小学语文活动总结(精选5篇)。
出于您的需要，工作总结之家编辑为您提供小学语文活动总结，如何才能将活动活动总结写的清晰而有条理呢？经过活动活动后，我们需要开始着手写活动总结了。写活动总结是一个很好的能力提升过程，请在阅读后，可以继续收藏本页！
小学语文活动总结 篇1
活动主题：
教学目标的制定与实施
活动目的：
通过活动，让教师对课堂教学目标的正确制定与实施有进一步的认识与理解。活动中互评互议的形式，激活了教师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动，引起了大家的共同探索与思考。
活动安排：
三年级《美丽的小兴安岭》周颖
五年级《在大熊猫的故乡》林霞
参加对象：
全体语文老师大胡外来民工子弟学校老师
活动小结：
本次活动圆满结束，老师们收益匪浅，很有启发。
总结如下：
合理制定目标，落实到位
三位教师都能按新理念来钻研教材，进行备课，这点做得比较好。且能根据所教的内容，学生的特点制定出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进行语言文字的训练、感悟、积累，从而达到教学目的。教师能把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流，在这三堂课中体现得较好。
重视朗读感悟，深化理解
三位教师都非常注重朗读，形式多样。能让学生在具体的语言环境中感悟人物的思想变化，抓住重点语句进行朗读。如《美丽的小兴安岭》一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特点，组织学生进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学生的学习兴趣，同时又更好地理解课文的内涵。从而达到积累语言，内化吸收的目的。
多种教学方法活用，培养能力
在《在大熊猫的故乡》这一课中，教师让学生以一个考察者的'身份，到大熊猫的故乡进行考察，选自己感兴趣的“点”进行研究，然后进行汇报。这样的一个学习情境的创设，大大地激发学生的求知欲望，同时又培养了学生收集信息、整合信息的能力。而在《美丽的小兴安岭》这一课，教师则很好地利用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容变得活起来，图文并茂，很快在学生的头脑中留下记忆的表象。
商榷之处：
1、教师的课堂调控能力有待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何引导学生，等等。教师的随机应变能力还不够。
2、时间显仓促。教学内容安排过多，让学生充分阅读文本的时间不够充分。教师操之过急。
3、体态语言不够丰富。教师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同欢乐，同悲伤。
小学语文活动总结 篇2
为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20-学期初以来-中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。
一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报;二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。
在20-年x月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。
会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。
相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有的基础上展现新的面貌。
小学语文活动总结 篇3
语教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学作，以培养合格的语教师为标，以提教学质量为根本，以培养学主合作探究潜为主导，全贯彻实施新课标，推进课堂教学改，切实提课堂教学效果，为此开展了系列的教研活动，现将本学期的作总结如下：
1、重视学习语新课程标准，转变教学观念，努提教师专业平。
本学期组织全体语教师认真学习《语新课程标准》及效课堂的教育理念，正确把握语教育的特点，倡导主、合作、探究的学习式，努建设开放有活的语课程。从课堂教学，将教改落到实处。教研活动每周安排次，是交流经验、提认识的个好机会，教研组有效地运这宝贵的个多时，真正发挥了它的作，两位校长和师给我们精传授效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语教研组在活动中带领新师，了解教材，了解效课堂新理念，为我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。效课堂讲课赛，给每位师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位师每周少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很的转变。
家深深体会到：当位语教师不容易，名优秀的语教师更加不容易。语学科涉及的知识泛，新课程对教师提出了更的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改任重道远。井底之蛙不跳出井外怎知世界的？作教师的要想不教死书，也要出去交流才。本学期，学校派语组教师去xx中学习，拓宽了教师视野，了解教学改的最新动态。
2、重视迎考作，凸现合作精神。
语组教研组四位师，都是青年教师，在语教学作中都基本上有了我的教学法，初步构成我的教学风格，且都有种上进，胆探索的精神，更有种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为作的压和动，但不缺团结合作的品质，所以我们是个团结竞争的群众，作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。师狠抓基础、下苦功夫。针对学状况，落实备考作。
例如：抓古诗的背诵默写，我们是课课，慢雕细琢，篇篇出击，落实，尤其是xx师牺牲我的休息时光，让些程度差的学到办公室来背诵默写，争取过关，以期收到好点的效果。抓，要学反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出些重点篇的知识点让他们强记。名著等知识有些学根本就没读过，了解很少，我们也整理出些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习篇随笔，还专门针对学的弱点讲应试作的技巧，另满分作亮点：如抓住感情节、说真话诉真情等就推之，求让学能提写作平。学考完以后，语组师们齐总结了教学和复习作中的得失，期望在师共同努下，今年能取得较好成绩。
3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。
备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学为，如何全提中学语教师的教学技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精制作的精美课件，充分利现代科技资源，不样程度地体现出了新课程理念――“效课堂”，尽调动学的主动性、性。创设情境，让学多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成效课堂。教师教学为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考作中，彼此出谋献策，资源共享，求提我们的语整体成绩。
如，我们语组七年级两位师把我制作的课件，复习考试中我编写的复习资料，考试卷私地奉献出来，在组内实资源共享。有时发现了份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分合作。先群众备课，确定复习的计划和案，然后彼此分充分准备，整个备课组出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进。
4、加强教改，努教出成绩。
教学改是提教学质量的根本出路，这学期，我们在学校两位校长的带领下，以提课堂教学质量的效率为标，不断地进探索、改、创新。在教学反思撰写，我们组的教师都能结合我的教学实际，充分利课余时光写写教学得反思。以此来提教师的教学潜，不断使我成长，努提教师整体素质。学校平时励教师随时总结我的教学得失，多撰写教学反思，总之，各位师不断在反思总进步。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组全是青年教师，学校采多种法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：励青年教师利络和书籍学习，将我的哪怕点点滴滴的收获和得渗透进教学中。尤其七年级的两位师在遇到教学过程中的问题，都向稍微些的教师请教，这些稍微些的教师能够说是毫不保留地将我教学多年的经验要传授给他们。
6、继续开展每周听课、评课活动，加听课记录和教案检查度，认真做好每次考的考试分析，构成更为浓厚的教研风。
（1）听课：
要求每位师每周少听两节课，部分师都能听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些师是否按照效课堂模式上课，向他们学习，同时多的反思，使我能借鉴别的成功之处，也避免别的不之处在我上发。在听课过程中，师们能够认真记录教学过程，写出我的反思和推荐，在听完课后，被听课的师及时要求听课师为我评课，听课师也能够及时反馈我的听课推荐和得，为双的快速成长都带给了重要途径。
（2）评课：
教研组已经构成了良好的评课氛围，决不光说好听话，家都从帮教的度上诚恳地提出我的不样意见，今后我们还将把这种好的风持续下去，同时还励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要发，互相促进，共同提。
（3）备课：
要求师们超周备课，统备课规范。按课时备课，每课时都有教学标，重点、难点、教学模式、教学法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学标要求恰当、具体、可测，教学过程包括标、预习、展、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语组师的教案提出推荐。更为可贵的是，校长还给我们做了次范备课，在教研组会议上向我们展，给我们带给了更加规范的备课模式。
（4）说课：
为了进步提检查各位师贯彻效课堂新理念的度，两位校长和师，专门组织了教研组的说课，透过说课，发现了师们在教学过程中的不之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上得更好更稳。
（5）成绩分析：
为了让师们在今后的教学中能更有效地提教学成绩，学校要求每次考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、学哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全位让师做质量分析，这些更能够让师找出我的不，为今后的教学带给良好的借鉴。
