托班教学总结怎么写2024字精选。
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托班教学总结怎么写【篇1】
在进修校的安排下,我于XX年的1月12日和13日在哈尔滨参加了“黑龙江省小学写字教学培训者培训班”。虽然只有短短两天的学习时间,但却给我留下了难以磨灭的印象。因为此次培训不仅聆听专家的讲解和名师的汇报,还参加了哈尔滨市桥南小学的现场会。下面把我这两天的学习情况向大家作以简要汇报。
一、“三度四适”法开辟汉字书写新纪元
本次培训活动是围绕省教育厅和省教育学院申报承担的国家重点课题《新课程改革写字教学创新的实践研究》开展的。此项课题是XX年申报的,经过两年的研究和实践,由课题组成员郭立剑介绍了课题的进展情况,重点是向大家推荐了“三度四适法”的写字新技术。所谓“三度四适法”包含着笔锋“三度法”和结构“四适法”。笔锋“三度法”是用笔的方法,它必须用适合此法的专用笔,这样就可以简便地写出汉字的笔锋艺术效果(棱角、粗细、锋尖变化)。角度:指45度用笔:笔杆45度倾斜;笔尖底左上右下45度落笔;45度平行运笔;45度斜顿折笔等等。力度:指用笔的轻重。速度:指的是用笔的快慢。笔锋“三度法”的主要特点:一是可直接简便地写出汉字的笔画笔锋的效果;二是统一了各种笔的用法;三是统一了各种字体的写法。结构“四适法”是字形结构的基本要领。所谓“四适”指的是汉字笔画、偏旁之间的搭配关系。即比例大小适宜:指的是独体字的笔画长短搭配要合适;合体字的偏旁大小(高低宽窄)搭配要合适。距离远近适当:指的是笔画之间、偏旁之间的距离要均匀。位置偏正适中:指的是笔画、偏旁摆放的位置要得当。弯折倾斜适度:指主要笔画的弯折倾斜度要合适。当时郭老师在演示的过程中的确让我们看到了“三度四适”法的神奇,当然,专用笔的问题也是此法成功的关键。(出示此笔)
二、“地市写字教学经验汇报”突出“重视”和“专业”两词
本次培训活动共有六个地市进行了写字教学的经验汇报。分别是鹤岗市教师进修学院、齐齐哈尔市铁峰区第五小学、牡丹江市紫云小学、黑河市爱辉区第五小学、大兴安岭地区育才小学和牡丹江分局庆丰农场子弟校。无论是哪家的汇报,我觉得他们都突出了“重视”和“专业”两个词。所谓重视,当然包括领导的重视,具体表现在在他们的学校里,写字课不是形同虚设地排在课表里,而是真正地有专业教师和专用教材去上好写字课。如大兴安岭地区育才小学,他们不仅上好写字课,还每天练字20分钟。每所学校都是边研究边实验,不断积累经验,总结方法,形成了具有自己特色的写字课教学模式。如黑河市爱辉区第五小学毕红梅老师做的汇报中提到的“目标导学法”,具体有五个基本环节,一为基本笔画训练;二为观察分类确定重点字;三为读贴认清字形;四为临帖写好写美字;五为评议修改。在每一环节中,教师们还都设计了适合学生理解记忆的小口诀,如在第一环节中,他们设计的坐姿口诀:头正、肩平、脚着地,三个一,要牢记。握笔姿势口诀:大指二指对齐捏,三指在下来托起,四指五指往里卷,笔杆离开虎口处,拳心要空腕用力,提笔就是来练字;基本笔画练习口诀:“横”(落笔轻,行笔畅,收笔回);“竖”(起笔重、行笔畅,收笔提);“撇”,起笔重,行笔轻,收笔尖);“捺”(起笔轻,行笔慢,收笔折,一波三折);“提”(起笔重,行笔向上挑);“竖弯钩”(起笔重,行笔直,弯钩圆润又挺直)等等。牡丹江分局庆丰农场子弟校的教师们还构建了“观结构——看占位——描描写写——评评改改”的写字课教学流程。所以我觉得他们的成功,就在于他们有领导重视作为保障,有专职教师奠定基础,有潜心研究实现提高。
三、“课堂教学展示”感受写字教学的魅力
从教XX年来,我还是第一次观摩了写字课的教学。本次培训活动中,我们共观摩了四节写字课,分别是来自哈尔滨市经纬小学教师孙博盟执教的二年级铅笔字《偏旁(二)》、哈尔滨市锅炉小学教师韩洪涛执教的四年级钢笔字《偏旁特点(二)》、哈尔滨市南马路小学张颖老师执教的三年级下册毛笔字《偏旁》、最后一节是在桥南小学现场会时听到的董惠博老师执教的铅笔字《横折钩横折斜钩横折弯钩》。
从这几节课中,我首先感受到的是写字教学真的需要专业技巧。本以为,写字教学无非是教师适当讲解,做做示范,再让学生练写,没什么奥妙可言,其实不然。在这几节课中,我记录最多的就是这些写字教师们总结出的书写小儿歌,小口诀,尽管我不是专业的写字课教师,但我觉得作为一名语文教师,这也应是我们必备的专业素养,如果我们每一位教师都能掌握这些写字技巧的时候,我们就真的不需要再安排写字课了。
比如孙博萌老师在教学“走”字的时候,她强调最后一笔“捺”要“由轻到重自然行,顿笔平拖轻出锋”;再如韩洪涛老师结合“晴、阳、星、智”这四个字总结出“日”做偏旁时的变化规律:偏旁居左形变窄,偏旁居右样不改,偏旁居上形体扁,来到下面竖变矮;在张颖老师的课堂中,她又将毛笔字中“氵”的写法总结为:两个右点一斜提,两点稍近提略低。次点提画起笔齐,斜提出锋要尖利。写字前张老师又提醒学生执笔姿势:按压钩顶抵,指实掌虚,掌竖腕平等等。
一句句写字小诀窍,一句句课堂专用语,无一不彰显着每位执教者的专业技巧,但我想,[课件]这绝不是他们与生俱来的,所以从几节课堂教学展示中,我的第二个感受是每位写字教师必须有专业精神。1998年教育部制定的《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》发布实施,到XX年初我省出台的《关于进一步加强初中小学写字教学的若干意见》,十余年间,陆续出台了三个指导性意见,充分说明了中小学生写好汉字的重要性和必要性。也许我们的写字教师还没有意识到自己所教学科的重要性,其实,细想起来,包括我们在座的各位,有多少人曾因为自己写的字羞于出手而不敢在公共场合露面,又有多少人因为自己的字不够规范在业务比赛中占不到优势?所以,试想如果我们从小在上学时就能够得到老师的指点,那么今天的我们还会因此留下那么多的遗憾吗?所以,今天的学生有幸得到了这样的课堂,我们作为教师,尤其是写字教师、语文教师就更应具备专业精神,从自身做起,从教授的每一个笔画做起,不仅要让学生学会写字,而且要让学生把字写好,这样才能承担起继承和弘扬民族优秀文化的重任。
四、“桥南小学现场会”品味写字教学丰硕成果
本次培训活动的最特别之处,也是亮点之处,我觉得就应该是哈尔滨市桥南小学的现场会。本次现场会共分五个部分,一是参观“习字二十分”活动,二是课堂教学展示及交流,三是参观展室,四是经验介绍,五是书法展示。
哈尔滨市桥南小学是一所普通小学,教学楼因年久失修已显陈旧,在《中国教师报》的一篇文章中戏称这所学校以前因没有良好的生源和炙手可热的对口中学而一直“寂寞着”。但就是因为他们从写字教学入手打开了素质教育的突破口,成为了多人取经的名校,所以很多教师都满怀期待踏进了桥南小学的大门。
一进走廊,与会的教师们便被丰富多彩的校园文化所吸引。一楼主题:感悟名人;二楼主题,阅读名著;三楼主题,走进名画;四楼主题,欣赏名字;五楼主题,聆听名曲。从大教育家孔子到航天英雄杨利伟,从“四大名著”到《中国少年说》,从“梅兰竹菊”到“八骏图”,从颜真卿的《多宝塔》到王羲之《兰亭序》……我们深感,这所学校绝不仅仅停留在上好写字课,抓好写字教学这一表象上,而是已经从写字教学渗透到对学生进行弘扬民族文化的教育。我们一行100多人,就这样逐层楼的参观着,感受着,陶冶着。为之赞叹,为之折服。到了该校的展室,一幅幅精美的书画作品映入了我们的眼帘,更令我们惊叹的是所有的作品均出自本校师生之手,尤其令人钦佩的是由全校63名教师共同合作完成的《千字文》书法作品,笔锋遒劲,个性张扬,足以见证桥南小学的写字实效与成效。
为什么他们将写字教学变成了学校的亮点,演绎成了一种文化,在校长韩淑梅的经验介绍中我们寻找到了答案。她汇报的题目是《积极开展写字特色教学全面提升师生文化素养》。她从四个方面做了绍,一是树立一个远大目标,从孔子的话引入,她们提出了本校的“端正写字,方正做人”的写字教学总目标。二是坚定一份进取精神,该校提出:写字是一种态度,是一种习惯,是一种文明,是一种精神。极力弘扬勇于争先的精神,鼓励教师探索教学新模式、新方法。因此在写字教学板块设计上以“系统指导,教给方法,推进训练”为主旨,抓好“四个支持”,即坚持认字和写字的有机结合;坚持写字和训练“双姿”培养习惯相结合;坚持提高写字技巧与审美教育、品性教育有机结合;坚持课堂教学评价和写字教学评价相结合。帮助学生走好“三步路”,即写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。念好“四字诀”,即看、记、写、比。闯过“三道关”,即笔画笔顺正确规范,字体、字形端正美观,作业、卷面干净整洁。尝试“激趣、导法、自悟、互评”四步教学法。实施“细心地描、自信地写、静心地练”的学习心理指导策略。并总结出了“写字十二诀”:首笔定位、借笔定位、主笔突出、字无双捺、笔画串门、疏密匀称、向上看齐、品头论足、上盖下出、比较两边、外伸内缩、上紧下松。三是打造一支过硬队伍。桥南小学的教师是从XX年9月开始全面铺开写字教学的,他们全员参与,学校领导班子率先垂范,身体力行,从练习毛笔字入手,采用名师辅导、定时加练的方式,要求教师每天固定练字40分钟,每日上交一幅作品,由培训教师负责点评,每月一次书法技能推进会,随机书写六个字,当场展示。就这样,该校形成了一支集习练、创作和教学为一体的教师队伍。因此桥南小学的学生写字指导是全体教师全员参与的,可以试想一下,每位教师在教学的过程中都呈现的“提笔即是练字时”的氛围,学生的书写能力还会停滞不前吗?在现场会的“书法展示”中,他们当场书写,几分钟的时间,每个人都用自己的作品展示出了这四个多月的成果。得到了每位与会教师的高度评价。四是营造一种赏识氛围。桥南小学倡导用赏识的目光关注投入写字的教师和学生,这无疑给他们增添了练字的动力和信心。练习的平台,展示的平台,不仅得到了师生们的认同,也得到了家长们的支持和认可,他们已建立起了“师生互助、家校联动、同习书法、和谐共进”的体系,一种独具桥南气质的文化氛围已逐步形成。听了韩校长的经验介绍,我们不禁为之感叹,他们用4个月的时间,呈现出的美景已让我们目不暇接,看着他们捡拾的一颗颗绚丽的成果,也让我们对书写汉字平添了许多期待。
此次培训的内容是有限的,但留给我们的思索是无限的。作为一名语文教师,我们如何让汉字之美在我们手中传承?如何让我们的国学在我们的手中传承?透过一次写字教学培训,我想,她折射出的绝不仅仅是写好汉字那么简单,更重要的是要让我们透过写字激发一种情感,培植一种兴趣,养成一种习惯,锻炼一种态度,磨练一种毅力。我也呼唤我们龙凤区能够“师生同提笔,墨香满校园”,我更期待我们龙凤区能够“写字育人共舞,书写美好人生”。
汇报完毕,谢谢大家!
托班教学总结怎么写【篇2】
本学期我们实验幼儿园的中心工作,以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:
一、狠抓日常工作,提高工作实效。
我园充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《教学用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受益。坚持开展赛教、听评课等活动,让一个个青年新秀从这里起飞。蒙亚宁、赵庆同志被评为优秀教师,受到表彰奖励。用心、用情、用智慧,日常工作人性化。在日常工作中教师们用母亲般的爱,细心呵护着孩子们;用一颗金子般的心来感化温暖着孩子们;用自己的才思敏捷启迪开导着孩子们。教师们关注幼儿,解读幼儿,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,为幼儿的发展创造了良好的条件,使孩子们的童年生活过得丰富多彩,充满五色阳光。
二、注重教研活动,提高保教质量。
为了全面提高我园的保教质量,提高教师业务素质和教育教学能力,促进教师专业化成长,发挥教学研究的积极性,有效提升教师的教研能力。我园本学期还要求教师学习新知识、新经验、新科学,改变传统的幼儿教育教学方式,把教研活动作为教师积极探索、主动发展、提高素质的有效途径。
为了让不同层次的教师在不同水平上都得到发展,我们实行分层管理。开学初,所有教师积极参加,踊跃报名,我们每月、每周安排了各类汇报课:即骨干教师的示范课,新教师的成长课,幼儿园的研究课,外出学习的移植课,课题组探索课。
教师们根据孩子的年龄特点和发展水平,精心准备了不同类型的教学活动。在充分挖掘教材内涵的基础上,认真准备,精心设计活动方案,在课堂上用自己独特的教学方式已有的教学经验,展现了各自不同的教学风格,让观摩的老师们受益匪浅。孩子们在教师的引导下,积极主动的参与活动,充分体现了以自主、平等互动的探究学习方式。
研讨中,大家互相点评每位教师执教过程中的优缺点,并总结自己的收获和感想,真正起到了相互提高、相互促进的作用。可以说,每一次的聆听都是一次学习的机会,每一次的展示都是一次实践的机会。在活动中,不管是展示活动的教师还是参与听课的教师,都会有所思、有所获。
本学期通过这项活动,给每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台,让不同层次的老师相互学习,取长补短,共同提高。从而实现了全园教师共同进步,共同成长的目的!
1.由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。
2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和刘新两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习。采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。
3.为探索美劳课活动方式的多样化,培养孩子对美劳课的兴趣,并逐步形成我园美劳课的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。 4.本学期我园开展教学评比活动,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。
5.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。
6.我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平,使幼儿在这里快乐成长。
三、研究区域活动,凸显班级特色。
我园《绘画》、《舞蹈》课程实施一年来。科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究提供科学的依据,研究工作初显实效,孩子们在这里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。
四、培养幼儿的自理能力,养成良好的生活习惯。
进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多注意,从不爱吃到少吃,最后到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的发展。
盥洗方面:幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我们采用只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。
整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面。针对这一问题,我们在三月份就开始对幼儿进行这个方面的培养:首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿;其次教师在幼儿大小便后或随机检查,提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了;时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到。
五.家、园共建保教平台。
本学期,我园不定期的开展家长学校活动。如:开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察。注重活动内容的多样性、兴趣性。一是开展丰富多彩的幼儿体育活动:开展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳绳、等晨间体育活动、户外体育活动;开展幼儿体育运动会、操节比赛等幼儿体育竞赛活动。二是举行各种丰富多彩的小小运动会,并发挥活动的教育价值,创设一种师幼、家长互动的氛围,让幼儿在活动中得到锻炼、学习,感受幼儿园生活的快乐。设计亲子游戏等,让幼儿在愉快的活动获得了更多发展的机会。四是积极组织好活动区活动,使幼儿在各种活动区获得更多游戏的机会,获得更好的发展。
六、共庆节日、文明发展。
我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物,一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出,领袖儿童的主持,孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。活动在表演《礼仪操展示》中拉开了帷幕。盛装登台的孩子们,辛勤忙碌的教师们,跟满怀欣喜的家长们组成了一幅“快乐六一图”。舞蹈:《中华孝道》精彩的表演轰动了全场。中班的《蜗牛与黄鹂鸟》、大班的《老鼠招聘》、《功夫小子》、《兔子舞》都深深地吸引了观众的眼球。
亲子舞:小班的《爱上幼儿园》、中班的《妈妈宝贝》,在孩子们的带动下,家长们也踊跃参与更是迎来了观众的阵阵掌声,最后,节目在大班的舞蹈《起床了》中落下帷幕。
七、下学期工作思路。
回顾上学期的工作,我园在教学管理工作中虽然得到了上级领导的一致好评,但成绩毕竟属于过去。展望未来,我们任重而道远,为了使下学期取得更加辉煌的成绩,我们还应再接再厉。因此我们必须利用一切可以利用的机会不时为自己“充电”,假期中我们将继续加强培训,提高工作技能。在下学期初围绕课程理念(关注幼儿兴趣和需要,在情境中学习)培训教师,在新课程理念指导下扎实有效地推进课程改革。
总之,在我园全体教师的辛勤努力、勤恳工作下,我园的教学工作取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定会在今后的工作中,不断探索、不断提高、不断进取,争取在今后的工作中再创佳绩。
托班教学总结怎么写【篇3】
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。在这收获的季节,我细细品味着过去的一点一滴,酸、甜、苦、辣尽在其中。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。下面我把这学期的工作做一个总结。
一、师德表现
积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育教学情况
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了《指南》精神。
4、坚持听课,主义学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、配班工作
这学期我继续担任了大五班配班老师,作为配班老师,我除了做好自己本职工作外,还配合班主任做好幼儿安全及教学工作,做到严要求,高标准。
四、家长工作
一个班的工作能否得以顺利开展,除了靠几个老师的努力之外,更注重的是要得到家长们的支持和配合。我通过主动亲切地与家长沟通。充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。
在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!
