最新大课间心得体会(汇总8篇)。
当我们从其他事务中有所体会时，我们可以根据个人情况写下一篇关于心得体会的文章。通过写心得体会可以进一步拓宽我们的视野。在这里，我们将全面介绍与“大课间心得体会”相关的知识，以下信息仅供参考。如需更详细的信息，请咨询相关专业人士！
大课间心得体会 篇1
大课间心得体会
大课间，是每个学生渴望的时刻。它不仅代表了缓解一天学习压力的机会，更是交流、放松和成长的重要时间段。对我来说，大课间是我在校园里最期待的时刻，因为它给了我很多宝贵的经验和体会。
首先，大课间是我与同学们交流的重要时间。我记得有一次，我跟几个好朋友在大课间一起去食堂吃午餐。我们在走廊上开怀大笑，分享彼此的趣事和近况。在这短短的时间里，我们不仅增进了感情，还疯狂地讨论着各自的热门话题。这个交流的过程不仅令我跟同学们建立了深厚的友谊，也开拓了我的眼界，了解了不同的观点和意见。我惊讶地发现，在这样轻松的环境里，同学们敢于表达自己的真实想法，从而促进了我们之间的互相认知与理解。
其次，大课间是我调整心态，放松身心的时机。每当学习压力山大时，我会选择在大课间做些放松的活动。有时候，我在操场上跑几圈，让汗水带走我身上的沉重。有时候，我坐在教学楼前的椅子上，静静地欣赏花草树木，让大自然的美景充盈我的心灵。这样的放松让我能够重新调整好状态，回到教室时充满活力，更容易集中注意力，提高学习效果。
此外，大课间还是我成长的宝贵时刻。我常常利用这段时间来开展各种活动，扩展自己的技能和知识。例如，我参加了学校组织的辩论社团，每天的大课间，我们都将自己的观点互相交流，进行角逐辩论。通过这样的训练，我不仅提高了辩论能力，还学会了团结合作和理解不同观点的重要性。另外，我还经常参与学校举办的志愿者活动，通过与社区居民互动，我学会了如何关爱他人，培养了自己的责任感和奉献精神。
总的来说，大课间是我在校园中宝贵的时间段。通过与同学们交流，我建立了深厚的友谊，开拓了自己的眼界。通过放松调整心态，我能更好地面对学业压力。通过参与各种活动，我成长了很多，培养了自己的技能和品质。因此，我很珍惜每一次大课间，它不仅给了我机会与他人互动交流，还让我更好地了解自己，成长为一个更全面发展的人。
大课间伴随着欢声笑语，是我校园生活中最令我期待的时刻。通过与同学的交流和放松，以及参与各种活动的体验，我在大课间获得了很多宝贵的经验和体会。在未来的学习和生活中，我将更加珍惜每一次大课间，用心感受其中的乐趣和意义，进一步提升自己，成为一个更加出色、充实的人。
大课间心得体会 篇2
大课间活动心得体会
首先感谢领导给我这次学习的机会，参加“曹晓东教授盐城师范学院大课间的活动”。
在短时间内，我们安排了先进的大班活动经验。参加这样的活动很新鲜。看完仍然抑制不住心灵的激动。其实大课间在很多地方都开展的有声有色。
通过短短一天的学习，让我受益匪浅，感同身受。每个系都有自己的特色，其实作为每个系都有大课间活动课，怎样才能使它“活”起来，这是一个值得**的问题。俗话说：
“一日之计在于晨。”早晨，学生怀着求知的欲望来到学校，这是一天教育的重要契机，必须紧紧抓住。如果我们能在大班上做好工作，就可以使学生快乐地完成一天的学习任务。
活动课程不同于一般的学科课程，应让学生积极参与各种喜爱的活动，在形式多样、内容丰富的活动中受到教育，得到训练。使他们在轻松愉快的气氛中，充满兴趣，使他们感到新鲜快乐，达到寓快教学的目的。大课间活动要做到持久性，要坚持不懈，使大课间体育活动似涓涓细流，细而不断，滋润学生的心田，天长日久，真正在活动中让学生获得愉快的情感体验，运用喜闻乐见的形式，让学生在富有情趣的活动中受到感染，培养情操。
因此，每个系的同学在大课间活动课能“活”起来，“动”起来，让他们在活动中学习，在学习中活动，使他们品尝到学习通过这次活动和三年的教学活动实践使我认识到，教师的工作看似简单、平凡，但是，当我们用整个心灵去拥抱她的时候，才能领悟到教师工作的博深而丰富的内涵。才能感受到教师工作的幸福与幸福。让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康彼岸。
大课间心得体会 篇3
大型课间活动培训的学习心得和体会
通过这次培训，我对大型课间活动有了全面的了解。它是在体操的基础上发展和创造的一种新的学校体育组织形式。与班际体操相比，大型班际体育活动时间更长、内容更多、组织灵活、练习强度适宜。它不仅对学生的紧张学习起到调节作用，而且对促进学生身心健康也有明显的实际作用。着力打造学生体育活动新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康，让课间活动成为校园一道亮丽的风景线。
活动内容的好坏决定了学生的参与兴趣。因此，应根据不同年龄段学生的兴趣爱好和实际活动水平，为他们安排不同的活动。体育课堂的一些趣味性活动和阳光运动会中将参加的一些传统游戏，也应及时穿插到大课间活动中。通过反复的演练和示范，不仅课间活动丰富精彩，还锻炼了我校学生的运动能力和合作意识，真正让学生尝到了运动的飞跃和快乐。
“欢声笑语，传统游戏走进校园”。可想而知：校园里的学生跳绳、打五颜六色的毽子、扔纸球、打羽毛球，三五成群，各有各的爱好，各有各的绝招，我们永远看不到又过去了。课间休息时，孩子们打架，无所事事，很少有同学之间发生碰撞、打架、受伤等事件。不禁感叹：搞大破活动真好！考虑到学校的实际情况，由于条件的限制，大型班际活动的开展注定不会一帆风顺。从时间上来说，春、秋、冬三个季节都可以接受，但在炎热的夏天就完全不可能了。此时室外温度全天最高，整个水泥场完全暴露在强烈的阳光下。站在那里会让你大汗淋漓，更不用说运动了。二是缺乏体育设施和运动器材。由于学校经济紧张，体育方面的投入不多，所以开展活动所需的设备全部由学生自备。这也在一定程度上限制了大型班际活动的开展。
总之，班际体育活动是一个全校共同参与、集体努力、合理组织、全校通力合作的系统工程。欢迎，不仅激发了学生参与体育锻炼的兴趣，也使学生从被动参与转变为主动锻炼，养成良好的锻炼习惯，为终身体育运动奠定基础。
大课间心得体会 篇4
晋江第三实验小学大型活动观摩心得体会
惠安县实验小学
陈国聪
< p> 2014年春季首先感谢学校领导给我这次学习的机会。有幸来到美丽的晋江市参加“晋江市第三实验小学班间观摩活动”。
短短两天时间，我们就安排我们参加了市教科院刘惠斌主任举办的“第二批大型课间活动立项”，听取了几位学长的意见体育产业的代表。参加我市和我省全国体育教师技能大赛的心得体会，观看了晋江第三实验学校两位体育老师的精彩演讲和老师课后的精彩点评。最后，我参观了晋江第三实验小学丰富多彩的课间活动。
第一次参观这样的活动，很新鲜。读完之后，还是抑制不住内心的激动。事实上，很多地方都在以极大的热情开展大型课间休息。但晋江市第三实验小学开展的大型班际活动颇具特色，受到市领导的好评。因此，这次旅行的开幕。
通过两天的学习，受益良多，感触良多。正是因为教师要从交流中了解到，每个学校都有自己的特点。其实根据学校的实际情况，空间是有限的。如何让它“活”起来是一个值得探讨的问题。俗话说：“一日之计在于晨”。早上，学生们带着求知的愿望来到学校。这是一天教育的重要机会，必须抓住。如果能恰到好处的上好课间活动课，就能让学生们开心快乐地完成一天的学习任务。活动课程不同于一般学科课程。学生要积极参加各种喜爱的活动，接受形式多样、内容丰富的教育培训。使他们在充满乐趣的轻松愉快的气氛中，使他们感到新鲜有趣，达到娱乐的目的。课间活动要持之以恒、持之以恒，让课间体育活动如涓涓细流，细细绵长，滋养学生心灵，历久弥新。在活动中，学生能够真正获得愉快的情感体验，并用自己喜欢的听到和看到的东西。以趣味活动的形式，感染学生，陶冶情操。因此，很多学校的大型课间活动班可以“活”“动”，让他们在活动中学习，在学习中动起来，让他们通过这次活动和三年的教学来品味学习。活动实践。我意识到，老师的工作看似简单平凡，但当我们全心全意地拥抱她时，我们才能理解老师工作的深刻而丰富的内涵。为了感受教师工作的快乐和快乐。
活动开始时，每个班级的学生听到音乐，在走廊里排成两排。伴随着“贝尔双”的动感音乐，他们边踩边拍手，有条不紊地下楼。走到操场上，班主任一个接一个地带领着班上的学生，学生们的步伐整齐划一。那一幕非常壮观，我带着兴奋和微笑看着。接下来的“打结艺术体操”也很有特色。晋江三小有中国结。他们将“打结艺术”融入体育赛事，以文化引领，科学创新，独立创造出别具一格的艺术体操。 ——演艺练习结束后，由校长亲自谱写的《校训三字歌》配乐，充满古典气息。 《快乐跆拳道》伴随着流行音乐，充满现代感。整个过程以音乐为指导，实现了运动与艺术的完美结合。最值得学习的不是这些，而是??后续的“0”跑。 “0”字形跑步充分克服了学校空间小、人数多的问题，让学生在有限的操场上充分奔跑。经过近10分钟的跑步，学生的运动量和运动强度都有了很大的提高。 .看到这一幕，我的心仿佛一下子被触动了。我们学校也有这个问题。每年冬天，当天气开始变冷时，我们还组织学生在课间锻炼和跑步。但由于班级规模大、班数多、学生多、场地小，我们总是分档次、内外圈分开跑。这样一来，一年级的孩子因为没有场地，总是要在室内教室里锻炼。看到晋江三小跑“0”，我觉得可以借鉴一下。
晋江市开展的阳光体育班际活动形式多样，武术（扇子舞）、空竹、轮滑、跳绳、篮球、跳山羊等，解决了问题通过大班运动。师资不足的问题，解决了人多场地少的问题，解决了安全隐患难以消除的问题，也解决了学生运动强度达不到的问题。这些都是我们在日常工作中遇到的同样的问题。 他们很好地克服了这些问题，也值得我们借鉴。
这次的观察和展示给我留下了深刻的印象，收获很大，包括感悟、启发、启发、反思。 体育教育不仅是实现体育教育和完成学校教学任务的重要形式，更重要的是，它肩负着增强学生体质，促进学生健康成长的责任。 我们还有很长的路要走。
让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活”的口号。 让我们乘着运动健康课的船，乘风破浪，勇往直前，为同学们的健康驶向彼岸。
大课间心得体会 篇5
班际体育活动的心得体会
幸福小学
首先感谢领导给我这次学习的机会。绵阳市课间观摩活动”。
短短一天，活动就安排了5个县的班际活动的先进经验。第一次参观这样的活动，很新鲜。读完之后，还是抑制不住内心的激动。事实上，很多地方都在以极大的热情开展大型课间休息。
