一年级思品教学计划精选5篇。
时间一下子就过去了,新学期即将开学。教师们需要制定个人教学计划,不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。那么如何写好教学计划呢?我们的工作总结之家小编特意搜集并整理了一年级思品教学计划,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。
一年级思品教学计划【篇1】
一、教材特点
本册教材以学生的现实生活为主线,将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合,突出了生活教育的内容。
1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。
经过上一学期的学习,小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里,他们将继续养成良好的生活习惯,学到丰富的文化知识,引导小朋友乐于帮助他人,使小朋友生活得更加健康和快乐。
教材遵循儿童生活的逻辑,从儿童自己的世界出发,以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,使教材回归生活,关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成,与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此,与家庭合作,为儿童创设良好的家庭环境,让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人,学会做事,学会关爱,学会负责,是学校教育的一项重要任务。
2、关注儿童生活好习惯的养成。
例如第二单元《红绿灯的悄悄话》以密切联系儿童生活的主题活动为载体,娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的方便,以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护,在保护中快乐地生活。
3、教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。
品德与生活是一门综合课程,但也担负着促进儿童品德发展的重要任务。生活德育存在于学生的整个生活之中,要在发展学生内在的德性上下功夫。培养一个人的品德不在于告诉他多少道理,最根本的是要在长期生活中形成一定的基本的待人处事的价值观念和思考问题的取向。
如第一单元《天天都快乐》的主题活动,旨在让学生在成长的过程中知道,同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长。
4、教材体现儿童个体与自然的内在整合。
儿童生活是相互贯通、整体呈现的,儿童生活充满着乐趣和色彩,充满着想象和创造。他们在自己的生活中通过认识自然,并在与自然的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系。第三单元《迷人的夏天》让儿童在衣食住行中感知夏天,在观察和经历夏天中学习科学、学习生活,充分体现了儿童个体与其周围的自然、社会的内在整合。
一年级下册思品教学计划
生活是一本百科全书,指导儿童能在生活中学习,又在学习中生活,才能真实地感受生活和创造生活。儿童将迎来小学生活中的第一个暑假,准备升入二年级。暑假生活中小学生有一定的自主性、独立性和选择性。因此,科学、合理地指导小学生愉快地过好第一个暑假,对他们的成长和发展有着非常重要的意义。
二、学期教学目标
1.感受新学期的变化,情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活,形成积极的自我期待。
2、喜欢和同学、老师一块学习和游戏。
3.热爱学校,热爱生活在活动中遵守规则,初步养成良好的生活、学习和劳动习惯。
4、学习与同伴协商、合作地做事,认识到与人合作是实现共同目标的保障。
5、爱护公物,珍惜他人的劳动成果,从小养成节约的好习惯。
6、认识常见的安全和交通标志,自觉遵守规则,学会保护自己。
7、感受自然,乐于探究,认识季节特征,了解天气、季节的变化对生活的影响,学会照顾自己。
8、学习观察、收集、整理生活信息和资料,并能简单初步地运用。
三、教学措施
在教学中,我将会根据教材内容的特点,注意引导学生进行探究性学习,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的感觉去进行体验。
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。
4、品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。
5、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
一年级思品教学计划【篇2】
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》,编排了三个单元,共12课主题活动,约30课时,每周上3课时。
第一单元第1—4课我的家人与伙伴
第二单元第5—8课走进大自然
第三单元第9—12课健康生活每一天
二、教学目标
1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心他人,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。
6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
一年级思品教学计划【篇3】
一年级下册思品教学计划
导读:一年级下册思品教学计划
一、教材特点
本册教材以学生的现实生活为主线,将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合,突出了生活教育的内容。
1、教材编排遵循的是儿童生活的逻辑。
经过上一学期的学习,小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里,他们将继续养成良好的生活习惯,学到丰富的文化知识,引导小朋友乐于帮助他人,使小朋友生活得更加健康和快乐。
教材遵循儿童生活的逻辑,从儿童自己的世界出发,以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,使教材回归生活,关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成,与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此,与家庭合作,为儿童创设良好的家庭环境,让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人,学会做事,学会关爱,学会负责,是学校教育的一项重要任务。
2、关注儿童生活好习惯的养成。
例如第二单元《红绿灯的悄悄话》以密切联系儿童生活的主题活动为载体,娓娓道出红绿灯给我们的生活带来诸多的'方便,以正确的科学观引导儿童在生活中要加强自我保护,在保护中快乐地生活。
3、教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。
品德与生活是一门综合课程,但也担负着促进儿童品德发展的重要任务。生活德育存在于学生的整个生活之中,要在发展学生内在的德性上下功夫。培养一个人的品德不在于告诉他多少道理,最根本的是要在长期生活中形成一定的基本的待人处事的价值观念和思考问题的取向。
如第一单元《天天都快乐》的主题活动,旨在让学生在成长的过程中知道,同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱,在爱中体验快乐,在快乐中幸福地成长。
4、教材体现儿童个体与自然的内在整合。
儿童生活是相互贯通、整体呈现的,儿童生活充满着乐趣和色彩,充满着想象和创造。他们在自己的生活中通过认识自然,并在与自然的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系。第三单元《迷人的夏天》让儿童在衣食住行中感知夏天,在观察和经历夏天中学习科学、学习生活,充分体现了儿童个体与其周围的自然、社会的内在整合。
生活是一本百科全书,指导儿童能在生活中学习,又在学习中生活,才能真实地感受生活和创造生活。儿童将迎来小学生活中的第一个暑假,准备升入二年级。暑假生活中小学生有一定的自主性、独立性和选择性。因此,科学、合理地指导小学生愉快地过好第一个暑假,对他们的成长和发展有着非常重要的意义。
二、学期教学目标
1.感受新学期的变化,情绪积极、精神饱满地迎接新学期的学习与生活,形成积极的自我期待。
2、喜欢和同学、老师一块学习和游戏。
3.热爱学校,热爱生活,在活动中遵守规则,初步养成良好的生活、学习和劳动习惯。
4、学习与同伴协商、合作地做事,认识到与人合作是实现共同目标的保障。
5、爱护公物,珍惜他人的劳动成果,从小养成节约的好习惯。
6、认识常见的安全和交通标志,自觉遵守规则,学会保护自己。
7、感受自然,乐于探究,认识季节特征,了解天气、季节的变化对生活的影响,学会照顾自己。
8、学习观察、收集、整理生活信息和资料,并能简单初步地运用。
三、教学措施
在教学中,我将会根据教材内容的特点,注意引导学生进行探究性学习,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的感觉去进行体验。
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时
间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。
4、品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。
5、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。
【一年级下册思品教学计划】1.五下思品教学计划2.小学思品教学计划3.思品与社会教学计划4.小学的思品教学计划5.小学思品课教学计划6.小学思品老师教学计划
7.小学一年级下册思品与生活教学计划8.六下思品教学计划
上文是关于一年级下册思品教学计划,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢
一年级思品教学计划【篇4】
学情分析:
一年级学生刚入学,对学校生活觉得陌生,好奇,在行为习惯方面可能比较随便,具体表现在上课坐不住,随便发言走动,没有良好的学习习惯等,适应不了学校的条条框框,不能自觉地遵守学校的规范。
教材内容:
第一单元:
你好,新学校
1、美丽的校园
2、老师,您好
3、学校里的一天
4、我是小学生
第二单元
我的新生活
1、我喜欢我的班级
2、我们一起做
3、学习的快乐
4、麻烦事,我不怕
第三单元
我爱我家
1、我的爸爸和妈妈
2、亲亲热热一家人
3、让我自己来吧
教学目标:
一、态度和情感
感受新学校环境的美好,对老师充满信任和敬仰,为自己是小血色怀念感感到快乐。感受学习的愉快,体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意,体会家庭带给人的快乐,感受春节的热闹气氛,能高手到自己的进步,愿意为美好的明天而付出努力。
二、行为和习惯
了解学校的环境,设施,了解学校一天的日程安排,有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往,说简单的礼貌用语,初步养成良好的课间活动习惯,并注意文明用语,只有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活,学会简单的自我介绍,和介绍别人的方法,学会待人接物的礼仪。
三、知识技能
知道校园环境中的一些标志性的建筑,认识老师的办公室,知道教师节,了解基本课程和课外活动,形成初步的安全意识,学会在校安全生活的基本技能,能练习正确的坐立,行的姿势,能辨别不美的行为习惯。
单元要点:
第一单元:认识学校的环境,感受学校环境的美丽并喜爱新学校,知道进老师办公室的礼仪常规,能感受老师的爱心,初步认识小学生和幼儿园的不同,主动,乐意适应这些变化,养成正确的坐、立、行姿势。
第二单元:感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的喜悦。会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语,有初步的规则意识,学会合理安排课间时间,体验天天进步的喜悦,鼓励儿童自己想办法解决麻烦,倡导“做错了事情及时改正,遇到问题想办法解决”