托班教学总结怎么写【篇4】
这个课说起来让我百转千回。我是临时的代班老师,因为没能通过志愿者选拔,代已经通过选拔的学姐的课程。一周12学时。当时的心情,一边是没能通过志愿者选拔的失落(这一页不知我何时能真正面对),一边是面对从未讲过的大密度的课程。我想让自己心情不好一会儿,难受一会儿,但是没有时间,我必须调整角色,因为挑战来了。
我联系那位学姐,听她讲经验和教学,我又感慨于她也是狮子座,哪来的那么大能量呢?于是我害怕了,我感到了压力,如果我讲不好怎么办?在这种情况下我给ex打了电话,那时好像那个人就在身边,抱抱鼓励我呢。
我备课,上课。
遇到的问题:第一次课是星期一,来的学生不多。其实,每天上课来的学生都不多。开始时我不明原因,理解为早上上课时间太早了,学生起不来。也没有多么的不高兴,我的原则是哪怕有一个人上课我也会讲课。
反思一:有个印尼学生自以为是,告诉其他老师说,我因为来上课的学生少而不高兴。我知道这件事以后真的很讨厌那个印尼学生,不是因为他告状,而是因为他的“自以为是”,我根本没有不高兴!这件事给我的触动很大,我反省自己有没有这么讨厌的时候,有没有自以为是的时候?
反思二:后来,另一个班的我以前的学生看我每天晚上都在备课,终于跟我讲,我们班的学生认为我太拘泥于课本了,很无聊,如果我按自己原来的风格讲课,根本不会无聊。我顿悟了!原来大家不来上课是因为我讲课的内容和书上一样,对啊,那何必听老师讲呢,自己看书不就好了?那天晚上我失眠了,我想怎样做改进,为什么我会和以前不一样,该怎样做呢?……
我会和以前自己的风格不一样,是因为我受了之前那位学姐的影响,按她的教学步骤安排教学:词语-课文-语法-练习,想想这样照本宣科,确实无聊,都没有什么扩充的内容,学生练习的机会也少。
于是我研究讲词的方法,多扩充。词语展示-解释-用法-词组-小练习。课文,这个做的不好,唉,怨我没有激情了,应该设计不同的方式来进行讲解和练习。语法,讲解还可以,但是没有考虑到这班学生的接受能力,设计的再好,他们不能接受也是没有用的。练习过于局限于课本了,课本之外的扩充也应该涉猎。
唉,总之这个课上完我觉得自己是失败的。受到了束缚,以前课程没有限制,我可以自由扩充内容,这种精读课有严格的课时安排,我就没有折了……
所以,也是这们课让我怀疑自己最多,怀疑自己适不适合做这一行。经历了上学期心灵最受折磨的一个月。
收获是什么呢?遇到问题,反思自己的毛病,找解决办法。但也不能一味地责备自己,还要考虑是否是学生那边也出了问题,一直妄自菲薄也是不能要的。处理这门课程带来的一系列杂事儿,作业、考勤、考试……经历了自信心受打击到慢慢重建的过程。
托班教学总结怎么写【篇5】
高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性,以“特色”促“全面”。我校在提高美术高考升学率的同时,还特别注重将其真正提升到素质教育的高度。
一、改善教学方式,保障教学目的的实施
1。通过基础教学发现兴趣,通过专业课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。在教学改革中,不以应试教育为最终目的,可以利用外出写生、开展讲座、教师工作室制组织学生学习,并作为高中学生的选修课计入学分,而课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足,通过一些课题的开发和研究,通过网络访问,使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
2。实施“合格加特长”的培养策略,满足不同层次学生的需要,实行分类教学。通过一段时间的学习,我们让绘画技能掌握得比较好的学生集中学习,使平时的教学更有针对性,坚定“人无全才,扬长避短,人人成才”的信念,允许学生在某些方面落后,更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
二、实施目标教育,转变教育观念
总结近年来全国艺术院校美术专业招生入学试题的基本特点和总体要求,我们为美术高中特长班课堂教学活动的开展制定了严格的教学计划。
1。结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面发展,走出“一刀切”的认识误区,重点抓文化课基础较好、绘画比较有天赋的学生,以此为我校美术高考的突破口,带动特长班学生的全面提高。另外,还要客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,分类分层次教学,根据学生的潜能倾向有针对性地进行教学,以达到学生接受、教师期待的目标。
2。在课程内容设置上要让学生完成一定的课业量,以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导,做到教学目的、教学任务明确,重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结,加强基础教学以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
3。在对新课改精神的理解上,不断强调学生深入生活,多画,多记,多观察,在头脑中积累素材,平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要,并结合学生的实际特点与发展现状,特别注重导向性和选择性。如:外出写生采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法,还要采取电教手段进行教学,将录像、电脑动画等多种媒体交替使用,尽量使每个学生积极参与美术活动,并且促使每个学生在各自的基础上都获得不同程度的发展,旨在提高学生的兴趣,从根源上防止流生。
另外,教育学生勤于实践,除让他们熟练掌握色彩、素描的结构、重组,以及写生创作的技能外,还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习,重点培养学生的素质,在基本功、创造力和应变能力上下功夫。并利用课余时间进行强化训练,通过教学设计的实施让学生不断地总结得失,表达自己对绘画艺术的感受,从而获得收获与感悟,陶冶情感,提高审美能力,培养创新精神。
三、艺术知识的教育
抓艺术教育,不等于不抓艺术知识的教育。艺术教育是方向,是目标,而艺术知识的教育则是措施和手段。要通过良好的措施和手段来实现艺术教育的目标,这个措施和手段就是教师的课堂教学活动。我认为,较好的美术知识教学课堂的教学方法应该是少讲多练,讲练结合,适当示范,随堂评讲,有的放矢,注意启发。内容的安排要厚纵向,薄横向,且有系统性,做到一课一突破,一课一收获,按循序渐进的规律实施教学。
在学习绘画技能技巧方面,初步阶段不可能就懂得协调的构图,画出很准确的轮廓,表现出很生动形象的明暗色彩调子。只有先分解练习,单项突破,才能一步一步深入。这是第一阶段。
第二阶段是综合性练习的开始阶段,指导学生学会正确地整体观察方法。这个阶段的过渡是一个难关。在这一阶段的开端,学生往往体现出单从物体的外轮廓线出发,从表面的明暗光影,固有颜色出发,一点一点地将对象连缀起来,“如实”照抄,但却越抄越走形,其原因是对描绘对象的结构、色调等不理解,不懂或不注意各种关系的研究,自以为是地准确地描绘对象,其实是犯了东鳞西爪地孤立表现,或无主次之分、无强弱之别,平均对待一切局部与细节的毛病。
面对此问题我是这样来解决的,先做实验,将一个像排球这样大的地球仪摆在讲台上,叫一部分学生走近地球仪来观察,当你目不转睛地盯住“中华人民共和国”位置时,周围各个国家的位置便无法看清楚;当你将视线移动和盯住到“澳大利亚”位置时,“中华人民共和国”的位置便看不清楚,当然,周围其他的国家的位置也是看不清楚的。原因在于我们的眼球是按照“焦点成像”的原理构成的。在一个人的视域范围内,各个物象乃至各个物象的各部分,并不都是一样清晰的,当视觉中心的焦点对准物体的某一部分时,这一部分看起来就是最清楚、最实在的,其它部分相对便变得模糊。
第三阶段是提高表现技法训练,学会运用正确的观察方法,这是很可贵的一点,是造型能力的重要标志之一。一般来说,有什么样的观察方法就有什么样的表现方法。有了这一方面的基础之后,再研究作画的具体过程、开始、中间、结束各个阶段的互相联系,以及各阶段的基本任务和方法。比如画一幅素描,当我们面对要画的对象时,构图与落幅、结构与形态、局部与整体、体积与空间、质感与重量感等呈现在面前时,怎样应对呢?先得提供一个简单而可靠的基础,即将确立对象的位置、比例因素凸显出来。不论对象怎样纷繁、杂乱,都要大胆地用直线概括成具有基本比例的基本形,以解决物体在空间的位置和比例,为素描的进展奠定基础。接着在这个基础上,运用主体的观念着重从结构上把对象的形体转折部分分析出来,用大体色调塑造大的形体,解决基本关系,抓整体色调,全局互相照应,不能一开始就盯住局部,而要先将留恋的部位画得很细腻后再转向其它部分的刻画。军事上有一个术语是“恋战”,在歼灭敌人的阵地上如果有“恋战”的兵马,大局将失控。我们若将军事的某些知识用在绘画方面,定会有一定的指导意义。作画应该全面铺开,统治整体,抓住细节,在抓素描结构、形体和色调这几项主要因素完整联结的同时,还要注意到主次、强弱、轻重甚至主观与客观等问题的处理,简练、明确而生动地表现对象。
第四阶段是做好收拾、调整画面的工作。这一步也是多思考、少用笔的一步,我的做法是先让学生休息,消除疲劳,因为“交换劳动形式也等于是休息”。这时候老师可以先带领学生一起观赏大家的习作,最后再调整画面等。
托班教学总结怎么写【篇6】
高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,既要体现整体性、基础性,又要体现适应性、现实性、超前性,以“特色”促“全面”。我校在提高美术高考升学率的同时,还特别注重将其真正提升到素质教育的高度。
一、改善教学方式,保障教学目的的实施
1、通过基础教学发现兴趣,通过专业课教学培养特长,以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展,提高教学质量。在教学改革中,不以应试教育为最终目的,可以利用外出写生、开展讲座、教师工作室制组织学生学习,并作为高中学生的选修课计入学分,而课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足,通过一些课题的开发和研究,通过网络访问,使美术教育与人文学科与时代内容相融合。
2、实施“合格加特长”的培养策略,满足不同层次学生的需要,实行分类教学。通过一段时间的学习,我们让绘画技能掌握得比较好的学生集中学习,使平时的教学更有针对性,坚定“人无全才,扬长避短,人人成才”的信念,允许学生在某些方面落后,更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。
二、实施目标教育,转变教育观念
总结近年来全国艺术院校美术专业招生入学试题的基本特点和总体要求,我们为美术高中特长班课堂教学活动的开展制定了严格的教学计划。
1、结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面发展,走出“一刀切”的认识误区,重点抓文化课基础较好、绘画比较有天赋的学生,以此为我校美术高考的突破口,带动特长班学生的全面提高。另外,还要客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,分类分层次教学,根据学生的潜能倾向有针对性地进行教学,以达到学生接受、教师期待的目标。
2、在课程内容设置上要让学生完成一定的课业量,以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导,做到教学目的、教学任务明确,重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结,加强基础教学以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
3、在对新课改精神的理解上,不断强调学生深入生活,多画,多记,多观察,在头脑中积累素材,平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要,并结合学生的实际特点与发展现状,特别注重导向性和选择性。如:外出写生采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法,还要采取电教手段进行教学,将录像、电脑动画等多种媒体交替使用,尽量使每个学生积极参与美术活动,并且促使每个学生在各自的基础上都获得不同程度的发展,旨在提高学生的兴趣,从根源上防止流生。
另外,教育学生勤于实践,除让他们熟练掌握色彩、素描的结构、重组,以及写生创作的技能外,还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习,重点培养学生的素质,在基本功、创造力和应变能力上下功夫。并利用课余时间进行强化训练,通过教学设计的实施让学生不断地总结得失,表达自己对绘画艺术的感受,从而获得收获与感悟,陶冶情感,提高审美能力,培养创新精神。
三、艺术知识的教育
抓艺术教育,不等于不抓艺术知识的教育。艺术教育是方向,是目标,而艺术知识的教育则是措施和手段。要通过良好的措施和手段来实现艺术教育的目标,这个措施和手段就是教师的课堂教学活动。我认为,较好的美术知识教学课堂的教学方法应该是少讲多练,讲练结合,适当示范,随堂评讲,有的放矢,注意启发。内容的安排要厚纵向,薄横向,且有系统性,做到一课一突破,一课一收获,按循序渐进的规律实施教学。
在学习绘画技能技巧方面,初步阶段不可能就懂得协调的构图,画出很准确的轮廓,表现出很生动形象的明暗色彩调子。只有先分解练习,单项突破,才能一步一步深入。这是第一阶段。
第二阶段是综合性练习的开始阶段,指导学生学会正确地整体观察方法。这个阶段的过渡是一个难关。在这一阶段的开端,学生往往体现出单从物体的外轮廓线出发,从表面的明暗光影,固有颜色出发,一点一点地将对象连缀起来,“如实”照抄,但却越抄越走形,其原因是对描绘对象的结构、色调等不理解,不懂或不注意各种关系的研究,自以为是地准确地描绘对象,其实是犯了东鳞西爪地孤立表现,或无主次之分、无强弱之别,平均对待一切局部与细节的毛病。
面对此问题我是这样来解决的,先做实验,将一个像排球这样大的地球仪摆在讲台上,叫一部分学生走近地球仪来观察,当你目不转睛地盯住“中华人民共和国”位置时,周围各个国家的位置便无法看清楚;当你将视线移动和盯住到“澳大利亚”位置时,“中华人民共和国”的位置便看不清楚,当然,周围其他的国家的位置也是看不清楚的。原因在于我们的眼球是按照“焦点成像”的原理构成的。在一个人的视域范围内,各个物象乃至各个物象的各部分,并不都是一样清晰的,当视觉中心的焦点对准物体的某一部分时,这一部分看起来就是最清楚、最实在的,其它部分相对便变得模糊。
第三阶段是提高表现技法训练,学会运用正确的观察方法,这是很可贵的一点,是造型能力的重要标志之一。一般来说,有什么样的观察方法就有什么样的表现方法。有了这一方面的基础之后,再研究作画的具体过程、开始、中间、结束各个阶段的互相联系,以及各阶段的基本任务和方法。比如画一幅素描,当我们面对要画的对象时,构图与落幅、结构与形态、局部与整体、体积与空间、质感与重量感等呈现在面前时,怎样应对呢?先得提供一个简单而可靠的基础,即将确立对象的位置、比例因素凸显出来。不论对象怎样纷繁、杂乱,都要大胆地用直线概括成具有基本比例的基本形,以解决物体在空间的位置和比例,为素描的进展奠定基础。接着在这个基础上,运用主体的观念着重从结构上把对象的形体转折部分分析出来,用大体色调塑造大的形体,解决基本关系,抓整体色调,全局互相照应,不能一开始就盯住局部,而要先将留恋的部位画得很细腻后再转向其它部分的刻画。军事上有一个术语是“恋战”,在歼灭敌人的阵地上如果有“恋战”的兵马,大局将失控。我们若将军事的某些知识用在绘画方面,定会有一定的指导意义。作画应该全面铺开,统治整体,抓住细节,在抓素描结构、形体和色调这几项主要因素完整联结的同时,还要注意到主次、强弱、轻重甚至主观与客观等问题的处理,简练、明确而生动地表现对象。
第四阶段是做好收拾、调整画面的工作。这一步也是多思考、少用笔的一步,我的做法是先让学生休息,消除疲劳,因为“交换劳动形式也等于是休息”。这时候老师可以先带领学生一起观赏大家的习作,最后再调整画面等。
美术特长生的培养有利于开展艺术节活动,促进学生素质的全面发展和个性的发挥使学校形成良好的育人氛围。鼓励、培养在美术方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,为他们提供更多的学习机会,同时也为学校的综合竞争力增加了砝码。今年的美术特长专业成绩优秀,基本都过专业线,现对以往教学做以下总结反思:
一、选好学生
大部分特长生是在在中考文化无望时才选择美术专业,专业学习较晚,文化基础也较差,有绝大数学生初三才开始学美术,专业基础薄弱,因此我们最好在七、八年级就开始选拔在美术上表现突出的学生重点培养,初三再根据学生的情况和志愿,把好的学生选出来。选的时候,不但要专业素质好,文化课也不能太差。
二、严格特长生管理
部分特长生觉得自己是特殊群体,自由散漫,从心里上对自己要求不严格。所以抓好特长生管理是保证教学质量的关键。学生必须
按时上课,不迟到早退。遵守课堂纪律,服从教学管理。不得将非专业学生带入专业教室。因故不能上课,需经班主任和专业教师批准。
三、注重教学方法
教学技巧有时可以事半功倍,省时省力,短时间里可以使学生迅速提高,但对于大多数学生而言它不是万能的,美术基础的扎实与否更多的是学生在教师的认真指导下通过一定的时间段去巩固学习成果。它是一个循序渐进,日积月累的提高过程,美术专业更多的是基本功的反复练习。特长生中专业基础差别较大,因此,因人施教就变得尤为重要,教师要专门为每一位学生备课,才能有更好的效果。
四、反思存在的问题
1、因学生起步时间不同,分层教学,分散了时间和精力,学生在学习中出现的许多小毛病没有及时纠正、督导。
2、学生学专业时间晚,色彩训练的时间太少,学生对色彩感觉较迟钝,色彩表达能力差。
3、专业与文化课的冲突:时间是有限的,既要练习专业又要学习文化课,需要提高课堂效率。
4、艺术专业招生政策不明确:对选拔学生有一定影响,同时无法向学生传达侧重点。
总之,在以后的教学中要充分调动学生的积极性主动性,以此来激励、鼓舞学生,使学生对美术更有兴趣,同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生,提高其欣赏及艺术感悟能力。教师也要加强自身基本功的训练,使每堂课都能让学生有所收获,争取明年取得更好的成绩。
托班教学总结怎么写【篇7】
六月是激情澎湃的季节,孩子们将在这个季节告别学前班生活,即将成为一名小学生了。回想本学前期我还是一如既往的严谨教学,让孩子们快乐地学习英语,自然衔接到一年级的知识。本学期我依然担任的是学前三班和四班的英语,我注重培养幼儿认识英语和加强的口语,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。幼儿的英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。
培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与和互动,学习热情越发浓烈,展现出无限的学习潜力和求知欲,给幼儿升上小学做好准备。
这学期我们的教材是洪恩幼儿英语6升级版,由于上学期一直在讲课堂纪律和练习课堂小指令,现在上课纪律及其他方面都挺好的,孩子们在课堂都能专心听课,积极回答问题与参与到游戏当中。本册书共包含8个单元:
1、Meals(一日三餐)
2、Jobs(职业)
3、SeaAnimals(海洋动物)
4、Places(地点)
5、MyDay(我的一天)
6、Seasons(季节)
7、DaysoftheWeek(星期)
8、MySchool(我的学校)
在教学当中我结合以前学过的一些简单的单词教学,再利用实物感官教学和游戏教学,吸引幼儿主动积极地开口说英语。在教学过程中,让幼儿带心身感受到课堂中,在学习新的单词和课文的句子结合一些游戏和情景剧操练,课堂效果很好,幼儿更好地开口说英语和激发幼儿的潜能。在教学中,我还是有很多的不足,我会加以改正和努力,尽自己最大的能力教学,更好地给幼儿升小学做准备,以下给自己提一些要求:
1、多看看关于专业上的书籍与文章,提高下自身的英语水平;
2、多研究一些专业的课堂教学与流程,让自己再多加认真严谨地实施教学;