短短一天的学习让我受益良多，感受良多。每个学校都有自己的特点。事实上，作为农村小学的大型班际活动班，如何让它“活”起来，是一个值得探讨的问题。俗话说：“一日之计在于晨”。早上，学生们带着求知的愿望来到学校。这是一天教育的重要机会，必须抓住。如果能恰到好处的上好课间活动课，就能让学生们开心快乐地完成一天的学习任务。活动课程不同于一般学科课程。学生要积极参加各种喜爱的活动，接受形式多样、内容丰富的教育培训。使他们在充满乐趣的轻松愉快的气氛中，使他们感到新鲜有趣，达到娱乐的目的。课间活动要持之以恒、持之以恒，让课间体育活动如涓涓细流，细细绵长，滋养学生心灵，历久弥新。在活动中，学生能够真正获得愉快的情感体验，并用自己喜欢的听到和看到的东西。以趣味活动的形式，感染学生，陶冶情操。因此，农村小学的大型班际活动可以“活”“动”，让他们在活动中学习，在学习中动起来，让他们通过这次活动和三年的教学来品味学习。活动实践。我意识到，老师的工作看似简单平凡，但当我们全心全意地拥抱她时，我们才能理解老师工作的深刻而丰富的内涵。为了感受教师工作的快乐和快乐。让我们高喊“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号，乘着运动健康课的船，乘风破浪，勇往直前，扬帆起航学生健康的另一面。
大课间心得体会 篇6
林镇中心小学刘永义
首先感谢领导给我这次学习的机会，让我有幸来到风景秀丽的南梁列宁学校，参加列宁学校大课间的观摩活动”。在短短一天的活动中，学习借鉴大型课间活动的先进经验，第一时间参观此类活动，非常新鲜。列宁学校小学部的大型课间活动主要安排三个环节（1）绳索练习。
（2）兔子舞。（3）感恩的心（手语操）。看完仍然抑制不住内心的激动。
其实大课间在很多地方都开展的有声有色。通过短短一天的学习，让我受益匪浅，感同身受。每所学校都有自己的特色，其实作为农村小学的大课间活动课，怎样才能使它“活”起来，这是一个值得**的问题。
俗话说：“一日之计在于晨。早上，学生们带着学习的渴望来到学校。这是一个重要的教育机会，必须抓住这个机会。
如果我们能在大班上做好工作，就可以使学生快乐地完成一天的学习任务。活动课程不同于一般的学科课程，应让学生积极参与各种喜爱的活动，在形式多样、内容丰富的活动中受到教育，得到训练。使他们在轻松愉快的气氛中，充满趣味，使他们感到新鲜、有趣，达到寓教于乐的目的。
大课间活动要做到持久性，要坚持不懈，使大课间体育活动似涓涓细流，细而不断，滋润学生的心田，天长日久，真正在活动中让学生获得愉快的情感体验，运用喜闻乐见的形式，让学生在富有情趣的活动中受到感染，培养情操。因此，农村小学的大课间活动课能“活”起来，“动”起来，让他们在活动中学习，在学习中活动，使他们品尝到学习的乐趣。
通过这次活动和教学活动实践使我认识到，教师的工作看似简单、平凡，但是，当我们用整个心灵去培育的时候，才能领悟到教师工作的博深而丰富的内涵。才能感受到教师工作的幸福与幸福。让我们驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康的彼岸。
大课间心得体会 篇7
学习《始兴县中小学课间活动研究报告》的体会
吴江区木溪小学
始兴县中小学课堂活动的具体做法，着实让我们收获颇丰！通过本次学习，我们深刻体会到，大型的课间活动可以这样规划和设计。以下是我们学校的一些经验：
1．从思想认识的角度，首先要树立“健康第一”的指导思想，认识到学习的基础是建立在健康的身体上，健康的身体才能让学生更好地成长。 所以，树立指导思想，让思想带动活动。
2.从学校管理方面，成立专门小组负责，做到管理有序、责任明确。 学校高度重视做好大型班际活动的重要保障。学校的重视和领导的重视，有利于大型班际活动的开展。因此，成立专门小组有利于大型班际活动的有序开展。
3.从机制建立方面看，大教室规章制度的建立有利于活动的实施。 将班际活动纳入中小学年度目标考核，纳入学校督导工作内容，定期进行督导检查，做到“两方面”“四个确定”， “六有”（两个方面：教师和全体学生的充分参与；四个方面：时间、地点、设备、导师；六个方面：策划、内容、检查、评价、组织、评论）有利于活动的实施实行。
4.在活动设施方面，体育、艺术、德育活动场地、设备等硬件建设是开展大型班际活动的必要条件。 因此，有必要加大对活动设施建设的投入。
5.活动方面，长期以来，课间活动仅限于学生做练习，内容简单
第一，枯燥，正式的机械，大部分学生已经厌倦了，只是敷衍处理，不仅体育锻炼的好处低，而且还禁锢了学生的人格发展。 针对学生的性格和兴趣差异较大，要注重培养和发展学生的兴趣和特长，充分发掘学生喜看、喜、乐的丰富多彩的课间活动学校自身特色。因此，形式多样的大型课间活动有利于提高学生锻炼的兴趣，促进学生个性的发展。
6.从教师教学的角度来看，大课间休息的实施对教师的教学理念和教学行为有积极的影响
教学方式向点导、小组教学、情景化、游戏化的教学方式转变，对教育教学工作的协调发展，促进教学质量的提高起到了积极的作用。
总的来说，我校从始兴县中小学课间活动的具体做法中学到了很多。从这些学校，我们学到了很多宝贵的经验和优秀的方法。我们将结合我校实际，打造属于我校风格特色的大型课间活动！
大课间心得体会 篇8
课间体育活动的体验和体验
【第1条：课间体育活动的体验和体验】
课间体育活动的体验和体验
幸福小学
首先感谢领导给我这次学习的机会。有幸来到美丽的绵阳市参加“绵阳市班间观摩活动”。
短短一天，活动就安排了5个县的班际活动的先进经验。第一次参观这样的活动，很新鲜。读完之后，还是抑制不住内心的激动。事实上，很多地方都在以极大的热情开展大型课间休息。
短短一天的学习让我受益良多，感受良多。每个学校都有自己的特点。事实上，作为农村小学的大型班际活动班，如何让它“活”起来，是一个值得探讨的问题。俗话说：“一日之计在于晨”。早上，学生们带着求知的愿望来到学校。这是一天教育的重要机会，必须抓住。如果能恰到好处的上好课间活动课，就能让学生们开心快乐地完成一天的学习任务。活动课程不同于一般学科课程。学生要积极参加各种喜爱的活动，接受形式多样、内容丰富的教育培训。使他们在充满乐趣的轻松愉快的气氛中，使他们感到新鲜有趣，达到娱乐的目的。课间活动要持之以恒、持之以恒，让课间体育活动如涓涓细流，细细绵长，滋养学生心灵，历久弥新。在活动中，学生能够真正获得愉快的情感体验，并用自己喜欢的听到和看到的东西。以趣味活动的形式，感染学生，陶冶情操。因此，农村小学的大型班际活动可以“活”“动”，让他们在活动中学习，在学习中动起来，让他们通过这次活动和三年的教学来品味学习。活动实践。我意识到，老师的工作看似简单平凡，但当我们全心全意地拥抱她时，我们才能理解老师工作的深刻而丰富的内涵。为了感受教师工作的快乐和快乐。让我们高喊“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号，乘着运动健康课的船，乘风破浪，勇往直前，扬帆起航学生健康的另一面。
【第二部分：大型课间训练的学习心得与体会】
大型课间活动训练与学习心得
通过通过这次培训，我了解到我对大型班际活动有了全面的了解。大型班际体育活动是近年来在班际运动的基础上发展起来的一种新的学校体育组织形式。活动时间长，活动内容多，组织形式活泼，练习强度适宜。它不仅对学生的紧张学习起到调节作用，而且对促进学生身心健康也有明显的实际作用。着力打造学生体育活动新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康，让课间活动成为校园一道亮丽的风景线。
活动内容的好坏决定了学生的参与兴趣。因此，应根据不同年龄段学生的兴趣爱好和实际活动水平，为他们安排不同的活动。体育课堂的一些趣味性活动和阳光运动会中将参加的一些传统游戏，也应及时穿插到大课间活动中。通过反复的演练和示范，不仅课间活动丰富精彩，还锻炼了我校学生的运动能力和合作意识，真正让学生尝到了运动的飞跃和快乐。
“欢声笑语，传统游戏走进校园”。可想而知：校园里的学生跳绳、打五颜六色的毽子、扔纸球、打羽毛球，三五成群，各有各的爱好，各有各的绝招，我们永远看不到又过去了。课间休息时，孩子们打架，无所事事，很少有同学之间发生碰撞、打架、受伤等事件。不禁感叹：搞大破活动真好！
考虑到学校的实际情况，由于条件的限制，大型班际活动的开展注定不会一帆风顺。从时间上来说，春、秋、冬三个季节都可以接受，但在炎热的夏天就完全不可能了。此时室外温度全天最高，整个水泥场完全暴露在强烈的阳光下。站在那里会让你大汗淋漓，更不用说运动了。二是缺乏体育设施和运动器材。由于学校经济紧张，体育方面的投入不多，所以开展活动所需的设备全部由学生自备。这也在一定程度上限制了大型班际活动的开展。
总之，班际体育活动是一个全校共同参与、集体努力、合理组织、全校通力合作的系统工程。欢迎，不仅激发了学生参与体育锻炼的兴趣，也使学生从被动参与转变为主动锻炼，养成良好的锻炼习惯，为终身体育运动奠定基础。
【第3条：2014年课间体育活动体验】
观摩晋江第三实验小学课间活动体验惠安县实验小学陈国聪2014年春天，首先感谢学校领导这次给我学习的机会，有幸来到美丽的晋江市参加“晋江市第三实验小学班间观摩活动”城市”。
短短两天时间，我们就被安排参加了由市教科院所长刘惠斌主持的“第二批大型班际活动项目”开幕活动，并聆听了给体育界的几位高级代表。参加我市和我省全国体育教师技能大赛的心得体会，观看了晋江第三实验学校两位体育老师的精彩演讲和老师课后的精彩点评。最后，我参观了晋江第三实验小学丰富多彩的课间活动。
泉州各县专业体育教师首次参加大型班际活动。参观这样的活动非常新鲜。读完之后，还是抑制不住内心的激动。事实上，很多地方都在以极大的热情开展大型课间休息。但晋江市第三实验小学开展的大型班际活动颇具特色，受到市领导的好评。因此，这次旅行的开幕。
老师的工作看似简单平凡，但当我们全心拥抱她时，我们才能体会到老师工作的深刻而丰富的内涵。为了感受教师工作的快乐和快乐。
