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班级学期工作总结怎么写

发布时间: 2019.09.19

班级的学期工作总结范文。

时间在悄然飞逝,这一阶段的工作很快就要过去了。绝对不能忘记的事情就是准备工作总结,总结是对某个特定时间段内的学习和工作等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,工作总结您知道该怎么写了吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《班级的学期工作总结范文》,希望对您的工作和生活有所帮助。

一学期的时光转瞬即逝。在学校整体思想的指导下,在各位领导的关心帮助和老师们的大力支持下,经过全体师生一学期的共同努力,我班的各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较好的成绩。己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。同时,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,收获颇多。在这一学期的班主任工作中,根据五、二班的实际情况,我采取了以下做法:

一、加强班级管理,培养学生各方面的能力

第一,分组管理,制定了班级管理公约,把全班分成三大组,配备了各组组长、组长助理,让各组组长分工负责,积极开展纪律、卫生、学习等各项活动,定期召开班委会和小组长会议,尽可能地让每个同学都能够充当小主人的角色,受到熏陶和锻炼。拟定了各种激励措施,制定了各种鼓励奖项,让更多的顽劣生、学困生、问题生改掉了许多毛病,让更多的同学参与班级规范化管理,培养了学生集体主义精神,增强了集体主义思想和竞争意识。 实施了班级阳光工程,让每一位同学以班级为荣誉,以自己的健康成长为他人的一面镜子,更好地促进了班级纪律、卫生、学习习惯的养成。

第二,这学期我采取班长轮流制,每天一名纪律班长和一名卫生班长,而且每位班长把他们今天当班长的工作进行,写一份心得。使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

第三,培养有利于学生学习的各种习惯。

充分利用班会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日。通过监督岗的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

二、言传身教,培养学生主人翁意识

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天来到教室,首先检查一下教室卫生,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我制定了一个表格《瞧!我是最棒的!》及时予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,并渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

三、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组。同时给后进生制定补习计划,利用选修课的时间,让他们到老师办公室补课,结果是可喜的,每一个低差生在本次的期末考试中成绩都有所提高。

四、学会,让学生在不断的中提高自己

这学期我给我们班的每一位学生建立了一个成长档案袋,让他们把每一天的学习或生活心得写出来,可以是好的也可以是差的,让学生自己自己,让他们在事情的中体会自己所做的事情是否正确,正确的应该怎样继续保持,不正确的应该怎样改正。让孩子们在不断的中提高自己,规范自己的行为,从而提高学习成绩。

经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少,另外有创造性的工作思路也不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平等等。我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

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六年级下学期的班级工作总结范文


“有一种文字,让你憧憬,让你遐想,让你永远难忘。”这是我作为班主任,在开学初布置教室时给我班学生的题词,意在通过课外阅读,尤其是古诗文的诵读,对学生起到熏陶人格,养成习惯,提高人文素养的作用。

本学期,我们班除了完成学校布置的常规工作外,力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上,有所突破:结合新课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词70首),重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

1. 重课外阅读,营造书香班级

中央电视台主持人白岩松说过:他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业,除了其中考查与期末考试阶段外,我要求学生们平时“读好书,好读书”。 “少看电视多看书,每天读书半小时”,并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作,以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校,我们定于每周五为课外书交换日,要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况,加强家校联系,学期期中,我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上,学期结束前夕,我们还进行了一次班级读书交流会。

2. 重抓古诗文阅读,塑造“诗路花雨”

“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围,在开学初布置教室时,除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等,我们重点设计了“诗路花语”,分三个板块:一栏是古诗词学习栏,伴随着“每日一诗”的学习,及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇,范围参考《小学生必背古诗词70首》,学懂,学透,然后每天利用约10分钟的时间,将这古诗文在全班教学,按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学,事先要搜集资料,将古诗文的背景,译文,作者等作详细解说。在教学过程中,学生和老师还可以针对教学内容提问质疑,最后诵读,直至背出为止。一学期来,我们已经学习了51篇,全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。

课外阅读有助于开发智力,增长见识,增强自信。苏霍姆林斯基说过:“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操,培养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。”“学会运用多种阅读方法。”“受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”要塑造学生真诚、善良、美好的心灵,课外阅读是一条重要途径。“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含高尚的人文精神,很容易使学生产生共鸣,从而激荡起升华人格的内在欲望,达到良好的教育效果。

六年级下学期班级的工作总结范文


“有一种文字,让你憧憬,让你遐想,让你永远难忘。”这是我作为班主任,在开学初布置教室时给我班学生的题词,意在通过课外阅读,尤其是古诗文的诵读,对学生起到熏陶人格,养成习惯,提高人文素养的作用。