3、营造适宜的语言学习环境,多提供一些感知英语的信息等。
今后,我们会积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件,以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的,并将素质教育融于英语教学之中,将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。
托班教学总结怎么写【篇8】
晚托班时间和内容安排
一:18:00—19:00(户外活动)
组织幼儿进行户外活动,时刻要让幼儿在自己的视线范围内,不让幼儿在幼儿园操场上追逐、打闹、注意不能玩水、玩沙。时刻注意幼儿安全。
二:19:00---19:30(游戏活动)
组织幼儿在恩十班开展桌面玩具、电视。
三:19:30---20:00(教学时间)
组织幼儿在恩十班做教师布置的作业。
四:20:00---21:00(晚点、洗漱)
组织幼儿在教师办公室吃晚点,洗漱。
五:21:00—21:30(睡前故事)
组织幼儿在睡房倾听故事。
20xx年2月25日
工作注意事项
1.安全是开展所有工作的前提,幼儿的安全是重中之重,不容马虎,幼儿的人身安全是头等大事办。
2.晚托班老师18:00接到孩子,要询问老师有没有布置教学任务,有无异常事情交代,要询问幼儿,身体状况不无不舒服。检查幼儿身体情况并进行交接登记。
3.接完孩子请按照晚托班时间表进行晚班生活流程。
4.任何时候请不要幼儿离开自己的视线,幼儿在玩耍,要做到提醒安全事项,必要时及时制止危险动作及游戏。
5.不能大声吼叫幼儿,打骂及变向体罚,如发现情节严重立即辞退。 6.不得随意交与其他老师托管,不得擅自带幼儿出幼儿园,任何家长需临时接孩子,请向直接管理领导申请确认,并获得批准方可让幼儿离园。 7.不给幼儿拿危险物品玩,及时收检宿舍或园内的危险物品。 8.坚持与幼儿睡前阅读书籍,培养幼儿良好的阅读习惯,按时睡觉。 9.时刻保持寝室的卫生,生活用品摆放有序,物品从哪里拿来就及时摆放整齐。指导幼儿学习良好生活习惯,自己的事自己做。
10.幼儿衣服要与袜子分开洗,不应放在洗衣机洗的衣服请用手洗,经常消毒衣物保持细菌不生发。
11.晚上时常观察幼儿是否有不适,不能让幼儿把被子盖头睡等危险动作,容易出汗的幼儿即使帮擦汗。
12.如晚上有烧到度的,即使打电话给领导,必要时求助本园老师协助帮忙,并打电话给其家长(要记住园内老师号和各个晚托班孩子父母电话号码)。
13.要常备一些日常药品在身边,但不能让幼儿碰得到的。
14.早上7:10左右让幼儿起床,并帮助洗漱干净,穿戴整齐,等候教师早会完成交接给班上老师。
15.与班上老师交接询问身体事项有无问题,并登记清楚,方可去整理寝室内务。
16.整理好内务,考勤幼儿,就可以在园吃早餐。
托班教学总结怎么写【篇9】
光阴似箭,岁月如梭,转眼间送走了20xx届的学生,。回顾一年来的教学工作,我担任08(1)(3)(4)(5)四个班的教学工作,收获颇多。一年来我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想品德课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在工作中,我主要作好了以下几个方面:
一、认真备课
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接
影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、增强上课技能,提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果,教学质量我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式教学。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
在抓好后进生的转化工作的同时,我注重抓好优秀生的培优工作,对黄日盼,覃钦杰等几十名优秀学生能够进行更深层次的引导,使她们的知识面更开阔、掌握的知识更全面。通过努力这些优秀生都考上了重点高中。
五、抓好总复习工作
抓好总复习工作是毕业班教学的重中之重。因此,我采取了以下方法进行总复习。
(一)把握重点,落实双基。应引导学生重视课本基础知识和一年来的重要时事政治,通过一些常见题、典型例题的训练,提高解题的准确性和速度,并养成自检的习惯,尽量做到不失分。
(二)考点透视,落实双基。在总复习中,首要的就是依据《来宾市20xx中考思想
品德考试说明》,确定中考必须掌握的知识点有多少,具体是什么,应掌握到何种程度;其次,时事政治、学生生活实际与教材结合,进行系统、全面复习,使学生对教材中必须掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标,按知识块分类复习,使知识系统化、结构化。
(三)回归教材,夯实双基。夯实双基最重要的是指导学生吃透教材,落实并掌握教材中基本观点、基本原理和插图、格言及主要辅助材料的内涵,以利于学生能准确、灵活的运用每一个知识点解决相关的问题。
(四)题型分析,训练思维。研究中考思想品德试题模型,特别是今年发生的国内外大事,联系到课本上来,探求中考命题的规律,即“形在课外,神在课内”,把握命题的动向,这对于初中思品复习以及考生应试,都有着重要的指导作用。因此,在完成思想品德各册复习之后,具体从以下三方面进行操作:
1、题型介绍。就是根据《来宾市20xx年思想品德考试说明》对每种题型的特点、考查内容的目的和意义作详细地说明,并对每种题型常见的解法作一介绍,明确解法对题型的实用性和可操作性。
2、考题分析。以课本为素材,对各类题目进行分析,以体现答题的可行性。
3、题型训练。对学生进行强化练习过关、强化答题训练,以检查学生的掌握情况。通过对题型进行全面地、针对性地分析研究,使学生能适应题型的变化,掌握各种题型的解题思路,特别是对开放性试题、探究性试题,揭示考题的本来面目,克服应试的畏惧心理。
4、综合模拟,培养能力。经过循序渐进、脚踏实地的复习,接下来便是综合训练,便于学生应试。中考要取得好的成绩,首先基础要扎实,其次真实水平要能发挥出来,综合训练既要把知识、能力两者结合起来,规范答题要求,严格运用思想品德术语答题;又是一次心理训练,有利于考生把稳定的情绪带进考场,发挥学生的潜能,让学生发挥更好的学习水平。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
托班教学总结怎么写【篇10】
美术教学在素质教育中具有十分重要的作用,能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神,培养学生探究和实践的能力,把教材与生活实践有机结合,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的,经过一学期的努力,对初中学生进行了解后,现在对半年来的美术教学进行工作总结如下:
一、学生基本情况分析
1、初中兴趣班的学生是由初中部七年级到九年级三个年级不同班级组合形成的。学生的年龄段不一样,学习的知识不一样,能吸纳的程度也不一样。
2、初中部的学生有个共同的特点,就是没有接受过专业老师的专业性培训。在美术这一方面接受的起点是一样的,学生的学习兴趣高涨。
3、由于之前没有接触过素描,学生学习的兴趣浓厚,不懂的问题积极主动的询问。老师讲专业的素描知识时,学生能认真听,主动学。
4、初中学生的好奇心没有小学生的好奇心重,所以对于兴趣班的新同学来说,上课期间不会主动开口说与学习无关的话题。
5、本学期学校评市一级学校,学校的硬件设施有了明显的变化,学校的多功能教室能充分运用,这就吸引的学生对美术的兴趣与提高学生积极参与的态度。
二、主要成绩
1、在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要求课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力。
2、在这一学期的学习中,学生的绘画技法基本掌握,学生基本了解素描的基本工具,学会了如何使用素描铅笔。
3、学生的努力学习,了解了素描的三大面与五大调子。学生能独立的进行写生。
三、主要做法
1、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,不断提高教学效率。
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
2、关注学生的学习状况
美术作为一种工具,最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多画,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的书法技能,提高教学质量。
3、充分利用教材的优势,进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设情景。
四、存在问题
学生的学习习惯要好好培养。这些初中生还不懂得自觉安排课余时间进行学习与温习与素描有关的知识。本校学生大部分学生的家长都是在工厂打工的工人,工资低,家里的孩子比较多,孩子的生活费与学
费承担比较吃力,由于家庭的原因,学生学习专业的素描时不能及时的购买相关的专业书籍进行自学。五、努力方向
1、提高自身的修为、努力的充实自己,
将自己的内涵丰富起来,多向其他老师取经,多看书学习。
2、在教学方面需要改进的地方多向有经验的老教师学习,多与他们交流经验,取长补短,多了解学生的情况,根据情况来逐个击破。
3、根据新课标改革要求结合本班级的学生情况进行课程教学,制定方案,严格要求自己对工作负责。
托班教学总结怎么写【篇11】
开设美术特长班,是为了培养优秀的美术专业人才,提高学校的综合办学能力。回顾大岭中心学校的美术特长班的办学历程,规模由小到大,被重点高中录取的学生数量由少到多,逐渐发展成学校的一个办学品牌。在教学中,笔者作为美术老师,不仅从学生的实际出发,以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,在课标的指引下采用了不同的教学组织方式,建立合乎规律性和合乎目的性的教学策略,让学生领悟美术、学好美术。
一、关注学生,建立和谐师生关系
美术专业有其独特性、系统性,除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异,如果对学生管理不到位,可能会导致学生的纪律散漫或影响正常的教学活动,因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析,另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单,而是注重在日常练习过程中进行个别指导。作为美术老师,不可能每一分钟都在学校,在教室里教导学生如何构思、画画,但是,在课堂上,可以用大量的时间在特长生的身上作个别指导,修改一幅画甚至要利用很长的时间,这样一来,学生会切身感受到老师的用心和关爱,即便是学习领悟能力相对偏差的学生,在经常得到老师的专项辅导,也会增强其上进的信心和学习主动性,让大家在老师的“关注”下营造出团结向上的学习氛围。此外,老师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯,通过经常关心学生的学习以外的活动和思想动向,课外要经常和学生一起聊聊天,建立和睦的师生关系。
二、既定目标,优化传统教学方式
初中高中美术课程,需要一定的“积累期”,也就是基础知识积累的过程。在这个过程中,美术老师教给学生不仅仅是技能技巧、而且包含更广泛的美术文化,使得美术教育所具有认识技能、情感创造形成价值系统。教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的,在教学中,笔者注重根据学生的课堂学习状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施,结合学生的实际状况与发展规律,对学生采取分类教学,实现全面发展,避免“一刀切”的认识误区,客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性,进行意向选修,分类编班,分层次教学,根据学生的潜能倾向针对性地进行教学,以达到学生能接受、老师所期待的目标。
在课程内容设置上,笔者通过与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应,让学生完成一定的课业量,以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导,做到教学目的教学任务明确,双基与能力目标清楚,重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结,加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。
在教学创新方面,笔者多次探讨实践研究型学习教学,为学生创造开放的学习探究环境,树立学生的主体意识,改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,以此培养学生综合学习能力,提高学生的综合素质,使人才培养适应知识经济时代的需要及终身发展的需要。在日常教学中,要求学生多深入生活,多画,多记,多观察,在头脑中积累素材,平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要,并结合学生的实际特点与发展现状,特别注重导向性和选择性,能有效地传承文化。另外,还采取电教手段进行教学,投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替使用,尽量使每个学生积极参与美术活动,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
三、联系生活,培养学生综合能力
俗话说的好:“生活是艺术的源泉,生活中处处有美术”。美术与我们的生活息息相关,比如素描的物品、写生的景点等等,都是我们周边的事物,接触的很多。教学中,笔者让学生主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。但是,当学生存在无问题意识的状态时,怎样在美术教学实践中去培养学生的问题意识呢?学生的学习能力和学习积极性不是天生的,它是在需要某一动机或者某一目标的推动、引导下产生的,这个动机和目标或许不仅仅是考上理想的高中,也有可能在美术这门功课中领悟艺术、感受艺术。笔者注重密切联系学生的生活经验,引导学生主动参与。也就说说,通过联系学生的日常生活与学习的情景,以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体,构建一个良好的教学情绪场,让学生在实践中感知、积累生动的表象,领悟美术在实际生活中的独特价值,激发学生独立思考问题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。此外,探讨用趣味引导学生学习知识。兴趣是一个人学习新知识的强大动力,根据不同学生的兴趣,帮助他们去选择模块,解决模块的问题,并养成良好的生活态度,战胜困难的决心。在教学中,如果单从作品的线条、色彩、构图、结构、透视等元素出发分析美术作品,学生容易感觉乏味。老师应将知识与趣味结合起来,促进学生美术鉴赏水平的整体提高。发挥美术教育应有的作用,传授单一的美术知识,在教学实践中将文学、历史知识融入到美术教学,让学生在参与活动中才能主动有效地提出自己的观点和认识。另外,注重培养学生勤于实践,让他们熟练掌握色彩,素描的结构、重组,写生创作的技能外,配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习,重点培养学生的素质,在基本功、创造力和应变能力上下功夫。一系列的实践中,笔者体会到,通过教学设计的创新让学生不断的总结得失,表达自己对绘画艺术的感受,学生获得了许多的收获与感悟,陶冶了情感
以上是笔者个人对初中美术特长生教学实践的一些思考和经验感受,有许多方面不完整。但笔者认为,任何事物都在不断的发展变化中,都会出现一些新的情况,这种新情况也包括美术高考是否有新的政策出现,教学的内外因素的影响变化。所以用发展的眼光来看待特长生的一系列问题,墨守成规只能是阻碍事物的发展而不适应新的形势的要求。
托班教学总结怎么写【篇12】
本学期我担任学前班的语言教学,现将本学期的语言课程总结如下:
本学期,为了培养幼儿语言表达,首先我从最基础的知识入手,让他们认真倾听别人说的话,怎样学会说普通话;再鼓励他们自己边学着翻书,边尝试用较完整简单的短句讲述图书的主要内容。对于能力强的幼儿可以把角色与背景图相结合,运用提供的材料自己想象进行自由的表达。对于能力弱的幼儿可以边听边翻图书、边学讲。通过较好的语言氛围幼儿能在愉快、轻松的语言游戏环境中学习,不仅愿听、愿学,而且还愿说了。在人人开口的同时,初步体验到了交往的乐趣和成功的自信。
在本学期的学习生活中,我时常多与学生活动在一起,教他们说完整的话,内容要连贯,条例要清楚,和别人交谈要自然大方,语言文明,别人说话要认真听,不随意打断别人的话。在平时的语言教学中,我特别重视幼儿的语言能力的培养,把平时学习的古诗、儿歌、故事每天都要进行复习巩固,为了让这些孩子在生活中学会大胆流畅的语言,我平时用集体、指名、同伴、自愿的形式激起他们大胆地上台为大家展示,展前总要先说一些介绍自己、内容题目的词句,再让他们大胆地、流畅地讲述老师教过的故事,随后在相互评论。通过一个学期的训练,小朋友都能在众人面前展示自我。
总之,生活中离不开语言,要想让这些小朋友从小养成文明流畅的语言,师要更新教育方法,让他们多走进自然、多接触人类、多走向社会共同交流,才能使学前的语言表达步步上升。
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托班保育员个人总结怎么写
我配的是小(1)班,主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这个月的工作情况:
一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作
社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时在遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子,热心工作
“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了小班的保育员以来,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看一些有关幼儿课程的视频,知识等等,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于刚进入幼儿园工作,带的还是小班,孩子们大部分都已经学会了自理自立,也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中,告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点,但我想:只要自己多学习,多请教,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起各位老师对我的信任,对得起孩子家长的期望,也对得起自己的本职岗位。
五、密切联系,增进家园互动
我知道,我的工作不仅是搞卫生,和配合两位老师教学工作,还要在家园共建方面,也要做好。我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是保育还是教育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来 ,使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
学校工作总结怎么写1500字精选
岁月荏苒,时光也在指缝间悄然溜走了,完成了这里的工作,开始新的工作,又到了写总结报告的时候了,总结的结论也是为指导今后的自身实践,那么在日常中怎么写总结呢?工作总结之家小编经过整理,为你编辑了学校工作总结怎么写,仅供参考,我们来看看吧!
