幼儿园英语教案优选。
幼儿园英语教案中的这些方面能够提供有价值的启示，其中包括：
1. 教学目标明确：好的教案课件应该准确明确地设定教学目标，确保学生能够明确知道他们将学到什么。
2. 教学内容合理组织：教案课件需要按照教学内容的逻辑顺序进行组织，使学生能够循序渐进地掌握知识和技能。
3. 教学方法多样化：教案课件应该涵盖多种教学方法，例如讲授、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。
4. 激发学生兴趣：教案课件要能够引起学生的兴趣和好奇心，采用生动有趣的教学资料、图片或视频等，使课堂更加生动活泼。
5. 具备反思性：好的教案课件应该包含反思环节，让学生自主思考和总结课堂内容，加深对知识的理解和应用。
总之，设计好的教案课件能够帮助教师提升教学质量，激发学生的学习积极性，实现有效的教学效果。
幼儿园英语教案 篇1
幼儿园英语教案
引言：
幼儿园阶段是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。通过有趣的英语教案设计，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们对英语的兴趣和自信心。本文将详细介绍一篇幼儿园英语教案，旨在提供一个具体、生动的学习实例。
教案名称：My Body (我的身体)
教学目标：
1. 学习身体部位的基本词汇。
2. 能够用英语简单介绍自己的身体部位。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学步骤：
引入：
1. 观察游戏：教师带领幼儿围成一个圈，教师将一张带有人体各个部位标签的图片展示给幼儿，让他们观察并记住。然后，教师将图片隐藏，并问幼儿：“Do you remember the parts of our body?” (你们还记得我们身体的哪些部位吗？)
2. 唱歌活动：教师带领幼儿一起唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，边唱边展示相应动作。歌曲结束后，教师带领幼儿触摸身体各个部位，同时用英语念出相应部位的名字，以加深记忆。
主体：
3. 词汇学习：教师向幼儿展示图片，并教授每个部位的英语名称，同时要求幼儿跟读。特别要注重发音和语调的模仿，使幼儿能准确、流利地发出英语单词。
4. 动作游戏：教师模仿相应的动作，幼儿跟着进行。例如，教师说“Touch your head” (摸摸你的头)，幼儿同时触摸自己的头。此外，还可以增加一些动作的变化，例如“Clap your hands”(拍拍你的手)、“Stomp your feet”(踩踩你的脚)等。
5. 问答练习：教师随机问幼儿一个部位的英文名字，幼儿需要用英语回答。教师可以使用一些帮助幼儿回答的提示问题，例如：“What is this? It's on your face.” (这是什么？它在你的脸上。)
巩固：
6. 游戏时间：幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流说出一种身体动作和部位，并让其他幼儿模仿。例如：“I can touch my nose” (我能触摸我的鼻子), 其他幼儿会尝试模仿并说出相同的句子。
7. 归纳总结：教师带领幼儿回顾所学的身体部位词汇，并通过提问巩固记忆。例如，教师问：“What's on your face?” (你脸上有什么？) 幼儿需要回答：“Eyes, mouth, nose and ears.” (眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。)
结束：
8. 教师总结教学内容，表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续学习英语。带领幼儿一起唱歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并用折纸等辅助材料，手工制作一个身体模型，让幼儿自由发挥创造力，用英语描述各个部分。
结语：
通过这个名为“My Body”的英语教案，幼儿们在愉快的学习氛围中，轻松掌握了身体部位的英语词汇，并能够用英语简单介绍自己的身体部位。这样的教学设计可以增强幼儿的学习兴趣，提高他们对英语的理解与应用能力，为英语学习打下坚实基础。
幼儿园英语教案 篇2
目标：
1、掌握单词morning的正确读音。
2、能够正确运用句子Good morning。
准备：
早晨的图片一张。
过程：
1、问好，律动。
T:Good morning，boys and girls.
Follow me do zhe actions.
Are you ready?
C:Yes.（教师带领幼儿做律动，把幼儿带入到英语气氛中。）
2、导入：设置情景导入单词。
T:When does zhe sun rise up?(教师手拿太阳教具，从右下侧向上，缓缓移至头顶。)C:早晨.
T: Morning.(范读)C:Morning.(跟读)
3、输入：Morning.(教师手指图片)C:Morning.
T:Follow me “morning”.
C:Morning.（结合图片输入。注意：整体输入与个体输入。）听录音。
4、导入句子：
T:When we meet our teacher in zhe morning.
We should say…?
C:早上好。
T: Good morning!
C: Good morning!(重复数遍)
5、操练：
游戏：《拍肩膀》
游戏规则：抽6—7个幼儿，让他们排成一队。最后一个小朋友拍前一个小朋友的肩膀，对他说“Good morning”，然后这个小朋友转过来再拍前面小朋友的肩膀说：“Good morning”，依次往前。
6、输出：教师分别向幼儿问好，引导幼儿输出。
T: Good morning.
C: Good morning.
7、运用：教师扮演老爷爷想幼儿问好，让幼儿在虚拟情景中学会运用。
可请幼儿扮演老爷爷向大家问好。
T:I’m grandpa. Good morning.
C: Good morning.
T:Who wants to be grandpa?
C:Let me try. Good morning.
C:Good morning.