第三单元:体会到父母和子女之间最真挚、最温馨的亲情,会在家使用文明礼貌,表达自己对家恩的尊敬与爱,培养学生良好的生活学习习惯,养成自觉管理自己的习惯。
第四单元:能感受冬天的气候特征,乐意将新年的祝福传递给他人能感受到自己的进步。会制订寒假生活安排表,并初步学会按计划安排自己的生活,懂得一些待人接物的礼仪。
方法措施:
1、耕具学生年龄特点,在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。
2、通过真实的生活背景,引发他们内心的道德情感与规范意识,并自觉地接受规范制约。
3、在丰富的学习中感受生活,学会生活。
课时安排:
第一单元8课时
第二单元9课时
第三单元7课时
第四单元8课时
一年级思品教学计划【篇5】
一、学情分析
一方面由于学前段的教育不同,学生的行为习惯养成也是参差不齐,另一方面,一年级的学生本来就比较好动,加上学习环境的突然改变,学生会遇到许多的困难。进入一个新环境,学生首先就是要认识新同学,对于有40多个学生的班级,学生需要记住这么多人的相貌,名字,实在有点困难。通过思品课的学习,帮助学生在交友,行为习惯,学习习惯都方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、教学目标
1.健康安全地生活
2.愉快积极地生活
3.负责任有爱心地生活
4.动脑筋有创意地生活
四、教材分析
1、三条轴线
儿童与自我
儿童与社会
儿童与自然
2、四个方面
健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础)
愉快、积极地生活(儿童生活的主调)
负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)
动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)
3、各单元内容
第一单元认识你真好拉拉手,交朋友我们的校园我也想当升旗手小学生活开始啦
第二单元快乐每一天上学路上盼盼迟到了学习真有趣下课了放学啦
第三单元我像小树苗我从哪里来坐力走有精神皮诺曹的鼻子小马虎旅行记
第四单元冬爷爷来了冬爷爷在哪里踏雪玩冰过新年送给新年的礼物
五、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、在游戏中,学生体会到小学学习的的乐趣。
3、时常注意强调学生的学习方式,在日常生活中也要时时渗透思品的思想。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
六、教学重点,难点
重点:尽快熟悉班级里的小朋友,融入到班级活动中。了解生活中的行为规范并能遵守。
难点:遵守生活的行为规范。
七、教学进度
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关于八年级思想品德教学计划(精选6篇)
为了在工作上不落后于其他人,我们要全身心投入到工作计划的撰写当中去。有规划的职场精英们,通常喜欢写下他们的工作计划,你一般是怎么撰写自己的工作计划呢?经过整理,小编为你呈上关于八年级思想品德教学计划(精选6篇),希望你更多关注本网站更新。
八年级思想品德教学计划 篇1
为了搞好初二年级下册政治教学,培养学生爱国爱家的责任感,学会尊重宽容平等对待他人,正确与他人交往,树立新的合作竞争意识,特制定此计划:
一、理论指导:
培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展。深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。
二、学生基本情况分析:
经过一个学期的政治学习,大部分人都能掌握政治学习的方法与答题要领,但仍然有部分拉脚学生。本学期要重点抓及格率和平均分。尤其是针对5班差生较多,提高及格率是面临的最迫切的问题。
三、教学方法:
1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想;
2、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;
3、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。
4,充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
四、具体措施:
1、每一课上课之前教师先出示所讲内容的提纲,学生根据提纲预习,然后教师根据提纲讲解。
2、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例,带到课堂教学法中进行交流。
3、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解。
4、每上完一章后,利用练习中的活动材料组织同学讨论,交流,教师指导对此章进行课外辅导。
5、对学习差的同学多进行课外辅导。
6、每上完一章后,利用指导书上的检测题进行检测,及时获取同学们对知识的掌握情况。
八年级思想品德教学计划 篇2
一、教学目标:
以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民
二、学情分析:
本学期我继续担任八年级5,6班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属于开朗活泼型,但不少学生理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题,特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好。为此,我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析:
八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有二课内容,让学生懂得我们在享有权利的同时,必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容,让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值,尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容,让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课,让学生明确:努力做一个追求公平、维护正义的人,努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人,是时代对我们的期望和要求。
四、教学目标:
1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的能力也就能得到相应的提高,育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。
五、具体措施:
1、认真钻研教材,备好每一节课每一个环节,尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情,尽量使用互动方式以及直观教学方法,给学生创造良好的学习环境。做到:任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考,但为了加强学生的重视,我还是要求学生把一些重点知识点背熟,这就要求过关这一环节要把严:
(1)每一环节有小检测
(2)每节课有当堂检测
(3)每月有大测验。
4、按我们学校要求去过关
5、积极进行教学改革及反思,多听课、评课,提高自身业务水平和教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,做到主观与客观的统一,形成符合时代精神的人生观、价值观。
7、激发学生学习思想品德的兴趣,培养学生的学习情趣,让学生懂得兴趣是学习最好的老师,树立终生学习的观念。
8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力,发挥学生的主观能动性。9、中考“考什么”,我们就“练什么”,多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。
五、教学进程
日期预期进程课时
第二周第五单元我是中国公民5、1我们都是公民2
第三周5、2我们享有广泛的权利2
第四周5、3公民的义务2
第五周第六单元我们的人身权利6、1维护人身自由和生命健康2
第六周6、2维护人格尊严2
第七周6、3维护个人隐私2
第八周第七单元我们的文化经济权利7、1维护受教育权2
第九周7、2维护财产权2
第十、十一周期中复习及考试4
第十二周7、3维护消费者权2
第十三周第八单元我们的社会责任8、1社会合作与公平2
第十四周8、2社会规则与正义2
第十五周8、3社会身份与社会责任2
第十六周8、4负起我们的社会责任2
第十七周至十九周期末复习
第二十周期末复习及考试
八年级思想品德教学计划 篇3
本学期,我继续承担八年级一至七班的思想品德教学工作。新学期伊始,为切实有效地落实生本教育理念,做好教学工作,顺利完成工作任务,使学生的学习效果有所保障,特制订以下教学工作计划。
一、学情分析
在八年级的前七个班中,大部分学生对思想品德课较感兴趣,学习的积极性尚可,但学生对思想品德课的重视程度普遍不够,很多学生认为思想品德课是一门副科,学好学差都不会影响升学,这样就导致学生的成绩不够理想。虽然总体及格率在95%以上,但各班的高分学生数尚显不足,平均分不高。具体来看,一、五、七班的成绩较好;而三、四、六班的成绩则较不理想,学困生亦相对较多。
二、教材分析
课本依照新课程标准提出的“帮助学生做负责任的公民”的基本理念和“权利义务”等内容标准,综合编制了本册教材的内容。全书共分为四个单元、十课,涉及的大部分内容为法律常识,专业术语和理论甚多,因而需要学生透彻理解、认真识记、熟练掌握。
三、实施方法
1.提高学生的自学能力和互助合作能力。细化各班学习小组的管理,让学优生带动和帮扶学困生,提高学困生的课堂参与度和学习能力。用活动激发学生的学习兴趣、提升学生的情感体验。根据教学需求适时运用情景教学法、案例教学法、辩论法、小品表演法、社会实践等方法组织课堂教学,使学生在亲身体验中得到发展和提高。
2.强化学生的'道德实践。根据学生实际选择适宜的活动内容和方式,引导学生思考社会现实与自我成长的问题,让学生的心灵得以成长。
3.指导学生开展实践活动。根据教学实际,给学生布置一些社会实践作业,给予他们方法指导,帮助他们在实践活动中认识社会、了解社会,提高他们分辨是非的能力和综合素质。
4.注意培养学生分析问题的能力。以课堂为平台,以活动为契机,让学生积极参与、畅所欲言,让他们敢说、多说,敢做、多做,培养他们的思辨精神,提高他们的思维水平。
5.留给学生足够的复习时间。争取在每节新授课上留出3-10分钟,并利用复习课,让学生记诵书中学过但尚未掌握的知识点,让他们以复习的方式将书里的理论知识内化为自己的思想观念,从而指导和规范他们的言行举止,使他们在社会生活中少走弯路,成长为具备基本法制观念和法律意识的合格公民。
总而言之,本学期我在教学工作中将继续践行和探究生本理念在思想品德课中的运用技巧,为自身业务水平的提升增色添彩,为学生身心的和谐发展铺路搭桥。
八年级思想品德教学计划 篇4
一,学情分析:
从初一跟班上初二两个班的思想品德课已经三个学期,对他们的学习态度比较了解,绝对多数学生学习比较自觉,主动性较强,上课多数精力集中,作业能够按时完成。而且对于班级的荣誉特别的在意,所以,在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中,上课爱讲话,需要老师多用心帮扶,使他们尽快进入学习状态。
二,教材分析:
根据实验教科书课程标准的要求,以学生不断扩展的生活及社会经验为基础,结合学生心理发展和社会生活的需要,八年级思想品德册的主要思路是:以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务,知道如何去维护自己的公民权利,如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感上。
在编写上,继续遵循生活逻辑的整体性原则,不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排,而是把他们有机地融为一体,在行文上以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中,既达到知识教学的目的,又能提高德育和法制教育的实效性。
三、教学主要内容
