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上半年it工作总结

发布时间: 2019.09.19

2019上半年课题工作总结。

时间宝贵,同时也流逝的飞快,这一阶段的工作即将收官,是时候静下心来总结近期的工作了,月末,我们又要写总结了,你会借鉴工作总结的范文吗?经过收集并整理,小编为你呈上2019上半年课题工作总结,欢迎大家参考阅读。

XX上半年课题工作总结

回首半年来的课题工作路径——稳扎稳打地走好每一步;

回首课题研究的过程——认认真真地做好每个细节;

回首全体组员的感受——累并幸福着。

一、课题工作大致路径

课题申报之初,全体组员们各抒己见,提出自己的疑问,经过多次论证与思考讨论之后,积极进行课题的前期工作,包括学习课题理论和制定问卷调查等,在认真分析和邀请专家论证之后,我们共同确定此课题《乡村小学“读、写、算”特色建设的实践研究》。课题确定之后,课题组成员便开始进入到分担责任阶段,于是开始着手准备课题立项。

立项批复之后,我们每月召开两次课题会议,包括学习课题有关资料和进行课题研究汇报等等。一学期以来,我们的课题顺利进行着。

二、课题研究工作回顾

在课题研究中,我们每位课题组成员积极每节课都在围绕课题的思路来研究和思考,每节课之后,微型研讨活动氛围浓厚。

在固定时间、集体阅读的模式管理下,呈现出自觉阅读的行为,实验老师尝到了阅读(本文转自实用工作文档频道)的甜头,兴奋点很高,并且带动我校其他教师越来越多地拿起书本,走进阅读。在“区域推进教师阅读文化建设的实践研究”子课题的研究之中,申报成功的已经有9项,超过了以前任何一年的小课题申报数量。特别是十三届科研杯论文的征文活动中,教师参与的积极性极高,共上传了三十三篇文章,破历史新高。本学期以来,我校老师在国家、省、市级发表、获奖文章达四十多篇。

在我校举行的“人人上好一节课”活动中,每位教师均利用“先学后教”的有效教学模式开了一节课,每上一课教研组必须集体评课,上课教师认真吸取每位听课教师提出的教学建议。更可喜的是:在每次评议之后,总有许多值得探讨的问题引起争议,教研氛围极其高涨。全校共有教师10余人次执教了县级以上的公开课、课堂竞赛课、示范课、录像课等。

在中国书法特色学校的光环下,苦练基本功成了教师每周三下午的必修课。集体练习硬笔、软笔书法,教师专有练字薄,学校为每位教师配备干净便捷的书法水写工具,每周上交一次作品,每周一晾粉笔字,均由专任书法单方老师修改评比,……一学期以来师生的写字基本功日益提高。

开学典礼上,为所有获奖孩子颁发奖品,《格林童话》、伊索寓言》、《古诗70首》既鼓励了学生同时也渗透了阅读意识。

全校学生每天二十分钟的写字,每周上交一次硬笔作品,书法篆刻兴趣小组每天有单方老师定期辅导,同时二十多名孩子参加了软笔书法大赛、90多名学生参加了徐州市教研室举行的中小学硬笔书法大赛、数名学生参加了江苏省书法等级考试。书法的灵性已浸润到汉小师生的骨子里。

在为期一周的数学计算小能手比赛中,同学们畅游数学王国,在讲数学故事、数学知识竞赛、数学游戏中,领略了数学的奥妙与乐趣,还涌现出一大批热爱数学,肯动脑筋的数学学习积极分子。

柳琴戏兴趣小组队员逐渐庞大,定期邀请老艺术专家辅导培训。韩璐同学获得江苏戏曲新苗奖。近期,多家媒体电视报纸采访报道,极大的鼓舞学生学习柳琴兴趣,提高了学校知名度。在教学质量评估中融书法、教学、舞蹈、唱戏与一体的节目尽显我校学生的风采,得到上级领导的高度赞扬。

