光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结是对过去的事情的简单概括，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“七年级下学期教授教化工作总结（通用型）”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
上课方面，保持学生的主题地位，以学生主动动脑思虑，着手解决问题为主，教师发挥好指导感化，寻求高效教室。照顾每一个学生，班额比较少，所以可以很据不合学生的进修程度进行因材施教，特别是中等程度的学生进步的空间还很大年夜，要多鼓励，多提问，多表扬，让他们逐渐进步，打下一稳定的基本，今后进修会加倍轻松。当然有个别基本比较差的学生逐渐表示出厌学，甚至有个别同窗不完成功课，抄袭功课，敷衍功课的现象，要逐渐懂得其厌学的原因，赞助学生从新建立自负。这个学期，课上很多时刻绕揭捉生讲解标题，出现出很多讲课比较好的学生，同时也培养了他们的进修乐趣，有的时刻上课学生抢先恐后的讲题，带动了全部班级的进修氛围。
在备课方面，保持先周备课，卖力研究新课程标准、教师教授教化用书，应用收集资本，精心预备课件。在刘主任的指导下，我们组精心做好教授教化筹划，预备复习学案、周周清，做到每周一清，一个学期自测达到二十余次，及时发明教授教化中的不足，发清楚明了学生计在的问题，及时更正，达到了很不错的效不雅。
本学期时光比较充分，教授教化没有上个学期重要，并且学生也逐渐适应了初中生活，师生关系也比以前更融洽，在引导的指导下，各项教授教化工作进展的比较顺利。
七年级下学期教授教化工作总结
本学期转眼就以前了，针对这半年的教授教化工作情况，总结如下：
这个学期的教授教化中还存在必定的不足，比如个别内向、倔强的学生成就还未见起色，还有个别学生因为家庭原因导致成就降低，个别学生成就不稳定，并且学生逆反心理逐渐加强，在这些方面还需多和学生交换，赞助其可以或许有一个健康的心理的同时进步成就。还有教授教化上多向优良教师就教、进修。营业程度还需进步。常识面还须要拓宽。欲望下学期，本身的教授教化程度可以或许进一步进步，也欲望每一位学生都可以或许取得更大年夜的进步。
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2015年七年级下学期语文教授教化工作总结
在教授教化工作中，我能服大年夜工作分派，严格遵守劳动规律。与人相处，能做到气量气度广阔，留意和同事形成调和合作的关系。能忠诚于党和国度的教导事业，能本着经心全意为学生办事的主旨，时刻为学生着想，不计较小我得掉，有着忘我奉献的精力，在本身所教授教化生的身上花费了较多的时光和精力。我能卖力实施作为一小我平易近教师的职责，不只重视上好语文课，传授给学生扎实的文化科学常识，也重视上行下效、以身作责，陶冶和教导学生形成优胜的思惟品德，多给学生讲事理，举实例，教导学生诚实、正派的做人。
这一学期我执教七年级3班的语文。因为以前是担负英语教授教化的，语文教授教化经验尚浅。是以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心向同事进修。保持卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识体系，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化情况总结。
但仍存在必定的问题。如一些同窗的进修成就老是难以进步，这须要我更进一步地对其进行指导，引导颇┞芬到精确的进修办法，补缺补漏。而一些同窗的浏览才能虽有必定进步，但对问题懂得的广度和深度仍显不足，在浏览和作文┞封方面须要下苦工引导。而工作筹划中定下的教授教化办法，效不雅不敷明显，教授教化办法有待改良。
这和本身教授教化经验不足有很大年夜的关系，但我信赖，只要给我以时光，我能把他们的语文成就赶到较幻想的程度上去。我决心往后加倍耐劳勤奋地尽力，教好本身的每一个学生，争夺取得更优良的成就，绕揭捉生骄傲，让家长知足，绕揭捉校光荣，更让本身对得住良心而活得扎实和不悔。
为了进步本身的教授教化才能，一方面，我应用课余的闲暇，主动地进修一些有关语文教授教化改盖９依υ┞仿材料，做一些教授教化杂志的进修标记，以汲取他人的先辈教授教化经验，进步本身的教授教化理论程度，并在本身的脑袋中也经常想着如何应用这些经验来改进本身的教授教化办法，力争使本身的教导思惟跟随上本质教导新形势下的教授教化理念和教授教化潮流，尽力在实践中摸索。另一方面，我也重视扎扎实实地教给学生语文的根本常识和技能，在留意吸引学生进修的兴趣时，也留意不该过多的花架子，一切教授教化手段都遵守切实有效的原则，给学生以扎实的语文浏览与写作地练习。
2015年七年级汗青下学期教授教化工作总结
二、卖力备课,不只备学生并且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采取的教授教化办法,并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录,卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教授教化跋文,并卖力按汇集每课书的常识要点,归纳成集。
一、 重视研究中学教授教化理论,卖力备课和教授教化,积极参加科组晃荡和备课组晃荡,上好公开课和均衡课,并能经常听各师长教师的课,大年夜中汲取教授教化经验,取长补短,进步本身的教授教化的营业程度。每节课都以最佳的精力状况站在教坛,以和蔼、轻松、卖力的形象去面对学生。按照「初中汗青新课程标准」进行施教,绕揭捉生控制好科学常识。
这学期,我适应新时代教授教化工作的请求,大年夜各方面严格请求本身,积极向老教师就教,结合本校的实际前提和学生的实际情况,勤勤奋恳,谨小慎微,使教授教化工作有筹划,有组织,有步调地开展。容身如今,放眼将来,为使往后的工作取得更大年夜的进步,现对本学期教授教化工作作出总结,欲望能发扬长处,克服不足,总结考验教训,以促进程度的进步。