小学语文活动总结 篇4
8月31号我校开展了新学期开始后的第一轮语文听课活动，在董校长的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：
一、教师讲课情况分析
1、体现了小学语文新课程的理念。
1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。《开国大典》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语言来表达。……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。
3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
4）、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。
教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
５）、在教学语言方面，除个别教师地方方言较重外，一般都能使用普通话教学。
2、存在的问题
在语文教学一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深。
二、集体评析
为使教学理念与教学实践有更好地融合，听课完毕后，教研组还安排了语文老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。
小学语文活动总结 篇5
什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？一直以来是很多人困惑的问题。实际上教研活动本身应该是一个沙龙，是教师们经验的交流、思想的碰撞和闪光……
4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文教师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。
研讨会上先听取了《新课程背景下小学习作教学的问题与对策》的调查报告。会前对三株希望小学3——6年级随机抽取的30名学生就习作教学情况进行了一次调查，通过调查分析，发现了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的原因是不知怎样去表达；他们不喜欢习作的原因大部分是对习作题目不感兴趣……报告中围绕这些问题阐述了一些解决办法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。
随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和办法。对于习作教学，一直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的教学实践经验，提出自己心中的疑惑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象……围绕这些问题老师们各述己见，讨论的很热烈，最后由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：
1、指导好学生养成平时多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累；
2、留心观察生活，发现生活，感受生活；
3、教师自身加强学习，提高自身业务素质，做好学生真正的老师；
4、鼓励学生有创意的表达，评改习作注意语言的激励性，增强学生自信心……研讨会上还展示了三株希望小学三位语文教师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。
在两个多小时的研讨中，所有的老师都觉得这次的问题研究，对于今后的习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。
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小学五一劳动节活动总结(精选5篇)
时间过的可真快，举办的活动划上了圆满的句号，接下来便是自己独创性写自己的总结的时候了。通过一篇活动总结看看自己在这次活动中有哪些成长，是的，这次的活动总结不能被我们遗忘。那么，你知道该怎么写好一个活动总结吗？以下为小编为你收集整理的小学五一劳动节活动总结(精选5篇)，或许你能从中找到需要的内容。
小学五一劳动节活动总结 篇1
再过两天就是五一劳动节了，在这个平凡的日子里，老师们深深意识到劳动节是一个重要的节日资源，是培养孩子从小爱劳动的良好开端。于是，我们x班全体教师和小朋友向辛勤工作在劳动岗位上的人们送上了节日祝福，给节日增添了一道更美丽的风景线!
首先，我们向学生介绍了五一劳动节的来历，介绍了各行各业不同阶层的劳动者，并组织学生进行“各行各业劳动人民”的绘画活动，其次，组织学生互相谈一谈自己父母的职业，并说出他们的辛苦，让学生深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养学生的劳动意识。接着，我们组织学生进行义务劳动，如：帮助老师擦桌子、椅子、洗抹布等;最后，孩子们学习了歌曲《劳动最光荣》，还用灵巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送给学生园中各行业的人，并祝劳动者节日快乐。
此次活动，孩子们了解了各行各业不同的工作者对社会的贡献，知道在生活中如何运用各行各业的资源，激发了学生爱劳动的强烈意识，更重要的是孩子们了解到了“五一劳动节”真正的含义，感受到了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情!
小学五一劳动节活动总结 篇2
根据上级文件精神，结合我校实际，现将我校五一劳动节活动情况总结如下：
一、领导高度重视
专门召开了全体教师会议，进行了专项研究，制定了学校五一节活动的方案。认真的对工作进行了布置。
二、进行广泛的动员宣传
早晨学生进校后，利用广播对全校进行了宣传动员工作并提出了详细的清扫要求。号召全校老师学生以积极的态度、饱满的热情、以实际行动认真地完成好此次“干干净净迎五一”活动。各班班主任老师根据学校要求结合班级实际加以强调。
三、人人参与，高质量的完成任务，校园保洁
利用上午大课间的时间全校进行清扫。全体师生有打水、扫地、抹地、扎着凳子檫玻璃的，累的满头是汗，毫无怨言。全体老师认真搞好此次清扫。我校还有许多老教师、身体欠佳的老师都能够以大局为重，克服困难，积极地参与此次活动。
四、活动情况及成果
1、清理学校周边环境。包括操场、大道、学校花园绿化等。
2、清理室内外地面、桌椅、卫生角、物品摆放、窗台、墙裙等。
3、各班召开一次爱劳动主题班会。
4、寻找身边的劳动者摄影。
5、每人制作了一次爱劳动手抄报。
经过全校师生的齐心努力，全校环境焕然一新，到处是整洁、清新和优美。共清理了20余个教室、全校的走廊和楼梯、清理墙面上的灰网，清理了操场、校门前大道、花园等。
小学五一劳动节活动总结 篇3
为庆祝“五一”国际劳动节的到来，xx乡工会根据县总工会《关于开展庆祝“五一”国际劳动节系列活动的通知》的文件要求，结合我乡工会工作实际，在“五一”前后开展了一系列丰富多彩的活动，进一步活跃了全乡机关干部职工的业余文化生活，增强了广大干部职工的凝聚力和向心力。 现将活动情况总结如下：
一、计划详细，措施到位
为热烈庆祝“五一”国际劳动节的到来，同时，为进一步丰富我乡干部职工的业余生活，乡工会把庆“五一”系列活动摆在乡工会的重要议事日程，制定详细的活动方案和计划，并采取有效措施做到活动有计划、有安排，能落实。
二、加强领导，经费到位
乡工会按照活动方案，进一步明确机关、站所及中小学的主要负责人为活动具体承办者，并下发通知确保活动在全乡的知晓率。同时，为切实保障各项活动有序开展，确保了活动经费的落实，增添了全乡的活动氛围。
三、活动丰富，取得实效
一是x月xx日，乡工会在乡机关会议室隆重举办以“歌唱祖国、欢庆五一”为主题的大合唱比赛，乡机关、站所共xx人x支合唱队参加了比赛。二是为响应县总工会关于“五一”前夕走访困难职工的号召，乡工会主席于x月xx日前往我乡x户困难职工家庭进行了走访慰问，并为每户家庭带去了大米、粮油等生活用品，充分发挥了乡工会在帮扶困难职工方面应有的作用。三是乡工会利用“五一”、“五四”节日期间，举办形式多样、内容丰富的文体娱乐活动。活动分为乒乓球比赛、拔河比赛等xx项活动，全乡机关、站所共xx余名职工参加了比赛，极大丰富了干部的业余文化生活。
通过开展此次活动，既为“五一”国际劳动节献上了一份厚礼，也为全乡广大干部职工奉献了一顿精神文化大餐，并进一步增强了全乡干部职工之间的相互凝聚力和向心力。我们相信在在县总工会的关心指导下，我乡今后的工会工作会搞得更好。
小学五一劳动节活动总结 篇4
“五一”劳动节来临之际，为了培养学生从小树立良好的劳动观念，体验劳动带来的快乐，近日，__小学开展了“五一”劳动节主题系列活动。总结如下：
1、通过主题班会“庆五一自己的事情自己做”，使同学们亲身体会到劳动者的艰辛。如：回家自己叠被子、帮爸妈打扫家务、清洁校园、清扫社区道路、认识五一劳动节等。
2、各班充分利用节日教育资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，并组织学生说说自己父母的职业，体会父母辛勤的工作，让学生懂得劳动最光荣的意义。从而激发学生热爱劳动者的情感，让他们懂得感恩。
3、让全体师生体验劳动，安排课外活动时间进行全校卫生大扫除活动，还特意组织高年级部分学生清扫学校周边的卫生。
通过这次活动加强了学生的卫生习惯教育和热爱劳动的意识。此次庆“五一”
国际劳动节系列活动的成功举行，对于让学生养成良好的劳动习惯，培养学生热爱劳动的意识，丰富学生的文化生活等都具有积极地作用。
小学五一劳动节活动总结 篇5
本月，我们xx小学结合五一劳动节和本校实际，认真开展了劳动技能大赛。首先，由二(5)、二(6)中队主持了题为“劳动是种美德”的主题升旗仪式，向全校师生再一次宣讲了“劳动最光荣”。同时，为了全面推进创建特色学校和快乐校园的工作进程，进一步丰富校园文化生活，我们还认真组织开展了劳动技能大赛，并取得了较好的效果。
在劳动技能大赛中，我们根据学生的年龄特点，分年级、分项目开始了大比拼。一年级：剥鸡蛋比赛;二年级：叠校服比赛;三年级：擦窗户比赛;四年级：包书皮比赛;五年级：拖地比赛;六年级：扫环道比赛。参赛的同学个个精神饱满，热情高涨。他们既紧张又兴奋，紧张的是惟恐落于人后;兴奋的是有机会向同学、老师展示自己的本领。同学们以灵巧的双手，娴熟地动作向全校师生大显身手，观看的同学不时报以热烈的掌声，兴奋的欢呼，到处洋溢着欢乐。最后，在裁判的认真评判下，一部分成绩优异的同学脱颖而出，为同学们的劳动技能树立了榜样。
小学“成长的天空”德育品牌活动一直以来都深得学生和家长的喜爱和认可。通过本次劳动技能大赛，不仅拓展了劳动教育的范畴，引导学生在生活自理、学习自理、学做家务等方面得到锻炼，而且培养了同学们热爱劳动的优良品质，促进了学生全面健康的发展。同时，也让同学们对劳动的意义也有了较为深刻地认识，更激发了同学们积极进取的精神!