本学期,我们班除了完成学校布置的常规工作外,力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上,有所突破:结合新课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词70首),重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

1重课外阅读,营造书香班级

中央电视台主持人白岩松说过:他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业,除了其中考查与期末考试阶段外,我要求学生们平时“读好书,好读书”。“少看电视多看书,每天读书半小时”,并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作,以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校,我们定于每周五为课外书交换日,要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况,加强家校联系,学期期中,我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上,学期结束前夕,我们还进行了一次班级读书交流会。

2重抓古诗文阅读,塑造“诗路花雨”

“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围,在开学初布置教室时,除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等,我们重点设计了“诗路花语”,分三个板块:一栏是古诗词学习栏,伴随着“每日一诗”的学习,及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇,范围参考《小学生必背古诗词70首》,学懂,学透,然后每天利用约10分钟的时间,将这古诗文在全班教学,按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学,事先要搜集资料,将古诗文的背景,译文,作者等作详细解说。在教学过程中,学生和老师还可以针对教学内容提问质疑,最后诵读,直至背出为止。一学期来,我们已经学习了51篇,全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。

课外阅读有助于开发智力,增长见识,增强自信。苏霍姆林斯基说过:“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操,培养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出:“使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化及智慧。”“学会运用多种阅读方法。”“受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”要塑造学生真诚、善良、美好的心灵,课外阅读是一条重要途径。“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含高尚的人文精神,很容易使学生产生共鸣,从而激荡起升华人格的内在欲望,达到良好的教育效果。

第二学期期末班级的工作总结范文


一个班级就是一个大家庭,孩子们也期待着能在这里感受到家的温暖,享受母亲般的关爱。回顾一年来所做的工作,虽然有些苦,有些累,但看着孩子们一天天进步,值!现将本学年的工作总结如下,以便扬长避短,把工作做得更好。

一:管理方面

1、和风细雨润幼苗(爱心交流)

爱是无声的语言,爱是鉴别教育的尺度。教育是一种心灵的艺术,只有心与心地真诚交流,才能赢得孩子们的信任和爱戴,因此作为班主任我不敢疏忽每一个孩子。一年级的孩子由于年龄小,特别需要呵护。每天早晨起来,我都要看看他们的衣服是否穿整齐了,帮助他们整一整。冬天检查他们穿的薄不薄。课前课后提醒他们多喝水,特别是那些容易感冒上火的孩子,一一点着他们的名字提醒他们喝水。谁的鞋子坏了,立即拿去给他们修,让他们感到在学校同样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两名学生,这学期开学时学生还问:“老师他们俩怎么没来呀?我们可想他们了。”是啊,在这个特殊的大家庭里,他们已建立了深厚的感情,怎会不想念呢。这学期我们班又来了两名新生,刚来时他们很陌生,我就让其他孩子主动找他们玩,我也经常找他们聊天,他们很快就融入到了新集体中了,下课了就跑到我身边拉着我的手,或拿着自己的东西让我吃,这就是以爱换爱。一年的学习生活快要结束了,刘园园走到我面前说:“老师,我想留级。”我当时很纳闷,因为这个孩子学习一直不错,我就问她:“为什么呀?”她说:“我还想跟着你上。”我这才明白孩子原来是不想离开我。当孩子不自觉地喊我妈妈时,我真的感觉幸福无比。所以教育无大事,但要从点滴做起,走进孩子们的心灵,真诚对待他们,就能换取他们的真心,达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界。

2、春风化雨育幼苗(树立自信)

表扬就像春天的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬,就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时基础比较差,几乎看不到他上课举手,即便举手了也是畏畏缩缩,每当这时我就给他送去赞许的目光,示意他起来,虽然说得不好我也要找个理由表扬他:“你能站起来回答问题就已经不错了,下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自尊心比较强的孩子,利用他这一特点我就捕捉他的闪光点,不定时表扬他,鼓励他,一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好,但我发现她记忆力很好,背书背得很快,利用她这一优点,我经常挑他领读,慢慢地她对数学产生了兴趣,遇到不懂不会的就及时问我,期末考试她还获得了“优秀生”的称号。对其他同学也同样以点带面,捕捉他们的闪光点,及时进行表扬和鼓励,树立他们的自信,让他们在自信中健康成长。

3、人人争当班级小主人

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段,光靠说不行,我们三位老师商定处处要给学生做示范,带动学生跟着做,这比光说要强得多。经过一段时间,有个别学生已出类拔萃,各种良好习惯已初步形成。我就让他们带动其他同学,先让他们人人当一天卫生班长,纪律班长,学习班长,给其他人做榜样,然后鼓励其他学生谁做得好也可以当班长,他们兴致都很高。在寝室里我也采取人人争当小主人办法,让他们也每人当一天寝室长进行比赛,看谁最负责任,最能给其他人当表率,这种效果还不错,寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道理:说到不如做到,人人争当班级小主人,班风班貌一定好。