幼儿园英语教案 篇3
《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《I See…》！
英语活动：I See …（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."
中班英语教案《I See…》
幼儿园英语教案 篇4
（一）、翻山越岭去旅行：
1、T：Hi，babies！今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy？
Let’s背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready？
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
（二）、意义之旅：
1、做客猴子家
（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello，Monkey！”；
（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；
（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye，monkey！”
2、给大象喂食
（1）徒步中，听到来自elephant的SOS，询问elephant哭的原因；
（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；
（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye，elephant！”to the elephant。
（三）、高高兴兴再送礼：
教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！
幼儿园英语教案 篇5
Cla : Middle
Teacher: Mi Zhang
Time:20 min
一、Teacher Aims:
1. Study the word “five”, let children learn it. The pronunciation and the
meaning of them.
2. Review the words: one, two, three and four.
3. Study the phrase: five eggs
二、Teaching preparation
Picture (eggs in a box)
三、Teaching procedure:
T: Hello ,boys and girls.
C: Hello ,Mi Zhang. How are you?
T: Fine, Thank you. And you?
C: I’m fine ,too
T: I have a riddle. Who is the most clever?
(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)
T: Gue , what’s it?
C: 5
T: Yes. Read after me “five, five ,five…”
(Study the pronunciation of “five”)
T: Let’s play a game, ok?/↑
C:OK.
T: I’ll do the action, all of you say the English word. OK?↑
C: One ,two ,three, four, five.
T: Let’s have a change
I’ll say the English word, All of you will do the action. OK?↑
C: One, two, three, four five.
(Go on)
TShow them a box) What’s this?
C:…
T: Let’s have a look. What’s this?
C: Egg.
T: Yes, very good. (往外拿)
C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggs.
T: How many eggs in the box?
C: Five eggs.
T: Yes, very ,very good.
(Study the phrase: five eggs)
TShow them pictures, let children eak English)
C: Five lio . Five eggs.
Five trees five boys…
T: Let’s go out to look for “five”
幼儿园英语教案中班
幼儿园英语教案 篇6
语活动：学习用品
要求：1 通过情景游戏“shopping ”、“school”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等；
2理解和理解老师的一些简单的英语指令，并愿意模仿；
三。通过场景模拟，激发孩子上小学的欲望；
准备：1铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；
2 情景设置：文具超市、小学
过程：一 warm up：
* dialogue：hi，how are you today?(fine,happy)
how many days are there in a week?
what day is today?
二情景游戏“shopping”
1 复习单个单词
*(出示书包)oh，nothing！what shall i prepare？（pencil……）
*look，there is a stationary super-market！who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）
*ok，now let`s play。（请二名幼儿做shopman）
2 在单词前加修饰词，师辅助提示“what shape is it？”，“what color is it？”
what did you buy？
二情景游戏“school”
1 song:“go to school”
let’s go to school, ok? (引发幼儿进入游戏情景)
2模拟小学生上课：按铃、起立、坐下
（1） listening game：
please put your bag on the chair。
please open/close your pencil-box 。
please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
who wants to be the little teacher？
（2）尝试用“because…”回答问题
what do you like？why？
（3）class is over。stand up ，good-bye everyone！
三结束：song：“butterfly”飞回教室。
幼儿园英语教案 篇7
教学目的：
1.教幼儿听懂简单的英语对话;
2.复习第一册所学的儿歌;
3.培养幼儿团结协作的。
教学重点难点：
1.所学儿歌的`运用;
2.表演：拔萝卜。
教学准备：
1.五颜六色的口袋(5个)，内装桃、香蕉、盘子、勺、公共汽车、小轿车(每人一份)、红绿灯;
2.小萝卜一个、大萝卜两个，头饰;
3.场景。
教学过程：
一、上场部分
C：Piou piou piou。I am a Chick.
K：Mew，mew，mew，I am a Kitty.
D：Woof woof woof.I am a Doggy.
M：Jump jump jump，I am a Monkey.
P：让我们学一学小动物的动作，OK?
C：OK!
Chick chick chick，piou piou piou。
Kitty kitty kitty，mew，mew，mew.
Doggy doggy doggy，woof woof woof.
Monkey monkey monkey，jump jump jump.
P：Children，have a rest.(休息一会儿)
二、游戏：神奇的口袋
P：Look! Here is a bag.a big bag.
Guess please，whats inside?
C：Banana.
P：No.
K：Turnip.
P：No.
D：Dish.
P：Yes.Dish.One for you.one for you…and one for you(分发盘子)
C：Thank you!
P：Not at all.
C：Oh! Its dirty.(盘子脏了)
P：Lets wash my dish.OK?
C：OK!
Dish，dish，wash my dish，sh—sh—sh(说两遍)
Oh good! Dish，dish，a dish.
P：猜猜看，口袋里还有什么?
M：Car.
P：No.
D：Bus.
P：No.
K：Peach.
P：No.
C：Spoon.
P：Yes spoon.One for you。one for you…and one for you.
C：Thank you.
P：Not at all.
C：Look! 那边有一些漂亮的口袋，让我们看看。(取口袋回来)
P：Whats inside? Chick，tell me please.
C：No.Miss Panda，guess please.
P：Spoon.
C：No.
K：Turnip.
C：No.
D：Peach.