实验小学读书活动总结精选5篇
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实验小学读书活动总结 篇1
书籍是心灵的窗台，透过它，孩子们可以看到美好的世界和灿烂的人生。
为了帮助孩子读好书，好读书，并养成这一良好的习惯，德育处周密组织了这次读书目的法，活动目的就是要引领学生与书交友，与书同行，从中悟人道，明道理，静心境，养美德，整个过程分为三个阶段：第一阶段班级成立读书角，自行组织书源，并且每个年级每个班都必读书目和推荐书目；第一阶段，各班级组织丰富多彩的阅读活动，德育部门不定期、不定期地进行检查。第三阶段，由德育处组织全校读书笔记和读书演讲活动。
整个活动有组织、有计划、有目的。学生在读书月里收获颇丰，效果明显。走进学校的任何一个班级，你都能看到孩子们拿着书，陶醉其中。
读书多了，孩子们便自然地与孝雅同行：校园里“谢谢” 、“你好”多了，说脏话的少了；文明学生多，打架骂人少；乱扔乱丢的现象少了，守纪好学的人多了。
古人说：书如药也，善读书能治愚人。孩子们走进图书馆，与诗人握手，并与圣贤们约好时间。他们真的明白这句话的意思。
看到校园里绿草如茵，房间内环境清静典雅，一个个优雅的学生；听孩子说话优雅，快乐如鸟；欣赏一个充满自信，品味优雅灿烂的笑容，我们德育人岂能不满足？
实验小学读书活动总结 篇2
以阅读为契机，创建书香校园是实验小学教育教学的重要内容。本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
1、 加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为保证活动顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，由校长亲自负责。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。在付局长的领导下，大队部统筹安排，狠抓落实；班主任负责具体落实。
由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
2、 努力创造一个阅读空间——作业减轻负担，感谢书香。
为了保证读书活动不流于形式，让学生真正受到教育。我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精美书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流动的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午较后一节课为学生的阅读时间，教师平时做到严格控制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。
三、营造书香校园环境——风定池莲自在香
读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。为此，校长做了校园读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”教师读书，以教师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。在读书交流会上，孟祥茹先生感慨地说：
“如果说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此外，为了营造浓厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。
由于我们特别注重学术型班级的建设，每一各班级都结合班级实际确定班级文化主题。在教室里，开辟了五彩缤纷的阅读园，使班级有主题，班级有特色。班级书架上每周更换学生推荐的新的阅读书目，书架上的一句句读书格言更为孩子们的阅读导航，使学生随时随地感受到浓浓的书香。
校园音响系统为校园建设注入了现代气息。每天中午，校园广播会定期**一些学生推荐的文章和练习，让学生在听的过程中得到营养，激发他们的阅读兴趣。
外部环境的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的精神氛围，它有着深刻内蕴，是构建书香校园的基础，正所谓“风定池莲自在香”
4、 搭建阅读平台，激发阅读热情。
为使“让读书成为习惯让书香飘满校园”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与学校日常工作相结合：即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果。
只有巧把金针度与人，学生才能掌握阅读方法，这种阅读行为才能持久，读书习惯才能养成，书卷气也才能真正形成。
5，开展多元化的阅读活动
活动是打造书香校园的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，丰富多元的读书活动也为师生提供了一个广阔的展示自我的平台，为此学校结合重要节日、纪念日经常举办读书征文、读书演讲、读书知识竞赛、方案竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使阅读的形成更加多样化，阅读乐趣更加有意义、持久。
六、家校携手，一同幸福在共读时光
1要想在阅读活动中取得实效，赢得家长的支持与配合是非常重要的。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。
２、开展“亲子共读”创建书香家庭活动。
实验小学读书活动总结 篇3
四年前，我来到高家小学，教师的课余生活就是看电视、上网、聊天，很少有老师能在课余静下心来读书。随着新课程教学改革的不断深入，社会对教师的素质要求也就越来越高了，不学习还能适应未来的教学生活吗？不学习还能有未来的幸福人生吗？那么怎样让平时不爱看书的教师看书呢？当时，我们也想与其它学校一样，派老师去杭州、上海买书，这样既充实了学校图书室，又可以让老师有书看，可这样做能行吗，老师喜欢看学校买的书吗，愿意来借书看吗？强扭的瓜不甜，更何况学习只有主动了才有效。学校讨论后认为：只有让老师自己去买书，为了不打消老师看书的兴趣，我们的要求是买你自己喜欢的书籍，（不一定是教育教学类书籍）。并且做出承诺教师只要在这学期把买来的书读过来了，并有旁注、有读书摘记，那么买几本书学校期末时就给你报销几本的钱。（谁不愿意，花学校的钱读自己爱看的书啊！）此招一出，果真老师都积极参与到了这样的读书活动中。这一学年里，虽然学校图书室未得到充实，虽然有些教师读的一些书籍还是消遣类的，但书籍已悄然地走进教师的饭后茶余，学校读书的氛围已悄然形成。苏霍姆林斯基在其著作中提到：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。”所以，我想和大家说的是：我们应该让学校像一所学校，现在我们这所学校应该说称得上是一所学校了！
经过一年的酝酿，见时机已到。20xx学年，我们制定了教师读书成长计划，真正把教师的读书学习作为学校工作的重要组成部分融入日常教师研训工作之中。
（1）以青年教师为切入口，搭平台，建教师阅读共振磁场。
