指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多,大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结,总结的作用是用于客观的发现自我。那么,大家有写过关于总结的范文吗?你也许需要"新教师一年级语文教授教化总结"这样的内容,我们后续还将不断提供这方面的内容。
二.我教我乐
总之,一番垦植一番收成,我持续进修着,思虑着,尽力着,信赖在小语的门路上也会进步着。鄙人一学期,也会持续汲取前辈们的经验,保持自我反思,自我晋升,尽快向优良教师挨近。
记得新教师考察时,我开出的报告请示课《美丽的巷子》获得了各方不错的评价。那时因为时光很紧凑,没有试教,没有过多地改教案,上课时也能如鱼得水。说实话,我有点飘飘然,认为开课不是那么难的事。哪知是“初出牛犊不怕虎”,我这头“蛮牛”只是在小语界里瞎撞。第二次黉舍的教研晃荡中,我开出《荷叶圆圆》一课,依旧没有试教,没有过多地去解读教材,使得这篇童趣实足,轻松活泼的散文诗在拘谨,无趣的氛围内停止。固然组长们给我的教室表示及教室机灵给出了颇高评价,然则我深深认为了本身的不足。
转眼间,我工作的第一年在重要而又劳碌的生活中接近尾声。这学期,我持续担负一(1)班的语文教授教化工作,相对上学期的茫然无措,这学期在引导的指引下,指导师以及各位同事的赞助下,一切都有条不紊地进行着。现将所思所感总结成一下几点:
一、我学我思
备课是教师课前所做的预备工作,它是教师充分地进修,研究教授教化大年夜纲教材和懂灯揭捉生,弄清教什么、如何教和学生怎么学,设计出目标明白,办法恰当的教授教化筹划。而我只备了本身的部分,忽视了学生的实际情况。这点在后来开的《识字7》上表现得极尽描摹,过于高估学生才能,乃至我们班两级分化严重。生字教授教化缺乏童趣,过于深奥,只合适基本锬学生。那次后两位教研组长细心教导我,并向我论述了新教师若何更好地自我成长,尤其是杨校长及时送来的那份《若何使低年段生字教授教化趣味化》,彻底浸染了我。组长那么不经意的一个建议,我们的校长竟然记住了,还送来了相干材料,这对我的教授教化工作是个极大年夜的鼓励。
一年级学生有着很强的向师性,于是我成了我们班孩子们的“偶像”,我的一言一行他们时刻存眷,尤其是小女孩特爱好模仿我。记得我们的教导主任雷师长教师对我说过:应当发挥本身的优势,不要孤芳自赏,而是把孩子们都培养成一朵朵花,百花齐放,供人共赏。我小我爱好朗诵,大年夜学时代就在这方面略有研究。于是我将我的┞封种爱好传给我的学生,让他们也喜于读,乐于表示。经由过程一篇篇课文的诵读,一个个晨读时光的陶冶,我们班如今多半小同伙都有了很好的语感,在我经常举办的“小小朗诵家”比赛中,总有那些让我惊喜的声音出现,听的我眉头伸展,甚是欣慰。跟着年级的升高,他们可能会有更多本身的设法主意和理念,然则朗读将是我持续不变的,争夺创个“朗诵特点班”。
对于初出茅庐的我而言,小语界仿佛一片汪洋大年夜海,我这条小鱼毫无偏向,一个浪头就把我转的晕头转向。固然是第二个学期,然则我大年夜学的教授教化理念始终与实际浇忧⒚不到位。而引导,指导师和同事的关爱宛若一盏明灯,指引着我这条小鱼进步。
随后,我也反思了本身这一年来的工作,迷茫和新鲜代替了斗争和研究。更多时刻照样跟学生时代一样,没有义务感。自那次今后,我卖力备课,教室上也将眼球扩大年夜,存眷每一位学生,尽可能让他们感触感染到师长教师也是在意他们的。久而久之,也取得了不错的实效。然则,这仅仅是个开端,今后,我会持续保持下去,为那可敬的引导们,也为那可爱的孩子们。
教师的本分就是教书育人,育人则是一项具有情感色彩的异常复杂的工作,赐与学生的则更多的是师爱,它是一种崇高的情感,凝集着教师忘我奉献的精力。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目标,然而这种爱却竽暌剐一种巨大年夜的力量。 教师自身形象本质的进步是获灯揭捉生钦佩和信赖的关 孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不大年夜。”
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2014一年级英语教授教化总结
在本学年度,我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料,合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材,在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语,激发孩子们的英语进修兴趣,增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
本学期我任教三(4)班、三(5)班和一(4)班的英语教授教化,同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结:
英语进修的发蒙阶段是异常重要的,教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中,我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务,都取得了优良的成就。经由反思,认为小我在专业成长方面还需尽力,还需赓续摸索新的教授教化理念,在教授教化方面能有所立异。
(二)、在课程实施上,重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设,我充分应用多媒体,制造课件,丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况,经由过程多听、多模仿,在有意义的语境中进行练习,奠定语音语调的基本,进步进修效力。
(一)、在教授教化总体目标上,重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法,如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等,激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
