天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？也许"2014-2015学年高三英语教授教化工作总结"就是你要找的，仅供参考，我们来看看吧！
垣曲中学 季庚斌
奋力拼搏的高三这一学年，我们这一群果断的追梦人，为了我们心中那一份好梦的妄图，倾情付出，全力投入，与我们的莘莘学子合营度过了这一段属于我们的豪情燃烧的光辉岁月。
一、三轮复习的┞符体安排，做到了义务明白，时光┞菲握合理，材料选编科学。
二、以研究的立场卖力对待教授教化中的具体问题。全部高三备考的过程，就是一个研究过程，每节课、每一个学案、每一道标题标拔取都须要研究。深刻才有真发明，经验主义害逝世人。环绕教授教化即研究，我们重要做了以下方面的研究工作：
1、研究高考真题，用说题晃荡充分教研内容。提前肯定要做的高考题内容，肯定贰言人，所有教师提前研做。应用教研时光，由贰言人逐题分析，人人贰言。说标题本身的常识性、思惟性，所考察的常识点，考察的目标、考察的情势以及学生可能产生的问题、缺点的原因以及解决的办法。
一年来，我们辛苦垦植，赓续摸索，用大年夜的学科不雅管辖英语教授教化工作，尽力做到了“三个保持始终”，即夯实词汇保持始终、看重浏览保持始终，吃苦风格保持始终。英语学科的对象性、社会性与人文性的学科特点决定了英语教授教化与练习就必定要做到选材 “凸起原汁原味，凸起交际应用”。在具体教授教化过程中我们环绕制约学生在英语进修方面存在的“四大年夜问题”进行了深刻的研究与商量，那就是：英语学科的曲折性特点与学生固有的汉语式思维之间的抵触；器械方思维差别所导致的不合文┞仿籽扒箅文化差别；克服常识遗忘的问题以及文科测验理科化偏向问题。我们的做法具体概括如下：
一轮复习同一按照高三组的安排来进行，同时充分表现英语学科特点，重要凸起了“一个熟悉”，即 “以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，卖力梳理试题资本（高考题、模仿题）中的同一话题的说话材料，进行有效组合，精编学案，大年夜而强化学生在英语进修中的话题意识。在这一过程中，特别要留意做好同一话题下的词汇、表达的积聚，经由过程词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇比赛、专题写作等多种方法狠抓词汇落实的力度。
二轮复习紧扣英语学科的骨干常识，凸起“两个技能”的培养，即浏览与完型。在这一阶段，我们重要按照以不合文┞仿体裁来选定完形填空，以不合浏览技能来选定浏览懂得的思路来编写学案，力争学生练习义务明白，重点凸起。保持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生重要做好思路点拨与思维改┞俘，重点生重要做好习题抽查与个别指导，欲望生则重要搞清跋扈他们每小我的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
三轮复习贵在针对性测验技能的培养与晋升。高三组同一安排习题限时练习，我们重要做到了 “三个依附”：依附干练、高效的工作风格，深刻到学生的进修、生活、思惟深处，密切存教授教化生在讲评课上的教室反竽暌钩与精力状况，存眷他们在校园里的一言一行；依附教师下题海，先做先行，经由过程教师率先亲自研做试题，猜测学生问题，加强讲评的┞冯对性；依附个性化指导、针对性解决。就具体学生，具体的测验试卷，绕揭捉生本身讲思路、讲困惑棘手把手合营分析，改┞俘缺点。打铁先得自身硬，那段时光，我们吃在黉舍，泡在教室，天天晚上10:30今后才分开。我们果断地选择与学生在一路，做学生的精力领袖，做他们最坚实的精力依附。
XX-XX学年高三英语教授教化工作总结
2、研究三轮复习课型的教室构造、学案编写的重要环节。保持主题型听、评课晃荡。根据复习阶段的义务与侧重点有所不合，分别安排不合类型的主题型听、评课晃荡。