青年教师是我们教育的生力军，是教育未来的希望。但他们个人的学习会因时间的流逝、氛围的缺乏、交流的缺失等因素，而失去学习的动机、兴趣乃至恒心，从而走向消亡。生活在集体环境中的他们，只有在学习团体的影响下才可能走上学无止境之路。因而，我们通过教科室的科学引领，让部分上进心较强的青年教师自主组建了青年教师读书协会，组织的章程由全体成员共同参与制定，将学习内容、学习要求、学习形式、保障措施等纳入到章程之中。如此，日常的读书活动青年教师就能以章程为准绳，在一定的压力下，积极主动地学习各类教育教学理论书籍。同时，鼓励有不同发展目标与发展阶段的教师组成学习小组，自定时间，自行组织，共同学习，共同提高。经过一段时间的活动，学校以这些平台为依托，深入开展了“同读一本书”主题阅读活动，让各学习小组根据自身专业发展的需求每学期精读一本书。在活动过程中，我们定期组织读书笔记“互读互学”、“最感人旁注”评比等有效性活动，这里特别想说说的是有关读书旁注，我们要求教师读书时直接将所感所悟直接写在书籍空白处，一来方便了教师们写下一些“稍纵即逝”的灵感，二来这些文字也许就能成为第二位甚至第三、第四位读这本书籍的教师的引路灯。日积月累这不可谓是一笔财富啊。当然，许多教师还在中国中小学教育教学网（K12）、教育在线、教师话坊等知名教育网站申请会员，将自己读一本书的过程以主题帖的形式记录在论坛里，如：“《杜威教育名篇》阅读札记”、“《班主任教育艺术》阅读随想”等，这些帖子引起了同仁们的广泛关注。在这种互相学习、互相激励的团体学习中，给教师展示自我的机会，让教师体验成功的感觉，并逐渐养成良好的阅读习惯。
（2）与学校工作相结合，明方向，促教师理论、实践水平交互提升。
任何一项活动不与学校的主体工作相结合，那么它将是苍白的、无长久的生命力的。为了给读书工程持久的生命力，我们做到了读书活动与教研活动相结合，与课题研究相结合、与教师写作能力提升相结合。
首先，把读书学习与课题研究、教研活动相结合，开展主题性读书活动。每学年，学校都有课题在市区级立项，教研组则根据立项课题开展问题式主题研讨活动。据此，教研组、课题组提出要求，发动教师购买相关书籍，并在主题研讨活动开始之前的一个月组织主题学习活动，让教师通过阅读了解国内外的相关研究途径及成果，为课题研究的'开展、主题研讨发言稿的撰写奠定基础，真正做到“在学中做、在做中学”。
再次，让教师在读书学习中提高论文写作能力。有效的才是有价值的，有价值的我们老师就会去努力争取、积极争取。在组织各项读书活动的同时，我们也经常组织教师参与各级各类教师有奖读书征文活动。让人留下深刻印象的是：自20xx年以来，每年10月《教育信息报·教师周刊》举办的教师有奖读书征文，学校都会结合这一活动，开展读书征文、“吾思吾想”读书感悟等活动，伴随着一篇篇佳作的诞生，掀起高小教师读书的一阵阵热潮。《惩罚——可以是这样的》、《畅游教育经典、享受教育人生》等读书心得在《教育信息报·教师周刊》的读书征文活动中分获二、三等奖，学校还有幸被授予“优秀组织单位”称号。《学习，为了实现自我超越》、《阅读之苞，绽放阅读之花》等教师读书文章也发表于《衢州教育》等杂志。另外，我们还在每期校报上开辟“文心驿站”栏目，刊登教师的优秀读书征文。
自20xx学年以来，每学年末我们都将开展“读书标兵”的评选活动。评选时，我们更注重的是教师的读书过程的评比。其中最重要的环节就是答辩。答辩是辩论的一种基本形式，是一种个体与群体之间面对面的对话活动，通过这种近距离的交流，了解个体对某项工作或某件事件完成的质与量。其最大优点是克服了文字测试中试题的千篇 一律性，而显得更为直接、灵动。我们在开展读书随笔、征文评比的基础上，确定读书标兵人选后，由评审小组，针对每位教师主要的阅读书目与读书笔记，预先设计相关问题，开展主题式答辩，以公平、公正、公开地评选出读书标兵，并进行表彰奖励。答辩式考核相对传统的评价手段，能更有效地调动教师学习的积极性，让教师更注重读书的过程，以推动读书活动的深入开展。
我想下一步我们要考虑的是如何“引”教师读书。重境界、去功利，让教师为幸福的生活而读书。借用陶继新先生的一句话：读书不是一时一世的事情，也不单单为了教学，是为终生幸福来做的事情。
1．把“阅读课”排进课程表。
把每周二的第四节课设定为阅读课，这一做法我们已经坚持了一年有余，利用这节阅读课以及周二的微格课开展阅读与阅读指导活动，根据各年级段学生发展阶段的不同确定阅读指导的内容，逐步教会学生使用工具书，懂得利用书籍目录了解书籍的主体内容，学会做读书摘记，明白写旁注、批注的重要性，养成写读书心得习惯……同时每天上午、下午学生到校就进教室读书，值周教师检查打分，各班的学生表现作为“书香班级”评比的一项重要内容。
2．建立主题班级书架，让学生有计划地阅读。
根据小学生身心发展规律，为每我们为各学段的班级确定了阅读主题，一二年级以童话故事、伊索寓言为主题；三四年级以唐诗为主题；五六年级以儿童文学为主题，当然班主任还可以根据本班的实际情况进行微调。各班定期向图书室借阅各类主题的图书，并要求各个班级小书架天天开放，并专门配备1~2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级与班级之间还建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。同时，开展献书捐书活动。以班级为单位，每个学生根据本班的主题，自愿捐书1~2本，然后由各班建立读书角，学生可以随时借阅。
3．校、年段、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流。
如诵读比赛、班级读书笔记展示评比、读书小报评比等系列活动，在活动让学生展示自我的阅读所获，寻找与他人阅读之间的差距，学习他人读书摘记的好方法，激发自我努力再学习的欲望。同时，让教师之间相互借鉴课外阅读指导方法，为进一步探索阅读课课型打下基础。
有人说：书香非酒更醉人，书香非茗更醒人，书香非花更迷人。有了一群真正爱读书的老师和学生，校园里才可能书香满盈。我们将把营建书香校园作为一种理想、一种追求、一种责任，将书香工程作为牵动学校发展的领头工程，做实做细做活，让校园真正清香宜人，经久弥香。
实验小学读书活动总结 篇4
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。
为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校借承办北辰区中小学“颂华夏经典，承千年美德，扬千年文明”读书活动启动仪式的东风，开展了各种可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，使学生逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，形成了书香缕缕满校园的氛围。现总结如下：
一、加强领导，确保实施
为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，王校长亲自负责。活动伊始，学校德育处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，要求各年级制定相应的读书计划，语文教师制定班级读书计划，班主任将读书活动纳入班级工作计划，并由班主任负责具体落实。
活动开展不久，全校形成了共建学术校园的良好氛围。
二、深入宣传，营造氛围。
充分利用教师协会、校班会和晨谈时间宣讲阅读的意义。家长会上，王老师动员全体家长开展亲子阅读，在家里和学校营造阅读氛围。以德育部为读书活动的总发动部门，引领全校营造读书氛围。
各班开展“好书大家看”的自愿捐书活动，各班召开“好书伴我行”主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础。
