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积极进修各类教导理论，以充分本身，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教导教授教化。我还应用业余时光卖力进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教化办事。为学生办事。
五、尽力偏向
三、小我进修
重要而劳碌的一年教授教化工作即将停止，回想这一年，感到特别充分。这一姆喷鼻我加倍熟悉到一份垦植一份收成。我勤勤奋恳，扎扎实实，踏扎实实地做好一个教师的本职工作，卖力完成黉舍引导交给我的义务，虚心向各位老教师和优良教师进修先辈的教授教化经验，并留意赓续浏览有关教导教授教化理念和实践的书本，充分自我。
七年级学生大年夜多半是13、14岁的少年，处于人发展身材、长常识的阶段，他们好奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;然则他们的克己力却很差，留意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，控制其规律教授教化，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和卖力进修的精力，变被动进修为主动自发进修。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点领会：
回想以前的一年，我所任教的七年一班和七年九班，取得了不错的成就，学生的常识也获得了响应的进步。
参加了长春市三省四市不雅摩课的提拔，固然没有最后代表市里参赛，但全部过程中照样收成颇多。
保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化程度。经常向经验丰富的教师就教并经常在一路评论辩论教授教化问题。听公开课多次,使我明白了如何的教室才是有效的教室。保持参加教研晃荡，卖力邮攀老教师们备课，汲取他们的长处，改┞俘本身的不足之处。
卖力进修、吃透教材，深刻研究教材，分析学生的根本情况，找准教授教化的重点，冲破教授教化的可贵。力争为学生的毕生成长，做到因材施教。重视学生的品德培养，才能培养和文化程度的培养并重。做到了教授教化六卖力。为进步教室教授教化效不雅，在研究教材时，多方面参阅材料。提前写好教案，备好课。保持做到不打无预备之仗。积极参加校表里教授教化研究晃荡，积极投身到教授教化改革的前沿。及时反馈教授教化信息，卖力批改功课，做好差生的转化工作。
四、取得的成就
二、教授教化工作
积极参加政治进修，关怀国度大年夜事，拥戴党的各项方针政策，遵守劳动规律，联结同志，热情赞助同志;工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精力。
2、争夺让本身所带的2个班孩子的成就都获得进步。
在这一学期中，取得了必定的成就也发清楚明了一些自身的不足，期骥鄙人一学期的工作中可以或许使本身获得进一步进步和完美。
一、思惟方面
1、加强自身根本功的练习，赓续进步本身的教授教化水平和教授教化才能。
3、在本身的教授教化经验总结方面还得加油。
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2016年10月小学四年级数学教师教授教化工作总结
二、创设优胜的进修情境。
一、卖力研究营业。
创设情境有助于学生自立进修。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动成长。教授教化中，我充分应悠揭捉校多媒体设备，设计制造多媒体课件，精心创设教授教化情境，有效地调动学生主动介入教授教化晃荡，使其进修的内部念头大年夜好奇慢慢豪华为兴趣。经由过程精心设计，奇妙地将进修目标义务置于学生的比来成长区，促成学生对新常识意义的自立建构，绕揭捉生在充分地经历摸索事物的数量关系和变更规律的过程中，成长智力。
3.重视学科的多元整合。如教授教化列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的办法进行审题，大年夜而使学生能较好地舆解题意，精确地列式解答。
这学期问录：四年级数学教授教化工作，在教授教化中我卖力进修新课标，研究教材，为了精确的传授常识，我经常虚心向有经验的教师就教，和他们一路商量教授教化中出现的问题。说实袈溱的，四年级数学教授教化比上学期教授教化难度大年夜多了，有些难题教师也须要卖力想一想，绕揭捉生会做那就更难。比如：用5个数字构成三位数乘两位数，什么时刻积最大年夜，什么情况下积最小。若何用长方形纸折出75 的角等。如不雅教师课前不很好的研究，教授教化中很难绕揭捉生明白。
1.重视教室氛围的活泼。沉闷的教室氛围只会绕揭捉生昏昏欲睡，为此在教室教授教化中我十分重视创设优胜的教室教授教化氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的进修情景，使学生能比较直不雅形象地舆解常识。
2.重视功课的开放性。开放性的问题能活破揭捉生解决问题的思维，进步学生思维的发散性、求异性、深刻性。重视学生主动获取常识、重组应用，大年夜综合的角度培养学生立异思维。重视功课批改的及时性，经常当面批改，个别指导。
4.重视与学生的交换。“懂得”是建立师生情感的纽带与桥梁。懂灯揭捉生就是要以饱满的热忱和充分的精力投仁攀来感染学生，给他们一张笑容、一颗诚恳、一份真情。当学生取得好成就，获获成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生碰到艰苦，遭受挫折时，要给以安慰和支撑。并鼓励学生积极大年夜胆地说出本身的设法主意。
三、致力于数学教授教化的优化。
四、尊敬学生个别差别。