C：Yes，One for you，one for yo... and one for you.
P：Children，Lets eat.
P：Peach，peach，a peach，yum，yum，yum.
P：Kitty，whats in your bag? Tell me，please.
K：No.Miss Panda guess please.
P：Peach.
K：No.
M：Dish.
K：No.
C：Spoon.
K：No.
D：Banana.
K：Yes, banana.One for you.One for you... and one for you
P：Children.Lets eat OK?
C：OK! Banana banana，a banana.Yum，yum，yum.
P：Doggy.Whats in your bag? Tell me please.
D：No.Miss Panda，guess please.
P：Banana.
D：No.
C：Bus.
D：Yes，A bus for you，a bus for you... and a bus for you.
P：Children，让我们玩开公共汽车的游戏，OK? Are ready?
C：Bus，bus，a bus.Di—di—di.
P：Look!让我们玩“红绿灯”的游戏，OK? (做游戏，儿歌)
P：Monkey，whats in your bag? Tell me please.
M：No，guess please.
P：Turnip.
M：No.
D：Bus.
M：No.
C：Car.
M：Yes.A car for you... and a car for you.
P：让我们开小汽车，OK? Are you ready? Car，car. Car，Car，car，di—di—di.Car，Car.Car，car，Car，di—di—di—chi! (游戏：红
绿灯)
三、游戏：拔萝卜
P：Look!
C：Turnip，turnip.(拔萝卜)
C：Oh，small turnip!
P：Children，Let eat，OK?
P：Turnip，turnip，a small，small turnip.Yum，yum，yum.
四、短剧表演：“拔萝卜”
所用句式：Pull up，pull up，one two three.Oh no!
Come Grandma (Monkey Kitty Doggy Kitty chick)come.
Coming.Coming.
五、结束部分
让我们帮老爷爷、老奶奶把 turnip 送回家，OK? 教师与幼儿一起说儿歌下场。
幼儿园英语教案 篇8
活动目标：
1、学习单词 sad angry ，准确掌握单词的说法。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语
活动准备：
点读笔、单词卡片
活动过程：
Step 1：Warm-up（热身运动）
1、师生问好，开始课堂。
T：Good morning everyone！
C：Good morning Miss Liu。
T：It’s time for class，Let’s play English.
T：let’s dance to music. reading go！
2、与幼儿进行简单的谈话。
T: What’s wrong with you? (I am hungry.)
T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)
3、复习单词。
T：（出示单词卡片）Can you speak in English？（yes ,Smile）
T: Look, What’s wrong? (宝宝哭了)哭了？Do you known in English？（cry）
Step 2：Presentation（内容呈现）
1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。
T：Let us listen story and listen carefull.
2、通过动画片引出单词知识点。
T：Dodo怎么了？What’s wrong？发生了什么事情？（引出单词伤心的单词）
T：伤心？Do you know in English? Now listen to the DV. What did you hear?
C：sad。
T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Don’t be cry,别哭了。（教师边说边做出哭的表情）
T：What did you hear?（出示单词图片sad）
T：Ok ,follow my mouth.
以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。
Step 3：Practice（活动操练）
1、Play game：悄悄话。
教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。
2、在游戏中结束课堂。
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!
幼儿园英语教案 篇9
幼儿园大班英语教案：What do you want?I want……What do you want?I want……Teaching PlanWhat do you want?I want……Teaching Aims:
1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
Teaching Aids:
a basket some fruits some fruit's cardsa dice two treesTeaching Ste :
一、GreetingT: Hello,Good noon,boys and girls!
C: Hello,Good noon,Melody!.
T:What do you see?Look,I have a beautiful are some fruits in it!Look,what's this?
:It's a……二To learn1 Show a pu et to and pu et each other say: "What do you want?I want……2 Show a dice to students.
T:What's this?
ice.
T:Now,I'll ask:What do you want?You'll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: " What do you want?"Then the students ask:"I want……")3 Show the fruit's cards on the blackboard.
T:What are these?
:Some fruits.
T: What do you want?
:I want……(If they'll say great,then put down the fruit's cards from the blackboard and give them.)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为,当下面的小朋友说: "What do you want?"时,的小朋友根据老师的指令说: "I want……"哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.
5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: "What do you want?"接的说: "I want……".
T:Cla is 's stand up and turn other teachers say:thank you,bye-bye.
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幼儿园英语教案精选
每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望，大家是不是担心写不好教案课件？我们根据您的要求为您整理了以下相关信息：“幼儿园英语教案”，感恩您的关注希望这篇文章能够给您带来新的启示！
幼儿园英语教案(篇1)
一顿早餐
活动目标（1分钟）
1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
活动准备：
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片
活动过程：
（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）
１、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange.