在学生不断发展的生活中,与别人打交道,不仅要学会与人交往,掌握交往的技巧和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的基础,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要。因此,按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念,以及权利义务等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。
四、教学方法
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法,自学法等。
五、改进教学、提高质量的具体措施:
1、加强学法指导,培养良好的学习习惯。
2、创设情境,激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。
3、提供更多的案例资料,加强训练,提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力和实践能力等。
4、开展案例教学研究。
5、个别指导,因材施教。
6、适当开展实践与探究活动,提高学生的创新意识和实践能力。
7、精心选题,编制训练单,精讲精练,综合提高。
八年级思想品德教学计划 篇5
[教材分析]:
1.总体思路:
根据实验教科书课程标准的.要求,以学生不断扩展的生活及社会经验为基础,结合学生心理发展和社会生活的需要,与七年级和八年级(上册)学习内容的相衔接,八年级(下)的主要思路是:以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务,知道如何去维护自己的公民权利,如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。在编写上,继续遵循生活逻辑的整体性原则,不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排,而是把他们有机地融为一体,在行文上以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中,既达到知识教学的目的,又能提高德育和法制教育的实效性。
2、教材体系及逻辑思路
本册书共四个单元,十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语,一方面引导学生入课,一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。
第一单元:我是中国公民——包括三个依次递进的层次课程:我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手,进一步明确公民身份的内涵,进而要求学生从小树立公民意识,做合格的公民。
第二单元:我们的人身权利。
本单元的内容需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即:维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。
第三单元:我们的文化经济权利。
这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中,归之为“文化经济权利”。
第四单元:对社会责任。
这一单元是全书的落脚点,也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利,又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合,才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务,又超出了前者,融会了道德教育和人生教育的内容。
本单元由四课书组成。其总的逻辑思路是:每个公民都是社会的一分子——社会生活本质上是一种社会合作过程——这一过程需要遵循社会公平的原则——这一原则需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持——正义要求每个公民承担起自己的社会责任——每个人的社会责任与他的社会身份相关——负责任的意义——个人发展和社会发展都要求我们负起自己的社会责任。
[教材内容特点]
1 、教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习,进而规范自己的公民行为,提高自己的公民境界。
2、教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想,虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识,但在编写手法上我们仍注意不将教材写成单纯的法律读本,而是结合本年级学生的心理特点和生活经验,将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。
3、与原人教社的教材相比,本书不是讲一条法律,给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容,做简要的介绍,使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求,从而能按照法律和道德的要求,规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握,而是着重于知识和行为的统一。
4 、尝试将知识性和思考性结合。同时在评价部分留出了弹性空间。
[教学方法]:
多媒体展示、诱导启发、案例分析、朗读理解
[教学进度计划]:
本学期共18周,教学时间16周,每周完成一课,需要13周,复习三周。列表如下:
周数
教学内容
教 学 目 的
第1周
总结上学期期末成绩
第2周
5.1我们都是公民
懂得如何做一个合格的公民
第3周
5.2公民的权利和义务
了解宪法对公民的权利和义务
第4周
5.3宪法保障公民权利
宪法是国家根本法,是公民权利的保障书
第5周
第五单元复习与测试
第6周
6.1维护人身权利
运用法律保护自己和他人的人身权利
第7周
6.2维护人格尊严
运用法律维护自己和他人的人格尊严
第8周
6.3保护个人隐私
维护自己的隐私权,自觉尊重他人隐私
第9周
复习
第10周
期中考试
第11周
试卷讲评
第12周
7.1维护受教育权
维护自己受教育的权利和自觉履行义务
第13周
7.2维护财产权
了解公民继承权的方式和分配原则
第14周
7.3维护消费权
学会依法维护自己的消费者权利
第15周
第七单元复习与考试
第16周
8.1社会合作与公平
懂得社会合作需要公平,树立公平意识
第17周
8.2社会规则与正义
懂得正义的制度和规则,做有正义感的人
第18周
8.3社会身份与社会责任
社会成员有着多重身份并承担多重责任
第19周
8.4负起我们的社会责任
懂得负责任的人生才是有价值的人生
第20周
总复习与期末考试
八年级思想品德教学计划 篇6
一、本册教材的总体构想
初中生的生活领域不断扩大,从个人生活、学校生活为主,逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校,开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些,教学难度也大些。
本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合,按照学生身心特征和思想品德形成规律,针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题,以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系;学会正确交友;明辨是非、认识自我;学法、知法、懂法、守法;正确面对生活中的各种困难和挫折等内容,不断丰富和发展学生的经验、情感和能力,加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。
二、教学内容分析
教材特点:
本册教材以学生生活主题模块的方式建构,从学生生活实际出发,通过单元主题引领板块主题及各课内容,有大量丰富多彩的活动和实践,重视以品德教育为核心,并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合,使学生良好品德的养成,在认知,情感,能力等各个方面得以均衡发展。
2.知识结构:
本册教材以学生生活主题为主线,在知识要求上循序渐进,逐渐加深,不断增加问题的挑战性,尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通,举一反三,加以应用。
3.知识内在联系:
教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立,又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。
学情分析
1.学生知识能力基础:
学生知识有了很大的提高,对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期,自我意识和自尊心不断增强,他们喜欢怀疑、探索、争论和批判,但同时缺乏足够的理智。
2.个别差异:
各方面的原因,个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为,需要教师专门引导。
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误:
怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状,很多学生不愿意说出同学做的不对的事,他也知道不对,但是就是不说,包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。还需要教师正确引导。
三、教学策略
有针对性指导
本册教材以德育教育为主,从思想上要让学生有所领悟,并在行动中进行实践,对差生进行补差,优生培优;从而达到本册教材所要达到的要求。
教学手段与方法
本册教材有大量丰富多彩的活动和实践,所以以学生活动体验为主,采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。
课件教具 自制教具或多媒体资料,并应用于教学。
综合性练习 结合学生实际情况,采取灵活多样的作业方式,培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。
四、教学实施
本册教材从初中生的生活领域不断扩大,从个人生活、学校生活为主,逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校,开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些,教学难度也大些。
五、课时分配
1 第一单元 自然的声音(6课时)
2 第一课 人类的朋友
3 第二课 哭泣的自然
4 第三课 做大自然的朋友
5 第二单元 公共利益(6课时)
6 第四课 共同的需要
7 第五课 公私之间
8 第六课 公共利益的维护
9 第三单元 在同一片土地上(5-6课时)
10 第七课 中华民族大家庭
11 第八课 共同的愿望
12 第四单元 劳动创造世界(6-7课时)
13 第九课 人类的需要
14 第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果
15 第十一课 乐于劳动,善于劳动
16 第五单元 市场考察(6课时)
17 第十二课 走进市场
18 第十三课 法制:市场经济的护卫者
19 第十四课 品质:市场的通行证
下学期思品教学计划精选8篇
假期生活马上就要结束了,新学期即将到来,写好教学计划,这样我们在新学期的教学才会越来越好,大家都写好了学科教学计划吗?出于您的需求我搜集了以下信息:“下学期思品教学计划”供您参考,请相信本文里包含丰富的知识和实用的收获!
下学期思品教学计划(篇1)
下学期思品教学计划
随着时代的发展,文化的多元化和社会问题的复杂化,思想品德教育在学校教育中变得愈加重要。思想品德教育是培养学生理性思考、积极进取、具有道德崇高情操和开阔国际视野的重要手段,对学生成长成才有着重要的影响。本文将对下学期思品教学计划进行详细的规划和分析。
一、教学目标
1. 培养学生的思辨能力,提高学生的创新精神和实践能力。
2. 加强学生的价值观教育,强化学生的自我认知和自我管理意识。
3. 培养学生的身心健康素质,加强学生的心理健康教育,提升学生的情绪管理能力。
二、教学内容