编制了低中高三个版本特色教材《儒雅童心》,为下学期特色活动更好开展奠定基础。

三、课题展望

一学期的工作不算多,但切实给我校的师生带来了不小的收益。

同时,一学期以来,我校共做了五期“师生阅读工作简报”和五期“科研简报”,为本校的科研和课题工作打下了很好的基础。下学期,我们将继续深入探索与思考,利用我校的优质资源,积极做好本课题的研究工作,同时把总结的良好经验及时推广到每位老师那儿。

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2019春学期课题组阶段总结


…… 执笔、整理:王水洪

为创新课堂教学模式,打造有效课堂,全面提高小学数学教学质量,积极探索科学教育教学方法,寻求数学课堂教学有效性的方法和途径,探讨已经取得的研究经验,我们继续开展了小学数学课堂教学有效性的课题研究活动。在活动中,我们努力探索提高课堂教学的有效性方法和途径,不断将先进的教育理念应用到教学实践中去,使课题组成员组员教的方式和学生学的方式得以改变,切实提高了教学质量,取得了良好的成绩。现将我课题组数学组开展的课题研究活动汇报如下:

一、我们的工作。

1. 学习培训---丰富“有效”源泉

课题研究与否,与课题研究的素质有很大的关系。为使组员深化教学观念,提升业务素养使组员认识到有效教学的意义,尽快掌握教育研究方法,我组先后组织老师学习了有效教学理论和策略,学习了新课程标准。学习的方式有集中学习和分散学习。集中学习由骨干组员作专题讲座,分散学习主要由个人自学,集中研讨。“最是书香能致远”,“腹有诗书气自华”,通过学习,转变了组员观念,提升了组员素养,丰富了组员知识储备,加强了课题与课堂教学的认识,为课题开展开辟了方向。如我们先后学习了《有效的教学》,《有效教学的案例和分析》,《从迷恋浮华到追求实效》等理论,为组员持续发展奠定基础。

2、探索深化----营造“有效”课堂

学习和培训,是组员的观念发生了巨大的改变,在落实理念,促使行为转化的过程中,我们以一线课堂为主阵地,让组员通过教学实践活动促进行为的转变。一年以来,我们以课题为中心,以行动研究为途径,有的放矢,大力开展课堂教学研究活动:(1)、围绕主题,集体备课,提高课堂教学有效性。备好课是实施有效课堂的前提条件,因此,我们十分重视有效备课这一环节。要做到有效教学,我们既从目标的纬度加以考量,又要从过程的纬度加以落实。在预设教学目标、设计教学过程和方法时,课题组组员在个人备课的基础上进行集体备课。大家一致认为,数学虽然是抽象的,但和现实生活的联系是非常紧密的,因此,在设计教学内容和教学方法时,有意识地将数学知识与周围的实际生活联系起来,让学生在体验中去学习数学,尽量让学生亲历实践过程。(2)、课堂是课题研究的实验基地,而为学生奉献一节有效的数学课也是我们直接追求的目标。在课题组组员的实验课上,我们力求体现新的教学思想和教学理念,遵循有效的学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。关注学生的学习结果,更关注学生学习的过程。做到一节课上,学生有知识的收获,思维发展,情感的积极体验,让学生获得好吃又营养的数学。(3)、课后反思,丰富课题研究的内核,促进了组员的成长。“千金难买回头看”,反思和研究,是一对连体婴儿。反思就是研究,反思需要进一步研究,离开了研究,反思就成了单纯的回忆,同样研究少不了反思,离开了对自己教学实践的反思,研究就显得很苍白。如何反思,课题组的组员采用“纪实+思考”的方式,真实地记录课堂教学实践与当时的想法。教学预案中的灵光闪现,课堂上的尴尬败笔抑或精彩纷呈,以致学生的奇思妙想,都是我们反思的对象。反思做到有思想,有根基,有个性,而这些切肤的火热的反思无不彰显组员对有效课堂求新,求变的创造。(4)、开展多种形式的研究活动,提升有效课堂的研究层次。先后组织组员多次到校内外观摩学习;和兄弟学校组织“同课异构”,结对学习;校内“青蓝”结对共成长等多种形式的教学活动,实现以教促研,以研促教,拓宽研究渠道,营造教研大舞台,提升研究的质量。