促的一学期停止了，本学期，我大年夜各方面严格请求本身，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，有筹划、有组织地开展教授教化工作。为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，以促进教授教化工作更上一层楼。
因为班额过大年夜，学生计放在很大年夜的个别差别，是以教授教化中，教师调控教授教化内容时必须在常识的深度和广度上分层次教授教化，尽可能地采取多样化的教授教化办法和进修指导策略;在教授教化评价上要承认学生的个别差别，对不合程度、不合性格的学生提出不合的进修请求。针对本班的常识基本和学生情况，在日常平凡教授教化中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为如许能精确控制学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采取了争做小小主考官的策略，让才能强的学生先经由过程各项根本才能考察，当上主考官，再指导他们考察提拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的才能，既能充分调动学生的积极性，又能让不合程度的学生分次达到进修请求，效不雅比脚绫趋显。
2016年9月七年级英语科教授教化工作总结范文
英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持下班懂得早读情况，发明问题及时改┞俘。课后发明学生功课问题也及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取强硬背诵等方法，进步他们的才能。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是空操心计心境。”我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。
一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取较深的全英教授教化，同窗们还不克不及适应。教授教化中要充分懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步两班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。
因为英语的间谍作况，学生在赓续进修中，会出现好差分化现象，差生面扩大年夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不克不及忽视。为此，我制订了具体的筹划和目标。对这部分同窗进行有筹划的指导。例如在五班，我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同窗，对这些同窗，我采取集体指导，给他们分派固定义务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有程度; 第二组是肯学，但因为才能不强的同窗。对这部分同窗要恰当引导，耐烦教导，慢慢进步他们的成就，不克不及操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，成就有望搞进步;第三组是规律松散，进修不卖力，基本又不好的同窗。对这部分人要进行课余时光个别指导。因为这部分同窗须要一个安静而又不受干扰的情况，才会立下心来进修。只要保持指导，这些同窗基本从新建立起来，今后讲课的效不雅就会更好。
这学期问录：初一级(四)、(五)班的英语教授教化。因为教授教化经验颇浅。是以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化情况。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。 英语是一门外语，对学生而言，既陌生又艰苦，在如许一种大年夜情况之下，要教好英语，就要绕揭捉生爱好英语，让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情感，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，尽量多讲一些关于英美国度的文化，生活故事，比来更帮部分同窗交上了”penfriend in america”，让他们更懂得英语，更爱好进修英语。因为只有英语程度进步，他们才能达到交异国笔友的目标，同时也可以进步同窗们的英语写作才能，对成就优良的同窗很有好处。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对地教对教授教化成功与否至关重要。最初接触教授教化的时刻，我还不懂得懂灯揭捉生对教授教化的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令教室活泼，学生易接收。但一开端我就碰了钉子。在讲解第一课的时刻，我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为明白易懂而又不逝世板的课，认为教授教化效不雅如期幻想，安知小测出来才知道不如人意。后来听同窗们反竽暌功，才知道我讲的白话大年夜部分同窗听不懂，而教授教化的部分内容同窗们以前大年夜来未接触过。大年夜而可知，我在上课前根本没有懂得清跋扈学生的实际情况：
四次月考是考察每位同窗在阶段性的进修结不雅，是以应当予以看重。测验进步行有体系的复习，测验落后行学科总结。
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师，前辈的指导下，取得更好成就。
2016年三年级教授教化工作总结
三、往后尽力的偏向
4、耐烦做好每一次指导.
