年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的作用是用于客观的发现自我。大家知道总结范文要怎样写吗？小编陆续为大家整理了三年级语文教授教化工作总结，仅供参考，欢迎阅读。
本学期教研组环绕“识字教授教化”来组织教研晃荡，这对我们的日常教授教化有很大年夜的赞助，我们会留意总搅一皓识字办法来赞助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔画多，不好记轻易混淆，就绕揭捉生充分开动脑筋，集思广益，把这些字绕揭捉生本身报告请示办法。本班学生生字控制不好的是任天宇，老是写错别字。
在教授教化中，紧跟进度，紧抓“备、讲、批、辅、考”五大年夜环节，本身认为踏扎实实，各方面做的很卖力，但成就很不睬想，原因可能是根本功不敷扎实吧！在往后的教授教化工作中，起首做到：上课前必定做充分预备、吃透教材，紧扣教材，因为万变不离其宗，往后在工作中必定做到谨小慎微、认卖力真、尽力把教授教化工作做好。
只如果记得牢的字，都是师长教师在教室上反复强调或用识字办法绕揭捉生记住的，如：进修生字“腾”时，我们变了顺口溜——夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个月，骑马回到家。如许就记得比较牢，全班学生都能写对“腾”字。可是，本册数要肄业生会写300钢髦棘并且有一部分字笔画多，较难写，学生老是记不住，如：集合、稻田、涟漪、莲蓬、如此起舞、腹（总多写一横） 骤然、黎明、洞穴、水罐等字，轻易掉足，须要反复、卖力强调写法。 时光飞逝，转眼间，本学期的教授教化工作即将停止，回头看看教授教化工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结：
学生的浏览懂得才能是在日常平凡的教室教授教化一一点一滴培养的，所以，在日常平凡讲课时留意引导学生，赞助学生懂得。有时学生懂得问题，就差那么一点，须要师长教师的点拨，懂得问题透辟，答复问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感到本身做的有欠缺，讲问题不敷深刻，往后要下些工夫。
2、课上，激发孩子的识字热忱，激发孩子报告请示的积极性，让孩子在高兴中不过不快，交换报告请示。
一、识字方面：
三、重视情感朗读：
3、 鼓励孩子自创各类各样的识字办法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来懂得记忆生字，如不雅孩子在学了生字后，读文的精确流畅比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教授教化应给说成功了一大年夜半。
教授教化中的得掉、困惑：
为了绕揭捉生在识字上能更取得更好的成就，在我之前的教授教化中还留意以下几点做法：
“书读百遍，其义自见”，所以，我会给学生充分的时光读书，课上采取多种情势读，如：分角色读、开仗车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是懂得课文的重要前提。
4、 为了更好地识字，我倡导鼓励学生以社会为教室，以生活为师长教师，尽量多识字，巩固生字，这对进修有很大年夜赞助，如：安排一些实践性功课 ，到大年夜街上看看你会认那些字？其实,在日常平凡的看电视、看动画片时也可以熟悉很多多少字，积聚一些词语。
二、培养浏览懂得方面：
1、课前安排孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思虑一下，你用什么办法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到本身爱好的记忆办法。
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初中三年级语文教授教化工作总结
3、重视自立性和开放性。教师引导学生自立设计、自立商量句文资本开展实践晃荡。如学生做完XX年各省市中测验卷后，请求他们本身分析和总结，写一篇XX年中考语文命题猜测，畅所欲言。然后教师综合威望猜测，给同窗
可是，事与愿违。结不雅令本身大年夜吃一惊。如许的标题，居然很多同窗都在合格边沿彷徨。如许的结不雅真令人七手八脚。可时光不等人，若何针对这种现象，进步学生们的成就呢?小我认为进步学生应试才能是关键。
第二轮复习：专题练习(基本常识、现代文浏览、作文板块)
作文在中考中占语文成就的40﹪，所以，在复习的时刻我想应当用约40﹪的复习时光进行作文练习。作文的指导我主如果绕揭捉生多练(每周至少写一篇作文同时还加膳绫强周一篇的漫笔)，多修改，多品读，把本身的作品修改成本身的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来汲取别人的长处，以补足本身的缺点。其实，这项义务在七年级刚来是就实施，效不雅还可以。