三、教师垂范，引领成长
如果学生想热爱阅读，我们的老师必须首先热爱阅读。因此，我们学校的老师们掀起了读书的热潮。在教师层面开展了“三个一”活动：
即每人至少读一本教育专著；写一份不少于的读书体会；分享一个读书故事。在此基础上召开了实验小学“修身立德，做最美教师”读书演讲比赛，为学生树立了榜样。
四、精心策划，人人参与
经学校研究决定每周各班用一节课作为阅读课进行师生共读，每节语文课前五分钟进行小讲堂活动，每次小讲堂活动由几名同学与大家分享阅读所得或精彩作品。学校还为每个学生设计了一本《读书记录》，将阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会写在上面，还可以配上插图。学期末进行优秀《读书记录》评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
此外，学校还开设了晨读，不同年级读不同的经典。每天早上，每节课都会发出读书声。每节课都形成了良好的阅读氛围。
五、成果展示，秀出风采
在读书活动中，学校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）“读经诵典”贵在“悟”
读“经”使人开悟，一二年级在诵读《**规》过程中悟得了“孝悌”和“诚信”是做人的根本；读“经”使人明史，三四年级在诵读《三字经》的过程中，悟得了做人的哲理，了解了中国的历史，习得了很多汉字，可谓一举多得；读“经”使人智慧，五六年级在诵读《论语》的过程中，悟得了很多学习方法，明白了如何与人交往等等。学期末，学校录取后，不少学生被评为实验小学阅读博士。在诵经活动中，学生思想道德素质和文明礼仪素质得到提高，违法违纪现象很少发生。
读书活动使校风更加正派，使学生礼仪更加规范；使学生的书香气息更浓厚。值得一提的是，班主任刘学荣老师还将学生诵读《**规》的活动编排成节目，参加天津市“大田杯”诵读比赛中获得一等奖。
（二）“博览群书”贵在“趣”
在读书课上学生可谓是一饱眼福，他们不仅可以安心看自己喜欢的图书，可以边读书边写读书记录，还可以按心意借阅各种书籍，看得快可以再还再借。阅读课培养学生强烈的阅读兴趣。大多数学生一个学期能借十本以上的书。现在即便是课间，走进班级也会看到有同学忙里偷闲看课外书。
中午午饭后，不卫生的学生自然会看书。就这样，到了学期末，许多学生被评为实验小学的初级阅读博士。阅读开阔了学生的视野，增加了他们的知识，提高了他们的素养。
（三）“展技能秀风采”贵在“勤”
为了激发学生的阅读兴趣，培养学生的表达能力，学校在主科课中开设了小班活动。孩子们在小讲堂上声情并茂地展示自己阅读的收获，有精彩的美文，有哲理小故事，有童话作品等等，小讲堂活动锻炼了学生当众表达与展示的能力，涌现了一批优秀学生，当选为新一届校园文化小讲解员的后备军。为了进一步提升他们表达与展示的能力，上届六年级的讲解员作为教练员对他们进行培训，教练员们亲自为低年级同学做示范，毫无保留地传授经验。
一个眼神，一个动作，一个语调，他们都耐心地指导。在他们的帮助下，这些小播音员更加勤奋努力。他们在现场积极练习，反复与老师核对。我们互相竞争，互相鼓励，互相学习，互相学习。
一篇篇长长的校园文化讲稿，一两天就背熟了，再配合相应的动作和表情，反复磨合，反复练习。功夫能报答有心人。他们每天都进步很大。在他们的不懈努力下，一批新的实验小学校园文化评论员迅速成长起来。
小讲解员的培训活动作为读书活动的一种延伸。是今年德育工作中的一项重点活动，这是一项非常有意义的工作，既可以激发学生参与学校活动的热情，也可以促进学生进一步提升自己表达与展示的能力，还可以帮助来访的老师更好的分享学校的管理理念和经验。
（四）“唇枪舌箭”贵在“巧“
为了深入地开展读书活动，学校在三到六年级之间开展了“电视电脑是否可以取代读书”辩论会。各班从“正方、反方、一辩、二辩、三辩、四辩”的标签的制作，到材料的选择，教室的布置都进行了精心的准备。尤其是参赛选手，充分结合身边的事情和道理搜集了大量的数据材料和理论依据，辩论过程中语言表达富有创意，应答灵敏，辩论时巧妙地抓住对方的薄弱处及时回击，绝大多数选手能做到旁征博引，思维灵活，表达清晰流畅，层次清楚，逻辑严密，语言犀利、流畅。
自由辩论更是言辞激烈、毫不妥协，赢得了观众的掌声。辩论结束了，但学生们仍悬而未决。这样的活动对提高学生的临场应变能力、收集整理资料的能力都有很大帮助，尤其是对于参与活动的每一个孩子将受益终生。
同时，辩论进一步加深了学生对阅读的理解，将阅读活动推向高潮。
（五）、“亲子阅读”贵在“恒”
实验小学读书活动总结 篇5
在这春暖花开的日子里，我们学校举办了以“建书香校园，与好书为友”为主题的首届读书节。一个多月前，我们在这里举行了隆重而热烈的开幕式，各界名流、著书立说的杰出代表人物对我们的热情鼓励和殷切期望犹在耳畔回响。读书时间过得那么快，一个多月的读书日今天就要结束了，让我们简单回顾一下读书的收获。
近一个月来，学校向全体师生赠送了3000多册图书，并建立了班级图书角。学生们从家里带来了自己喜欢的书，丰富了班上的图书馆。在整个读书节期间，据不完全统计，全校师生读书数量达到了15700余册，三至六年级同学共撰写读书笔记5895篇，各年级共评出了“读书明星”265名。
学校14个班级被誉为“书香教室”，有109人在闭幕式上受到学校表彰。
每年，在老师的精心组织下，每各班都开展了丰富多彩的阅读活动，取得了令人满意的成绩。一年级各班精心布置教室，营造浓厚的读书氛围，全年段有3个班级都被学校评为“书香教室”。他们年纪虽小，但开展读书活动却不甘示弱。
在班队会课上，“我与好书同行”、“我最喜爱的一本书”等读书交流会场面热烈，班级开展的“古诗吟诵会”受到大家的欢迎。一年（2）班开辟了“读书心得”园地，展示同学们的读书体会，张贴自己与好书一起成长的生活**；一年（3）班开展“我与小书架”读书活动，该班的z同学天天阅读从不间断，妈妈每天认真签阅她的读书成果并作出评价，养成了良好的读书习惯；一年（5）班同学在老师的指导下，学会了制作读书心得卡。
二年级开展了读、背、演、编《新童谣》的系列活动。在老师的指导下，学生们的表演生动有趣，给大家留下了深刻的印象。这个年级的zz等同学把读书当成了一种生活习惯，得到了家长、老师的一致好评。
三年级组织开展了“好书大家读”演讲比赛活动，各班选手在活动中得到了锻炼。在“读书节”活动期间，这个年级的同学到学校图书馆借阅图书的积极性特别高，一个月共借阅了720本图书，是借阅数量最高的一个年段。同学们的读书活动得到了老师的大力支持和赞赏，该年段的黄老师还为班级的5个假日小队分别提供了面值50元的图书卡，让家长带领孩子们到书店选书购书。
四年级同学在读书节期间读书的积极性也是空前高涨，各班读书数量都在900本以上，全年段共写了1900多篇不同形式的读书笔记。他们还开展了读书讲座、诗歌朗诵活动、好书推荐活动、读书交流活动等。各班张贴了读书名言，创设读书氛围，在教室廊道上开辟了“读后感”专栏。
四年（1）班学生按学习能力分组，把图书分成了a、b、c三个层次，大家借阅适合自己阅读的图书，使全班同学的阅读欣赏水平不同程度地得到了提高。四年（2）班在钟老师的指导下，喜欢阅读《哈里波特》系列书籍的同学还成立了“哈迷俱乐部”，举行了读书笔记的交流与展示活动。
