记梁任公先生的一次演讲教案集合4篇。
如何写出一篇属于自己的主题演讲稿呢？在即将进行一个演讲前，通过准备演讲稿我们可以更好地预测和解决潜在问题，演讲者应该准确把握听众的需求和关注点，全面考虑演讲效果，在栏目小编的阅读中“记梁任公先生的一次演讲教案”展现了最美妙的阅读体验，请您收藏此页面以便随时查阅！
记梁任公先生的一次演讲教案 篇1
【教学目标】
1、了解梁任公及梁实秋其人。
2、学习细节描写及加旁注的阅读方法。
3、培养学生敢于质疑的精神。
【课时安排】
一课时。
【课前准备】
1、预习课文。
2、搜集梁启超、梁实秋背景材料。
3、找出描写梁启超的精彩生动语句，仿照研讨一作些旁注。
【教学过程】
一、竞猜题导入
我想给大家出一道竞猜题，请根据我对他的描述猜一猜他是谁?
1、他给二十世纪文坛留下20xx多万字的作品;
2、他的散文豁达洒脱，亦庄亦谐，旁征博引，中西逢源;
3、他的散文小品集前后印行300多版;
4、他用近40年时间翻译《莎士比亚全集》，他的《雅舍小品》审美地享受人生。
他就是──梁实秋，20世纪华语散文天地的一代宗师。
二、合作探究
为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误
1、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。
2、学生质疑解答：
⑴ 大约在民国十年左右(删大约);
⑵ 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲(一次);
⑶ 我在听先生这篇讲演后约二十余年(删约);
⑷ 不少人对于中国文学发生了强烈的爱好(产生兴趣)
3、质疑用词写法：
⑴ 秃头顶不是在丑化梁启超吗?
⑵ 引用《箜篌引》十六字有什么作用?
⑶ 写我二十多年后渡河，用意何在?
⑷ 热心肠体现在哪里?
4、探究明确：
⑴ 秃头顶如实描写，无损人物。光芒四射是赞美之词。
⑵ 十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。
⑶ 侧面烘托梁任公的才华。
⑷ 热心肠属古今异义，本文指感情浓烈，照应第8段。
5、评点大师：
作旁注：
⑴ 走进一位短小精悍光芒四射。
旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。
⑵ 启超没什么学问可是也有一点喽!
旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。
⑶ 他便用手指敲打他的秃头背诵下来了。
旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。
⑷ 他真是手之舞之张口大笑了。
旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人?
6、表演开场白：
为梁任公开场白作旁注时，请一位同学上台表演开场白，用普通话，配上动作、神态。
三、教师小结
本课重点品文品人。品文本课同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注。品人作旁注时品味了梁启超的性格、品质，瞻仰了一代大师的风采。
四、布置作业
梁任公的肖像描写与凤姐出场的肖像描写异曲同工，展示凤姐肖像，明确其身材相貌气质的写法，任选班上某位同学或老师进行肖像描写，50字以内。
【教学设计说明】
梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》质朴而隽永，品人品文是教学重点，为落实《新课标》自主、合作、探究学习，本教案从评改大师的角度切入，即为大师修改文章、评点文章，极大地引发了学生的阅读兴趣，确认了学生阅读主体的地位，既使学生不迷信权威，又使学生在合作学习中深入地探究了文本。布置作业则采用参照式阅读方法，目的在于使学生在阅读中的收获转化为文字表达能力。
记梁任公先生的一次演讲教案 篇2
一、导语设计
同学们好，今天我们一起来学习《记梁任公的一次演讲》（板书）。从文题当中我们可以看出这是一次“演讲”，其主人公是“梁任公”。那么梁任公先生的这次演讲成不成功，精不精彩呢？
二、自主学习
请同学们用笔画出你认为能够体现出这次演讲成功与精彩之处的文字，并写下自己的感受。
三、小组讨论
小组之间相互讨论，并在书上的相应位置记下讨论结果。
四、展现成果
（小组代表发言）
1、过去也有不少显宦，以及叱咤风云的.人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。
点拨：通过对比（板书），来说明梁任公先生的演讲给人留下深刻的印象（板书）。
2、他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
点拨：“预先写好”，“整整齐齐”可以看出梁任公先生的认真负责（板书），“秀丽”，“美观”可以看出梁任公先生的修养很高（板书）。
3、我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
点拨：“短小精悍秃头顶宽下巴”，可以看出梁任公先生不算英俊，但是由于作者对先生怀有无限的景仰之情，所以先生的“缺点”反成了优点，成了梁实秋喜欢先生的理由。“长袍”是中国文人的传统服饰，但“肥大”却表现了任公先生不喜被束缚，崇尚自由（板书）。“步履稳健”可以看出先生的从容不迫、悠闲自然之情，“风神潇洒”（板书）凸显梁任公年岁虽长，不改才子本色，“左右顾盼，光芒四射”更显其眼睛炯炯有神。智慧和灵气一看便知。
4、他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
点拨：“扫”字可见先生的沉着冷静，“翻”字形象地刻画了梁任公做思考状，“点”字又表现其自信。“启超没有什么学问——”可见其谦逊（板书），“可是也有一点喽！”又见其自负（板书）。这样一个风趣幽默（板书）的形象跃然纸上。
5、我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
点拨：突出先生的演讲的影响深远，以及给观众留下深刻的印象。“黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫”也见演讲的生动形象（板书）。
6、先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
点拨：突出先生的学识渊博，才华横溢（板书）。
7、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。
点拨：让学生做出相应的动作，感受文中强烈的情感（板书）。
……
五、总结成果
请同学们拿出一张纸，写出一句话，来总结梁任公先生的形象。
（点评学生答案）
参考答案：梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智，风神潇洒，有热心肠而又谦逊的学者，或“有学问，有文采，有热心肠的学者”。（板书）
六、手法探讨
如此生动形象的人物，文中是用什么手法表现、刻画的呢？
（学生讨论）
点拨：语言、神态、肖像、动作等细节描写（板书）。正面描写和侧面描写相结合（板书）。
七、实践练习
这样刻画人物的方法你学会了吗？请以《记牛老师的一次讲课》为题，写一段100字左右的文字。
学生例文：
记xxx老师的一次讲课
熊思聪
我记得清清楚楚，在一个万里无云的下午，教学楼的教室里坐满了学生，随着一阵上课铃响，走进来一位高大威“梧”，仪表堂堂的人物，穿着西装，步履稳健，神采飞扬，面带微笑，这就是“刘”老师。
他走上讲台，微笑着对同学们，再回过头看一下黑板，然后迅速转过来，头一句是：“上课。”同学们本来还像小鸟一样叽叽喳喳的便马上安静下来，（他）随后翻开书，与我们讲课。
他讲课也是极具特色的，先是走下台来，左右巡视，来查探同学们是否做好课前准备，然后点点头，依旧是微笑着，来开始讲了。
记“刘”老师的一次讲课
我清楚的记得，在一个乌云密布的下午，xxx班教室里坐满了听众。随后走上了一位高大威武，穿西装和皮鞋，步履稳健，面带笑容（的人物），这就是“刘”老师。
老师博闻强记，满书笔记，大部分讲课内容都能背诵得出，有时他不记得，他就上台瞥一下课本。讲到紧张处，老师便露出一脸笑意。他风趣的话语，让我们在“坐”听众狂笑。真不风趣！
（点评：两篇文章都有正面与侧面相结合的手法，符合练习的要求。但要深入细致的刻画出人物的形象，必须要仔细观察，如“面带微笑”，“面带笑容”是如实描写，但还可深入，描写笑容中的不同，刻画人物的个性。文章要纪实，如“万里无云”，“乌云密布”这是矛盾的，可以根据实际情况来描写。注意文中的错别字。）
八、教师总结
今天我们学习了正面与侧面描写相结合的刻画人物的方法，如果大家留心的话，应该不难发现在《记念刘和珍君》中通过叙事来刻画人物，在《小狗包弟》中隐藏在字里行间中的真挚的情感，希望大家能够认真体会，并学会运用。
九、板书设计
讲稿 认真负责修养很高
人物 风神潇洒崇尚自由
记梁任公先生开场 谦逊自负风趣幽默正面描写
的一次演讲讲演 学识渊博旁征博引（细节描写）有学问
情感强烈率真酣畅有文采
背诵 自由洒脱有热心肠
对比印象深刻生动形象侧面描写
记梁任公先生的一次演讲教案 篇3
5、教学过程
①导入新课。我会先进行背景导入法。它不仅能让学生了解文章的背景，让学生看到真实的梁启超，而且能激发学生的学习兴趣。
②阅读全文，理清思路。围绕“文章主要记叙了梁启超讲演时的哪些情况”引导学生了解梁启超的形象特点。通过**，认识课文于记叙中描写了人物出场的描写，从而认识他是个有文采有学问有热心肠的学者。
以此突破教学重点。
③引导学生思考“梁启超的这次讲演给听众留下了怎样的印象”，通过寻找文中抒情的语句，包括直接抒情、间接抒情、含蓄抒情的语句，来体会作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情，从而突破教学难点。
④ 人物的写作方式，认识作家，如果能凸出人物的个性，就会给读者留下深刻的印象。
⑤课堂小结。对我们今天所说的做一个知识总结。学习这一课能使学生理解一件事。如果作者能凸出人物的个性，就会给读者留下深刻的印象；要了解一个真理，一个有魅力的人会对人们产生深远的影响。
最后，用我们从这节课中学到的写人的技巧来描绘学生的形象或者写老师的演讲。
七、 在板书设计方面，我力争简洁明了，采用语词式板书，既点名本课的教学要点，又方便学生理解、识记，达到画龙点睛的作用，让教师的教和学生的学有机的结合起来。
总之，在教学中，我会坚持“教师主导，学生主体”的原则，力求将语言文字和情感教育结合起来，突出重点，突破难点，让每一个学生在每节课上都有所进步、有所收获。
我的说课结束，不足之处，请各位老师指正，谢谢！
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋1．课文背景及作者简介
2．重点词音、词句
3．本文的情感特点
四。作者对梁启超的描写，突出其特点
记梁任公先生的一次演讲教案 篇4
云山沧沧，江水泱泱
先生之风，山高水长
记梁任公先生的一次演讲》说课稿
明光二中王晓娟
东汉高级学者严子陵多次谢绝汉光武皇帝刘秀的征召，隐居在富春江一带，最终在林泉间衰老。后范仲淹贬谪于此，感其不慕权贵追求自适的精神，写《严先生祠堂记》赞其“云山沧沧，江水泱泱，先生之风，山高水长”。后来，人们用高山长河来形容，人的风度或名声永远像高山一样存在，影响深远。
古今有多少人能忍受这种评价？今天我重教《记梁任公先生的一次演讲》一课，感其前半生赤忱爱国、执着入世，后半生文以载道、不计成败，愚以为这几句话梁启超先生是能担当的起的！这门课的教学设计是以光风霁月先生的生活为基础的。
《记梁任公先生的一次演讲》是高中语文必修一第三单元第三篇课文，作者梁实秋从学者身份的角度形象地描绘了梁启超先生的一次演讲，表现其学识渊博、自由洒脱的真性情。虽然是略读课文，但是，这一篇偏重于记述讲演的课文，突出了讲演者的形象，语言风趣而带感情，能够给人以强烈的感染，有助于学生形成高尚的人格和道德情操。
新课标要求：学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。试图探索作品所蕴含的民族心理和时代精神，从而了解人类丰富的社会生活和情感世界。
在阅读与鉴赏活动中，不断地充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深对个人与社会、自然、国家关系的思考和认识。
因此，我将本课程的教学目标定为：
一。知识与能力：了解梁任公生平；通过品评文章，引导学生分析梁任公先生的人物形象；总结一些散文的写作方法。
2。过程与方法：通过阅读、鉴赏、讨论，从整体上把握语言的意义和味道。
三。情感与价值观：激发学生的想象情感，通过对人物的欣赏，观察梁任公先生的责任精神和爱国情怀。
鉴于教学目标明确，我把教学的重点和难点定为
重点：人物欣赏和语言分析；
难点：通过对先生所讲的《箜篌引》、《桃花扇》、杜诗的分析理解，了解先生的担当精神与爱国情怀。
青年初期的学生正是形成正确的世界观、人生观、价值观的时候，心理像成年人接近，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展，所以，应抓住这些因素，注意给学生树立榜样，用文学中的美好的人物或事物的形象来引导他们形成正确的人生观和价值观。
散文教学应重视感悟和熏陶。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章词句、内容以及情感脉络，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，本课教学我会采用点拨法、讨论法、合作**法来教学。