２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：Whatsthis？Itsanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？
（二）基本部分：（15分钟）
１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象一顿早餐。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum.Goodmorning，dad.爸爸妈妈：Goodmorning，Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad.Goodbye，mum.爸妈：Goodbye，Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk.这时小朋友可跟随发音）
a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk.）
b)学习简单对话：放课件：如：Whatsthis？Itsabanana.
c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在宝贝袋（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three.老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
（四）小结：（１分钟）
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）
活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
幼儿园英语教案(篇2)
遵循原则：
编写依据：
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。 教案是教师的教学设计和设想。
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：
科学性
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
创新性
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的`，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
差异性
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。
可操作性
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
考虑变化性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
幼儿园英语教案(篇3)
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿园英语教案(篇4)
中班英语教案大全
【篇1：中班英语教案大全】
leon 1 the names of fruits一、教学目标：1、认识七种水果的英文名称（苹果，桔子，梨，香蕉，葡萄，柠檬，菠萝） 。
2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、通过每种水果的一个谜语，培育孩子思考 和寻求答案的能力。 二、教学要点： 七种水果的英文名称：apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple.三、教学难点： 孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。
四、重点和难点处理方式： 通过教学课件及各种水果图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。
五、教学预备： 课件、自制水果的图片，练习题和复习预习题目。 六、教学过程： 1、greeting t：good morning，boys and girls。how are you today?are you ready?(孩子回答) 2、warm—up let’s have a warm up，ok?“follow melody。”(与孩子一块儿做热身运动) 3、newlearning 通过重复运用水果的谜语和图片来完成对几种水果英文名称的认知和练习。
Today，i want to learn some english name of fruit with you.按顺序展示:苹果，桔子，梨， 香蕉，葡萄，柠檬，菠萝(apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple) 讲故事：通过一个动画水果故事的讲述，让孩子们了解另外一种水果：西瓜，并把它的名称 作为作业布置给学生，下次课堂和同学们一起复习和分享。
4、ending 幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲 thankyou。
陈马克 2013-6-18 【篇2：中班英语教案大全】
文 章 来源
1 pa the bunny 活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pa the bunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒一个 4．兔子舞音乐 活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 ：good morning boys and girls .c：good morning teacher .t：do you want to dance ? c：yes .
T：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m you tied ? c:yes.
T： find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”
：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is this ? c:小兔
T：yes bunny.
T c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2．听指令做动作
T：now, let’s play the game “i say you do “, ok? c:yes.
T:ki bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /ki the bunny (very good /you are smart /how cleve)
T： now please say and fllow me .pa the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
T： pa the bunny and say it one by you understand? c::’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。 1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）i have something inside .(出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pa the bunny” .
T： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pa the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。
T：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
’s see who has the ； xx.
T： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样) t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束
T：i’m so happy ! are you happy ? c：yes .
T:：it’s later now , let’s play next time .let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
2 认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。 活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose, eyes ears mouth and nose, it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T: look! what’s this? c：盒子
T: box
T: what’s in the box? do you know?
T: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no) ding ding dong (敲盒子)
T: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果
T: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读） （2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful! 然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读） （3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子
T: (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 （3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 t: what’s in it? do you know? c: 香蕉。 t: really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 （1） 变出苹果并提问： t： what’s this ？ s：it’s an apple 。
T；very good！apple, ’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。 t：wha’s this ？
S：it’s an orange。
T：read after me ，orange, orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） t：what’s this？ s：it’s a pear。
T：pear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 t：what’s this ？ s：it’s a banana
T：banana，banana 4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: apple, stand ! （拿apple 的小朋友站起来跳一下） pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes） c: yes.
T: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。
T: ok! we are so ’s have a ’s say goodbye to the : bye-bye, apple!
T: say goodbye to the : bye-bye, pear.
T: say goodbye to the : bye-bye, orange.
T: say goodbye to the : bye-bye, banana.多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
3中班英语：颜色(优质课) 【设计意图】
采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动
1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 how are you? i’m fine．thank you!
How old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple． 二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 teacher：i am very thirsty．
linda：mi yang．water，water．
Teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) teacher：is it water7
Children：no，0range juice． ～teacher：what cotour is it?。 children：yellow．
Teacher：are you thirsty? children：yes．
Teacher：please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon． 【设计评析】 文 章 来源
幼儿园英语教案(篇5)
中班英语教案三篇
1、单词：
blue red yellow green orange
2、基本表达式：
(1)、Which is the red flower?
(2)、Put the dog in the red house.活动目标：
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
活动准备：
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）
Hello, everyone!
Today I will bring you to very beautiful you want to get there?(Yes!) Now please get on my you reary?(Yes!) Let’s set out.
儿歌：A , bus, ——di—— ——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
The sky is tree is gra is the flowers are very you want to know what colour are they?
学习单词：blue red yellow green orange
3、出示小动物图片（复习）
Here it is animals are all coming let’s see what are they?
复习：dog cat bird rabbit butterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；
Put the dog in the red 、观看Pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习相关颜色的单词：blue red yellow green orange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。
7、延伸活动：
听英语为画面涂色。
Colour the flower red.
设计思路：春天是一个温暖、美丽、生机勃勃的季节，为培养幼儿对大自然的真挚感情，我们园于上周五组织全体幼儿去新世纪广场春游。对此活动，幼儿非常感兴趣。今天的活动就以“春游”为主线，将各个活动“串编”起来，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，自不过然的学习英语、练习英语、掌握英语，并萌发对英语活动的兴趣和养成大胆表达的习惯。
篇2：哭和笑
要求：
1.幼儿乐意用动作、表情大胆地表现小动物地喜怒哀乐.2.幼儿能准确掌握“哭和笑”的英语含义。
准备：哭和笑的青蛙头饰两个
垃圾桶两个
录音机
套圈
过程：
一、Daily Talk (日常对话)
游戏形式：>（复习单词）
引入语：Good morning,boys and girls!Today we are going to act the monkeys!I’m Monkey Mumy and you are Monkey babies!If I caught the Monkey baby she/he would answer my ! Now say music please!Let’s go!