一年来，我们高三英语组保持早读提前20分钟到位，早读最后10分钟，采取多种方法落实学生识记内容的做法，雷打不动。对于识记不过关的学生降低标准、耐烦指导。重要分为集体默写竽暌闺小我黑板展演，以及卷子收交后，专门留下部分有问题的学生抽查等情势。重点看卷面书写的┞符洁度、背诵与默写的精确度、懂得程度。及时有效地进行积极评价，鼓励学生进步并给以具体的学法指导。别的还要进行及时的思惟沟通与交换，提出具体的请求（目标请求，具体义务以及推荐一些有效地做法等），表达教师对于该同窗的长处的承认，委婉地提出不足与扶植性的改进看法，绕揭捉生心坎里感触感染获得教师殷殷的关怀与等待。
一轮复习课中就若何将教材、材料与高考题进行有效整合，我们反复听课、实践、赓续修订，形成了以“必修部分抓词汇落实”“选修部分抓技能晋升”为特点的不合学案教室。
四、教师精力风貌、工作风格是完成高三义务的最根本保障。
二轮复习在专项技能晋升方面，我们先后肯定了“解释文完形填空”“浏览懂得不雅点立场类”等类型的课型，肯定了“一篇范文练习总结一般做法、二至三篇强化浏览专项练习、谜底给出感悟晋升、课下专人讲解促进落实”的二轮复习课教授教化法度榜样。
在工作中，我们熟悉到，要做好高三教授教化工作，就必须做到“以纲为本，以卷为准，以分为线，以实为根。”学生成就的晋升，基本是词汇，重点在落实，冲破靠练习，晋升靠总结，记忆靠反复。而这些，都请求我们扎实做好教授教化过程的各个环节，用一一落实的说话常识与练习、改错的实际效不雅来加强学生赓续斗争、赓续进步的自负念与长进心。
三轮复习仅仅环绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量接洽先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资本，制造讲评课课件，尽力做到一节课凸起一个小专题，一节课解决一类问题。
我们还应用青年文┞藩、意林等期刊杂志上的成功案例，鼓励广大年夜学生，做最优良的垣中学子：志存高远、坚毅不拔、踏扎实实、严谨严密、雄视世界。鼓励同窗们发扬团队的力量，互相鼓励，互相进修，争夺小组内学生全升一本a，鼓励班级全达线。
好风格就是战斗力，好风格就是好成就。一年来，我们英语组全部教师互相支撑，互相鼓励，保持“以人格做教导，凭良心进教室，靠寻求忙事业。”尽管待遇很低、义务沉重，经常不放假，为人父母、为人后代、为人同伙，欠下了不少的情面债，尽管有时也有牢骚，发一发牢骚，然则，只要一踏进教室，一走进教室，每一小我都邑精力焕发，豪情飞扬。因为大年夜家心里有爱，有义务，有良知。
3、研究学生的情商培养模式。以文本为载体，引领学生感悟说话魅力，进步文学鉴赏与审美才能。我们借鉴具体的浏览文本，带领学生一路观赏说话的情感色彩、情况衬着、描述人物等所用到的精妙词汇、句型构造与地道的表达，领略记叙文的活泼描述、群情文的雅绫擒逻辑、解释文的精确、有序。而对这些才能的考察无不渗入渗出在高测验题的方方面面。
就以早读为例，我们根据高考骨干常识，紧扣近五年高测验题中的名词、动词、形容词等内容，编写早读材料。师长教师们分工合作，各自承担一部分编写义务，选题、归类、校订、排版，制造成一期期的专项早读识记卡片，印发到学外行中。如许的材料，我们共编辑了55期。
尤其是高三后期，我们在教研会上请求大年夜家果断做到：风格要过硬，标题要选精，过程要做实，思惟要做细。
三、以务实的精力做好教授教化过程中的每一个环节。
一年来，在教授教化楼内大年夜家经常可以看见班主任签到时，毛玲、谭小雅、赵晶、许双霞、赵娟娟等师长教师们还在教室里陪伴学生过关、落实的身影。
