学期前教学计划精选。
好好准备教学计划是为了迎接新学期的到来,教师们需要制定出良好的教学计划。那么,如何写一篇好的学科教学计划呢?小编在这个网站中推荐了一篇关于“学期前教学计划”的文章,希望您能够深入了解相关知识,并且享受阅读的乐趣!
学期前教学计划 篇1
一、所教学科学期目标:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(3)继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。
(4)继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。
(5)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
(6)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
(1)能准确认读338个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字223个,能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,写得端正纸面干净。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
6、习作。
(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)学写书信。
(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
二、学习方法:
1、阅读教学重在读。以读代讲,是阅读教学的最基本方法。课堂上,让学生通过各种形式的读,如默读、轻声读、朗读等来理解,积累、内化课文语言,把握课文主要内容,体会课文思想感情,学习写作方法,从而提高课堂教学质量。
2、学生是语文学习的主人,课堂上充分发挥学生的自主性、主动性。自主学习法。
3、结合教材实际,采取 “图文”结合教学方法。根据小学生形象思维占优势的特点,从比较形象直观的“图”入手,“图文”结合能激发起学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与探究学习活动。
三、学习习惯的培养:
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
2、继续掌握正确的写钢笔字的方法;继续培养积极发言,专心听讲的习惯。
3、继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
4、继续培养勤查实际典,主动识字的习惯。
5、继续培养认真写钢笔字,毛笔字的习惯。
6、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
7、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
四、测验安排:
每学习完一个单元,组织学生一单元的知识与能力测试,期中、期末按照学校的安排组织学生测验。
五、提高教学质量的主要措施:
1、习惯培养:良好的习惯不仅有利于学生当前的学习,而且有助于他们今后全面素质的提高,因此,要重视学生良好学习习惯的培养。要严格要求,严格训练,把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到学生学习活动的各个方面。
2、识字教学:充分发挥学生的主体性,尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字,完成识字任务。平时注意采用多种手段,随时巩固已有成果。
3、阅读教学:在阅读教学中,以读为本,“重感悟、重积累、重迁移”。
4、习作练习:适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,打好学生习作起步阶段的基础。
5、综合练习:练习内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。在教学中采用自主合作的原则,引导学生在课堂上以同桌、小组、全班交流的方式,集众人智慧,思考并解决问题。在整个过程中,老师要充分发挥主导作用,精心设计,及时指导。让学生有目的有方法地学。
学期前教学计划 篇2
一、指导思想:
人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。
二、学生情况分析
本人担任三——五年级信息技术课,其中三年级2个班,四、五年级各3个班,共388名学生,共中优秀生共有108人,中等生共有181人,学困生共有99人,所任班级学生的学习情况不一,学困生较多,在学习上懒惰、怕动动脑。
二、教材分析
(1)教材特点
本课程采用安徽省编写的教材,小学共四册,三年级用第一册,四年级用第二册,五年级用第三册,六年级用第四册。我校三年级用第一册教材,四、五年级用第二册教材。教材设计了“学着做”、“自己做”、“小知识”、“金钥匙”和“想一想”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。
(2)过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、改进教学的措施
1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。
4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。
5、组织“小小编辑高手”、“小小打字高手”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
6、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
五、教学进度安排:
1、三年级教学进度及内容:
第一周:熟悉学生
第二周:拜访“金山画王”
第三周:学会“金山贴画”
第四周:描绘“海底世界”
第五周:创建我的画夹
第六周:单元综合训练
第七周:结交键盘朋友
第八周:练习键盘指法
第九周:练习键盘指法
第十周:练习英文打字
第十一周:练习英文打字
第十二周:五一假
第十三周:初识电脑“管家”
第十四周:打开“我的电脑”
第十五周:认识“文件夹”
第十六周:整理“文件”
第十七周:使用“电子日历”
第十八周:单元综合训练
第十九周:实践
第二十周:期末考核
2、四、五年级教学进度及内容:
第一周:熟悉学生
第二周:增添竖排文字
第三周:插入剪贴图片
第四周:添上文件图片
第五周:制作艺术刊头
第六周:画出自选导读
第七周:预览环保报刊
第八周:单元综合训练
第九周:“小小编辑高手”竞赛活动
第十周:做母亲节贺卡
第十一周:制作配画诗刊
第十二周:五一假
第十三周:创作迎奥幻灯
第十四周:感受动感奥运
第十五周:添加香山枫叶运
第十六周:链接香山奥运
第十七周:体验欢乐奥运
第十八周:欣赏动态板报
第十九周:动态奥运板报展示会
第二十周:期末考核
六、评价工作安排:
平时在上机操作登记表中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务。本期将学生对计算机使用和维护情况列入到学生考核细则中去。
七、教研专题及研究:
信息技术课程和其他学科的整合,信息技术课程的教学模式研究
八、“一人两课”安排:
学期前教学计划 篇3
一、指导思想
1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。
2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。
3、注重文化积累,情感积累。
4、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习欢,迎点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过,为,“金钥匙”学习某一种学习,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本实现能够自学语文,切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
二、第十一、十二册分别由八个主题单元构成,每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。
课文部分
1、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文,在注重贴近儿童生活和情感世界的同时,扩大了文化含量。学生应当能够通过,为,学习这些诗文,初步感受祖国文化的博大精深,对现实社会和历史有所理解,并放眼世界,接触更广博的知识。这一点,从单元主题“遗迹”“战争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。
2、课文涉及多种文体,增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等,两册还各选编了一篇剧本,帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。
3、与以往教材不同,第十一、十二册大大增加了古诗文的数量,每册分别达到七篇、八篇(传统教材只有一至二篇)。古诗文的教学,不再从古代汉语学科知识着手、仅仅围绕一对一直译进行教学,而是加强诵读和涵咏,一搜集整理。这些知识,一搜集整理,可以进行延伸。
6语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积累是中小学语文教学始终一贯的任务,我们的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。但是积累什么,怎么积累的问题,四年级以前已经解决,六年级的学生不应再由老师硬性指定范围,故此这两册教材只是在这个栏目中做一个发端,大量的工作由学生自觉独立地完成。
7、每个单元设立“拓展阅读”,是基于这样的考虑:
a.引导学生从课本的学习向外延伸,扩大阅读量。相配套的教师参考用书将向老师提供可阅读的篇目、书目。
b.不同程度、不同个性特点的学生有不同的阅读需求,“拓展阅读”开辟了适应每个学生学习的弹性空间。
c.对精读前三篇课文给予补充和提升。
d.在“拓展阅读”中练习浏览或略读。
e.与现行的初中《课标》语文教材接轨。每个单元“拓展阅读”部分一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议”中做一点阅读的点拨。
综合活动部分
1、综合活动的主题与单元主题一致,是对课文学习的提高、延伸和深入,也是引导学生从实践中感受单元主题的必要学习内容,还是培养学生与人交流、合作学习、学会解决实际问题能力的有效途径。
2、综合活动采用多种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式,比如:“冲突”单元——辩论会;“遗迹”单元——考察;“岁寒三友”单元——书画展;“告别童年”单元——做小学纪念册……
3、综合活动的内容注意人文精神,如母亲河的朗诵会、排演小品”表现生活中的美与丑、关于抗日战争的报告会等;综合活动同时力求做成一个集检索信息、扩展阅读、口语交际、社会调查、习作等多种语文实践活动为一体的平台。
4、综合活动兼顾城市和乡村、发达地区和不发达地区,兼顾能力强与能力弱的学生,每个活动可以做大,也可以做小,力求使所有的学生都能参与其内。
5、综合活动的指导尝试与以往教材不同的思路编写:
a.以“导语”创设活动情境。
b.按照活动的“过程”展示活动内容,而不是仅仅着眼于活动“结果”提要求。
c.通过,为,学生讨论交流的为,前五年的学习,学生应当能够树立起评价的意识,培养了自觉评价、即时调适学习的习惯,以及基本掌握了评价的原则和为,设立这个项目体现编写者的以下意图:评价非常.本文.由;为重要,评价要随时进行。
2、“单元小结”分“自我评价”和“他人评价”两栏,以自我评价为主。“他人评价”包括同伴评价、教师评价和家长评价等。
3、评价以文字陈述为主,辅以图表。还应写出满意度。
三、具体措施
1、持续培养学生的自觉积累的习惯。
2、继续培养学生的思考能力和质疑的能力。
3、要保质保量的完成保底的工作。
4、通过,为,随感的写作持续培养他们的写作能力。
学期前教学计划 篇4
备课组的10名老师中,有6位老师是第一次使用本版新教材,已经教过新教材、经过高三高考复习备考工作的老师有4人,在平时的备课中,要充分发挥他们的经验作用和指导作用,搞好备课组的工作。本备课组是一个老中青结合的集体,有丰富的教学经验且热心指导中青年教师的老教师:梁玉棠老师、秦景昌副校长,年富力强的中年教师有:梁培德、吴强、韩荣、何国柱、胡佐华、叶钦耀,朝气蓬勃的青年教师有:刘瑞红、易文辉。这样,本备课组的年龄结构就比较合理,通过全组的团结合作,应该可以顺利完成今年的教学任务。
由于按学生选报的学科组分班,对每个班来说,学生情况的相对比较接近,特别是非物理班,物理班的两极分化相对严重些。这样的情况有好的一面也有不利的是面,具体就是,由于每个班内学生的情况比较接近,学生的基础接受能力相近,较为整齐,老师的教学比较容易做到针对大多数的学生,从而课堂教学效率得到提高。另一方面,政、史、地、生班的学生对数学的畏惧心理相对较为严重,在教学中要给予充分的考虑,在教学进度、难度、作业、讲解等方面要注意和理化班的区别,教学中应多鼓励,树立学生学习数学的信心。理化班也有一部分数学困难的学生,要给予充分的重视。
今年使用的教材是全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过的,20xx年6月第一版。与上一版教材相比,除以每一章的导言部分的图片及导言内容有些变化之外变化不大。
根据学校的校历计划,本学期教学时数略有余地。在教参的课时分配的基础上,除去国庆元旦放假、学校体育节、艺术节可能会占用的课时,加上要稍作拓展与引伸所需的课时、章节测试与讲评所用的课时,第九周上结束§7.5曲线和方程后进行期中考试,中期考试后从§7.6圆的方程上起,到第十六周结束新课,第十七、十八周上一点下学期的内容,十九、二十周进行期末复习与考试,
教学中估计困难不少:学生人多,数学基础的差异程度加大,为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比,数学教学时间相对较少,练习与讲评难以做到充分。为了能顺利完成今年的教学任务,准备采取以下教学措施。
一、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,单周星期一的上午升旗后至第二课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课,星期四集体备课时,由两名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中,主要是对上周四备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。
二、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学同步测控优化设计》,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷,星期五发给学生带回家完成,星期一交,老师要进行批改,存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新),大约90分钟可以完成。
三、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生,主要是以兴趣班的形式,以复习巩固课堂教学的同步内容为主,一般只选用常规题为例题和练习,难度低于高考接近高考,用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算,总人数到达57人,所以计划按一个班进行第二课堂辅导工作。以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。
四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要,所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。
学期前教学计划 篇5
一、学生分析: 本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从化学考试情况来看:优等生占30%,中等生占55%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,中等生所占比例太大,其中中等生中一部分人对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。 根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的主人,体验到“我上学,我快乐;我学习,我提高”。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。
二、 教材分析:
本教材复习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和叙述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。 第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
三、 教学目标
1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育。
四、 实施措施
1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,
3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
学期前教学计划 篇6
一、学生情况分析
本学期我继续担任四年级(3)班的语文教学工作兼任班主任。本班学生48人,多数学生学习积极性较之前明显提高,学习兴趣增强,成绩进步很大。但是,部分孩子,尤其是男生上课时学习习惯不够好,注意力不集中,思维不够活跃,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,心浮气躁。在这学期,我除了会继续抓实语文基础知识的训练外,更会努力培养学生良好学习习惯,提高他们学习兴趣,努力全面提高学生的语文素养和成绩。
二、教材的基本结构
本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。
三、教材特点
(一)加强整合,围绕专题组织教材
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。主要体现在三个方面:1、导语导学,整合单元内容。2、精读与略读课文的联系和整合。3、单元学习活动的贯通和整合。