(三)、在教授教化模式和办法上,重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化,让孩子扮演课文中的角色,孩子们在情景中深刻角色,自发主动实践,多种感官介入晃荡,使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣,让他们在高兴的氛围中,在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动,非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作,配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡,又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上,而是集中在说话所表达的内容上。
(四)、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本,拓展英语教授教化的时空。
程 云
XX.6.30
八年级语文教授教化总结
1、在教授教化中,忙于接收新事物,忙于预备多媒体可,而忽视日常平凡对学生的浏览演习和培养,使学生所学与演习脱节,不克不及很好地巩固常识,并且在日常平凡,浏览演习较少,使学生对所学常识不克不及很好的┞菲握。
1、更新不雅念。新学期新教才新理念。本学期,我们持续采取苏教版实验教材,该教材选文精细,情势多样,内容广泛,切近生活。因为教材的特点,对教师的请求也异常高,是以,开学初,本人卖力研究教材,改变不雅念,结合实际,更新教法。在改变本身不雅念的同时,也把这种新理念传递给学生,使学生把进修当成一次高兴的观光。在教授教化中,既重视丰富学生的人文精力,又重视进步学生的文化品位和语文素养。
3、在作文教授教化上,更重视学生课外的积聚。写作文就像盖房子,每一块砖每一片瓦都弗成缺,日常平凡,没有时光去督促学生去读一皓课外读物,积聚词句,我就采取了摘抄的情势,天天保持批阅,又重视摘抄的质量,时常在早自习或作文课长进行品读赏析。并对好的进行表扬嘉奖,鼓励学生持之以恒。一学期下来,成就明显,学生不只控制了作文的根本请求,辞藻变的更美了,内容也丰富了很多。
2、对好学生鼓励、表扬不敷,对差生过于忽视,使每次测验成就中优良率较低,而不合格人数较多。
一、得。
新年的钟声已经溶入渐浓的冬衣中,跟着兴庆区教导的成长办法,一学期以来,在积极摸索新课程的教材教法的同时,又合理的与本身的学生特点相结合,赓续进步本身的教授教化程度,,在教授教化中,我积聚了很多经验,也存在着一些不足。
4、在自我完美方面,我边教边学,一边寻求进步。前人云:问渠哪得清如许,为有泉源活水来,力争做到要给学生一杯水,本身要有一桶水的教授教化准则。
经验亦有,不足也多,在今后的教授教化生活中,我将扬长避短,充分发挥本身的潜力,赓续完美本身,做学生的良师益友,做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于本身,无愧于学生。
2、狠抓学生的基本常识。俗话说:“万丈高楼平地起”,作为各门学科的基本课程——语文,更应教的细心,学的扎实。大年夜最根本的字词句、音形义到篇章节,都精抓细记,效不雅十分明显,大年夜测验的得分可以看出,如许的办法是精确的。
本学期,我持续担负八年级(1)班的语文教授教化工作,下面就是我在教授教化上的一些得与掉。
二、不足。
3、对新课程的教材教法与教授教化实际浇忧⒛不敷慎密,使学生在评论辩论中耽搁了教授教化义务,在赶课的同时忽视了新教法的实施。
2016年一年级英语教授教化总结范文
程 云
本学期我任教三(4)班、三(5)班和一(4)班的英语教授教化,同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结:
英语进修的发蒙阶段是异常重要的,教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中,我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
(一)、在教授教化总体目标上,重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法,如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等,激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
(二)、在课程实施上,重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设,我充分应用多媒体,制造课件,丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况,经由过程多听、多模仿,在有意义的语境中进行练习,奠定语音语调的基本,进步进修效力。
在本学年度,我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料,合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材,在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语,激发孩子们的英语进修兴趣,增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
(三)、在教授教化模式和办法上,重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化,让孩子扮演课文中的角色,孩子们在情景中深刻角色,自发主动实践,多种感官介入晃荡,使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣,让他们在高兴的氛围中,在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动,非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作,配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡,又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上,而是集中在说话所表达的内容上。
(四)、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本,拓展英语教授教化的时空。
xx.6.30
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务,都取得了优良的成就。经由反思,认为小我在专业成长方面还需尽力,还需赓续摸索新的教授教化理念,在教授教化方面能有所立异。