2.全程跟踪，绕揭捉生精力上有依附。高三冲刺的最后阶段，是学生最艰苦的时刻。我们选择在最艰苦的时刻果断地与学生在一路。我们坚信，师生齐心，其利断金。教师本身就是强大年夜的精力资本。我们做到了用教师忘我的工作，全身心的投入，点燃学生的豪情。以教师的躬身践行影响学生寻求卓越的勇气和信念。
1、风格必定要过硬。吃苦就是教授教化成就，吃苦就是打硬仗的工作风格。特别阶段，自发加班加点，加义务、加压力。准时就是迟到。建立危机意识，弘扬奉献精力，泡在教室，泡在问题学生身上。谭小雅、许双霞两人经常提前做题，提前告诉大年夜家哪些问题要当心，及时反馈试卷信息；毛玲师长教师将错题学生集中到讲台前或楼道内里一落实。赵娟娟师长教师一头扎进268班教室，泡在学生中心，做学生的贴心人。他们以全身心的投入，跳进题海中。选题、做题、批改、整顿。分析学生，分析试卷，为各自班级的学生把好偏向，做好引领。
五、几点建议：
面对新课程教授教化改革的赓续深刻与我校当前的年级组治理机制，我们建议：
高三英语复习备考工作应当在高一时就提前策划。我们要进一步深刻研究英语新课程标准的精力内涵，深刻研做课表卷高测验题，同时兼顾广东高测验卷，明白英语说话常识与说话技能的八级目标请求，把握将来高考偏向。
我们要严格按照大年夜的英语学科不雅、学科思惟管辖高中三年的英语教授教化工作，保持“为用而学，在用中学，学而能用”的教授教化原则，以浏览为中间，以学生成长为中间，进一步解放思惟，深刻研究教授教化过程中的每一个细节，扎扎实实做好每一个教授教化环节。保持三年如一日，沿着精确的门路果断地走下去，英语高考的成功就是天然而然的必定结不雅。
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高三英语教授教化总结
这个阶段重要问题我认为是教室讲太多，练得不敷，只讲不练，无讲练结合，加上学生自发性不敷，安排的课外功课完成的情况都不睬想，尤其是本科班级，英语的功课老是会被他们安排在理综或数学之后。其次检查督促力度不敷，对学生控制的情况没有及时获得反馈。结不雅也当然就不是我们所等待的了。大年夜这一点来看，对学生的严格督促感化是很重要且是很须要的。
本学期末完成了模块一到五的复习，大年夜模块一开端，我以教材为基本，结合定的指导材料，对根本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适本地归纳。而不是对课文、词汇、语法的简单复现。当然，有时刻也会出现不如人意的情况，尤其是专科班级的学生基本脆弱，进修习惯又不好，对教材的深刻与自学是完全不敷的，所以有时刻会将教材复习上得有点破裂，没有中间话题，或者有时刻要分成多节来完成教授教化义务。所以章一阶段花了很长时光，也是这个学期的重中之重，鉴于专科班级的进修习惯不睬想，我还在专科班级里成立了英语委员会，为了补差，本科班级里则有英语特别须要小组。英语委员会的成立很大年夜的进步了学生积极性，学生乐于介入，比我预想的效不雅还好，班级里大年夜部分的女学生对于这一阶段的复习，投入了很大年夜的热忱与尽力，少数的基本比较差的同窗在复习之后似乎也没有什么长进，这一点是很遗憾的，认为本身没有很好的┞菲控全部学生。本科班级的学生在书面表达上取得了必定的成就，然则浏览照样欠缺，往后照样重头戏，要持续保持至少每周一次的教室限时浏览今后课后学生本身的限时浏览。当然还有听力，这项才能是要在经久的练习中进步的。于是在这段基本复习阶段就开端了这方面的练习。听力根本上天天都有所以我们还要持续保持练习。在这个学期中，我逐渐的明白了，学生固然是高三了，然则他们的自发性并没有跟着年纪的增长而进步，是以放手太难，很多时刻照样得要我们师长教师牵着或逼着走，监督的分量一点都不低于高一高二。
问录：的是本科班和专科班的教授教化，教授教化情况不一，学生差别性也很大年夜，复习起先认为两个班级的差距天天让我有点难适应的感到，经由一段时光的摸索，我逐渐形成了本身的复习模式，大年夜单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，然则所有的复习都是归回教材，看重基本。