活动开始时，每个班级的学生听到音乐，在走廊里排成两列。伴随着“贝尔双”动感的音乐声，他们边踩边拍手，有条不紊的下楼。走到操场上，班主任一个接一个地带领着班上的学生，学生们的步伐整齐划一。那一幕非常壮观，我带着兴奋和微笑看着。接下来的“打结艺术体操”也很有特色。晋江三小有中国结。他们将“打结艺术”融入体育赛事，以文化引领，科学创新，独立创造出别具一格的艺术体操。 ——演艺练习结束后，由校长亲自谱写的《校训三字歌》配乐，充满古典气息。《快乐跆拳道》伴随着流行音乐，充满现代感。整个过程以音乐为指导，实现了运动与艺术的完美结合。最值得学习的不是这些，而是??后续的“0”跑。 “0”字形跑步充分克服了学校空间小、人数多的问题，让学生在有限的操场上充分奔跑。经过近10分钟的跑步，学生的运动量和运动强度都有了很大的提高。 .看到这一幕，我的心仿佛一下子被触动了。我们学校也有这个问题。每年冬天，当天气开始变冷时，我们还组织学生在课间锻炼和跑步。但由于班级规模大、班数多、学生多、场地小，我们总是分档次、内外圈分开跑。这样一来，一年级的孩子因为没有场地，总是要在室内教室里锻炼。看到晋江三小跑“0”，我觉得可以借鉴一下。
晋江市开展的阳光体育班际活动形式多样，武术（扇子舞）、空竹、轮滑、跳绳、篮球、跳山羊等，解决了问题通过大班运动。师资不足的问题，解决了人多场地少的问题，解决了安全隐患难以消除的问题，也解决了学生运动强度达不到的问题。这些都是我们在日常工作中遇到的同样的问题。他们很好地克服了这些问题，也值得我们借鉴。这次观察和展览给我留下了深刻的印象，收获是沉重的，包括感知、启发、启发和反思。体育教育不仅是实现体育教育和完成学校教学任务的重要形式，更重要的是，它肩负着增强学生体质，促进学生健康成长的责任。我们还有很长的路要走。让我们高喊“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号，乘着运动健康课的船，乘风破浪，勇往直前，扬帆起航学生健康的另一面。
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最新听课的心得体会(汇总6篇)
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听课的心得体会【篇1】
这次的语文贾学学习，通过听课向优秀的教师学习，要致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。 下面是范文网小编为大家收集整理的语文听课教师心得体会，欢迎大家阅读。
语文听课教师心得体会篇19月28日 ，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的20XX年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法;由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青 老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解;再读课文，让学生找出“善哉，峨峨兮若泰山!”“善哉，洋洋兮若江河!”抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如 李海雁 老师在上《巨人的花园》就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。 林上幸老师在上《青山不老》时，他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
语文听课教师心得体会篇2近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
1、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时，感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
2、自读感悟，开放引导
新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。
3、处理把握教材
老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
4、评价语言
老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、 “你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
语文听课教师心得体会篇35月11日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：
一、对新课程的思考
在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的思考
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。
听课的心得体会【篇2】
今天在周潭中心学校听了一节王萍萍老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。
王老师《立定跳远》课的设计从准备部分到基本部分到结束部分都非常符合体育教学的理念。
1.从准备部分的兔子舞开始，似乎整堂课的氛围就上来了，教师示范做兔子舞动作，学生认真积极的学习并模仿，等到兔子舞音乐响起时，同学们都似乎融入到一个整体去了，大家一边听音乐一边跟着老师做动作，提高了学生学习的主动性和积极性。
2.在基本部分练习中，教师认真的讲解了立定跳远的动作并做了分解示范，动作指导准备到位，组织合理有效。王老师先让学生自己尝试练习，然后用游戏的方式两人一组进行猜拳比赛。王老师自己也参与了游戏，体现了“发挥教师的引导作用，体现了学生学习的主体地位”的体育教学基本理念。
3.在最后的结束部分组织了放松活动，教师带领学生跟音乐进行放松练习，缓解了学生在练习中的疲劳。
整堂课，王老师都有及时的评价和鼓励和关心学生，在课堂中不仅关注学生的运动技能的形成，还关注了学生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。虽然上午飘着小雨，操场上寒风凛凛，但同学们似乎丝毫没有觉得寒冷，而是全身心的投入到了跟着王老师练习当中。但是，有个别学生在练习过程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳远运动，教师应提前提醒学生做好适应运动的鞋子及服装，体现健康第一的教学理念。
听课的心得体会【篇3】
我所在的坝坪中学响应省教育厅的号召，进行了全体教师“教学比武”活动，作为英语教师的我，学到了许多教学方面的知识，以及各位老师课堂处理情况的反应，这些对于以后在英语教学中，对于教材的整合和组编，以及各种学科的融入，起到了至关重要的作用。好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简单、随意地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开始，一切可以从头在学。
如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法结构知识。但要培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所谓的养成教育，这就需要在小学培养他们学习英语的良好的习惯。在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上初中打下坚实的英语基础。语言学科富有灵活性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人交流。若要加强学生的日常口语练习，老师尽量用简单英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习氛围。音标是学习英语的基础，只有音标发准确才能保证说出来的英语准确。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景知识。学习一种语言，如果不了解一种语言的文化背景也就是一个国家的文化，那把小学英语搞好是很困难的，即使死记下来，也不会灵活运用。以下有几点意见是我个人执教一年来的心得体会：
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着老教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生走出狭小的课堂，到达课本中的境地，最后在深入到每个学生的心灵深处。有的生物老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪和联想。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读预习、自读感悟、老师引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的教学，既是对学生自学感悟结果的评价，也指向了学生的自学感悟态度，指导了自习感悟的方法，在这种效果下，教学的结果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的，学生是可以体会到老师的用心的。
三、用课堂活动和练习结合的方式，使学生掌握英语技能。
英语课意味着各学科的融入和整合，因此培养学生的审美，绘画能力，也是一节课练习的拓展，并不意味着不讲究技能。因为情感的再现需要借助一定的技能，只有具备了一定的绘画技能，才能把头脑中丰富的美感知觉体验表现出来。因此，必须根据小学生的发展水平，由浅入深，由易到难地培养必要的绘画技能。如《what is your favourit food？》一课，教师在课的设计上别有用心，在练习水果的单词时，让学生根据要求画出水果并涂色，既练习了听力，又培养了绘画技能。
四、注重了学习方式的自主合作。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学反思的过程，也是领悟学习方法、运用学习方法，将其运用到自己的学习中。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。