在教这一课时我的具体的教学过程是用当代学者于丹导入新课，通过思今追古的方式引出梁启超先生，激发学生兴趣。利用幻灯片向学生展示本课的教学目标，使学生对本课的内容有一个清晰的认识。为了让学生更好地了解梁启超先生，我把这部分教学设置为两个环节：
初识先生和再识先生。初识先生环节先让学生谈谈自己眼中的梁启超先生，再让学生看看本文作者眼中的梁启超先生，让学生找找作者都记起了梁启超先生哪些事情。在和学生一起总结答案的基础上点拨学生总结写人的一些技巧——多管齐下、微处动人、形神兼备。
通过一系列的问题，可以引起学生的注意，完成对人物的初步分析和写作方法的总结。在初识先生的基础上引导学生进一步认识先生。在再识先生这一环节主要结合《箜篌引》《桃花扇》“杜诗”的背景材料让学生**先生的爱国情怀和担当精神。
通过深入**，认识先生完整的一生，体会先生用自己的一生书写了一个大写的“人”字。一篇文章最直接的感受就是语言，所以在合作讨论方面，我请同学们讨论一下这篇文章简洁、有意义、文雅的语言艺术。最后，在学生对梁启超先生充分理解的基础上，总结本课内容，将整堂课推向高潮。
结论如下：我不知道学生在想什么，老师在想孔子。孔子55岁因为鲁国国君的昏聩，开始了十四年周游列国的生涯，68岁回到鲁国。
回到鲁国后，孔子并不关心政治，而是致力于教育和写书。这才让我们看到了传统文学的瑰宝《四书五经》。
然后琼花按照她生命的前半生放手了。孔子做到了，梁启超做到了。不问政事的梁启超曾说：“战士死在沙场，学者死在讲座。
”我们在他们身上看到了千百年来中国文人对“入世”的信仰和“担当”的执着。当社会黑暗、入世无望时，他们选择另辟蹊径，不顾名利，专心研究。试问当今世上有几人还能静下心来做学问？
我们看到的是，学术腐败现象越来越严重，每年我们都出来打假。
09年季羡林老先生去世的时候，新闻**给的标签是“中国最后一个国学大师去了”。现在，此刻，南怀瑾也病危了，我不知道他也驾鹤西去的话，我还和谁谈论老子？现代教育几十年，中国竟没出一个可以称得上“大家”的文学泰斗，可悲可叹啊！
同学们，读这篇文章，我们不仅仅要学习梁实秋的写人技法，更要学习的向梁启超先生学做人，学他身上的担当精神，因为只有你们肯担当，中国才有希望。
总结完，放西楚霸王古筝曲，在**声中让学生齐读梁启超先生青年时期写的《少年中国说》，在**和激动人心的文辞中再次对学生进**感熏陶，提升人生境界。
布置作业，结束本节课的教学。
反思：这堂课的设计都是围绕“人”展开的。我在这堂课上的主要目的是让学生感受形象，品味语言，了解梁启超执著的下半场的辉煌。
希望借此能对学生进**感教育，引导学生对人生进行一次思考，希望他们以梁任公为参照，产生新的人生图景，形成积极的人生观。在具体的教学过程中，我发现学生纷纷反映梁启超先生不再是故纸堆里陌生的一个知名人士，而是有血有肉的楷模先师，他们对梁启超先生，对自己的人生有了进一步的认识。这基本上完成了我原来的教学目的。
但我也发现，因为课堂容量关系，本节课没有突出语文课作为“工具课”的基本属性。字词、语句分析的过少，只是在学生读错字的时候给予了纠正，这不利于学生基础的积累，尤其是高一学生更需要打实基础，这一点需要在以后的教学中改进。
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一次演讲稿合集14篇
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一次演讲稿(篇1)
《和世界豪赌一次》
曹兰若冰
我的职业是一名英语老师，我从一开始就是一个真且爱较真的人，我从来不教别人我自己不相信或者根本做不到的事情，而这样的态度也被我带到了我的课堂当中去，在面对学生的时候我从不教他们我自己不相信或者根本做不到的事情，在面对高考这个挑战的时候，所有学生遇到的第一重问题就是怎么搞定高考单词的问题，他们会告诉我说老师单词太难了，我根本没有办法搞定，而我却告诉他们说你们之所以没有办法搞定单词不是因为单词太难了，而是因为你们对自己下手太轻了，你们算得都很好，你们告诉我说每天背十个单词，老师到高考之前我就刚好能把所有的单词全部都搞定，但是你今天背十个没问题，明天背十个也可以，后天你正拿起书要背单词呢，你们家隔壁小红就来找你出去玩去了，你高高兴兴跟着小红出去玩去了，你想的也很简单，无所谓大不了我明天背二十个就行了，但是第四天小红又来了第五天小红又来了，当小红终于放弃纠缠你你终于又拿起那本单词书之后，你发现你之前背过的那二十个单词又忘了，于是你很无奈地从第一个单词又重新开始背起了，如此地周而复始你会发现，到最后你们那单词书拿起来都特别的有特点，A那一部分摸的黑黑的后面全新，所以我告诉他们真正想要拿下所有的高考词汇，就应该对自己下手狠一点，只给自己七天十天两礼拜撑死不超过半个月的时间，把所有单词全部都拿下，然后在这样经过了地狱一般的七天十天，半个月之后你会发现剩下你要做的只不过是巩固和复习，而巩固和复习永远比背诵简单。
正如我之前所言，我从来不教给别人我自己根本不相信或者做不到的事情，正是凭借着这样的方法我曾经两个月拿下了两万的词汇，事实上我会告诉他们不止是背单词、不止是学习，这个世界的逻辑就是如此的简单，如果你目标明确足够努力，你又不比别人傻，凭什么你就不能成功呢，后来我才渐渐明白原来不是所有的人都跟我一样傻到只会跟自己死磕，原来有些人他们所有的思维方式和逻辑走向都围绕着两个词展开叫做捷径，老王头家的儿子为什么能够事业有成因为老王头有钱，有个好爹呗，老李头家的闺女儿为什么能够叱咤职场因为脸蛋漂亮，有人罩着呗，拜托相信自己一点好不好，相信这个世界一点好不好，当然我不否认这个世界上有一些人因为捷径能够成功，但是你我已经如此平凡我们为什么不凭借自己简单干净的逻辑和这个世界豪赌一场，看一看像我们这一凭良心吃饭、凭本事挣钱，有没有可能体面地活在这个世界上，有没有可能战胜那些肮脏的交易和虚伪的谎言。
正如我所言我从来不教别人我自己不相信或者根本做不到的事情，我从来没有什么背景，但是纯凭个人的努力现在的我受同行尊重，受老板器重，领着一份体面的薪水，而且在坚持做自己，坚持简单干净的逻辑的同时我还收获了唯一不是凭借努力就能够得到的东西爱情，在三年之前我在亲友的见证之下牵起了我此生挚爱的手，没错，我们在一起不止是因为合适不是因为责任，也不是因为其他种种的因素，我们在一起是因为那浓的化也化不开的爱情，拥有过的人就会懂得这种两情相悦两心相知的爱情，是多么近于神迹的存在，跟世界豪赌一场吧，因为赌赢的感觉真的棒极了。
一次演讲稿(篇2)
尊敬的xx中学的各位同仁：
大家上午好！
因工作需要，杨xx校长调任实验初中，我由xx中学到xx中学履职。尽管身上背负了很多荣誉的光环，但总感觉每一份工作，每一点努力都应当踏实做起，以不负众望也让自己满意。很荣幸能成为xx中学的一员，和大家一起探索、共同感受xx中学的发展，也感谢xx中学的领导和同事能够接纳一个新兵、新的协调员、服务者。今天是我到xx中学来第一次在这样的场合和大家见面，面对熟悉和将要熟悉的老师们，第一次和大家交流、交心，我想说三个层面：有幸、有缘；有压力、有信心；有决心。
第一个层面，“有幸有缘”。众所周知，xx中学发展至今，走过了艰苦创业的奋斗历程。在历届领导集体和全体教职员工的倾心打造下，在各级领导的关怀下，抱着“办人民满意的教育”理想，薪火相传，教泽绵绵，创造着一个又一个教育奇迹。特别是在杨校长的领导下，赢来了xx中学空前的发展机遇。有目共睹，他运筹帷幄，呕心沥血，学校发展历程中尽管遇到了一系列的客观困难，但总能把挑战当作机遇，使xx中学走上了和谐发展的快车道。因此，我说今天能成为这个学校的一员，实在是“有幸”之至！有幸有二：第一个“有幸”，在于xx中学拥有一个强有力的领导集体！他们精诚团结，同心协力，屡创佳绩。第二个“有幸”，在于xx中学荟萃着高素质的教职工队伍，兢兢业业恪尽职守。xx中学的品牌是几代人，包括在座的各位凝神聚力、承前启后，用智慧和汗水、激情与奉献铸就的；是在座的各位创建并发展着学校的文化，xx中学有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的`价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中，不扶自直”，这就是学校文化的作用。而xx中学显然有着这样一种学校文化的影响力：众志成城的凝聚力，价值和行为的导向力，追寻梦想的激励力，和谐共享、携手共进的纽带力。在此，真诚感谢学校领导班子和全体同志多年的辛勤工作与倾心付出！感谢今日的xx中学又为我们提供了一个极具高度的发展平台！古人说：百年修得同船渡。今后我们将一同在xx中学这方热土上辛勤耕耘、共同打拼、荣辱与共，这就是缘分！人生区区数十年，珍惜现在，珍惜所有。
我想说的第二个层面是“有压力、有信心”。xx中学去年教育现代化创建已经受到省厅领导“特色鲜明，全面发展”的高度赞誉，尤其是今年质量评估，进入全市a类学校行列，教育教学质量跻身全市第一方阵，起点高，平台高，到这里工作我感到压力很大，所谓“高处不胜寒”，也就有了很多感想。在素质教育背景下，xx中学敢立潮头，确立了先进的办学理念，形成了优良校风。学校在教学、德育、特长生培养、师德队伍建设、办学体制改革以及构建社区教育大舞台诸多方面均取得了重大突破，学校声誉与日剧增，真正成为莘莘学子向往的学校。今后，我们的教育理念要落实在我们每一个教育行动上，内化在每一个教育环节上。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。我们的很多老师都有很强的“xx中学情节”，为能在xx中学工作而倍感自豪。所以，我们不仅要有鲜明的个性，更要有xx中学教师群体所共同具备的特质，也就是xx中学教师的文化共性，做一个有底蕴、有智慧、有品味、有魅力、有口碑、创品牌的人。xx中学的教师站出来都有特殊的气质和才情，学校已经形成这种风气和文化：凭本事吃饭，靠实绩取胜。因此，当我感到有压力的同时，又充满了信心。因为在我的身后是一个敢于超越、乐于奉献的战斗团队，奋斗的历程中不是“我”而是大气磅礴的“我们”-----全体xx中学人！请大家支持我，也为我们的大家庭贡献自己的力量。
第三个层面是“有决心”。是想跟大家表个态，把一些想法、认识与大家共勉。
第一句话，勤奋敬业，继往开来。美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么。”以大见小，拾人牙慧，我想说：“不要问xx中学能带给我什么，而要问我能为xx中学做些什么。”我们每个人也可以对自己发此一问。作为xx中学的一员，在学校高平台发展历程中，我们即使不能见证他的辉煌也绝不能成为他走向暗淡的开始！很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这也是我们成就事业和应对艰难的法宝。请记住，xx中学需要我们每一个人！
第二句话，休戚与共，同心同德。任何时候我们都要团结一致，同心同德，家和万事兴！在我们这个团队里，在学校发展的过程中，即使有不同的意见，不同的声音，也要让他成为优美而有效的和声。生活上有困难请你通知我，工作上有困惑也请你告诉我，我会用心倾听所有对学校发展有益的意见和建议，让我们永远向着共同的目标前进！
一次演讲稿(篇3)
各位老师、同学们：
大家早上好！
马蹄留胜迹，羊角搏青云。我们稳健豪迈地走过了xxxx年，满怀收获的喜悦和奋进的豪情，迎来了充满生机和希望的xxxx年！在此，我代表校长室向全体师生致以亲切的问候和新年的祝福！
桃李芬芳枝头俏，硕果盈枝遍地香。回顾xxxx年，我们感到兴奋和自豪，全校师生和衷共济，开拓进取，学校各项工作捷报频传。特别是高三在市一调考试中，我校总分在390分以上、380分以上人数均列全市第二（含盐中）、370分以上列第三，理科三门总均分列第三，政治学科取得了全市第一，历史、地理、文科语文第二，理科语文、生物第三。高一、高二年级在全县统考中成绩也很突出，均分均高出第二名很多。这些成绩的取得是全校师生共同拼搏的结果！在此，我代表学校向你们表示最热烈的祝贺和衷心的感谢！新学期,同学们：
一要明确三种学习境界：
第一层为苦学。提起学习就喊苦，处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生一种恐惧感，从而滋生厌学情绪。
第二层为好学。所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，对学习如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们学习不需要别人逼迫，自觉的态度常使他们能取得好成绩，对学习产生更浓兴趣。
第三层为会学。学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变得灵活流畅，能够很好地驾御知识，真正成为知识的主人。
目前，同学们学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。
二要养成三种学习习惯：
一是关注整体，宏观把握学科知识。很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，看书也是一行一行的读，不太重视对章节与学科整体系统之间关系的关注，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。我们建议学习一门学科前，首先应了解学科体系，从宏观整体上把握知识，学习每部分内容，都要弄清其在整体体系中位置，这样做就能使所学知识更容易把握。