(二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标
综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。
(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习
作为中年级的最后一册,本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式,继续强调自主学习意识。同时,为了体现文本交流,精读课文中仍然以泡泡的形式出现,提出问题,引导学生主动思考,培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有:引导学生理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。
“我的发现”是自主学习方式的重要体现,在本册共安排8次。在内容安排上继续体现中年级的特点,引导学生认识、了解一些语言现象,初步掌握一些读书方法,养成良好的学习习惯。分别是:认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。
本册精读课文一般安排三道题:第一题,引导朗读、背诵,重视语言的积累;第二题,侧重理解内容,体会思想感情;第三题,加强词句训练。有的课文后设计了选做题。为了加强自主学习意识,本册仍以学习伙伴的语言方式,引导学生读书、思考、提问题、谈感受、讨论交流,以便让学生把自主学习化作经常的行动和习惯。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上,较前几册均有所提高。
(四)丰富课本内容,拓宽学习资源
本册课后继续安排“资料袋”,在课文背景或相关知识上,增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组,引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹,拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元,作为综合活动的组成部分,交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等,“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》,“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》,集中安排以古代传统文化为主的内容,在趣味阅读、轻松记背中,积累语言,感受中华文化的优秀和博大精深。此外,结合课文的学习,引导学生课外阅读,重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
四、教学目标
本册学习要达到的主要目标:
1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
五、教学重难点
1、了解景物,想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,受到美的熏陶。
2、引导学生懂得在生活中与人相处;理解含义深刻的句子。
3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式,体会人物的品质。理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。
4、学会在阅读中理解课文内容,感受人物形象,品味语言,留心课文对人物外貌、动作等方面的描写,领悟作者的一些表达方法。
5、引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。
6、引导学生在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的,学习作者的表达方法,同时丰富自己的语言积累。
7、通过读课文,体会故事蕴含的哲理和情感;在练习讲课文故事的同时,引导学生丰富的课外阅读,激发读书兴趣。
8、把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。
六、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的。
2、本着循序渐进,由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。这学期继续让学生每天写一篇日记,引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
5、多带学生到学校的图书馆去借书,借书过程中加强对读书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯。
6、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
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期中前教学计划
时间一去不复返,新学期在年复一年中如期而至,教师们要开始规划新的教学计划。写好教学计划,才能使教师充分发挥主导作用,一篇学科教学计划要怎么才能写好呢?下面是工作总结之家的编辑为你精心整理的“期中前教学计划”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页!
期中前教学计划【篇1】
美术及手工制作兴趣班教学计划
2014—2015学
为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,充分利用农村少年宫资源,开办第二课堂国画学习,课程计划如下:
一、活动内容
学习内容:美术以学习国画为主,剪纸为 辅。
学习时间与地点:时间:每周二、三下午第四节活动课学习国画,周四下午第四节活动课学习剪纸。地点:实验楼三楼美术活动室。
二、活动目的与要求:
1.让儿童感知到国画及手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。3.让儿童懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。4.通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。5.使童养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进儿童个性化发展。
三、教学安排:
第一周:
1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。
2、介绍国画及手工制作相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。第二周:国画学习墨色,运笔等理论知识;剪纸学习剪纸的简介。第三周:国画画樱桃;剪纸学习剪对称纹样。
第四周:画蝌蚪和荷叶;剪三角三边纹样。第五周:画小草鱼;剪四角四边纹样。第七周:画鸭梨;剪五遍五角纹样。第八周:画草莓;剪团花纹样。第九周:画枇杷果;剪二方连续纹样。第十周:画树;剪四方连续纹样。第十一周:画梅花;剪单独纹样鸟。第十二周:画荷花;剪单独纹样鱼。第十三周:画竹子;剪单独纹样花。第十四周:画菊花;剪单独纹样福字。
第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。第十六周:兴趣班考核
五、教学方法: 1.鼓励式教学
学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。2.启发式教学
“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引
导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在绘画或制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。
六、教学特点:
1、学习及生活习惯的培养
2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。
七、开展各种绘画及手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行绘画及手工制作等各种才艺极准备迎接学校的验收。
期中前教学计划【篇2】
一、幼儿情况分析
我班现有49名幼儿,男生26名,女生23名。有8名插班生。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。 8名插班生张子桢、张如新、于瑞苗等都是从其他其他幼儿园上过一年,虽然对老师、同伴稍有一点陌生,但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。现如今,我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子偶尔还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动。
幼儿都已具有了初步的爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好社会情感。能与同伴分享玩具和用品,乐于参加各项活动。初步地学会了分辨是非,敢于在活动中提出自己的意见和要求,有同情心愿意关心帮助有困难的小朋友。幼儿了解一些名胜古迹和传统节日对民族民间文化比较感兴趣。知道中秋节|国庆节的来历和具体日期。
二、教材分析
本学期,我们使用《山东省幼儿园课程指导》这一教材,进行中班上学期的内容。这本教材是孩子们在幼儿园学习的第四册教材,因为是新编教材,因此它在内容和目标上有了一定的改变和创新,它在前三册内容系统学习的基础上,对孩子知识、能力、态度等方面有了更高、更新的要求。
我们所使用的教材渗透了新《纲要》的先进教育理念,以主题的形式展开教育教学活动,有效的整合了五大领域,真正做到了于综合性、生活性、趣味性于一体,有很强的参考价值,适合孩子们主动探索学习,也有利于开展各种教育教学活动。该教材能充分考虑幼儿身心发展规律,科学认识幼儿年龄与认知特点,关注幼儿核心经验,注意从幼儿生活经验出发设计教育活动,体现了新的教育观念。该课程容量和深广度适当,难度适宜,内容较精练,兼顾了城乡差别,关注教育活动与区域活动的结合、教育活动与一日生活的结合,具有一定的普遍适用性。该教材注重课程知识体系的全面、系统、完整,注重内容的时序性和内在联系性,紧扣主题活动,强调领域之间的渗透联系,关注日常生活、区域活动、家园联系,符合幼儿从整体到部分的顺序认知规律。文字表述规范简练,符合幼儿特点。
幼儿是在家庭的温暖,社会的关爱中成长起来的,主题一的次主题一“我爱我家”,通过“扮家家”“妈妈的爱”“采访爸爸”“家庭聚会”“袋鼠妈妈”让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜。次主题二“中秋节”:做月饼、送月饼,以及歌曲表演等;次主题三“我给祖国妈妈过生日”:绘画、表演“祖国妈妈过生日”“国旗飘飘“美丽的祖国”,让幼儿通过这些从中明白自己也应该付出爱,爱长辈、爱为自己付出劳动的人们,这样生活才会更加美好。
爱心教育需要家园合作、共同完成,家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈,教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动,引发幼儿关爱他人的`情感。
三、教育目标
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐、 自信。
2、愿意与人交往,礼貌、大方,对人友好。
3、知道对错,能按基本的社会行为规则行动。
4、乐于接受任务,努力做好力所能及的事。
5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
四、具体措施:
(1)鼓励幼儿多了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。
(2)在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
(3)采用先试后导的方法,尊重和肯定每个幼儿的想法和创造,接受他们的表现方式,再引导幼儿相互交流相互欣赏,引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣,获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。
(4)在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。
(5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
(6)尊重、关爱每个幼儿,了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化,及时采取措施帮助幼儿,同时了解幼儿的兴趣和爱好,以此为突破口,与内向孤僻的幼儿进行交流,从而引导那些幼儿改变原有的性格,变得活泼开朗起来。
(7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,关注社区环境,爱护社区公共设施。
(8)引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情,教育幼儿热爱并尊重少数民族。
(9)、通过多种活动,了解家乡的名胜古迹,关注家乡的变化,知道家乡的人文景观和特产,激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。
(10)在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
(11)在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。
期中前教学计划【篇3】
一、教学进度
一年级:授完鄂教版《生物》第二册。期初—期中,完成第四、五两章的教学;期中—期末,完成六、七两章的教学,做完全部实验和完成实验报告。
二年级:授完鄂教版《生物》第四册。期初—期中,完成第十二、十三两章的教学;期中—期末完成十四、十五两章的教学,做完全部实验和完成实验报告。
三年级:3月20日以前,授完的教材内容为:
1、人教版第一册(上),人教版第一册(下)的第一至第十二章。
2、鄂教版第三册有关内容
(1)第八章《生命活动的调节》,页码为P15—31;
(2)第九章《生物的连续性》第一节《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二节《发育》中的“三、人的发育”,页码分别为P51—54和P66—70;
(3)第十一章《人的健康》,页码为P98—108。
3月21日至5月31日,专题复习和训练,专题
(1)探索生物的奥秘、植物体的基本结构;
(2)种子的萌发、水分和无机盐的吸收;
(3)有机物的制造;
(4)有机物的分解利用和水分的散失、营养物质的运输;
(5)开花结果和营养繁殖;
(6)植物体是一个整体 植物的主要类群(孢子植物);
(7)植物的主要类群(种子植物) 细菌、真菌和病毒;
(8)原生动物门—扁形动物门;
(9)线形动物门—软体动物门;
(10)节肢动物门;
(11)鱼纲;
(12)两栖纲、爬行纲;
(13)鸟纲;
(14)哺乳纲;
(15)人体生命活动的调节;
(16)人体的生殖、人体的发育和人类的健康。采用市编资料对学生进行训练与检测。6月1日至中旬,综合复习,强化训练,模拟考试。
二、教学要求
1、各校要参照本计划,结合本地实际,制订出相应的教学计划,使生物教学有序地进行。
2、各校要配备专职的生物教师,按大纲要求,开足课时。教学要按计划进行,不折不扣的完成教学任务,确保生物教学质量。
3、生物教学要实施素质教育和探讨创新教育规律。要根据学科内容,加大素质教育和创新教育力度,落实素质教育和创新教育措施。
4、激发学生学习兴趣。精心设计导语,激发学习兴趣;生动的语言,激发学习兴趣;情感教育,激发学习兴趣;精心诱导、强化教学,激发学习兴趣。
5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品,做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目的。
6、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
7、要加大教研教改力度。上好研究课,设计优秀教案,写好教学总结和论文,积极参与上级部门组织的教研活动。
8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
9、中考备考要做到:①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。
三、有关活动
1、组织部分教师参加市生物教研会。
2、生物备考会。
3、全省初中生物竞赛。
期中前教学计划【篇4】
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验, 区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。,
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。
四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
五、综合实践安排
自己动手制作三角形,椭圆形,梯形等。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力
期中前教学计划【篇5】
一、课程标准的目标和要求
(一)总目标
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
学段目标(5~6)年级
(一)识字与写字
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。
9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
(三)习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
(四)口语交际
1.与人交流能尊重、理解对方。
2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
4.表达要有条理,语气、语调适当。
5.能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。
6.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。