1. 思辨能力培养
通过故事、实例、讨论等多种方式,引导学生开展思辨探究,关注社会热点事件,培养学生的逻辑思维能力和创意思维能力。同时,结合学科知识,让学生了解科技、艺术、文学等领域的创新成果,激发学生的创新精神和实践能力。
2. 价值观教育
引导学生在面对生命、自然、人文等方面的问题时,认真质疑并思考,形成符合自身价值观的观念。同时,通过阅读文学作品、道德教育课程等多种形式,帮助学生明确自己的责任和使命,培养学生的公民意识、人文精神和社会责任感。
3. 健康教育
通过课堂讲授、校园活动等多种方式,加强健康教育,提升学生自我保健和自我护理的意识,培养学生良好的生活习惯,建立正确的饮食观念和体育锻炼习惯。同时,注重心理健康教育,在关注学生的身体健康的同时,关注学生的心理健康,帮助学生认知和管理不同情绪。
三、教学方法
1. 互动授课法
在思品课上,采用互动授课法,鼓励学生发表自己的观点和看法,让每个学生都成为活跃的主体。教师和学生之间互相鼓励、尊重、欣赏、合作,打造一个良好的思品教学氛围。
2. 实践教学法
思品课涉及的内容涵盖社会和生活的各个方面。通过实践教学,让学生在思考问题的同时,尝试践行,更好地理解并掌握各种价值观。
3. 多媒体教学法
在教学中使用多种多媒体手段,如PPT、视频、文献等,让学生感受更加直观、生动。通过多媒体教学,提高学生的学习效益,增强学生的兴趣和学习习惯。
四、教育评价
1. 主观评价
采用课堂问答、思品作业、书写心得等方式,对每个学生个人的表现和成长进行评价。
2. 客观评价
通过考试、测验等方式,对学生的知识掌握和应用能力进行评价。
通过对下学期思品教学计划的规划和分析,可以看出思想品德教育的重要性,其与学生成长成才密不可分。因此,教师应切实提高教学水平,采用多种教学方式和方法,全方位培养学生的综合素质,让学生更好地适应社会发展和未来发展之路。
下学期思品教学计划(篇2)
下学期思品教学计划
一、整体规划
下学期,思品教学计划将紧密围绕“培养学生高尚品格、正确价值观和优秀道德品质”这一中心主题,开展一系列多样化的教学活动,包括思品课程的教学、班会策划、社团活动、主题演讲、德育活动,以及各类德育考核等。特别地,我们将重点关注以下几个方面:
1.培养学生的“四有”精神,即爱祖国、爱人民、爱社会、爱生命的情感品质。
2. 引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,激发学生的求知欲、创新精神和参与意识。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感,加强思品课程与课外活动的有效衔接,全方面推进学生德育教育的深入开展。
二、教学内容与方法
精心策划与设计课程内容,确保每堂课程有策划、有目的、有实际效果。
1.理论教学要紧密结合实际情况,科学讲解理论知识,并以国情、社情、校情的具体案例、个人经历、文化背景,让学生理解和领会教育思想的实践应用。
2.思想交流是核心教学方法,通过鼓励学生提出问题、发表看法,引导学生自发思考,主动参与讨论,建立学生相互交流沟通的交流平台,不仅使学生养成良好的学风,同时也提高了思维水平,培养了社会责任感和参与意识。
3.互动体验是重要的辅助教学方法,学生通过游戏、角色扮演、实践操作等形式,体验和模拟真实的生活场景,感受和理解道德行为及其价值,提高学生的实践能力和应变能力。
三、教学活动与评价
开展主题班会、主题演讲、德育竞赛等多样化活动,以丰富多彩的形式让学生深入感受德育教育的深刻内涵,增强自我修养和社会责任感。
1.主题班会
通过主题班会开展教育活动,贴近生活、贴近实际,提高思想道德教育的实效性,以班级为单位,共同完成思品课程培育目标,同步增强班级凝聚力。
2.主题演讲
开展主题演讲比赛,让广大学生在自由自主的舞台上发挥言论自由、表达自我和沟通能力,使学生更好地增强了讲话能力和思辨能力,进一步巩固了德育教育的效果。
3.德育竞赛
通过开设德育奥林匹克等形式,使学生体验以德育为主的文化活动,增进德育教育的影响力和教育效果,德育美食竞赛、德育艺术作品展等丰富多彩的活动,成为教育培养的重要手段。
在德育考核方面,本学期将围绕“五个一”推进思品教育的有效开展,即“一个班级德育方案、一个人文情怀、一个思想引导、一个活动策划、一个德育测评”,并给予相应的考核与评价,以保证教育目标的逐步实现。
四、完善教育环境与师资建设
本学期将注重完善德育课堂建设与德育环境建设。在课堂建设方面,积极推进新版《思品》教材的试用,梳理课程内容,修正教育方向,开发多媒体教辅材料,让学生养成积极向上、自律自省、快乐学习的好习惯。
在德育环境建设方面,持续营造良好的德育氛围,让德育教育无处不在,无时不有。多举一些生动形象的德育实践活动,丰富校园文化内涵,提升德育教育影响力。同时,加强师资建设,不断提升教师德育教育素质和能力,为优质的德育课堂打下有力的师资保障。
总之,下学期思品教学计划将进一步增强德育教育的实效性与实践性,促进学生品德修养的全面提升,凝聚师生共同推进德育教育的力量,营造一流整体思品教育氛围。
下学期思品教学计划(篇3)
下学期思品教学计划
一、教学目标
思想品德教育是一切教育的核心,即“教育的教育”。本学期思品教育目标是通过个人情感、认知和行动三个方面的培养、提升和展示,达到以下目标:
1.情感方面:
培养感恩、爱心、责任、正义等情感品质,增强个人的道德情感体验和自我价值感。教育情感上强调“积极向上,志在远方,自强不息;自信自律,自尊自爱,开拓创新”的价值观。
2.认知方面:
发展学生的思辨、创新、批判和道德感知能力,增强学生的道德判断和道德决策能力;培养学生对正义、互助、合作、竞争等价值观的理解、尊重和实践意识。
3.行动方面:
强化学生对道德规范和行为准则的遵守意识,培养和提高学生的自我调控、自我改善和自我完善能力;促进学生积极参与公益慈善、助人为乐、实践公民责任等活动,形成健康、积极、有益的行为习惯。
二、教育方法
1. 积极引导:通过布置作业、开展课外调查、设置思辩研讨等方式引导学生思考、探究;引导学生定期阅读道德类书籍,通过阅读书籍引导学生思考自身的道德关注点,引导学生逐步培养良好的道德情感。
2. 现象分析:通过让学生深入掌握具体事例,分析道德原则在具体行动中的体现和作用,帮助他们理性探讨和解决当代社会中普遍存在的道德问题。
3. 实践体验:让学生贴近社会实际发展和个人生活经验,通过参加各类志愿者活动培养其社会责任感和公民素质;通过积极参加各类运动、文化、艺术等社会活动,培养学生健康乐观的人格特质和感性审美情操。
三、课程安排
1.课程内容:
1) 传统文化与道德教育
2) 社交礼仪与个人形象
3) 家庭和谐与伦理教育
4) 民族团结与多元文化教育
5) 荣誉、激励与竞争精神
6) 生命伦理和家庭教育
7) 防范校园欺凌与诚实守信教育
8) 家国情怀与中国梦
2.活动安排:
1) 工艺制作:通过手工创造、绘画、书法等形式,培养学生的审美、创新和实践能力;
2) 讲座讨论:邀请社会知名人士或持有特殊经验、事迹的人士前来授课,帮助学生感受道德的光辉和权威;
3) 课内外游学:鼓励学生利用各种途径亲近大自然、感悟道德真谛;
4) 社会实践:引导学生积极参加实际行动中的社会服务或社会实践活动,培养公民责任感。
四、评价方式
1.日常学情考察:通过课堂考勤、作业、课堂表现等方式进行常规学情考察,形成每位学生日常的教育档案。
2.作品展示:每次活动或课程结束后,学生需要根据所学内容制作相应的作品,每学期结束时进行作品展示,评选优秀作品。
3.作业测评:每个课时结束后,进行作业测评,考察学生对所学内容的掌握情况。
4.考试评价:学期末,进行考试评价,考察学生在所学习内容方面的全面掌握和领悟程度。
五、教学特点
1. 课程延伸性:在内容选取上,注重教育与社会实践的紧密衔接,引导学生将所学转化为实际行动中的动力。
2. 课程互动性:课堂采取师生互动式授课,增强学生的思考和评价意识、交流和合作精神,培养学生的创新精神和实践能力。
3.课程多样性:采用多种教育方法,创造多元化的教育场景,为学生提供更广阔的道德思考空间,从而提高学生的道德素养。
下学期思品教学计划(篇4)
六年级思品下学期教学计划
一、全册教材分析
全书分为三个单元
第一单元(1---4课)主要是进行校园生活中的道德规范教育,学校生活是学生生活的重要部分,小学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范,热爱集体,遵守纪律,做学校的主人,尊敬教师,建立民主平等的师生关系,友爱同学,相互帮助,热爱科学,勤奋学习,顺利完成学习任务,把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
第二单元(5---8课)主要是进行公共生活中道德规范教育,社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最基本的道德规范,是社会生活正常进行的基础,小学生应当遵守社会公德,做到自觉遵守公共秩序,自觉维护公共安全,自觉爱护公共财物,自觉保护人类赖以生存的环境,努力做一个文明的小公民。
第三单元(9---13课)主要是进行忠于祖国,热爱祖国,热爱和平的教育,小学生应当热爱社会主义祖国,树立民族自尊心,自信心,自豪感,立志为祖国的社会主义现代化建设作贡献,懂得祖国领土神圣不可分割,懂得民族之间要互相尊重,平等相待,和睦相处,知道和平是各国人民的共同愿望,要热爱和平,从而培育对祖国的责任感和义务感,努力把自己培养成为国分忧,为国效力的世纪新人。
二、全册教学要求
1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范,热爱集体,遵守纪律,做学校的主人,尊敬老师,建立民主平等的师生关系,友爱同学相互关心,相互帮助,热爱科学,勤奋学习,顺利完成学习任务,把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生应当遵守社会公德,做到自觉遵守公共秩序,自觉维护公共安全,自觉爱护公共财物,自觉保护人类赖以生存的环境,努力做一个文明的小公民。
3、对学生进行忠于祖国,热爱祖国,热爱和平的教育,小学生应当热爱社会主义祖国,树立民族自尊心,自信心,自豪感,立志为祖国的社会主义现代化建设做贡献,懂得祖国神圣领土不可分割,懂得民族之间要互相尊重,平等相待,和睦相处,知道和平是各国人民的共同愿望,要热爱和平,从而培育对祖国的责任感和义务感,努力把自己培养成为国分忧,为国效力的世纪新人。
三、学生基本情况分析。
六年级共有27人,平均年龄在12岁左右,由于他们大都来自农村家庭,父母的文化水平较低,缺乏家庭中思想教育,多数学生几乎依赖于学校教育,经过小学几年的教育,绝大多数学生能思想求进。努力须知生活自理,学习自觉,不断进取,诚实守信,言行一致的一代新人,也有较少数同学思想行为表现后进,学习缺乏自觉性,本学期应加大力度,使之成为品学兼优有所进步的学生。
四、改进教学方法,提高质量的措施,
1、以情感人,情理交融,以此激发学生思想道德情感,提高学习热情,引导学生思考,指导学生实践,教学中运用启发式,坚持正确引导。
2、加强对学生的学法指导,激发参与意识,培养学生的成就感,
3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行,
教师有计划地组织学生开展社会调查,参观,社会服务以及引导学生搜集名言,格言,举办展览,观看电影,等活动,并安排学生写调查报告,总结等,要因地制宜,量力而行,讲究时效,
4、教学中多鼓励,多表扬,充分运用榜样的力量,以身作责,为学生做表率。
5、教学中要注意启发学生勇于提出问题,参加讨论,以多种形式激发学生的求知欲望,充分调动学生的主动性。培养学生的自学能力,独立思考能力和辨析正确与错误的能力,
6、注重提高学生的思想道德认识,激发道德情感,指导道德行为,把传授知识同陶冶情操,提高觉悟有有机地结合起来,不断增强学生的社会责任感。
五、教学进度安排
周 次
日
期
教
学
内
容
备
注
1
2.10—2.15
热爱集体互关心
2
2.16—2.22
尊敬老师爱真理
3
2.23—3.1
真诚的友情助我成长
4
3.2—3.8
热爱科学勤学习
5
3.9—3.15
公共秩序同遵守
6
3.16—3.22
公共安全应重视
7
3.23—3.29
公共财物要爱护
8
3.30—4.5
地球家园共保护
9
4.6—4.12
实践活动:我是环保小卫士
10
4.13—4.19
祖国在我心中
11
4.20—4.26
改革开放
祖国更美好
12
4.27—5.3
五一假期
五.一劳动节
13
5.4—5.10
实践活动:家乡变化大
14
5.11—5.17
祖国统一
我们的心愿
15
5.18—5.24
五十六个民族是一家
16
5.25—5.31
我们爱和平
17
6.1—6.7
复习
18
6.8—6.14
期末复习
19
6.15—6.21
期末测试
20
6.22—6.28
期末测试
21
6.29—7.4
假期工作安排