3、小中见大----深掘“有效”内涵

我们从来没有停止过对有效教学追求的脚步,为提高任教班级课堂教学的有效性,提高课题组的示范性,我们以课题组为核心,辐射到年级备课组。每学期课题组组员在年级组内要展示一节研讨课,我组成员都积极参加观课,练课,评课,研课的活动,组员的教学专业化水平得到提高。各年级组结合教学实践中的问题或困惑,选择适当的角度,以尽可能小的切入口进行课堂有效性研究。如:“新课程导入的有效性”、“教学提问的有效性”、“练习设计的有效性”等为主题的教研活动。为确保课堂有效,加强组员对教学常规的认识,组员之间不定期对教案,作业进行观摩。对组员教学方式,学生的学习状态跟踪了解。通过管理和检查,对组员教学存在的问题能及时反馈处理,这也规范了组员的教学行为,促使组员日常的工作到位细致。

二.我们的收获

1.课题组组员通过实践,已经初步掌握了有效的教学方法,教学的有效性得以体现,组员素养得到提升,年轻组员迅速成长。组员教得省时省力,学生学得积极主动,课堂效率大大提高,学生的思维最大程度被开发。组员“满堂灌,满堂问,满堂动,满堂夸,满堂放”的教学方式得到改变,以“启发,讨论,探究”为主的教学方式走入课堂,学生的主体学习地位得到凸显。

2.组员脚踏实地的进行集体备课,取得良好的效果。无论是“三维“目标的落实,教学情境的创设,还是学生自主学习的引导,备课组的老师都做到最大程度的统一,遵循“集中讨论—资源共享—个人微调”的原则。在集体备课的基础上,有的组员可根据本班的教学学情,因才施教,进行二次备课。在整体推进的基础上实现个人的创新。这样就改变了以往组员单打独斗的教学方式,发挥了团队的合力,凝聚了人心,锤炼了队伍,收获了成绩。

三, 我们的困惑。

虽然在课题研讨的路上,我们组员整体素质得到了提高,课堂教学面貌有了改变,但我们课题研究还不够深刻,离结题目标还有一定距离。也留下一些困惑:

1.个别组员思想有畏难情绪,在研究中出现瓶颈是,认为研究效果不大。公开课上,按要求模式走走,没人听课时,又是涛声依旧,回归自己的老模式。

2..在追求课堂灵动的同时丢失了实在,而关注了课堂的朴实却又缺少了学生个性的张扬。教学中我们怎样才能做到“有效”的统一,走到它的中间地带呢?

3. 我们目前没有一套评价有效课堂和一堂好课的量化标准。对于学生的后劲学习发展,如果用一些指标去衡量,是不全面和残酷的。目前我们只能根据课程标准要求模糊把握一堂课是否有效。

上半年课程顾问工作总结


一、以青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设

在今年的教育管理年活动中,学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神,引导广大教师进一步明确学校管理的目的和意义,把开展教育管理年活动与进一步加强教师素质、提高业务能力结合起来,牢固树立要给学生一滴水,自己要有长流水的新型教师观、敬业爱生的新型学生观以及以人为本,依法执教,文明执教,廉洁从教的新型育人观。在教师的专业化成长上,我们关注每一位教师的发展,努力探索规范管理和人文关怀的最佳结合点,创建东边出太阳,西边圆月亮,千秋万物安康,人人有方向的和谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加各学科的教育年会,外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得,在学校教研活动时间向全体教师分享,力求把学习成果最大化。学校在全体教师中树立终身学习观,鼓励教师不断学习,不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训,此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训;并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。

我校青年教师占教师总数的百分之八十,提高他们的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作重点,一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养,另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训,提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编,青年代课教师多,变动频繁的校情,学校不等不靠、不怨天忧人,而是积极想办法,为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养,学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师,同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问,动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来,形成对青年教师的培养合力。同时开展师徒结对,传帮带活动,让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师,青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方式,都找到了自己满意的师傅。为了加大对青年教师培养力度,我们继续开展拜师结队传帮带活动,并积极发挥学校指导教师团队的作用,由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导,指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上,教导处坚持对青年教师采用听推门课与自己申报课结合的培养制度,要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课,听指导教师及同学科教师8节课,并写出听课点评,每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导,适时调整,使年轻教师在做中学,在实践中领悟,走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。他们都深深地到平时练兵的好处,都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会,了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向,帮助青年教师更好、更快的成长。