(五)综合性学习
1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。
2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。
3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法
二、全册教学要求
六年级是六三学制小学的最后一学年,其特殊地位要求六年级教材加强整合性,教材致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实推进《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。
三、全册教材分析
六年级上册教材由八个主体单元构成,每个单元由主体课文、拓展阅读、综?活动和单元小结四个部分组成。
“主体单元”内容集中、借题组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。
每单元大致有五篇课文,前三篇要求精读,后两篇是拓展
期中前教学计划【篇6】
一、指导思想:
1.向全体学生,关注每个学生的发展,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2.突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性。
二、教材分析
教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标:
1.语言技能:
听: 1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;
重点整理和突破主要的情景交际用语,将它们编成微型对话,要求学生背诵上口,同时在背诵的基础上积极引导学生开展俩俩对话竞赛活动。教师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际,积极创设情景,设计各种交际对活,促进学生参与语言交际实践活动,在努力营造的英语氛围中注意引导学生对多种功能项目的交融运用。
说: 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读: 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写: 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识:
语音: 1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇: 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法: 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;)
三、教学设想
1、逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、认真组织课堂教学,课堂上随堂安排口头练习,逐步提高学生英语交际能力。
3、由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
4、加强《课程标准》与《中考说明》学习;
5、加强试题收集与研究,了解各地今年的中考试题,了解并掌握中考命题的走向;
6、及时进行教学反思、学生月考反思等,渗透考试策略;
7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的写作训练注意循序渐进和方法要写作训练帮助学生熟悉文体的写作方法谋篇布要领注意表述详略得当、条理清晰平时教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式学生模仿范例叙事、描述和说明等写作能力的训练。
期中前教学计划【篇7】
一、目标:
以地理教学新课标为依据,以现行初中地理课本为依托,要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理,获取地理基本技能,发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
1、学科教学要求分析:
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识,他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
1.加强新课标的学习,适应课改要求。
2.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识的教学,把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去,落实到学生的参与中去。
3.加强地理学科的专业语言――地图的教学,培养学生识图、用图、绘图的能力。
4.加强教学研究,提高教研质量。面对新教材新课标,研究教材,研究教法,提高地理课堂的教学效率。
初一世界地理的教学目标是:
1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
初二世界地理的教学目标是:
通过中国地理的教学,使学生获得中国地理基础知识,并具有初步的科学地理观,了解基本国情,热爱祖国,完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务,为进入高一级学校学习和参加社会建设打下地理知识基础。
6、关心爱护学生,加强与学生的交流和沟通,融洽师生关系,创造和谐的民主的学习氛围。
7.充分发挥现代化教学手段的作用,充分利用网络资源的优势,优化教学及办公环境,提高教学效率,完善当前教学中的不足环节,提高学生的学习兴趣,同时要建立起习题库。
要加强对学生学习规范和答题规范的指导,要有明确的规范要求:课上回答问题要规范、作业完成要规范、单元考试要规范。一要以优秀作业展评、规范试卷展览等方式激励学生落实;二要以建立错题记录等手段督促学生落实;三要以细致的思想工作,教育学生重视规范,保证落实。
2、学生必须做到:
(2)上课认真听讲。
(3)按时完成作业。
1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。
2、认真理解会考地理考试题型,训练以单选择和读图分析题为主。
3、教学中要以“是什么?”“在哪里?”“为什么?”为主线落实双基。
期中前教学计划【篇8】
一、总体目标
以地理教学大纲为依据,以现行高中地理课本为依托,要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技能,发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。.
二、教学要求:
1.加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识(概念、原理、规律)的教学。把知识点落实到课本中、地图中,做到章节过关,不留死角。立足于地理学科的基本原理和规律,培养学生检索信息、应用信息,分析和解决地理问题的能力。
2.加强地理学科的专业语言——地图的教学,培养学生的空间思维能力、逻辑思维能力;
3.加强学与用的有机结合的教学,理论联系实际,培养学生运用知识分析、评价、论证实际问题的能力。.
4.加强教研活动,提高教研质量。各学校必须集体备课,充分讨论,优化集中,提高教学、教研水平,提高地理课堂的教学效率。
5.教研活动安排:①十月份参加全市优质课比武、优秀教案和优秀论文的评选。②参加市三次质检质量分析会。③20xx年4月上旬召开高三地理复习备考研讨会。
三、教学安排
高一
上学期.
时间教学内容.
期中前高中地理上册(必修)第一单元
期末前高中地理上册(必修)第二单元
下学期
时间教学内容
期中前高中地理上册(必修)第三单元
期末前高中地理上册(必修)第四单元
高二
上学期
时间教学内容
期中前高中地理下册(必修)
期末前高中地理选修(一)、世界地理.
下学期
时间教学内容
期中前中国地理.
期末前高中地理选修(二)、期末复习
高三
时间复习内容.
7月10日补课完,上完(复习)高中选修(二)
9月1~9月30日世界地理
10月1日~11月20日中国地理
11月21日~12月31日高中地理上册(必修)
元月1日~寒假补课放假高中地理下册(必修)
春节后补课~第Ⅱ次质检前高中地理选修(一).
第Ⅱ次质检后~4月30日专题复习.
5月1日~5月15日地理学科内热点专题复习
5月16日~5月25日文综复习.
5月26日~6月04日地理学科内重点知识回顾
期中前教学计划【篇9】
一、班况分析
在春暖花开的日子里,我们迎来了中班的第二学期。本学期我们班共有36名幼儿,其中新增4名新生,如今班上有男孩26名,女孩8名。经过中班上学期为期半年的幼儿园生活,大部分幼儿都能很快习惯幼儿园的生活,只有个别幼儿在头几天的情绪不稳定,伴有哭闹,不睡觉的现象。由于刚在家过完暑假,不少幼儿在家的依赖性开始增强,而且活动中比较散漫,常常有在活动中或进餐中说话的坏习惯。但在前半学期的生活和学习,孩子各方面的进步比较明显。本班幼儿平时能注意自身卫生,安静进餐,餐后主动漱口擦嘴巴;午睡时自己穿脱衣物,整理自己的被子;积极参加各个活动等。沈开来小朋友的条约能力较差;周昱小朋友今年有点骄傲,在各方面都不是特别积极;吴杨小朋友的动手操作能力较差,而且依赖性太强。我们将针对幼儿的不同特点与需求进行教育和指导,让他们能更好地成长。
本学期我们还将开展环境教育工作,我们把环保教育渗透在日常生活学习中。首先将环保教育与教育教学相结合,使原有材料和环保教育有关的联系的饿进行有机结合。如:常识教育中学习空气、水、电、声音、花草树木、纸等知识,豆科以结合降低噪音,减少污染节约水电,爱护绿化等方面的教育。在日常环保教育中,我们要求幼儿不在教室吵闹,洗完手及时关好笼头,不乱丢垃圾、不在草坪上走、不破换绿化等。让幼儿在时时处处都注意环保,做一个有心人。
二、教育总目标
根据《规程》精神与新《纲要》的指导思想及幼儿园的工作计划,结合本班幼儿的实际情况,遵循幼儿身心发展的规律,在体、智、德、美、劳等方面全面发展,全面提高综合素质,养成良好的文明礼貌习惯,生活卫生习惯和学习习惯。使幼儿能健康快乐的成长。
三、具体目标
(一)健康
(1) 身体健康,在集体生活中情绪安定愉快。
(2) 喜欢幼儿园的集体生活,乐于参与老师指导下的各类活动。
(3) 养成良好生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。
(4) 能进一步认识人体的主要部分,了解其功能及保护方法。
(5) 喜欢参加体育活动,初步养成运动的习惯,愿意到大自然中去锻炼身体。
(6) 利用大型和小型多样运动器械,开展绳梯锻炼活动,学习有秩序的收拾运动器具,在走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、平衡等动作和体操时轻松协调。
(二)语言
(1) 关心周围生活中常见的标记及理解含义。
(2) 能认真倾听他人说话,不插嘴,不随便干扰别人,有良好的倾听习惯
(3) 能主动有礼貌地与老师同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书、欣赏和表达文学作品的内容和情景。
(4) 正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品的丰富和优美会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌,比较完整地复述故事,在教师指导下进行故事表演。
(5) 会看多副图片和情景表演,在观察的基础上,学习掌握图片和表演的过度,并讲述整套图片的情景表演的内容,能用完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话,能在各类讲述中学习运用新词。
(6) 知道能用比较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会用较多的名词、动词、代词、量词、形容词,理解运用常用的副词、连词、重叠词、反义词。
(1) 能和同伴友好地玩,要完同伴的玩具时,必须征得同伴的同意
(2) 初步养成爱长辈、爱周围的劳动人民
(3) 养成初步的爱国、爱家乡的情感
(4) 关心和了解社会生活及各项社会规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规
(5) 学习大胆地表达自己的愿望或意见,愿意承担力所能及的自我服务劳动
(6) 初步养成诚实、助人的良好品德
(四)科学
(1) 观察周围动植物的生长变化。
(2) 能有顺序地观察个别物体,能用比较的方法一一对应,比较明显不同的事物。
(3) 知道春、夏季节的名称及显著特点。
(4) 了解周围生活中的科技产品及与人们的关系,能正确安全地使用、简单的工具做小实验和小制作。
(5) 培养幼儿能用多种方式表达自己的发现,并与成人同伴交流过程和结果
(6) 认识前后,正确运用上、下、前、后等方位,在日常生活中,能理解并运用昨天、今天、明天等词表示时间
(五)数学方面
(1) 让幼儿愉快地参加计算活动能够,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
(2) 认识7——10的基数和数字,继续学习默数,目测群数。
(3) 认识时钟,会看正点、半点。
(4) 培养幼儿在集体活动中,能听清老师的要求,自己选择数学小组活动,愿意在同伴面前讲述自己的操作活动的过程和结果
(5) 认识提醒及其明显的外形特征
(六)艺术
(1) 喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯,体验与同伴共同参与音乐活动的过程的快乐
(2) 能用好听的声音,用不同的速度、力度较有表情的唱歌,初步唱准2/4拍,3/4拍的歌曲,吐字清楚,能跟着音乐的前奏或间隔整齐地开始和结束。喜欢唱歌,并喜欢在集体面前唱歌,注意自己的歌声与集体的相一致。在教师的启发下,根据歌曲的内容编动作表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编或改编部分歌词。
(3) 按音乐的节拍和变化,学习简单的上、下肢结合的基本动作,模仿动作和舞蹈动作,随音乐的速度和力度的变化变换动作,在联想的基础上学习运用自己已掌握的动作和知识经验改编舞蹈的部分动作象征性的动作。
(4) 学习掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根据乐曲的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏,能集中注意力看指挥,养成良好的取、放、收乐器的习惯。
(5) 喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望
(6) 学习运用图形组合的方法表现物体的基本部分和主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画的位置及上下、左右的关系,具有一定的独创性
(7) 认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积图色
(8) 能正确使用多种手工工具和材料,喜欢用折、剪、贴等玩法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
(9) 初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受,能积极关注周围生活中具有美感的事物。
(10)乐于参加艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。
期中前教学计划【篇10】
手工制作兴趣班教学计划
2011—2012学第一学期
为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,充分利用农村少年宫资源,我校开办手工制作课,计划如下:
一、活动内容
一些常见的手工制作,如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。
二、活动时间与地点:
时间 : 每周三下午课外活动。
地点:综合楼一楼手工活动室。
三、活动目的与要求:
1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,使儿童有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。
3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4.通过动手制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。
5.使童养成独立思考的习惯,并通过想象力创造力的培养,促进儿童个性化发展。
四、教学安排: 第一周:
1、鉴于学生动手能力参差不齐,应该熟悉学生。
2、介绍手工制作相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。
第二周:折纸——兔子
第三周:纸杯制作——青蛙
第四周:剪纸——蝴蝶
第五周:橡皮泥
第六周:纸风车
第七周:吸管制作——小星星
第八周:乒乓球制作——卡通人物
第九周:折纸制作——千纸鹤
第十周:折纸制作——轮船
第十一周:剪纸——“世”字
第十二周:饮料瓶制作——花篮
第十三周:废料盒制作——收纳盒
第十四周:卡纸贴画
第十五周:自由创作,展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法,制作出有个性的作品。
第十六周:兴趣班考核
五、教学方法:
1.鼓励式教学
儿童在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理,我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使儿童深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对儿童的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。
2.启发式教学
“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导儿童观察,启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。
六、教学特点:
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好,而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。儿童做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让儿童感知到原来我真得很棒!