下学期思品教学计划(篇5)
下学期思品教学计划
思想品德课程是学生成长中不可或缺的一部分,它涵盖了学生独立思考、价值观塑造、社交行为等多方面内容。下学期我将通过以下主题来帮助学生增强思维能力和品德修养。
主题一:个人发展
本主题旨在使学生了解自己的个人特点与优点,尊重他人的个人差异,探索职业选择的方向。我将引导学生进行自我认识和分析,让他们了解自己的性格、兴趣爱好和实际情况,鼓励他们制定个人发展目标并真正实践,同时帮助他们发现职业的多样性和对未来职业做出合理决策。
主题二:公民意识与社会责任
公民意识和社会责任是每个公民应该具备的最基本素养。我将引导学生了解国家法律法规和公民义务,使他们认识到自己在社会中的地位和作用,提升他们的社会责任心,学会关注社会热点问题并积极参与社会实践活动,使他们感受到助人为乐的快乐和价值。
主题三:家庭教育与亲情关怀
学生家庭教育与亲情关怀是课程中一个必不可少的主题。我将引导学生认识到亲情关系对人的成长的重要性,使他们了解家庭教育的含义和功能,传递正确的家庭教育观念,帮助他们处理家庭生活中的问题,促进学生与家长之间的良好沟通与互动。
主题四:道德伦理与人生观
道德伦理与人生观是本学科的核心内容。我将引导学生认识到道德规范的重要性以及其对个人与社会的影响,使学生形成正确的人生观和价值观,让他们能够认真思考人生意义,品味生命中的美好,提高求知欲望,懂得珍惜时间,树立勤奋自律的优良品质。
本学期的思想品德课程将按照以上四个主题展开,以培养学生的品德素养和综合能力为目标,帮助学生成为有道德勇气、责任感和归属感的公民。
下学期思品教学计划(篇6)
思品教学计划下学期
1. 主题:中国传统文化
简介:本主题旨在让学生深入了解中国传统文化的内涵和魅力,感受传统文化所带来的美好与智慧。
教学内容:
1. “论语”解读
1)简介《论语》
2)读《论语》中的经典语录及其理解
3)探讨儒家思想与当代社会的联系
2. 春节文化
1)简介春节由来及传统习俗
2)春联、剪纸和年画的制作方法及意义
3)贴春联、剪纸和年画的形式及意义
3. 诗词鉴赏
1)简介唐诗宋词的典故与意义
2)鉴赏唐诗宋词经典作品
3)从传统文化的角度反思当代社会
4. 传统文化的传承和发展
1)简介中国传统文化的传承与发展
2)了解当代传统文化的现状
3)探讨传统文化在当代社会中的作用和意义
教学方式:讲授、展示、互动讨论、实践操作
2. 主题:环保与可持续发展
简介:本主题旨在增强学生环保意识,激发学生保护环境的责任感,提高学生的环保素养和环保能力。
教学内容:
1. 环保知识
1)教授环保知识及其重要性
2)了解环境污染的来源和对人类的危害
3)探讨环保问题的解决方法
2. 绿色出行
1)了解环保交通出行的概念及其重要性
2)掌握各种环保出行方式的优缺点及使用技巧
3)讨论环保出行方式对环保的贡献和作用
3. 废旧物品回收利用
1)了解废旧物品回收利用的概念及重要性
2)掌握废旧物品回收利用的方法及技巧
3)探讨回收利用对环境保护的贡献和作用
4. 绿色校园建设
1)了解绿色校园的概念及重要性
2)掌握绿色校园建设的方法及技巧
3)探讨绿色校园建设对环境保护的贡献和作用
教学方式:讲授、互动讨论、实践操作、调查报告
3. 主题:社会公德与礼仪
简介:本主题旨在培养学生良好的道德和礼仪意识,让学生树立“以人为本、和谐共处”的文明理念。
教学内容:
1. 社会公德
1)教授社会公德的概念及其重要性
2)讲解社会公德的基本要求和实践方法
3)探讨社会公德与和谐社会的联系
2. 礼仪知识
1)教授礼仪知识及其重要性
2)讲解礼仪的基本要求和实践方法
3)探讨礼仪与文明社会的联系
3. 队伍纪律
1)教授队伍纪律的概念及重要性
2)了解校园准则和纪律条例
3)探讨队伍纪律对集体文明和向上进取的作用
4. 整体素质
1)教授整体素质的概念及其重要性
2)掌握提升整体素质的方法和技巧
3)探讨良好的整体素质对个人成长和自我价值的提升
教学方式:讲授、展示、互动讨论、实践操作
总体教学目标:
通过以上三个主题的教学,使学生了解中国传统文化的内涵和传承,激发学生保护环境的责任感,培养学生良好的道德和礼仪意识,增强学生的环保素养和环保能力,从而提高学生综合素质,为将来的成功打下坚实的基础。
下学期思品教学计划(篇7)
下学期思品教学计划
第一节课:价值观的建立
本节课将讨论什么是价值观以及如何建立自己的价值观。我们将学习不同的价值观并且讨论如何作出有意义的决策。我们将通过小组讨论和个人思考来理解不同的价值观并且学习如何应用到日常生活当中。
第二节课:伦理学与道德
本节课将介绍什么是伦理学和道德。我们将学习不同的伦理学和道德的观点以及如何在日常生活中做出正确的决策。我们将通过实例来讨论这些观点以及如何应用到各自的生活当中。
第三节课:人性与自我意识
本节课将探讨人性和自我意识。我们将学习一些重要的概念,如自我意识、自我调整、自我认识等。我们还将研究这些概念的相关研究,并讨论如何应用到我们的生活中。
第四节课:哲学与思想
本节课将介绍哲学和思想。我们将探讨什么是哲学和思想以及其不同的观点和理论。我们将学习如何应用这些观点和理论到我们的生活中,以及如何通过思考来探索自己的哲学和思想。
第五节课:传统文化与当代文化
本节课将探讨传统文化和当代文化的相关性。我们将讨论不同文化之间的区别和相似之处。我们将学习如何尊重和理解不同的文化,并且通过学习不同文化的历史来了解人类共同的文化背景。
第六节课:环境伦理与公民意识
本节课将探讨环境伦理和公民意识的相关性。我们将讨论环境伦理和公民意识的基本概念以及如何应用到我们的日常生活中。我们还将讨论如何保护环境和推动社会变革。
第七节课:沟通与交往
本节课将介绍沟通和交往的基本概念。我们将学习如何通过沟通来建立信任和理解,以及如何应用这些技巧来改善我们之间的关系。
第八节课:个人成长与职业生涯规划
本节课将探讨个人成长和职业生涯规划的相关性。我们将学习如何发掘自己的优势和劣势,并且了解如何应用这些知识来规划自己的职业生涯。我们还将学习如何制定目标和计划以及如何实现这些目标和计划。
总结:通过这些课程的学习,我们将学会如何建立自己的价值观,理解伦理学和道德,了解自我意识,探索哲学和思想,学习尊重和理解不同的文化和推动社会变革,掌握沟通和交往的技巧,并规划自己的职业生涯。这些技能和知识将有助于我们成为一个更有意义和富有成效的人。
下学期思品教学计划(篇8)
下学期思品教学计划
一、教学目标:
1. 引导学生认识思想品德的重要性,培养良好的人文情感、社会责任感和道德品质。
2. 培养学生的创新意识和批判思维能力,培养学生对社会现象的分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的沟通能力、合作能力,培养学生的领导才能和组织管理能力。
4. 培养学生无私奉献、勇于担当的精神,培养学生的生活技能和创造力。
二、教学内容和进度安排:
1. 引导学生了解思想品德教育的重要性和社会价值,初步了解中国传统文化、道德、伦理等知识,培养学生的人文情感和社会责任感。
时间安排:
第一周:思想品德教育与人类发展的关系。
第二周:道德教育在当代社会的重要性。
第三周:中国传统文化中的道德观念。
第四周:伦理道德的现代意义。
2. 培养学生的创新意识和批判思维能力,提高学生综合分析和解决问题的能力。
时间安排:
第五周:创新思维的概念与方法。
第六周:创新思维在现实生活中的应用。
第七周:批判思维的概念和作用。
第八周:批判思维在社会问题解决中的应用。
3. 培养学生的沟通能力、合作能力,培养学生的领导才能和组织管理能力。
时间安排:
第九周:团队建设与领导才能。
第十周:沟通技巧与表达能力。
第十一周:组织管理的基本原则。
第十二周:合作与协调能力的培养。
4. 培养学生无私奉献、勇于担当的精神,培养学生的生活技能和创造力。
时间安排:
第十三周:公益活动中的无私奉献和勇于担当。
第十四周:生活技能的培养与提高。
第十五周:人际交往的技巧与方法。
第十六周:创造力的提高与发展。
三、教学方法:
1. 通过阅读、听讲、讨论等方式,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生的思考和分析能力,提高学生的问题解决能力。
3. 通过现场观察、实践活动等方式,帮助学生获得实际经验,提高学生的实践能力。
四、考核方法:
1. 平时考核:包括出勤、课堂表现、作业等,占总成绩的40%。
2. 期末考试:卷面考试,占总成绩的60%。
五、参考教材:
1. 《思想品德教育与人类发展》
2. 《现代教育技术与教学管理》
3. 《中国传统文化与道德修养》
4. 《创新思维与批判思维》
5. 《领导与组织管理》
6. 《公益活动与个人品质提升》
7. 《生活技能与人际交往》
8. 《创造力与创新潜质开发》
六、教学反思:
本学期的思想品德教育计划以培养学生的道德、伦理和创新能力为主要目标,通过阅读、听讲、讨论等多种形式,引导学生了解思想品德的重要性和社会价值。同时,通过案例分析、小组讨论和实践活动等方式,提高学生的问题解决能力和实践能力,同时加强了沟通能力、合作能力和领导才能的培养。总之,本学期的教学活动丰富多彩,切实地提高了学生的思想道德水平和综合素质,为学生未来做好人生规划打下了坚实的基础。
教学计划精品5篇
岁月在不经意中流逝,又是一学期到了,教师们是时候制定一个教学计划了。教学计划有利于教师更好地组织教学活动,提高教学质量,我们究竟该如何写好一篇学科教学计划呢?下面是工作总结之家为您推荐的不容错过的“教学计划”,你能找到适合自己的好东西!
教学计划【篇1】
(一)知识目标
1、识记纳税人、负税人
2、理解纳税人和负税人的区别与联系,依法纳税是公民的基本义务,偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为,应负法律责任。
2、运用税收知识,联系实例,说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
(二)能力目标
培养学生辨证的、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务,是爱国的具体表现,偷税等行为是违法的,可耻的。
教学重点、难点
依法纳税的重要性
教学方法
学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学过程
(一)导入新课
教师活动:引导学生回顾上一节增值税和个人所得税计税实例材料,并思考税金的缴纳者和承担者分别是谁。
学生活动:讨论问题,在教师引导下明确:增值税中,布的增值税由织布厂上缴国家,但由服装厂负担;服装的增值税由服装厂上缴国家,但由百货商场负担(商场通过加价由消费者负担);个人所得税中,税金由所得者个人上缴国家,并负担。
(二)进行新课
一、纳税人和负税人
教师活动:引导学生阅读教材84―85页,并思考理解纳税人和负税人的含义。
学生活动:阅读教材,积极思考。
1、纳税人和负税人的含义
纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
负税人是指实际或最终承担税款的单位和个人。
2、纳税人和负税人的关系
当纳税人缴纳的税款由自己承担时,纳税人和负税人是一致的,当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时,纳税人不是负税人。
我国公民不一定都是直接的纳税人,但都是实际的负税人。
教师活动:请同学们想一想,为什么?
学生活动:积极思考,发表见解
教师点拨:因为生产经营者最终把税款转嫁到了消费者头上,每一位公民都是消费者。
二、依法纳税是公民的基本义务
教师活动:请学生阅读教材85页图文材料,并思考公民为什么要积极纳税?
学生活动:阅读课本,认真总结,发表见解
教师点拨:
1、依法纳税的必要性
税收国家财政收入的主要来源,是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。
我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的,税收取之于民,用之于民。国家有了收入,才能为公民提供更多、更好的服务。
因此,公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须自觉诚信纳税,这是公民的基本义务,也是公民爱国的具体表现。
2、偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为
(1)偷税
偷税是指纳税人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据,隐瞒销售收入等。
(2)欠税
欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限,没有按时缴纳而拖欠税款的行为。
教师活动:请同学们看教材86页实例,并说明陈某属于什么行为?会受什么处罚?