二是追根溯源，寻求学科知识内在联系。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清道理。所以，不论学习什么内容都要问为什么？这样学到的知识有利于思维品质的训练。
三是发散思维，养成联想的思维习惯。在学习中我们不要孤立的背诵知识，而要养成多角度思考问题的习惯，长期下去，必然会促进我们智力素质的发展。所以，学习的重点就是学会如何思考。
同学们！光荣属于过去，梦想引领未来。新学期，高二年级不到一个月就要决战小高考，我们要在保证“3+2”的前提下，全力以赴，勇夺4A；高三年级高考百日会战的号角即将吹响，同学们要勇往直前，全力迎战；高一年级将面临旧高考模式的最后背水一战。本学期将是一个更加繁忙、更加紧张的一学期，我们全体师生更需要增强的是迎战意识、拼搏意识和竞争意识。学校希望全校师生能够更加高效的工作和学习，发扬团结拼搏的精神、求实创新的态度和创优争先的品质，奋力开拓，努力打造更高质量，确保在高二年级学业水平测试和高三年级高考战役中再续辉煌。
最后，我衷心希望同学们以昂扬的斗志，以只争朝夕的锐气，全身心投入到新学期的学习和生活中去，让我们共同给力xxxx。我坚信，今年的阜中，一定会因为你们出色的表现而分外美丽和精彩，因为你们取得卓越的成就而骄傲和自豪！
谢谢大家！
一次演讲稿(篇4)
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”是我读完并背完那些诗的感受。
暑假里，我拿到了古诗文大赛的书，内心既有些紧张不安，更多的，还是自我勉励。
那本书与我早就不是初见了，从蓝色到黄色又是绿色，忘不了第一次参加时的激动，玩不了去决赛时的紧张，更忘不了做错时的悔恨。
上次参赛的成绩并不是很好给我留下了沉重的打击，再回首拿到时，我依旧先打开看了完整一遍，一首“诗经”选段，两首乐府诗，四首古体诗仍是这样，看着那些既生疏又亲切的句子，我想尝试着去努力一回。
暑假里，我本打算每天一篇文一首诗，而大概过了小半个暑假时，我既有作业而又要出去上兴趣班，那些诗词，险些被我搁置不理。
某天去重温诗词大会的节目时凑巧看到一道填字题，说出“老妻画纸为棋局”的下一句。这时，我得意的看着一旁在看的妈妈，她显然并不知道此诗。而我则在那本书上翻到过并背了出来，此时不待题目结束便接出下联。
而后面的题，有些会，有些并非不会，而是不确定，经过每天几遍的视觉记忆后，那六十首诗中的名句我早已能脱口而出，然而，格律诗称为诗，因为的便是它是首诗。这种在大脑之中寻寻觅觅，觅觅寻寻的感觉犹如迷宫般困苦，我下定决心要努力去学好他们。
“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶潜的名句。而饮酒的组诗中，这种怡然自得的的趣在上一首失群鸟“徘徊无定止，夜夜声转悲”中却无从看到。人们都懂辛弃疾的一些词中用典小且多，是一小块诟病，我初读乔吉的“水仙子。寻梅”也是不懂其中内涵，只觉语言清丽，似曾相识……
我专程在电脑上打印过一份表格，用来统计自己在此书上已经完成、理解、背诵了多少，那天晚上我也把妈妈拉人房间，让她一道一道抽我背，起初情况并非特别理想，仅三分之一。我并不甘心于此，诗词是条道路，起初你会觉得“雄关漫道真如铁”，但你要有“而今迈步从头跃”的勇气，逐而会发现诗词当你理解后，实用后，甚至在以后某个特定的场合，你的脑中忽的浮现起一联诗词，此情此感，更牢的印在了你的心里，人生中……
又是一个多月过去了，某天晚上，我再请妈妈从头到尾抽，从前一直背不出的《诗经》中的一首诗终于背了出来，她也有些惊讶，但她约我似乎没有太过惊讶，望着那一排排所打上的勾，这仅仅是诗海中的冰山一角。对我而言，着实有种庆幸自己战胜了惰性，但也不用太惊讶。
因为这一次，我努力了。
一次演讲稿(篇5)
今天上午，我们班展开了一场激烈的辩论会，讨论开卷是否有益？全班分成了甲方和乙方两个队，当老师宣布辩论会开始了，同学们就开始七嘴八舌的说了。
甲方：开卷必有益，书是人类文明的长生果，天下的着名作家没有哪一个不是喜欢读书的，杜甫说过读书破万卷，下笔如有神；书是人类智慧的结晶，是人类历史经验的的总结，是社会生活的反映，自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书，只有博览群书，方可成才。
乙方：我们说，开卷未必有益，说的并不是书都不能不看，可是，你们却什么书都看，看书要有选择，难道你们连坏书也要看吗？像那些《阿衰》《碗豆笑传》等不好的小说和武侠书，又有些同学十分喜欢模仿，所以模仿那些不良书籍中的人和物，有的甚至还会走向犯罪之路。
甲方：但是，可以在下课的时候读一下，或者把它作为反面教材，少看一点就行。
乙方：可是有些人，就是喜欢把它作为正课，不能自拔。
甲方：那是人的问题，我打个比方，一个人拿着一把刀去杀另一个人，你不会去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不会动。
双方都是说得条条有理，你一言我一语，难解难分。
最后，主持人老师说任何事物都有其两面性，只看你选择了哪一边。
这样一场精彩的辩论会结束了。
一次演讲稿(篇6)
各位家长，晚上好：
你们能在百忙之中来参加今晚的家长会，我代表学校和初一年级部对大家的到来表示热烈欢迎。对你们对学校工作的支持和对孩子教育得重视表示衷心的感谢！今天的会议分两个阶段进行，一是大会集中，首先由我针对初一年级的特点，向家长提一些建议，再请学校陆校长就科学的家教方法作指导。二是分班集会，请班主任结合一个月来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映。
初一年级学生处在人生两个重要的发展过渡期：
（一）心理从幼稚到成熟的过渡。13-17岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”。在这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，特别是一些坏事，因为它的诱惑力大，孩子更想去尝试。但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又怕备别人曝光，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
（二）生理从稚嫩到成熟的过渡。他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。很容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动和好奇是他们这个时期的最大特征。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征：
1、抽象性逻辑思维有了新的发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。
2、独立性和逆反性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，似乎很有主见，有时自信到过分的程度，
做家长、老师的，总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常责怪他们“越长大越调皮了”。实际上，用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是青少年逆反性格的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单粗暴的教育方式是不行的，父母要提高自己的教育水平，使孩子既能提高了认识，又明白了道理，以求得孩子和家长认识统一，孩子只有从内心服了，教育才会得到良好的效果。
针对以上学生特点，在此我想强调如下三个方面的问题：
一、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家的未来，是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是家长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不会后悔。
有一些家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，最终只能是一代惩罚一代，形成恶性循环。还有一些家长过分溺爱孩子，学生成为温室里的幼苗，经不起任何挫折，受不起任何风霜，埋下了很深的心理疾病隐患。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，关注孩子的吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成人成材更是爱。有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养栋梁之才，也为自己营建一个幸福的晚年。
二、 努力培养孩子素质，逐步适应社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现今知识的迅速发展。教材的逐年更新，学习方式的不断翻新，对家长提出了更高的要求，我校陆校长主持工作以来，在多媒体教学手段的普及、课堂教学改革等方面做了大胆的尝试。多媒体教学走在全省的前列，语文作文与课文分开教学的实验开全国先河，英语的牛津英语与剑桥英语的整合教学，让学生听说能力与读写能力全面提升，相得益彰。学校校园网是全市最好的，它是我校师生之间、学校与家长之间的纽带和桥梁。我们的孩子能赶上这样的好时代，是孩子的幸运，也是家长的幸运。家长要抢抓机遇，努力配合学校的教育，把孩子的智力开发好，就教育的潜在能力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低，都会导致家庭施教的不准确，从而会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长过低评价孩子，在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨蛋”，还有的家长过高估计孩子，错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，认为自己孩子是“天才”。其实这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼是人家的好，孩子是自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”
三、畅通家校沟通渠道，密切关注学生身心发展。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，特别是初中，学生学习自主性增强，自由支配的时间增多倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智以及其它方面的教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象和情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教化规则是一致的，然而教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育，而不注重家庭教育配合的家长，一定是教育知识有欠缺的家长。如果把教育比喻成治病，老师好比医生，父母就好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。俗话说：三分治疗，七分护理。家长要与学校老师多联系，及时了解孩子的思想脉搏和学习状况，做到教育有的放矢，同时还能对学生的不良行为起到防微杜渐的作用。特别是比较贪玩的孩子的家长一定要克服恐惧心理和自卑心理，你们是我们的上帝，我代表我们初一的全体教师向各位家长承若我们会全心全意为你们做好服务。我们也欢迎大家监督我们的工作。如有不满意的，请向我反映。举报电话是：xx。
各位家长，孩子是你们的，也是我们的。县实验初中是我们的，也是各位家长和你们孩子的。我们陆校长提出了“一切服务学生、服务一切学生、服务学生一切”的服务理念，我们也真诚的希望与家长携手合作，共同努力，荣辱与共，把我们共同的孩子培养成人成才。
一次演讲稿(篇7)
做好演讲的方法之你想说什么——从纸笔开始演讲的内容设计
尽管一场演讲最终以语言表现，但最初的设计建议从纸面开始。在接到演讲命题后，我首先会在纸面上罗列计划陈述的要点，此时的罗列大可以想到什么写什么，忽略逻辑与重要性，重在审视不要遗漏与命题有关的信息。
当把所有要点誊写在纸面上时，我会逐渐找到它们之间的联系，将有包含关系或近似关系的要点圈在一起，将有逻辑关联的要点用连线串接。这是一个需要花时间的逻辑梳理工作。过程中我会逐渐厘定要点的重要性、陈述顺序。剔除边缘信息，增补能够支撑主逻辑顺序的信息。
梳理是演讲内容构建最关键的环节，很多时候梳理与罗列动作要反复进行，类似打铁锻造的过程，通过对铁器反复的敲打剔除杂质，使铁器具备令人满意的形状与性能。
当然，会有朋友问及：我也知道逻辑的重要性，但该如何梳理才能让自己的演讲逻辑清晰易懂又引人入胜呢?这里提供几种常规逻辑主线：
时间逻辑：最简单的逻辑，按事件发生顺序陈述。其风险在于通常最重要的关键点不在时间轴的起点，而不擅长控制时间的演讲者会为了前端铺陈而浪费时间，导致演讲整体节奏失调，要点不突出。
我通常会在什么情况下使用时间逻辑呢?
各位是否有过方案还没设计完善或项目未产生成果就要被迫向领导汇报的经历?