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。
七、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺极准备迎接学校的验收。
手工制作兴趣班教学计划
包公学区中心学校阚道兵
2011—2012学第一学期
期中前教学计划【篇11】
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的工作计划。
一、班级情况分析
(一)幼儿情况分析
经过学习,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点。
二、本学期培养目标
(一)身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护
1、早锻炼逐月安排:
三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯。
四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。
五月份:选定“六一”节目,积极进行排练。
六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。
七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。
2、动作技能:
1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。
2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。
3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
4)探索多种运动器材的方法。
5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。
3、生活卫生习惯:
1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。
2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。
3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。
4、自我保护:
1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。
2)学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。
4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。
(二)认知发展包括:科学、语言、艺术
1、科学
1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。
2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。学习简单的'气象记录
3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。
4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。
6)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。
7)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
8)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、语言
1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2)愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。
3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解故事情节线索,引导幼儿认识页码。
4)会复述故事,续编故事,学习仿编故事。
5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。
2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。
3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯。
4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。
5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。
(三)社会性发展
1、社会性认知
1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。
2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜。
3)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。
4)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为。
学前班年教学计划(精选十二篇)
如果我们想减少工作的出错率,就要先从写好一份工作计划开始练起。工作计划可以辅助我们在实践中更快的让工作成果落地。什么样的才是好的工作计划呢?经过小编精心整理,推出学前班年教学计划(精选十二篇),我们后续还将不断提供这方面的内容。
学前班年教学计划【篇1】
一、学情分析
学前班共有小朋友22人,大多数小朋友来自农村,通过以往的学前教育小朋友们对学校有了初步的认识,在常规学习、卫生、纪律等方面的习惯初步形成。大部分学生学习兴趣浓厚,学习积极性较高,由于受年龄限制,自我控制能力差,还有小部分小朋友没有上大班就上了学前班,因此在教学中要多方面考虑,使他们都能快乐,健康地成长。
二、教材分析
本学期语文教学内容分两部分,一是《拼音》二是《语言》。拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简单音节拼读,语言的内容有看图讲述、成语故事、 儿歌等内容《写字》内容有字|、偏旁、结构、由字组成的词、句子等。
语文教学的拼音教材形象,有趣|、直观、易解的彩图帮助小朋友借助图意和朗朗上口的.儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的认识而语言更是生动有趣、它给小朋友年龄小的特点借助有趣的彩图引导小朋友仔细观察认真思考,并把自己看到的想到的用口语表达出来,培养了小朋友认真观察,动脑分析动口讲述的能力,并向小朋友进行了思想品质和行为习惯的教育,达到素质教育的目的。写字由偏旁到字及由字组成的词、句子,循序渐进,适合儿童成长。
三、教学要求
1、通过拼音教学使小朋友会读、会写复韵母、练习相应的拼读音节。
2、通过语音教学,教育小朋友冲小热爱家乡、热爱学校、热爱劳动、尊重师长、树雄心立大志。
3、培养幼儿认真、听仔细看,积极动脑筋,想好再说的学习习惯。
4、培养幼儿按一定顺序观察事物的习惯,做一个喜欢问为什么的好孩子。
四、教学重点、难点
1、拼音:重点是复韵母读准音、认清行、正确书写。难点是正确区分韵母的音形,会拼读相关的音节。
2、语言:重点会按一定顺序观察图理解图意。难点是观察后根据自己的理解讲述达到口语交际目的。
3、写字:重点是正确书写汉字。难点是掌握笔顺。
五、教学措施
1、利用教材中的情景图和语景歌。认识拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。
2、设计游戏,让学生在快乐中学习,课堂上的反复认读小朋友会感到枯燥而无味。用游戏的形式,让孩子们参与到游戏当中,这种学习即轻松又主动。
3、创设氛围:让学生在活动中学习,在拼音教学中,有些字母形状容易混淆,如:un、vn、ui、iu。有些字母发音十分相近如:ai、an、ei、en等,采取灵活多样的方法,激起小朋友学习的兴趣,使他们在欢乐中学习。如:看口型学习字母,比一比谁的反映快比一比谁认识的“朋友”多等活动。
4、突出主体:让学生变得不在困难,在教学中调动学生的积极性在生活中学,使他们爱学习、会学习。
5、培养小朋友动手操作的能力,结合教材内容,进行适当的简单操作,操作前提出要求,明确目的方法注意手脑并用,养成动脑动手的好习惯。
六、教学设想
让孩子们在快乐中学习,在学习中体验快乐,达到素质教育目的。
七、课题研究
《如何培养孩子善于动脑的习惯》。
八、教具准备
磁性模具、动画碟等。
学前班年教学计划【篇2】
一、学生分析:
学前班的学生经过半年的写字学习,没有养成了良好的写字习惯,大部分学生执笔方法和写字姿势欠正确,需要老师在每天练字时讲清楚正确的握笔的姿势和坐姿。
二、教材分析:
本册教材以复韵母训练为主,同时也要进行声母字形相近的辨别训练,字母的书写格式一定要正确,在拼音格里所占的位置,指导学生正确书写。后鼻韵母是由三个字母组成,老师要讲清只能占一格, 这样有利于培养学生写一手好字的兴趣。
三、教学目标:
1、进一步了解拼音的结构特点,特别是各种不同的字母的书写,要正确地掌握字母在拼音格里所占的格式。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度;
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;
4 学习掌握拼音基本笔画的书写技巧。
5、激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对拼音书法的鉴赏能力;
7. 结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教育。
四、 教学要求:
1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣;
2、在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心;
3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;
4、成立书法兴趣小组,培养和发展他们的书法兴趣和特长,带动全班同学参于到写字活动中,进提高写字水平;
五、具体实施措施:
1. 严格要求,养成习惯,各种习惯的养成需要一个过程,对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课,提高质量。
认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,充分利用辅导手段,突破难点,提高效率,增进质量。
3. 严格把好每一天的批改作业关,让练字成为一种习惯。
每天都认真批改,及时指导,鼓励。
4. 开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。
5. 为学生创造一个好的写字氛围。
学前班年教学计划【篇3】
学前班教师个人教学计划
学前教育是儿童教育的重要阶段,它不仅对孩子的身体发展有着重要的影响,更关乎孩子一生的学习和成长。作为学前班教师,需要制定个人教学计划,以确保孩子们获得全面而有效的学习体验。
我将重点关注语言能力的培养。在学前阶段,语言表达能力的培养对孩子的发展至关重要。我将设计丰富多样的语言活动,例如唱歌、说故事和角色扮演,以激发孩子的语言兴趣。同时,我将鼓励孩子们进行日常对话练习,帮助他们提高听说能力。在教学计划中,我还会定期进行语言能力评估,以了解每个孩子的进步和需要帮助的地方,并相应调整教学策略。
我将注重培养孩子们的认知能力。学前班教育应该从认知能力的培养入手,帮助孩子们建立正确的思维方式和学习习惯。我将通过游戏、观察和实践等活动,引导孩子们主动探索和思考。我将根据孩子们的认知水平和兴趣制定有针对性的教学内容,让孩子们在愉快的学习氛围中逐步提高自己的认知能力。
我还会注重培养孩子们的社交能力。在学前班教育中,孩子们需要与同伴进行互动和合作,这对他们的社交发展至关重要。因此,我将设计各种合作活动,例如小组游戏和团队项目,鼓励孩子们学会与他人合作,培养他们的集体观念和沟通能力。我还将密切关注每个孩子的社交表现,帮助他们解决冲突,学会与他人分享和互助。
我将注重培养孩子们的创造力和艺术修养。学前班是孩子们想象力和创造力迸发的阶段。我将设计各种美术、音乐和手工活动,鼓励孩子们进行自由创作和表达。我将提供多样化的材料和工具,激发孩子们的艺术天赋和审美意识。同时,我还将邀请专业教师来学前班开展艺术课程,为孩子们提供更丰富的艺术体验和启发。
在制定个人教学计划时,我将结合课程标准、教材和学生需求,以及家长的反馈意见进行综合考虑。我将灵活调整教学计划,确保每个孩子都能得到个性化的教育。同时,我将积极参加各类教育培训和专业交流,不断提升自己的教学能力和教育理念。
通过制定个人教学计划,我相信我可以为学前班的孩子们提供富有意义和成效的学习经历。我会用心教育每个孩子,引导他们全面而健康地发展,为他们的未来奠定坚实的基础。我相信,在我和家长、学校的共同努力下,每个孩子都能在学前班中茁壮成长,迈向更加美好的未来。
学前班年教学计划【篇4】
学前班社会课教学计划