学生活动:积极思考,发表见解:欠税行为。法律制裁。
(3)骗税
骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。
教师活动:请同学们看教材87页“。
教学计划【篇2】
一、实训教学目标
(一)理论知识
1、掌握手弧焊的基本原理、材料、设备参数选择等相关理论知识;
2、掌握气焊、气割的原理、材料、设备规范等相关理论知识;
3、掌握电焊、气焊、气割的各种安全知识。
(二)操作技能
通过本次训练,学生应达到下列要求:
1、具有一定的手弧焊操作技术,取得中级工技能等级证书。
2、掌握一定的气焊、气割操作技术。
3、初步掌握CO2半自动焊的操作技术。
4、熟练掌握电焊、气焊安全知识和操作技术。
(三)综合素质
1、培养劳动观点、组织纪律性,团结协作,文明生产的作风;
2、培养善于理论联系实际的学习方法,提高动手能力;
3、培养严谨的精益求精的踏踏实实的工作作风和态度。
二、实训重点、难点及解决办法
1、实训重点:
(1)具有一定的手弧焊操作技术,取得中级焊工证;
(2)对焊接中常遇到的问题具有一定的解决能力。
2、实训难点:
(1)单面焊双面成形;
(2)焊缝的连接及夹渣。
3、难点的化解办法:
(1)打好基础,在操作入门时,严格把关,规范操作要领,及时总结纠正不规范的操作。
(2)针对普遍存在的问题采取集中讲解,单个示范的办法,使之对操作要领能有较深刻的理解。
(3)针对个别同学的个别问题,采用反问式判断性提问,引导同学自己找出概念或操作要领的问题,及时纠正,使之能尽快解决存在的问题。
(4)随着训练单元从易到难的不断深入,对同学的每一点进步多予鼓励,使之增强信心和战胜困难的勇气。
三、实训教学内容
实训教学说明:
(1)要使学生到达中级工的水平,这对指导教师和学生无疑是一个较大的挑战,这期间除了指导教师和学生要付出极大的努力,科学的制订实训教学计划是完成这一目标的根本保证。
(2) 实训教学计划主要依据教学大纲提出的教学目标和要求,遵循从易到难的客观规律,从第一单元到第七单元紧密相连,环环相扣,缺一不可,随着教学内容的逐步深入,使学生的学习兴趣和信心不断提高,逐步掌握操作技能和规律并能够熟练运用,直至达到考证的要求。
(3)按照大纲的要求,焊接理论课的学习已在实训前讲解。
(4)有关操作的理论知识,多采用现场讲解,边讲边练的方式进行。
四、实训准备
1、设备:焊接设备、砂轮机、磨光机等。
2、工具:手锤、锉刀、堑子、电焊钳、面罩等。
3、材料:焊条 Ф3.2 E4303 钢板:δ=8、δ=10
4、教具:各类焊件,样品。
五、教学过程
单元一、二:手弧焊基本操作知识,时间:1周
1、导入:实训目标、内容、要求;
2、讲解
(1)电焊机接线方法
(2)引弧与运条
(3)焊缝的起头、收尾和连接
(4)焊接规范选择
(5)焊缝的空间位置、接头形式及坡口
(6)常见焊接缺陷产生原因及防止方法
(7)手弧焊安全技术
3、实训教学说明
(1)明确任务、要求、建立信心和勇气;
(2)针对学生有一定理论基础而无实际操作的特点,主要讲解实践中要用到的知识和技能,产生立竿见影的效果。
(3)现场实践操作,在操作前,为了加深讲解知识,少走弯路,现场要有提示性提问,如:安全方面要注意什么?焊接电流调整多大?运用什么运条方法?熔渣和熔池如何区分等。
4、训练操作:引弧运条,平堆焊,收尾方法和运条方法,现场巡回示范指导,主要解决焊接电流的调整,通过两周的训练,能够堆焊出符合标准的焊缝。
单元三:开坡口平焊,单面焊双面成形
时间:1周
1、导入
本单元是在学生掌握一定的手弧焊操作技能的基础上继续深入提高的环节,也是为以下单元打好坚实的基础。
2、讲解:
(1)焊件的准备;
(2)焊件的对装与点固;
(3)单面焊双面成形的操作要领和方法;
(4)容易产生焊接缺陷的原因和防止解决的方法;
(5)标准焊件的讲评、评分标准。
3、实训教学说明
(1)严格要求焊前工艺巡回检查、指导、纠正不正确的操作方法;
(2)示范,分小组示范,示范前再次强调操作要领;
(3)巡回指导,对于在操作中不正确、不规范的动作、方法,给予及时纠正和指导;
(4)在操作中出现的焊接缺陷,采用反问让同学自己找出原因,然后再去实践;
(5)采取个别辅导与集体讲评相结合,在实践操作中要及时发现,纠正不正确的操作方法,同时在班前和班后要针对普遍存在的问题,予以总结、指导,使同学在训练中有明确的目标,做到有的放矢,心中有数;
(6)典型焊件的点评。
教学计划【篇3】
本期我担任高二理科班的班主任,这个班是高一四个班理科生组成的一个特殊班级。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争更高更快地发展自己,为高三冲刺打下良好的基础,拟订班主任工作计划如下:
一、加强班风建设
认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从学生的行为举止抓起,从言行抓起,严格要求,规范学生的行为,使学生不断完善自我,养成文明习惯。针对本班的薄弱环节,制订可行的班级管理细则,健全班干队伍,进一步培养班干的独立工作能力,实行班长轮值制度,以形成一股正确的舆论导向,加强学生的自我管理能力,强化学生的集体责任感和集体荣誉感,使学生学有目标,行动有准则。以促进我为人人,人人为我的良好局面形成。
二、培养良好的学习习惯和学习方法
引导同学寻找自己的精神支柱,所谓精神支柱,也就是学习的动力的来源,学习的方向盘。学习要有远大的目标,这样,才能做到"我要学",根除"要我学"的不良心理,要经常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。
开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。加强对学生的心理辅导,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我们本身的经验并不丰富,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只
教学计划【篇4】
一、全面实施素质教育,进步教育教学质量
1、构建德育优先的育人体系。将立德树人作为教育的根本任务,重点抓好理想信念教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、文明习惯养成教育和心理健康教育。按照学生身心发展特点,确定不同教育阶段的德育目标、内容和方法,中小学校着力抓好思想政治、语文、历史、地理等课程建设,高等院校深进推进中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。丰富校园文化建设内涵,推动“廉政文化进校园”、“儒家文化进校园”,在全市中小学开展“中华经典诵读活动”、“牵手奥运,共创***”教育活动。做好家庭教育和关心下一代工作,构建学校、家庭、社会相互配合的教育新格式。
2、深化基础教育课程改革。加快构建科学完善的基础教育课程体系,让素质教育理念充分体现在各学科课程之中。严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教学,开全课程,开足课时。普通高中在开齐开全必修课的同时,创造条件开设尽可能多的选修课程。依据课程标准组织教学,不得随意增加难度和降低要求。规范地方课程,根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力,将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容作为必修课列进地方课程,并分年级同一安排课时。注重校本课程建设,制定学校课程开发与实施方案。做好校内、校外课程资源的开发利用工作。创新课堂教学模式,增强学生自主学习能力。加快建设一批素质教育基地,组织学生参加有益的生产劳动、社会实践和公益活动,培养学生的创新能力和实践能力。大力开展“学生阳光体育运动”,确保青少年学生天天有1小时体育锻炼时间,评选全市第二批“艺术体育教育百所示范学校”。
3、完善考试评价制度。完善对政府、学校、校长、教师和学生的评价机制和评价标准,纠正片面追求升学率的倾向。深化中考招生制度改革,研究制定《济宁市中考改革实施方案》,启动初中学生学业水平考试,将高中招生指标半数以上分配到初中学校。20xx年春季开学起,全面推行中小学日常考试无分数评价,学校不得公布学生考试成绩,不得给学生排名次。落实高考招生报名社会化,禁止有关录取数目的考核、奖励与公布,将高中正常教学行为和学生参加高考区分开来,减轻学校升学压力。建立基础教育质量监测制度。
4、开展“学校治理创新年”活动。以教育法律法规为基础,以“规范、创新、提升”为主题,加快现代学校制度建设,建立符合教育发展规律、素质教育要求和学校工作实际的治理体制和运行机制。贯彻落实《山东省普通中小学治理基本规范(试行)》,20xx年在全市中小学深进开展“学校治理创新年”活动。规范办学行为,实行义务教育阶段中小学生按时就近免试进学,遏制择校风。规范教学行为,对全市普通中小学落实国家课程方案和课程标准情况进行专项检查,严格控制学生到校时间和上课时间。规范学生行为,培养学生良好行为习惯。开展“园林式学校”创建活动,做到净化、绿化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建设节约型校园,坚持开源节流、勤俭办学,管好用好办学经费和学校财产,维护好学校的后勤设施。开展“学校治理先进县”、“学校治理示范校”创建评选活动。
二、统筹发展各类教育,着力提升办学水平
5、巩固提升基础教育。贯彻实施《义务教育法》,高质量高水平普及九年义务教育。学前三年教育进园率达到50%,年内创建省级示范幼儿园5所,继续开展“省级示范幼儿园开放周活动”。做好特殊教育学校招生和残疾儿童随班就读工作。全面普及高中阶段教育,进学率达到85%以上。
6、大力发展职业教育。扩大职业教育招生规模,20xx年中等职业学校招生3.5万人。加快职业教育资源优化重组,办好一批规模大、条件优、质量高、有特色的职业学校,努力实现职教中心建设、高职院校建设、示范院校建设、骨干专业建设、办学模式改革“五项突破”,推进职业教育跨越发展。实施“2531”工程,加快建设县市区职教中心。抓好职业教育示范专业和实训基地建设。积极创建国家、省级示范性职业院校,推动济宁职业技术学院、山东省贸易职工大学、邹城高级职业技术学校、嘉祥职业中专、曲阜职业中专、兖州职教中心创建“全国百所示范高职院校”和“全国千所示范中等职业学校”,梁山职业中专、高新区职业中专创建省级重点职业学校。年内10至15个专业创办成省级示范专业。以骨干职业院校为龙头,遴选部分效益较好的规模以上企业参与,建立职教团体。继续实施技能型人才培养培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、成人继续教育和再就业培训“四项工程”和“百万职工大培训”、“百万农民大培训”两大社会教育工程,年内培训在职职工、下岗失业职员和农村劳动力80万人次,其中农村劳动力转移培训10万人次。落实学生顶岗实习制度,推行半工半读,推进职业学校学历证书与技术等级证书“双证互通”的施行。举办第七届中等职业学校综合技能竞赛。加强乡镇成教中心、农民文化技术学校和社区教育实验区建设。
7、加快发展高等教育。加快教育功能区建设,推进省属和市属高校协调发展。支持曲阜师范大学、济宁医学院扩大办学规模,进步办学层次;加快山东省贸易职工大学迁建步伐,完善济宁学院建设,扩大济宁职业技术学院办学规模,扶持曲阜远东职业技术学院和山东工贸职业学院(筹)发展;抓好济宁市技术学院迁建,努力申办技师学院,加快济宁市第二高级技工学校(筹)建设步伐。支持高等院校科学定位、发挥上风,打造具有自身特色的重点学科、品牌专业和名师队伍。
三、优化整合教育资源,促进教育均衡发展
8、实施布局调整工程。按照省教育厅新的办学标准,坚持公道布局、优化配置、扩大规模、进步效益的原则,调整农村学校布局结构,推动高中学校进城、初中学校进镇,抓好学校布局规划和新建扩建,加强城镇新建住宅区学校配套建设和治理,20xx年基本完成包括济宁城区在内的全市中小学新一轮布局规划设计。10、改善学校办学条件。实施义务教育均衡发展“215计划”,20xx年创建省级规范化学校小学30所、初中20所,改造薄弱学校100所。实施农村中小学教学仪器更新配备工程,从20xx年起利用3年时间,全市农村中小学仪器配备达到国家基本配备标准,20xx年完成500所。实施农村中小学图书配备工程,从20xx年起利用3至5年时间,全市农村中小学图书达到国家基本配备标准,20xx年完成200所。实施农村寄宿制学校取热和学生宿舍、食堂、厕所改造“一热三改”工程,改善寄宿制学校学生生活条件。加强实验室建设和实验教学工作,加快普通高中dis数字化探究实验室建设步伐,年内评选50所“实验室建设规范化学校”。建立义务教育阶段学校标准化建设评定标准,缩小城乡、学校之间办学差距。开展“全省义务教育均衡发展示范县市区”创建活动。四、加强师资队伍建设,完善人才强教机制