与此同时，在听了几位老师的课后，也产生了不少的疑惑，把它们总结一下写下来，希望能够得到广大同仁的帮助与指教。
1、课堂活动的趣味性与有效性到底如何才能更好的得到有效的统一
我们很多的课堂设计都会包括很多的游戏，但往往会一不小心就成了“为游戏而游戏”。整堂课看起来似乎很热闹，但一节课下来，问学生学到了什么，或是掌握了几个句子，大多都是不知道。众所周知，趣味性固然重要，但是课堂的有效性更是重中之重。任何活动的设计都应为学生获得语言知识和语言技能服务。如果活动偏离教学目标，即使形式再活泼也不能收到理想的教学效果。因此我认为我们课堂教学活动千万不能错位了。
2、如何把单词教学灵活运用
很多老师在上课时，只强调单词的教学，进行枯燥乏味的机械操练，往往忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应该将个体融于整体当中。单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容具体化的直观教学方式，创设活泼有效的认读活动，自然真实的语言情景，让学生在活动中认读，能让学生学以致用，既有趣、又学到了知识，提高了单词的记忆率，让学生在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学效果。
3、如何更好的对话教学
对话应该是最难上、最难处理的一个大难题了，但是，要知道，再长的对话，再难的对话它也是由一个个句子组成的，既然这样，我们为什么不把它分解开来上呢？一个长的对话，我们可以把它分解成3个、4个，或是更多的小对话来进行教学，等小对话熟悉了，再把他们连回去，不就完成了整篇对话吗？此种方法可归纳为总———分———总。
4、如何在课堂内合理、有效使用录音机的跟读的教学
这次课堂教学大比武中，大多老师在课堂上纯粹地让学生听一遍录音，听前预先没有向学生作任何的要求，给人的感觉只能是为了使用录音机而使用录音机。其实，这一环节很重要。因为录音的示范作用、感染作用极强，尤其对农村小学生来说可以在潜移默化中培养规范朗读的习惯，打下良好的语音语调基础。所以我认为一定要有时间留给学生听及跟读，但是跟录音读应该放在哪个环节更好呢？
以上是我在听课后对这次活动写下的一点点个人反思，拿出来与所有的小学英语老师进行探讨与交流，以求共同进步。
听课的心得体会【篇4】
20xx年4月17日至20日我参加了在德州市举行的省初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各县市优秀数学教师展示的20节说课，讲课，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养；重学习的结果，轻探究的过程；重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗？这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、数学是简单的领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
3、数学是鲜活的。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
听课的心得体会【篇5】
我有幸观摩了三年级三班的陈晓敏老师执教的《珍珠泉》。通过听课，使我受益匪浅。陈晓敏老师执教的《珍珠泉》一课本身从课题就非常吸引人，“珍珠泉”听到就很美，特别是我六年前还有幸前往珍珠泉游玩过，那时候的印象就很深刻，所以今天得知陈晓敏老师执教这节公开课，心里异常兴奋，很期待这节书本上的“珍珠泉”会给我带来什么样子的感受。
整堂课，陈晓敏老师都非常正确的把握了教材的特点，学生的特点，正确的把握重点，突破难点，非常强烈地突出了学生的主体地位。在上课开始陈晓敏老师就出示一些与泉水有关的词语，在这个过程中学生们不知不觉的积累了好多的词语，对于学生们的写作、表达能力都有提升与帮助。然后出示几张带有声音的珍珠泉的图片，让同学们边欣赏边用词语形容水的声音，同学们的兴趣一下子就被调动起来，在这方面，陈晓敏老师做的真的很到位，起到了非常好的效果。
在整堂课，最大的亮点，我感觉就是陈晓敏老师对学生主体地位的充分尊重。在对课文的学习中，陈晓敏老师很好的引导了学生通过自读课文，关注略读课文中中心句的作用，反复诵读中心句，教会学生略读课文的学习方式，围绕中心句开展学习学习任务，小组合作贯穿始终。我觉得，她从三年级就已经开始训练学生从中心句中展开整堂的学习任务。相信这样下去，学生的提炼能力一定能够得到提高，良好的学习习惯由此养成。在课堂上，教师始终只是作为引导者、参与者，没有代劳，更没有包办。整堂课的教学过程来看，教师的教学思路清晰，对教材的研读较深较透，教学效果很好，加之后面的写作指导，更是锦上添花。
听了她的课，反思自己以前所上的略读课文，我觉得我还不够相信学生，不够充分发挥学生的主体性，这也是我以后教学中迫切需要改进的。
听课的心得体会【篇6】
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。老师们在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。一年级老师们在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。特别是胡聪玲老师联系游戏————激发兴趣————探索新知——运用新知————解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些数学课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。特别是马晓翠老师执教的《倒数的认识》，语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
存在的问题：
1、过于紧张出现错误。有多位教师因为紧张而出错，有的教师在板书课题时写错字，有的教师在讲授时表述错误，有的教师学生说错了都没有听出来等等，出现这种情况，我感觉还是缺乏锻炼，心理素质不过硬，平时很少有领导听课，很少走出校门出来上课，所以才会如此紧张。
2、课堂评价草草了事。打了下课铃了，教师开始问了：这节课谁的表现最好呀？一句话完了。仿佛这句话就是为下课铃准备的，完全是为了使环节完善而说的，生怕缺了这样一个环节。最后的课堂评价其实很关键，要确实评到点子上才行，要符合这节课的实际才行。恰如其分的评价会使表现好的学生感受到成功的喜悦，使表现一般的学生受到激励，引发他们反思，更有利于学生养成良好的评价习惯和学习习惯。
实验、验证的方法来完成实验，并得出结论。如果教师什么也不交待，也不引导学生说方案，学生是什么也做不出来的，自学的有效性也就大打折扣。
4、教学思路不清晰。有几位教师把教材解读的很深，感觉要讲的知识点不少，但教学思路不清晰，没有按教材的编写意图去理解，教学时东一榔头，西一榔头，把简单问题复杂化，本来很简单的知识都把学生给讲湖涂了，教学效率不高，教学效果不好。
最新化妆课心得体会
一些想法总是在我们心中没有定数的时候出现，我们应该记录这些优秀的想法，写进心得体会。这样做能显著的提高自我成长的速度，优秀的心得体会都具有哪些特点呢？
化妆课心得体会 篇1
前不久我来到了“首脑”学校，在这里不仅有一流的师资队伍先进的教学没备，而且非常注重诚信，因为它的诚信我选择了首脑。我是班上唯一的男生！
在这里有位年轻漂亮、文静大方而且是非常优秀的教师，当然是我的主讲老师胡卉老师。胡卉老师在首脑学校有四年多了，用她真诚、热情的心教育了太多的人才，当然以后我们定然也是。
来上课也有半个月了，虽然之前学过眼形的矫正、鼻部的修饰、眉毛的矫正和脸形的矫正，还有日常生活当中的妆面比如：职业妆、冷妆、晚妆、暖妆、新娘妆、新郎妆。这些学过的知识以后也会经常看和记最重要还是理解。
现在恢复到了第一节课，在这节课中学到的内容很多，像我知道了中国美容美发协会会长叫闫秀珍女士、而我校校长高颖女士也是协会会员。还有同学之间也相互的认识了都非常开心，然后学到的有人与人之间要学会微笑、赞美.以后对顾客或者朋友、亲人也要学会赞“只有同流才能交流、只有交流才能交心、只有交心才能感情、赞美是人际沟通的润滑剂”
所以说赞美别人不仅别人快乐自己也开心，还有不管在工作中或生活中都要有良好的素质对待顾客要热情、主动、认真负责，举止文明、谦虚谨慎这是我们要牢记的。
下面当然也是非常重要的比如：化妆的概念、造型的概念、化妆的作用、化妆造型的意义都会记牢的.。
胡老师讲的重点是化妆的特点：在不同的场合、不同的时间、不同的人物都要随着“它”们的变化而变化。
做为一个合格的化妆师不仅要有良好的审美能力也要时刻观察生活中的美，既要有丰富的想象能力和第一时间感觉好与不好、也要熟练的表现能力，这是我们必须要做到的。
以后做为化妆师我们也要时刻保持高调，要用我们的专业术语、时尚的个人形象、充满自信的笑容，让顾客充分感受到你是非常棒的化妆师.接下来我会认真学习，承诺不是在纸上是在心中胡老师您放心您的每堂课每次作业我都会用心听用心做，最后向美丽而大方的胡卉老师说一声“感谢”……
过去和未来在首脑学校的点点滴滴，都将成为我人生中一段最美好的回忆。
做为一个合格的化妆师不仅要有良好的审美能力也要时刻观察生活中的美，既要有丰富的想象能力和第一时间感觉好与不好、也要熟练的表现能力，这是我们必须要做到的。
以后做为化妆师我们也要时刻保持高调，要用我们的专业术语、时尚的个人形象、充满自信的笑容，让顾客充分感受到你是非常棒的化妆师.接下来我会认真学习，承诺不是在纸上是在心中胡老师您放心您的每堂课每次作业我都会用心听用心做，最后向美丽而大方的胡卉老师说一声“感谢”……
化妆课心得体会 篇2
化妆品销售心得体会
化妆品销售是一项需要技巧和信心的工作。在我的销售经历中，我发现了一些有效的技巧和方法，帮助我更好地向客户推销化妆品。在本文中，我将分享这些经验和教训。
第一，了解顾客需求。销售过程中最重要的事情是了解顾客的需求。每个人有不同的皮肤类型和肤质，因此每个人对化妆品的需求也不同。需要了解顾客的肤质和皮肤问题，并根据这些信息为顾客推荐适合的化妆品。如果可以针对顾客的需求提供专业的建议和建议，那么顾客在商店的信任和忠诚度就会增加。