二、以教研组为校本教研单位落实教研促教

在校本教研方面,学校推进以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以建设学习型学校工作为重点,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。

教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组,各组有教研组长、骨干教师和其他教师共同组成,由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作计划,不断提高教研活动的质量,期初把好计划关,期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度,即定时间、定地点、定议题,本学期仍以教研组为单位开展校本教研,周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织教师继续深入钻研教材,要求教师掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立研究专题,进行了教学经验转项交流传递活动。同时我们重视教育教学理论学习,深入开展读书交流三分享活动,即内容、感想和实际应用的分享,并组织教师人人参与,终身学习的观念已深入每位教师心中,教师的知识得到长进,理论得到提升,不同程度地做到了学以致用,学有所长。在教研组工作方面,我们还十分重视交流学习,先后三次派出组长学习、培训教研组工作理论和经验,并结合我校实际及时调整工作。

在教育教育科研方面,我们牢固确立科研兴教、科研兴校、科研兴课的思想,以研究促质量,研究求效益,研究创特色为宗旨,兴科研强校之风,以教育科研为先导,提升教育科研水平。明确教育科研工作的定位,壮大教育科学研究队伍,加强教育科研交流,充分认识教育科学技术是第一生产力,教学科研在教育改革和发展中的先导作用,进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位,强化了科研意识,目前我校已结项课题7项,其中一项获省教科研成果一等奖,立项正在研究课题10项,基本形成了人人参与课题研究的良好氛围。有十余名教师的论文获省级奖励;有五名数学教师获中国教育学会先进工作者称号。

三、以教学常规为中心规范教学管理

教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对教学常规管理工作,学校的教学常规管理,如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作,一贯认认真真、从不懈怠。在今年市教育局要求各学校开展教育管理年活动的新形势下,我校结合市教育局《中小学教学常规手册》文件精神进一步修订完善了学校的教学常规管理制度,并组织全体教师认真学习领会文件精神,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是德、智、体、美、劳全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。本学期学校对备课、作业等进行严格要求和检查。两次检查各有重点,每次都及时小结反馈,指导教学。提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课,并通过召开家长座谈会、学生座谈会,了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

本学期教导处还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研,使校内调研逐步走向正规化科学化;同时进行了体卫艺术工作的自查和迎检工作,以及一年级的招生分班工作和毕业班的前期工作。本学期我们组织参加了市区的各项教育教学业务活动,师生都取得了不少的成绩。

在市教局十月份的规范化学校验收和十二月的常规教学调研中,我们的教学管理工作均受到了好评。

四、以校内教学比赛为载体促进课堂教学质量

我校每学期一次的教学比赛已初步形成特色,它为广大教师,特别是青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台,他们互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,推动教学工作向前发展。本学期教导处组织进行了示范课观摩和四十岁以下教师公开课比赛活动,成立了比赛评委小组,并制定比赛方案,在公开、公平、公正的原则下,力求突出两个特点:新:授课教师观念新,落实新课程标准,教学有创新;实:教学过程要真实,体现老师教学真功夫。评出了一、二、三等奖,鼓舞了老师们的教学热情。教导处及时进行了总结并提出了以后的调整建议

五、以参与学生竞赛为形式促进学生综合发

本学年教导处积极组织学生参与各种比赛活动,在活动中锻炼了学生的综合能力。尤其是在弘扬中华美德构建和谐学校读书活动中,我校有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。在市中小学艺术展演活动中,我校获得二等奖。在省市小学生计算机比赛中,我校宋景芸、陈佳雯同学分别获得省一、二等奖,另有五名学生分别获得市一、二、三等奖。在市第三届牡丹杯才艺大赛中,我校有十八名学生分别获得一、二、三等奖;在市奥体花城杯书画大赛中我校又有九名学生获奖。