五年级按照读书计划，开展了“好书推荐会”、“古诗诵读会”、“吟诵明星擂台赛”、“读书手抄报比赛”等活动。五年级备课组为了提高同学们读书的实效性，统一了读书文摘的格式与内容，并统一装订成册，每周完成2篇以上读书文摘，在班上交流或展示；年段、备课组统一设计制作了精美的“读书争章评比栏”，记录同学读书的足迹；全年有180多名学生设计制作了阅读手稿报纸，每各班级都对其进行了评价
1、 二、三等奖作品在走廊展示优秀小报；在年段的“古诗吟诵会”上，同学们以歌声、舞蹈、小品、说唱等形式演绎了古诗。有的班级还设计制作了精美的网页，设置“**园”、“好作品”、“小书虫”等栏目，刊登同学的优秀习作与读后感，有效地激发了同学们自主读书的兴趣。五年（1）班同学上交的读书作业充满了个性，有的同学自找对象开展背诵古诗的“对抗赛”，有的同学展示了自己创作的充满童趣的****，有的同学带来了“与家长同读一本好书”的**或“我的书架”**，还有的同学设计了造型各异的精巧书签。
五年（3）班把读书活动与背诵《三字经》、《**规》结合起来，与积累哲理名言结合起来；五年（4）班结合读书节，把“成语接龙”活动推向了高潮；班上的假期小组活动也将阅读活动与爱心活动融为一体。思钰小队利用周末到街上摆摊义卖书籍，向路人介绍、推荐好书，请来往行人签名、题词、留言，号召全社会都来“读好书，多读书”，受到了社会各界的好评。
虽然六年级面临毕业考试，但阅读活动也发展得淋漓尽致。同学们聆听了读书讲座；开展好书交流的专题班会；认真写读书笔记，全年写850条笔记；评出了一批“吟诵明星”和“读书明星”。
号召学生读好书，老师带头做表率。在读书节期间，全校老师也积极投入“读好书”、“读名著”、“读原著”的活动，全体老师写了大量的读书体会和收获，并在年段教师会上交流讨论。
作家肖复兴曾说过：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”我们致力于做一个文明的人，有所作为的人，优秀的人，非读书不可，别无选择。
虽然我们学校的第一个阅读日已经结束，但是我们的阅读活动永远不会结束。当阅读成为一种习惯和一种文化自觉行为时，你就可以开始收获成功和你的人生。
同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！愿师生们一如既往地走向经典，走近巨人，走在这条无限开阔、无限美丽的阳光人生道路上！
[精]小学工会活动总结5篇
举办活动经常是耗人耗时耗钱的，现在我们需要对这次活动进行活动总结了。利用这次机会写一篇活动总结看看这次活动的开展有哪些进步。所以活动总结一定要写好，可以把自己活动中得到的成长与历练写进去。只是，很头疼的一件事是，我们的活动总结应该怎么写啊？以下是由小编为大家整理的“[精]小学工会活动总结5篇”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
小学工会活动总结 篇1
20xx年，我校工会在上级教育工会的正确领导下，按照“集思广益，切实维权”的工会工作方针积极开展工作，切实维护教职工的权益，在构建和谐校园中发挥着积极作用。以学校工作大局为重，服从服务于学校的中心工作，按照科学发展观的要求搞好工会工作，依照工会章程依法依规维护好教职工的合法权益。在学校党支部和校行政的关心支持下，全体工会委员团结协作，热心为教职工服务，全体教职工积极参与工会组织的活动，积极主动开展工作努力使工会组织成为有吸引力的“教职工之家”。
一、完善教代会制度，推进学校民主建设
在加强民主参与和民主管理工作中，按照《工会法》、《中国工会章程》工会其他规程，先后制定并逐步完善了教代会规章制度和实 施细则，为推进学校民主建设奠定了基础，使工会能够源头参与学校各项政策的制定。根据教代会制度，学校坚持每学期召开一至二次教代会，听取和审议校长工作报告，对学校工作提出意见和建议。几年来，校工会在决定学校发展规划、奖励性绩效工资部分的发放，干部评议、教职工队伍建设、职称评定、学校办学方向等重大工作中，能够按照教代会规章制度和实施细则及时召开教代会，广泛听取广大教师的意见和建议，并进一步修订和完善，使决策更加符合我校实际，更加符合群众意愿。民主化使我们的决策变的更科学化了，从而保证了学校各项工作在实施过程中的顺利进行。
此外，还解决了许多教职工的实际问题，如学校环境卫生、困难
职工慰问等等，维护了教职工的切身利益。
在推进校务公开工作中，工会组织主动宣传先进单位校务公开经验，经常深入群众听取意见和建议，同时坚持原则督促按期召开教代会。每年学校组织召开的教代会上，校领导对学校整改措施、各项奖惩细则、财务工作等群众关心的热点问题向大会通报，使教师及时了解到学校的重大事务，以及学校面临的困难和问题。这种坚持以教职工代表大会为基本形式和主要途径落实校务公开制度，积极听取群众意见和建议的工作方法，得到了广大教职工的赞扬。同时，学校整改工作透明度的增加也极大地调动了广大教职工“民主治校、民主治学”的积极性，促进了党群关系和党风廉正建设。
二、加强干部队伍建设，建立健全工会组织
在学校工会主席的领导下，坚持把工会整体工作贯穿于基层工作之中。经常深入各工会成员家中，帮助解决困难教师的实际问题，使工会工作有了显著成果。目前，一批有群众基础，热心工会工作，能够真正替职工说话办事，有参政议政能力的年轻教师充实到工会工作岗位上来。由于基层工会组织力量的加强，促进了学校各项工作的`开展。使校工会的地位进一步得到了提高和认可。
三、加强理论学习，强化组织建设
工会组织注重提高工会成员思想素质和业务水平，定期组织工会成员交流学习体会，深入学习邓小平关于工人阶级和工会理论和积极探讨工作中存在的问题和解决方法。根据不同时期不同任务的需要，对工会成员进行培训，共同学习“十八大”精神、工会理论、《工会法》、新时期工会工作等方面理论统一思想和认识。通过学习，工会成员对工会的基本职能，工会存在和发展的根基，有了较深刻的认识，工作起来更加有深度。
为创造良好的学习条件，校工会组织为校工会委员及学校主要处室订阅了相关工会工作报刊，提供了有关工会的法律法规、工会理论和业务知识等书籍，使工会成员能够更多地了解工会知识和最新动态。
在岗位聘任中，学校对专职干部的工作进行了重新调整，并制订出相应的岗位职责，增强了工会干部的紧迫感和责任感。同时，规范了内部管理制度，使工会成员团结协作、积极进取的精神得到进一步加强。
为了做好宣传工作，学校工会克服各种经费困难，通过“教工”刊物、宣传栏等形式宣传《工会法》及工会知识，报导工会的各项活动、先进人物和感人事迹，起到了良好效果。
小学工会活动总结 篇2
！20xx年我校工会在上级教育工会的正确领导下按照“集思广益切实维权”“教职工之家”
1、 完善教师代表大会制度推进学校民主建设
在加强民主参与和民主管理工作中按照《工会法》、《中国工会章程》、奖励性绩效工资部分的发放干部评议、教职工队伍建设、职称评定、
此外，还解决了学校环境卫生、困难等教师队伍实际问题
员工的同情等维护了员工的切身利益
、各项奖惩细则、“民主治校、民主治学”的积极性促进了党群关系和党风廉正建设
2、 加强干部队伍建设建立健全工会组织
三、加强理论学习强化组织建设
“十八大”精神、工会理论、《工会法》、
工会理论和专业知识书籍使工会成员能够更多地了解工会知识和最新发展动态
积极向上的进取精神进一步增强
为了做好宣传工作学校工会克服各种经费困难通过“教工”刊物、宣传栏等形式宣传《工会法》及工会知识报导工会的各项活动、先进人物和感人事迹起到了良好效果
工会工作是全校教职工工作和生活中重要的组成部分而丰富多彩的教职工文体活动既是广大教职工康健身体、愉悦心情的重要途径也是校园文化建设的组成部分还是人心凝聚、：