学校工作总结怎么写(篇1)
20xx年中考,我校共有110名考生参加考试。对我校来说,这是有较大突破的一年。20xx年中考,我校的政史科获得区第4名,数学科获得区第1名,语文科,理化科获得第2名,英语科获得第5名,总分取得第3名的好成绩。超额一倍完成了教科局给我校下达的上贵高人数。以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。
一、领导高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中,我校充分重视毕业班的管理工作。秋季期开学初即成立了以施校长为组长,年级主任周兴政、蔡增干为副组长,各班班主任为小组成
员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组,就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明,成立毕业班工作领导小组,是做好毕业班工作的前提和保证。
同时,我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导,记得第一次模拟试期间,张建号副主任到我校指导工作,帮助我们认真分析了20xx年备考工作的方向,指出了我校备考工作的不足,使我校能及时明确地调整备考工作重点,最终,取得了中考的决定性胜利。
二、注重毕业班教师团队协作精神的落实,形成合力,齐抓共管,营造良好的毕业班教学工作氛围
俗话说:“众人拾柴火焰高。”我校要求教师,不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神,变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观,摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明,具有团队协作精神的教师,他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识,都会比以往来得更强,来得更佳,来得更积极,从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
三、德育先行,把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提
毕业班学生的思想波动比较大,不稳定他们的思想,是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此,我校在学生进入初三第一个学期初,就十分注重毕业班学生的思想教育工作,成立了毕业班德育工作小组,先摸清学生的思想动向,掌握每个学生心里的想法,以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法,才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定他们的学习情绪,端正他们的学习态度。
在日常生活中,一旦发现有学生情绪产生波动,我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话,解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后,1班的梁静坚同学成绩仅排在区的78名,显得信心不足,后来经过老师的耐心辅导鼓励,二模成绩跃升为区25名,最终考上了贵高。同样是1班的冯冠锋同学,一模时仅排在区1000多名,经过领导和老师耐心谈话教育,二模时区排名在60多名,最终考上了江南中学。
除了做好学生思想教育工作,纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”,没有良好的纪律保证,要提高教学质量是很难做到的,在备考过程中,时间很紧张。为了保证学生的学习时间和效率,我校安排晚自习下课后继续开放教室让学生加班复习50分钟。每一节的自习课,安排一名老师到堂维持纪律,补差补缺,解疑释难。每周的星期六晚安排一科进行测试,及时掌握学生的学习情况。
四、高标准,严要求,狠抓教学常规的管理,注重尖子生的培养,确保教学质量上升
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上,学校的兴衰与中考质量息息相关,我校中考备考领导小组一班人统一思想,视质量为生命,确保中考创优,每人分工明确,一人负责一个方面,做到细致,扎实,不留疏漏,尤其对每次测试测评认真做好分析,找出存在的问题,研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。采取推门听课,相互听课,领导蹲点听课的形式,作业的布置与批改,做到老师的自查和教导处的检查相结合,对教学各环节的检查情况,都作好详实的记载,按照学校制度,奖罚分明,严格兑现。
在尖子生培养方面,我们都知道,升学要靠尖子生。不注重尖生的培养,就不会有好的升学率。我校的做法是,专门组建了一个初三尖子生培优小组,对这部分学生进行集中教学。在尖子生中间,我校实行专人负责跟踪制,在每次的测试、模拟考过程中,发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节,则立即安排相应学科的教师进行谈心,了解原因,找出对策,深入辅导,促使学生能平衡发展,全面提高。良好的班级学习环境,竞争环境和均衡的师资力量,使得这部分学生得以取得最佳的学习效率。同时,加强学生应试能力和中考适应能力的培养,通过教研室、学校组织的多次模拟考,让学生熟悉各种题型,提高综合应试能力,从而在中考中发挥出最佳的答题水平。
以上是我校20xx年备考工作中的一些做法,希望能和各兄弟学校交流,取长补短,以便我们更好地备考20xx年中考。
20xx年中考备考,我们将在教研室的指导下,在学校中考备考工作领导小组的领导下,吸取以往的经验教训,认真做细做实做好每一步教与学的工作,争取20xx年中考有更长足的进步。
学校工作总结怎么写(篇2)
三、加强体卫艺工作,营造良好环境。
1、以xx年北京奥运会为契机,深入开展学生阳光体育运动,上好体育课,提高两操两课一活动的质量,全面实施国家学生体质健康标准。
2、本学期,学校深入地开展了学校体育特色项目——跳绳活动。在“六·一”的文艺汇演中,学校跳绳队为全校师生展示了各种不同的跳绳技巧,精彩的表演博得了全场师生的阵阵掌声。
3、体育组在第十二周对全校学生进行了眼保健操的检查及评选。
4、学校重视卫生工作,抓好卫生知识的宣传教育和常见季节病、传染病的防治,定期出版卫生健康知识专刊及在五、六年级中进行了青春期知识的教育讲座。
四、抓后勤,完善服务求效益
学校总务后勤工作坚持为教学服务的宗旨,严格遵照上级有关部门的文件精神,规范收费,实行收费公示制,接受社会的监督。开展节约光荣、浪费可耻的活动,进一步完善了教职工请假制度,校产保管制度。在班主任的配合下,全面准确地建立了数据庞大的教师及学生的电子台帐数据库。继续实行教育教学的九项奖励制度。
在过去的一学期里,我校各项工作硕果累累,对于过往工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,继续扎实有序地努力工作,谱写我校教育的新篇章!
学校工作总结怎么写(篇3)
一、领导重视,建章立制
学校领导将安全工作摆上学校工作的重点位置,视为学校日常工作的一个重要组成部分,坚持以人为本,全面落实学校安全稳定责任制,认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学生公共安全教育指导纲要》等文件精神,切实把各项安全防范措施落到实处,扎实抓好学校安全稳定工作,预警工作总结。首先按照“三为主”:即“以预防为主,以常规性工作为主,以自我保护为主”的工作指导思想,努力学习有关安全工作的文件、法规,不断提高认识,不断强化做到“人人、时时、事事、处处”想安全。其次,学校成立领导小组,并进行分工,层层落实责任。真正做到分工负责、齐抓共管,把学校安全工作落到实处。
1、强化管理力量。学校建立健全“平安校园”有效机制,成立以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组,定期召开学校安全工作会议,认真学习上级安全工作的有关文件、会议精神,不断强化安全工作意识,明确责任目标,形成“校长亲自抓,各班级教师具体抓”的安全工作新格局,统筹兼顾,充分发挥班主任、值日教师、学生干部、社会力量四支队伍,形成战斗合力,共筑校园安全防护网。
2、完善安全制度。学期初,我们结合学校实际制定安全工作计划,进一步建立学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制,根据安全保卫工作发展形势不断完善充实并严格执行;建立周一隐患排查、周五安全教育、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、刀具收缴上报等规章制度,进一步加强学校安全报告制度建设,畅通信息渠道,若发生安全事故严格按照相关规定逐级上报。严禁教师私自组织学生外出或从事不符合安全工作有关规定的危险性活动,学校分别与各科室、班主任层层签订安全工作责任状,并建立家校联系,让家长、老师明确职责,对涉及学校安全保卫的各项工作,做到有章可循,违章必究。
3、制订各项安全预案,强化安全管理。
俗话说,安全工作“防重于治”。做好学校安全工作,关键是要防范于未然。为了贯彻“安全第一,预防为主”的方针,我校制订各项安全预案,确保安全工作顺利进行,《防灾减灾应急疏散演练预案》,《预防和处理火灾预案》等等,确保师生安全,确保学校财产不受损失。
二、加强管理,群防群治
1、积极联系,形成合力。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程,需要社会、学校家庭的密切配合。学校积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,新学期以来,学校邀请了四户镇派出所民警给同学们上了一堂交通安全、防溺水安全、消防安全德等有关知识的教育课。同学们学到了很多的安全知识,懂得如何增强安全观念和自我保护意识。
2、认真检查,及时整改。我们采取定期与不定期检查相结合的办法,对学校安全工作进行指导性检查,深入开展防火、游泳、交通安全、防雷等为主的各项安全隐患治理活动。学校能对校园内各类建筑、水电、公共活动场所等进行经常性排查,发现问题及时整改。如:学校定期对学校各类设施的安全使用情况进行观察分析,维修更换,确保用水、用电、灭火器材、桌椅门窗、体育器材等各项设施能正常、安全使用,消除其对师生的生命与健康造成的威胁。同时,根据上级的文件精神, 4月份开展学校安全专项整治工作,认真落实预防道路交通事故,人员密集场所的消防安全整治等等一系列的活动,取得了良好的效果。
三、加强教育,促进自护
要确保学校安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自救自护能力。抓好安全教育是学校安全工作的基础。有史以来我校以安全教育周、安全教育日、安全教育月活动为中心,结合不同时期工作重点对学生进行交通、游泳、食品卫生等方面的安全教育。
1、认真开展安全教育月宣传教育工作。安全教育月的主题是“安全常放心间,争创和谐校园”。学校以此主题认真开展安全教育活动。在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全教育内容,利用广播、黑板报等阵地,采用班会、升旗仪式、手抄报等形式,帮助学生系统掌握公共安全教育知识,通过开展疏散演练、模拟体验等活动,进一步提高师生应对突发事件的能力等一系列与安全有关的教育活动,收到了一定的效果。
2、扎实开展各项安全主题教育活动。一学期来,我校根据不同时期安全教育重点,认真开展丰富而又有实效的安全活动,提高了学生的安全意识,进一步提高了学生的自护能力。
教育部将今年3月29日中小学生安全教育日主题定为“加强疏散演练确保学生平安”。为了更好地宣传交通安全知识,更好地珍视我们生命,学校于3月中旬向全体师生发出倡议:
A、要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德;
B、当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹;
C、当我们时马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快,横穿马路。
D、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。我们还将各校活动情况汇总成“中心小学安全教育日活动纪实”上报县局。
近日来我校认真开展了防控流感活动,做到有预案、有实施方案、有领导小组名单、有晨检记录等,使防控工作有章可循,有案可查,有条不紊。
去年9月份,学校开展了“安全隐患我发现”活动。活动的开展进一步提高了师生的安全意识,力求最大限度地消除安全隐患,将平安校园创建推向深入。学校举行消防疏散演练活动,进一步增强了同学们的防震减灾意识,提高了同学们在地震发生时紧急避险、自救自护的能力。
3、全方位多角度地对学校师生、家长进行安全知识教育。学校教师深切认识到在做好自身安全的同时,要切实履行安全工作职责,做好学生的安全工作;学校也深刻认识到,要让家长进一步增强安全意识和监护人责任意识,切实担负起监护人的责任,共同做好学生校外安全管理工作。学校及时掌握周边社区出现的一些安全隐患信息,及时对学生进行防火、防水、防交通事故、防被拐绑架、防被骚扰等自我保护的教育。学校分别在中秋节、国庆节、以及寒暑假等节假日,及收缴管制刀具活动时,发放《致学生家长的一封信》,让学生家长能对自已的子女的安全产生足够的重视,确保孩子的身心健康。同时,开展“带法回家”,让学生与家长一起学法,创建和谐家园。
除此之外,我们坚持“每天5分钟安全教育”活动,使安全教育有的放矢。
学校工作总结怎么写(篇4)
目前,教育评价理念基本上是构建于陈旧的教育理念和评价理念的基础之上,随着教育理念和人才发展观的更新,已经与之不相适应。同时教育评价理念影响着新型人才观的形成和学校教育工作的发展,可以说,在原有的评价理念的支撑下,形成了重分数、重知识的学习,不重学生实际身心发展的需求,不重学生实际能力与创新能力的培养;重结果,不重过程的评价体制,从而在学校工作中形成了教师教,学生记的单一教学模式,使不少的教育工作者至今仍在不知不觉中“重复昨天的故事”,使学校教育工作陷入恶性循环的怪圈。
新的教育理念和人才发展观呼唤高素质的教师队伍和学校管理队伍,新的世纪呼唤专家型和学者型的教师与管理者,同样,也呼唤高素质教育评价队伍,特别是学校工作的评价,更呼唤学者型和专家型的学校工作评价人员。
学校工作评价人员应该有丰富的学校工作实践经验,超前的、科学的教育评价理念及相关的评价知识体系,具有强烈的教育评价兴趣和较强的研究能力。当然,还必须具备一颗公正的心和具有历史的责任感和强烈的民族忧患意识。 然而,目前对于我校工作评价的人员,基本上是临时拼凑起来的,这样势必影响对学校工作的做出客观公正的评价,而不利于学校的发展,也必须影响素质教育的顺利发展。
由于学校工作的评价的复杂性、多边形和较大的弹性,因而很难以作出客观公正的科学评价,在评价方案的设计中,为了省事省力以作出客观公正的科学评价和可操作性,成文或不成文地形成了只重学校硬件建设,不重视学校软件建设的评价方案,而形成的危害是部分学校以校长为代表的学校管理者把学校的重心工作转移到学校环境的建设上,被许多教师把我们当今的校长戏称为“建筑校长”。
我校成立了以校长为组长的评估小组,对全体教师进行综合评价。教师学校工作评价的主体应立足于根据评价结果为改善教育活动及其成果而采取措施的人,因而包括教师,学生,以校长为代表的教职员工,家长及社会有关人士等。
学校工作总结怎么写(篇5)
近几年来,我县学校体育工作认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》、《学校体育工作条例》和教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知精神,本着“务实、管用、导向、求精、创新”的工作方针,通过指导提升,大胆实践,全面推进,我县学校体育工作取得稳定、长足、协调的发展。特别在学校体育工作规范化建设、师资队伍建设、基础设施改善等方面取得了显著的成效。现将我县学校体育工作情况总结如下:
一、基本情况
我县辖31个乡镇,84万人口。目前,全县中小学129所,在校生113883人;其中普高11所,在校生15209人;职高8所,在校生11288人;初中45所,在校生38353人;小学77所,在校生49033人。其中体育专兼职教师480人。
二、思想重视,计划明确,总结及时
每学年根据局的总体部署,结合我县学校体育工作具体情况,认真及时制定切实可行的学校体育工作计划,努力做到可操作性强,活动面广,参与人数多,总结及时。为了是学校体育工作做到有序、规范,每学年在教育局的行事历中就把体育节的具体比赛项目、比赛时间、比赛地点,全部在行事历当中,便于各个学区、学校的工作安排。形成良好学校体育工作环境。
三、丰富载体,狠抓落实,成效显著
为了全面贯彻执行《学校体育工作条例》,坚持开展“体育节”活动为载体,自20xx年开始,已经举办了九节,大大促进学校体育的课外活动开展。鼓励学校督促学生人人参加,积极投入,保证学生每天一小时体育活动时间。一年一度的体育节活动,吸引一大批学校体育的精英参与到体育节的各个比赛项目中来。上半年的小学生的排球赛、篮球赛、广播操录像比赛、体育大课间评比和校园吉尼斯等单项竞赛活动,下半年的强者越野赛和中小学生田径运动会。09年参加以上的各项县级竞赛学生达11万多名,各地各校全年参加学校、学区各项体育竞赛达15万人次以上,促进了学校体育发展。