社会课是学前班中非常重要的一门课程,它帮助孩子们了解周围的世界,培养他们的社交能力以及培养团队合作意识。本文将详细介绍学前班社会课的教学计划,以期为孩子们提供一种丰富多样且有趣的学习体验。
第一节:我的家庭
在这一节课中,我们将让孩子们了解家庭是什么,并讨论家庭成员和他们的角色。通过介绍自己的家庭背景,孩子们将更好地了解家庭的重要性。同时,我们还将使用图片和绘本来帮助他们认识不同类型的家庭,如单亲家庭和核心家庭。
第二节:我的朋友
在这一节课中,我们将介绍孩子们的朋友是如何影响他们的日常生活的。通过游戏和互动活动,我们将鼓励孩子们发展友谊,并学习与他人建立联系的技巧。我们还将让孩子们认识到友善、分享和合作的重要性,以及如何解决冲突和交流的方法。
第三节:我所在的社区
在这一节课中,我们将带领孩子们了解他们所在的社区。我们将介绍社区的不同组成部分,如学校、医院和超市,并向他们解释这些组成部分在社区中的作用。通过角色扮演和实地参观,孩子们将更好地理解社区服务,并认识到自己在社区中的角色和责任。
第四节:不同国家和文化
在这一节课中,我们将让孩子们了解不同国家和文化的多样性。我们将通过图书、音乐和手工艺品来让孩子们了解不同的国家和他们的文化特点。我们还将鼓励孩子们尊重和欣赏不同的文化,并推动他们在游戏和合作中结交来自不同文化背景的朋友。
第五节:环境保护
在这一节课中,我们将教育孩子们如何保护环境。通过植树、垃圾分类等实际行动,我们将帮助孩子们意识到保护环境的重要性,并鼓励他们养成良好的环保习惯。同时,我们还会向他们介绍可再生能源和资源节约的方法,让他们在游戏和实践中学习环保的知识。
第六节:公民意识
在这一节课中,我们将教育孩子们成为积极的公民。我们将通过讨论法律、道德和社会规范,让他们认识到作为公民应该遵守的行为准则。我们还将通过角色扮演和模拟情境,让孩子们学习如何做出正确的决策,并通过合作和分享来实践公民责任。
通过以上的教学计划,我们将为学前班的孩子们提供一个多样化且有趣的社会课程。通过互动、实践和体验,孩子们将获得丰富的社会知识,发展他们的社交能力和团队合作意识。我们相信,这样的教学方法将激发孩子们的好奇心,培养他们的学习兴趣,为他们的未来发展奠定良好的基础。
学前班年教学计划【篇5】
2018年二班教学计划更新教育理念,营造良好的师生互动环境,树立“一切为了孩子,一切为了孩子”的教育思想,合理制定教育教学根据各个领域的目标进行规划,让幼儿在不同的层次上进步。
我。班级概况
本班共有48名儿童,其中女生17名,男生31名。孩子们直接从大班升入幼儿园。经过幼儿园第一学期的正规学习,孩子们的生活习惯和学习习惯有了一定的进步。儿童的身体、认知和社会发展得到了发展。具体分析如下: 本班孩子适应能力强,自理能力强。有的孩子虽然年纪小,但自理能力强,可以独立吃饭、独立穿衣。衣服,在厕所里独立洗手。大部分孩子能够适应幼儿园的生活,能够参与到教学活动中。原班新生没有哭闹现象。在本学期的教学中,根据学龄前儿童的身体状况和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,以身作则,以身作则,充分发挥班长和班长的引领作用。值班同学们,让孩子们在集体生活中逐渐建立起自信心,把“我最棒,我能行”这句话贯穿孩子的一生。在日常生活中,为了培养孩子热爱生活、积极进取的良好品质和孩子活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中产班教育并重转向教育,让每个孩子都能在自己的基础上有更好的理解。改进和做好孩子与孩子的联系。同时,培养孩子的学习兴趣和日常管理也是本学期的重点。
二、教学目标
以幼儿园工作规定为指导,按照幼儿园工作计划,扎扎实实做好从事幼儿和家长的工作,主要关注孩子的日常教育和德育,增强孩子的体质,培养孩子的语言能力和绘画能力,注重智力的开发,使孩子在德、智方面得到全面发展,身体和审美方面。
(一)健康教学目标
本学期教给孩子一些基本的健康知识,培养孩子良好的卫生习惯,以及初步的自理能力,如以及自我保护能力,发展孩子的基本动作,提高孩子的身体素质。
1。以正确的姿势和灵活性躲避和奔跑。
2.可以双脚前后跳跃,单脚连续跳跃,交替转身跳跃。
3.能连续跳绳,能跑能跳。
4.可以边跑边接球。
5.灵活地向前滚动,用肘部移动身体和双脚向前爬行。
6.能够单手拿着适量的物品行走和奔跑。 (2)科学教学目标
1.喜欢操作、实验、探索、生产等活动,学会用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。
2.能够多角度观察事物,发现变化的简单原因和规律。
3.了解常见动植物各部分的名称和功能,比较它们的异同,初步形成动植物的概念。
4.感知闪电、雷声、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的影响和危害。 (三)音乐教学目标
1.充分利用电子琴的独特功能,让孩子体验不同乐器带来的不同音色效果。 2、全面提高孩子的音乐能力、感知力、记忆力和形象表现力。
3.利用音乐游戏和肢体语言培养孩子的音乐感知能力。为残疾儿童提供个别指导。
三、教学方法与措施
根据本班孩子的情况和孩子的年龄特点,采用以下方法本学期:
1.把所有的教学活动变成游戏。 创建两个游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,保证足够的游戏时间。根据大班孩子的年龄特点,实践、游戏、比赛相结合,以游戏形式为主,寓教于乐。
2.大班幼儿身心发展规律从激发情绪出发,以感性认知为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿的认知和表现。
3.用生动的教育,帮助孩子动动脑筋,动动脑筋,获得学习的兴趣和经验,逐步培养孩子主动学习的好习惯。
4.注重小组活动、个人活动和小组活动,既要注意教育的一致性,也要注意孩子的个体差异,因材施教。
四、父母的工作目标:
1.邀请家长协助孩子收集主题探索所需的各类信息,激发孩子共同探索的欲望,促进亲子关系。
2.共同培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。
3.通过各种方式让家长更多地了解教育经历。
4.针对个别孩子的特殊习惯及时与家长沟通,采取措施共同培养孩子的良好行为习惯和生活习惯。
5.通过各种方式,家长可以及时了解班级每周的教学内容和幼儿园孩子的情况。
9月学前班工作计划
9月学前班工作计划
11月高年级教学计划(共4篇)
六月小班教学计划
小班九月教学计划
学前班年教学计划【篇6】
(一)、教学目的要求
幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。
(二)、数学教学的重难点
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。
3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
4、认识钱币及钱币的简单计算。
5、数的连加、连减及加减混合算式。
(三)、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。
学前班年教学计划【篇7】
学前班语文教学计划第一学期
一、教学目标
语言是人类交流和表达的工具,切实加强幼儿语文启蒙教育的重要性不言而喻。学前班语文教学旨在通过多种教学形式,培养幼儿在语言表达、情感沟通、创意想象等方面的能力,建立起正确、美好的语言习惯,为进入小学打下坚实的基础。
语言能力方面:通过各种语言游戏和活动,能让幼儿掌握基本的字母、拼音和汉字,培养幼儿语音听辨、语音模仿能力和口头表达能力。
情感社交方面:培养幼儿敬重师长、珍爱生命和预防意外事故的观念,同时教育幼儿要友善、关爱周围的人,形成乐于分享和团结合作的好习惯。
思维创新方面:激发幼儿兴趣,拓展视野,提升思维能力和想象力,同时还能避免压力和疲劳,为幼儿开辟一片想象的天地。
二、教学内容
本学期的教学内容包括:字母、拼音、汉字的学习、词语的认读、听说读写知识、儿歌、小诗、童话故事、成语、口才表演和课外阅读等。
1.字母、拼音和汉字:
教学目标:掌握26个字母及其发音,初步了解汉字构成及拼音读法,为日后的汉字学习奠定良好基础。
教学方法:通过造字游戏、点读字卡和多媒体工具等形式,让幼儿在玩乐中学习字母和拼音,提高他们的记忆力和发音准确性。引入有趣易懂的故事,让幼儿了解汉字的来源。
2. 词语的认读:
教学目标:培养幼儿对基本词语的认读,为形成初步的交际能力打下良好的基础。
教学方法:通过重复学读、听读等多种方式,培养幼儿对基本词语的理解和记忆。同时在生活中创设语言情境,让幼儿自然而然地掌握语言。
3. 听说读写:
教学目标:提高幼儿的听说读写能力,为幼儿建立语言习惯和语文意识。
教学方法:通过多媒体工具、游戏和生活情境的引导,提高幼儿的语言学习积极性,让幼儿从生活中获取语言材料,进而进行分析、组织和表达。同时采用多媒体文件等形式培养幼儿的写作能力,让幼儿逐渐形成“写一遍,读十遍”的习惯。
4. 儿歌、小诗和童话故事:
教学目标:培养幼儿音乐性、文学性等方面的审美能力,让幼儿在欣赏美妙的文艺作品的同时,提升听、说、读、写四项技能。
教学方法:通过听、唱、诵、写等多种方式,让幼儿从注重听力、语感和感觉体验、通过音乐儿歌、小诗等有声读物,提升幼儿的情感体验和语音节奏。再通过美丽动人的童话故事,让幼儿在想象空间中,通过朗读、接龙等形式,提高阅读和口语能力。
5. 成语:
教学目标:学好成语,能使幼儿富有语言文化常识,使幼儿语言表达更加丰富多彩,提高幼儿语文水平。
教学方法:通过熟识常用成语,提高幼儿理解和应用成语能力,为日后的学习打下基础。
6. 口才表演:
教学目标:培养幼儿自信、勇于表达、有意我们的口才表演能力。
教学方法: 通过模拟情景,让幼儿进行文艺表演和朗读、角色扮演等方式,以及合唱表演等形式,拓展幼儿视野,提升口才表演能力和自信心。
7. 课外阅读
教学目标:培养幼儿爱阅读的习惯,注重幼儿学习画面阅读,使幼儿在阅读中感受快乐、获取知识。
教学方法:在教学内容中含有适合幼儿阅读的童话、故事,并鼓励家长陪伴幼儿阅读,让故事在幼儿的心灵中生根发芽。
三、教学组织
1. 教学方法:采取游戏模拟的形式进行语言学习,包括制作教学课件,采取多媒体工具、图文教材等,提高幼儿的学习兴趣和专注度,并适当听取幼儿的意见,增强互动性和可操作性。
2. 课程安排:周一至周五上午两个小时,下午一小时进行语言启蒙教育。每天按照主题展开教学,定期开展语文角等互动活动。
3. 评价方式:通过平时成绩、期中期末成绩、评价报告等形式进行综合评价,发现幼儿的学习不足与优点,为下一阶段教学提供改进方向。
学前班语文教学计划第一学期概括:本学期的教学内容主要包括字母、拼音、汉字的学习,词语的认读,听说读写知识,童话故事,成语,口才表演和课外阅读等。同时采取多种教学形式,培养幼儿的语言能力、情感社交、思维创新等方面的能力。教学方法采用游戏模拟,增强学习的趣味性和可操作性。评价方式包括平时成绩、期中期末成绩等形式。通过本学期的教学,为幼儿打下坚实的语文基础,为幼儿的小学生活提供帮助。
学前班年教学计划【篇8】
一、经过数学活动培养幼儿的认识本事
经过供给充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在教师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的.进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种本事,观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。
3、能在教师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。
四、学生基本情景分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样,这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,教师要因材施教的发展幼儿的本事,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原先的基础上有所提高。
五、教学措施
儿童的学习是一种主动进取的活动,能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的本事。
学前班年教学计划【篇9】
九月份:
1、采用多形式,多元化的方法热情接待家长和幼儿,使幼儿尽快适应学前班的生活、学习。
2、关心、热爱幼儿,培养幼儿与教师之间的感情,从而促使幼儿热爱幼儿园、热爱老师。
3、召开学期初家长会,了解幼儿个体发展情况,促进家、园合作教育,促使幼儿个方面健康成长。
3、培养幼儿“爱清洁,讲卫生”。
4、举行秋季运动会
十月份:
1、让幼儿了解“十月一日”是国庆节,培养幼儿热爱祖国,热爱大自然。
2、关注幼儿的兴趣、爱好、需求,真正为每个幼儿身心和谐、健康持续发展奠定基础。
3、故事比赛。
十一月份:
1、注重幼儿健康,引导幼儿多饮水。
2、培养幼儿动手能力,引导幼儿自主活动,以促进幼儿富有个性的发展。
3、健身活动——跳绳。
十二月份:
1、天气变冷,组织幼儿参加户外活动,增强体质训练。
2、在户外活动中,确保幼儿活动的主体地位,充分发挥幼儿的主体性。引导幼儿积极实现自主发展。
一月份:
1、以“庆元旦”为主题,组织幼儿谈话,加强幼儿的语言表达能力。
2、元旦庆祝活动。
总之,在这个学期里,我们学前班的每一个成员都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础.