二、TPR (听口令做动作)
过渡句：Hi!Are you happy!Now we are going to do some warming exercises!Like this!
Pat your stomck,dong dong dong!
Shake your head,no no no !
bend your knees,yi yi yi
过渡句：Are you happy?
Song：Happy song.(引导幼儿唱唱跳跳)
三、新授：哭和笑(cry and laugh)
1.弹出笑和哭的青蛙脸谱.(引起幼儿注意)
2.幼儿跟念
3.重点指导r)和(f)的发音
4.幼儿练习（游戏：RUN AND TOUCH）
四、综合游戏： 表情歌
设计思路
在平时的活动中,我经常会看到孩子们表演各种动物在卡通片里的情景.小动物们都会唱歌跳舞,也有它们的喜怒哀乐;我们的孩子对此非常喜爱,都会去模仿它们的动作神态,非常可爱.但也有一些孩子却岿然不动、金口难开,更别说去模仿动物们可爱的表情了!我想,教师应该以一个鼓励者,倾听者,支持者的身份,努力为幼儿创设自由宽松的氛围,让他们有一个表现自己的舞台,鼓励他们大胆地作出各种动物表情的模仿,于是我设计了“哭和笑”这个活动.篇3：快乐时光
活动准备：
1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。
2、皱纹纸做成的彩色花，铅画纸，颜料盘。
活动过程：
1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!
2、Listen! What sound is that? It’s animals’.So many animals! Gue, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!
3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?
4、Look, what’s this? Let’s play a say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs
P; you ready? Which did you get?
5、They’re ’ll go to goodbye to them.
6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……).And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate , let’s put on a ’t dirty your , I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”.Louder please!
7、AaOo, It’s time to go ’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!
活动目标：
1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。
2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“
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幼儿园英语教案(篇6)
活动目标：
1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．画有农夫、小狗的'图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活动过程：
一、学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。
（以开小火车的方式）
三、完整朗读歌词，反复多次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
幼儿园英语教案
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是指导教学的必要规范。工作总结之家编辑为您搜罗了“幼儿园英语教案”的相关资讯下面是详细介绍，希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向！
幼儿园英语教案 篇1
objectives(目标)：
1、 encourage the kids to recognize and say the word
2、 review the words about color
3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;
4、 建立良好的听说能力;
5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。
teaching materials(教具准备)：
tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;
teaching proce (教学流程)：
一、 warm up(热身) :
1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。
2、greetings:
t: how are you today?
s: i'm fine, thank you! and you?
t: i'm fine too. and how is the weather today?
s: it's su y/rainy day.
t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.
二、teaching new words about shapes:
1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;
2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;
3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;
4、 字汇游戏(一): fishing game
t：ok, now would you like play a game? s：yes.
t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.
通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。
三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。
t：oh, please look at the picture; who is he/she?
s: she/he is midi/haley….
t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)
what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。
四、游戏(二)：make the shapes by yourself.
给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。
五、over(结束)：
woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。
幼儿园英语教案 篇2
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD
活动过程：
一、Warming-up:
1、师幼问好
2、律动Walking Walking.
二、Presentation
1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）
2、GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。
4、GAME：What’s mi ing?
三、Co olidation
1、GAME:Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
幼儿园英语教案 篇3
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Ww
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Ww
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、 Words：socks
Practice new words one by one、
2、（出示字母单词卡片）Ww socks
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“W”
T—— What is this？
Ss ——This is “socks”、
3、 T：（板书）big letter ‘W’，small letter ‘w’ Ss：（书空）Ww
4、 practice
T：Take out your copy book、
Ss：Copy the letters and words、
5、Assign homework
抄写字母Ww两行。每个单词两行。
幼儿园英语教案 篇4
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。
T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.
T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.
T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.
Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!
T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.
T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.
All：Wakeup!Wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)
T1：Boys,comehere.Wearedaddies.
T2：Girls,comehere.Wearebabies.
Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。
T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.
幼儿园英语教案 篇5
活动目标
通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
培养其学习英语的积极态度。
听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动材料
幻灯片、图片、教具
活动流程
一、通过儿歌导入主题
小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)
二、幼儿情景剧
1. 今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
(图片，_家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)
2. 看看_家里还有谁?妈妈
妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)
三、结尾
在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!
活动延伸
通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
幼儿园英语教案 篇6
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue，学习purple。
2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备 已学过单词red green yellow orange blue ，玩过游戏 “wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块
1、good morning boys and girls. i have some cards. look,what colour is it?
ok,you are very clever! clap your hands!
2、look,what colour is it?（紫色）purple
now,i will made a colour box. what colour is it? ,help me.yellow,give me.what’s this? colour box.
2、(转动) what colour is it?
3、（抛落）what colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）
1、拆开放地上what colour is it?
2、let’s play a game. if i say red ，you （师踏上红色垫子）
if i say blue，you （师踏上蓝色垫子）.ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
ok,you are very wonderful!