4、家校联系架金桥

一月一次的家校联系卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁,每次看完家长留言,如果有什么情况我就及时和家长沟通,消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供了交流的平台。真心的付出就会换来丰硕的回报,每到节假日总能受二:到家长的祝福短信。

二:教学方面

1、精心备课,大胆尝试。

在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨,目标达成一致。共同制作教具,共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时,我们同级的几位老师都进行了大胆尝试直接写得数法(王银忠教授的速算法),效果还不错。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法,算起来比较简单,节省时间。在今后的教学中我们还要进行大胆尝试,找到简捷易懂的教学方法。

2、耐心辅导,爱心评价。

孩子们由于年龄小,理解能力达不到,我就反复教他们,举生活中例子,有些用语言表述不清的,理解不透的,我就通过活动,游戏等方式让学生亲身去体验,让他们在活动中明白,领悟。每当看到班里的后进生在课堂上举起手来我喜不自禁,迫不及待去挑他们,即便说错了也没什么,课下再单独辅导他们,当他们有了一点进步时,我就及时进行评价:“有进步,继续努力!”“你真棒”“说得真好”,这时其他同学也会不由自主地给他们送去掌声,让他们从中体会到成就感,就越发努力学习了,也更加自信了。

在工作中我还存在有很多不足之处,在管理方面有时候坚持不好,缺乏创新;教学方面缺乏激情,不能很好地吸引孩子们的注意力,知识拓展也不够好,今后在工作中我要不断创新,寻找适合自己的教学方法,并要在培优补差方面下大功夫。

播种耕耘的日子是苦中作乐,而收获的日子却是忆苦思甜,在今后的工作中我将一如既往。不断更新,力求把工作做得更好。

第一学期班级教学的工作总结范文


光阴如梭,一学期的教育教学工作转瞬又将成为历史,20xx年已经来临。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里,我决心再接再厉,更上一层楼,努力打开一个工作新局面。在20xx年,更好地完成工作,扬长避短,现总结如下:

一、我们是这样管理学生的

今年开学后我和Xx老师、Xx老师共同管理九年级三班——Xx。在班级管理上,我们分工协作,取得了不错的成绩。子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”因此我们三个在班级管理上不是追求一味的一致,而是发挥每个人的优势,为着一个共同的目标而努力。

1、以校园文化为依托,加强对学生的思想教育

《论语》是我校校园文化的核心内容,许多同学在经历七八年级儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大转变。到九年级之后,我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生进行《论语》教学。我们从班牌“Xx”入手,在每节班会课上都摘录一句《论语》中关于学习、做人、办事的名句和同学们一起分享,不仅使大家加深了对《论语》的理解,也为搞好其他的教育教学工作打下了坚实的基础。在此期间,我们班的郑宇威、高建业、宋婉君等同学先后接受了记者采访,面对记者他们没有丝毫的紧张,谈起对《论语》的理解,几位同学更是得心应手。节目在电视台播出后,在校园内引起了很大的反响。

2、用先进的教学管理理念,提高学生的成绩

在这一学期里,我们采用Xx合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班52名同学分成13个大组,26个小组合作学习。二人合作不是“一帮一”的关系,是身份平等的合作伙伴,要互助共赢,这是一种高效的学习方式。学习成绩好的学生在帮助别人时,不仅是付出,也有收获,当你把问题给别人讲清楚时,不仅有一种成功感,而且得到了一次难得的锻炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白,只有给别人讲明白了才算是真明白。有的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可,表现出前所未有的主动,当他以自己的实力“征服”了自己的伙伴时,他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、学会欣赏,在合作中提高合作能力、获得快乐,在合作中创造学习的乐园,从而实现了“多机拉动”。通过实行合作学习,在使成绩差的学生提高成绩的同时,成绩好的学生也加深了自己的知识的理解,从而使整个班级的成绩都有了大幅的上升,在期中考试中取得了优异的成绩。

3、春风化细雨,关注学生的细节

老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”这话不无道理。汪中求说:“看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作热情。他们永远只能做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,使自己走上成功之路。”在教育教学工作中,我首先以身作则,注重自己的一言一行,给学生一个正面影响。同时,我认真观察学生的细节。学生是在细节中展示自己的,因此我在教育过程中注意观察记录学生的一句话,一个表情,一个手势,一次低头,甚至是一件饰品,然后选择好的教育契机把我的感受传递给学生,有效地引领学生获得自信,走向成功。