学前班年教学计划【篇10】
一、拼音课的教学思想
以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音教材分析
1、课本把学习汉语拼音,读儿歌整全在一起,同时,把相关内容编排在一起,例:把Y、W和音韵母放在一起,利于学生掌握,另外,每课中都创设两境(语言环境)教材中编排了儿歌和短句,情境图,每二课后都有精美的插图,创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言。要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚地表达自己的预期目标,可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的发展。总之,课本安排的内容形式多样,有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等,都是让学生复习、巩固的好素材。
2、每一课拼音教材分析
每课拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、儿歌。拼音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。情境图:通过学短语和句子,巩固音节的拼读。儿歌:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶学生情操。
四、拼音课的教学目标
1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。
2、引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话、
4、能理解日常用语的意思。
5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。
音教学中,拼读音节。
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
六、教学措施
1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。
7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到习太累太苦。
学前班年教学计划【篇11】
新的一学期又开始了,新学期对家长来说蕴含新的希望,对教师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,结合本班的实际情况制定了本学期的教学工作计划。
班级现有状况分析:
我班现有幼儿48名,其中男生18名,女生30名,其中有些幼儿自理能力较差,较多幼儿语言表达能力欠缺,胆量小,不敢与同位大方交往,不敢表现自己,回答问题时也不能用完整的话语表述,需要在本学期加以引导,使他们在学前班学到更多更好的知识。
教学方面:
1、加强对幼儿一日生活常规的培养。
2、在日常活动中培养幼儿良好的坐姿,正确的写字对以及握笔的姿势。
3、在语言方面培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话。乐意与人交谈,讲话礼貌。丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言表达能力。能在教师指导下或独自翻阅图书;对书写文字发生兴趣。能理解日常用语。
4、计算方面能熟练掌握10以内的分解组成及加减法,学习物体分类,学会排序,学习从一到十的数数,分清顺数、倒数和相邻数的关系以及量的比较。如大小、长短、高矮、宽窄、粗细、厚薄、轻重等。
5、培养幼儿的音乐审美能力,充分发挥音乐教育的审美功能。引导幼儿倾听生活中各种具有"音乐性"的自然声音,如动物的叫声、风雨声、海浪声、钟声等。
6、能运用线条形式、色彩作画,能自始自终地进行绘画活动,比较完整地完成绘画作品。发展幼儿手的动作,教给幼儿简单的美术知识和技能。发展幼儿想象力、创造力,培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。
7、了解学习拼音字母的用处。认识四线三格,并能正确的书写单韵母的声母。学习单韵母和声母并能正确揞读音节。
8、引导幼儿懂得一些简单的健康常识,形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度,具有简单的生活自理能力。培养幼儿乐意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。 继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。
9、本学期以教基本笔画笔顺、简单汉字为重点,每教一个笔画配以与之相对应的汉字。掌握正确的握笔方法,把握合适的书写的力度。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字,初步感受汉字的形体美,注意汉字的间架结构,激发写字的兴趣,能在田字格中正确书写简单汉字。
本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
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学前班年教学计划【篇12】
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
在过去的半年里,通过老师耐心细致的教学和辅导,大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动,基本掌握了对数字的理解,并能准确的进行10以内数的加减运算,能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好,这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计,它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际,更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法,并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形,将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系,通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学,。
5、继续学习20以内的加减运算。
四、教学目的要求
幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验, 区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。
五、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一周 认识序数、学习方位
第二周 学习等分、学习分类
第三周 练习数数、认识几何图形一
第四周 学习11的加减法
第五周 学习12的加减法
第六周 学习13、14的加减法
第七周 学习15、16的加减法
第八周 学习17、18的加减法
第九周 学习19、20的加减法
第十周 认识钟表
第十一周 认识几何图形二
第十二周 10以内数的连加法一、10以内数的连加法二
第十三周 10以内数的加法、连加法应用题
第十四周 10以内数的连减法(一)、(二)
第十五周 10以内数的减法、连减法应用题
第十六周 15以内数的加减法应用题、20以内数的加减法应用题
第十七周 认识日历、认识钱币
第十八周 总复习
内科学期教学计划精选
写好教学计划,才可以让课程更有针对性,避免头重脚轻,新的一学期随着时间的流逝来临了,新学期的教学计划也要开始制定了。学科教学计划怎样写呢?为您准备的“内科学期教学计划”一定能够让您满意,经过阅读本页你会对某些问题有更深入的思考!
内科学期教学计划【篇1】
科学技术真神奇教学计划
随着科学技术的飞速发展,我们的生活变得越来越便捷和美好。科学技术一直是推动社会进步和发展的重要因素之一,而在教育中,科学技术的教育同样具有重要的意义。
科学技术非常广泛,我们在日常学习生活中可以接触到的内容也十分丰富。例如,我们可以从生物学、物理学、化学、地理学等科学学科中了解到不同的知识和技能。现代科技的快速发展,对我们的未来生活具有重要影响。因此,对于学校而言,注重科学技术教育是必不可少的。
在教学计划中,科学技术教育可以融合到学生日常的课程之中,例如自然科学和数学等。通过实践中的科学技术教育,学生不仅可以更加深入地了解相关知识,而且可以培养学生的实践和创新能力。科学技术教学也可以在学生准备就业时,为学生提供更广泛的就业机会。
和传统的科学技术教育不同,现代的科学技术教育更加注重实践探索和创新思维。从小学到大学,学生需要逐渐掌握相关的科学和技术知识,同时还需要培养解决实际问题的能力。在这个过程中,学生需要学会如何利用科学技术知识,通过实践解决实际的问题,同时探索人类社会发展和生态保护等问题。
通过科学技术教育的实践,学生可以获取更多的经验和能力,探索未来的领域并且创造更多的可能性。然而,科学技术教育也需要更加注重应用和社会需求的探索。我们可以将科学技术教育与现实产业密切结合,在把科学技术知识融入到对应产业的教育时,更加注重应用的解决。同时,我们也应该关注科学技术教育背后的社会道德与产业伦理问题。
对于科学技术教育的未来发展,如果我们能够将科学技术教育融入到更广阔的领域之中,就能够进一步推动社会的发展。同时,科学技术教育也应该紧跟现代教育的发展趋势,在更注重实践探索和解决实际问题的同时,保证人文精神在其中的发挥。这样的一个科学技术教育,才能够真正帮助学生在面对未来的挑战和机会时更加从容和自信。
总之,科学技术教育是我们未来教育的重要基础,也是促进社会发展和进步的基础。对于学校而言,注重科学技术教育的开展,不仅可以帮助学生获取更多的知识和技能,而且可以培养学生的实践和创新能力;对于社会而言,科学技术教育也可以更加重视应用和社会需求的探索,并在不断发展和完善中推动社会的发展。我们希望,科技技术教育在未来的发展中,可以为我们的人生注入更多美好的烙印。
内科学期教学计划【篇2】
在现代社会中,科学技术的发展已经带来了许多新的教育方式和方法。其中最引人注目的是“科学技术真神奇教学计划”,它是一种全新的教育模式,对提高学生的学习效率和成绩起到了非常重要的作用。在本文中,我们将探讨“科学技术真神奇教学计划”的相关主题,希望能够让更多的人了解和认识这一教学计划的优点和实施方法。
一、科学技术真神奇教学计划的定义
“科学技术真神奇教学计划”是一种基于现代科学技术和个性化教育理念的教育模式。它通过设置一系列科学技术应用和实验课程来促进学生的科学素质和技能的提高,同时还可以根据学生的特点和需求给予个性化的指导和辅导,从而让学生真正做到“学以致用”。
