校本研训

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一、新领导带来新的活力

本学年，在吴建策副校长带领下，学校继续完善了教研处本身的组织建设。完善了《教研组评比方案》，《校本教研常规》进行全校实施，使管理向制度化、科学化方向迈进。

二、常态工作可圈点

课堂教学是学校教育教学的重中之重，提高课堂教学效果是提升办学质量的关键和落脚点。教科处的工作重点是打造高效课堂，各种工作都是围绕这个工作重心来完成的。

1、加大了听课的力度。本学年继续同教务处合作，每月开展校长听课日，听课结束对于出现的问题与教师沟通，及时提出整改意见。学校制定了《新入教师三年提升计划》，邀请专家听课、评课，帮助新入教师再上一个台阶。

2、加大组内典型课例的研讨。各学科组根据本学科特点，组织学科组教师集体研究、集体备课，推出高质量、高水准的课例，并通过评课议课，使授课人和听课人都能有所提高。组内观摩课及时上传校本博客工作落实较好。

3、积极组织校县级名师工作室。教研处牵头数学组、美术组和英语组发挥名师领头人作用，开展校级名师工作室活动，数学组和美术组分别邀请了温州市名师来我校指导教学。

4.开展教师基本功评比。学校在疫情期间开展线上教学基本功评比。

指导思想为有效防控新型冠状病毒肺炎疫情，阻断疫情向校园蔓延，做好学校“停课不停教、停课不停学”网上教学工作。鼓励教师在疫情期间探索利用信息化手段实施教学。

评比规则

为增加老师与学生的互动，了解学情，促进思辨，学校在抗疫期按周举行现代化教学技术基本功评比。

语、数、英、科评比项目

1. 作业网络批注

以一班一个作业，利用方便快捷的网上应用程序认真批改作业，每次批改率不少于90%为单位“1”。

（批改率说明：假如班级40人，超过4人未批改，不予计分）

2. 网络直播互动课

每次直播时长不少于20分，参与人数不少于30人。

3. 反馈式交流

针对学生的最近学习情况，精心准备且有主题的文字网上推送，每次不少于500字，1500字为一个记录单位。（本项目一个记录单位等同一次网络直播互动课）

语、数、英、科评比规则

一等奖：一周举行三次及以上网络直播互动课或一

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本学年度在县教师发展中心的正确领导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校本研训项目工作取得了可喜的成绩。校本培训是以学校自身的教育教学实践为基地，以本校教师为对象的一种教师培训模式，这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性。针对我校实际，着力于以下几个方面开展面向全体教师、突出骨干教师的有效培训。

一、主要工作：

1、为了本学年度我校的校本研训项目工作更好地开展，在xxxx年9月就根据我校实际制定了切实可行的研训主题为《新常规背景下的教师技能培训》研训项目方案。

2、开展了明确本学年校本培训，“向常规要质量”为主题的讲座。举行了数次毕业班学情评估。

3、组织各教研组长进行了新常规文本的解读，然后再由各教研组长组织本教研组的全体老师进行学习解读，最后写出读后感。使老师们领悟任何进一步提高教育教学质量的内在精神。

4、进行教师岗位大练兵活动，邀请白板公司的专业技术人员对全校教师进了白板通用技术知识讲座。然后分科面授、互动操作。使老师们能熟练使用白板。

5、扎实推行教学常规检查，对教师的教学设计，听课、政治和业务学习做到每月一检查，指出问题，让不合格的进行整改。

6、组织全体老师进行了发声练习，包括口部练习、气息控制训练、还有共鸣控制训练等等，使老师掌握发声的基本要领，并能在平时的教学中正确发声。

7、各教研组对照新常规进行每月一次的集体备课活动。

8、全面推进课堂教学改革。各学科组分组进行新常规课堂教学展示活动。并且邀请名师名家指导。并举行一次全校性的家长开放日活动，其中包括教学课堂开放，受到家长们的一致好评。

9、课题申报工作，本年度我校申报了市级课题《基于学科核心素养的小学数学课堂教学变革研究》。并且完成了市级课题《瓯北一小家长义工队参与学校管理的实践研究》的结题工作。