第二，有效沟通。销售化妆品需要有良好的沟通能力。顾客可能会对某些产品产生疑虑或不理解某些用途。作为销售人员，需要耐心地听取顾客的问题，并向他们解释每个产品的功效和用处。明确的沟通和解释可以帮助消除顾客的疑虑并增加他们的兴趣和信心。
第三，积极推销。销售化妆品需要积极主动地推销。顾客不会知道你有什么产品，除非你向他们展示。作为销售人员，需要主动向客户展示最新和最热门的产品，告诉他们每个产品的售价和用处。通过积极推销可以吸引顾客，让他们对你的化妆品产生兴趣。
第四，注意细节。在销售化妆品时，需要注意细节。例如，化妆品的展示样式和陈列位置是非常关键的。产品展示应该整齐有序，清除任何混乱和杂乱无章的摆设，保持商店的整洁和干净。同时，销售人员应该注意自己的造型和形象。整洁的服装和良好的卫生习惯可以帮助销售人员在客户心中建立信任和认可。
第五，建立互动。销售化妆品不应该只是顾客与销售人员之间的一场交易。更重要的是通过建立有效的沟通和互动来建立信任和忠诚度。销售人员可以问询客户有关他们的日常护肤习惯，并向他们提供有用的建议来建立良好的关系。此外，可以邀请客户参加护肤课程或其他工作坊，以推广化妆品品牌并与顾客建立长期合作关系。
总结而言，销售化妆品是一项需要技巧和信心的工作。通过了解顾客需求，有效沟通，积极推销，注意细节以及建立互动，可以更好地向客户推销化妆品。希望这些经验和教训有助于销售人员提高他们的销售技能和客户服务水平。
化妆课心得体会 篇3
首先要解释的一点就是通过这次美容培训我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的通通蕴含在内。
回忆起这段时光的美容培训，信任大家都学到了很多，可我有一种新的觉得：“学到的越多，不晓得的就越多”。为什么这样说呢？在以前的美容工作中本人并没有注意到学习，只是晓得顾客要怎样，本人就顺从她意见，素来不论对与错，也素来不论为什么，只是盲目地走路，工作。参加了美容培训后发生了改变，起因很简朴：“这里的学习不再是片面的，是一种以详细理论详细实践的方法进行的。”只从这一点上说，我就不再是为工作而工作，应该为学习、服务而工作。在这里学习越多，觉得以前理解的美容知识越少，接着就会尽力的或许是刻意的去找这美容的书籍，学习这美容的常识。可是越学，觉得本人晓得的越少，这是为什么呢？由于咱们有一颗想充实本人的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求咱们本人要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。
总的来说，这次美容培训是一种以实践形式的全面美容培训，也是我职业生涯最重要的转接点。在这次美容培训完结以后，我对本人的'要求很简朴：“在以后的工作中，多抽时间参加东莞美容学校介绍的美容培训，把每次的美容培训都很好的吸取，使本人的才能以及工作都有一次质的飞跃。”
化妆课心得体会 篇4
《化妆部工作规范》
精致妆容：
1.妆容不宜浓
2. 妆容一定要透明干净
3.妆容的细节一定要精致，比如：睫毛、眼贴、疤痕等。
4.化妆必须强调三维和视觉焦点
5。必须跟踪化妆。 如：出汗、假睫毛脱落等
造型精美：
1.造型必须整洁干净，严禁细节。 如：额头、脖子、耳朵、肩膀等
2.造型必须美观，严禁过松、过厚、过重
3.造型必须与服装的情绪相匹配
4.造型必须是“拿一套换一套”。 , 简单替换
5.必须跟踪和处理形状。 如：流水四散，面纱变形
6.严禁重复造型配饰，要强调配饰、服装和造型的情感搭配 精致的着装选择、搭配和细节：
1.礼服一定要根据顾客自身情况来选择
2.着装一定要强调与男装的情感搭配strong>
3.连衣裙必须强调风格的多样性。 例如：8套服装，一定要分款式，可以分为
正式、时尚、复古、可爱、情侣、亮色、厚重、夸张等款式
4.连衣裙必须干净且完好无损。如有类似情况，应及时处理。
5.男装一定要讲究搭配。严禁穿长裤、白鞋和黑鞋。袜子、黑鞋白袜、不合适的衣服和裤子等。
其他：
1.穿着时尚利落，让顾客从外表开始对你有好感和信任
2.禁止用“帅哥美女”、“先生、小姐”、“老公、老婆”等称呼新人。
3.总是用“昵称”和“名字”称呼新人
4.与客户沟通全程以“真诚”和“朋友”为标准，不要“把客户吹到一边”
5.每一套妆容、造型、服装搭配后，一定要问问她们的感受，给出专业的建议。如需更改，按客户标准执行
6.熟悉后期处理流程和方法，不随意答应客户的修图要求，强调前期的精细化，严禁过度依赖数字后期制作
7.保持热情饱满的工作态度
8。监督卫生区域保持整洁
9.全力配合上级，及时完成领导部署的任务
10.不分帮派，需要加强团队凝聚力
11.认真与客户沟通，开玩笑，强化服务意识
12.将设备视为自己的，保护和珍惜它
13.彬彬有礼，尊重领导，诚恳招呼，虚心接受教诲
14.不得私下外出，特殊情况必须请教部门领导
15.不要偷懒，要积极主动
16.工作时不要互相聊天或玩耍
17.站着坐着，注意个人形象
18.不要在背后议论客人和其他合作伙伴
19.化妆品、饰品使用后，要督促助理将其放回原处
20.助理的发展和学习，工作，教学，全部由化妆师负责
21.以身作则！
为提高团队整体技术水平，提升客户满意度，营造和谐、进取、专业的工作态度，我们将从即日起按照以上要求开展日常工作上。处罚规则和条例。
化妆课心得体会 篇5
作为一名化妆品销售员，我从事这个职业已经有几年的时间了。在这个过程中，我积累了一些销售心得体会，今天我想与大家分享一下。
首先，要了解客户需求。每个客户都有自己的需求和喜好，我们不能推销不适合他们的产品。因此，在与客户沟通的时候，我们需要了解他们的肤质、年龄以及使用化妆品的习惯等，然后根据他们的需求推荐适合他们的产品。如果客户看中的产品不适合他们的肤质或者年龄，我们还要及时进行解释，让客户明白他们所需要的产品是什么。
其次，做好形象和口碑建设。一个漂亮干净的形象和良好的口碑是吸引客户的重要因素。我们需要保持良好的形象，穿着整洁干净的衣服和化好妆的面容，增加客户的信任感。另外，我们还要主动为客户提供周到的服务，对客户的反馈耐心听取并及时处理，让客户感受到我们的专业性和用心。
第三，掌握产品知识。作为销售员，必须要掌握丰富的产品知识。我们应该了解产品的功效、组成成分、适用人群等等，这样我们才能在和客户交流时，提供专业的建议和推荐。如果客户询问产品的使用方法，我们也应该能够清楚的解释。
第四，提供优质的售后服务。售后服务是客户对我们的忠诚度和信任度的重要指标。因此，我们应该对客户负责，及时解决他们的问题，并让他们感受到我们优质的售后服务。例如，如果客户对产品存在一些问题，我们可以随时跟进处理，如果客户提出退换货，我们可以为他们提供便利的服务。
最后，建立客户关系。建立客户关系是销售人员必须要做好的工作。我们需要通过有效的沟通、做好售后服务等方式，建立起客户和自己之间的信任感和亲近感。这样，客户会成为我们的忠实粉丝，推荐我们的产品给他们的家人和朋友，并为我们带来更多的商机。
总之，做好化妆品销售工作必须要注意到许多细节，客户需求、形象、产品知识、售后服务以及客户关系等等，这些方面都需要我们不断去学习和提升。只有这样，我们才能为我们的客户提供更优质的服务，不断提高销售业绩。
化妆课心得体会 篇6
时代的变迁，人们的梦，对于美已经不仅仅是片面追求或认为顺其自然更好。
随之而来的是种类繁多的美白化妆品，各类美白产品的广告在各大电视台，大街小巷出现，其中当然包括各种劣质产品，但如今的青年男女，少男少女，甚至包括叔叔阿姨都可能被这种广告欺骗。
其实，美白化妆品肯定都有一定副作用，但应控制在人体合适的范围内，我们所研究的课题正是对美白化妆品的副作用进行研究。如今在广大消费者中陆陆续续传出化妆品"伤人"事件，有些厂家为了追求广告真实性和保证产品见效快，而添加违禁药物，对消费者造成了无法挽回的伤害。
常见的美白化妆品的副作用有使用后皮肤出现斑点，肤色蜡黄，气色难看，脸部出现拖皮现象等等，但厂家在产品中的说明书不表明化学成分，不说明适合使用的人群，从而导致了一些些令人愤怒又惋惜的惨剧。
为避免使用美白产品出现副作用，消费者在购买过程中注意了解化妆品的成分及其含量是否达标，应注意对所购买化妆品进行详细了解，不然副作用将会出现在你身上。
化妆课心得体会 篇7
在这一段时间的礼仪学习中，我认真地阅读了礼仪的相关书籍，观看了一套周思敏老师讲商务礼仪的视频课程，深刻体会到了有理走遍天下，无理寸步难行这句话的内涵，认真学习了仪礼、仪容、仪表、仪态、仪餐、仪柬、仪式等方面的内容，在礼仪方面有了很大的提高。
仪礼涉及到生活的方方面面，比如寒暄礼仪、称呼礼仪，以及介绍礼仪。帮助了别人也不可以主动要求回报，对别人致谢道歉要及时，拒绝他人要委婉，注意多赞美他人，不可对别人吹毛求疵，还要懂得巧妙化解身边尴尬。
在日常生活中需要注意礼仪礼节，这是一种良好的生活态度，更是修养的体现。讲究礼仪是对他人的一种尊重，避免对他人不必要的冲突和冒犯。还能无形之中养成态度端正、强调重点、讲究顺序的习惯，树立自己的良好形象。在生活中一些场景，比如探病和约会，但是其中的礼仪也需要注意，避免无意之间对别人的冒犯和打扰。
仪容礼仪可以帮助我们塑造一个干净清爽的形象，在日常生活中，我们要真诚的的笑容对别人，但同时，我们的笑容要适度，微笑要分清场合和对象。在发型和妆容方面，都要与年龄、职业、服饰相匹配，使用发胶和化妆品都要适量，女性出席正式的场合必须有化妆，也不可以对别人的妆容品头论足。另外，还要及时修剪指甲、不过度修饰指甲，女性要保持指甲油的完整，使用的香水也要与年龄、职业向符合。也不要经常用手整理头发，避免在公众场合照镜子，女性穿衣服要松紧合适。
在日常生活中的仪容要与自己身处的场合相匹配，如果不符合会给人另类，不合作的感觉，影响别人对你人品和交际能力的印象，会给别人留下做作虚假的感觉，暴露你一般的品位，甚至让人觉得粗俗。选择合适的妆容与发型，能树立好的形象，让别人从你对妆容的一丝不苟中感受到你对工作的一丝不苟，一定更受欢迎。
仪表方面，对于新入职场的我，也是有很多需要学习的，这里做一下总结，女性穿套装是不可以穿露趾凉鞋，穿套裙的时候要配长袜，穿长袜时也不可以露出袜口，也不可以穿破损的丝袜，丝袜里面不可以戴脚链。穿高跟鞋时走路要避免声音太响。商务场合应该穿高跟鞋，服装颜色不可过多服装颜色要与自身条件与周围环境相协调。