与此同时,各个学校都成立了田径队、篮球队、排球队,每个队都有专门的体育教师担任教练,有些学校常年坚持训练从不间断,如xx中学田径队、鳌江三小的乒乓球队、县实验中学篮球队、鳌江四中男子排球队(市队校办新模式),训练有计划,狠抓落实,培养一大批优秀人才,为我县参加县级以上竞赛中取得较好的成绩。20xx年12月在xx市体育传统校篮球赛中xx中学女蓝获得第一名,这是我县历史上的第一次,20xx年1月在xx市中学生篮球赛中县实验中学初中男篮获得第一名,代表xx市参加xx省中学生篮球联赛(ZSBL)第四阶段中获得第三名的成绩,创造历史。同时我县有一部分学校被评为xx省体育特色学校,他们有:xx中学、鳌江三小、鳌江十小;被评为xx市体育特色学校有:xx二中、昆阳二中、鳌江三中、水头一中、昆阳一小。
四、结合实际,完善措施,强化标准
重视与强化《国家学生体质健康标准》也是我县学校体育工作的重点,在全县各个学校体育教研组长的共同努力下,从20xx年开始,实施《学生体质健康标准》已经完全代替原有的《国家体育锻炼标准》。20xx年12月,教育局组织《学生体质健康标准》督察组,对全县128所学校进行检查和指导,到20xx年年底数据的上传,上传学校达到117所,居xx市前茅,已经完成各种数据处理上报的要求。还有9所也完成标准的测试工作,由于上报时间紧,国家学生体质数据库忙,无法上传。我县已经具备了《学生体质健康标准》全面实施阶段,完成上级体育教育行政部门的任务。近几年学校体质达标率,处在全市前例。
五、加大投入,鼓励深造,更上台阶
近年来,学校体育工作在教育经费这么紧张的情况下,教育局拨出一定经费保证了体育节,为学校体育竞赛工作提供了物质条件。同时教育局很重视体育教师队伍建设,鼓励体育教师参加业务进修与外出培训,了解信息,出陈纳新,紧跟体育发展趋势,注重自身修养,提高业务水平,积极开展全县的体育教研活动,造就学校体育良好的体育氛围。
回顾近年来,学校体育工作取得了一些成绩,我们深深地感到学校体育工作要发展离不开社会各界人士理解和相助,离不开上级体育、教育行政部门的关心和支持,离不开学校领导的重视与配合,更离不开全县体育教师的无私奉献和努力的工作,也离不开运动员的积极参与。近年来,在学校体育工作中,我县虽然取得了一定成绩,但对照上级领导的要求,还存在着一定的距离,我们将虚心向兄弟县(市、区)学习,总结经验教训,勇于探索,力图创新,发挥优势,争取在今后的各级竞赛中取得优异的成绩。
学校工作总结怎么写(篇6)
我家访,先去的往往是外地孩子的家,不是因为外地孩子皮,也不是因为他们成绩差,这不是我家访的目的。我只是觉得,得把偏爱给这些孩子,把我的尊重先给这些孩子的家长。
虽然他们的家都是租的,老少三代共处一室,家里的陈设杂乱不堪,孩子又多又吵;虽然家长们文化不高,普通话也讲不好,声音大得像吵架;虽然拿不出好的茶点来招待,甚至连个象样的凳子也没有,但是,我还是很佩服,很感动:自己先在平湖立足了,孩子也从老家带出来了,还能和本地的孩子一样接受好的教育,多么不容易啊!佩服之余,我再次提醒自己:再多给一些爱给这些孩子吧!而家长表现出的那种“受宠若惊”的样子,反而让我脸红,也更让我享受到做一名老师的快乐。
谁说家访一定要有目的,这不又把我们自己看得高高在上吗?看一看,听一听,坐一坐,聊一聊,就像朋友一样,亲近亲近,不也很好吗?教育的事,不是一次成功的家访所能解决的;但成功的教育,可能也离不开家访。
现如今,对于孩子的教育,家庭和学校的联系越来越密切,本周是我们学校的家访日,通过与家长面对面的交流,每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基矗同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多,无暇顾及孩子的学习和生活,导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来,我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料,老人大多比较溺爱孩子,无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时,忽视了行为习惯的培养,从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确,长期在家庭教育中形成的不良习惯,使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一,全面的家访,与家长、学生面对面的交流,加强了社会、家庭、学校的联系,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生的家庭情况,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作,对以后的工作将起到积极的作用。
第二,要注重访谈方式。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
第三,要学会体会家长的`心情。也许一个学生在班上是很不起眼得,而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时,通过交谈,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四,要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任,要本着对学生负责,对自己负责的态度,奉献自己的爱心,努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
学校工作总结怎么写(篇7)
创建文明校园、绿色校园、健康校园是我校所追求的目标。一年来,我校十分重视控烟工作,把控烟工作列入学校的议事日程,通过分步实施,取得明显的进展,现作简单的汇报。
一、明确目标、分步实施。
我校属乡镇中心小学,教师吸烟的情况普遍存在,要创建无烟学校确实有一定的难度,为此,我们组织班子人员学习《丰南区教育局中小学控烟工作实施方案》,统一思想,明确了我校创建控烟学校目标,并决定分三步组织实施:一是解决教师吃“游烟”的问题。要求吸烟的教师只能在办公室里吸,出办公室熄灭手中的烟;二是控制吸烟,学校设立吸烟点,校园内除吸烟点外禁止吸烟;三是最终现无烟学校。这样分步实施,使教师逐步适应,消除了部分教师的对立情绪。
二、广泛宣传、形成共识。
吸烟对健康的危害,人人皆知,但落实到具体的行动上,效果甚微。为此,我们对不同的对象,采取不同的措施,进行宣传教育。具体方法是:
1、教职工:
三年前,我们就进行控烟教育。对学生在校园内打扫时收集到的烟蒂,利用教师政治学习的机会进行展示,规范教职工的吸烟行为,杜绝“游烟”的产生。接着,进一步开展控烟、禁烟教育,宣传吸烟对健康的影响和危害、戒烟的好处,进一步提高教职工的控烟能力,从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。
2、学生:
充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、黑板报、广播等多种形式,对学生进行吸烟有害健康教育,提高学生的控烟知识,培养学生不吸烟的行为习惯,增强学生自我保健意识和能力。
3、社会家庭:
学校主动和家长配合,利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作的有关法规,倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。同时学校发“给家长一封信”,宣传吸烟的危害、学校禁烟措施等,建议家长禁烟、戒烟。以身作则,为教育学生养成良好的行为习惯作表率。
三、领导重视、健全制度。
学校成立了以薄兴策校长为组长的控烟领导小组,并指定副校长孟维广具体分管实施,各组(室)负责人作为控烟领导小组人员,负责各组(室)宣传、监督、检查工作。同时,建立严格的禁烟规章制度,确保控烟工作行之有效的开展。
控烟工作是一个系统工程,是一项长期艰巨的任务,不吸烟者可能会加入吸烟者行列,已戒烟者仍有再度吸烟的可能。今后我校的禁烟控烟工作将向“防复吸,防反弹,防新增”的目标转换,争取早日把我校建设成为“无烟学校”。为我校全体师生的文明健康意识的培养贡献力量。
学校工作总结怎么写(篇8)
从20xx年接手学校卫生工作,到现在将近三年了。在这三年中,为了把学校卫生工作搞好,我认真学习《学校卫生工作条例》,,积极钻研学校卫生专业知识,做到热爱学校卫生事业、关爱学生,由于自己的努力,学校卫生工作逐步走向科学化、规范化,推动学校卫生工作深化发展。
下面,我就几年来的工作,作个简单小结。
一、认真学习,制定一系列卫生规章制度
认真学习,积极贯彻《学校卫生工作条例》,忠诚党的教育事业,热爱学校卫生工作,热爱学生。按照上级要求,结合实际,组织协调完成本校的各项卫生工作。不断提高业务水平和工作效益。
近年来,我们学校共制订了《学校卫生工作制度》、《学校食堂卫生若干制度》、《学校环境卫生制度》、《教室卫生管理条例》、《学校突发公共卫生事件应急预案》等各项管理制度。同时抓好制度的落实和检查工作。因而我们学校从未发生过任何不安全的事故。
二、结合学校实际,开展多彩活动
1、做好卫生常规工作
每学年,我和学校领导一起制订了健康教育目标,计划层层有专人负责,教务处制订每周课程表中有健康教育课,期末有总结。每月我结合根据季节变化的特点,当时情况,利用广播、黑板报、画廊、电化教室等宣传阵地,积极对广大学生进行防病治病宣传教育工作。向学生宣传卫生知识。
在日常工作中,只要有学生生病,我总像对待自己的孩子那样关心他们,一般小毛病卫生室及时处理。较为严重就及时通知家长,如联系不上,我带他们上医院治疗。
定期进行学生健康检查,视力检查等工作及时掌握学生生长发育、营养状况、生活习惯、学习情况,及时进行纠正与指导。认真填写学生体质健康卡,预防接种卡和学生因病缺课记录,建立健全学生健康档案。做好学校卫生保健资料的统计工作,及时将学校各项卫生情况归档,建立健全学校卫生档案。
2、抓好近视、龋齿防治工作
每学期开学初对本年级进行一次视力普查工作,对边缘视力的同学,发放家长通知书,并向他们推荐一些有效的眼药水和治疗仪。并让家长和班主任老师重视学生的读写姿势和用眼卫生。做好沙眼的普查和复查工作,对患沙眼的学生及时治疗;利用每年9月20全国爱牙日,开展“爱牙日”活动,并利用广播、黑板报等向学生进行宣传。
3、做好传染病防治工作
学校制定传染病预防预案,并备有充足的物资;每天班主任进行晨检工作,发现问题及时上报领导。如学校发现传染病及时隔离、上报、消毒。做好学生的传染病的管理工作,配合卫生防疫部门按时完成各种预防接种、预防性消毒工作,对学生传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗的处理。配合卫生部门,有计划的开展学生常见病、多发病的防治工作,积极配合区保健所做好六病预防工作,做好学生的小伤小病的简易治疗和急救包扎处理。
4、建立健全各项卫生防疫制度,制订突发事件应急预案
我们学校在成立了由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组,具体负责落实学校突发事件的防治工作。还制定了如下几点具体工作:
(1)广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动,普及突发事件防治知识,提高师生的科学防病能力。
(2)建立健全突发事件防治责任制,检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。
(3)建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度,及时掌握学生的身体状况,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
(4)及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发事件发生情况。
(5)学校发生突发事件的应急反应。
以上是我们学校在抓好学校卫生工作的几点工作,不足之处,敬请各位领导提出指导意见,以便使我们学校在今后的工作中能得到更完善
5、指导学校开展爱国卫生运动、红十字会工作,督促各种卫生制度的落实。指导检查食堂卫生、学生膳食营养和饮水卫生工作,防止食物中毒、肠道传染病的发生。
三、加强环境建设,提供安全卫生生存空间
近年来,我们学校在经费上不是很充裕的情况下还投入了大量资金整治校园环境,努力改善环境卫生条件,使我们学校的美化、绿化、净化的校园得到了上级部门的好评。常年不懈地开展爱国卫生运动,重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生,保证学校食堂、教室、宿舍、厕所及其他公共场所的清洁卫生,为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
本学期,我校在教育局的直接领导下,在保健所的大力支持下,以“面向每个学生的发展,为成功的人生做准备”为办学理念,以学法序列化实验为载体,以小课题研究为平台,全面提高了教师和学生素质。以《学校卫生工作条例》为准绳,全面贯彻落实学校卫生工作,促进学生身心健康发展。
一、制定可行,发挥组织机构作用,确保各项工作目标的实施。
为确保《学校卫生工作条例》的贯彻落实,充分发挥学校卫生工作领导小组作用,使小组成员责任清楚,分工明确,工作中讲究方法,注重实效性。
如:我校本学期在全校学生体检时,从卫生工作领导小组的组长(校长)、副组长(教导主任、卫生教师)到成员(各班主任),都高度重视。体检前副组长提出明确、细致的要求;体检时领导小组成员全部提前到校,组织安排学生体检;体检后学校对体检工作进行总结。上下一盘棋,使我校的体检工作有始有终,保质保量。
针对学校卫生工作实际,进一步完善卫生工作制度,并制定相应的卫生。使分管卫生工作的领导及管理人员在日常工作中做到了事必躬亲,布置各项工作有质量、有创新,不照办照抄、不流于形式,有实际的指导意义。为全面开展好学校卫生工作奠定了基础。各班级在日常开展工作中有章可循,有据可查,做到心中有数。
二、做好卫生宣传与普及工作。
1、搞好宣传,普及卫生知识
本学期,我校采取了多种形式进行卫生知识的宣传,在全校师生中广泛普及卫生知识,并收到了较好的效果。
(1)采用红领巾广播站、《××校报》、板报、手抄小报等学生喜闻乐见的方式,开展经常性的卫生宣传工作。做到:每周一广播,每月出一期板报。每学年宣传活动达到20次以上。使卫生宣传工作从校内走向校外。
(2)结合每月的卫生宣传主题进行主题宣传,开阔视野。
三月以爱眼为主题,四月以爱国卫生为主题,五月以营养为主题,六月以预防传染病为主题。学生通过办健康手抄小报、学校卫生宣传板报等,不仅增长了学生的卫生知识,培养了学生主动实践的能力,而且开阔了学生的视野,培养了学生的合作意识与社会意识,使知识与实践有机进行了整合。
(3)发挥课堂主渠道作用,进行卫生知识学习与实践。
通过《学校公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的课堂教学,使学生对生活卫生、饮食卫生、疾病预防、环境卫生等常识有了更系统的了解,能自觉运用于日常的学习、生活之中,学生收益很大。
2、加强教学卫生的监督、指导,随机对学生的文化课、体育课进行卫生监督,对发现的问题及时提出合理的改进意见。
(1)通过会议提出要求,引起全校教师对学生用眼卫生的高度重视,控制近视眼的新发病率。通过随机检查,多数教师在授课过程中,能随时提醒学生用正确的读写姿势学习,注意养成学生正确的用眼卫生习惯;一、二年级基本保证3分钟的课堂律动时间;眼操能及时做好。
(2)重视体育课和体育活动及课间游戏的安全教育。使体育教师和班主任教师在日常教学中注意指导学生进行正当、健康的游戏活动。本学期,无一例课间学生安全事故发生。
3、加强对卫生员的培训、指导
本学期,加强对卫生委员培训、管理,根据低、中、高不同年段特点,有针对性进行培训。选择的内容也与卫生工作实际紧密联系起来。如怎样做眼操,怎样找穴位,怎样刷牙,怎样清扫等;对中高年级卫生委员还指导他们放眼保健操、处理伤口等方法。
通过这些培训活动,挖掘了小卫生委员们的潜能,对学校环境、卫生工作扎扎实实的开展起到了促进作用。
三、加强课堂教学,引导学生形成良好的卫生习惯。
1、搞好《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的备课和课堂教学研究。
虽然我校的《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课目前都由班主任担任教学,但是学校加强对备课与上课要求。针对小学阶段卫生与心理健康教育课的学习目标,定期对授课教师进行培训。
开学初,组织教师学习了《学校卫生工作条例》中关于备课、上课等内容,使大家按照要求写好教学计划、课时计划(教案)。教师们能按照学校要求,在授课过程中结合孩子们的生活学习实际,采取灵活多样的形式,不拘泥与教材,上好间周一次的卫生与心理健康课;组织学生学习、实践,提高自身的分析问题、解决问题和处理问题的能力,为明天能更好地驾驭于生活,创造生活,打下坚实的心理基础。
通过课堂教学,学生能主动运用知识解决生活中的问题,养成良好的卫生习惯。
四、进行疾病预防工作,搞好学生体质健康体检,促进学生身心健康发展。
1、加强教学卫生监督,搞好“六病”的防治
开学初,对全校学生及时发放了“近视灵”眼药水和护牙素,并进行具体使用指导,随机进班跟踪检查,收到良好效果。
针对我校近视眼发病率偏高的实际,加大对教学卫生的监督力度。我们要求课堂上学生必须做到“三个一”,继续进行眼操的指导,每天进行眼保健操检查。对患近视眼者,加强矫治,指导学生正确使用近视灵。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯,入口食物必须保证干净卫生,防止病从口入。提出一人一巾,防止交叉传播、感染。教育学生不挑食、不偏食,摄取多种营养,保持营养均衡,提高生长发育质量。结合教育局保健所下发的卫生宣传内容,为每位学生印发了小学生必会操作项目,指导学生日常生活。