10、积极组织全校教师参加教学论文撰写，并积极投稿与参赛，本学年度，共有6篇在国家级刊物发表，11篇在省级刊物发表，数篇在县里获奖。

二、取得的成绩。

1、学校的教研方式有了新的变化。学校教研不再只是要求老师光带着耳朵听听报告听听课，而是由单一的听、说逐渐走向自己探

指导思想：

以教师在竞争与协调合作中的业务学习积极性、业务能力提升的内在需求为第一推动力，凝心聚力，乘势而上，遵照市教育局“走内涵发展之路”的指示，以“规范、调整、创新、提升”为主题，贯彻落实我校“以改革创新为动力，以教育科研为先导，以人才资源建设为关键”的工作思路，以“精细化管理”为抓手，强化内部管理，加强师资队伍建设，为广大中青年教师的成长营造发展进步的空间，搭建施展才华的舞台，坚持以“低起点、小坡度、分层次、严要求”的原则为工作指针，更进一步到位地渗透教科研机构和机制对各年级、各学科、各层次教师的教学引导和督导作用，让常规教研有氛围有实效，让课题研究出成果，为学校教学质量的可持续发展保驾护航，为打造“规模大校、质量强校”提供动力保障。

主要工作思路和几项重点工作：

1、分教研组的常规教研会，要保证“两周一次”规律化，全期总次数要保证在8次以上。因各年级的其他会议而被冲击掉的“教研会”要尽快“补开”。否则，教研组的活动日益松散的同时，教研组的作用也日渐衰退。

2、赛课对老师的业务水平锤炼作用明显，赛课活动要经常化、多样化，且不以评奖为单一目的。将一人对某堂课的反复“磨课”改进作为教研课之一种推出来；并推出多范围、多层次的公开课——将其纳入教研组长的工作月常规职责之中去。

3、加强和推动各学科对新课程、新高考这“两新”的研究。学科内的“两新研究”要出深度成果，要有专题研讨会。

4、弥补20xx年因各种客观原因被忽略和放弃的“对辖区初中的教学联络与指导”。以活动、办教研杂志两

5、课题研究方面：①再接再厉，投入大量的精细化工作，让省级课题《高中语文化学学科信息化资源建设与应用研究》以优秀成果的方式顺利结题。②尽早申办新的省级或市级课题，保证下一届浏阳市教研成果评优有胡萝卜项目可看。③ 让三个以上的教研组有自己的校内课题，并直接联系当前教学的难点问题。

6、校本课程开发方面：精心选题，精心指导和组织，一年内出版两册新的、能付诸一线教学使用的校本课程。

7、巩固提升“教研博客圈”成果，坚持吸纳新圈友扩大圈子，本着开放、搞活、“圈内有圈”的专业化方向，让教研博客圈在圈内产生更专业化的新议题、新“小圈子”，让博客教研走向真正的深入交流。

8、着眼于“文化影响力”，按照市级语言文字规范化示范学校的要求，大力提升教师团队的普通话水平，组织校内普通话专业培训，对

数学国培返岗实践总结应该怎么写?今天小编跟大家分享数学国培返岗实践总结范文，希望对你有帮助!

数学国培返岗实践总结范文一

20xx年10月20日，我有幸参加了国培计划--陕西省青年优秀教师浸入式培训学习。在为期两周的培训里，有教授的高深理论，还有特级教师的核心理念，每天都能感受到思想火花的冲击，每天都能给心灵带来一片清爽。在培训中，我进一步认识到新课标理念，反思了自己以往在教学中的不足，真可谓受益匪浅。在返岗研修中，结合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结：

在教学活动中，当好组织者同时参与到学生的团队里，学生有许多生活经验与知识的积累，学生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应该给孩子们提供和创造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维，让他们飞得更高呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材，才能给予学生一个合理的学习指导。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊。经验是原有的，社会在发展，需求在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。如果给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。所以只有更新知识，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能建立起全新的知识结构、教学理念，课堂教学才能充满生机和活力。

新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出教师想象。如果我们能利用好原有教学手段，同时再加入一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂，从身边发现数学，从身边疏理数学，让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。短暂的培训结束了，但是在培训中接受到的新思想新理念，一直在伴随着我。自我参加培训回到教学岗后，我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有经验的老师请教。

学习任何东西的最佳途径都是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中