好容仪表是对他人尊重的一种载体，衣着不够得体，礼仪也随之有了漏洞，进而会损害你的形象，给人不正式，不专业的感觉，影响自己的心情，更影响别人对你的看法，阻碍交往。
仪态方面，虽然像落座时只坐椅子的前端2/3,女性落座时双腿应并拢，站立时不可趴伏依靠，站立不可歪斜，结伴走路时不可用鞋底蹭着地面，走路要昂首挺胸，走路要抬头目视前方，走路的时候不要吃东西
，姿态要适合场合，女性穿裙装不可随意下蹲，下蹲要注意姿势等这些规矩要好好遵守，但是生活中很多时候自己一个人散漫惯了就不注意这些了。虽然有时候仪态方面做得不够好是无心的，是下意识的反应，但还是会显得邋遢、散漫、没有魄力，还会让人有不受尊重之感，有的时候不恰当的举动还会引起他人的误解与反感，引起不必要的麻烦。
仪餐礼仪虽然虽然一日三餐都会接触，但生活中常常会被人忽略，比如生活中吃饭时不可只挑自己喜欢的食物，对自己不喜欢的食物也要适当品尝，在这方面不仅仅是礼仪，更是一种健康的生活方式，很值得提倡。在酒桌礼仪方面也要适当学习，首先，饮酒要有节制，别人敬酒时不可捂酒杯，不可越过身边的人敬酒，如果给领导敬酒，敬酒时杯沿低于对方，别人敬酒时不可只顾自己夹菜，主人或主宾敬酒时不可与旁人交谈，这些礼仪都是之前没有接触过的，而中国的酒桌文化又大精深，这方面需要我学习的还有很多。
与其相似的还有西餐礼仪，现在的工作有可能会接触到国外的客户，这方面也要加强学习，如吃鱼、喝酒、喝汤的礼仪于中国都不一样，如果到时候遇到外宾的时候做出失礼的事情会让人贻笑大方。
仪柬也是一种重要的礼仪，比如在递名片、写商务邮件、写请柬时都有一定的讲究，这些讲究都是前人的经验总结，如果不注意这些，轻则会给人留下不缜密、不规范的印象，重则表达不出自己的意图，造成误解，学习这些礼仪能就是学习前人的经验总结，能减少不必要的麻烦，还能给人留下严谨、负责、认真的印象，能帮助我树立良好的职场形象。
在参加仪式时，如工作当中和客户见面，生活中参加婚礼葬礼等，这些场合是更是需要礼仪的地方。除了以上的几种礼仪要用到之外，还要学习与人如何礼貌的握手，学习这些礼仪，相当于提前打了预防针，以后遇到这些场景的时候不会手足无措，而且这些礼仪可以受用终身。
学习之后我也深刻体会到礼仪不仅仅是一种日常生活的行为，更是一种做人处事的态度，它更是素质和涵养的体现，将决定你留给他人的第一印象。学习礼仪不仅可以增强我们自身的素质，还能塑造好的个人形象、组织形象、产品形象、企业形象。更能促进人与人之间的交往。更大的意义在于了解一些人们日常生活中总结的一些小经验。小技巧，省得在日后的生活中走弯路，而且这些经验将终身受用。
化妆课心得体会 篇8
通过这次的学习，让我对化妆的设计有了更深的理解，对化妆的设计理念有了很大的帮助，在以后的生活中我会用自己的的化妆知识服务于自己的化妆品。
化妆品设计的学习心得体会
我们所学到的，是在课堂中学到的，在课堂中的化妆也是我们在生活中学习化妆的一个最大的收获。化妆品设计的学习也使我更深刻地理解化妆品设计的学习，化妆品设计理念的重要性。以前总认为化妆品设计只是化妆品设计的一些基础，现在才知道化妆品设计对于化妆品设计的重要性。化妆品设计的学习，使我认识到化妆品设计的重要性，在化妆品设计中它是最为直接的设计方案，也是其他的设计师所不具备的，它是以化妆品设计作为设计的重要方向。我们要通过对化妆品设计知识的进一步学习，才能把化妆品设计的理念和设计思想运用到设计当中去。我们在学习化妆品设计的同时，我们也要掌握化妆品设计的一些基础知识。在学习这些知识的过程中，使我学到不少的化妆的基础知识，也使我认识到化妆品设计对于我们设计的重要性，在化妆品设计时是我们不可以忽略的重要部分，化妆品设计是我们生活中不可缺少的一个组成部分，在化妆品设计的学习中，我们可以认识到化妆品设计对于人们生活和社会生活的重要性。
化妆品设计是化妆品设计的一个重要方向，在学习化妆品设计的过程中我发现，化妆品设计是化妆品设计学最常用的一门课程，在化妆品设计的学习中我们可以认识到化妆品设计在现代人生活中的重要性，在化妆品设计中，化妆品设计就是人们对于美，美的感觉。化妆品设计的学习也让我认识到化妆品设计的重要性，在化妆品设计的学习中我们可以认识到化妆品设计是一个人生存和发展的需要的过程。
这次化妆品设计的学习，使我认识到化妆品设计对于我们来说是一个很大的课程，在课堂上我们不要去认识化妆品，要学习化妆品设计的知识，要让化妆品设计的理念和设计思想渗入到设计当中去。
化妆课心得体会 篇9
在化妆与形象设计这门学科上，我们学习了很多的化妆的知识，但是这些知识却是我们在这门学科上所学的知识的一部分。所以在以后的学习当中我们要多学一些化妆的知识，提高自己的化妆水平，让自己的化妆水平得到提高。在以后的学习中，我们要努力的多向化妆师请教。同时，我们也要多学一些关于化妆的技巧。
化妆这个知识在化妆这门学科上已经学过了很多次，而且在这门学科上我们学习了很多的化妆的技巧。我们要在这个知识面的广度和深度上多下工夫，才能够达到这个学科的知识面。我们应该多向化妆师请教，多学一些关于化妆的知识。同时，我们也要多向学习化妆的知识。我们可以在以后的学习当中，多去多了解化妆的知识，多去实际了解化妆的知识。
化妆是化妆的一种，它是一种形象设计的一种。化妆是在化妆的基础上，在形象设计的基础上。在化妆的基础上，把化妆化妆化妆，这种化妆的形象设计就是化妆的基础。在化妆的基础上，我们要做到化妆的精美，化妆是在化妆的基础上，化妆也是化妆的一种。化妆是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也要在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上，化妆也是在化妆的基础上。化妆也是在化妆的基础上，化
化妆课心得体会 篇10
别人说，有缘千里来相会，无缘对面不相识。是缘份，让我走进了xx学校。
我选择了专业“化妆”，学习老师精湛的技术。老师很有耐心，把他自己最宝贵的东西教给我们，做人做事的方法和技术。对我来说老师的耐心和真心，使我真正体会到老师的用心良苦。我有时还喜欢跟老师顶嘴，直接把老师气得喘不过气来，但老师还是很有耐心，而且很细心的教我们。在这里我想对老师说一声：“您辛苦了”。虽然我们很快就要毕业了，但我永远不会忘记，我人生的第一个妆是您教的，您是我的好老师！
自从我进校，有时候会迟到，不过我要解释，迟到是因为有原因的。老师们都很理解我，包容我，我感觉自己很不对。现在有了很学习化妆的小师妹，有些年纪比我小，也有比我大的，我觉得我这个做师姐的一点都不称职。每次妹妹们，姐姐们都说我，你又迟到了，我只是哈哈了之。我知道她们都记得我，同时我也很喜欢她们，她们每个人都有各自的优点，各有不同。最让我开心的是，每次看到她们，我都有一种很兴奋的感觉。我看到她们那可爱的眼神，善良的目光，我有很多很多说不完的话。我这个人有很多缺点，大大咧咧的，更不会表达我对她们的喜爱与欣赏。在这里，可以写下自己的感受，我借此机会把我想说的话说出来，我感谢我的老师！感谢新时代，感谢我们能在这里相聚，能很亲密很好的相处。这是我第一次能认识这么多的好老师，这么好的兄弟姐妹，我会永远记得你们每一个人的面孔，感谢你们！
化妆课心得体会 篇11
通过这门课程的学习让我受益匪浅，可以说在穿着打扮这方面自己有了一个很大的提高。
在上这门课之前我连很多的化妆工具都没听过，更不用说认识和了解一些常用的化妆品的使用方法。在选课时抱着很期待的态度，很希望能学好，把自己打扮得更漂亮更出众些。
人们常说“人靠衣装，美靠靓妆”“三分长相，七分打扮”从上了这门课以后我是深有感触，化妆确实有着很神奇的作用，它可以弥补我们面部的不足，也更能彰显出我们的优势，一个妆化得好与坏都可以影响一个人的形象，同时化好了妆也能带给我们更多的自信和魅力。
在没学这课之前我对淡妆、_妆、晚妆，烟熏妆和梦幻妆等各种妆基本上都不了解，不知道什么时间什么地点场合该化什么妆，但是自从上了课以后我都基本了解了这些妆的特征以及化的方法，虽然技巧掌握程度还有待提高，但是我还是会坚持学习，使自己不断进步。
学这门课不仅教会了我一些基本妆的化法，还学到了一些关于皮肤护理与保养的知识始我不知道自己的肤质，很少会注意皮肤的保养，只有在皮肤特别干燥到起皮的程度才会抹点儿童霜，而且从不注意要吃些有助于美容健康的食物，只是偏袒于胃口的需求，但是从上了这门课后我开始注意饮食和皮肤护理的事项了，每周也会做几次面膜，也买了一些护肤品，这段时间确实发现自己的皮肤要好些了，不会干燥的起皮了，也变白更有弹性些了，所以还是要感谢周老师传授给我们的秘方。
学了这门课可以说是让我终身受益，不管是参加节目表演、面试还是生活中都很有帮助，让我变得更加自信，很多同学都说我越来越漂亮了越来越会打扮自己了，所以现在的我很自信很快乐的面对生活。
学完这课有点小小的遗憾就是由于课程时间的限制没能从老师那学到服装搭配和发型选择和礼仪方面的知识，很期待周老师下学期的课，我也会加强自己的学习主动性，通过其他途径学到更多关于这方面的知识。
总之还是要感谢周老师这段时间辛勤的教导，我会更努力的去完善自己。
新课标心得体会(精品8篇)
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会能够给人努力向前的动力。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？你也许需要"新课标心得体会(精品8篇)"这样的内容，希望能对你有所帮助，请收藏。
新课标心得体会 篇1
对于一个定岗实习的学生来说，要很好的完成教育实习和把课程标准吃透有很大的关系。为了全面了解新课标和更好的完成历史的教育实习，在来实习之初，我便认真阅读了《新课标》和《新课标阅读》通过学习，使我受益良多。
一，对历史新课标的认识，原来的材料把知识目标放在教学的首位，“一直是传承为主”，内容多，程度深，观念陈旧等问题突出，而在新课标指导下的新教材，围绕三维目标情感提到一个新的高度，“即以学生的发展为主”。我从教材的使用情况认识到，新课标历史教材确实把”以学生发展为主“的教育理念为整套新教材编写的指导思想，新教材和旧教材的主要区别表现在一下几个方面：
（1）课文设计独具特色，突出了以学生为主的主体的教育理念。这套教材在课文设计和编写体例上独具特色，以学生的学习为主体，纠正了教材只是教师“教本”的片面做法，而把教材变成了有利于学生学习的“学术”。