2、搞好传染病的预防工作。
根据季节变换和传染病特点,及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行隔离治疗,对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的过氧乙酸消毒,切断了传染病源。在第一时间内向教育局保健所进行了传染病上报。由于措施得力,本学期在水痘爆发期间,我校仅有4例水痘发生,确保了全校学生健康。
五、进一步规范卫生档案,搞好卫生室建设。
新学期,教育局保健所对卫生室的档案管理提出更规范化的要求。按要求,对学校现有的卫生档案再次进行逐本逐页检查,对一些内容进行充实、整理,对缺少的项目进行补充。如:“爱国卫生”工作计划、总结;学生体检情况分析;各年级的《心理健康教育》、《公共卫生》课教案等。对食堂食品卫生档案进行规范。按照卫生保健所要求把原30多本卫生档案资料全部分类装盒,帖上标签。使我校的卫生档案管理质量又有提高。
在校领导的大力支持下,学校对卫生室投入数百元资金用于安装上下水设备,购置体温计、常用药等。保证了师生小伤、小病不出校门。
定期对所购药品进行检验,凡是变质、过期的一律作废。对每次检查做好详细记录。
六、进一步美化校园,发挥环境育人作用。
校园文化建设是学校建设的内容之一。我校抓住召开“××市小学校本教研现场经验交流会”的契机,舍得投资,在教学楼内形成了艺术、科技等特色长廊,为学生营造浓郁的校园文化环境。提升了校园的文化质量。在4月26日召开的“××市小学校本教研现场经验交流会”中,我校的校容校貌受到与会领导的高度称赞。
为营造洁净幽雅的育人环境,养成学生良好的卫生习惯,对学生提出了“责任到人,物放有序,一尘不染,处处亮点”的卫生“十六字”要求,形成了《卫生清扫制度》,并作为学校环境卫生检查评比依据。以此引起全校学生对卫生的重视,规范个人行为。
充分发挥值周检查评比工作的作用。对校园内的每一块分担区都划分到班级,落实到个人负责,学校还要不定期地进行检查,特别是厕所、水房等公用场所及室外分担区,学校有明确的要求和规定,采取检查、打分、评比相结合的方法,严格按照检查标准进行。凡是“三好班级”、“三好学生”、“先进班级”等评比都有相关的卫生标准要求。每周的流动红旗评选都将卫生与纪律情况作为依据,使全校师生自觉维护学校的公共卫生。
由于我校重视卫生工作开展,对学校的发展起到了促进作用。学校多次接待外校的参观、学习。6月份,在省爱国卫生检查中被教育局指定为必检单位。
今后,我们将继续结合学校实情,认真贯彻教育局卫生工作精神,扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》,使学校卫生工作再上一个新台阶。
2024托班教学总结上学期
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托班教学总结上学期 篇1
3、算好时间帐,强化初三意识:在初三下期特别要求学生要珍惜时间,惜时如宝,挂出中考倒记时牌,让学生有一种时间紧迫感,在特别的时间还要特别提醒学生,例如离中考还有100天,50天,20天,10天,让学生感到时间匆匆,时不待我,时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐,分配给各科的学习时间是多少,如何安排,订出较详细的时间安排表,特别在最后的停课复习阶段,更要求学生以课时来安排时间分配。做到心中有数,有条不絮。
4、规范学习习惯,强化中考意识。中考不仅考查学生对知识的掌握,学生学习能力的强弱,也考查学生学习习惯的规范。例如潦草的字迹,不合理的版面安排,叙述不清,层次不明的表达,不合逻辑的推理,跳跃太大的解题步骤等不规范的一些习惯,都可能造成中考中的失误丢分。因此,我经常在教学中和班级教育中强调规范性,要有得分意识,不能轻易丢掉我们应得的分,平时的每一个作业,要当作中考来做,每一次考试要当作中考来考,借以检查我们的实力,校正我们的失误,避免中考重蹈覆辙。
5、注意心理辅导,消除学生心理障碍,保证学生正常学习。初三学生因学习压力大,时间紧迫产生一些心理、生理问题,如失眠,紧张,惧考,烦躁,神精衰弱等,也因年龄,身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍,早恋现象,暗恋现象,学习方面的紧张心理,一般是对自己学习成绩的一种不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的原因:是总体差,还是学科差,是整体都差,还是部分章节差,指出弥补的措施和方法,往往能消除紧张情绪。若是交友早恋现象,就要求学生识大体,顾大局,以自己前途为重,把个人情感问题放在中考后再考虑。
三、构建良好班风,以促进班级良性发展
我一直认为,作为一个班集体,良好的班风、学风非常重要,即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成,进而提高学生的学习效益,促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风,学风的建设。
1、以校规为班规,做到令行禁止,在纪律面前不含糊,不姑息。事实上,班规校纪的准确执行,有利于学生集中精力学习。例如仪表问题,它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规“六不准”:留长发、染指甲、戴首饰等,这些表象粗看,好象不影响学生学习,但是,仔细从心理学角度分析,就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下,反映了学生已在注重自己外在形象,追求时髦,攀比富贵。在初三这么紧张和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象,实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响,应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查,一有发现,立即纠正。
2、抓好课前纪律和自习课纪律,让学生以比较平和的心情去上好每一节课。课前和晚自习是容易出现纪律混乱现象的时段,如果控制协调不当,就会影响到正常的作息和学习。我们常强调学生要珍惜每一分钟学习时间,每天多学一分钟就会多增长一点知识,日积月累就会增长很多东西。因此,课前和晚自习,我经常到教室督促、安抚学生,使学生提前进入学习状态,保证了学习时间。
3、充分利用好每周的班会课进行理想、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教育。学生没有自己的理想,不为自己的前途打算,就不可能产生学习知识的动力,更不可能形成竞争的意识;没有学习的自觉性,就不可能主动地学习,将永远处于一种被动状态;没有学习目的,就会忙乱无章,徒劳无功;没有科学的学习方法,就不可能获得较高的学习效率,结果只能事倍功半。
托班教学总结上学期 篇2
军区少儿大班数学教学工作总结
大班是进入小学一年级的过渡期。大班的孩子正处于从行动思维和形象思维向抽象思维发展的阶段。抽象思维开始萌芽,但仍然因此,在设计和组织活动时,教师要注意为孩子创造包含数量关系的具体情境,提供具有典型意义的操作材料,并明确区分物体的数量、形状特征和数量。事物之间的关系。强调帮助幼儿理解由具体情况和材料支持的抽象数学。本期,我是幼儿园班的数学老师。这个班的孩子积极、聪明、有自己的长处。数学是一门提高孩子反应能力、加强思维敏捷的学科。本学期数学的主要内容是:认识数字0-10; 10以内的分解、组合和加减法;识别正方形和矩形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;寻找模式;查看相邻、序数、奇数和偶数;学会区分立方体、长方体、圆柱体和球体;从1数到50。根据幼儿的情况,我采用多种形式的具体教学指导,教学步骤适应性强、针对性强,可以支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以孩子喜欢看、听的游戏和操作活动的形式呈现,体现在引导孩子在动动脑筋的快乐情境中主动思考、主动说话、快乐学习。
这个学期这个班女生比较多,掌握程度也不一样,有的孩子独立思考能力比较弱。但大多数孩子思维活跃,回答问题大胆主动,善于动脑筋,对数学学习有浓厚的兴趣,特别是有些孩子反应很快。据我了解,在家长开放日,我在课堂上发现,大部分孩子复习都做得很好,掌握的知识也比较牢靠。只有少数孩子反应稍慢,注意力不集中,需要加强辅导,多练习。但是,通过一个学期的学习,孩子们对数学的兴趣得到了培养,他们的积极性也比以前更高了。我努力在期末考试中达到一个好的水平。
为了给孩子们打下扎实的基础,我会尽我所能把他们教好,把课堂设计得创新、活跃,让所有孩子对数学产生浓厚的兴趣。缺点是本班孩子的操作能力有待加强。为了学会独立思考,应该让孩子们参与更多的智力游戏来传播他们的思维。此外,要培养孩子独立完成作业的习惯。
小祥先生
20
14、
1、8
托班教学总结上学期 篇3
2010-2011学年上学期学前班
理科二、三班
教学工作总结
我,指导思想:
幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的基础阶段。本书的教学内容不仅注重拓展孩子的视野,也丰富了孩子的知识和经验。同时也强调孩子在学习中丰富的联想,促进了孩子积极思考和表达的能力,同时也融入了孩子的生活体验。与学习活动有机结合,巩固和深化教育活动的有效性,实现儿童内在品质的全面升华。
2.教育教学
1.参观动物单元:通过引导孩子观察小虫子,让孩子了解小虫子不同部位的特点,培养孩子的观察能力。
2.五颜六色的植物单元:通过引导孩子们观察各种植物,探索种子的秘密,了解植物生长的环境。
3.可爱的动物单元:通过让孩子了解小动物的生活习性,培养孩子观察小动物的兴趣。
4.探索自然单元:通过引导孩子亲近自然,培养孩子探索自然的兴趣。
5.周边科学单元:通过引导孩子探索周围的物体和材料,可以发现物体和材料的各种性质和功能,培养孩子对科学探索的兴趣。
三、存在不足:
1.由于每个学前班的学生人数多,班级容量大,学生年龄小,知道的东西少,班上的孩子自控力差,学习难度较大。
2.孩子对这本教材的内容不熟悉、不感兴趣,学校的教学设施太少,不利于孩子在教学过程中的操作、思考和讨论。
总之,这个学期,我尽了最大的努力做好我的工作,但我的工作难免有不足之处。我会在以后的工作中有所提高,扬长避短,继续努力,把工作付诸实践。做得更好,努力上一个台阶。
总结:杨平2011年1月10日
托班教学总结上学期 篇4
二(2)班语文教学工作总结
崔坝中心小学:向满极
学习了关于高校课堂的模式,意义以及一些方法探究,作为一名小学语文教师,我感觉受益匪浅。
对于高效课堂的理解,我觉得它对老师提出的首要要求,就是高效,就是在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容。同时能调动学生高效学习,引导学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究。通过这些学习,我有以下一点体会:
第一,低年级的语文教学以激发学生的兴趣为基础。二年级语文是启蒙教学,应该把培养学生学习语文的兴趣放在首位。学习兴趣不是与生俱来的,而是在慢慢的接触中逐渐培养的。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。心理学家认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”,课堂“应是快乐的场所”。而愉快的课堂,和谐的教学气氛才最吸引学生的注意力。所以,教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手,使课堂变的生动活泼,让学生主动地去学习。选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法,使学生的兴趣点达到高潮。要做到这些,就要求我要提高自身的素质,备好每一次课,开动脑筋,根据孩子自身特点设计好教学环节,把握好学生的学习心态,与学生进行心理沟通。真正的帮助学生发挥自己的聪明才智,让他们有成就感,从而愿意去学,真正促进学生的发展。
第二,使学生的课堂主体地位得到充分的展示。在课堂上,学生永远是学习的主体,是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。要注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习爱好、生活乐趣着手。不能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输,适当改变教学策略和改进教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学。对于低年级的语文学习,可以根据教学目标和学生的特点选择教学材料和教具,设计好教学过程,通过表情,身体语言等来引导学生自主的发现新知识,领会新知识,运用新知识,同时要坚面向全体学生,尊重学生的个体差异,开展个性化教学。
第三、贴合教材制定导学案,提出一定的任务性目标。在上课的前一天,可以针对要学习的新知识提出方法,重难点,让学生对新知识自己做一下预习,试着去读出来。让学生通过预习加深印象。学案可以分学生能自己学会并掌握的内容和需教师点拔的内容两大部分。学生能自己领会的,引导他们,让其自己学习并掌握,让学生学会自主学习,学会自主探索、动脑思考。学生预习后留下的内容,就在第二天的课上重点讲解。在低年级的语文学习中,听读和一定的交际沟通是主要的目标,所以在提出任务性目标的时候,可以更多的与现实生活联系起来,一些生活中常见的物品和交际情景。那么,在课堂教学中,就可以要求学生用所学语言知识表达个人喜好,与同学交流。任务也能进一步激发学生的学习兴趣。师生进入课堂的目的从某种角度来看有差别。教师主要目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能,而学生的目的更多在于寻找一种快乐,游戏、唱歌等活动会让他们兴奋不已。
第四、创设学习情境,使学生充分得到发展。在教学过程中,可以尝试着创造性地设计贴近学生实际的教学活动,从而吸引和组织他们积极参与,使学生获取处理和使用信息、用语言与他人交流,用语言解决实际能力。只有接近生活的,真实的,复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。高效课堂这种自主学习的模式也有助于因材施教,真正实现使每一个学生都得到发展的目的。使学生的实践机会变多、训练充分,改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。在学习过程中,学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通,相互认同,相互补充,相互影响,相互促进。这种学习方式可以解决个别
差异,缩小两极分化,有助于因材施教。
第五,积极且及时的教学评价使学生在学习中充满自信。班上有一部分同学对于学习没有信心,性格比较内向,不敢展示自己,这样对于学习是十分不利的,所以在课堂中,一个微笑,一个大拇指,一句赞美,一个鼓励是十分必要的。课堂教学中,要经常用目光和微笑与学生交流,这也是实现普遍关注的前提,提问,夸奖同样也是一种关注。分组的评价对于学生语文学习的积极性也是十分重要的,二年级的学生好胜心强,爱比拼,所以以小组的形式进行竞赛可以大大提高他们的团队意识,和课堂参与性,集中注意力。
这些天的学习我学习到了很多,也有很多的思考,在以后的教学中,我要强化自己的高效教学意识,提高自身的教学水平。时刻提醒自己在每节课后自己主动反思,总结好的经验和方法,改进不足的方面,努力使自己的课堂越来越高效。
托班教学总结上学期 篇5
度小学班主任工作总结
度小学班主任工作总结
班主任工作总结度小学班主任工作总结(完)工作总结班主任小学 2006年度小学班主任工作总结
一、班主任工作,争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注重从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我静静地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高,家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书,在我们班就有这样的情况,我知道这一信息后,选择适当的时机首先做学生的思想工作,尽量留住学生,使学生能安心在这里读书。从学生的实际出发,为学生的自身发展着想。
二、学科教学工作,走进新课程。 作为一名小学语文教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。
在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的外出听课的机会,向其他学校的老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注重调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便达到更好的教学效果。