三、积极推动本质教导。今朝的测验模式仍然比较传统,这决定了教师的教授教化模式要逗留在应试教导的层次上,为此,我在教授教化工作中留意了学生才能的培养,把传受常识、技能和成长智力、才能结合起来,在常识层面上注入了思惟情感教导的身分,发挥学生的立异意识和立异才能。绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。
五、抓好课后指导 。我应用课余时光对学生进行指导,不明白的耐烦讲解,教给他们好的记忆办法,好的进修习惯,做到对所学常识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长接洽,及时沟通情况,使家长懂得情况,以便在家里对孩子进行须要的监督。
六、 卖力批改功课,安排功课做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大年夜书店去汇集材料,对各类帮助材料进行筛选,力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力,分析并记录学生的功课情况,将他们在功课过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教授教化办法,做到有的放矢。
四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较爱好该科,上课的时刻比较卖力,大年夜部分学生都能专心听讲,课后也能卖力完成功课。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,进修上存在的问题不敢问师长教师,功课也因为怕分数低而找别人的来抄,如许就严重影响了成就的进步。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种卖力、求实的学风,严格批驳抄袭功课的行动。与此同时,为了进步同窗的进修积极性,开展了进修比赛晃荡,在学生中鼓起一种你追我赶的进修风气。固然大年夜部分同窗对该课很感兴趣,进修尽头也浓,只是差生面太大年夜了,落后生基本太差,测验成就都很差,有些同窗是经常不合格,我找来差生,懂得原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲进修语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,进步他们的兴趣;有些是没有尽力去学,我提出批驳今后再加以鼓励,并为他们定下进修目标,不时督促他们,赞助他们;一些学生基本太差,抱着破罐子破摔的立场,或过分自卑,测验怯场等,我就赞助他们找出合适本身的进修办法,分析原因,鼓励他们不关键怕掉败,要给本身信念,并且要在日常平凡多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经由一个学期,绝大年夜部分的同窗都养成了好学苦练的习惯,形成了优胜的学风。
经由过程尽力,本学期,学生的进修情况根本优胜。存在的不足是,学生的常识构造还不是很完全,常识体系还存在很多真空的部分,这些都有待今后改进 。
2016年八年级下学期教授教化工作总结范文（通用
本学期进修已经以前停止，暑假也已经以前了近两周多的时光，看看本班级的以前的一学期的变更情况，值得分析和总结。
综合上述分析，教师本人在根据所带的班级的进修情况，制订了一套有效可行的教授教化筹划，加强班级治理，争夺做到不绕揭捉生掉落队。卖力备课，积极参加集体备课，上好每一堂课，卖力批改功课，发明问题，及时讲评；卖力备课，每上一节课，我都做好充分的预备，在备课过程中卖力分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在小我备好课的前提下，积极参加集体备课，交换、商量每一节课的上法，虚心向老教师进修，取人之长，补己之短，使本身赓续进步。同时，卖力批改功课，及时指灯揭捉生，赞助进修艰苦生，使他们获得成长，关怀爱护学生，经常和学生交心，赞助他们解决进修中的艰苦，给他们建立进修信念。积极参加教科研晃荡，卖力进修教导教授教化理论，赓续充分本身。
2、在做好各项教导教授教化工作的同时，还严格遵守黉舍的各项规章轨制。按时上、下班，不迟到，不早退，有事告假。工作积极、主动，任劳任怨。大年夜不斤斤计较，对进修有艰苦的学生及时进行交心，赞助他们解决进修中的困惑，走出进修中的低谷，赞助他们建立自负，尽力进步成就；
3、在教室上主动采取一系列晃荡，培养尖子生和优等生，对成就处于中游的学生，抓基本，进步应变才能，充分发挥他们的潜能。
本学期教授教化工作已进入八年级下学期，教授教化内容上已经进入比较难的常识点，学生也进入了分化的阶段，好学生进修更尽力，更卖力，已经养成了比较好的进修习惯，可以或许自力思虑问题，主动商量，自立进修，中等的学生进修立场很卖力，功课可以或许卖力完成，但在灵活性上还须要下工夫，还要形成一种才能，才能考出高分，最让人犯愁的是每个组的部分五号和六号，这一部分不进修的学生，进修氛围差，教室上不卖力听讲，功课不克不及及时完成，讲过的标题也不克不及及时校勘，所以造成成就不睬想。教室上还捣乱教室规律，已经影响了班级其他同窗的进修，我在放假前的家长会上，也讲了到这个问题，其他家长也问我，这些不进修的孩子，他的家长不管吗，我也在思虑这个问题，很明显已经出现了分化，好学生很好，差学生很差，中心出现了断层，中劣等的学生已不进修，中等生的进修也出现了艰苦，所以要想进步这部分学生的成就很有难度。
总之，在教授教化中重视因材施教，是不合层次的学生获得成长。我在工作上发扬了任劳任怨的精力，做到不计小我得掉，以校为家，以教为本；对待同事联结友爱，互相赞助，并能虚心向有经验的师长教师进修；对待学生爱护有加，但毫不放松严格请求。