（2）倡导探究性学习，这套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标，注意改变课程实施过程中过于强调接受性学习，死记硬背，机械训练的弊病，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方法。
（3）图文并茂，有很强的可续性，在注意课程内容的改革的同时，本套教材在课文的呈现方式上，注意图表的有效应用，图文并茂，具有很强的可续性。适合中学生的学习习惯，从而大幅度增加历史知识的表述中的生动性和直观性，使学生学习课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受。
（4）历史主线清晰，学习主题明确，七年级的上册内容，每个单元的题就是本单元朝代的典型特点；
二，使用新教材带来的变化。新教材的课标体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地。而新课标的目的在于帮助每个学生进行有效的学习，使他们收到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此教师学生在新的课堂教学过程中的观念，行为，角色也都随之发生变化。
（1）教师的变化从准备情况讲，教师现在都感受到一种强烈的紧迫感，使命感，不研究，不更新就适应了新的教学。从引导新课导入看，引入的形式多种多样。比如有问题引入，故事引入，图片引入，甚至有视频引入等。从教学方法和方式来看，条件好的学校，可以利用上多媒体教学。
（2）学生学习方式的变化，新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性，生活性的增强，学生主体地位突出了。自主学习，合作学习，探究学习，体验学习等新的学习方式体现在每一个：每一节历史课教学中通过教学实践，可以看出这些学习方式增强了学生实践能力和创新意识。
经过了这三个月的学习实践，我深刻感受到如上这么多的变化，随着教师教学行为角色的变化，学生们也变得敢于提问题，敢于主动回答问题，也愿意学历史了。这是新课标改革带来的好处。同时，我也深刻认识到，新课标改革对老师的知识水平，能力水平的要求都很高，我一定要更加努力学习更多的知识，一边使自己适应新课标改革下对教师的要求。
新课标心得体会 篇2
20xx年5月11号下午，我倾听了韩震教授就20xx年版《道德与法治课程标准》进行了解读。坐在屏幕下的我，用心地聆听着韩教授对《新课标》的解读，咀嚼着韩教授说的每一句话，回忆着自己的课堂，思考着今后的教学走向，感受颇多。用新课标的理念，给我在小学道法教学上带来了新的挑战和机遇。
一、“指明方向”——学科核心素养的提出
小学道德与法治课作为立德树人的关键课程，新课标提出的核心素养包括：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面。
这五个方面的核心素养相互交融，但各有侧重，不可相互替代，覆盖了道德与法治课程的全部课程内容，既突显了课程在培养时代新人方面独特的贡献，符合义务教育阶段学生发展特征，又与初高思想政治学科核心素养保持衔接，体现了育人方式的阶梯式上升和培养目标上一致的一体化设计。
我们道法课教师围绕核心素养开展教学，就是要确立核心素养在教学中的核心地位和统帅地位，使教学的一切要素、资源、环节、流程、活动都围绕核心素养组织和展开，并最终指向核心素养的生成和发展。立足核心素养，教学目标制定就要彰显铸魂育人要求。教师要将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，确立教学目标时应该坚持三个导向：
(一)坚持鲜明的政治导向。
要用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，培养造就大批堪当时代重任的接班人。
(二)坚持清晰的价值导向。
道德与法治课程是义务教育阶段的思想政治课程。是提升学生思想政治素质、道德修养和法治素养，融合道德教育、国情教育、中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育和法治育等为一体的综合性课程，具有政治性、思想性和实践性。
(三)坚持明确的知行要求。
设计具体的教学目标时要符合学生的年龄特点和生活实际，确保教学目标的适切性和可操作性。
二、“明确导向”——发展学生核心素养
道德与法治课程内容全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。新课标聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应发展的正确价值观，必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。
新课标(20xx)中的核心素养要求以阶梯化呈现。遵循学生成长规律和认知规律，与学生的认知水平相适应，核心素养要求具体在四个学段以阶梯化呈现。
同时，课程内容设计要凸显一体化的要求，这为我们小学道德与法治课教师也提出了新目标。
三、“注重策略”“教、学、评”一致
新课标(20xx)提出要综合运用观察、访谈、作业、纸笔测试等方法全面获取和掌握学生道与法治课程核心素养的相关信息，要加强纸笔测试与观察、谈话等方式的结合，关注不同情景中学生品行日常表现，避免仅凭考试分数判断学生水平的传统单一评价方式。要根据评价情况及时分析原因，调整教学方式。
我认为，学习的目标是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确切有必要转变一下本人的角色地位，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习环境，有了与老师同等对话的机遇，变得越来越勇敢，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
总之，道德与法治反映的是大社会，教学的最终目标就是让学生学会做人，做一个对社会有用的人。上好道德与法治课，关键在教师。教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，以政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准来要求自己。作为一名普通的小学道德与法治课教师，新课标存在的意义是指导我们道德与法治教师有效开展课堂教学，而精准、细致的研读与解读才是新课标发挥作用的关键。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让新课标有效地指引我每一次的备课、上课以及反思等教学行为，使其最大化地发挥指引作用。
时代赋予我们的不仅是机遇、更多的是挑战。在今后的教学工作中，我也会更加关注核心素养，结合生活实际进行补充说明、实践，不断创新活动方式、提升课堂效率，培养社会主义合格的建设者和接班人。
新课标心得体会 篇3
新课标理念对教育的革新和升级具有促进作用，为学生发展搭建了一个更加富有挑战性和更为优质的平台。在这个新的教学模式下，我在教学中收获了很多经验和教训，也感受到了新课标理念的优越性。
首段：新课标理念的概述
新课标理念是新一代教育改革的标志，倡导学生中心的教育理念，以培养终身学习能力为目标，注重个性化、多元化、创新性发展，使教育进入一个以发展为导向的新阶段。新课标倡导的是“知行合一”的教学模式，把学生作为课程核心，让学生参与课程、创造知识和运用知识，从而更好地培养学生自主学习、合作学习和创新思维的能力。
二段：新课标理念的教育实践
在教学实践中，我发现实行新课标的核心是把学生作为课程的主体。我们要注重培养学生的自主学习能力，像他们采用不同的学习方式和方法，实现知行合一。我们应该不仅是给他们灌输恒量的知识和技能，还应该帮助他们运用所学的知识完成任务，让他们在学习中自主创新，从而激发他们的探究欲望，拓宽自己的视野。
三段：新课标理念带来的变革
新课标理念的实行并不是一蹴而就，我们需要面对的问题很多，例如怎样满足学生的个性化需求，怎样进行课程的创新设计，怎样正确评估学生的学习成果等。因此，教师要知道引导学生去培养其自主思考精神和学习能力。在新一轮课程改革中，学会探索，也要善于倾听与信任，教师在理念转变中懂得接纳学生和课程变革所带来的挑战，自我发展中来迎接个性化和分层次的学习需求。
四段：新课标理念下的教学实践
新课标下的教学实践需要老师们更多地注重个性化课程设计、手把手的指导、多元评价，以及深入而广阔的课堂思考，强调重视课程的设计和布置、学生的学习及其反馈、主动探究的学习方式。而本人在进行教学过程中，会把学生装在课堂教学活动，希望学生能学以致用，获得成功感，同时，注重学生的自学，教他们如何针对自己的问题进行自主学习。
结尾段：新课标理念的趋势
新课标理念是一个全新教育模式的倡导，随着教育环境和社会变化的不断发展，新课标理念也需要不断地调整和改进。在以后的教育实践中，我们要更好地贯彻新课标的教学模式，注重发展学生的创新能力，打造学生自主发展和终身学习的平台，从而助力更多学生的成功与幸福。
新课标心得体会 篇4
今天晚上，我有幸观看并聆听了语文统编本教材总主编温儒敏先生的精彩讲座。温老先生侃侃而谈，他为我们解读了20xx年版语文《新课程标准》的内涵和新意。他老人家用生动的事例鼓励我们一线的语文老师，要多花点时间用在教书育人上，切实弄清好一些概念、内涵和理由，化繁为简，把厚读成薄，切实用好课标，用好手中的语文教材。
我作为一线农村的老教师，也要活到老学到老，首先要端正自己的学习态度，积极参加语文的各种培训，然后反思自己的语文课堂是否还存在对学生教学的“填鸭式”和“灌输性”；然后尽量要改变语文教学的零碎性、随意性和重复性，努力把语文的人文性和语文核心要落实到学习的任务群。
纵观我们语文学习的四个板块，识字与写字，阅读与鉴赏，交流与表达，梳理探究。这个信息告诉我们，除了让学生要学的基础阅读作文之外，又增加了整本书来阅读。温老的这些建议，都是提醒我们去引导小学阶段的学生必须要爱读书，会读书，去阅读大量的书。因此，我们要培养小学生养成每天读书的好习惯，建议至少要读半小时以上，努力提高学生阅读效率，切实提高语文教学质量。
新课标心得体会 篇5
再一次学习《初中数学新课程标准》，感触颇深。下面谈一下我的学习心得。