20xx年我校以“每天健身一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”为主题全面推进职工文体活动的开展各项活动在各位领导和广大教职工的大力支持和参与下全面展开
1、 第二，个人两大项和四项小项团体项目同船接力、同轮滚动；参与面广共有各类运动员247人次全校学生**、助威下午四点经过半天的角逐趣味运动会在学校工会、、参与的欣慰整个运动会气氛热烈、秩序井然体现了教职工们良好的精神风貌运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力
三、不定期举行师生间、各年级组间的篮球、羽毛球、乒乓球、羽毛球、排球等比赛增强教职工的团体精神和集体凝聚力
4、 另外，学校工会可以对传统节日的活动做好安排
新的一年新的挑战工会将会再接再厉紧密依靠上级密切联系群众听取群众心声开拓进取把广大教职工组织好、团结好继续开展丰富多彩的各项文体活动为学校的和谐发展、为教育事业的发展做出更大的贡献！
小学工会活动总结 篇3
，一直以来，我校秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，，促进学校教育、家庭教育和社会教育的和谐共进，极大地提高了学校教育教学工作的实效性。学校工会在坚持 “环境育人，活动育人”的教育理念，努力打造“书香校园”、“和谐校园”办学指导下，以“四个一”活动为契机，求实进取、大胆创新、外树形象、内强素质、民主治校、科研促校、和谐发展。现就学校工会围绕2008年“四个一”活动主要内容总结如下：
1、 完善校园环境，营造良好的教育环境
1注重高品位校园环境建设。
优美的环境有助于人们保持愉快的心情，提高工作效率。为了营造一个优美舒适的校园环境，让师生生活在充满书香、花园般的校园中，2008年我校行政一班人，集思广益，思想定位在打造“书香校园”、“和谐校园”上，高薪聘请了外面的园艺工人，投资几万元，使得校园绿化、美化工作越来越好，校园板报、橱窗、文化长廊让校园处处充溢着文化气息。如今，走进三小，映入眼帘的是高高飘扬的五星红旗、书香味浓厚的五层教学大，校园绿树红花，交相辉映。
2、营造良好的人际关系。
有人说：“家和万事兴”，同样，校和事业兴。在我校，同事之间和睦共处。
学校关心教师成长，关心教师生活，注重以情管人、以情感人、以情服人。教师生病，工会派人前往探望；工会应及时与学校联系。当老师的生日到来时，学校工会可以组织工会成员和学校领导购买鲜花和蛋糕，并向老师带来生日祝福。
学校还组织教师体检，让每一位老师都感受到大家庭的温暖。教师们在感动的同时，又将这份温暖这份爱加倍献给了学生，师生相处融洽。
环境熏陶人，环境也造就人，在这书香花园般的校园里，师生们接受了大自然的馈赠，也接受了现代科技文明的洗礼，师生们都说：“学校是我家，建设靠大家。”
2、 加强德育渗透强化素质科研兴校
1思想上要严谨：倡导敬业奉献精神，注重师德建设。
在我校校历中，加强师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。2008年围绕“四个一”活动内容重新组织教师认真学习了《教师职业道德》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等法规，召开家长会，虚心听取家长、学生、社会意见，对照自已，查摆问题，杜绝一切有损教师形象的言行举止。学校根据上级要求，积极开展“三评”活动（学校评老师、老师评校长、社会评学校）；并结合学校实际，开展了评“五最”老师活动；具体落实“三个严禁”（严禁体罚和变相体罚学生；严禁赌博；禁止歧视、淘汰落后学生，进一步规范了教师的教育教学行为。
学校杜绝了老师打骂学生的现象。教师的精神面貌发生了很大的变化。
2企业从高做起：以科研为导向，加强企业建设。
教学是学校的中心工作，教学管理是学校一切管理的核心。教学常规管理、教学质量管理、教学科研管理是构建教学管理的三大支柱，而教育科研管理则是改革和促进其他教学管理的根本动力。随着素质教育的实施，我校深刻地体会到，学校确立了“以科研促教改，以教改促发展，向科研要质量”的方针，使教师们明白，要想在日益激烈的竞争中站稳脚跟，求得生存和发展，就不能只当“教书匠”，而应向学者型、科研型方向发展。
（1） 要继续开展教师教育培训和继续教育，不断提高教师专业水平。我们有计划、有步骤地通过多种渠道对教师进行在职进修和继续教育，到现在，我校就有4位教师取得了本科文凭，59位老师取得大专文凭。
（2） 加大科研投入，更新教学方法。
所有班级都安装了有线广播和闭路电视系统，建立了学校广播电视台；目前图书馆藏书丰富；实验室器材、音体美器材一应俱全；多**教室、语音室设施齐备；每个办公室还添加了计算机并建立了局域网。 所有计算机都连接到inter***，以供教师查找信息以及休闲娱乐。
（3） 要积极开展教育科研活动，对教育科研质量提出要求。
我们每周进行一次教育教学研究活动，进行集体办公，规定每学期业务笔记不少于2万字，互相听课不少于20节。学校还计划组织教师学习计算机。通过学习，许多教师已经掌握了制作课件的方法。目前，我校教研改革已成为一种普遍做法，获得了一大批教师的教学能力。
显著提高，在全县各学科的班级、讲座等业务竞赛中，多次获奖，教学质量稳步提高。
（4） 加强制度建设建立学校激励机制
规章制度管理是规范教师行为的重要管理手段。经过多年的努力，我们已经形成了一套比较完整的规章制度。制度管理规范了教师的行为，奖优罚劣，对调动一切积极因素实现学校的总体目标起到了很大的作用。
同时我们坚持对学校内部管理体制的改革，建立了“竞争上岗——岗位目标——考核奖惩”的内部管理机制。
人心换人心，学校关爱教师，教师们的工作责任心，学校凝聚力倍增，绝大多数教师在教书育人的岗位上，敬业奉献，形成了教风正、学风浓、校风好，学校教学质量稳步上升的良好局面，今年获得县目标管理先进单位。
三、民主治校、和谐发展
1、全面推行校务公开，落实“教代会”制度，大力推进民主政治建设。
我校始终坚持“集体研讨，分工实施”的职能管理原则。校长是总指挥，但同时又充分信任下属，大胆放手让下属决定自己职责范围的事，积极支持下属的工作，提倡“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；机构上分，关系上合”的工作原则。每年新的规章制度出台后，都要在行政会议上讨论，提交职工代表大会讨论批准后施施。
此外，为增强工作透明度，学校积极推进校务公开和财务公开，凡涉及教师切身利益和敏感问题，如学校人事安排、行政领导职责分工，教师晋升、财务收支、学生收费、评优评模等，学校都在公开栏予以公布，让大家监督实行。
2以人为本，依法维护教师队伍的合法权益。
学校里绝大多数教职工都在为学校荣誉而兢兢业业，尽心尽责地努力工作，今年学校行政经过反复研究之后，决定在政策允许的前提下，想方设法提高全体教职工的福利待遇，为此，学校将在不多的经费中拿出大部分用于学校教职工过年过节、业务培训、外出参观学习等。
一年来，我校工会紧紧围绕“四个一”活动做了大量实实在在的事情，借着这股东风，2008年学校在环境建设、德育工作、教育科研等方面有了新的突破。
小学工会活动总结 篇4
我校工会在教育局工会的正确领导下，依据学校工会工作计划，经过全体教职员工的共同努力，圆满地完成了本学年的工会工作任务。为更好第总结经验教训，不断改进今后的工作，现将本学年工会工作总结如下：
1加强学习，提高思想业务素质。