1、游戏 “wolf,wolf, are you hungry?”
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
now,we’ll play a game. you say“wolf,wolf, are you hungry?”if i say “no” , you say“wolf,wolf, are you hungry?”again. if i say “yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)ok,let’s begin.
3、are you happy today?but i am so tired,now,let’s have a rest．
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练习）。
game ：walking walking……。（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone” 理解、巩固并再次学说 “come in,go out”。
幼儿园英语教案 篇7
Lesson 1 food （两个课时）
活动目标：
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性）
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标：
1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话：
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
5、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.
不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.
幼儿园英语教案 篇8
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）
活动过程：
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
t：ok, let’s dance, please listen .
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?
t：ok. please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ?
t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
stop.let’s see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
t：i’m so happy ! are you happy ?
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（2）变出橘子并提出问题。
t：read after me，orange, orange。
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
t: do you want to eat?（继续引导二说出yes）
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
t: say goodbye to the pear.
t: say goodbye to the orange.
t: say goodbye to the banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园英语教案 篇9
I can……
l通过看看、听听、动动、说说、理解并学习句型“I can……”
l鼓励幼儿尝试用英语进行交住。
l请大班四名幼儿扮演动物。
T:Goodming,boys and girls!
T:Now！Let`s warm up. stand up!
Let`s sing a song 《Googmoring》together!ok?
T:Sit down!next,let`s play a game!《Follw me》、《My face》
T and S let`s play a game!
lReview:
T:let`s have a review!look!what`s this?（bird）
What`s on the card?（fish/tiger/ra it）
lPresen tation:
Ainmal:I`m a bird/a fish/a tiger/a ra it.
I can fly/swim/run/jump.
I`ll go to the animalorts.
lclosure.
优秀幼儿园语言教案优选
教案课件是教师必备的教学工具，每位教师都应该精心设计教案课件。教案是构建课程体系和课程结构的重要组成部分，写作教案课件时需要注意哪些方面？尝试体验“优秀幼儿园语言教案”独一无二的特色，让你的阅读体验更加独特且令人难忘，欢迎你选择阅读并加入自己的收藏中！
优秀幼儿园语言教案【篇1】
一、教学内容分析
本课内容选自小学美术教材第一册第十课。教材中一幅幅优美的图片，让人看后不由自主的有了飞起来的向往，由于学生有一定的生活经历，所以也能很快的将自己对生活的感受想象转化成一种艺术形式表现出来，而且是不加限制的自由发挥。于是，我尽量营造宽松的环境，创设独立自由的活动空间,为儿童提供一个活动和休息的自由空间。
二、教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
三、教学目标：
根据新课标提出的丰富学生视觉触觉和审美体验，激发创造精神，发展实践能力等理念，我从以下三个层面确定了本课的教学目标。
1、知识与技能：根据对日常生活的观察和记忆展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力。
2、过程体验：鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。
3、情感态度：丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度
四、教学重、难点
1、教学重点：
引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。
2、教学难点：
对表现形式进行大胆尝试、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。
五、教学过程：
（一）、趣味导入：
师：小朋友们，你们一定见过飞翔的鸟吧？你能模仿一下鸟儿飞翔的样子吗？生模仿
师：上下煽动着小翅膀，真是一群快乐的小鸟啊！下面我们一起欣赏一下鸟在空中飞翔的样子。（播放视频课件）
师：小鸟在天空中自由自在的飞翔实在让人羡慕，那你们想不想在空中飞呢？生：想
师：那我们这节课就来体验一下，通过不同的形式，把他们表现出来。板书课题：我在空中飞（出示课件：我在空中飞）
（二）、情景想象、感受与交流：
1、师：你想怎样在天上飞呢？是借助什么工具还是拥有什么样的魔力？小组讨论一下，待会交流。
生一：我们想像小鸟一样，有一对美丽的翅膀在空中飞。
生二：我们想像杨利伟叔叔那样，坐着神舟七号飞船，遨游太空。
生三：我们想像孙悟空那样，会七十二般变化，一个跟斗十万八千里
生四：我们想拥有小叮当的竹蜻蜓，放在头上就能起飞。
生五：我们想有一块神毯，坐在上面，想飞到哪里就飞到哪里……
师：同学们的想象力可真丰富啊！有借助于工具的，如：坐飞机、飞船、火箭……有的是自己拥有神奇的魔力，如：像孙悟空、嫦娥、小魔仙等等。（出示课件）
2、飞的时候你最想做的事情是什么？你会看到什么？生一：跟小鸟比赛谁飞的快，生二：摘一片白云做被子，生三：去看嫦娥姐姐……
生四：我想与（哪吒，孙悟空，小朋友，父母……）一起飞。师：我们在空中飞的时候看到的景物跟平时看到的景物是一样的？生：不一样师出示鸟瞰图片讲解
师：同学们刚才看的很认真，想不想把我们交流的内容表现出来？下面请看看其他小朋友是怎样的表现的？
（三）、技法探究播放微视频
（四）、自由表现，合作创新：
通过刚才的观看学习，我看有的同学已经跃跃欲试了，请选择你喜欢的工具
来表现一下吧。
老师提示：在表现“我在空中飞”这一主题的时候，画面中谁是最主要的-------我。因此可先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，画的大一些。然后，将“我们”看到的景象表现出来。
（五）、展示评价：
先小组评出最优秀的作品，然后到讲台前交流。
生一：我画的是和我的好朋友在空中一起飞翔，我是用彩笔画的。生二：我是坐着飞碟在太空中遨游，我看到了星星、月亮，他们冲我笑。生三：我是像杨利伟叔叔一样，穿着宇航服在太空遨游。
生四：我是长出一对美丽的翅膀飞上天空的，看我的翅膀多漂亮呀，我是用橡皮泥做出来的。
生五：我是和世界各国小朋友一起飞到天空中玩耍的，我希望全世界的人们都是好朋友。
师：同学们表现的可真棒啊！下面我们一起评出最佳创意奖及最佳表现奖。
（六）、小结
这节课同学们表现的非常棒。大家采用了多种多样的方法表现出了“我在空中飞”的情景，同学们课后请把作品带回家和家长一起分享一下。
优秀幼儿园语言教案【篇2】
活动目标：
1.能听懂并学说普通话;
2.能用简单、完整的句子进行自我表达;
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：
能听懂并学说普通话。
活动难点：
用简单、完整的句子进行自我表达。
活动准备：
课件《猴王吃西瓜》
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们好!你们吃过西瓜吗?谁能告诉大家西瓜是吃果皮还是吃果肉的呀?你们吃西瓜的时候是什么感觉呢?今天老师给你们讲一个关于猴王吃西瓜的故事，请认真听哦!