我会在这种情况下使用时间逻辑，我的思路是：如果不能给听众展示结果，那就把思考过程展示给听众。我会把接到这个项目后我所做的思考、讨论、难点和计划按时间顺序表达出来，这样做有两点好处：首先向领导证明虽然还没出结果，但对于这项工作你做了很多努力，其次将难点和计划展示出来，也有利于为下阶段工作争取资源和明确方向。
因果逻辑：结项汇报常用的逻辑。也是咨询公司常用的“之所以……是因为……”的逻辑，其最显著的表现形式就是将结论放在PPT的标题位。
总分逻辑：常见逻辑，用以陈述结构性或有多项平行关系的逻辑。
以上三种逻辑非常常见，而它们却非我最推崇的逻辑，这里介绍我最推崇的陈述逻辑：“反派+英雄”。即：在陈述开始介绍对于演讲主题思考时遇到的困难、市场上未解决的问题、竞争对手糟糕的处理方法等，这是通过你的陈述构造的“反派”。随后，见证奇迹的时刻到了，讲述你对前面提到的各类问题的解决方案，让“英雄”登场。乔布斯、罗永浩等在做产品发布时通常使用类似的逻辑。这样的逻辑有两个优势：首先用对手的劣势突出了自身产品的优势，其次因为用前面的痛点限制了听众的思维，所以也巧妙回避了对手优势而自身劣势的地方。
做好演讲的方法之听众想听什么——用听众的视角审视自己的演讲
“你想说什么”和“听众想听什么”的交集才是你的演讲内容。“自我感动”是演讲的大忌。有一个解决方案是：审视自己的每一句话，反问自己：这和听众有什么关系?一定要构建每一段演讲内容与听众的关联，高境界的演讲可以让听众自发找到这种联系，产生兴致勃勃的效果，但如果演讲内容中有阻碍听众找到内容和自身关联的信息，演讲者一定要进行解构建立关联。如：乔布斯可以介绍ipod的产品芯片、技术等，但这样的专业语言不利于构建与听众的关联，所以乔布斯的解决方案是：“这是一个能把1000首歌放进你口袋的产品。”一句话就构建了产品和听众的关联。
用听众视角审视演讲的另一个要素是引导听众思考。简单来说，就是听众听罢你上一段内容后想问什么，你就要在下一段内容中回答什么。举例我在复旦MBA就读期间为一个学生组织纳新时使用的宣讲逻辑图：
大家注意虽然演讲中没有对话，但你的思维要假设与听众对话，提前判断他的问题并在演讲中回答，而你的回答是在引导听众思考。这样处理的优势是用连贯流畅的听众思维框定你的听众在你设计的思考路线上思考问题，既提升了你的演讲效果，也避免了听众思维和你的陈述不在一个频道而胡乱质疑提问。
做好演讲的方法之时间不够怎么办——聚集全力，击穿一点
时间是演讲中最宝贵的资源，而在有限时间内发挥演讲最大价值需要内容与形式上的多重优化。内容上我的建议是：聚集全力，击穿一点。这是我从特劳特定位理论中演化出的心得，即：当时间资源不足以支撑你的全部演讲内容时，要果断让度边缘内容，投入大比例的时间讲透核心内容。哪怕只够讲透一个核心内容，也优于宽泛覆盖，切忌平均分布甚至浪费时间讲边缘内容。《毛主席语录》中提及：“伤其十指，不如断其一指。”也是这个道理。
这样处理的优势在于可以突出重点，提高核心内容的发布质量。看似在内容上做了取舍让度，但实际提高了内容的有效输出。一部电脑可能有超过20xx项功能，但乔布斯不可能依次展现，他必须选取该电脑产品的核心功能用优势时间来表达。乔布斯把他的产品发布会包装成电影预告片，预告片从来不是让观众就此知道电影的全部，而是对电影产生兴趣，决定去看看。当然，一场好的演讲要提供满足听众好奇的出口，即当你的演讲不能呈现全部内容时，要告诉大家在博客、订阅号、书籍、现场参观或其他渠道可以看到你能提供的全部内容。这样，一场演讲就变成了你的流量入口，未来为你发挥更大价值。
一次演讲稿(篇8)
《再来一次》
胡白
回想我三十多年的人生里也有很多个再来一次，做婚礼主持第一次走上舞台是朋友结婚，那时候我很紧张，以至于说前言不搭后语，婚礼被我搞砸了，但朋友没有怪我，反而回过头来安慰我说胡白，第一次嘛难免会紧张。正是因为这样我才有了第二次、第三次走上婚礼的舞台，正是因为这样我才成了一个有着数千场主持经验的婚礼疯子。
七岁那年我爸妈就离婚了，我暗暗下定决心我长大了一定不离婚，可是讽刺的是我的婚姻真的再来了一次，我和前妻离婚，我可以感受到七岁那年爸爸妈妈离婚的时候那种无助，我不想上街、不想出门、不想遇到熟人、更不想走上舞台去工作，因为我一旦走上婚礼的舞台我得跟别人说婚姻是爱情的升华，是幸福的开始。我觉得我就是个骗子，因为我自己都怀疑婚姻真的可以让人幸福吗?直到后来遇到那个她，她让我再次地相信爱情、相信婚姻，我现在很幸福，我相信现在我的女儿正坐在电视机前看着我，我老婆现在就在台下看着我。
再来一次《超级演说家》有人问我，胡白你不怕失败吗?我怕呀;又有人问我如果再来一次《超级演说家》你又败了呢，再来一次;又败了呢，再来一次;又败了呢，那又怎样，再来一次。再来一次，我相信有很多个再来一次，就是在我们输的那一口气、那一口气、那一口气它还在，那一口气是不服、是不甘心，那一口气就是我就是不信这个邪了。再来一次，让我成为了一个婚礼疯子，再来一次让我收获了今天美满而幸福的家庭。如果说人生总有失败，那就再来一次，再一次努力地把心跳澎湃一些吧。
一次演讲稿(篇9)
灿烂的阳光照耀着大地，在我们这普通的作文班中，正进行着一场与众不同的活动！
也许是因为暑假的到来，同学们个个都活跃了起来，而我们尊敬的杨老师却又别出心裁，要搞一次竞选，于是……
竞选开始了，我和田清元瞬间就把手举得高高的，不一会儿，安静的崔越华也举起了他那细长的胳膊。“来，崔越华，请你先发表意见。”杨老师温柔地说。“大家好，我叫崔越华，我上课认真听讲，积极回答问题，学习成绩优异，希望大家能够选择我，谢谢大家！”霎时间，班里响起了雷鸣般的掌声。而我却顾不上这些，我的心里就如同有十五个吊桶打水——七上八下，但我依然鼓起勇气去挑战：“大家好，我……我叫王昊坤，在……在平时对同学们都很宽容，不……不为那些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，而……而且认真回答问题，请大家选择我，谢谢大家！”我紧张地收了尾，脑袋里背的句子都忘得一干二净，脸红得像浸过油的虾米皮，可随之而来的却是一阵热烈的掌声，这使我信心百倍，相信我一定能够担任管理班级的责任！接下来同学们的发言越发精彩，田清元同学的演讲更是鹤立鸡群。最后，我们一直认为田同学能够担任班长的责任，并选举杨凯铭为副班长，我和崔越华、张诗雨成为了组长。希望在今后的日子里，我们的班级会勇创佳绩！
人生，需要不断的尝试，我们会从不断的尝试中获得成功，获得快乐，获得赞许，让我们奋力一搏，向美好的生活，迈进！
一次演讲稿(篇10)
亲爱的来自北京各个高校的同学们：
大家下午好！
非常感谢大家来到这么一个特殊的地方，也感谢大家在下午顶着非常晒的太阳，来这儿听我和李开复跟大家聊大学生活。
请问我们现在坐的地方的背后是什么？圆明园。可以说中国的近代史就是由圆明园的废墟开始的历史。圆明园是哪一年被烧掉的？大家都知道1860年英法联军。为什么远离万里之外的英国和法国跑到我们中国这个首都之地把圆明园给烧掉？最根本的原因是什么？是因为圆明园里面有好东西吗？是因为圆明园没人保护吗？还是因为圆明园中国人民当时没有能力保护？很明显的是没有能力保护。谁都知道，中国近100多年的发展史是一部耻辱的历史。近30年中国改革开放的历史，是一部从耻辱中间不断地站起来的历史。
今天的中国在世界上已经有了一定的地位。20年前我申请到美国去的时候，不断地被拒签，今天我们想要去美国或者西方其他国家基本上可以拿到签证，这一点表明了我们变得不断强大。但是，站在这个地方，我们可以清楚地知道，一个国家如果很贫弱的话就会受到欺负。这是为什么邓小平总结了一句话，非常简单的一句话，叫做“发展是硬道理”。今天的中国有了一定的地位，但是依然不够强大。我们所说的强大，不是说要能够战胜所有的国家，不是说要打到英国大英博物馆或者打到法国的卢浮宫，去把东西抢回来。我们所说的强大，是从经济、政治、文化到精神的强大。
我们在座的每个人一辈子的历史，它可以是光荣的，也可以是耻辱的；它可以是失败的，也可以是成功的。你想变得成功，你想变得光荣，不在于外在的任何条件，而在于你自身。不在于说你本身现在是什么地位，而在于一辈子你到底具备什么样的梦想。我们很多同学在一路奋斗以后，走进了北京的大学。在座的有来自有北大、清华这样的名牌学校，也有像吉利大学这样的民办学校。似乎我们进入大学的门槛和分数是不一样的，但是同学们请记住，这只是你人生的一个起点。在过去从小学到中学毕业的XX年的历史，我们经历了艰苦卓绝的奋斗。因为如果我们不努力、不奋斗，就不可能走进大学。但是，走进大学，只是一次生命真正的开始。
我们大家都知道，只要你保证身体健康就能活很多年。假如我们能活到100岁，那你还有80年的事要做。很多同学说，我现在已经比别的同学差得很远，我未来到底怎么样才能改善？我有一句话，人最重要的是志向，是内心的渴望，而不是外在的条件。从外在条件来说，我们人一辈子，从出生的那一天开始就是不平等的，生而不平等，这是一个事实。你出生在农民家里和出生在官宦家里的条件是不一样的，能得到的资源也是不一样的。但是，我们人的一辈子的奋斗过程，就是不断地去使自己有能力获取更大的资源、实现更大的梦想，并且回过头来把这种资源贡献给社会的过程。所以，当有人问我说，俞老师，我这辈子还能追上别人吗？像你这样的成就或者像你做的事情，我未来还可以做到吗？我可以肯定地告诉你：只要我能做到，你就能做到；只要李开复能做到，你就能做到；只要马云能做到，你就能做到。因为我们这些人的起点并不比你更高，某种意义上说，甚至应该比你更低。人生一辈子不是百米赛跑，如果百米赛跑早跑一秒钟或者晚跑一秒钟，你可能就会晚到一秒钟或者早到一秒钟。人生走的是无穷无尽的马拉松，马拉松不需要去计较你的起点是落后了还是站在第一名，马拉松计较的是你到底能够走多远，到底能够坚持走多久。如果说你能坚持走出足够的距离，哪怕你放慢一点儿速度，只要前进的方向是清晰的，未来你就能走出别人所没有走出来的距离，你就能看到别人没有看到的风景。我只是希望我们在座的所有同学们，不要像圆明园一样，最后自己被倒成一片废墟，而自己的生命回顾起来也是一片废墟。我们希望的是，现在趁着我们还很年轻，趁着我们还有理想，趁着我们还有激情，就应该让生命进一步地前行，让生命进一步地发出光彩和热。
一次演讲稿(篇11)
亲爱的妈妈:
您好!
您给我的那封信，我已经仔细浏览过。回想起来，那也有一段时间了。您给我的那一封信我仍然保留着。在我孤独、伤心的时候，它给我带来希望。
不管怎么说，我还是很感谢您对我的养育之恩，我是您生的，也就是您身上掉下来的一块肉。也就是说，不管我们身在何方，处在何地，哪怕天涯海角，我们也是心连心。对吗？我知道，养育孩子是家长的天性和责任，虽然您可以对我不闻不问，但不管怎么样也对我尽了家长应有的责任。虽然我经常和你们吵闹，说您对我不好，到这时我才真正明白，我是多么幸福。我与那些没有父母的孩子比起，我过的是天堂般的生活，我的生活比蜂蜜还要甜蜜。
您还提到，自从您生了我以后，便有了一个梦，梦中的我天真、善良、人见人爱……您为了这个梦，无怨无悔的为我付出了很大的心血，是吗？我觉得您对我付出得太多太多了！在我困倦时，给我拿来一杯温牛奶；在我生病时，在医院中四处奔波；在我劳累时，为我捏肩……太多太多了！每当我想起这些珍贵的往事，我都会泪流满面。妈妈您为了全家包括我付出了太多的血汗与劳累了，我从小到大都认为您是世界上最坚强的。这十二年来，我从没有见过您的泪水。但我知道，因为我的粗心、不认真、不主动的学习，本来可以成为班上数一数二的好学生，正是这些令您心力交瘁的坏毛病使我的成绩只能在中上游徘徊。因为我的一些让您伤心愤怒的毛病，您的梦支离破碎了。我就像女娲娘娘一样，用心用汗水来补救这个梦，但不知不觉，自己却落进了无底的深渊。在您心中，现在的我一定不是您梦中那个十全十美的好女孩，我让您深深的失望了，对我的爱也灰沉了。
您让我自己做错了事自己去承担责任，自己做自己的事情，虽然当您教育我时，我看起来很恨您，但我也深知，您这是为我能够养成良好的习惯。为了能让我认真对待每一件事，您费尽心机。
您是我最爱的人，我不能失去你。每当我两三天没有见到您，我就会不禁深深的想念您；每当我听到哪一家或看到哪家人有了丧事，我就会紧紧抓住您的手，或是暗自落泪，生怕一不小心就会失去您。一夜过去，第二天起床我就会发现枕头全湿了。这时我才想起，我昨夜又哭了。
妈妈您是我的守护之神，也是我的创造者，您说您会永远珍惜，可没有说您永远爱我，我想对您说，我会永远爱着您，深深的爱您一万年。但是，妈妈，请您再爱我一次！
……
一次演讲稿(篇12)
新学期班主任第一次讲话：
同学们，新的学期又开始了，我们又迎来了新的一年，又站在了一个全新的起点上！过去的一学期，同学们在各位任课老师的带领下，通过自己的不断努力，在许多方面取得了较大的进步，为一个学期划上了圆满的句号，但这并不表示我们取得了最终的胜利，我们只是度过了初中三年的六分之一，我们只能算是完成了阶段目标。但是我们既然能够出色完成这六分之一段目标，我们就有信心去走完剩下的六分之五。在新年里，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。
首先，我们要有一个新目标。不论是班集体还是每个人在新的学期都要制定新的目标，有目标才有方向，才不会浑浑噩噩混日子，我们要延续期末制定的目标，未完成的同学还需努力，已经完成的同学又要制定新的目标，而我们整个集体也要分学期大目标，每月每周小目标，集体凝集力的提升，集体生活学习氛围的提升，集体水平的提高，要靠每个同学为实现班级目标而努力。