教学计划【篇5】
一、班级情况分析:
本班共有学生46人,两级分化明显。大部分学生,特别是女生,对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。当前,他们正处在从低段到中段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度,把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生,特别是男生,学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。
本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。各部分互相联系,构成了一个有机的整体。八组课文之后,安排了八篇选读课文,供学生课外阅读,最后是两张生字表和一张词语表。
三、教学目标及其重难点:
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施:
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。
2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。
3.紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4.重视朗读指导,给学生示范,听录音或范度,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,培养语感。分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
5.在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。
一年级第一学期工作计划(精选5篇)
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一年级第一学期工作计划【篇1】
一年级第一学期德育工作计划,小学一年级德育工作计划范文
以下是由工本站整理的一年级德育工作计划,欢迎阅读。
一年级德育工作计划
【一年级德育工作计划一】
一、全期德育工作目标:
1、做好晨检,预防甲流。师生安全,无重大事故。
2、围绕“jq”工程目标,培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
二、本期班德育工作基本要点:
1、确立班级奋斗目标:
在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。
3.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。
4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。
三、班级基本情况:
本班共有学生48名,男生21人,女生27人,孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。
四、具体措施
1.充分利用班会向学生进行思想教育。
2.发挥小干部作用,师生共同管理班级。
3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4.加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。
5.抓好两操的教育。
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排:
九月:民族主义教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委会
3、交通安全教育班队活动
4、各班出《我上学了》《预防甲流》两黑板报
5、收看两个节目:《开学第一课》《走进新中国》
十月:香樟文化建设
1、安全教育,交通安全教育讲座。
2、爱国主义教育,综合实践活动。
3、理解香樟文化内涵,提炼班级文化内涵。
4、书香班级文化建设。
5、建立班级图书角。
十一月:科技在我身边
1、出一期科技板报。
2、参观校园科普园(植物园)。
3、看一期科普节目
4、讲科学家的故事。
5、安全教育
十二月:学生文明展风采
1、安全教育,交通安全演讲比赛
2、芦淞德育特色资料汇编,年度德育工作考评
3、评选优秀礼仪生
4、征集jq工程成果
5、召开樟小“少代会”
一月:
1、班级工作总结。
2、学生综合素质评价。
3、假期工作安排、安全教育。
【一年级德育工作计划二】
对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说,思想首先教育的`重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好,特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分:
一、小学一年级德育工作计划中指导思想:
从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标:
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点:
1、确立班级奋斗目标
在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、行规方面:
充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
3、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育,经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情做好协调工作。
4.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处。
4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。
5.健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。
6、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。通过班会课,教育学生要端正学习态度,懂得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教育,合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
8、继续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比,开展“群星闪耀”评比活动,以评比树榜样,促发展提高。
9、家庭教育指导方面:
召开学年度第一学期三级家委会会议,鼓励家长积极参与学校管理,为学校发展献计献策。
加强家校联系,及时了解学生在家的生活和学习情况,做到及时发现问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面发展。
10、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,对促进学生的全面发展作用很大,本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育,促进学生健康成长。
【一年级德育工作计划三】
一、德育
聪颖活泼文明好学
一年级的学生尤如一张白张,如何在这张白纸上画上和谐的色彩,让这张白纸焕发生命的光彩是我们一年级全体教师最重要的使命。因此,一年级的德育目标,是让每一个孩子“聪颖活泼文明好学”。
二、德育重点:
好习惯伴我行
没有规矩不成方圆,要想实现一年级既定目标“聪颖活泼文明好学”,最重要的是要让每一个学生拥有一个好习惯。好习惯是保证学生按时作息、认真学习、学会特长、文明待人、积极锻炼的前提保证。让好习惯从小培养,让好习惯从小事做起,让好习惯陪伴学生健康成长。
三、德育方案:
一年级第一学期工作计划【篇2】
2005学年度第一学期一(3)班小学一年级少先队工作计划--总体目标 -学校工作计划
2005学年度第一学期一(3)班小学一年级少先队工作计划一、 总体目标:
本班共有学生41 人,其中女生20 人,男生21 人。本学期的重点是对学生进行常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。
二、 工作重点及要求:
1、 抓好学生的常规教育
利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.
2、 提高学生的安全意识
学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,时刻对学生进行安全教育,不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的'活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。
3、 培养班级小干部,增强学生的竞争意识
班干部是班级管理的小助手,着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作。
4、 对学生进行德育教育
通过多种途径,采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日多学生进行宣传活动,使他们能做到尊敬长辈,孝敬长辈,在校做个好学生,在家做个乖孩子。
具体工作
9月份:
报名注册
打扫校园环境卫生
班报刊出
第八届全国推普周活动
迎国庆黑板报比赛
10月份:
家长学校(一)
纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式
老人节慰问活动
班报刊出
街道小学生田径运动会
11月份:
家长会
主题队会观摩
班报刊出
12月份:
一至二年级跳绳比赛
一至三年级口算过关
校报班报刊出
迎元旦校诗歌朗诵比赛
1月份:
复习迎考
期末考试
一年级第一学期工作计划【篇3】
这学期我继续担任一年级的班主任,本学期比较特殊,进行合班之后,我们班的人数从37人增加至57人。在上一学期的工作中,我学习了很多,也了解了许多自己的不足之处。这学期,我将继续努力做好班主任工作,从低年级孩子年龄小的实际情况出发,汲取上学期的经验,从细节入手,全面抓好班级管理工作,努力提高学生知识水平和道德素质。
一、班级情况分析:
本班学生57人,其中男生33人,女生24人。经过上学期的学习,孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规也已经不再陌生,大体上已经跟上了小学的步骤,对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识,能够按时的完成作业,维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,可塑性极强。由于本学期情况特殊,有一部分合过来的学生还不能了解本班的习惯,还需要花大力气在这部分孩子身上,希望他们能够很快融入班集体。
二、班集体的目标:
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施:
(一)工作要点1.班干部队伍建设2.加强班风建设
(二)具体措施
1.抓好学生的常规教育
(1)向学生进行文明礼貌教育,教他们学会使用礼貌用语,见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱,不打架、不骂人。
(2)进行遵守纪律的教育,教育他们按时上学、不迟到、不早退,严格请假制度。上课专心听讲,大胆发言,不搞小动作、不交头接耳,认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备,等待老师来上课。
(3)进行安全教育,利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道,单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话,以便遇到紧急情况时保护自己。
(4)进行讲卫生的教育,利用班队会和打扫卫生的时间,教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生,给他们锻炼的机会,使他们从小养成良好的卫生习惯。