二、教师朗读故事，体验故事带来的乐趣
有一天，一只小猴子走在路上，忽然，它发现了一样东西!青青绿绿的皮、又大又圆的个子。你们猜猜是什么?噢!原来它发现了一个大西瓜!
小猴子赶紧把西瓜抱回山洞向猴王报告。可是这个猴王啊，是从来没有吃过西瓜的，所以它不知道这个西瓜怎么吃。小朋友们，你们能帮猴王想想办法吗?
哦!在小朋友们的帮助下，猴王终于想到了一个好主意。那它会怎么办呢?我们继续往下听吧!
猴王把所有的猴子猴孙都叫到了山洞里，他清了清嗓子，装作很轻松的样子说：“嗯……今天我把叫大家来，是有件好事儿跟大家说。我这里有一个大西瓜，至于这西瓜的吃法嘛，我……当然是知道的。只不过，我要考考大家，看看谁能说出这西瓜的吃法?”
诶?怎么办呢?大家都不知道呀!
这个时候啊，一只小毛猴挠挠头说：“大王，我知道!嗯……很多带皮的水果都是把皮剥了吃果肉的，比如香蕉、橘子，这样看来，嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”
小毛猴刚说完，一只自认为懂很多事情的老猴子说话了：“这吃西瓜嘛，当然是吃皮喽。我从小就爱吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了这西瓜皮的缘故......”猴子们都大叫起来：“对!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王觉得找到了正确答案，他站起身来，上前一步大声地说：“大家说得对!吃西瓜就是吃皮!”
于是呀，大西瓜被分成了西瓜皮和红红的果肉。猴王抓起一块西瓜皮大口大口地吃起来。
活动延伸：
小朋友们，故事已经讲完啦，你们知道西瓜是吃皮还是吃果肉了吗?对了，是吃红红的果肉的。因为果肉又甜又多汁，可美味了!但是小朋友们吃西瓜的时候要注意，不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!
故事：
很久很久以前，花果山上住着一群猴子，有一天，一只猴子捡到了一个大西瓜，就把它送给了猴王。可是猴王不会吃西瓜，于是，他把猴子们召集在一起问："谁知道怎么吃西瓜?"一只小猴子叫起来："我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!"可一只老猴子却说："不对，不对，西瓜吃皮。"于是大家争吵起来，最后猴王听了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而小猴子们却吃到了甜甜的瓜瓤。
教学反思：
这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了，当提问到“0”在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。
可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。
优秀幼儿园语言教案【篇3】
活动目标
1、尝试用科学规范的语言，按一定的顺序讲述简笔画骆驼。
2、认识骆驼结构。
2、喜欢并愿意在集体面前讲述作品。
重点难点
用规范的语言，按一定的顺序讲述作品。
活动准备
黑色马克笔41支，骆驼范画2张，A4白纸41张，桌子六张，绿色椅子41
张，黑板。
活动过程
一、导入
——大家早上好！知道小朋友们特别喜欢猜谜语，今天黄老师也带来一个谜语考一考大家，身穿棕色衣，背上两座山，常年走沙漠。打一小动物—骆驼
小结：小朋友们可真聪明，真是难不倒大家。
1.出示范画，引导幼儿观察骆驼的基本结构。
——当当当当！我们一起来看一看
（出示范画一：骆驼）
——你们知道骆驼由哪些身体部位组成吗？
（幼儿回答，回答一个鼓励评价一个，贴sticker）
小结：小朋友眼睛可真是厉害，看出了我们的骆驼是由驼峰、脑袋、尾巴、脖子、身体、四肢六个部分组成。
（幼儿复述）注意啦！我们在介绍的时候要从上到下，从左到右有顺序完整的介绍：骆驼是由脑袋、脖子、驼峰、身体、四肢、尾巴组成。
2.观察范画骆驼，尝试用图形有效的组合成骆驼形状。
——那旁边呢是黄老师画的简笔画的骆驼，你都看黄老师用了哪些图形宝宝来画骆驼的身体部位呢？
幼儿完整的说：我看到的骆驼脑袋是..身体是...驼峰是...（幼儿回答，回答一个鼓励评价一个，贴sticker）
小结：诶！小朋友们刚才我们介绍的时候有顺序吗？
（按从左到右，从上到下的顺序）骆驼脑袋是椭圆形，驼峰两个三角形组成，身体是一个长方形，四肢是线和小方块组成的，再加上一根小尾巴！
——刚才黄老师用准确的语言描述出骆驼，现在请小朋友也像黄老师一样用准确有顺序的语言描述出来。
（小朋友重复说）
3.实际操作，教师观察并给予适当指导。
——我们刚才学习的图形画骆驼，现在请小朋友们也像黄老师一样用图形宝宝画一个属于自己骆驼吧！
要求：
——在画之前呢，我们要做好几点约定，这样我们才能画出美美的骆驼来哦。
1、画笔从哪里拿用完请放回原处。
2、图画中遇到困难，可以举手询问老师，做到不影响旁边的小朋友。
3、听到音乐，拿着自己的画做回半圆。
——小朋友们记住这三点了吗？
——好啦！第一......第二......第三......
