初三第一学期教学工作

[荐]初三第一学期教学工作计划10篇

为了实现工作的有序推进，是时候静下心来制定一份工作计划了。工作计划可以为您提供有关如何完成工作的指南和建议，怎么把工作计划和个人实际联合起来？经过编辑的反思和调整我们最终完成了最新的“初三第一学期教学工作计划”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

初三第一学期教学工作计划(篇1)

一、班级现状分析

目前本班大部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大部分学生厌学，行为习惯差，学习效率低，后劲不足。针对班级现状，需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围，班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”;教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新学习标语;教室前黑板上标有“快乐加油站”，“有梦想就能成功”的口号，给予同学们心理暗示。

二、班级目标

1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重点

1、加强班级管理，紧抓学生行为规范。

2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3、大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4、开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。

四、具体措施

1、加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。初三是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。

2、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。

3、加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。

4、加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。

5、抓好学生思想工作。

初三第一学期教学工作计划(篇2)

本学期在学校总体目标的指引下，将面临两大重要任务。即要做到教育学生的工作；又要完成初三年级七、八、十一、十二班的物理教学工作。为了适应这一新形势的要求，创造性的开展工作，根据上级文件精神、

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初三语文第一学期教学计划

新的学期来了，如何制定初三语文第一学期教学计划？下面是小编收集整理的初三语文第一学期教学计划，欢迎阅读。

初三语文第一学期教学计划篇一

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生情况分析

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重，而且尾巴较大，而112班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。

三、工作重点

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要继续学习有效教学相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能;还要培养学

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第一学期初三英语教学工作计划

今年我任教的班级是初三(3)班，是普通班。学生从整体情况来看，有二十多个学生基础较好，但中等成绩和较差的学生还有三分之二的人数。他们兴趣不高，甚至有极个别学生的听说读写能力还不够七年级的水平，不知道从何下手学英语。欣赏课上不愿听英语，不守课堂纪律，睡觉、说话，做与课堂无关的事情，课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，对英语有些知识点犯糊涂，学生不愿学，对讲的知识记不住，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

一.学生现状分析

1.知识：学生掌握了一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能 力；

2.能力：只有少部分学生有学习英语的兴趣，少部分学生有自信心，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略，有发展自主学习的能力和合作精神

3.情感：学生有一定的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；学生能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成了健康的人生观。

二.教学目标任务预测

1.知识目标

知识与技能本册出现单词708个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。

2.能力目标

过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

3.情感目标

情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

三、学期教学内容及时间安排

起止时间

教学内容

课时数

备注

第1-5周

unit1 the changing world

35

第6-9周

unit2 saving the earth

35

第 10周

期中考试

第11-15周

unit3 english throughout the world

35

第16-19周

unit4 amazingscience

35

第20 -周

期末复习迎考

四、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际

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初三第一学期工作总结

初三的半年时光促而过，这一年的意义紧张不凡，是每一个孩子们必要咬牙坚持的最症结时期。这一个学期我们在学习、纪律、卫生等方面都有了进一步的进步，将在以下几个方面总结这学期的工作：

一、学习

(一)语文学科

初三课程重要，这学期主要在讲义教授教化上脚踏实地备课、授课，并且故意识的开始钻研试题题型，多与有经验的同事朋友交流教授教化进度及讲义内容，可以或许基础上按要求在第一学期较为紧凑的完成课程任务。同时，语文学习除了根基知识文学常识以及古诗词背诵的更为深入地积累深化记忆之外，更有写作、阅读与表达必要较为系统地学习措施以备考试之用。这学期在阅读与写作两方面循序渐进地开展工作，教授教化历程中注重激发孩子们的学习热情，尽可能地让他们在重要却也充足地学习生活里进步孩子们的表达、阅读、展示等才能，依次总结如下：

背诵积累

1.早自习明确任务。背诵积累主要采纳了早自习部署任务准时查背，循环重复背诵记忆。初三阶段，明显感到到学生们条理的分解，部署任务时注意到不合条理的同学的不合任务，尽可能在早自习的45分钟光阴里有效地完成背诵、默写。

2. 家校结合，日常反省背诵与默写相结合。语文的学习范围很广，毫不仅仅只有一册讲义，所以背诵方面必要先生和家长一起督匆匆(当然以教师为主进行督匆匆反省)孩子先把讲义上必背篇目拿下，然后大量拓展课外背诵积累，同时要共同默写。具体支配为这学期所带班级构成了两个语文背诵群，每天依据讲义内容部署不合层级的背诵任务，由家长晚上负责反省反馈，并在家长会时对家长进行培训指导，反省内容以默写的精确度为主。

名著阅读

这是一个提倡全民阅读的时代，我们的孩子必然要养成阅读的习惯，不仅仅为了逢迎新课改新考改对语文看重阅读的导向。这学期主要从本册保举阅读名著《格列佛游记》开始，推广到《朝花夕拾》、《简爱》，充分应用课余光阴，部署班级播报、阅读笔记、以及念书卡片、思维导图整理，同时共同习题训练，学期初始的计划如下：

1.念书光阴包管：每天下午夏季2：35--3：00，冬季2:052:30有效光阴二十分钟左右。基础可以或许依照规定的光阴以及念书篇目开展运动，机动灵活的可在阅读的同时做好念书笔记。

2.念书阅读量：每天十页，一周进行一次念书交流。

3.质量把握监测：阅读历程中要有批注(圈点勾画等)或摘抄，同时勉励孩子们课余光阴大量阅读。

4. 距离性组织支配念书交流会以及念书感想感染

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