2.安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
3.营造向上氛围
根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风。
(2)布置教室环境。
(3)让学生参 与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。
4.指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
四、各月工作安排:
二月份:
1、开学常规教育。
2、制定班主任工作计划,整顿班貌。
三月份:
1.庆祝三八活动:享受亲情,感谢母亲。
2. 在“学雷锋日”为别人做一件好事,在3月12日植树节之际做好宣传,并鼓励学生进行栽树活动,培养学生爱护大自然的感情 。
四月份:
1.训练学生,把操做整齐。
2.”民族精神代代传”主题班队。
3.班级铅笔字比赛
五月份:
1.庆五一国际劳动节活动。
2.法制教育主题班队会。
一年级第一学期工作计划【篇4】
一、现状分析:
本年级组有21位教师,有3位新老师,其中有2位是班主任。学生现有303人。开学初,在学校各级领导的科学指导下,在各位班主任以及生活老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下,一年级的孩子们比较顺利的度过了,离家、想家的“心理断乳期”。一周的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸,孩子们的情绪基本稳定了。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风,努力调动本年级组全体教师的工作积极性,根据一年级孩子的年龄特点,开展一些有利于孩子健康成长的活动,让孩子们在竞争中学会合作,在竞争中学会生活,在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。
二、指导思想:
1、以学校教育模式的工作思想为指导,以德育课题研究为主线,坚持以“培养走进21世纪的现代人”为宗旨。
2、加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用。
3、在素质教育的前提下,以“为学生的终生发展负责”为己任,以“教研促教改”,明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道,重点放在课堂教学改革上,提高孩子主动获取知识解决问题的能力。
三、工作重点:
1、充分体现年级组的管理作用,以奖励机制的管理办法,调动全体教师的工作积极性,以热情饱满的工作态度投入到工作当中去。
2、本学期加强以学生为本的教育教学理念,以试点班“学生自我发展模式”课题研究为龙头,全面展开自我教育的育人氛围;以“轻负荷、高质量”为教学指导思想成立了以年级组为单位的备课小组。语文备课组长:廖浩;数学备课组长:徐艳珍。
3、根据本年级孩子们的年龄特点,精心策划组织两次活动,力争做到德育效果明显。
3、配合德育处,结合值周检查,要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。
5、加强对新教师“学生安全教育”的培训,注重学生安全意识教育,防止不安全事故的发生。
6、根据孩子们的年龄特点,组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教育乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美能力、创新能力的培养。
7、为帮助新教师尽快适应外校教学理念和教育机制,采取老教师与新教师结对子“一帮一”形式。刘文娟张继金;王立平吴宏喻素玲昝瑾霞。
四、工作目标:
1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。
2、组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论,共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法,通过引导、教育、内化,使孩子们从小养良好的学习、生活习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。
3、认真及时的完成上级领导安排的工作,努力做到精益求精。鼓励教师冒尖,使各项工作在期末考评中成绩优异,为争取优秀科组努力。
五、工作措施:
利用科组基金,按照教师突出的工作表现以及取得的成绩按等级划分进行奖励;充分体现多劳多得,多创多得;少劳少得,有误必损的管理办法,来提高教师的工作热情。
一年级第一学期工作计划【篇5】
集体备课要做到:四确定——确定时间、确定地点、确定主题、确定主备,四保证——保证第一时间到场,保证全员出席,保证积极参与互动,保证集备质量。除规定每周二下午为班主任集备时间外,其他学科也将集中安排在单双周的第一、二节进行主题教研活动。
集体备课要以问题为导向,实施主题备课。要研究教学中的重点、难点、疑点问题,研究教法与学法的选择,求得共识的解决。重点要解决“教什么(教学内容?为什么教(教学目标))?怎么教(方法与策略)?”在集体备课基础上要做好个人二次备课,做好个性化的修改与完善。
个人备课做到:备教材、备目标、备重难点、备思维生发训练点、备学情,
备流程、备练x、备板书。要研读教材、正确解读,写实用教案。(教案前要有学科目标、本册教材说明、本学段目标。以此适时提醒授课教师的目标意识。)重视教学后的及时反思与改进。
我们的教案不仅有完整实用的教学流程还要有精准的板书设计、课堂检测题(xx练x册当堂测)、单元检测卷(主备人出题,学校审题),还要提供课件及教学资源,每月收一次各学年组、各学科组的教学资源库,既作为资料储存,又作为备课评价。总之,我们的班科任个人备课对教材要透彻解读、要解决“教案实用性”;集体备课要重研讨、解决教学中的问题与困惑,要共享集体智慧。科任集体备课重理念思想的转变,重不同课型研究、教法学法研究、集体智慧的共享。
学校对各组集体备课、集体教研情况要进行检查、抽查,并通过跟踪听课检验集体备课和课堂教学的效果。本学期要进行备课答辩(现场及书面考核),随机对教师备课情况进行调讲,以此促进教师认真备课,提高备课水平。
1.课堂要注重教学目标有效达成。
课堂要牢记:心中有目标、脑中有教材、手中有方法、眼中有学生(心中有标、脑中有本、手中有法、目中有人)以此来要求检测自己的课堂教学。
课堂教学一定要紧紧围绕着目标来进行教学,要讲在重点难点疑难处;
教育理念要更新、教学行为要转变、教法学法要得当,教与学有机结合,
教法学法要符合学段特点。课堂要放手让学生尝试、经历、体验知识形成的过程,引导学生自主学x、合作学x、探究学x。(自主、合作、探究,不仅是一种学x方式,更是一种生存方式,生活方式和发展方式)。
学x”版块,有效地完成预x任务),要留计划性预x题,课堂要检查预x效果。
要重视学生学xx惯的培养。要有意识地培养学生读书、写字、思考、
表达、纠错、质疑等学xx惯。
当堂检测要落实。新授后要留出3-5分钟进行当堂测查。可以是教师出题测、可以是学生轮流出题测、可以是同桌互测,培养学生自测、互测的能力。教学要达到:堂堂清、周周清、段段清。
2.课堂要落实学生核心素养的提升。
所有学科课要严格执行课时计划,注重学生学x能力培养、学科素养的提升,提高学生知识的综合运用能力。课堂上注重学生“听、说、读、写、算、思、合、创”能力的全面培养。
数学学科:要抓学生分析问题、解决问题及思维能力的训练、抓知识综合运用、灵活运用能力培养,抓用学过的知识解决生活问题能力的培养。
读写结合,中高年级阅读课上教师要教给学生通过圈点批注,培养自读自悟的能力,即独立阅读能力。突出语文学科的综合性与实践性,促进学生良好的语文素养的形成。低年级要强化语用训练,除了在不同的语境中会识(再认),还要教会学生会用,如选字组词(课内+课外)、选词填空,或者选词造句、写一段话等。
学与情境教学课堂模式,培养学生学x英语的兴趣。
音、体、美、书学科是学校的'门面,在学x知识技能的同时,要给学生
搭建展示技能特长的舞台,音乐——要通过歌声来表达美、鉴赏美,要在音乐课吟唱经典古诗词,每个年级都要计划培养学生的一技之长(一年级:?二年级:节奏训练,三年级:口风琴,四年级:竖笛,五年级:口风琴);美术——通过绘画手工来学会创造美;体育——教给学生基本的运动技能(走、跑、跳、投)的同时,要让学生掌握1—2项陪伴终身的专项运动技能(篮、足、乒乓、棒球、武术……),本学期将音乐与体育整合,不仅在间操上让学生跳起来,还要唱起来,学做国学韵律操。同时还要培养学生健康的学x生活方式,培养良好的意志品质、拼博、团队协作精神等。
其它学科要在如何突出学科特点、落实学科目标、学科整合上开展研究,在让学生“乐学”、提升核心素养上下功夫。
总体要求:作业批改要及时、准确,作文批改要用修改符号,批改总批针对性要强,体现一文一得。要对学生错题有复批。要重视批改的全员性,重视练x册中错题小档案的有效运用。要重视学生作业书写的工整规范、本子保管的整洁。家庭作业避免机械重复、大容量的应付性作业,要留高质量的精品作业。
(1)规定作业种类,便于对标检查。
上学期末,学校已经和各学年明确各学科作业本设定及如何使用。一年级:语文-写字本(学校统一印制),数学—小田字;二年级:语文-写字本(学校统一印制),数学—小笔记;三年级:语文-写字本(学校统一印制)、作文,数学—大演草;四年级:语文-写字本(拼音生字)、作文,数学—大演草;五年级:语文-写字本(拼音生字)、作文,数学—大演草。
(2)选留特色作业,积淀提升素养。
一二年级:日记写话;三年级:预x、日记积累;四年级:日记(绘本日记)积累、纠错本;五年级:预x、日记积累。
(3)xx练x册精做,资源评价(轻松同步练x)选做。
根据学校要求,xx语数练x册为必做内容,而且对学生的书写要严格要求,教师要认真批阅,学生要利用好错题小档案及时改错,此项任务将纳入教学常规考核之内,并计入月绩效考核。
课程资源与评价、轻松同步练x,各学年根据本组的实际情况做统一处理,凡留必批,凡错必改。避免家长对此产生异议。
(4)书写达到规范,批改做到无误。
书写要规范。所有班级都要重视学生书写,作业检查书写不规整要降等。批改要及时、认真、达标,体现针对性、实效性,杜绝突击批改。(数学日批、语文课批、作文单元批)各年级学生要建立“更错本”即更改错题、跟进练x本(已有几个班级在实施)对错题进行改正,杜绝此知识点再错。通过每月常规检查反馈学生作业效果。
课堂要关注学困生、特殊学生,课下要跟进与帮扶,不让一个学生掉队,xx的字典里没有“差生”“差班”这两个词,对学困生、特殊学生的辅导最好留下过程性材料,如辅导专用作业本等,随时和家长沟通反馈学生的表现,以鼓励表扬为主。
质量是学校的生存之本,科学的质量监测,多元的评价体系,能促进学生综合素质的全面提高。本学期要逐渐缩小年级、班级、学科间教学质量的差异。评价体系要在进一步完善和落实上下功夫。力争全面全员提升教学质量。
(1)分层测查:
随堂测查——班主任、听课领导测。
单元测查——学校和学年组共同完成。(学期初各学年上交单元测试时间表,学校参与组织,试题以南岗期末试题模式为导向。)
阶段测查——学校完成。
(2)竞赛反馈:
开展学科单项竞赛活动,激发学x兴趣,反馈学x效果。(写字、认读、应用题、计算、作文等竞赛要继续坚持)
(3)分类验收:
(4)质量分析:过程性测查与期末测查后,上好质量分析课,要开好质量分析会,做好查缺不漏、跟进训练、问题解决、改进措施等工作。
(5)素质报告:学期末要以素质报告单形式向家长全面客观科学汇报学生一学期的成绩不足及努力方向。体现科学评价、多元评价,落实全面发展的培养目标。
继续开展相关学科竞赛活动。开展口算、计算、应用题、写字、识字、词语竞赛,开展英语口语、单词、作文竞赛,开展科技小制作、小发明、小创作活动。
1.一至五年级学生口算竞赛,班级初赛,学年Pk赛。
2.一年级拼音验收(口试+笔试)。
3.一至五年级学生计算竞赛,班级初赛,学年Pk赛。
4.二至五年级汉字听写大赛(录制音频,班级播放)。
5.英语单词听写竞赛(班级初赛,学年Pk赛)。
6.一至五年级学生应用题竞赛,班级初赛,学年Pk赛。
1.开展“推门课、预约课”活动,规范常规课堂。(全体教师推门课、青年教师预约课)
2.新学期初按学年分学科抽签试讲、研讨(以青年教师为主)。
3.“同课异构”板书设计竞赛(新学期开学前)。
4.开展第四届xx杯教学百花奖暨“示范课、引领课、研究课、课型课”教研活动,不断研究总结教与学的方法。(xx——引领课、骨干——示范课、课题组——研究课、学年组学科组——课型课)
5.开展“师徒帮教”观课议课活动,互助共研,促青年教师课堂教学有效提升。(在岗青年教师)