写生报告

时间悄悄从指缝间流走，一下子工作就要结束了，我们需要进行这一段时间工作总结了，工作总结需要作好系统的回顾分析，肯定成绩，找出问题，得出经验，分析教训，用以指下一阶段工作，那么关于总结我们怎么撰写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2023写生报告锦集”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、 引言

英文写作是英语应用能力之一。随着对外交际的越来越广泛和英语在日常生活的广泛应用,英语写作的用途也日显重要。然而，大部分学生的写作水平只停留在逐字翻译或是死搬硬套上，所以写作教学一直是英语教学中的薄弱环节，普遍存在“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。为了全面了解中学生的英语写作状况，摸索出一条适合中学生交际需求和认知发展水平的写作教学新模式，因此对中学生的英语写作现状及其原因进行了调查研究。

二、调查情况

调查对象：

对八仙中学初中的三个年级随机抽取275个学生——七年级为85人，八年级为97人，九年级为93人，认真发放问卷，回收率100％，经过仔细统计，得到了真实的第一手资料。

(一) 调查的方法

1、调查法：有目的、有计划的通过调查表、谈话和问卷等形式接触和了解教育对象,搜集相关资料，对有效的英语写作途径的进行分析研究。

2、行动研究法：在行动研究中不断地探索、在实践中进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思有计划、有目的地观察我班学生在写作方面能力的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，寻找得失原因，制定出对策，改进和解决学生英语写作的实际问题。

3、个案研究法：通过英语写作能力培养途径的教学案例，在较长时间里对我班学生连续进行跟踪调查，发现每个学生英语写作方面存在的普遍和个别问题，从中总结出规律性的东西，从而研究出提高写作能力的策略。

(二) 调查结果与现状分析

调查结果：本次调查共分发问卷275份，收回有效问卷180份。然后如实地统计了调查中的所有真实数据，并对这些材料进行了大量的分析工作。统计结果显示：

第一小题： 54.4% 的学生对英语学习没有兴趣，12.3%的学生对英语学习很有兴趣，其他学生对英语学习无所谓。

第二小题：30.2%的学生觉得英语写作不难，62.1%的学生觉得英语写作难，其他学生觉得英语写作难度一般。

第三小题：每日写作占1.5% 每周21% 二至三周42.5% d.一月或以上35%。

第四

时间是不等人的，过去的工作即将划上句号。此时就该进行一次总结看看自己的工作情况了，总结能使工作效率更高，减少重复劳动，共享信息资源，提升我们的自身综合能力，写工作总结要从哪里开始呢？以下是小编收集整理的“写生的实践报告”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

有关安徽宏村西递写生实践报告总结

实习地点: 安徽宏村、西递古镇

实习目的: 1、提高艺术修养和审美能力；

2、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；

3、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；

4、增加班级集体荣誉感

不断的期待,终于迎来了写生实习的日子.踏上火车的那一刻,便开始幻想如同书本上萦绕的风景。

途中的车程,确实有些长,几番的波折,才来到了期盼已久的地方.首先来到了小镇西递。在还未踏入城镇的时候，路旁的景色，便吸引了我们。那是与西安截然不同的艺术氛围。 西递村座落于黄山南麓，距黄山风景区仅40公里，素有“ 桃花源里人家 ”之称， 她始建于北宋 皇佑年间，发展于明朝景泰中叶，鼎盛于清朝初期，至今已近960余年历史。据史料记载，西递始祖为唐昭宗李晔(yè)之子，因遭变乱，逃匿民间，改为胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。故自古文风昌盛，到明清年间一部分读书人弃儒从贾，他们经商成功，大兴土木，建房、修祠、铺路、架桥，将故里建设得非常舒适、气派、堂皇。历经数百年社会的动荡，风雨的侵袭，虽半数以上的古民居、祠堂、书院、牌坊已毁，但仍保留下数百幢古民居，从整体上保留下明清村落的基本面貌和特征。

马头墙的起伏变化，黑瓦白黛的宁静雅致，一颦首，一驻足，都仿佛晕染了水的灵气，江南的醇美。第一天的时候，我们随着镇上的导游，去参观了西递的各个景点。雕梁画栋的贮存，历史用温婉清洗过的墨色砖瓦，甚至偶尔因为气候湿润而成长的青苔，都在诉说

这个宁静的小镇，悠长而又清邃的故事。老族长家中的小姐壁画，那时小姐偷偷向下倾探的阁楼，四周环绕一口天井的建筑形式，都有着时代与徽派建筑的气韵。旧时的衙门也有着古韵的威严，或是固定的朝向，或是开敞的竹林。绣楼，更是此处的一大看点，看着那弯弯绵延的小巷，片片石板续接的小路，仿佛只容得一个故事转身，只看到一处留恋的'身影。古镇的德典古朴雅，都在这温润的气候中，袅袅流传。

写生的忙碌，是不言而喻的。每个人，都想在这片深沉的气韵中，留

用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。实习生活肯定给你留下了深刻的印象吧，在实习期过去之后我们就要写实习总结了，实习总结可以充分发挥我们的主观能动性。在写实习总结需要注意什么呢？小编特地为你收集整理“美术生写生实习报告怎么写”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