学校的首要工作是教育教学，要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，今年工会配合学校工作开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
1、组织广大教职工认真学习贯彻好“****”的总要思想，不得提高思想素质。组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《教师工作制度》。通过学习，教师明确了自己的权力和义务，实现了自己的责任。
2、本学年我们积极协助教导处多次组织教师学习九年制义务教育新课标，新的教学理念及邓小平教育理论，并为教师们购买了新《课程标准》、《新课程标准诠释》，积极组织教师参加了各科培训以及竞赛活动。通过学习和培训，教师的专业知识水平和专业素质都达到了一个新的水平。
3.为了提高教师的文化素质和学术水平，我们应该鼓励他们积极参加学术培训。
2深入开展家庭建设活动，增强基层组织活力。
1、开学初我们召开了全体工会委员会议，大家聚思广益制定本学年工会活动计划，大家一致认为：建设职工之家是加强基层工会组织建设，增强基层工会活力，全面提高工会工作水平十分有效的措施。因此，我们把家庭建设活动作为工会的一项重要而长期的工作来抓，始终不懈努力。
2、召开全体教职工会议，总结上学年工会工作，布置本学年工会任务，依靠党组织的领导和支持，大力宣传建家活动的意义，号召广大教职工广泛参与，吧建家活动摆到突出的位置，进一步提高对建家活动的认识。
3、用“以人为本”的新理念，推进校园文化，体现人文关怀，充分发挥教工之家的作用，加强教工之家活动场所的建设。
三。积极组织开展丰富多彩的活动。
11月和2月，他们制定工作计划，慰问退休教师。
2组织女教师庆祝三月妇女节。
3、四月份教师棋类比赛。
3、五月份组织教师过好“劳动节”，组织教职工篮球赛 。
4、六月份慰问教师子女。
5、七月份，庆“七.一”以及配合学校抓好复习工作。
6、协助学校过好“教师节”。
7、组织教师过好“国庆节”。
8、协助学校组织“庙街镇小****会”。
4依法维护教职工权益，关心妇女健康。
我校工会机构健全，工会各项规章制度健全，教职工入会率100％，从源头依法保障教职工参与学习管理，依法维护教职工合法权益。
5、把温暖送给教职工。
1工会经常走访教职员工家属，了解教职员工的思想升华。平时，当教师在家有困难时，工会和学习积极设法寻找解决办法帮助他们。是广大教职员工亲身体会到了工会组织的关怀和党的温暖。
2、春节慰问退休教师。
3、教师家属遇到不幸住院时，上门给予慰问。
4、积极响应各级号召，经常开展“送温暖，献爱心”活动。
时光飞逝，一年过去了。在学校和党支部的领导下，我校工会取得了一些成绩，但也存在不少问题。我们工会领导班子成员一定团结一心，积极主动工作，任劳任怨为群众办实事，让工会发挥好自身的功能作用，发挥好桥梁纽带作用，围绕学校工作及时开展宣传，及时收集群众的意见和建议，包子学校和教职工之间的信息渠道畅通，积极耐心地做好各项工作，学校他人之长，弥补自身不足，争取更大的成绩。
阳光小学
2013年12月26日
小学工会活动总结 篇5
开展创先争优活动是巩固和扩大学习实践活动成果的重要举措。工会作为联系党和职工群众的桥梁和纽带，要带头开展创先争优活动。创先争优活动以来，校工会在学校党支部的领导下，坚持“党建带工建，工建服务党建”的主旨，充分发挥党支部在助推学校改革发展和推动工会工作不断创新中的战斗堡垒作用，激发工会党员干部的活力，在校工会系统全面深入开展了“创先争优”活动，取得了一定的成绩。
现总结如下：
1、 加强组织领导，扎实动员部署
工会领导班子和党支部高度重视“创先争优”活动的开展。为了加强对校工会“创先争优”活动的领导，根据学校关于开展“创先争优”活动的要求和安排，工会领导班子和党支部及时召开专门会议讨论和部署校工会“创先争优”活动，并于2013年5月12日组织召开了校工会党支部“创先争优”活动动员会，向校工会全体教职工党员传达了相关文件精神，认真听取大家的意见。明确了党支部开展活动的工作重点，形成了党支部开展活动的实施方案。
同时，党支部认真组织党员以公开承诺的形式接受群众监督。每个党员根据自己的实际情况和工作特点作出公开承诺，并在本单位范围内予以公示；党支部书记作为党员公开承诺工作的第一责任人，代表党支部进行了公开承诺，并在校工会公开栏进行了公示，接受群众监督。
2、 结合工作实际，积极开展各项活动
在学校党支部的领导下，在校工会干部的支持与配合下，学校工会搭建活动平台、丰富活动内容、积极开展活动，逐步把“创先争优”活动融入工会的日常工作中。
（1） 进一步转变作风，积极创建先进基层党组织
1、校工会支部根据学校的要求，抓住“为民服务”这一核心内容，牢固树立“以人为本”的服务理念，强化服务意识、改进服务流程、提高服务质量，不断建设服务型组织。在校工会提出“面对面、心贴心、实打实”地开展教职工群众工作，实现“四个在一线”，即基层和教职工情况在一线掌握，政策宣传和维权帮扶在一线开展，劳动关系矛盾在一线化解，工会干部作风在一线转变的要求，坚持为群众办实事好事，不断强化党员干部的服务意识。
2为人民服务，发挥好桥梁作用。校工会一方面密切关注女教职工、青年教职工、困难教职工、代课教师、子女读书的教职工等不同服务群体，坚持开展各具特色的活动，积极为他们排忧解难。先后为40余人次困难职工进行了帮扶助困。
校工会通过女工委，积极了解女教职工工作、学习、生活上的困难，及时向学校汇报，想方设法为她们排忧解难。
3、学校党支部会同工会领导班子，充分发挥党员干部的模范带头作用，团结和动员所有工会干部，服务大局、服务中心，紧紧围绕学校和工会的中心任务开展工作。
4加强自身建设，提高服务能力和质量。
（1）不断加强反腐倡廉工作。党支部专门召开组织生活，向每一位党员、干部及时传达上级关于贯彻落实《八项规定》和“七项严禁”规定的部署和要求；定期召开民主生活会和意见听取会，收集教职工对学校工会系统党风廉政建设的意见和建议。
（2） 积极推进学习型工会组织建设。进一步加强校工会干部的学习培训，通过学习不断提高工会干部的业务能力和综合素质，特别是加强对“工建服务党建”意识的培养，不断引导广大工会干部自觉接受党的领导，正确认识工会是党的群众工作的重要组成部分，加强对校情的了解和熟悉，从学校大局出发开展工作。
（2） 党建引领建设，建设服务党建，扎实推进全校工会系统创先争优活动
1、根据县教育工会的要求，5月份，校工会出台了《关于在全校工会组织和教职工中广泛开展创先争优活动的实施方案》，以“共圆中国梦、共颂劳动美、共促赣南苏区振兴发展”为主题，在全校工会组织和教职工中广泛开展创先进工会组织、争当“劳动模范”、“优秀工会工作者”和“优秀工会会员”活动。
2加强校园民主管理，保障教师的知情权、建议权、决策权和监督权。一是完善和规范教职工代表大会制度，确保学校民主管理。二是学校各项重要工作，确保工会民主管理、民主监督校务。
切实落实源头参与、源头维权、民主监督、民主管理。三是全面推进和深化校务公开工作。四是积极拓宽教职工权益保护和调解渠道，切实做好科学维权工作。
3、在教职工中认真开展为学校及单位发展提合理化建议和撰写高质量提案。
三、存在的不足和问题
校工会“创先争优”活动取得了一定成绩，但还存在一些不足和问题：
1、校工会党支部“创先争优”活动方式方法的创新不够。
2、根据教职工群众对工会工作的总体要求，工会组织为民服务的能力还有待进一步提高，措施还有待进一步完善。
三。工会工作理论研究有待进一步加强。
重石中心小学工会
2013年10月8日