数学教授教化工作总结范文
1、设计数学游戏，使学生乐在个中。根据低年级学生心理特点，在教授教化中设计了小学生最爱好做的游戏，绕揭捉生在做中学，在玩中学，在快活中学。
总之，往后的教授教化工作中我还要赓续积聚，赓续摸索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面才能都获得进步。
三、营造优胜的教导氛围，培养学生优胜的进修习惯。
本学期问录：三年级两个班的数学教授教化工作，在教授教化时代我尽力根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯, 取得了必定成效。在工作中卖力备课、上课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作;工作之余，赓续进步本身的营业程度，充分本身的脑筋，形成比较完全的常识构造。一学期将过，我付出过辛苦，也有收成的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：
本学期我持续担负三年级数学教授教化工作。一学期来我尽力根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程，取得了必定效不雅。就本学期的教授教化工作，作出如下总结：
(2)及时复习。新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
二、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
加强进修，进修新课标中新的教授教化思惟和理念，发掘教材，进一步把握常识点和考点。多听课，多进修同科目教师先辈的教授教化办法和教授教化理念。加强转劣培优力度，加强教授教化反思。
数学教授教化工作总结范文
本学期我在教授教化新知时尽量应用生活中的情感材料进行直不雅教授教化，使学生便于懂得和控制。抓住机会告诉学生像如许的标题在我们的数学里叫做解决问题，大年夜而初步懂得了应用题的概念，同时也领会到了数学的美丽。
经由一个学期的尽力，学生上课的时刻比较卖力，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课，进修积极性很高，在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大年夜部分的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，形成了优胜的学风。
3、功课。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的功课及时批改，卖力对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
一、以教室教授教化为核心，落实每堂课的教授教化义务。
我把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为反思和改进教授教化的有力手段。 对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。引一个三年级考语例子：“这几天我们进修了较大年夜的长度单位《千米的熟悉》，汤旭辉经由过程本身的尽力，能收集、记录较远的路程，知道若何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在说话表达方面有必定的艰苦，希持续尽力。等级评定，优。”这个以定性为主的考语，是学生与师长教师的一次情感交换，学生获得了成功的体验，建立了学好数学的自负念，也知道了哪些方面应当持续尽力。
3、过细批阅每一次功课.。
上课前卖力备课，研究《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有，不只备学生并且备教材备教法。学期中，侧重进行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化，思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程，充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。
2、卖力上好每一节课。
(1)创设各类情境，激发学生思虑。上课力争讲解清楚化，层次化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深刻浅出。同时制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，在教室上特别留意调动学生的积极性，绕揭捉生多着手，大年夜而加深懂得控制常识。
教材在设计教授教化晃荡时异常看重渗入渗出思惟品德教导，供给了丰富的、相符儿童特点的素材，于是我结合教授教化进行爱故国、爱科学、爱研究等优胜的思惟品德培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷爱故乡、酷爱故国、酷爱劳动、保护情况、尊老爱幼、珍爱时光、遵守交通规矩等的教导。教材┞符体表现了丰富多彩、尽力向上的黉舍生活和身心健康的生活立场，学生在教材和师长教师创设的情况下，心灵获得了陶冶。