现在我们拿起黑色马克笔首先我们要把骆驼形状画出来。
——先找到纸张中心位置用长方形画出骆驼身体。
······
4.展示作品
——我们每个小朋友的骆驼画的都不一样，都有自己的亮点，请小朋友用黄老师刚才教你们方法和好朋友互相用简单规范有顺序的语言介绍一下你的骆驼吧！
——在分享之前我把班上小朋友分成了6个组，在分享之前黄老师有几点要求
1，拿着话筒的小朋友在小组内站起来大声的介绍
2、小组内轮流讲
3、有人讲的时候请别的小朋友学会安静的倾听
最后老师每个组请一个小朋友上台来用规范的语言和一定的顺序和大家分享一下你的作品。
小结：刚才老师每个组都看了一下，都能够用简洁清楚的话语来介绍自己的作品，接下来每个组可以上来一位小朋友和大家分享一下你的作品。（分享一个幼儿评价一个幼儿）
活动延伸：
幼儿将作品带回家，大胆在家人面前一起进行介绍，语言能力巩固加深印象，再次得到锻炼和提高。
总结：现在小朋友们都和骆驼成为好朋友了，放学的还可以把它带回家，用规范的语
言和爸爸妈妈介绍一下你的好朋友骆驼吧！
活动总结
整个活动语言为主，美术为辅，流程清晰，围绕幼儿的兴趣点，选择这个内容通过幼儿喜欢画画的方式使幼儿喜欢说愿意说自己的作品，且能有序的完整的讲出骆驼的结构，基本上能够达到预期的目标，通过这次活动幼儿语言的表达能力有来一定的提升。小朋友还是比较喜欢这次活动，能够积极思维，举手回答问题，总的来说这次活动课还是比较成功的。
优秀幼儿园语言教案【篇4】
活动目标：
1、认知：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。
2、能力：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、情感：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。
活动准备：
PPT课件、音乐找朋友。
活动重难点：
重点：能比较完整、连贯地讲述画面的主要内容。
难点：敢于在集体面前大声地讲述。
活动过程：
一、利用教学PPT课件导入。
出示PPT图片小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。同时教师提问：它是谁?他什么样?谁来学一学!
二、通过观察、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?
2、看看，谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?
三、运用已有经验讲述。
1、教师继续播放课件，让小兔、小鸟、小龟逐个接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次播放课件，讲述画面内容。
2、再次播放课件，让幼儿一起边看边连贯、完整地讲述。
五、置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。
1、用猫、鸡、青蛙替换兔子、小鸟、乌龟的图片，进行仿编。
2、播放课件，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
六、结束部分：
放音乐《找朋友》做律动自然结束。
优秀幼儿园语言教案【篇5】
活动目标：
1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面内容。
(1)引导幼儿观察画面，说出画面上的物品名称。
教师：请你们仔细看看书的第13页，谁能说说画面上有什么?
(2)教师逐一介绍画面上的内容，并引导幼儿说出各种物品的作用。
(3)教师再次提问：什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?
2、引导幼儿了解端午节的由来。
(1)通过提问激发幼儿的兴趣，教师讲述端午节的由来。
教师：为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人，下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。
(2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。
教师：原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节，人们要做哪些事呢?
3、引导幼儿学习儿歌。
(1)教师示范朗诵儿歌一遍。
教师：有人把端午节人们要做的事，编成了一首儿歌。我们一起来听一听。
(2)教师再次示范朗诵一遍，请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。
(3)引导幼儿边看幼儿用书，边跟着教师朗诵儿歌。
教学反思：
让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。
优秀幼儿园语言教案【篇6】
散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如：“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.。
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解，我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又是什么样了？秋天又是什么样？小树叶落下来后，先飘到哪？后飘到哪？像什么？”等等
引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
1、 动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、 游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的`愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
五、说教学程序：
1、 幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿根据散文内容进行回答）
教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
通过提问引出谈论的话题：“小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。