三、教科研工作,争做得力助手。 自担任学校教育科学研究员以来,我在教科研工作中学到了许多东西。通过阅读有关教育科研方面的书籍,从中学到了许多教育科研理论知识,弄清了教育科研的整个过程,从课题申报到成果发表。在这一过程中,包括课题的选择与申报,主要研究环节与方法,以及成果总结与发表。我熟悉到了教育科研的重要地位。 按照学校教科室制定的教育科研工作计划。我积极协助教科室主任开展学校的教育科研工作。为了进一步加强对教育科研与学校内涵发展的熟悉,进一步加强对教育科研与教师个人成长的熟悉,实现学生有特长,教师有特点,学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作: 新,实施新课程也就没有实质的变化。教师通过理论学习,努力实现理论创新,为我校教育科研工作注入了活力。
(完)
附送:
度工会工作计划
度工会工作计划
综合计划度工会工作计划工会年度工作计划
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,围绕落实科学发展观和加强党的执政能力要求,深入贯彻“组织起来,切实维权”的工作方针,在局党委、局工会的领导下,围绕学校工作中心,服务整体大局,团结广大教职员工,为推动推动建设和谐健康的校园、实现学校的内涵发展作出积极贡献。
二、具体工作
(一)、提高能力,维护群众权益,构建和谐校园在党的作风建设的“八个坚持八个反对”中,明确提出了要走群众路线,也是我们党工作的法宝。工会工作作为党的工作的重要组成部分,具体的落脚点更是组织群众、动员群众、依靠群众,为构建和谐健康校园而努力。因此,我们将努力提高自己的工作能力,把党支部想的、行政抓的、职工盼的、工会能干的事作为工会的工作重点,更好地为群众服务,发挥好工会的桥梁和纽带作用。同时,我们要努力提高切实维护群众利益的工作能力。要大力强化工会的教代会制度,学校将建立健全向学校党支部汇报制度,与行政用其它职能部沟通的制度,积极推
进校务公开民主管理工作的深化,发挥工会在推进职工民主参与、民主管理和民主监督中的积极作用,为学校发展多做贡献,在实现贡献过程中发展自己。
(二)、深化校务公开,推进民主政治
1、加强教代会代表培训工作。充分利用网络和各种学习资料,对学校教代会成员开展培训活动,使代表能不断提高参政议政平和与时俱进的思想理念,进一步推进学校的民主管理力度。在2016年度有关学校的评优考核、新的工资制度改革方案中,教代会代表要充分发挥主人翁精神,广泛搜集群众意见,提出合理化的建议,为学校的内涵发展献计献策,作出贡献。
2、深入开展校务公开工作随着学校民主管理的深入,学校的校务公开工作要不断地深入、提高和加强。学校网页校务公开栏的内容要丰富化,更加透明化,内容上要进一步深化学校的政务公开,除学校重大事件和有关决定等在网上进行每月公开公示,让全体教工一起知晓并积极参与外,本学期始把每周的校务会议讨论内容也将进行公开。同时深化学校的财务公开,学校的财政经费的使用情况、校长书记的工资收入等都在学校网页上进行公开,提高经费管理和使用的透明度。继续发挥民主集中制,对校长的经费使用权实行民主限额,即在3000元以上的学校经费使用权一律由校务会议讨论决定,经通过后方投入使用。学校针对局工会有关校务公开项目的达标和评估要求,在本年度将继续召开学校的校务公开工作研讨会,形成校务公开工作的可行性意见和建议。
(三)、立足星级文明组室评比,创设良好的德育教育场我们继续大力开展校园文化建设,营造良好的育人氛围,推动文明单位的创
建活动的深入开展,并把它作为学校德育场建设的重要部分。其中继续将星级文明组室的创建作为一项重要抓手,从三风建设、校园环境建设、办公室教师个体行为和集体行为、理解室作用的发挥、无烟校建设等方面入手,更好地建设显性和隐性德育教育场,使我们学校的育人氛围更加浓厚。首先,根据学校的发展要求本年度将继续修订学校的星级文明组室创建的标准,从师德修养、劳动态度、工作纪律、工作成绩、办公室卫生、办公室布置等方面对文明组室提出了更高的要求。充分地发挥理解室作用,体现德育场的文化教育性。
(完)
托班教学总结上学期 篇6
高三班主任教学工作总结
----WORD文档,下载后可编辑修改---- 开学第一天,新的学期,新的开始,不管是老师还是学生,每个人经过一个假期的休整,都会经过一个反思期和未来规划期。以下是作者为您准备的开学第一课给学生一点梦想,希望对您有用。
高三班主任教学工作总结(一) 进入高三,时间便象插上了翅膀。还没有回头望,期末已经到了眼前。印象中,才放三次假,高三半程的日子就成了历史。
又值期末岁末,蓦然回首,几个月来的工作,仿佛就在昨天,一幕一幕、清晰依旧。从接手七班,就充满挑战,其间几多辛酸、几多付出,今天想来,仍历历在目。
一分汗水,一分收获。春播一粒种,秋收万担粮。我知道,善于播洒希望的老师,才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践,一学期来,有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失,在此一并写出来,与大家共勉。
一、加强常规管理,培养健康集体
高二时的七班,班风涣散,人心浮动,缺乏榜样和热情,毫无凝聚力。学生苦恼,老师厌烦。接手七班,我从激发学生信心出发,加强常规管理,严肃纪律,营造班级灵魂。
1、严格考勤、加强班级管理
早、中、晚,及时到班,察颜观色,督查学习。
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发现问题,随时解决;事无巨细,注重落实;哄过骂过,恩威并施。
2、研究学生、有的放矢
沟通课任老师,访查学情,选贤任能,寻求帮手,齐抓共管,广结人缘。
分层次了解学生,知其优缺点,谁爱学习,谁爱捣乱,谁爱运动,谁爱发呆,谁好说话,谁内向,谁活泼,谁早恋,一一弄清。
选聘责任心强、敢于出头的班干部,给予充分的支持力和话语权,大力营造班级新秩序。
树立学习典型,传承榜样力量,大张旗鼓的扬正气、树学风。
3、分类谈话,分层要求
按学情,逐个谈话,表扬优点,指出不足,确立目标,分类要求。
短期目标,一月一落实,靠月考成绩说话,侧重诺言荐行。
后进生,各个击破,制定易实现的小目标,及时反馈,当面表扬。
4、传授方法、授人以渔
强制与监管,管一时而不能管一世。
培养学生自觉学习的意志品质,传授学生自主学习的学习方法,将是他一生享用不尽的财富。
5、利用班会、锤炼意志
利用主题班会这块阵地,对学生进行信心教育、习惯教育、养成教育、感恩教育、经验交流、学法交流,既锤炼了学生的意志品质,又促成了良好的学风班风。
二、以学习为中心,以基础创氛围
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1、建立秩序课堂
引导学生理解老师,尊重老师的劳动,认真听讲,认真笔记,认真作业,养成良好的学习习惯。
2、狠抓作业落实
今日事今日毕。不把作业留到明天,独立完成作业,严禁抄袭作业,奖勤罚懒,以严为先。
3、引进竞争机制
让学生自选对手,决胜月考。竞争成绩,相互攀比。
三、注意心理辅导,加强学法指导
学亦有法,学无定法。适合自己的就是最好的。
要求学生找出一种适用于自己的学习方法,并不断完善。
加强学生心理辅导,使之拥有一个乐观向上自信自立的好心态。
总之,一学期以来,通过七班师生的共同努力,七班取得了一定的成绩,学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道,高三重担,还在后面,任重而道远,我仍当辛勤耕耘,精心谋划,上下求索,汗水播洒处,花开会有期。
高三班主任教学工作总结(二) 本学期我担任高三班主任,高三班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利得以开展,紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为
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总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、重视常规管理,建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理。经常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心
信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,利用班会活动帮助学生认识自
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己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你准备好了吗?》班会活动,让学生对高三的生活有了一定的认识,让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中总结了前段时间的学习情况,计划了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:态度决定一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
三、建立学生成绩流动档案
为准确为高三学生把脉,从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分:一是横向流动档案:即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起,然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每一次的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩
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进退,并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。
四、培养学生良好的考试习惯,用好考试
细节决定成败,规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节,规范答卷,提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。
高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏,发现问题,强化心理承受能力,引领进步,但在高三的特殊时期,一旦在班主任的工作中对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试,指导学生如何支配考试时间,积累考试经验,减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试,做到考试练习化,练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结:知识、方法、态度、经验。同时,根据学生的学习表现和考试成绩,局部调整座位,给学生创设新的周边环境,掀起新一轮的学习热情,也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态,通过班会课和考试之后与学生的交流谈心,和学生一起分析考试情况,
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对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改进的措施,使学生越考心中越亮堂,一考一个阶梯,由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力,学生越考越有信心,才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。
五、注重对学生的心态调整,关注学生心理健康
事实证明,很多时候,阻碍学生成功的主要障碍,不是学生能力的大小,而是学生的心态问题。一次次的月考、模考,对学生形成强烈的心理冲击,往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近,学生的学习越来越紧张,难度越来越大,综合程度越来越强,联想到自己的远大目标,老师的谆谆教诲,父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力,极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通:面对学生表情的变化,心情的低落,行为的异常,一句问候的话,一个关切的眼神,一次温馨的谈话,对于这一时期的学生来说,就是是心灵的阳光,生命的雨露。当学生经历失败时,我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受,使他们尽快从失利的阴影中解脱出来,并且强化其正向积极的体验,激发他们的成功的潜意识。
六、加强与任课教师、家长的沟通合作
对于班级的管理,只靠班主任是不行的,必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况,尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等,制定出下一阶段的跟进措施。通过
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与任课教师的相互反馈,增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性,提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考,很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女,其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性,频繁的安慰反而让学生无所适从,更加紧张。所以,在本期中我召开了227班家长会,与家长共同分析学生的情况,并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。
总之,在这一学期里,有乐有苦,但力求把所有的班级工作做细做精,真诚的为学生全心全意服务,用各种各样的方法提升学生的成绩和能力,希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。
高三班主任教学工作总结(三) 做班主任也有几年了,最近对自己的班主任工作进行了反思,得出下面一两点教训。
一、不能太较真,更不能钻牛角尖。有些人有些事情太较真不得,否则只能让自己陷入无底的深渊。有时学生无意的一句话会伤到我,让我耿耿于怀好多天,到最后才明白很多话原来不过就是一句口头禅而已,根本无心针对谁。我经常会为了学生的一个眼神、一句话或者一时的冲动所为而苦恼不已、郁闷很久,到最后总是笑自己庸人自扰。所以现在我明白了,当班主任难免要听很多种声音、面对很多种情况,要懂得去区分那些没有实际意义的,更要懂得在这样的声音或事情面
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前失聪、若愚。听那些该听的,做自己该做的,问心无愧足矣。
在这一点上,尹喜春主任的话常常会给我莫大的指引,每次都很有种“一语惊醒梦中人”的味道。
今年9月艺术生赴杭州学习,我们班的数学和英语老师都要跟班去杭州,那就是说我们5班要跟换老师了。这下子班级里炸开了锅,我对学生澄明原委并承诺会找合适的时间尽快地跟领导沟通,让大家稍安勿躁相信学校一定会安排合适的老师来上课的。结果当天还没有等我去找领导反映情况,班长就带着一群同学到刘校长那里大呼小叫的表达不满。学生的这种作为让我的自尊心特受打击,心里特别难受。我当时只认定这班学生根本没有把我放在眼里,班级事情不通过班主任就直接去胡闹了,这样的班还有什么意思带下去?简直是心灰意冷了,更何况当时班长在刘校长面前还说当初换我当班主任时班里学生的意见就很大,刘校长说:“那现在再给你班主任魏老师一起换了?!”班长居然脱口而出:“那好啊!”我简直被打击得要找地洞去钻了。
那天晚上特别难熬,说实话离开的想法都有了。第三节自习时我跟尹主任请辞,那是想了两节课后觉得自己不适合把5班带下去了,因为学生的行为和那些伤人的话,我已经很较真了,甚至已经钻进了牛角尖里去了,心里认定没必要把这样的班带下去了。是尹主任一番话才让我从郁闷的深渊爬了起来,他为我分析学生的行为:“首先吧,学生有想法是正常的,而且是为了学习有想法,这一点你们班学生就值得肯定;然后吧,我们就跟学生讲明白就行了,把话给他们说开,就是那么个事实,你闹有个啥用呢,人学校是从大局考虑非要派这两
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老师去不可的,再说了学校又不是不给你们安排老师上课,又不是不管你们了对不?至于越过班主任就去找刘部长这事,的确是学生不太对,可我们得理解啊,这不还是一群孩子吗?年轻冲动啊,他们那做事不可能把什么都想明白再去做啊,要都那么懂事体贴还要我们干嘛呀,对不对?我觉得吧他们就是眼看着一直教自己的老师要换掉了,着急了,三个一伙五个一群的就着急上火了,就去找刘部长了。这也没事啊,刘部长理解的,这是去反映问题的不是去闹事的。你放心吧,别往心里去,最重要的还不是要解决问题吗,对不?有困难我们一起解决,学生那边像班长几个带头的我这里给说了一会儿不也没有什么情绪了吗,还是比较通情达理的。回头你在班级里再跟他们强调强调往后绝对不允许出现超越班主任去干事了,要不然大家这么久的情谊就都啥也不是了,是吧。我觉得你们班学生吧还是很不错的,挺有思想的,都想好好读书呢。你这半年多的努力不也很有成效嘛,刘部还有我都是很肯定的。没事了,别想那么多!工作还要继续做,有问题有困难咱们一同努力嘛!”