二、科学技术真神奇教学计划的优点
1.普及科学知识
“科学技术真神奇教学计划”通过实验和应用课程的设置,让学生亲身感受科学的奥妙,理解并掌握科学知识。这不仅有助于提升学生的科学素养,还能激发他们对科学的热爱和兴趣,进而引导他们更深入地学习科学知识。
2.促进学生参与
“科学技术真神奇教学计划”不仅仅是向学生传授知识,更重要的是通过实验和应用课程激发学生的学习兴趣和参与度,提高他们的动手实践能力和创新能力,培养他们主动学习的习惯和能力。
3.个性化教育
“科学技术真神奇教学计划”可以根据学生的特点和需求给予个性化的指导和辅导,让每个学生都能得到最有效的学习方式和教育资源。相比传统的教学方式,这种个性化的教育模式更加注重学生的发展和需求,可以更好地激发学生的学习热情和学习效果。
4.提高学生学习效率
“科学技术真神奇教学计划”通过实验和应用课程的设置和个性化的教学方式,可以帮助学生更快地学习和掌握知识和技能,从而提高学生的学习效率和成绩。
三、科学技术真神奇教学计划的实施方法
1.设置实验和应用课程
“科学技术真神奇教学计划”要求学校加强对实验和应用课程的设置,提供与现实生活紧密相关的案例和问题,使得学生能够更加深入地了解和掌握科学知识。
2.引导学生参与
学校需要通过教师引导和培训学生的方式,提高学生的学习兴趣和主动参与度。同时,学校还需在课程设置和教育资源方面更加注重个性化,让每个学生都能得到最优质的教育资源和所需指导。
3.重视教师专业素养
“科学技术真神奇教学计划”要求教师具有较高的科学和技术素养,能够引导学生更加深入地了解科技发展和应用。因此,学校需注重教师的职业培训和教育管理,提高教师的专业能力和素养。
4.建设先进的教育平台
在推广“科学技术真神奇教学计划”时,学校需要建设先进的教育平台,以数字化教育内容为中心,利用虚拟实验和交互式学习平台等技术手段,创造数字化教育服务的全新模式。
四、科学技术真神奇教学计划的未来发展趋势
随着科技的快速发展和技术的不断应用,未来的教育方式和教学模式也将发生重大变化,科学技术将越来越成为教育的主要内容和推动力量。在“科学技术真神奇教学计划”推广过程中,需要注重实际效果和企业支持,激发更多人的参与和推动力量,逐步建立更加完善和科学的教育体系。
从以上的分析可以看出,科学技术真神奇教学计划是一种全新的教育模式,它可以有效地提高学生的学习效率和成绩,激发学生的学习兴趣和主动参与度,促进学生的创新能力和个性化教育。因此,有必要在今后的教育发展中,逐步推广和普及这种全新的教育模式,为学生的未来发展打下更牢固、更完美的基础。
内科学期教学计划【篇3】
幼师科学课堂教学计划主题范文:观察天空,了解天气
背景及目的:
幼儿园是孩子们的第一道精神家园,幼儿教育不只是单纯传授知识,更应该是教会孩子们如何去探索这个世界和学习的方法,为今后的学习打好基础。在幼儿园科学教育中,了解天气和天空的变化是非常基础的一部分,利用观察和实践的方式,让孩子们自主思考和发现,最终学会观察天空,认识天气。
活动过程:
1. 早晨集体活动:孩子和老师在户外观察天空,观察云彩的变化和颜色。为孩子们准备色卡,教授和孩子一起辨认云的形态和颜色。
2. 云制作:根据孩子们所看到的云的形态和颜色,制作云的模型。老师会提供云的制作材料,引导孩子们进行云的制作,并通过云的组合来让孩子们学习云的形态和特点。
3. 联想游戏:通过讲故事的方式,教授孩子们不同云的形态代表的天气。老师会引导孩子们联想和发挥自己的想象力,来认识云的作用和影响。
4. 天气日报:孩子们在课外观察天空和记录当日的天气现象,在课堂上进行天气日报的汇报。老师会带领孩子们进行分析,让他们自己提出关于天气的问题,比如:“今天的天气和昨天的有什么不同?”“云为什么会形成?”等等。
效果:
这个课堂教学计划主要的目的是让孩子们通过亲自观察、制作云、联想和记录天气变化这一过程中,切身感受天气的变化并且能够从实践中学习和了解天气的性质和特点。通过这个教学计划,不仅提高了孩子们的天文科学常识和观察力,还让孩子们感受到自己能够通过实践学习,从而在认识和探索自身能力的同时认识到天气的重要性。
在此基础上,这个主题教学还可以融入课外活动中,比如在室外教孩子们观察蝴蝶的变化或者种花种草来了解植物的生长过程。让孩子们在不断的探索和实践中感受到学习的乐趣,激发他们学习的热情。
内科学期教学计划【篇4】
科学技术真神奇教学计划
最近,随着科学技术的发展和普及,越来越多的教育机构开始将科技元素引入到教学中,从而推动教育的创新和升级。在这个背景下,我想分享一下“科学技术真神奇教学计划”的相关主题,探讨它为教育带来的变革和未来的发展。
第一,科学技术真神奇教学计划是什么?
“科学技术真神奇教学计划”指的是将科学技术元素融入到教学中,打造富有创意和互动性的教学模式,促进学生对科技知识的学习和理解,同时提高学生的创新意识和实践能力。
具体来说,该计划主要包括以下几个方面:
(1)科技元素的引入:在课程中引入一些科技元素,如3D打印、编程、物联网、人工智能等,让学生在实践中体验到科技的魅力。
(2)多元化的教学形式:通过互动游戏、小组讨论、案例分析等形式,激发学生的学习兴趣和主动性,同时培养学生的合作精神和沟通能力。
(3)创新实践的开展:通过一系列的实践活动,如科技竞赛、科技制作、科技社团等,展现学生的创新思维和动手能力,同时培养学生的科研素养和团队合作精神。
第二,科学技术真神奇教学计划的意义是什么?
相比传统的教学模式,科学技术真神奇教学计划更加注重学生的全面发展和创新能力的提升,具有以下几个方面的重要意义:
(1)培养学生未来所需的技能:通过引入先进的科技元素和多元化的教学形式,科学技术真神奇教学计划使学生能够更好的适应未来的社会和工作环境,成为具备科技素养和创新能力的未来人才。
(2)推动教育创新和升级:科学技术真神奇教学计划的开展,不仅可以促进教师探索和创新,更可以打通不同学科之间的壁垒,促进跨学科知识的学习和交流。
(3)提高学校和教育质量:通过科学技术真神奇教学计划,学生的学习兴趣和学习效果都将得到很大提升,这将进一步提高学校的声誉和教育质量。
(4)促进社会和谐发展:科学技术真神奇教学计划的开展,不仅可以培养学生的创新精神和实践能力,更可以促进学生的团队合作和交流,从而进一步推动社会的和谐发展。
第三,科学技术真神奇教学计划的实际案例
最后,我想分享一下科学技术真神奇教学计划的实际案例,以帮助大家更好的理解该计划的实践效果。
在某中学的一次物理课堂教学中,老师引入了3D打印技术的元素,要求学生们使用3D打印技术搭建一个模型电梯,并借此领悟电梯的运行原理。
在这个过程中,学生们充分发挥了自己的想象力和动手能力,通过不断实践和调整,搭建出了一个完整的模型电梯。在这个过程中,学生们不仅学习了电梯的动力学、机械原理等知识,更重要的是,锻炼了他们的实践能力和创新思维。
此外,该学校还创建了多个科技社团,如电子制作、机器人、编程等,让学生们有机会参加各种科技科展和竞赛。通过这些比赛,学生们能够切身感受到科技的神奇魅力,同时锻炼了他们的合作能力和创意思维。
综上所述,“科学技术真神奇教学计划”在未来的教育领域具有不可估量的贡献,可以帮助学生更好地适应未来的工作环境,并培养出一批具备科技素养和实践能力的未来人才,也可以推动教育的不断升级和创新,从而更好的服务社会和谐发展的大局。
内科学期教学计划【篇5】
幼师科学课堂教学计划
目标:让幼儿了解有关科学的基本知识并培养其探究科学的兴趣和能力
第一周:植物
主题一:种子发芽
目的:让幼儿了解种子生长的基本过程,理解植物发芽的必要条件
教学内容:
1. 种子的结构和功能
2. 种子发芽的条件
3. 种子发芽的步骤
教学方法:采用图画、实物、影片等多种教学工具,鼓励幼儿讨论。
主题二:花儿
目的:让幼儿了解花的结构和功能,明白植物如何繁殖后代
教学内容:
1. 花的结构和功能
2. 昆虫传粉的过程
3. 自体和异体授粉的比较
教学方法:采用实物、图画等教具,让幼儿观察、讨论。
第二周:动物
主题一:海洋生物
目的:让幼儿了解一些常见海洋生物的特征和生活习性
教学内容:
1. 海星和海参
2. 海螺和贝壳
3. 海龟和海豹
教学方法:采用图画、实物等教具,带幼儿观察、模仿。
主题二:昆虫
目的:让幼儿进一步了解昆虫的分类和生活习性
教学内容:
1. 昆虫有哪些种类
2. 昆虫有哪些生活习性
3. 昆虫的寿命和繁殖方式
教学方法:采用图画、实物等教具,让幼儿观察、传递信息。
第三周:天文
主题一:日月星辰
目的:让幼儿了解日、月、星辰的基本知识,培养其对宇宙的探索兴趣
教学内容:
1. 太阳和月亮的大小、形状和特别之处
2. 星星的种类和特征
3. 星座的形状和由来
教学方法:采用星座故事、趣味听力等活动,带领幼儿探讨和发现宇宙奥秘。
主题二:太阳系
目的:让幼儿了解太阳系的基本结构和行星特征,培养其对太空探索的兴趣
教学内容:
1. 太阳系的基本结构
2. 行星和小行星的特征
3. 太空探索的成果和未来展望
教学方法:采用图画、实物、影片等教具,让幼儿模拟、想象、表达。
评估方式:三周课程结束后,幼师通过观察和问答等方式,评估幼儿的学习成效。同时,幼师将根据幼儿的表现和反馈,调整后续教学计划,更优化课堂教学效果。
内科学期教学计划【篇6】
一、教学目标
1.了解电流,电压,电阻的概念和相互关系;
2.掌握串联和并联电路的定义和特点;
3.了解电池和灯泡的工作原理;
4.掌握简单的电路图绘制方法。
二、教学内容
1.电流,电压,电阻的概念和相互关系
电流是流动的电荷数,单位是安培(A)。
电压是电势差,两个电势差为1伏特,当电荷从高电势移动到低电势时,单位时间内通过两点的电荷数,单位为伏特(V)。
电阻是电路对电流的阻力,单位是欧姆(Ω)。
2.串联和并联电路的定义和特点
串联电路是将多个电子器件按照一定的顺序连接起来,电流只能沿着一个方向流动,电压分配合理。
并联电路是将多个电子器件同时连接到一起,电流可选择不同的路径流动,电压相同,但总电流等于分支电流之和。
3.电池和灯泡的工作原理
电池是由正负极组成的电动力源,内部的化学反应能够产生电子流动,提供能量。
灯泡是利用电流通过导体时产生的 Joule 热效应,使导体发热并发光的原理工作的。
4.简单的电路图绘制方法
电路图是一种简化的结构图,表示电路中电子器件之间的电气关系,用符号和线段扮演电器元件和导线,在电路图上各元件和导线之间的相互关系,可以用直线或曲线段、不同形状或颜色的方框、椭圆、圆环和箭头表示。
三、教学过程
1.概念讲解
首先,介绍电流、电压、电阻的概念,并讲解它们之间的关系,可以通过实物展示、图片或视频等方式呈现。
2.实验演示
(1)串联电路实验演示:
使用电池和导线灯泡组成的电路进行实验演示,观察灯泡的亮度随着电池数量变化的变化,并解释灯泡亮度变化的原因。
(2)并联电路实验演示:
使用电池和导线灯泡组成的电路进行实验演示,观察不同数量的灯泡并联后,各灯泡亮度是否会改变,并解释灯泡的亮度变化原因。
3.让学生动手操作
引导学生自己动手组装简单的电路,比如串联、并联电路。让他们手握导线和电池,自己接通开关,从而更好地理解电路的工作原理。
4.随堂测试
在讲解完每个概念后,可以进行一些重点问题的提问,帮助学生检测理解情况。比如,在电池、导线和灯泡的实验中,如果电流不通,应该如何解决问题等。
