小学音乐学年总结

本学期，我继续进行下面两个小课题的研究和实践，通过自己的不断努力，逐步改进教学方法，积累教学经验，取得了良好的研究实践效果。下面总结如下：

一、有效学习能力的培养与提高

为了引导学生有效的自主学习，我围绕“从培养学生问题意识入手，提高课堂有效性”开始了实践性教学研究。通过这一学期的努力实践，学生的综合素质有了明显提高，取得了意想不到的教学成果。课堂上，我发现学生提的问题越来越有价值，学生们在学习课文的过程中，有了自己的主见和思想，不再跟着老师备课设定的思路走，思想比较活跃开放。课堂上学生们还会提出很多新的问题，他们在课堂上会突然发问，标新立异，这往往就是课堂的闪光点，是学生思维活跃的表现。所以，我比较欣喜。学生们通过这一学期的认真学习和实践，他们能够更加自主的学习音乐课，学生的学习能力和音乐素养都有了明显提高。

二、学生习作能力的培养与提高

在学生三年级作文水平的基础上，针对本班学生作文的实际情况，这学期我还把提高学生的作文水平和作文能力继续纳入课题研究范畴，通过一系列的引导、训练、指导，学生由最初的学写短篇作文逐渐过渡到写内容更加丰富多彩的作文。在初步阶段，教学中我采取多种措施激发学生习作兴趣，利用多种手段，激发学生的写作欲望，比如写日记的数量增加，每周一篇日记，读书笔记每周两篇，加大学生的对好词好句的积累运用能力。让学生能够留心周围事物，乐于书面表达。让学生在快乐中喜欢写作，能够不拘形式的写下见闻、感受和想象，积极表现自己觉得新奇有趣的或者是印象最深、最受感动的内容。通过这一课题的研究和深入，学生的习作水平有了很大提高，我们班的沈彦君、周星合、王榕淑等同学的习作多次投稿并被《红领巾报》刊用，而且还给稿费，这更加调动了学生的写作兴趣和积极性，无异于是一种无声的鼓舞。

通过实践证明，只有认真扎实的投身于教育教学中，才会教有所成，学有所获。付出和汗水是不会白费的。我相信，“一份耕耘就会有一份收获”。所以，在以后的教学工作中，我还将继续努力，把课题研究落到实处，向同行老师们学习好的教学经验，争取更大的进步！

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微型校本课程的缘起

细究我们当前整个的课程体系有不少的缺陷：第一，缺乏以体验和实践为主的课程。第二，缺乏高选择性的课程。我们现在强调以学生发展为本。课程真正要支撑以学生发展为本的理念，它必须要有基础，必须要有非常高的选择性。学生有什么需要

湘教版二年级音乐上册《新年连欢会》教案

第十二课 新年连欢会

教学目标：

1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。

2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。

3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。 教学过程：

第一课时

一、导入。

新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？

二、分小组进行准备。

1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。

2、教师检查学生准备的节目及资料。

3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。

4、学生进行合作排练，教师到各组指导

三、展示活动。

1、请各组同学把自己最好的节目与大家进行交流。

2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。

四、教师进行小结。

五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“最佳组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。

湘教版二年级音乐上册《贝壳之歌》教案

第十课 贝壳之歌

教学目标：

1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。

教学重难点：

综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。

教学准备：教学挂图、贝壳、录音机、电子琴

教学课时：一课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学。

让学生齐唱上课歌

二、导入新课。

让学生观察挂图，说一说都看到了什么？

三、新授课。

1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？

总结一：小学音乐教师个人工作总结

时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、教学方面：

1、 认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、 认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、 认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完 全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣 这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

4、认真考核：按照《xxxx年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。

反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。

5、 课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提

从小处着手，让儿童音乐剧表演有声有色

回顾我们小班上次的儿童音乐剧《小动物去野餐》，给我最大的感受就是：有了一个好剧本就成功了一

半。《小动物去野餐》的表演虽然暂时告一段落，但孩子们精彩的演出给我们每位老师留下了深刻的印

象，有精彩的表现就有忙碌的付出，我们教研组老师们的辛勤付出也还历历在目。主要从剧本产出生活

化、音乐录制角色化、排演过程常态化3个方面，和组内的老师们本着分工合作的原则，使我们小班的孩

子体验到了音乐剧表演的乐趣。

一、剧本产出生活化

1、选材——精挑细选

故事：小猪胖胖（新教材学习活动上的内容）大致内容是这样的：天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴地去

野餐。“喳喳喳”，小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖扔给小鸟一个大面包。“扑通！扑通！”松鼠闻到

香味跳来了，小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。“呼哧！呼哧！”小猴子闻到香味赶来了，小猪胖胖扔

给小猴子一听饮料。“哈哈！哈哈！”云朵闻到香味飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢

？有办法啦！就请气球帮个忙吧。剩下的东西不多了，可小猪胖胖吃得很开心。我们分析这个故事，发

现这个故事和我们小班的专题研究“生活创美”的点比较吻合，主要是讲野餐的时候发生的事情，情感

线索围绕“好东西一起分享”来展开的，故事中人物形象鲜明，情节富有趣味，有利于幼儿表演。

2、改编——反复推敲

从故事到剧本的形成是一项难度很高的工作，我们组内的老师们绞尽了脑汁，把新教材推荐的一些音乐

活动内容有选择地融入于其中。《开汽车》这一歌曲节奏清晰欢快，便于幼儿一遍游戏一遍表演。《小

蚂蚁》这个乐曲结构轻快，乐段简单，可以作为整个儿童音乐剧的核心主旋律；综合以上的思考，我们

觉得音乐剧《小兔乖乖》剧本已初步形成。但是大家细细推敲，发现剧本的矛盾冲突点没有，换句话说

就感觉剧本不够有趣。组内的老师们虽然找到了问题，但改来改去还是不满意，于是我们把剧本拿给沈

秀琴老师，想借助专家独特的思维来给予调整。

剧本处理中的细节1：

在第二幕：胖猪分面包的时候。一开始小猪胖胖只有一句旁白“爸爸妈妈为我准备了一个大书包，里面

有很多很多好吃的东西。接下来就开始唱歌了。但沈老师给我们的调整意见是增加了小猪胖胖对食物的

介绍：“爸爸妈妈为我准备了一个大书包，里面有很多很多好吃的东西，你们猜猜有什么？ （一一拿出

）

面包：看！一块香香的大面包，（闻）太香了、太香了，