2、上课。(1)创设各类情境，激发学生思虑。放手绕揭捉生商量，着手、动口、动眼、动脑。对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破了上课贰言沉闷的局面，使学生乐于思虑，敢于积极答复问题。针对教授教化重、可贵，选择学生的商量结不雅，学生进行比较、交换、评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能。根究学生演习不合坡度，不合层次的标题，巩固常识，形成才能，成长思维。如今学生广泛对数学课感兴趣，介人道高，为学好数学迈出了坚实的一步。(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串;每单位整顿复习形成常识链;一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。
针对不合的演习缺点，面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。
二、充分应用教材发掘德育素材，在教授教化过程中进行德育渗入渗出。
在教授教化过程中，采取灵活多样的教授教化办法潜移默化的对学生进行德育教导，比如研究性进修，合作性进修等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发明，引导学生进行评论辩论，合营思虑，总结。如许赓续可以培养学生的各类才能，并且还可以培养他们联结合作的才能等。拿教授教化办法来说，我们可以采取小组合作进修法，这种进修法共享一个不雅念：学生们一路进修，既要为别人的进修负责，又要为本身的进修负责，学生在既有利于本身又有利于他人前提下进行进修。在这种情景中，学生会心识到小我目标与小组目标之间是互相依附关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，本身才能取获成功。还可以大年夜小让他们养成严逝世对待他人进修成就的习惯。
5、客不雅评价每一位学生。
1、严谨备好每一节课。
四、创设进修情景，加强学生进修数学的信念。
1、备课。学期初，研究了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中，侧重进行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计好功课演习。
五、看重与家长的接洽，双向管好孩子。
评估不只是看学生进修成就若何，更重要的是懂灯揭捉生的进修心理、进修品德的成长状况，作为教师改进教授教化的根据。在克己测试卷中，我增长了表现学生思维过程的试题，测试的结不雅也不再作为评价学生独一根据，而是看重学生的常识控制情况，进修的尽力程度。
2、创设生活情景，使学生领会数学与生活的接洽。
上课前，要肄业生把教室上用的器械，如教科书、演习本、笔等放在桌上必定的处所，预告铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明白请求，培养学生卖力对待进修的立场和习惯。课间根据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节拍，有张有弛，使学生的思维处于活泼的状况之中，逐渐培养学生留意力持久保持的优胜习惯，使学生上课不该小动作。此外小学生广泛存在着干事无紧急感，动作迟缓的现象，我就时刻提示学生加强干事的筹划性，养成干事有层次的好习惯。课后我又留意培养学生优胜的书写习惯，要肄业生作颐魅整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生功课书写工整的好习惯，我起首留意教授教化时板书书写规范整洁，严格请求本身，赓续进修，进步营业本质，不时处处留意用本身优胜的行动习惯影响、感染学生，此外加强写字课教授教化和书写评选，并用鼓励性的评价标记嘉奖书写卖力的同窗，经由一个学期的过细培养，大年夜多半学生的课前预备、上课留意力的集中、特别是学生的书写均有较大年夜的进步。
(3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿，形成常识串，每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异实践供给了可能。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全懂灯揭捉生情况，我经由过程多种情势与家长建立密切接洽，进行友爱交往，不仅沟通信息，还促进了情感的交换。对家长介绍一些教导孩子的办法、经验，推荐一些教导方面的书本，同时对家长提出请求：为孩子在家里创造须要的进修情况，为孩子做好榜样。经由过程这些工作，使很多家长看重了后代的教导，改进了对后代的教导办法，加强了做家长的义务感，收到了较好的效不雅。
在教授教化中留意降低难度，放缓坡度，许可他们采取本身的办法慢速度进修，重视他们的进修过程的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念，对学生的答复采取“抛弃”的立场，大年夜而打破了上课贰言逝世气沉嘲街面，使学生敢于答复问题，乐于思虑。
一、以教室教授教化为核心：
总之，经由一学期的进修与教授教化，有成功的喜悦也有掉败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年迈有更大年夜的起色。