其次，为着目标的实现有智慧的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展、进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习不仅仅是一种兴趣，更多的是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己、为所有关心我们的人、更是为期盼我们成材。同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。另外不要忽视老师的努力。老师是我们的指导者，老师的教育帮助、引导和鼓舞都会促使我们的进步。因此，一定要虚心接受老师们的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步。此外是家长的努力。我们把自己的目标、困难、喜悦、悲伤、所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难取得新进步。
同学们，祝愿我们在新的一年里，以新的气象，新的努力,取得新的进步！
新学期班主任第一次讲话：
新的一年又开始了！好的开始等于成功了一半！新年里，人们彼此通过真诚而温馨的祝福，表达着自己的良好祝愿。是的，我们期盼新的一年里我们能收获更多。那就让我们从现在开始。在春天里开始设计秋天
帕斯尔曾说过：“人不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但也是一根会思想的芦苇”。或许就是因为这思想，才让我们变得坚韧，富有不屈而鲜活的生命力。班级日志，起起落落，可我们仍然坚持。是因为这是让每个人了解班级最快的渠道。或许有的同学对这种形式有些漠然，甚至反感，或许你们讨厌反感的是有些参杂个人的想法，但这些不都是一种锻炼和观察嘛。其实，我们真的可以把我们的心放得更宽些，把自己的视野放得更远些。有句话说：交换一个苹果，得到的还是一个苹果；可交流一种思想，我们会得到更多。
所以，我还想和大家一起记下对这段生活的真实感悟，无论是做的好的还是做的不好的地方。或许失败的感言会给我们更多的启示。
相信自己才有力量！新的一年里，让我们继续从务实心态、学态、方法出发，培良好的习惯，提高效率，最终来提升我们自身的素质和能力。
最后预祝同学们在新的学期学习进步、走向成功！谢谢。
新学期班主任第一次讲话：
经过一个寒假的休整，我们又迎来了一个新学期。我们一起告别了漫漫长冬，又一个生机勃勃的春天来临了。
俗话说：一年之计在于春。那么在这个20xx年的春天，我们应该有哪些不一样呢？我想，我们不仅仅是又长了一岁。首先我们要有一个新的目标，每个人要根据自己的条件和特点确立一个目标。我知道，我们当中的很多人并不是没有目标，而是有了目标以后缺少两样东西，一是缺切实可行的计划，二是缺遇到困难继续坚持的信心。我们都知道一口吃不成一个胖子，一锹挖不了一口井的道理。其实对我们来说用好了每一节课就能抓住每一天，不放过课堂和课本上的任何一个问题就有了新进步。今日事今日毕，不要把今天的问题留给明天，明天还有明天的事，每天前进一小步，一个月、一学期、一年就是一大步。
正如我们班歌中唱的那样，相信我们会创造奇迹！只要我们一起努力，我们一定可以创造奇迹！
过好日子 做好自己
一次演讲稿(篇13)
每当打开抽屉看见那本红红的、金光闪闪的证书时，便难以忘记我那次演讲比赛。记得刚上四年级的时候，学校为了庆祝建国六十周年，举行了一次隆重的演讲比赛。我的成绩非常突出，最后，学校推荐我到驻马店市参加演讲比赛。到了驻马店会场，我看见那里的人真多啊！有的在背演讲稿，有的在聊天，有的在等待。
过了好久，演讲比赛终于开始了。一、二、三年级的小朋友都充满自己的真情实感演讲文章，个个都很出色。终于喊到我的名字了，一上场，我激动的泪都快流了出来。心想：为了取得好荣誉，我不能哭出来，我一定要加油！我相信我自己是最棒的！感觉过了好久，我终于把文章演讲完了。当主持人宣布成绩时，我的心“怦怦”地跳个不停，非常紧张。当听到我得到三等奖时，我感到非常惭愧，才得了三等奖。泪情不自禁地流了出来。这时妈妈走过来，抚摸着我说“没事儿，能够参加驻马店市演讲比赛，就非常不错了，我相信我的孩子是最棒的！”
这时，我激动的心情才慢慢平静下来。虽然这次演讲比赛我的成绩不算太好，但我决不灰心，以后我要加倍努力，争取下次演讲比赛取得更优异的成绩。
一次演讲稿(篇14)
记得三四年级的时候，一天下午，风和日丽，我与我的好朋友如往常般走在去补习的路上。
太阳普照着大地，温暖而又舒适。
下课了，虽然太阳不像之前那么明亮，但却引来了缕缕微风。我和我的好朋友便又踏上了回家的“旅程”。我们慢慢地走在这漫长的路上，一路上有说有笑，早已忘记了疲惫。不一会儿，雨便淅淅沥沥地掉落下来，起初我们认为只是毛毛细雨，一会儿便停了，却不曾想，雨似乎下不停似得，大粒大粒的雨滴接连不断地打在我们滚烫的脸上，我们开始慌张与焦灼。情急之下，我们只能在附近找两片较大的木片举在头上避雨，但雨不仅没有停下来，而是愈来愈疯狂地打下，使我们招架不住，我们只好蹬起双脚向雨中跑去，希望能快一点到家。
终于走出了巷口，宽大的马路上被雨冲刷地一丝不染，车辆也十分的稀少，我们小心翼翼地从斑马线上慢慢走过，天色也不见得好，本是乌云密布的天空又沉了下来，路灯在狂风骤雨的捶打下闪烁着。
我头上的木片被雨撕成了两半，思涵看到了，立马把她头上正举着的木片分给我一半，时间好像停止住了，一股暖流流进了我的心头，眼眶也似乎被雨水给打湿了，那一刻，我懂得了什么是友情。
雨下得更加猛烈，我赶紧回过神来，在这倾盆大雨中奔跑着，我们如同两只小蚂蚁，团结而又坚强。
不久，我们终于抵达了她的家，她捋了捋头发，露出了灿烂的笑容：“你在这里等我一下。”说完便转身向她的家跑去，不一会儿便下来了，她的速度让我大吃一惊，她是如何在这短短的三分钟内跑完这六层楼的。她喘了喘气，立即将手中的伞递给了我，又添了句：“快回家吧。”我眨了眨眼睛，缓慢地接过她的伞，连忙说了声谢谢，她向我招了招手，我翘起了嘴角，便将伞慢慢地打来，不紧不慢地走在雨里，细数着这一切。
友谊，如一朵微弱的花儿，却散发着沁人心脾的香味；友谊，如一杯简朴的开水，却值得我们细细品味；友谊，如一片易逝的雪花，却给我们留下了纯真美好。
高中生开学第一次演讲稿合集
在开学之际，作为学生代表就需要在开学典礼上发表自己的致辞。要想在上台演讲表现得好一些，首先我们要想好自己发言的内容，好的演讲可以调动大家的积极性，那么一篇高中生开学演讲稿要怎么写呢？以下是工作总结之家小编收集整理的“高中生开学第一次演讲稿”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
高中生开学第一次演讲稿(篇一)
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸代表全体同学在这里发言，首先，让我们向刚刚迈入xx中校园的学弟学妹们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。祝贺你们在经历了中考的磨练之后义无返顾地选择了xx中。选择xx中，对于你们来说既是一次机遇，也是更大的挑战。希望你们能够抓住机遇，直面挑战，在xx中这片沃土上，放飞新的梦想，踏上新的征程。
高一的新同学们，你们像当初的我们，怀着相同的梦想，带着不同的期盼，踌躇满志的跨入了这所校园。补课期间，校园里你们让我们看到了那英姿飒爽的军容军姿，课堂上听到了那冲破云霄的呐喊声，礼堂里更欣赏到了你们多才多艺的会演节目。高一的同学们，希望你们用满腔的热情和信心，掌握高中的学习方法，在父母的鼓励和老师的指导下，来面对新的生活。
而高二的同学们，你们已走过一年的风风雨雨，相信你们的心已倍加坚强。高二如同百米赛跑的中途跑，是养精蓄锐厚积勃发的时刻。面对着文理分科和分班，你们的目标将会更加明确，你们的方向将会更加朗，无论是政史地还是理化生，认真对待每一科，它们都会在将来的日子里，让你们受益无穷，同时仔细看看周围陌生的同学，给他们一个会心的微笑吧，记住他们将是与你们奋战两年，走进高考考场的战友们。
对于高三的同学们来说，在刚刚过去的高中的最后一个夏天里，我度过了一段非常充实而有意义的时光，从xx的领袖课程到xx大学的座谈会，再到辗转走进xx的教授讲堂，我仿佛听到了高考拉响的警报声，看到了录取通知书正在临摹的草稿，更看到了你与我之间，我们与他们之间的差距，同样的高中生，海外的他们没有我们埋头刻苦读书的意念，也没有我们在课桌前奋笔疾书的状态，但他们却有着每时每刻旺盛的精力，和独立思考，自主创新的精神。而作为高三准毕业生我们，看着教室内倒计时牌上的数字在每天的减少，我想起汪国真先生说过的一句话：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们明白，99﹪的汗水加1﹪的灵感等于成功；我们明白，勤奋、拼搏，是通向成功的桥梁！或许前面是重重叠叠的书山，但我们一定能跨越书山；或许前面是浩翰汹涌的题海，但我们一定能征服题海。路漫漫其修远兮，我们必将上下而求索。我们肩负着父母的希望，更满载着自己的理想，与老师朝夕相处，与同学们并肩战斗，我们不再迷茫，不再彷徨，信心百倍的去迎接明年六月的辉煌吧。同学们，高三了，还等什么呢?
最后我想问大家一个问题：“新的开始，你们准备好了吗?”
那么现在我想请同学们伸出自己的双手，为迎接高一的憧憬，高二的拼博，高三的冲刺更为xx中和自己的明天，鼓掌加油吧。
谢谢大家！
高中生开学第一次演讲稿(篇二)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是20__届新生__，今天我很荣幸在这里与新同学新老师一起分享我此刻的心情！新三年旧三年，过去的三年里我们告别了充实的初中生活，为我们忙碌的高中生活打下良好的基础，这是一个新的起点，所有的辉煌所有的失意只属于过去。在座的每一个同学都牵着一个美丽的梦，踏上了__这片土地。
老子有云：九层之台，起于垒下，千里之行，始于足下。流年似水，初中生活一晃而过，眉宇间的幼稚不复存在，思想厚重，笑容沉稳，曾经那玩世不恭的少年，成长为一个个焕发青春活力的高中生。生命画卷中最绚丽的篇章正向我们展开，让我们迈开脚步，向人生挥舞那浓重的色彩！或许，你还迷恋于昨日已逝的`辉煌，或许你还沉醉于设想中明天的灿烂，可同学们能抓住的，只有这无法逃逸的今日，步入高中，我们就是鼓起勇气自信地向着心中的理想迈出坚实的第一步，前进道路上的坎坷也只是走向成熟的必修课！新的三年，我们不仅在学习上你追我赶，永不言弃，更要全面发展，百花竞放，让多姿多彩的高中生活成为我们人生命途中最华丽的篇章。
__，一个有着“人人发展，个个成才”先进办学理念，有“精耕细作、精益求精”优良教风，有“勤学、善学”良好学风的地方。十一载，曾经多少优秀的__学子挥舞着骄傲，今天我们要把住这些珍贵财富，不断成长，不负恩师重望，不负父母所托，不负青春理想，我们必然勇往直前，实现“今天我们以__为荣，明天__以我们为傲！”的豪迈誓言。
请学校领导和老师们放心，我们必将传承__理想，在这里张扬青春，释放激情；请师兄师姐们放心，我们必将接过你们的火炬，让__这面旗帜飘扬在更高的山峰！
最后祝所有新同学们在以后的学习生活中，互助互爱，团结一心，在新的校园中更创辉煌 ！
谢谢大家！
高中生开学第一次演讲稿(篇三)
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xx，站在这个求秋高气爽的校园里面，我不甚荣幸，开学之际焕然一新，相信大家都从假期的的愉快，放松了自己的身心，来到了学校开始上课或许会有些许不适应吧，但是开学了，大家务必全力以赴，我知道这些都是可以理解的，开学之初我们再次相聚在一起，这个学期的开始一定是美好的，学习是这样我相信通过大家的努力也可以让我们的校园气氛越来越好，当然这个学期开学了我们玩归但是心也应该收回来，学习是自己的事情，大家也应该知道每一个学期的开始一定不跟过去有什么挂钩，这就是一个新的开始，多给自己一点信心，我们的生活充满着无限的美好，新的学期新的气象，让我们携手创造美好校园。
马上迈入凉爽的秋季，在这个新的季节大家一定要给自己制定学习的计划，计划一个学期的学习工作，无时无刻不在准备着，我相信未来一定是美好的，每个学期有每个学期的学习，每个阶段我们都会知道自己要怎么去学习，这些都是基本的，我一直都知道自己应该做什么，一些事情不要一直说，只要心理清楚就行，制定一个学习计划，每天完成一点点，规划好了一个学期的工作才能知道自己要怎么行动。
心得学期在这里我们应该做一个有素质的高中生，素质是一名学生的基本，作为什么我们的一言一行都在影响着我们学校的形象，也在标志着我们当代中学生的素养，在家刘我们要孝敬父母，尊敬老人，这些都不用说了，在教育的过程中我们都已经很清楚了，每个人的学习不仅仅只有这些，我们一定要知道自己应该怎么做才对，一个有方向有目标的人不会缺少进步的机会，作为一名高中生我们保持一个高的素养，是非常有必要的，一个人的形象是第一，别人就会看言行举止，我们的素质是需要保持良好的，在学校就是更加如此，面对师长，同学，这些都是一个日常的行为。