后来我自己又好好反思了一番,觉得尹主任说的一点也不错,而自己在面对突发问题时不够冷静不够理智。太把自己当回事了,太较真了,天真地以为平时自己对学生那么好,学生就该把你放在心里、事事就该听你的。钻进了自设的圈里郁闷不已不说还在工作面前打退堂鼓,这是多么的可笑和荒唐。直至最后我还嘲讽自己:收伏学生之心的本事没有练到位,钻牛角尖生气的功夫倒是很到家呀!所以我认识到当班主任要面对很多事情不能太较真,更不能钻牛角尖,多反思
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一下自己的不足,心胸再宽广点,平和坦然点接受学生存在的诸多特点(更多的是缺点),要求不能太高、更不能太苛刻,这样才能把班主任工作做得称心如意而不会总是心情郁闷了。
二、不要嫌麻烦。要把班主任工作做好,那就不要怕麻烦。有很多事情本身就是很细节很繁琐的,需要细致入微、倾尽耐心去做,在这种时候如果跟自己说:“唉,麻烦死了,算了吧,不管了、不做了,省得给自己找麻烦!”。一件事情这样,两件事情这样,一天这样,两天这样,或许短期里不会出什么问题,但是时间一久,肯定有很大的问题在等着。后来我真切地体会到把每一件麻烦事耐心地做好就是在解决后期有可能出现的大麻烦。小的麻烦你不理会它、不去解决它,那么你就等着更大更多的麻烦找上门来。
例如班级的座位调整,学生坐在一起久了就难免滋生很多负面的习惯,需要适当地、适时地调整座位。但是每调整一次座位就是一件很麻烦的事情,我想很多班主任也许也跟我以前一样为了不给自己添麻烦就那样差不多地得过且过了,不大愿意费心费力地去重新编位子。但是我慢慢的发现让那些不好的班级氛围任其发展下去,很多小问题最后积累成几乎可以称之为顽疾的棘手的大问题,到了很难对付甚至是没有办法对付的地步。
这个学期只要月考结束,根据班级前一阶段的诸多问题进行各方面的调整,主要是座位的调整。比如王某跟李某坐一起废话很多不搞学习还影响他人学习、张某跟陈某坐前后桌总是会交头接耳、某某和某某长久坐一起总是躲在下面看杂书和玩手机、某某性格怪癖不适合
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跟某某坐一起、某某个人卫生习惯很差让周围其他许多同学受其影响、某些女生和某些男生坐得太近方便谈情说爱无心学习等等。这些问题暂时不管它可能不会出什么大麻烦,但长期下去肯定不行。首先严重影响班级的学习氛围,会使学习的学生越来越少;其次学生一堆一堆的形成一个个小圈子使得班级涣散没有凝聚力,集体活动很难组织。我花很长的时间(有时几乎是整个星期都在设计座位)去编座位,反反复复地编了修改再修改。在编位子之前,我会很正式的告诉所有的学生要编新的位子了,原则是要让大家有一个更好的学习环境、学习氛围,如果大家都想好好学习、对自己和他人都负责的话,可以写字条或者单独去找我说出自己的想法,比如为了更好的学习你想跟谁坐、最想坐哪里。不要以为成绩不好就没有资格提要求,每个人都有争取进步的机会。并且我承诺只要是真的为了学习、为了上进,我会尽全力满足大家的要求。但是如果你连自己都没有打算进步的想法,也无所谓坐哪里,那么我给你编在哪里就是哪里,别到那时再来跟我闹情绪。几乎所有的学生都会有要求,我会按着大家要求的把位子编好再进行适当的调整。调整的过程中必然会出现很多小问题让人很心烦,但是你不能烦,你要耐心的去跟某些学生沟通。沟通遇到很大的障碍时,千万不要希望有些差生会体谅你的难处,去找那些懂事的认可你的好学生做工作,让这部分好学生做出让步。要知道努力学习的学生坐在教室哪个位子都会好好学习的,只有那些不认真学的学生才会把问题推给这个推给那个:怪学校不好、老师不好、座位不好,所以后来我觉得先要封住那些自己不学好的学生的口。我满足他们的要求、
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让他们没有借口好找了,再要是不好好学就说不过去了。
经过几番周折后,总算是有个新的局面了。整个班级的面貌一新,学习氛围也好得多了。那些之前比较差的学生因为满足了他们的要求、认可并相信了他们要上进的心,而且也相应的对他们提出了(或者说是我们之间约法三章)要求,也要让他们知道达不到要求的话后果也不轻。
班主任工作总结栏目
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托班教学总结上学期 篇7
幼儿园班大班数学教学工作总结
XXXXXX幼儿园XXXX
大班是进入小学一年级的过渡期,大班的孩子正处于动作思维、形象思维到抽象思维的发展阶段,抽象思维开始萌芽,但仍以具体形象思维为主。因此,教师在设计和组织活动时,要注意为孩子创造包含数量关系的具体情境,提供典型的操作材料,比较物体的数量和形状。特征与事物的量化关系清晰突出,帮助幼儿在具体情境和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期,我在学前班教数学。这个班的孩子积极、聪明、有自己的长处。数学是一门提高孩子反应能力、加强思维敏捷的学科。本学期数学的主要内容是:认识数字0-10; 5以内的分解、组合和加减法;识别正方形和矩形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学习5以内的加减法应用题;学习相邻数、序数、单数和双数;学会比较高度和长度、重量和厚度、宽度和厚度、大小和数量; 1-50 计数。我根据幼儿的情况,采用多种形式的具体教学指导,教学步骤适应性强、针对性强,可以支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以孩子喜欢看、听的游戏和操作活动的形式呈现,体现在引导孩子在动动脑筋的快乐情境中主动思考、主动说话、快乐学习。
这个学期,这个班的孩子年龄层次不一,有的孩子没有独立思考的能力,只有一半的孩子数学思维比较好。但大多数孩子思维活跃,回答问题大胆主动,善于动脑筋,对数学学习有浓厚的兴趣,特别是有些孩子反应很快。据我了解,在期末复习的时候,我发了几套试题,发现大部分孩子复习得比较好,掌握的知识也比较牢靠。只有少数孩子反应稍慢,注意力不集中,需要加强辅导,多练习。但是,通过一个学期的学习,孩子们对数学的兴趣得到了培养,他们的积极性也比以前更高了。我努力在期末考试中达到一个好的水平。
为了给孩子们打下扎实的基础,我会尽我所能把他们教好,把课堂设计得创新、活跃,让所有孩子对数学产生浓厚的兴趣。缺点是本班孩子的操作能力有待加强。为了学会独立思考,应该让孩子们参与更多的智力游戏来传播他们的思维。此外,要培养孩子独立完成作业的习惯。
托班教学总结上学期 篇8
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
1、注重教室文化的建设
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。宣传“双创”,出关于“双创”的黑板报。要求学生识记社会主义核心价值观
2、注意班干部的培养
我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
3、注意养成教育和传统道德教育的结合
高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、思想工作
高二是学生世界观形成和变化的关键期,因此要把学生的思想工作作为重点。
1、鼓励学生,树立信心
对于文科学生要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面,只要从现在开始认真对待学习,一切都是有希望的。总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心。这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。
2、 坚持考前鼓励和考后分析
每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试,注重复习过程,知识的积累。考后坚持分析,不仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足,并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧,分析一些自己观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线,并向同学们介绍了背诵中的技巧。
合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时但是更有针对性。通过个别谈话可以把握学生的思想变化,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广,耗时耗力所以要合理的安排。
3、联系实际进行思想教育
学生的学习成绩与学习习惯有关,学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员,对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流,培养他们的集体感;用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们形成代价意识;在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾,用事实说明动力来源于目标。
三、把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统
影响高中学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学的希望;从高中顺利毕业谈到高中学科学业水平的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。 号召学生多有益读书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的.魅力。构建完美知识系统,做个有“文化”的人。
四、创设空间,发展学生个性
我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。
我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任,应该以他的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们,影响他们的为人,讲究学生工作的方法和策略,讲究班主任工作艺术是及其重要的。以上为本人担任班主任工作的点滴体会,不对之处请各位同仁批评指正。
托班教学总结上学期 篇9
大二班上学期工作总结
大二班上学期工作总结
时间飞逝,转眼间又过了一个学期,在这个学期中,因老师的变动,我从12月中旬进入了大二班。也很快融入到了这个充满活力、团结的集体中。展眼望去和孩子们在一起的点点滴滴,是历历在目。 l教育教学工作;
体育游戏活动;我们精心为孩子们准备了很多游戏活动如;《蜈蚣竞走》《吹泡泡》《吹气球》《丢手绢》等。都是为了培养幼儿的体能、耐力、勇敢的精神,同时锻炼幼儿的游戏过程中的团结竞争向上的意识。在此的活动中,我们将创设更多更好的游戏。
一.数学活动;全班幼儿对5以内的加法掌握不错。能数数1—100。但是减法计算上,有个别幼儿不够熟练,认识各种基本形状能说出形状特征和意义。对空间方位左右的分辨不是很清晰,需要在以后的课程里多加练习。
二.科学健康活动;在老师的指导下,知道常见的自燃科学现象及其与人们的关系因为本教育活动贴近生活,孩子们学习起来有深厚的兴趣,在活动中学会并了解一些自我保护意识,懂得每个小朋友都应该养成良好的卫生习惯,知道了正确的书写姿势对我们的重要性。
三.艺术活动;本活动中学习歌曲,班上孩子都能以正确
第 1 页 的发音,清晰的吐词唱出来。班上个别女孩子在手工操作方面表现的很不错。由于本班幼儿在美术方面的基础不是很好,在以后的活动中应该加强这方面的训练。
四.社会活动;孩子们通过学习,了解祖国的美丽山河,从而懂得爱护保护环境,具有初步的环境意识和爱家乡、爱祖国情感。(在“迎新年、庆元旦”亲子活动中,为了孩子们能很好的展现自己,我们都做了详细的策划。为了排练好亲自操,我们经常一起讨论怎样才能做的更好。在老师的辛苦排练下,在小朋友的积极配合下,以最好的姿态呈现在了所有家长的眼前。我们的亲子游戏活动更是别开生面,每个家长都很积极。家长对我们这次亲子活动更是一致好评。特别值得一提的是:每个家长自制的灯笼、鞭炮,有的家庭更是别出新裁做出了很多优秀作品,因为我们也经过严格筛选,评出了很多优秀作品。) l卫生保健和常规教育
秋冬季节流行疾病是盛行,在我们幼儿园做到了不疏忽每个卫生环节,让孩子多喝水、饭前饭后洗手,教室开窗通风。为了让家长及时预防我在周计划的家长工作一栏,做了相应的提示平时我们除了忙于教学工作,还很注意保育工作。孩子们的常规培养我们在每一个环节都很仔细时时在老师的视线内,并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定,所以我们的常规还算不错
第 2 页 一.安全工作;
安全是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,常常在空闲时间检查教室有无安全隐患,同时利用课堂,老师还对孩子进行安全教育,教育孩子并教给他们正确的自我保护的方法和能力。 二家长工作;
幼儿园教育不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园单独可以胜任的,它需要两者结合才能取得好的成效,因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也是非常重要,在我们班老师与家长的关系处理的较好。
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大班大班上期教学工作总结
大班上学期班级教学工作总结
大班教师上学期教学工作总结
大班教育教学工作总结上学期
大班上学期健康教学工作总结
托班教学总结上学期 篇10
在幼儿园的上学期,我担任了学前班的教师工作,这是我第一次面对这么多可爱的小朋友,也是我第一次亲身体验到幼儿教育的魅力。经历了几个月的教学,我深刻体会到每一个孩子都是独特的,他们每个人都有自己的个性和特点,需要我们耐心细致的引导和关爱。在这篇文章中,我将详细介绍一下学前班教学的总结。
首先,在教学过程中,我注重培养孩子们的认知能力。我通过不同的游戏、故事和活动,让孩子们能够认识到周围的事物,学会区分不同的颜色、形状和大小。在每天的课堂上,我会带领孩子们进行认知游戏,比如“找相同”、“找不同”等。这些活动不仅培养了孩子们的观察力和思维能力,还帮助他们建立了更全面的认知世界。
其次,我注重培养孩子们的语言表达能力。在学前班的阶段,孩子们已经具备了一定的语言理解能力,但他们的语言表达能力还比较有限。因此,在教学中,我通过诵读绘本、角色扮演和互动游戏等方式激发孩子们的语言表达欲望。我鼓励孩子们大胆说出自己的想法和感受,并倾听他们的发言。通过这样的互动交流,孩子们的语言表达能力得到了极大的提高。
另外,我也注重培养孩子们的动手能力和创造力。在课堂上,我经常组织手工制作和艺术创作活动,让孩子们动手实践,展示自己的想象力和创造力。有时,我会给孩子们一个主题,让他们自由发挥,用不同的材料进行创作,这样可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。在这些活动中,我不仅是一个教师,更是一个引导者和陪伴者,给予孩子们充分的支持和鼓励。
此外,培养幼儿的良好习惯也是学前班教学的重要内容之一。在每天的上课过程中,我注重培养孩子们的自理能力、礼貌待人和团队合作精神。我鼓励孩子们养成良好的生活习惯,比如按时吃饭、上厕所、洗手等,教育他们要关心和照顾自己,并与同伴友好相处。在各种活动中,我注重培养孩子们的团队意识,让他们学会分享和合作,这对他们的成长和发展有着重要的影响。
综上所述,学前班教学的总结是我作为教师不断努力的结果。通过对孩子们认知能力、语言表达能力、动手能力和习惯养成的培养,他们的成长和进步让我感到骄傲和满足。虽然在教学过程中,我也遇到了一些困难和挑战,但我相信只要我坚持以爱心和耐心对待每一个孩子,他们一定能够茁壮成长,成为社会中的有用之才。我会继续努力,不断探索和提升自己的教学方法,为孩子们打开更广阔的未来之门。
托班教学总结上学期 篇11
本学期,我担任两个高二班级的教学,为了做好相关的组织教学,结合学生实际,重点突出做好了以下几方面工作:
在课堂教学中,努力营造一种民主、自主、愉快和谐的教学氛围。这种和谐、民主的氛围,能激发学生的潜能,树立学习的信心,培养学生的创新能力。课堂上既有紧张的学习活动,又要有生动活泼的`学习气氛。多给学生了一些自由的空间,让他们能充分地消化所学知识,能积极地思考问题,能主动地提出问题、解决问题。师生平等对话,互相交流、互相探讨、互相促进。
利用学生的好奇心理,结合具体教学内容,特别注重教学的直观手段,有针对性地选择教学方法,体现教学的直观性原则。本课程涉及许多机构及其内部结构和原理,在教学中尽可能多的应用课件来增强直观性教学,从而便于有关原理、理论知识的讲解。通过工件原理图、动画图、实物图、剖面力等形式,让学生从感官上形成第一印象,降低了学生对机构的认识难度。
如从学生熟悉的自行车介绍链传动;用手表、汽车变速系统来介绍齿轮传动;用公交车门的启闭、缝纫机、汽车前窗刮雨器等入手来讲解平面四杆机构;从电影放映机的卷片机构引入槽轮机构这一间歇运动机构等这些实用性强的实例讲解,对学生有很大的吸引力,激发了学生的学习兴趣,调动了其积极性和主动性。
4、提高教师自身的素质,以吸引学生听课注意力。
在教学过程中不断地提高业务水平及基本功,做到一堂课教学言之有物、教之有方。通过直观流畅的教学语言,在讲课过程中结合实际旁征博引,使学生听起来浅显易懂,生动形象,看起来清晰明了,重点突出,这样既能展现自身的水准和形象,又创设了一种轻松愉快的学习环境,从而激发出学生的学习兴趣。
“温故而知新”,认真地搞好总结、复习工作。每节课前总要复习上节知识,每一堂课结束,要总结一下本堂课的重点;一章结束后要归纳这章所包括了内容,这样通过复习课的归纳总结,学生对所学的内容有了进一步的理解,有许多由于缺少系统认识而造成似懂非懂的问题,在复习总结课上都会迎刃而解,这就大大地提高了学习效果,也培养了学生综合分析问题的能力。
三、培养学生专业意识,明确所学知识和专业课的关系。
利用课堂、业余时间跟学生介绍有关的专业知识,与专业有关的新知识、新技术以及专业发展前景,使学生认识到所学知识与专业的关系及其在未来岗位和社会中的作用,帮助学生树立正确的专业思想,让他们热爱自己所学专业,增加学习的动力。