在接下来的学期中我们还要深刻的复习到第二轮，主如果针对高考题型进行专题复习，同时进行综合练习。这一轮复习必定要潜心研读近年高考英语试题，明白备考偏向。听力和浏览懂得的复习是重点。最后的攻坚阶段则是查漏补缺。将做过的试卷整顿后，建立错题档案，弥补常识马脚，进行强化记忆和练习。
总之，我们要熟悉高考，也要熟悉我们的学生，才能适本地，有效地教授教化。
高三英语教授教化的工作总结
一轮复习经由半年差不茕居近尾声。一轮复习同一按照高三组的安排来进行，同时充分表现英语学科特点，重要凸起了“一个熟悉”，即 “以话题为线、词汇为根、落实为本”。具体做法就是以话题为主线，卖力梳理试题资本(高考题、模仿题)中的同一话题的说话材料，进行有效组合，精编学案，大年夜而强化学生在英语进修中的话题意识。在这一过程中，特别要留意做好同一话题下的词汇、表达的积聚，经由过程词汇链、词汇串、课前听写、课后识记、词汇比赛、专题写作等多种方法狠抓词汇落实的力度。
(三)高考英语的总趋势请求高中教师要赓续充电，敏捷晋升自身综合本质。同时要研究若何赞助学生形成合适本身进修须要的英语进修策略，这对于高三备考的学生有很大年夜的赞助。
三轮复习仅仅环绕试卷讲评课，根据“粗批、快练、及时讲”的时效性原则，尽量接洽先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典等资本，制造讲评课课件，尽力做到一节课凸起一个小专题，一节课解决一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典范题、解题办法上。高三复习时，测试和演习特别多，与之相干的讲评课也很多。若何上好讲评课对强化教授教化效不雅，进一步进步教授教化质量具有异常重要的意义。在讲评课的教授教化中，我们做到“三个卖力”和抓住“三条思路”，“三个卖力”为：卖力科学地分析试卷内容的构造;卖力统计和学生的答题情况;在前面的两个基本上卖力备好讲评课。比如，对那些大年夜部分学生答复精确，只有少数或者个别学生答复缺点的试题，教师不必多讲，将缺点面广的问题，按常识点或性质分类，对每个类型的典范问题进行分析讲解。“三条思路”为
经由章一学期的教授教化，我有了对高三教授教化的一些反思。
以上是小编为价值啊整顿好典范文，欲望对大年夜家有所赞助
第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合才能进行全方位的练习.学生可否取得好成就,最症桨酵看这一轮复习的情况.这一轮复习主如果针对高考题型(听力、单选、完形、浏览、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合练习。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明白备考偏向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义融合程度以及培养学生说话综合应用才能上。二轮复习紧扣英语学科的骨干常识，凸起“两个技能”的培养，即浏览与完型。在这一阶段，我们重要按照以不合文┞仿体裁来选定完形填空，以不合浏览技能来选定浏览懂得的思路来编写学案，力争学生练习义务明白，重点凸起。保持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生重要做好思路点拨与思维改┞俘，重点生重要做好习题抽查与个别指导，欲望生则重要搞清跋扈他们每小我的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。
总之，在这一年迈，我收成颇丰，和学生合营成长和进步，我会持续尽力。