在老师讲课的时候不要说话，我们要尊重老师，老师是教给我们知识的来源，这些都是一个非常有必要的事情，这不仅仅是大家的问题，在学习我们应该尊师重道，身为一名学生这是基本的素养，与同学和睦相处也是一个道理，在学校同学是我们接触最多的，保持一个美好的校园环境就是从这些点点滴滴做起的，我相信我们能够营造一个更加的好的学习环境。
高中生开学第一次演讲稿(篇四)
同学们、老师们：
大家好！
听了高三毕业生的发言，我感慨万千，心中得到了许多启示。在此，我代表全体高一新生向他表示衷心的感谢。已跨入大学的高三学生是我们学习的榜样，特别是他们刻苦学习，努力拼搏的精神将激励着我们刻苦学习，努力拼搏的精神将激励着我们。在新的起跑线上，我们要向他们学习，认真学好科学文化知识，使自己在各方面有新的发展和提高。
今天，我能在此作为新生代表发言，我的心情很激动。曾记得三年前进入XX中学时，我还是一个成绩中等的学生，经过XX老师的谆谆教导和自己的发奋努力，我的成绩有了明显的提高，并在中考中以自己较满意的成绩考入了向往以久的XX市XX中学，并获得了两次奖学金。XX，一所一流的学校，给了我们很好的学习条件。＂以仁会友、以友xx＂是XX中学的一贯作风。曾经在师生共同努力下，我们第三届毕业生的毕业平均成绩达到了全市第一。
我在此感谢XX中学对我们的培养，同时代表本届XX初中毕业生向全体老师表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！我要对初一的同学们说：＂能进入XX这所名校学习是你们的荣幸，你们要珍惜这良好的学习机会，努力奋斗，到三年后的今天要以优异的成绩向老师汇报。”
今天，我又跨入了一所新的学校XX市XX中学。这是一所国家级示范高中，有优美的校园，有先进的设备，有雄厚的师资力量，XX的学生在历届高考和各项比赛中都取得过不凡的成绩。在这样的学校里，我们要认真聆听老师的教诲，不断努力学习与探索，以取得优秀的成绩。俗话说：＂书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。＂学习上是没有什么捷径可走的，所以我们不能怕苦。在刚结束的军训中，我们已学到了解放军叔叔的铁的纪律和顽强的意志，体会到了军队生活的团结、紧张、严肃、活泼，因此我们要把这严格的纪律和高昂的斗志投入到学习中去，发挥艰苦奋斗的精神，遇到难题决不放过，碰到困难决不低头，并开拓知识面，不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书＂的书呆子。
当然，我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉地约束自己的行为，使一日常规中的各项要求逐渐变为自觉的行动；同时也要遵守社会秩序，培养高尚的社会公德，向全社会展示XX学生良好的风采。
我们的目标是掌握各种知识技能，攀登科学知识的高峰，做一个思想好、品德高的优秀人才，将来能在社会实践中谦虚谨慎，积极探索，勇于开拓，不断提高自身素质，做有道德，有理想、有文化、有纪律的新世纪接班人。
相信三年后，当我们走出二中这所一流中学的大门时，会成为一批高素质的人才，做＂今日我以XX为荣，明日XX以我为荣＂向母校交一份满意的答卷！
同学们，让我们共同努力吧！
谢谢大家！
高中生开学第一次演讲稿(篇五)
尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先，请允许我代表全体学生向我们全校的老师表示深深的敬意，向全体同学表示亲切的问候！
同学们，在父母的殷殷期盼下，在亲朋好友的声声叮咛中，我们进入了学习的圣殿——xx学校。她是一所令人向往的学校，有整洁的校园，有一流的服务设施，有良好的校风校纪，有锐意进取的师资队伍。在全体教师的努力下，一届又一届的莘莘学子在这里腾飞。
今天，我们为进入xx学校而骄傲！同时，我们也感到了身上背负的重担。xx学校的延续和发扬光大是我们的责任，也是实现我们价值的体现。我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写xx学校的历史，用求知的艰辛和拼搏的快乐来填充我们生命的颜色！
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是没有什么捷径可走的，我们要认真聆听老师的教诲，不断努力学习与探索，以取得优异的成绩。
上学期的军训中，我们已学到了解放军战士的铁的纪律和顽强的意志，体会到了军队生活的团结、紧张、严肃、活泼，因此我们要把这严格的纪律、高昂的斗志连同不怕苦不怕难的长征精神投入到学习中去，艰苦奋斗，遇到难题决不放过，碰到困难决不低头，开拓知识面，争当排头兵。
我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉约束自己的行为，使一日常规中的各项要求逐渐变为自觉的行动；同时也要遵守社会秩序，培养高尚的社会公德，向全社会展示xx学校学生良好的风采。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”走进xx，我们敢于踏平坎坷，一路高歌；坚信风雨之后，彩虹依旧。困难并不可怕，因为有着亲切友善的师长帮我们渡过难关；迷茫也不畏惧，因为有着并肩携手的同学为彼此指明方向。
老师们，同学们，走进了xx学校，我们脚步铿锵，信心百倍。走进了xx学校，我们志在四方，实现自己的梦想。
老师们，同学们，我们好梦必圆；愿xx学校这棵参天大树根深叶茂，笑傲蓝天，愿毕业时我们的笑容鲜花一样芬芳，如阳光一样灿烂！
同学们，让我们共同努力吧！谢谢大家。
我的第一次演讲演讲稿通用
编辑根据您的要求为您整合了一份“我的第一次演讲演讲稿”的完整指南，如果您对我们的内容感兴趣欢迎您收藏并关注我们的网站。有些路只有我们坚持努力走过才不会后悔，在得知将要上台发言之后。就需要一份演讲稿来帮助自己，演讲稿有助于我们更清晰地表达出内心所想。
我的第一次演讲演讲稿 篇1
亲爱的家长、小朋友和老师们，早上好!
两年前我和你们大家一样，坐在你们现在的位置，听专家们的演讲，今天我坐到这里要和大家分享我的故事，我很激动，也很紧张，但又希望将我的一些亲身感受和体会传递给大家，这要非常感谢校方的支持，提供了这么好的机会和平台，让我们一起分享、探讨和共同成长。
其实我们每个人都已经很不容易，尤其是我们的小朋友你们是最幸福的，你们的爸爸妈妈和老师今天陪你们在这里一起开心、一起学习，首先要感谢你们的爸爸妈妈对你们的关爱，感谢老师对你们的有心培育，再就是努力学习以自己最好的成绩来回报你们的爸爸妈妈和老师。好不好?嗯。好，谢谢!我请你们吃冰淇淋。我也非常高兴看到在座的爸爸妈妈们今天来到这里，说明你们也是有心的父母，我也只是作了一个有心的妈妈，从林知明还没出生起，我就到处学习怎样优生优育，边学边用，我自觉和不自觉地把孩子当作事业在经营，为了给孩子百分之百的爱，就放弃了工作，全心全意带孩子。这可能跟个人的人生观、性格及追求都有关系。
第一，我没想要赚或存多少钱给孩子，我想给他的是智慧、坚强、责任、爱心，这些就足够了。所以这次林知明参加全国小品大赛所有的奖金准备全部捐献出去，让她第一次用自己的钱去献爱心，这也是她这一生中第一件最有意义而又难忘的事，比她所得的任何奖项和荣誉都来得有意义。让孩子从小学会爱人、关心人，而不是我们父母家庭单方面的爱、甚至溺爱;
第二，给孩子一个计划，给自己一个目标，无论大小。我们家的长期计划是文明礼貌卫生的培养、勤奋勤劳激情的培养、节约朴实爱心的培养、坚强责任自信的培养等，短期计划就是某段时期出现问题及时解决、修改、调整计划，配合长期计划。这些都是孩子成长过程中尤其是小学生性格和良好行为培养的重要因素。家庭环境尤为重要，父母的言谈举止、为人处事、性格价值观等等都会分分秒秒影响孩子。所以我们家长要特别小心。让孩子健康成长、开心学习、自信做人不是件容易的事。
所以第三和孩子一起成长非常重要。一位专家说了，现在的孩子太聪明了，你必须比他们聪明才行。世上无难事，只怕有心人啊。想要收获和成功，没有付出谈何容易。看看刚刚结束的残奥会---那些残疾孩子付出了十倍甚至于更多的艰辛和努力。所以健康的同学们，刚才一开始我就说你们是幸福、幸运的，好好珍惜、好好努力。我们一起努力好吗?加油!
由于时间关系，不便多说。在这里我也要特别感谢一个人，那就是我的女儿林知明，林知明从小就很听话、乖巧，做事很认真努力，没有让妈妈失望。妈妈也是幸运、幸福的。我们继续努力。大家一起努力吧!谢谢!谢谢大家!
我的第一次演讲演讲稿 篇2
庞桂珍
高中语文课程应联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界，应以专门性和综合性、边缘性相结合的学习内容，向学生展示层次多样的语文课程图景，提供丰富的语文营养和多向度发展的途径，也给语文课程自身增添生长活力。本着这样的共识，我们课题组的老师分别在高一和高二年级自己所教的班级进行"演讲训练课".我们为学生的口语实践提供具体指导。包括口语交际教学应注重人际交往的文明态度和语言修养重点内容：如有自信心、有独立见解、互相尊重、善解人意、谈吐文雅等。
三年时间过去了。我们每个人欣慰地看到学生从最初的腼腆到后来的落落大方。现在我们的学生最大的一批已经进入了大学一年级，最小的一批学生正在高二年级就读。我们对原高一的学生进行回访，从中看出第一次演讲在学生心中留下深刻的影响，有些同学甚至是第一次在讲台上进行公众演说。我们也对大一的学生进行回访，从中看出我们的演讲训练对他们终身发展的作用。
以下是高二学生回忆高一演讲收获的具体个案。
姓名：蔡雅姿
第一次演讲题目：《珍惜时间》
第二次演讲题目：《釜山行》
第一次演讲问题：蔡雅姿同学是第一个登场，所以状态没有放开。
第二次演讲亮点：准备充分，仪态大方。能和听众互动。
演讲图片：
演讲回访：
我的高一演讲训练
蔡雅姿
时光荏苒，距离我高一第一次也是人生第一次登台演讲讲台已经过去了一年多，现在回想起来，仍然感触颇多。
那时演讲的顺序是按照学号来排的，学号又是按照名字首字母来排的。很不幸，由于我姓蔡，班上又没人姓白，所以我的学号是1号。也就是要第一
走上讲台演讲。可是我没有任何的演讲经验，所以我非常紧张，只好硬着头皮拿着演讲稿走上了讲台，讲了《珍惜时间的重要性》，一个非常老套的讲话题，结果，老师并不满意我这次演讲，原因有二：一是内容缺立新意，二是没有脱稿。于是我准备了第二次演讲。
有了第一次演讲的教训，第二次演讲的选材就新颖很多，也没有拿稿子上台了。当时我讲的是一部韩国的电影，叫《釜山行》，这是一部非常好的电影，表面上是惊悚恐怖的僵尸，实际却探讨人性。这次演讲我提前准备了稿子，背好了稿子，"两于空空"走上了讲台，以为这次万无一失了，但我却忘词了。站在讲台上看看讲台下的同学，脑子里一片空白，终于结结巴巴地演讲完，也终于过关了。
当然第二次演讲还是有美中不足之处，比如中途忘词了，比如演讲时语序混乱，比如没有用好肢体语言，再比如与观众的互动不够，但是，这两次演进的经历对我而言的确是两次新鲜的尝试，让我意识到自己在语言表达能力上和在公共场合表达自己的想法的方面还有所欠缺。老实说，我的确不大喜欢在公众面前展示自己，我会觉得尴尬，如果出了错，那就更尴尬了，但这两次演讲经历让我明白，有时尝试一个新的事物可能是一种不错的选择，出错不可怕，可怕的是不敢出错，不敢去尝试去经历。正如《小王子》中所说："如果我们不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和感情的寄托。"不去尝我们就永远都不会知道这件东西对我们了来说到底意味着什么。
姓名：陈颖怡
第一次演讲题目：《美》
演讲亮点：开场白。陈颖怡问同学两个问题，一是"大家觉得自己美吗？";而是"大家觉得我美吗？".这两个问题，尤其是第二个问题，一下子把大家带入了演讲的氛围。
演讲图片：
演讲回访：
第一次课前演讲
陈颖怡
一转眼，我已是高二的学生了。但对高一时的语文课仍是记忆犹新。因为在高一（9）班，我进行了高中生涯的第一次课前演讲。关于课前演讲，老师说话题不限，这让同学们产生极大的兴趣，同大部分同学一样，计算着学号轮次序，我提前一星期开始准备。关于选什么话题，我犹豫不决，从热门电影电视剧到精美时评文章，由国家时攻大事到身边日常事。无一不让人乐于分享。
再三思虑后，我选样了一个中规中关巨的话题——"美".在踏上讲台的那刻起我一颗炽热的心在猛烈跳动，在讲台往下一望，我学着老师之前为我们播放的《超级演说家》的节目里的演讲方法。我开始调动气氛。："同学们，你们觉得我美吗？"全班人哈哈大笑，其实我当时也感觉蛮尴尬的，不过正由于我的"不要脸",气氛热了许多，让我接下去的演讲得以顺利进行。所有人的目光聚集在我身上，我难免会感到紧张。精心背过的词也乱了，我干脆想到什么就聊什么，不过有几次"卡壳"了。最怕的就是空气突然安静……
在一点点回忆之中，我又仿佛回到过去。高一的第一次课前演讲是一次不平凡的往历，至少在我的高中生活中为我增添了浓墨重彩的一笔。正是因为这次不完美的课前演讲，锻炼了我面对听众的胆量，在准备话题的同时也开拓了我的视野，对提升我的语文素养有很大的帮助。
姓名：陈斌斌
第一次演讲题目：《谈鲁迅》