第三轮复习：重点可贵的冲破
随便得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这套题本身已经做过也分析过，难易度也不高，是以，本身心里揣摩像如许的题型和难易度，学生应当都要达到一个高程度。
语文素养的进步是一个经久的过程。然而时光不等人，若何进行有针对性的备考，是进步学生成就的关键。但靠纯真的题海战术又会陷入恶性轮回。是以，应针对中考具体情况，设计多种练习筹划，进步学生应试才能。
固然如今中考成就没有出来，然则无论成就若何，在这个学期中我就是如许走来的，这是我第一轮的新教材的教授教化，可以说是摸着石头过后，我信赖我还须要赓续地尽力，还须要多向其他同业的进修，才能进步本身的教授教化才能，取得更好的教授教化效不雅。
在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找本身的不足，然后针对他们各自的不足提出响应的建议和看法，并进行针对性的冲破重点难灯揭捉练，使学生在常识和技能上能查漏补缺。
2、重视学生的可持续性成长。应明白语文素养的周全进步，才是语文进修的根本。即使在最为重要的总复习阶段，也不克不及因为实用主义和功利主义而忽视人文教导和情感教导。
2、绕揭捉生尽早接触中考题型。如不雅再比及总复习绕揭捉生练习综合试卷和模仿考题已为时过晚。是以，大年夜初三年的上学期就开端发放往年各省市的中测验卷绕揭捉生练习。以免学生怯场，便于学生的应试。
5、以浏览和写作为中间组织教授教化,以存眷思虑人生为进修的海外。防止一味陷入逝世板僵硬的测验教授教化。
第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引)
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生体系的┞菲握课内常识。
本学期我持续担负初三初三语文教授教化工作总结班语文科教授教化工作，因为面对中考，所以本学期的重要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下舶教授教化工作，然后就开端潦攀劳碌的复习工作。中考复习，我以《中考解释》和《中考复习导引》为指南，以周全进步学生的语文本质与语文才能，强化基本常识和根本技能的练习。具体复习如下：
初三语文教授教化工作总结范文
3、有针对性的短期效益练习，可以弥补语文进修和复习上的随便性和盲目性。
专题练习的重点是浏览。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一控制。基本常识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合练习以及处所教材的复习;浏览以解释文浏览、群情文浏览和文学作品的浏览为序进行复习，各类体裁的复习分体裁性浏览题的复习和非体裁性的浏览习题进行复习，复习的时刻紧紧接洽中考请求。
因为本年的测验内容有所更改，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文┞仿绕揭捉生本身具体列举了各类文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式)，并加以记忆巩固。如许一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的绕揭捉生课前本身把文┞仿中的各类文言现象找出来，上课一路分享巩固)，约一个月完成了六册文言文的复习。
初三语文教授教化工作总结范文
1、每礼拜的课外浏览练习。绕揭捉生不雅其文而行其道，在观赏美文中进步解题技能。教师的讲解是应有针对性，并总结积年中考课外浏览的考点规律，使学生心中稀有。
1、激发学生的自负念和自立性。
4、反馈应当及时敏捷。
综上所述,初三语文教授教化和复习,应着眼以下几点:
固然初三语文有其自身的复杂性和特别性。但万变不离其宗,必定要绕揭捉生明白,试题和考卷并不是语文进修的全部。存眷社会、人生,用本身的心灵和敏感的笔触时居受来自生活、来自负年夜天然的好梦信息，时刻与世界上所有的美功德物交换沟通，时刻聆听来自仁攀类汗青最深远最悠亚９依υ化说话，并让本身和它们融为一体，才是真正的语文，才是毕生的语文。也才能取得最终的成功。
天天本身都在赓续的讲解，学生都在赓续的演习、总结和反馈。可是总感到心坎中存在着极大年夜的不扎实感，不知道是不信赖本身照样不敢估计学生的才能。
在初三的日子里，才真正感知时光的飞快。上班、下班，再高低班，时光在不经意间静静流逝。望着倒记牌上的数字逐渐削减，心中的不扎实感越来越重。
八年级语文教授教化总结
1、在教授教化中，忙于接收新事物，忙于预备多媒体可，而忽视日常平凡对学生的浏览演习和培养，使学生所学与演习脱节，不克不及很好地巩固常识，并且在日常平凡，浏览演习较少，使学生对所学常识不克不及很好的┞菲握。