这个学期是高中阶段的最后一个学期，时光较短，义务重。本学期我持续担负高三(4)、(12)班的英语教授教化。这一学期来，作为一名高三的英语师长教师，我卖力扎实地做好教授教化工作，把大年夜部份的时光用来进修、研究新题型和高考备考。回想这半年，既劳碌，又充分，也有很多值得总结和反思的处所，现将这半年的高三英语教授教化工作总结如下，借此以促进和进步。
三，要善于拓宽常识的思路。为了绕揭捉生周全地、体系地控制每道题的相干内容，讲评时，教师可以以这些题为题根，从属题的深度和广度加以引申，加强常识的纵横接洽，归纳总结，加大年夜常识的摄入量。当然，每次检后及时讲评是很重要的，时光长了，学生关困惑惑问题的程度就会减弱。
二，要尽力控制答题思路。讲评时，绕揭捉生明白答题的根本思路，使学生慢慢控制答题的根本办法和技能，同时，也要杜绝学生在答题时可能出现的缺点思路，一旦出现问题，及时赞助学生分析产生缺点的原因，并大年夜中汲取教训;
(一)高测验题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的懂得与应用才能的考察侧重，这就请求我们教师自身在重视本学科基本常识的体系性的同时，还要留意跨学科常识渗入渗出才能和根本技能的培养。
一，要善于揣摩命题思路，测验时，学生能精确地揣摩出命题人的意图，就不会钻牛角尖，精确把握答题偏向;
(二)要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的才能考察请求，在复习教授教化过程中，必定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的教室教授教化时光去讲解见效慢的常识内容。
2014—2015第二学期英语教授教化工作总结
6、总复习阶段把常识点揉碎，一一复习，培优辅差。
3、课前观赏、演唱歌曲和歌谣，营造氛围，巩固词汇。
1、故事整体出现，加深说话懂得。
在会话教授教化中强调会话故事的┞符体出现，而不是教单个的句子，向学生表演课文故事，使学生可以或许更深层的懂得课文，同时包管对学生的说话输入即包管学生听灌音的遍数。如许，学生的兴趣增长了，并且听力也大年夜大年夜地进步了。
2、巧用什物、卡片和游戏，进步教室效力。
本学期问录：了四、六年级的英语教授教化工作。在日常的教授教化工作中，我保持做到以下几点：
发音的┞俘确与否将直接影响学生对英语说话的应用才能。是以我在教室教授教化中绕揭捉生仔谛听灌音，同时不雅察学生的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，赞助学生纠音；其次，在单词教授教化中留意对语音的渗入渗出，在教授教化每个单词时先绕揭捉生根据音标试拼悼船然后再加以改┞俘，让繁琐的音标教授教化在不知不觉中被融解、被接收。
巧用什物、卡片和课件是指不要纯真地应用它们进行反复领读、跟读的演习，而要倡导“巧”用，即应用游戏的情势应用它们。实践证实，在高兴刺激的游戏中学会的悼辞忆率高。生词卡片更是可以用来做各类各样的复习巩固生词典游戏的，如：“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。这些都赞助学生很快很好地记忆了单词。
5、采取英语教授教化，充分表现英语学科特点
在每节课前以玩、唱、演相浇忧⒛方法观赏或演唱歌谣，绕揭捉生在跟读、跟唱中天然习得说话，安营造进修氛围的同时对说话和词汇做到很好巩固演习的感化。在复习时代，为了缓解学生的困乏情感，下课给学生放一些歌曲，尤其是一些英歌乐曲，如许上课的效不雅变得很多多少了。尤其是我放的一些歌曲，还影响了一些爱音乐的好学生，有几个同窗特别爱好我推荐给他们的英文歌曲，课下还本身找来听。由此，可以看出学生进修英语的兴趣确切进步了。
四、改进办法
4、规范学生发音，看重语音渗入渗出。