4、圆满完成职校招生工作

20xx年12月底,一年一度的职校招生工作开始了。今年丰润职教中心和唐山市机车车辆厂合并,将来要建成国内最大的动车城。我们抓住这个有利的机会,对学生开展大力的宣传,使学生认清了当前的形势。对于有些对上职校犹豫不决的学生,我们进行个别讲解,使他们坚定了上职校的想法。面对家长的不理解,我们态度温和,耐心讲解,使家长了解了职校的基本情况和办学特色,由原来不支持自己的孩子上职校转变为支持并帮助我们做其他家长的工作。经过我们的共同努力,我们班共有赵佳佳等9名同学顺利升入了职教中心,圆满的完成了职校招生工作。

二、我是这样教学的

本学期我担任九年级3个班的历史教学工作。由于九年级是毕业班,历史是中考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

1、转变学习观念,提高学习兴趣

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。今年我所教的三个班的学生素质较高,作业能按时完成,但对学习历史没有兴趣,成绩不是很理想。我在开学之初,注重培养学生的兴趣和积极性,提高课堂教学效率。历史课,本是梏燥无味的一门功课。特别是世界历史很多是需要理解而且比较难识记的,如果教学方法不当,那么,学生也只会被动地去听,不加记忆,不加思考,难以达到预期的教学目的。根据这种情况,我在备课的过程中,除了深刻钻研教材、教参外,还认真查阅相关的历史资料,引进相关的历史典故,穿插在教学内容中,使学生们听得津津有味,不知不觉中爱上了历史这门学科,提高了课堂教学效率。

2、探索新的课堂教学模式

本学期,我们学校在校长的领导和老师们的努力下,逐渐走进了名校的行列,各地来我校参观访问的络绎不绝。这也成了敦促我们进行课堂教学改革的动力。在这一学期里,我主要尝试了两种教学模式。

第一种是将Xx的合学教育和学生的实际相结合。历史知识是否牢固掌握,多数的内容是靠记忆。根据这一特点,我把成绩较好的和较差的分为一组,让成绩较好的学生指导成绩较差的学生背诵,并让他们互相检查背诵。这样做不仅减轻了老师的负担,而且提高了学生的学习主动性,成绩也有明显提高。

第二种是在期中考试之后,我开始在一个班尝试采用道尔顿教学模式,培养学生的自主学习能力。历史学科的特点是主题多,知识点多,很多知识点设置成图片、活动、讨论等形式,没有明确的文字表述,缺少理论性的陈述,造成学生不会阅读教材,找不到学习的重点,从而导致学生的自主学习能力弱。根据这一情况,我们政史地组的老师经过讨论,决定采用阅读教学模式,提高学生学习自主性。首先由老师指定学案,通过学案指导把知识问题化,问题层次化,通过阅读解决问题,通过问题掌握知识,整个教学活动变成了学生的学习活动,由学生独立完成,教师的任务是答疑、点拨、指导,从而培养学生的学习能力,提高学习效率。阅读学习虽然只实行了一个月的时间,但对一部分学生自学能力的提高起了很大的帮助作用。

3、培养解题能力,为中考打好基础

中考时综合文科实行开卷考试。开卷考与闭卷考的一个很大区别是:要求学生具备一定知识迁移能力。我在平时的教学、复习中,就注意培养学生这方面的能力。纠正学生认为开卷考就是翻开课本找答案的定势思维。在平时的练习、试卷讲评中我都会针对中考题型,给学生强调各种解题方法、思路。比如对于材料解析题和综合题要先读懂材料,学会进行对比,根据问题要求答题。材料长的须先读懂各句、段话中心内容,抓住关键字眼,依托已知知识并借助课本知识解题。

三、我是这样学习的

在当今的社会,教师如果不学习则不能胜任现在的工作,就会觉得生活毫无意义,就会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此,学习本身也是在拯救教师自己,自身素质得到迅速提升。如:

我认真阅读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书,找到了做教师幸福的真谛;阅读了安东尼·罗宾的《激发无限潜力》和《唤醒心中的巨人》后,我对工作充满了激情;学习了范先稳老师的《NLp与整合教育》后,我把新的理念运用到教学中,取得了意想不到的效果。

转眼间,一学期的时光就在紧张而充实中过去了。在这一学期里,我们三位老师经历了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程,大家鼎力配合、和谐相处,从学生们身上,我们也学到了很多。回顾这段时间的工作,我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步,成长了不少,但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。我会在20xx年继续努力,争取将工作做到更好。

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