回顾过去、展望未来,我们有信心和决心在市教育局、区教育局的领导下,把握机遇,营造明天,使学校的教学质量迈上新的台阶。

六、今后工作的努力方向

进一步加大对教师的培养力度,以现有的名师、骨干教师辐射带动,培养更多的名师及骨干教师;在现有特色教育的基础上理思路,深化特色教育,赋予其新的意义和内涵;在新课程形势下,努力探索德育、教学、家庭教育三结合,形成教育合力的模式。

2019上半年新闻工作总结


XX年已经过去一半,又是半年度总结的时候,回头看看走过的半年,肯定是有新的收获,也有失落。收获当然是成长了,失落,就是会对未来有一种迷茫。
先说说收获吧。过去的半年,在我记忆里印象最深的,就是出了一趟远门。送之前拍摄的一位微笑男孩回广西老家,这是我工作以来第一次外出进行全程跟踪拍摄。这次出差给了我很大的考验,也给了我很大的锻炼。虽说,这一趟回来,成果不是很理想,但是通过后期的总结,还是得出了很多经验。
一、出门做大新闻前,应该做好充足的准备
我们这趟出门时间比较紧,得知消息后的第二天中午就走了,所以对于新闻拍摄,出发之前几乎是没有什么计划,新闻的拍摄只是一路上,遇到事情时,和搭档简单的商量,按照平时拍民生新闻的路子在拍摄。其实,事先的策划非常重要,以后再遇到这样的事情,应该在出发前,责编和记者应该一起出谋划策,把拍摄计划写下来,这样在一路上可以有针对性的进行拍摄,就不会造成眉毛胡子一把抓的现象。
二、对于新闻的整体要求,应该有悬念
此次新闻,我的稿子更多的是在记录一路上的事情,并没有什么悬念。说到悬念,可能很多人都知道,有悬念肯定好看,但是具体在做的时候,不一定能做到。要有悬念的前提就应该抓住事情发展过程中的点,由一个个点引发悬念,层层把人带进故事当中。
三、对于出现场,应该简洁,抓重点
出远门拍新闻,一般都是会运用一些记者出现场的表现形式,使得新闻更具现场感。但是我由于不是专业出身,出现场时会比较罗嗦,但是这最主要的原因就是没有头绪,不知道怎么去组织语言。在很多同事的意见和建议下,知道出现场就应该抓重点,这样对于某个重点,不仅生动,而且还不会因为要泛泛而谈,而不知道去讲什么。
在过去的大半年中,投诉的拍摄也有了一定的进步,对于投诉知道要抓住要点,能把事情有故事性的讲清楚,这也与自己这么多年来的拍摄积累的经验有关。
说说失落,工作快四年了,有时自己会觉得对未来迷茫,对于记者这个岗位,觉得自己在这个几年似乎进步不是很大,不知道自己未来工作的定位到底是什么。整天忙忙碌碌,也不知道自己在忙些啥,对于业务没有长足的进步。不过,人应该是超前看的,通过这次半年度,我也应该给自己的未来定一个目标。人应该有梦想才有前行的动力。
对于改版我的想法是,索性就走高端路线,《xxxx》肯定是会保留的,也将要打造品牌节目。那么既然这样,我们平时的新闻,就多做些有想法的选题,比如策划类选题,连续报道类新闻,或者说可以学做一些关于“大数据”新闻等。
策划类选题其实之前我们也尝试过,对于这类选题,前期的策划比较重要,记者之间的沟通也很关键。可以延续之前的方式,每个星期策划一个重点选题。分别派两到三组记者进行拍摄,在后期多运营编辑手段,让几条新闻融合起来,但是在这其间,记者的沟通和后期的编辑很重要,这是需要花点功夫的。
连续报道类和深度报道类新闻,是我们现在就在做的一个新闻报道方式,但是做的并不多,一般我们拿到一个投诉一般就事论事,做一条新闻,有时候其实并不好看。我认为,做投诉可以往深里挖,在做一个选题的时候思维更广一点,领导在这个时候也可以帮着出谋划策,尽量把一条简单的投诉做的好看点。
“大数据”新闻,这是受到上次看片会的启发,觉得“大数据”新闻是一个趋势。上次看的“大数据”新闻主要是针对一些重大事件,但是我们是否可以普及到一些小新闻上。上次在听广播的时候,就有一档栏目是专门用数据来说话的,那档栏目并没有针对一些大事情,而是拿生活中的小事做成“大数据”新闻,我觉得也挺好的。我们栏目是否也可以开辟一个新栏目,专门是用“数据来说事”,一个星期出一期,让新闻做的更有版块化。
有了好的策划,选材也很重要,我们对选题要有甄别,也应该追求一下镜头语言。有些新闻为什么好看,镜头丰富,让观众可以看到平时自己看不到一些内容。人都是有好奇心的,都想去涉掠一些信息,新闻的镜头语言就是一个很好满足观众眼球的渠道。但是既然是民生新闻栏目,宗旨还是要立足民生、服务民生。