演讲亮点：讲稿有深度，声音条件非常好。
演讲问题：演讲时有点紧张
演讲图片：
演讲回访：
第一次演讲的回忆
陈斌斌
想来距离高中第一次演讲已经过了一年，不禁感慨时光飞逝，相较于人生许多难言之隐，想起曾经小小的回忆，又该有如何感慨呢？
很喜欢在高中能有这样一个展示自我的语文学习环境，这在之前初中经历中实属罕见，或许也是因为一中已把各中学常常被要求"展示"自己的学生聚在了一起吧。当我听到老师说："内容不限制。"时，脸上保持着应有的吃惊。当然，有了这样一道"诏令",一部分人得以用奇思妙想化解了"绞尽脑汁"的尴尬，另一部分人，也能够在同窗们最高的期许中进行他们或许平庸的"语文式演讲",但对于大多数同学，第一次演讲可以说是早已"不堪"得"早就忘记",但我能够试着去回忆当初那次难忘的不堪：我的主题是排到我学号前一天才勉强定下来，平庸而似乎不正经——鲁迅葬礼上的人情。那是我读鲁迅作品读得比较痴迷的时候，所以大概忘了道理是需要深度和涵养来使之发声的。后来也有许多语文展示机会，我渐渐学得了，讲原本奥义的佛经故事，讲拟定价值观的时评，遇上我最爱的文学主题，也总爱牵扯上作品背后的文化，并发挥我的朗读特长来展示它。而现在的我，为何要提起以前"不堪的经历"呢？因为我觉得，那些个不堪，才是我保持对人生质疑的资本。
姓名：陈霭乐
第一次演讲题目：《我的故事》
演讲亮点：陈霭乐同学因为跳舞受伤，她拄着拐杖上台，真情跟大家分享自己受伤的感悟，非常真诚和感人，她的乐观深深打动大家。
演讲问题：开始有一点笑场了。
演讲图片：
演讲回访：
我的高一演讲训练
高一（9）班 陈霭乐
其实对于演讲这件事，我当时内心是拒绝的。因为时间比较赶，也是自由主题，就在一节"人文关怀"课上把自己想讲的主题和内容直接写完了。经过简单的修改和背稿之后，开始上战场了。
尽管自己见过一点大场面，但还是有一点控制不住的紧张，只好尽量抑制自己的紧张。我的方法是找到班上的某一个位置或某一位同学盯着看，能很好的缓解紧张。当我顺利的讲到一半的时候，紧张的心情自然而然的就消失了。最后也能很好的跟同学互动。
其实演讲的心态很重要，只要放轻松，自己事先准备好的东西都能自然而然地表现出来，同学观众就能更好地被你的演讲所吸引。忘稿的时候，可以选择性的跳过，这样就不会心态爆炸。演讲也就是在台上对着同学观众聊几分钟，放平心态，一下子就会结束的！
姓名：何洛祺
第一次演讲题目：《谈紧张》
演讲亮点：讲稿准备充分。开场能和大家互动。很有气场。
演讲问题：自己有点小紧张
演讲图片：
演讲回访：
我的演讲课收获
何洛祺
上了高中这是我的第一次在班级里面演讲，在语文老师说出了每人都要演讲这件事实之后不愿意，比较害羞不好意思，即使在之前的九年义务教育中参加过很多次比赛，但内心仍然很是恐惧，后来，我迫于无奈我选择参加，当所有同学都敢站上讲台演讲的时候，我没有理由退缩。或许这样我才能慢慢一步一步克服这种紧张感。演讲让我感到非常紧张了，或许这种紧张，是我怕在同学面前说错话，丢脸。
本身我的自尊心比较强，所以为了避免这种情况出现，我用了很长时间去背稿子，但依然在演讲的时候不够放松自己，.首先，我这一次演讲从头到尾只想着尽力说出自己想说的就好了。我的好胜心很强，但这一次我选择了先做好自己。到最后我演讲完毕，我给自己打了75分。不够良好，但已经远远超越了心目中的及格线。
我总结了一下我的演讲：
第一：准备还是不够充分。上台演讲时没有先讲标题，演讲时依然有停顿忘词的现象。
第二：演讲技巧缺乏。演讲中太过沉迷自我，适得其反；演讲中肢体语言比较生硬，没有和听众进行充分的互动交流。
第三：自己的感想不够打动听众，没有联合社会实际。分享的例子不能够很能让人体会得到。
不管最后结果如何，我觉得对这次演讲非常满意。
以下是大一学生谈演讲对自己的发展影响。
谢敏琪同学访谈记录表
个人信息：
原高一（2）班 语文老师：吴运发
高二（20）班 语文老师：陈丽红
高三（20）班 语文老师：刘辉
现在：大学：西南政法大学
专业：法学
问：敏琪你好！我们都记得你在读书演讲比赛上的风采，把余华的作品讲得真好，而且你整个的演讲台风是最棒的。现在能跟我们回忆一下你当时在丽红老师班上老师是怎么锻炼你们的演讲能力的吗？
敏琪：很荣幸还能给大家留有印象。回想起当时在丽红老师班上的`演讲训练，毫不夸张地说，我们都省下了一笔上演讲辅导班的学费。
当时老师给我们播放了《超级演说家》的视频，同时也播下了一颗颗向往演讲的种子，我们无不被演讲者的魅力所折服。自那以后，我们每周都有一节特殊的课——演讲。班上的同学被分成若干个小组，小组成员都是演讲者，再自行在小组内设立主持人和点评人。
丽红老师把讲台变成舞台，随主持人带动节奏，任演讲者自由发挥，让点评人学会观察与评价。为了不干扰大家的判断，老师都是在每周最佳演讲者投票出炉后才进行最后的点评收尾，往往对每个演讲只有几句的点评，但总有四两拨千斤的效果，让每个演讲者带着进步更好地把握下一次演讲的机会。在学期最后，所有的最佳演讲者的pk也格外精彩。
我们从最初的怯场，甚至青涩得不像是在做演讲，到后来学会如何去解读作品，学会如何在短短的五分钟内讲述作品，甚至都有了各自个性鲜明的台风。丽红老师功不可没，她让黑板上写下的"超级演说家"有了真正的生命力。
问：当时丽红老师的这些演讲训练对你有什么影响呢？没有接受这些训练之前，你是不是也是一位演讲高手？
敏琪：一开始我是拒绝的，对于演讲。但是接触久了之后，我从一个稀里糊涂的门外汉到能游刃有余地演讲，变化是非常大的。个人认为训练对我的影响是增强了我对演讲的认同度，因为在进步中我感受到慢慢的收获感，有收获感的疲惫，是享受。
因为在此前从未做过演讲，当然也谈不上什么高手了。但必须承认的是，我可能的确比别人占据一点优势。小学时候有过在小主人报的学习以及讲解员的体验，让我能更从容地表达自己。但我想说的是，这都是后天可以学习的。成为高手既不是什么一蹴而就的事情，也不是什么难以征服的高峰。
问：现在你读大学了，你觉得自己演讲上的能力对你的学习生活有什么帮助吗？
敏琪：首先，从学习方面来说。与个人专业性有一定关系，表达能力非常重要。当需要发表看法时，就考验一个人思考问题的角度和方向、解读问题的方法、组织语言的能力以及发表言论的风采。这些种种，都是演讲的基本功。
其次，从生活方面来说。来到大学，要认识很多新朋友，要学会的第一件事——自我介绍。演讲上的能力，能让我落落大方地介绍自己，吐字清晰，字正腔圆，有头有尾。夸了自己一把，就是想说，演讲上的能力，能让别人记住你，这不就正是自我介绍的初衷吗？
问：敏琪你上大学了，你觉得在大学演讲重不重要呢？
敏琪：演讲在大学的重要性是不言而喻的。大学有很多精彩的活动，大部分人来到大学都很想要得到锻炼。你会发现，每个活动可供准备的时间不会太长，它提前宣传的时间多则一周，少则一天。我们要做的，就是不要犹豫，该抓住的机会就要抓住。参加演讲比赛在这种模式下就非常能锻炼人，给你一周的时间准备？那五天？三天？一天？那按小时算呢？如果克服了，对学生的锻炼效果是显而易见的。
很多时候，大学的演讲都沉在水底下，因为每一次课堂发表看法，每一次小组讨论问题，每一次站上讲台宣传活动，只要你认真对待，它都是一次演讲。
问：敏琪你能跟师弟师妹分享一下你的读书演讲经验吗？
敏琪：荣幸之至。长江后浪推前浪，我觉得师弟师妹们还是比我们更善于语言表达的，我就说几点个人的经验。首先是个人台风问题。每个人有自己独特的台风，但万变不离其宗，要把场子镇住。大方地走上舞台，站在中央，亮出自己的主题，可以增设与观众互动的环节。演讲过程中不要过分走动，身体自然放松，不要有太多小动作。当然，适当的一些动作可以让你更有气势、更贴合演讲的内容，也更带动气氛。记得露出强大的笑容，相信自己。
其次，是稿子的问题。脱稿在某些时候是准备充分的一种表现，个人认为，这是对听众的一种尊重，毕竟别人花时间在听你讲。当然也是对自己负责任，因为这是个人展示的机会。最初，我是全篇稿子一通背，然后脱稿自己单独练，先把稿子完整的背下来，再一字一句去斟酌腔调，去设计在哪句话可以做什么样的动作，有什么样的表情。主要是让别人能听懂你在说什么，理解你的逻辑，跟上你的节奏。否则再好的稿子，都糟蹋了。上大学后，有尝试过只写重点内容进行演讲，希望以后有机会尝试只写关键词，甚至打腹稿。这也是我想告诉大家的进阶方法。
最后，写一份读书演讲稿是真的不简单。一份好的读书演讲稿，不仅要让没看过作品的听众有想看的欲望，还要让看过的听众有共鸣，甚至想再看一遍。作品的基本资料介绍尽量简洁，作品内容介绍尽量精炼，重头戏是个人对作品的理解。避免人云亦云，要找到一个特别的角度去分析作品，这个肯定是和你的主题密切相关的。最后的收尾或强而有力，或引人深思，切忌不偏不倚，容易落入没有态度的深坑。
祝愿大家都能在读书演讲中有所收获，成为更优秀自己！
问：谢谢敏琪，祝愿你的大学生活精彩快乐！祝福你学业有成！再次谢谢！
巫金东同学访谈记录表
个人信息：
原高一（1）班 语文老师：庞桂珍
高二（17）班 语文老师：陈丽红
高三（17）班 语文老师：刘向前
现在：大学：华北理工大学
专业：卫生检验与检疫
学生干部：班长
问：金东你好！我记得高一上学期你是我得力的语文课代表。你本身性格有点腼腆的对吧，你还记得高一你要上台演讲的话会不会紧张呀？
金东：对的，我刚上高中的时候是比较腼腆，而且还面对着全新的面孔，上台演讲的话就略显窘迫了。记得第一次上台演讲，是初来高一（1）班的第一次班干部竞选，当时的我可是一上台就脸红，很紧张。
问：我记得你后来的语文老师是丽红老师，而我们都是"学生课前演讲"实践的践行者，你能跟回忆一下你当时在我或者丽红老师班上老师是怎么锻炼你们的演讲能力的吗？
金东：我记得您和丽红老师都是提倡在课前演讲三分钟的形式来锻炼我们的演讲能力，同学们和老师在台下听台上同学的演讲，相互交流学习，分享经验。我觉得是一个很好的学习机会，我们为演讲做充分的准备，在演讲之后，听取同学们和老师的意见，受益匪浅。
问：当时丽红老师的这些演讲训练对你有什么影响呢？会不会上台演讲不会再那么紧张了呢？
金东：在与丽红老师相处的的一年半时间里，通过这个课前三分钟的演讲，让我在演讲方面有了很大的进步，至少上台之后不会紧张到说不出话了，说话也会考虑逻辑与连贯。
问：现在你读大学了，你觉得自己演讲上的能力对你的学习生活有什么帮助吗？
金东：上了大学，此前高中锻炼的演讲能力在竞选班干部的时候帮助了我很多，除此之外，在与人交流的时候也会下意识地会将演讲时的逻辑运用过来，可说锻炼了自己的演讲能力之后，在与人交流的各个方面都会有很大的帮助。
问：那么金东，你觉得上了大学之后演讲重不重要？
金东：我觉得演讲在人生中的每一时刻都是很重要的，()这毕竟是与人交流的一种途径，掌握好了这一技能，就能在交际领域游刃有余，能很清晰地表达出自己的观点，使对方更好的理解。上了大学，其实还是有很多地方需要演讲的，虽然很多不算是通常意义上的演讲，但很多时候我们都需要运用到，而非单纯的说话。
问：金东你能分享一下你的经验技巧给师弟师妹们吗？
金东：我觉得在平时就要开始积累素材，多看新闻、文章，丰富自己的精神储备，让自己在演讲的时候更加有料。还有一个关键的点就是，在自己演讲的时候一定要有自信，一定要敢去开口，只有开口才会使自己进步。
问：谢谢金东，祝愿你的大学生活精彩快乐！祝福你学业有成！再次谢谢！
语文课演讲训练对我的演说能力的影响
东北财经大学 汪文琦
各位，我是搞经管的，演讲在经管工作生活中占据的位置极其重要。不论仪式还是交际，演讲是公开表达情感，思想的主要方式。我也体会过看着自已商赛对手即兴演讲一句话说不出来的尴尬，磕磕巴巴的7尺壮汉啊，小脸通红，特别尴尬。这，体现了演讲的重要性。
即使演讲很重要，但我的许多的朋友却没时间练，没机会练。为什么呢？我在宿舍里思来想去，看着用手机和人聊天交流的宿友，我明白了。严谨地说，微信之类的工具使交际时间碎片化，场景模糊，没人爱听你唠嗑。加之我们本身很少可以接触演讲机会，并不是所有人都玩辩论和模联，更妄论加以练习精进。
在这个逻辑下，语文课对各位重要性就可见一斑了，更何况是专门锤炼你演讲能力的训练课呢。
我记得我们高中的时候，庞老师会在课堂中把演讲训练渗透到各个环节，例如课前演讲，例如讨论之后的交流时刻。有时，不善言辞者被推到风口浪尖，有时，战战兢兢者克服心魔，花样百出。但归根结底，我们被寄予了充分且公允的机会。一旦你站起来，你会被迫思考，如果你心里那根线被压力压弯了，那就只能小脸通红，囫囵坐下，如果没有弯，则是对你逻辑与思维的洗牌与修整。我，很荣幸，从来都是洗牌耳，呵呵。
对我而言，庞老师的演讲课训练，教会我两样东西，一个是面子，一个是里子。
一是面子，是演讲的有趣。演讲，演为大。酌情考虑观众的需求，捕捉其兴趣，填补其需求，是搞营销的第一步。让你的表现有人愿意买单，这是第一步（消费者的消费冲动只持续72秒，必须先声夺人，让人有听下去的冲动）。所谓始于颜值，也是这个意思。在庞老师的课上，我本身，不帅（输了一半）。刚开始，演讲无人问津。我只能用张扬的表演，去吸引观众的兴趣（尤其是最后一排睡觉的老哥，和第一排做密卷的老妹）。经过来去几回合，我能逐渐掌握这个表演的度，能体会拿捏最远一排观众的动作与潜台词（目标客户的正向反馈，敲黑板！）这或许也是我被选为誓师大会的演讲者的原因：）