5.巩固练习
训练学生画电路图的能力。可以提供一些简单的电路问题,让学生画出相应的电路图。通过实践训练,学生可以掌握电路图的基本绘制方法,更好地理解相关概念。
四、评估方式
测试学生对电路、电流、电阻、电压、串联电路、并联电路等相关概念,通过学生实验实际操作、实物展示、电路图绘制等多种形式考查学生对相关概念的理解掌握情况。根据测试结果,来调整教学策略,帮助学生更好地理解和掌握电路等相关概念。
内科学期教学计划【篇7】
小学科学电路单元教学计划
引言
电路是小学科学课程中的一个重要的单元,它不仅可以帮助学生理解电的基本原理,而且也可以培养他们的观察和实验能力。本文旨在为小学科学教师提供一个电路单元的教学计划,让他们能够有效的教导学生电路的基本原理和实验操作。
教学目标
1.了解电的基本概念和电流的流向;
2.了解电路的基本组成部分和功能;
3.掌握电路实验的基本方法和步骤;
4.培养学生的观察和实验能力。
教学材料
1.干电池;
2.导线;
3.小灯泡;
4.开关;
5.测量仪器(万用表)。
教学内容
第一课:电的基本概念
本课程主要介绍电的基本概念和基本原理。学生将学习关于电的产生和电的流动方式的知识。教师可以在黑板上用简单的图示解释电流的流向和电路的基本组成部分。
第二课:电路的基本组成部分
在这节课中,学生将了解电路的基本组成部分和各个组成部分的基本功能。教师可以用实例来解释各组成部分的功能,例如,灯泡作为电路中的负载,开关作为控制电流的开关,电池则是电路的电源。
第三课:电路实验的基本知识
这节课将介绍电路实验的基本步骤和方法,教师可以为学生演示制作简单电路的过程,包括选材、打线、检测和启动等。学生也可以通过小组合作来进行实验操作,以更深入了解电路实验的基本步骤和方法。
第四课:使用测量仪器
本课程将介绍学生如何使用测量仪器来测试电路的各种参数。教师将为学生演示如何使用万用表来测试电压和电流,同时向学生解释仪器的基本构造和参数。
第五课:实验操作
在这节课中,学生将用所学的知识和技能制作一个简单的电路,例如,一个开关和一个灯泡的电路组合。学生还将使用测量仪器来测试电路的基本参数,并记录实验数据以便分析和分析实验结果。
总结:
通过这个电路单元的教学计划,学生将学到有关电路的基本概念和基本原理,了解电路的基本组成部分和功能,学习电路实验的基本步骤和方法,同时掌握如何使用测量仪器来测试电路的各种参数。这些知识将使学生对电路的工作原理有更深入的了解,并培养其观察和实验能力,有助于其在未来的科学研究和工作中更好的应用电路知识。
内科学期教学计划【篇8】
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。
3、本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的`词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。
内科学期教学计划【篇9】
教学班级及人数:
幼儿大中小8个班 412人
教学内容分析:
幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行观察,操作发现问题,寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围,认识世界,理解事物之间的关系从而更好的成长。所以,在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养,既培养幼儿的科学情感,科学能力,以获取一定的科学知识为目标。
学情分析:
通过上学期的教育学,幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象,生活技能,自然环境的兴趣和好奇心。
教学总目标和要求:
1: 激发幼儿的科学情感。
2:注重幼儿科学能力的培养。
3:与探索实验相结合。
4:培养幼儿理解他人的能力。
5:培养幼儿解决问题的能力。
6:培养幼儿积极观察周围环境的能力。
教学重难点:
动物及其事物链 自然现象,生活科技,自然现象等几大类。内容以幼儿生活经验为基础,从小是入手,由易到难,逐渐深入。
教学方法:
情境教学 愉快教学
教学设想:兴趣是最后的老师,因此在活动设计过程中,首先,非常注重增强活动的趣味性,采用各种游戏等方法,集体,小组,个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿得到语言活动带来的喜悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。创设情境,注重促进幼儿观察想象能力的培养,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆,积极主动把自己的经历,经历,感受说给大家听,促进幼儿观察能力的发展。
内科学期教学计划【篇10】
科学技术真神奇教学计划
科学技术是人类发展历程的重要组成部分,也是当代社会发展的引擎,已经深刻地改变了人们的生产、生活和思维方式。为了更好地培养青少年的科学素养和创新意识,我所在学校推出了“科学技术真神奇教学计划”。
一、计划概述
该计划旨在通过丰富多彩的科技课堂和体验式教学,让学生逐步认识科学技术对人类文明进步的重要贡献,提高学生的科学素养和创新意识,培养学生的逻辑思维能力和实践能力。计划主要包括以下几个方面:
1. 科技创新作品展示和竞赛活动:学生可以自由选择感兴趣的领域,集思广益、共同创新,并通过展示和竞赛活动来展现自己的成果和想法。
2. 智能制造体验活动:通过安排学生参观企业现场和实践体验,让学生近距离感受和体验现代智能制造的全过程。
3. 机器人编程、3D打印、编程设计等实践活动:通过举办机器人编程、3D打印、编程设计等实践活动,激发学生的兴趣,同时提高学生的动手能力和创造力。
4. 科普知识普及和科技创新思维开发:通过讲解科技发展历程、讲解发明家的经历、分享科学技术成果的用途等,让学生了解到科技对人类社会的作用和文化底蕴,同时开发学生的科技创新思维能力。
二、科技创新作品展示和竞赛活动
在该项目中,学生可以自由选择感兴趣的领域,集思广益,共同创新,并通过展示和竞赛活动来展现自己的成果和想法。学生可以根据自己的兴趣和特长,选择自己感兴趣的科技课题,展示自己的创新和想法。此外,学校还安排了专业的评委进行评选,重点评价学生的创造力和解决问题的能力。
三、智能制造体验活动
通过安排学生参观企业现场和实践体验,让学生近距离感受和体验现代智能制造的全过程,包括原材料加工、智能机器人、3D打印以及最后的成品制造过程。此外,学校还将安排讲座、学术会议和科技活动等,邀请知名学者和专家来进行讲解和演示。
四、机器人编程、3D打印、编程设计等实践活动
除了通过举办机器人编程、3D打印、编程设计等实践活动,来激发学生的兴趣,学校还将为学生提供相关的教师指导和技术支持服务。同时,学校将利用这些实践活动来提高学生的花絮能力和创造力。
五、科普知识普及和科技创新思维开发
通过讲解科技发展历程、讲解发明家的经历、分享科学技术成果的用途等,让学生了解到科技对人类社会的作用和文化底蕴。同时学校将安排针对性的探究任务和实践活动,来开发学生的科技创新思维能力,提高其实际问题解决能力和创新能力。
总而言之,该计划将为学生提供一个全方面深度参与科技创新的机会,激发学生的科学技术兴趣,培养学生的科学创新精神和实践能力,这也将成为学生追逐自己梦想的一条途径。
内科学期教学计划【篇11】
《苏教版小学科学教教学计划》
一、教学目标:
本教学计划的目标是通过科学实验、讲解等学习方式,让学生初步了解科学知识,并培养其科学思维能力,养成好奇心、探究精神和合作意识,解决日常生活中遇到的问题。具体目标如下:
1.了解物质的性质及变化规律。
2.了解生命的基本特征及各种生命现象。
3.学习理解自然界中的物理现象。
4.初步学习科学实验方法,培养实验精神。
二、教学内容:
本教学计划的主要内容如下:
第一学期:
1.认识身边的物质:学生将通过观察和实验,来认识身边各种物质的性质和变化规律。
2.物体的运动:学生将学习力、质量与加速度等力学知识,了解物体的运动规律。
3.声音:学生将通过实验和观察,了解声波的产生、传播和特性。
第二学期:
1.生命的基本特征:学生将通过学习细胞学、生物分类等知识,了解生命基本特征和现象。
2.生命体内的物质转化:学生将学习新陈代谢,了解人体中各种物质的转化规律。
3.自然灾害:学生将学习各种自然灾害的成因、预防方法和应急措施。
三、教学策略:
本教学计划采用多种教学策略,以达到最佳教学效果:
1. 情景教学法:让学生在情境中感受自然界的现象,增加学习的趣味性。
2. 实验教学法:通过科学实验,让学生亲身感受,理解物质的特性和变化规律。
3. 问题导向教学法:通过提问,引导学生自主思考,培养其解决问题的能力。
4. 合作学习法:鼓励学生之间相互合作,共同解决问题,增强其团队合作意识。
四、教学资源:
本教学计划需要的教学资源有:
1. 电子课本:苏教版小学科学教材。
2. 教学实验器材:实验用纸、试管、恒温箱等实验器材。
3. PPT课件:动态演示物理、生物的相关内容。
五、教学评估:
本教学计划的评估方式分为两种:
1. 过程性评估:包括学生学习笔记、课堂表现和实验报告等。
2. 结果性评估:包括学生期末考试成绩和科学书面报告等。
六、教学安排:
本教学计划将按照小学科学教材的章节顺序进行教学,具体安排如下:
第一学期
第一单元:物质的组成和变化
第二单元:物体的运动
第三单元:声音
第二学期
第四单元:生命的基本特征
第五单元:生命体内的物质转化
第六单元:自然灾害
七、学生评价
我的小学科学老师教的是苏教版,每次上课老师都会给我们讲解科学知识,引导我们热爱并思考科学问题,让我们更加好奇科学的奥秘。我喜欢上小学科学课程,因为我们不仅可以通过实验来深入了解物理、化学和生物等知识点,还可以参加有趣的互动活动,更好地学习和掌握科学知识。
内科学期教学计划【篇12】
(注:以下为AI生成内容,仅供参考)
一、节约用水,从我做起
目的: 通过教学,启发学生节约用水的意识,培养艰苦朴素的美德,让学生习惯在日常生活中节约用水,养成节约资源的好习惯。
二、好习惯从小养成——学习分类
目的: 建立学生分类的意识,培养环保意识,让学生迅速理解垃圾的分类方法,养成良好的分类习惯,并积极参与到环保工作中。
三、珍爱生命,从安全开始
目的: 认识一些常用药品的使用方法和副作用,掌握如何正确使用药品的方法,了解急救措施。
四、生命伴随我们——仔细观察身体
目的: 让学生认识到健康重要性,了解身体的构造和功能,引导学生养成健康的生活习惯。
五、要珍惜每一次美丽的相遇——保护鸟类
目的: 让学生了解保护鸟类的意义和方法,增强对环境保护的认识和重要性。
六、人类相互依存——植物的生长与我们息息相关
目的: 认识植物的生长规律,能够了解植物对人类的重要性。
七、科技探究——让我们变得更聪明
目的: 帮助学生了解科学的发展历程,探究科技在生活中的应用,培养学生科学探究能力。
八、保护我们的地球——探究环境保护
目的: 让学生了解环保意识,培养学生爱护环境和生态的精神。