2019上半年护士工作总结


今年是我参加工作的第一年,又是全国卫生系统管理年,我在院领导及护士长的关心和直接领导下,本着一切以病人为中心,一切为病人的服务宗旨,较好的完成了院领导布置的各项护理工作,熟练地掌握了各项临床操作技能,现将xx上半年工作情况总结:

自去年12月进入本院参加工作以来,我先后在**科、**科、**科和icu轮转学习。通过这一年的实践学习,感觉要想将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合,就必须在平时的工作中,一方面严格要求自己并多请教带教老师,另一方面利用业余时间刻苦钻研业务,体会要领。

在*科期间,第一次接触**方面的专业知识,对各类癌症的化疗方案、化疗适应症、化疗禁忌症以及并发症都比较陌生。经过4个月的学习,感觉学到了很多有用的知识,比如:各类化疗药对外周静脉的刺激性不同;在化疗期间,如发生药物外渗应立刻采取的护理措施;长期化疗的病人行深静脉置管术后的护理。另外,在化疗过程中,病人患者会出现胃肠道、皮肤黏膜、心理状态等一系列化疗反应,这时就需要我们护理人员分外地热情关怀病人,尊重并耐心倾听病人的主诉,做好床头交接班,给予病人情感方面的支持。

在*科期间,学到了**相关知识。术前准备有心理疏导和肠道准备、饮食指导。术后生命体征监测、切口观察、协助咳嗽排痰、观察输液量及输液速度、各种引流管的护理、尿管的护理、饮食护理以及术后并发症观察和护理等等。由于妇瘤科患者的特殊性,在日常工作中,就要求我们更耐心地去与她们交流与沟通,只有这样,才能更好地提高护理质量,让病人信任我们工作。

现在我在***病区轮转,这是一个综合科室,有超声刀、介入科、中西医和化疗。我感觉在这里要学的东西很多,比如:超声刀术后要注意皮肤的保护、肢体温度感觉活动度及肢端足背动脉搏动等;介入科术后应嘱患者患肢制动,沙袋加压,观察病人排尿情况。

通过近一年的学习,除熟悉了各科室的业务知识外,我还很注意护士职业形象,在平时工作中注意文明礼貌服务,坚持文明用语,工作时仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范。认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规,积极参于医院组织的医疗事故处理条例学习活动,丰富了法律知识,增强了安全保护意识。在护士长积极认真指导下,我在很多方面都有了长足的进步和提高,平时坚持参加科室每月一次的业务学习,每周二的晨会,坚持危重病人护理查房,护理人员三基训练,在护理部组织的2次技术操作考试中,均取得优异的成绩。在一年的工作中,能始终坚持爱岗敬业,贯彻以病人为中心,以质量为核心的服务理念,提高了自身素质及应急能力。

当然,我身上还存在一些不足有待改进。比如,在学习上,有时仍有浮躁的情绪,感觉要学的东西太多,心浮气躁,尤其是在遇到挫折时,不能冷静处理。在工作上,有时存在着标准不高的现象,虽然基本上能履行自己的职责和义务,但是在主动性方面还有待于进一步提高,这都是我今后需要改进和提高的地方。

在即将过去的半年里,要再次感谢院领导、护士长和带教老师给予的教育、指导、批评和帮助,感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去,有许多进步和提高,同时也存在一些不足;展望未来,应当发扬自身的优点与长处,克服不足。

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