美术生写生实习报告

写生是美术生必修的课程之一，不仅要求学生掌握绘画技法，更要求其以敏锐的艺术观察力去体现生活的本质和美感。本次写生实习，我走出校门，踏上了寻找艺术灵感和创作素材的路程。实习期间，我前往了贵州、云南、西安等地，开启了一段属于自己的艺术之旅。

贵州行

贵州的山林壮美，风情独特，我选择了苗寨来进行绘画实习。这里是一个浸润着苗族文化的乡村，山青水秀，小溪悠悠，神秘的苗族文化和平静祥和的村庄，把我带向了一个神奇的世界。

在苗寨，我驻足留影，用笔尽情地记录下这里美的瞬间，正是因为这种美才打动了我，让我觉得绘画才是我人生中不可或缺的一部分。我捕捉到了这里的风光，感知这里的人文，表现出了自己的感觉和心情。这里的葱茏中夹杂着一抹淡淡的苦涩，但给人的心理却充满了温馨和故事。

云南游

云南的壮美大自然是让我钟情的一部分。在这里，我走遍了丽江、玉龙雪山、哀牢山等地，真正领略到了高山天池美、苍山洱海美等壮美景观。在雪山下，我用画笔记录下了山拔云英、湖光山色，画布上的绿松石色彩独具韵味，把我和这一片天地完美地融为了一体，这种感觉深深地吸引和震撼着我。

在哀牢山，我深入到茶园里面，描绘着茶树的每一个细节，感觉到这个山地的人文和风景。茶园里面的老松树，靠着山势，沉稳而匀称，漫天的茶香，侵入着我的呼吸。这些细节都包含了丰富的思想和文化内涵，用我的笔，画出了这里的人文和自然美。这里也让我感觉到了绘画的奥妙所在，每一件山水画背后都有着生动的故事和深刻的思想内涵。

西安行

陕西是历史文化境地，作为艺术生，我来到这里寻找创作的源泉。我在大唐芙蓉园感悟历史的长河，感受民间的文化底蕴，领略到了唐代文化的瑰宝和雕塑造型的艺术魅力。在古城墙上半山腰的各种景点，我都进行了充分练习，特别是对唐墓的形态及其中的石刻、壁画进行记录和研究，表现出了自己的艺术观点和思考。

总的来说，这次写生实习丰富了我的大学生活，激发了我对自然和文化的兴趣。体验到这些美景美食，用笔记录下这里的千姿百态，让我以后的创作之路上更加自信和坚定。实习过程中，我不仅仅是

这一周的日子对于我来说是菲比寻常的，它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗。

秋天时节，夏天的骄阳似火渐渐褪去，冬日的寒风刺骨也未降临，枝头上仍停留着微黄的绿色。看看古色古香的西塘，狭窄街道旁是老式的居民住宅，他们在门前放张桌椅，横块牌匾，就做起了自家的生意，俨然一副街市的景象。那里没有宽阔的大马路，也没有平缓的青砖上面铺设有盲道，有的只是一块块大准垒成高低不平的道路，却给我一种纯天然的感觉，如此的亲近自然，亲近生活。

刚开始，同学们活力四射，在路上说说笑笑，每天7点出门，挑好自己想画的场景开始作画。第一天，我们坐在小河边，支起画架，呼吸着微湿的空气，听着小河哗哗的流水声，伴着鸭子嘎嘎的欢叫声，呵呵边生意人家的吆喝声，何等惬意？有时太阳出来了，阳光晒得有些热，我们就用自己的画笔描绘出心中阳光灿烂的秋景。直到日落西山我们才背着大包小包的回旅馆。

在繁华热闹的街市上写生，在静癖安逸的弄堂里绘画，感觉是不同的。刚到几天，觉得西塘什么都是新鲜的，那边的事、那边的人。画画的时候还要挑个人少的地方，免得被指指点点，评论画作的好坏。时间长了，我们也习惯了，觉得自己的画技高了，也就不在意别人说什么了。那次甚至有人上前问我：“小朋友你们的画卖不卖？”我听了感觉受到了惊吓，卖画？从来没想过这个问题，况且是自己用心完成的作品，也不舍得就此离手，于是“不卖”说罢。

时间长了，同学们觉得累了，早上闹钟已经欢快的唱起了歌，我们却在床上做着一番思想斗争：“啊，才睡下又要起来了？算了，今天不起来了！不行！还是得起来，但是好累啊，昨天讲完画十一点多钟睡的。不行！一定得起来！画面里还有很多问题没有解决呢！”于是我们背着画架、画板，手里拿着画箱、画椅，又上路了。

这次写生真的是让我的色彩进步了不少。我画画向来是很有风格，常常以“狂放”取胜，但难免也会因过于放得开而被老师认为是“乱七八糟”。我尽量让自己的缺点转化成优点，在“野兽”的脚底下隐隐掩藏进女孩子的气息，使整幅画面更协调。后几天里，还领悟了可巧妙利用景物的增减破形增添画面的效果，增加丰富感，有趣感和层次感。近暖远冷，近鲜远灰，近实远虚也是我在实践中体会到的。最后，在我的诸多绘画作品中有两幅佳作被学校留了下来，让我倍感荣幸。

在这几天里，也让我感受到了同学们真诚的关爱。远离了家门，在外生活，难免会碰到钉子，