二是里子，是两样东西，逻辑，价值观。逻辑是聆听的理性，他给人带去推理，思考的快感。好的逻辑，清晰自然，像是饭堂阿姨多送的一块火腿片，像是火车头送的浸着冰水的配餐奶茶，是夕阳照在五三政治大题上刹那间的橘黄色的灵犀闪动。庞老师当时见有的同学说不出话，会一点点的帮着垫话，我在一旁，说老实话，学到许多思考的角度与话语连接的方法。
价值观，所谓风骨。是你思维逻辑的最终结果导向。表演和逻辑二者，面对极端压力情况参考价值不大（四大会计superday轮压面试时演给谁看#摊手#无奈）这时候，一身正气的南方人代表庞老师就是我们班学习的方向了！所谓亲善，所谓博爱，等等，在你的演讲是一种下意识的逻辑结果，呈现在面试的人中精英的小白板里。我相当喜欢去感受，理解这种价值观的逐渐发现，建立与巩固。希望你们也可以。
总而言之，演讲训练帮助我塑造人格，也让我以更阳光的方式让我和世界沟通，让我自信地对世界说说话。
我的第一次演讲演讲稿 篇3
小时候我是个孩子王，在老家排行老五。我祖父他们兄弟三人，四个家庭共计三十六口人，在俺村上算得上大户人家啦。
我在村上读小学、初中那些年，每每到了考试放假之时，我们堂兄妹都能取得好成绩，荣获“三好”或“五好”学生。当校长站在领奖台上发奖时，十多个傅家的“俊”字辈的兄弟姐妹们接二连三地闪亮登场，让同村的男男女女都刮目相看。
在校园里，老师们对我们兄弟姐妹也是关爱有加。我打上小学时就一直在班级里担任班干部，学习认真，工作负责，学校里无论有大小活动，老师们都把我推选为“苗子”，这在一定程度上也给了我充分锻炼的机会。
记得在我上小学三年级的一九七三年农历十月份，村上的大人们在生产队里的`小麦备播完成之后，亦即农闲时节没有什么事情可干。那时候，中原农村的文化生活单一且匮乏。平日里听广播、看报纸是社员们唯一获取外界信息的主要渠道。
傅寨大队有一个文艺宣传队，样板戏唱得有板有眼，在全公社也是出了名的。傅寨大队和我们向阳大队(今野鸡脖村)是同根同祖的两个村，双方之间也经常往来，非常友好。因此，在秋高气爽之时，他们的文艺宣传队就像当近的“心连心”活动一样走进向阳大队下沟村庄慰问演出。
我的四叔父在大队支部里担任领导和会计好多年，写一手好字，是农村里的舞文弄墨之人。他用鲜红的大红纸在八仙桌上摊开，老队长也是我本家的四爷爷，他帮着把墨砚好，我四叔用楷书把他事先写好的演讲稿工工整整地抄写于其上，那字写得遒劲有力，让人百看不厌。
晚饭后，母亲领着我走进四叔父家，一进堂屋便瞧见老队长四爷爷及其他几个在大队和生产队里担任职务的叔父们都坐在八仙桌旁抽烟，好像刚才他们商量过重要事情一样。我自顾自地看桌子上的毛笔字，四叔父把我叫过来，宣布让我上台宣读这篇演讲文稿。我一听有点害怕，撒腿就往门外跑，母亲高喊着让我“站住!”。后来，我一口气跑回家，躲在奶奶房间里的衣柜后不出来。大人们合计一阵后，由我四叔父、四爷爷和我母亲连同我爷爷四位长者来做我的思想工作。还是我爷爷更了解我这个少年孩子王的特点，三说两说，我便答应大家一会儿上台演讲。
待四叔父领着我走上舞台正中央时，舞台高处的三四个大“气灯”把这黑压压的人群照得非常明亮。我鼓足勇气，撇着带有浓重地方方言的“普通话”，抑扬顿挫地宣读完了这篇有生以来最大场面的演讲文稿。当我的话语“谢谢大家!”一出口，台下掌声雷鸣，一阵接着一阵，我儿时的伙伴们都把手掌都拍疼啦!高兴的四叔父抱起我举得老高老高。那年，我整整十岁。尔后，村上的叔父和长辈们都夸我，“这娃儿聪明，口才好，大眼睛、高鼻梁，长大能当公安局长!”
就是这次少年时代的一次成功演讲和亲情的期盼，我四十年来坚持踏踏实实做人，认认真真干事，用勤奋和汗水来报答父老乡亲们对我的关心和厚爱;靠着一个个亲情的鞭策和鼓励，怀着一颗感恩的心我才一步步地走上这人生的各个舞台。
我的第一次演讲演讲稿 篇4
“扑通，扑通，扑通”我的心里像提着十八只水桶七上八下的。老师说：“今天的十分钟队会由严佳琪同学主持。
”我走到讲台上，定睛一看，下面黑压压的一片，118只眼睛都盯着我。我的心跳的更厉害了，像是从嗓子眼里就要“蹦”出来了。腿有些发软，还有些发抖。
教室里非常静，连一只针掉在地上的声音都听的见。学生们的眼睛充满了期待。我扫视了所有人，又看了看老师。薛老师面带笑容的望着我。
她那鼓舞人心的眼睛给我增添了勇气和力量。我想：我辜负不了老师和同学的期望。
我开始娓娓动听的讲起来：“时间如水，一个快乐的五.一假期过去了，今天我讲的主题是车祸脱险……”
在10分钟的小组会议上，学生们大胆发言，各抒己见。俗话说得好：“天有不测风云，人有但息祸福……以免在危险来临之计，措手不及。
”我的话音刚落，台下响起了暴风雨般的掌声。掌声告诉我，我的演讲非常成功，得到了大家的认可。再会头看看薛老师眼神中流露出高兴。
薛老师走上讲台把我所讲的点评了一下：“严佳琪同学的这次十分钟队会主持的非常好，希望我们班以后再多几个严佳琪……”我的心里充满了自豪感。
在这件事上，我知道无论你做什么，只要你努力，就会有成功的一天！
一篇关于自信的演讲稿 (合集4篇)
自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡！一个活的自信的人，他不会轻易被别人的言语所左右，因此我们需要修炼好自己的自信心。哪些自信主题演讲稿写的不错呢？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“一篇关于自信的演讲稿”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一篇关于自信的演讲稿(篇一)
扬起自信的风帆，让成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信这个伴侣，对于你我来说都很重要，我们应该自信，因为自信与成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。
自信是人生的一盏明灯，它照耀着我们成长，它照耀我们走向成熟的人生。
自信是荒漠中的一壶水，它给予了我们希望，它是支持着我们走出荒漠的希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告诉世人：只要有自己的观点，就会脱颖而出。以前，人们都认为地球是方的、平的，可哥白尼却不这么认为，经过长期的实验，他终于证明了自己的观点，后来一举成名。哥白尼正是靠着自己的自信，将自己领入成功之门。
居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大贡献。
古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我们才会看到成功的曙光，拥有自信，成功就在眼前。
自信不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。自信也不是心血来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，这句话说的多好，成功是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己的实力，才能努力为目标而奋斗，才能成功。试想，一个人如果连自己都不相信，那么他又怎么会相信别人呢?所以要相信别人，首先要相信自己，要自信。
自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！才会拥有辉煌灿烂的未来！相信自己，我会成功！让我们扬起自信的风帆吧！
一篇关于自信的演讲稿(篇二)
老师们、同学们：
早上好！这天国旗下讲话的主题是“乐观向上，做一个自信的人”。
一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思”院长总是笑而不答。一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖。但院长又悄悄告诉他，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发现，不少人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎样都不肯卖，石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
之后，院长是这样告诉小男孩：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的好处。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头吗只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有好处，就有价值”。感谢这位善良的院长，用自己的智慧帮忙小男孩找到自信。
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，或许能够这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”
两个同样努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更简单的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然两人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方收获要大得多。
国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，人首先要有真才实学，才会有真正好处上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。
同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信就应与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试前没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却羞于见人。为什么呢因为前者既自信，又刻苦认真地学习；后者是单有自信，却未付出努力。这两类同学看上去都是充满信心去考试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。
所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信依附于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。
最后，祝愿大家都能成为乐观向上、充满自信的人。谢谢大家！
一篇关于自信的演讲稿(篇三)
大家好!
我就是我，独一无二的我。“天行健，君子以自强不息。”我喜欢这句话，因为它气势磅礴，符合我的个性。我是一个好胜的人，总有抒发不完的雄心壮志。当别人说我时，我总会潇洒地甩过一句话：“那不是自负，那是自信。”
坐在学生会竞选现场，望着一个个竞选选手，心里不免有点紧张。我要竞选的是学生会副主席，听说竞选副主席的有八个同学，真是强手如云。不知……
下面有请吕榕霞同学上台演讲。听到我的名字，我不禁感到有点虚。不过，很快我便想起了昨晚鼓励自己的话：不要害怕，你也是强手中的一个。
于是，我自信地面对大家：“首先，我认为这是一个很好的锻炼自己的机会，并且我相信我自己能胜任这个职务，当然，我有自信的理由：我是一班之长，成绩在班里名列前茅，我有领导的经验……”演讲完之后，我依旧自信地走下台。
过了几天，结果出来了，公布栏上出现了我的芳名。我成功了。几位同学围在我身边，恭喜我。我淡然一笑：“我说过，那不是自负，那是自信。”
一天，语文老师在课上说：“下一篇文章我就不上了，让同学来上。想上的同学可下课来说，谁先报名谁上。”听了老师的话，我心里的好胜心又开始痒痒了。一下课，我便去老师那，告诉老师：我要上课。老师满意地一笑，点了点头。
我便开始备课。上课时，心里有点成就感。下课了，几个同学对我说：“吕老师，不错呀!”我当然是不谦虚地接受了：“谢谢夸奖。”
我就是我，拥有自信的我。那不是自负，那是自信!
一篇关于自信的演讲稿(篇四)
在我们的学习当中，自信心是必不可少的， 苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这就更加说明了自信心与成功的紧密连系。在学习上，如果缺少了自信心，就会缺少前进的动力，失去前进的动力。有多少人因为缺少自信而走向人生的低谷，又有多少人缺少自信而失去成功。自信是成功的基石！
在我们的生活当中，自信心起到尤为重要的作用。海伦.凯勒曾经说过：“信心是命运的主宰。”在生活上，如果缺少了自信心，在人生的大舞台上就施展不出自己的才华，表现不出自我。有多少人因为缺少自信而心灵上受到伤害，又有多少人因为缺少自信而错过了天赐的良机。自信是通往成功的阳光大道。
我看过一个真实的故事，深刻的说明了自信对与胜负的重要作用。
尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。
一切的一切，都说明了自信心对与成功的重要性。
让我们打开自信之窗，张开双臂，去迎接美好的明天吧！