一、教师在教学中角色的转变
我们教师应认真学习了解新课程的改革目的，以学生发展为本的基本理念作为出发点，教师充当的角色是组织者、引导者与合作者，而不是作为一个居高临下的管理者。课堂上，教师应充分调动学生的主动性和积极性，使学生都活跃起来，这一点也是教育工作中的难点。使他们初步学会了从数学角度观察事物和思考问题，从而喜欢上数学。
二、重视数学应用，让学生实践数学
数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学，真正让自己所学的知识在生活中得以应用，学生才会有兴趣去学。在教学中，我们教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学的知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学知识去解释身边的现象，拓展数学学习的领域。
三、营造学生主动学习、自主探索的氛围
一些学生在是数学学习中缺乏主动性、探究性，也没有预习的习惯。我们教师则不能单单地授完课，布置作业就行了，在当今的知识经济社会，学会主动学习，自主探索才能更好地适应这个社会。注重培养学生的自学能力，主动去学习，而不是当学生对某种感兴趣的话题产生疑问并急于了解其中的奥秘时，我们教师不能简单地把自己所知道的知识直接传授给学生，而应该充分相信学生的认知潜能，给他们一点提示，鼓励他们自主探索，通过观察、推理、查资料、交流等方式解答。
四、让学生勤动手，真正体验数学
要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学，学数学也不能一直光用耳朵听，要通过动手实践后才能激发学思维和想象。在数学过程中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识，理解新知识和掌握新知识，通过在做数学中学习数学，发展思维能力。一些学生的动手反应能力还是存在一定的弱势，缺乏这方面的锻炼。所以，我们教师应加强学生这方面的训练。如在学习立体图形一章中，为了加深学生对棱、顶点、面数的关系，立体图的点面关系。我们可以举行一次关于正方体的动手实践探究活动，让学生自己准备好材料，自己制作一个正方体同时要可以切开的。有农村生活经验的学生，大部分都可以想到充分利用土资源，将泥巴捏成正方体，再一一地进行实物指导，这样通过观察、交流后，从感观认识上升到感性认识，加深了理解。
五、教师的教学观念要与时俱进
“教师教，学生学”的传统教学模式，已不再适应新的教学观，教师的角色已从传授者转变为引导者、组织者。新课程的推行，适应了时代的潮流，我们从事教育的工作者也要跟上时代的步伐，引导学生走出原有的传统模式，充分地使学生展示自己的聪明才智，学好数学，用好数学，真正转变学生的思想，变“要我学”为“我要学”，变“学数学”为“用数学”，加强学生的数学基础，增强动手实践能力。
六、重视情感教育在数学教学中的地位和作用
在数学教学中，全面注重和发挥各种情感因素的作用，使认知和情感有机协调，互相交融，引起学生愉悦的情感体验，学生就会主动轻松愉快地掌握知识，从而使数学教学成为令学生真正向往的积极愉快的活动。师生关系好，学生爱老师，就会“爱屋及乌”，爱其所教的学科；师生关系好，学生对老师的信任度高，就会产生“亲其师，信其道”的效应；师生关系好，学生的崇拜度高，教师的言行、治学精神都给学生以感染。尊重学生人格，尊重学生的主体地位和创新精神，平等公正地对待每个学生，同时，亲切和蔼的表情、幽默有趣的话语都会给学生带来良好的心境和强烈的求知欲，自觉实现教学过程中默契配合的最优化。
新课标心得体会 篇6
通过教材培训，我对教学有一些新的感想和收获，下面结合教学实践谈谈我的感想。
一、创设情境，激发学生自主探索的兴趣。
新教材最突出的特点就在于为学生提供了富有情趣并具有挑战性的数学探索活动题材，设计的内容贴近儿童生活并符合儿童年特征。这些内容；蕴涵着许多奇妙的知识，首先采用适当的呈现手段。辅之言语引导，激发学生所学知识的强烈兴趣，例如教学“打规律”时，教材提供了一幅小朋友举行联欢会的主题图，我引导说：小朋友＂六一＂就要到来，你会怎样度过呢？想知道我们学校一年级小朋友上怎样过的吗？学生一下子激动起来，兴致高昂地进入了新内容的学习。
二、留给时间和空间，鼓励学生创新、发现。
新教材倡导的解题策略的多样化，答案不唯一性，就是要促使学生尽快形成探究式学习方式，让每个学生根据自己的体验，用自己喜欢的思维方式自由、开放地探究、发现从而培养学生探究精神和创新能力，例如，教学“两位数竖式加减法”时，我为学生提供学生材料，确定例题——给出学习建议——小组活动、试着算一算——动用所提供的学具方法——组际交流——全班交流。采用分层教学、整个学习过程都是学生在小组中合作，研究，探究出多种解答方法，培养了学生善于发表自己的观点，学会提出问题，解决问题。
三、鼓励学生大胆质疑，在实践中体验数学的奥秘。
教学过程中，教师适当地一些间接经验转化为学生学习“再创造”的实践活动，放手让学生实践体验直接经验，例如，教学动手做一做”时，在实践中发觉，不管学生的疑问就迎刃而解。
总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高学生的兴趣等方面都有提高，收获很大。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在以后的教学过程中，我着手培养学生兴趣，充分利用好文本，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。在今后的教育教学工作中，我一定要在吃透教材的基础上，把学生的兴趣作为主体，创造性的研究教材，努力用新的教育理念培养学生的学习兴趣。 在新教材教学中还存在着不到位之处，但我还将在实践中边摸索，边反思，边改进，新教材给我们的是高密度，高强度的压力，是全新的尝试，同时也增加了我们学习业务的机会，我将和学生一道伴随着课改成长。
通过对新课标的学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。在今后的工作中我将会严格按照新课标的要求,上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益于学生全面发展的教学情境,使学生积极主动的参与到教学中来。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：
1、倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识。《数学课程标准》指出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新教材很好地体现了这一课标，同时教材提供了大量的便于学生开展动手实践、自主探索以及合作交流等学习方式的素材。通过数学问题的探索性、题材形式的多样性、信息呈现的选择性与问题解决策略的多样性，以发展学生的创新意识。正如苏霍姆林斯基说：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子们精神生活的一部分。”体验学习是在新课改理念下产生的一种教育思想，它充分展现了以人为本的教育理念。通过让学生参与知识的获得过程、参与思维的形成过程、参与问题的解决过程；使学生在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展；使他们的情感、态度和价值观得到充分的发展。在教学中，使学生体验到数学的精彩、探究的快乐、成功的喜悦，是每一位课改教师义不容辞的责任。
2、深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往为转变过去只重知识传授的教学，新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目标。体现了数学教不仅只是为了提高学生的基础知识和基本技能，而且使学生在学习数学知识的过程中，获得的基本的数学思想方法和应用技能；体会数学与人类社会生活的密切联系，体验数学的价值，加强对数学的理解，对学习数学产生浓厚的兴趣，从而树立学好数学的信心和决心。所以我要在以后的教学中要在教学中忽视学生的主体地位、真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。
3、把握特点，活用教材。新课程对小学数学教材做了重大变革，其突出了：注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系，倡导多样化的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的，所以每节数学知识的出现，教材都提供了具体的生活情境，让学生在具体的情境中提出数学问题，在解决问题的过程中获取数学知识。教学是教师和学生积极互动，共同发展，相互交往的一种活动，它不是唯一的课程资源，因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
总之，我认为义务教育阶段的数学课程基本出发点应该是促进学生全面、持续、和谐的发展，为了学生的一切发展而去教学，真正做到知识与育人相结合，打破传统的应试教育，提高学生综合能力，真正实现素质教育。
新课标心得体会 篇7
语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）诚（诚挚深沉）新（新颖独特）。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。
古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢？
第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。
第二、突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。
新课标心得体会 篇8
新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念