3、对待优生的帮扶晦气。本学期，因为主客不雅身分，我对班内的10来名待优生的指导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐烦，一个是时光没能靠上。我有时光的时刻他们没时光，他们有时光时我有其他工作要做，错过了最佳帮教机会。
2、对学生自发性过于自负，没有盯上靠上。在日常平凡的教授教化过程中，我老是强调对学生自发进修的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的进修情况和效不雅做出及时精确的验证和审查。
本年有34逻辑学生参加卒业测验，个中3人满分，90分以上的学生有14人，80分以上的有9人，60-80分3人，5人不合格。六一班的平均分达到一年来的最高分，79.44分，六二班的平均分是87.29分。均比以往的成就偏高。我想孩子们的优良成就是我这半年来的心血表现吧。
跟着小升初测验的停止，本学期的教授教化工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了必定的成就，当然也还存在必定的不足。现将本学期的工作总结如下，认为往后的工作供给借鉴和参照。
一、工作回想
二、工作结不雅
在教室教授教化中，根据不合班级对英语控制的不合程度，尽可能多的采取英语组织教授教化，重视据说才能的培养，慢慢培养了学生优胜的听力用英语思维的才能。
1、在教授教化中做到了卖力备好每一节课，结合学生英语水平和教材内容，反复修改导学案。向优良教师进修，多听课，取长补短，进步本身教授教化设计才能。每节课后，把本身在教授教化实践中发明的问题和有价值的器械记下来，享受成功的喜悦，记录掉败的实例，在总结经验中完美晋升自我。
三、问题分析
1、对学生估计不足，或推敲不周。我在日常平凡的练习中，只留意了大年夜方面的情况，没能充分斟灼揭捉生个别身分。盲目标认为已经是六年级的学生了，有才能本身解决问题，而忽视了对学生的掉足的问题及时改┞俘。只强调了学生的优势，忽视的其脆弱方面的及时补差。
2、教室上保持以学生成长为中间，尽力营造轻松高兴的进修氛围，采取多种教授教化法相结合，绕揭捉生保持进修英语的兴趣，进步学生英语综合应用才能。对学生进行赏识教导，建立英语进修的自负念。精心打造快活教室，在教室上会巧设开首，先声夺人，用最短的时光，进入最佳的进修状况，设计一些简单易操作的游戏及晃荡，将教授教化内容层层铺开，把逝世板乏味的教室变为活泼有趣“快活堡”，经由过程反复的趣味操练来巩固所学新知。绕揭捉生在快活中进修英语，在进修英语的过程中获得快活，这是我所寻求的教授教化境界，也是我想形成的教授教化风格。
“为了人的一切，为了一切的人。”朱永新师长教师的名言时刻鼓励着我尽力工作。转眼之间，带了一年的学生就要卒业，真有些不舍，我会把这种不舍这情化成一股动力，争夺下学期更好地应用，把我的英语教授教化搞得有生有色，成就更上一层楼！
4、改变以往的单一的教授教化评价，采取多情势、多渠道的评价办法，建立开放、宽松的评价氛围。起首是对学生各方面进行了积分制治理，不以成就论短长，一个月总结一次，表扬积分靠前的学生和进步的学生，给他们发雏鹰争章卡，以此进步他们的兴趣。再有耐烦对待落后生，对他们进行一对一指导，让他们感触感染到师长教师的爱，大年夜而进步进修英语的兴趣。
3、卖力研究教材，研究试卷命题思路，自拟试卷，进步本身驾驭教材和试卷的才能。大年夜而把握教授教化重点、可贵，引导学生进行针对性的复习，加强学生才能的培养。客岁寒假我就安排学生本身复习四年级的悼船开学来进行听写，这半个学期以来一向保持听写。学期末，我本身编写了《三至六年级英语单词汇总》和《六年级语法常识汇总》，绕揭捉生很体系地复习英语，不须要带很多书和材料，就可以取得高分。
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