1、更新不雅念。新学期新教才新理念。本学期，我们持续采取苏教版实验教材，该教材选文精细，情势多样，内容广泛，切近生活。因为教材的特点，对教师的请求也异常高，是以，开学初，本人卖力研究教材，改变不雅念，结合实际，更新教法。在改变本身不雅念的同时，也把这种新理念传递给学生，使学生把进修当成一次高兴的观光。在教授教化中，既重视丰富学生的人文精力，又重视进步学生的文化品位和语文素养。
3、在作文教授教化上，更重视学生课外的积聚。写作文就像盖房子，每一块砖每一片瓦都弗成缺，日常平凡，没有时光去督促学生去读一皓课外读物，积聚词句，我就采取了摘抄的情势，天天保持批阅，又重视摘抄的质量，时常在早自习或作文课长进行品读赏析。并对好的进行表扬嘉奖，鼓励学生持之以恒。一学期下来，成就明显，学生不只控制了作文的根本请求，辞藻变的更美了，内容也丰富了很多。
2、对好学生鼓励、表扬不敷，对差生过于忽视，使每次测验成就中优良率较低，而不合格人数较多。
一、得。
新年的钟声已经溶入渐浓的冬衣中，跟着兴庆区教导的成长办法，一学期以来，在积极摸索新课程的教材教法的同时，又合理的与本身的学生特点相结合，赓续进步本身的教授教化程度，，在教授教化中，我积聚了很多经验，也存在着一些不足。
4、在自我完美方面，我边教边学，一边寻求进步。前人云：问渠哪得清如许，为有泉源活水来，力争做到要给学生一杯水，本身要有一桶水的教授教化准则。
经验亦有，不足也多，在今后的教授教化生活中，我将扬长避短，充分发挥本身的潜力，赓续完美本身，做学生的良师益友，做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于本身，无愧于学生。
2、狠抓学生的基本常识。俗话说：“万丈高楼平地起”，作为各门学科的基本课程——语文，更应教的细心，学的扎实。大年夜最根本的字词句、音形义到篇章节，都精抓细记，效不雅十分明显，大年夜测验的得分可以看出，如许的办法是精确的。
本学期，我持续担负八年级（1）班的语文教授教化工作，下面就是我在教授教化上的一些得与掉。
二、不足。
3、对新课程的教材教法与教授教化实际浇忧⒛不敷慎密，使学生在评论辩论中耽搁了教授教化义务，在赶课的同时忽视了新教法的实施。
九年级语文教授教化工作总结
九年级教授教化工作总结
前几天无意中在邮箱里发清楚明了这个学期的量化表，禁不住细心咀嚼。作为九年级的师长教师，尤其是九年级的语文师长教师，在近几年语文成就不景气的情况下，最关怀的无疑是我们黉舍的语文成就在同类黉舍中的位次，表如今量化表中就是团队创竽暌古。
进入九年级，我们把所有的常识进行重装，让文言文的实虚词体系化，让基本常识体系化，让浏览办法体系化，让写作体系规范化。接洽教研室张主任，我们整顿的材料获得了好评，张主任肯定我们如许做效不雅肯定很好，并对我们如许整顿中疏漏的部分进行了及时指导。有几个黉舍订我们的材料感兴趣，想办法借鉴我们的材料。每一次大年夜型测验之后，我会积极和其余黉舍沟通，及时懂得成就情况，交换经验，汲取教训。我总认为我们做到这个地步，能包管万无一掉。天天落实，日复一日，就如许三年如时光似箭，我们离150分的团队创竽暌古还差的太远、太远。
迷惘和愁闷的我开端反思原因：语文学科的特点让每个黉舍的差距并不是很大年夜，就拿平均分来说，有的时刻差距不到1分，甚至是0.1分；照样我们的筹划很好，幻想很好梦，实际很残暴，我们的落实还不到位，是有的班级落实了，有的班级没落实；照样没有落实到每一个孩子身上，照样很难落实到每一个孩子身上；我们的思路是精确的，我们的办法是实用的，可操作的，我们的落实是不是有效地，甚至是高效的？
关于班级治理，我不得不承认这是我自工作以来最居心经营的一个班级，但并不是说其它没居心。只是感到一届又一届的学生，作为班主任只能带一届比一届成熟，更有经验，更会居心。
39分，初见此成就我的心凉了半截，记得客岁是40分，看来是又差了一分了，难道我们的才能就如许，客岁其他学科中的大年夜部分的团队创竽暌古都比我们高，本年同样的“惨剧”赶上演了。再往下看看看吧，找点刺激也好，看着看着，溘然有点不由自立了：23,22,18,26,17.本来我们语文是最高分呀。
问心无愧，且行且珍爱。
喜悦和悲哀同时在心头涟漪。回想我这三年的工作，大年夜七年级开端我们就请求孩子们练字，为了进步效力，达到很好的效不雅，我们绞尽脑汁，想尽了各类办法；为了让孩子们有写作的素材，我们连午自习都不放过，歇息之余在阅览室浏览，只是为了找到那颗下锅的米，我们知道巧妇难为无米之炊；为了规范作文，我们的写作练习和升格文大年夜没有放过，甚至为了达到优胜的效不雅天天面批学生的作文；大年夜来不放过每一次检测题，批改，讲解，强调典范标题；天天的惯例，（生字、成语、名言、作文开首、结尾、优美的段落、课前三分钟演讲）卖力履行。
三年了，我们的班级经历了很多坎坷，也给引导添了很多麻烦。九年级后班级目标的调剂，目标更实效了，可是我们班的特有目标更难完成了，因为我们班孩子们的成就是年级200名占优势。一年以来第一次完成特有目标，很荣幸这一次是中考。xx的年级第一更是给了我些许安慰，这个孩子的经历将是我心中最美的故事。