要点

1. 立足课堂教学：聚焦课堂，搭建名师研究课、示范课交流展示平台和运作机制，精心组织各类教育教学研讨活动，一方面加强教学个案的反思和总结，探索增强教学有效性的新路径，在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点，另一方面提高工作室成员对全市数学教师教学的

为了更加完善地制定下一步的工作计划，我们可以预先准备好与工作相关的计划。工作计划是个人事先安排工作内容的书面文件。希望这篇关于“数学学期工作计划”的文章能够给大家带来灵感，如果您在阅读本文时感到愉悦，那我就感到非常成功！

这个学期将会是一个短暂而忙碌的学期，根据教导处的指导思想将安排如下的工作：

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根据教导处的安排对组内老师的备课，听课情况进行督促和检查并将一些好的做法宣传推广。并加强信息技术与学科的整合。

1.对上个学期的潜能开发探究的工作进行补充，寻找更有效的方式进一步深入该项工作。以班级为单位下发上个学期的“潜能开发之星”的奖状和“潜能开发之星的经验交流”并在教室张贴宣传交流。以促进全体学生的潜能开发意识。

2.在上个学期开局的基础上，潜能开发的意识要进一步深入。作为老师，要尽可能地看到学生的潜能，并设法去帮助学生挖掘潜能，并在此基础上撰写自己的案例。

3.本学期组刊《求索》的主题是从学生的角度审视潜能开发的有效性。将在期末的时候征集成册。内容要求学生体现自己的奋斗历程以及在学习过程中老师的有效指导。

为了配合学校红五月活动，并结合数学组潜能开发的主旨――培养意志，我们拟定的活动主题是“数学课代表解析数学家”

2.活动流程：各班课代表自由分组，每组2――3人，拟定所解析的数学家，并分工搜索相关资料。

3.每组合作制作ppt。

4.小组合作讲解，没人佩戴号码牌，评选优秀参赛者。

5.评分标准是（1）数学家其人其事的理解深度；（2）对学生听众的感召力（3）讲解风采等。

本学期我组将有三位老师参加进编考试，她们是我组的重要力量。在她们的公开课准备中全组老师要全力以赴帮助她们更好地备好课。

一、指导思想：

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以推进课改和推进信息技术教育为有利契机，认真学习《新数学课程标准》，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提高数学教学质根据学校的工作计划，我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教育教学质量。具体做法如下：

二、活动要点：

1、认真学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》，对照此标准努力把握自己的教学。

2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求

篇一：数学新学期计划

根据学校安排和学科组特点，上学期数学组正常开展数学教研活动和数学周活动。从学生竞赛和期末检测看，部分年级班级与班级之间差距大，从这里暴露出了一些问题。（有学生因素和老师因素） 为了提高教师教学水平和学生学习数学能力。

本学期我们数学组将从以下几个方面开展工作

一、常规方面

1．继续坚持集体备。课、周前备课。教案的备写要规范化，严格执行我们学校的备课要求。

2．本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为数学学科的重点工作。教师要有准备上课，有教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

3．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到 “精选、精练、精批、精讲”。每个学期有25次复印，所以各位年级数学组长，想好这25张如何安排。

4.继续每日一题的活动，拓展学生思维，为学生以后的竞赛做准备。

5.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、做到人人评课，互相取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

二、团队建设方面

1.争取更多机会让钱丽华、杨秀清、郎建胜这三位首席导师来我校听课指导。

2.继续开展工作室工作，以导师带领学员举行活动，并作好记录，利用团队的力量来共同进步。

三、活动方面

1.为提高计算能力，4月份中旬将举行一次一到六年级口算过关竞赛。

2. 5月份将举行一系列数学周活动。

篇二：数学反思与新学期计划

数学反思与新学期计划

反思

又是一个学期过去了，在这个学期的学习中，我又收获了不少经验同时也得到了一些教训。

在这个学期中，我尝试着上了两堂课，这让我明白了老师工作的辛苦，也让我看到了自己的不足：

首先是自己在备课时钻研的不够透彻，所以讲课的内容不够细致、透彻、全面，而在两堂课的备课过程中，我都没有及时发现课件中的错误，往往都是在上课时才发现，耽误了上课的进度。

其次我的语言组织能力并不是很强，上课时气氛也不够活跃，在上课的环节设置和环节之间的过渡方面做的也不尽人意，整堂课显得生硬、死板。而在对整堂课的时间把握方面我做的也不够好，两次课都拖了堂，耽误了大家的休息。

但通过这两次课，我学会了倾听别人的意见并从中获得有用的信息，也学会了和其他人分享自己获得的成果，与其他的同学共同进步。同时，我也明白了上课不愿举手回答问题对课堂进度的影响，领悟了上课举手的重要性。

栏目小编花时间整理了小学数学教师学期工作计划，敬请浏览本文内容。按照领导对我们的要求，我们需要把工作计划做在工作之前。制定计划可以指明工作的发展方向，使行动更加明确。

为了更好地为二年级的学生进行数学课程的教学，在进行之前都制定了一份较为简单详细的工作计划。

一、学生情况分析

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活