2020年创建省红领巾示范校总结。
时间是不等人的，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。本阶段的工作总结需要开始制定了。只好很好地复盘工作，才能对未来发展进行客观预期。那么一篇优秀的工作总结要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2020年创建省红领巾示范校总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
xx县钱东镇中心小学是一所百年老校，前身为乙峰书院，创办于19**年，属解放前饶平三大书院之一，有着深厚的文化底蕴。学校现有28个少先队中队，在校队员1480人；大队辅导员1人，中队辅导员28人。
为落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，我校少先队大队部坚持以学校中心任务开展工作，以“三个代表”重要思想为指针，以服务少年儿童成长为宗旨，紧紧围绕少年儿童素质教育这个主题，有目的、有计划、创造性地开展创建“xx省红领巾示范校”活动，为学校建设添砖加瓦。近年来，学校先后荣获 “xx省优秀家长学校”、“xx省南粤女职工文明岗”、“xx省少先队红旗大队”、“xx省安全文明校园”、“xx市教育科研先进单位”、“xx市十佳文明校园”、“xx市德育工作示范学校”等荣誉称号。具体工作如下：
一、建立健全组织机构，全面提高少先队建设整体水平。
（一）组织建设
1、健全少先队大队组织建设
我校领导高度重视并定期研究少先队工作，由教导处沈才哆主任主管德育，黄妙娟老师任大队总辅导员，各班班主任和部分青年教师任中队辅导员，并改革大、中、小队干部的任职制度。采取民主选举、竞聘上岗和轮流任职，自主择岗，自主竞争的机制，力图让每个队员都有锻炼、展示、体验的机会。
2、建立健全校外辅导员队伍建设
学校充分利用社区教育资源，主动协调社会教育力量为学校的发展出谋献策，聘请镇城监队队长、法制副校长许贵中同志、退休教师黄玩花老师、学生家长林容文先生、驻饶望海岭部队政治处副主任刘峰同志为校外辅导员。各校外辅导员与我们密切配合，大、中队的活动开展得有声有色，为我校大力拓展社区教育发挥着积极的作用。
3、加强中队组织建设
各中队在开学初就必须制定工作计划，选举中队干部，明确每周中队活动课的内容与形式，且要求各中队活动主题鲜明，有自己的特色。大队委坚持每周抽检一至三个中队的活动开展情况，并由大队部举行班队活动课比赛，使中队计划得以有序有效落实。
（二）制度建设
学校非常重视少先队组织的成长与完善，将少先队工作列入了学校工作的总体规划和重要议事日程，对少先队工作给予统筹安排。大队部制订了《大队委例会制度》、《大队委成员分工负责制度》、《文明班评比表彰制度》及相应的少先队工作考核制度，对少先队工作进行项目化管理、动态化考核。
（三）阵地建设
在校领导的关心下，大队部的工作与活动阵地日益完善。建成较规范化的队部室、鼓号队、红领巾广播站、少先队活动宣传栏、小记者站、学校网站等工作阵地。少先队队室布置整洁、管理有序，队室内的队徽、呼号、作风、誓词、队歌、大、中队旗、旗架、队室挂图、队知识挂图、会议桌椅、一应俱全。每周，少先队员们都要在队室里讨论活动，交流工作，队部室已成为少先队活动的指挥中心。学校鼓号队由大队辅导员黄妙娟老师负责抓训练，利用星期三、五下午的第三节进行训练。一年多来，已圆满完成上级部门的三次出队任务，受到上级领导的肯定与好评。同时，红领巾广播站、小记者站、学校网站、中队黑板报等阵地也积极开展各种宣传教育活动，使阵地建设日趋完善。
二、开展丰富多彩的教育活动，全面提高队员的整体素质。
1、在序列化主题活动中提高队员的道德情操。
在完善德育内容实践上，我们注重校本德育课程的开发，推进德育序列化专题教育活动，改变过去学校德育随意、零散、无序的状况，使德育更具稳定性、系统性和针对性。在德育内容选择上，我们纵观全局，紧扣不同年级段学生的思想和心理，贯穿思想、政治、道德、法纪、心理五条主线，并使不同年级的德育专题相互衔接，由低到高、分层推进、形成系列，从而使德育贴近学生的生活经验与生活实际，有利于学生的人格健全和道德发展。如结合开展“民族精神代代传”活动，通过组织少先队员们观看影像资料、阅读书刊、朗诵会等形式多样的学习实践活动，开展了以“爱国主义专题教育”为主要内容的系列活动。我们既在横向上选择了“爱家庭”、“爱学校”、“爱家乡”、“爱祖国”四个课题，使各年级段的专题协调一致、连为一体；又在纵向上分年级确立活动的目标要求，由浅入深、形成系列、螺旋上升。通过空间上的由小到大、由近及远，要求上的由低到高，内容上的由具体到抽象，促使学生的爱国情感自然地由感性到理性升华。
2、在特色活动中培养队员的综合能力。
①生态环保教育活动落实到位。我们紧绕学校“呼唤绿色文明，创建绿色学校”这一“创绿”活动目标，扎扎实实地开展丰富多彩的活动，如组织“节约资源四个一”活动，“我爱绿色家园”的手抄报评比活动，以“节约能源、保护生态”为主题的书画、演讲比赛活动等，宣传生态环境文明理念，使学校师生的环保意识得到进一步加强，校园的育人环境进一步得到改善，绿色溢满校园。
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转贴于②“雏鹰争章”活动开展活跃。为鼓励队员们发展特长，大队部积极开展“雏鹰争章”活动，在校园掀起“争章”热潮，学生参与率为100%，颁章率约为75%。我们以中队为主阵地，推出“班级每月之星”的活动，即每个中队每月评出德星、智星、体星、美星、劳星各一名，并将“班级每月之星”和“校园之星”活动有机结合，推荐出相关方面表现突出的的队员为学期的“校园之星”。同时，学校还通过“红领巾”广播站、宣传栏、学校网站等阵地进行宣传，树立典型，增强榜样教育作用。
③“手拉手”活动影响深远。“手拉手”活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。 大队部在校园中广泛开展这一项活动，具体为交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交友信”、为小伙伴做一件好事等活动。同时，我们开展“小手牵大手，献出一颗爱心”活动，组织学生到社区慰问孤寡老人和残疾人。在团支部、大队部的牵头下，我校于20**年9月与联饶镇深土小学开展“手拉手”活动，共捐赠书包300个，图书680册。20xx年2月，我校又与樟溪镇中心小学结成“对子”，将对其教育、教学、少先队建设等工作进行广泛、深入的指导。几年来的“手拉手”互助活动，以特有的吸引力，引导少年儿童走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，使爱国主义、集体主义、社会主义的甘露滋润了少年儿童幼小的心灵；以特有的感召力，带动了辅导员、家长和学校之间的“手拉手”，把团结友爱、助人为乐的社会新风传到四面八方；以特有的凝聚力，成为对少年儿童进行社会主义荣辱观教育的重要载体。
④“红领巾志愿行动”深入人心。我们因地制宜，结合“雷锋纪念日”、志愿者日、助残日、重阳节等，组织引导少先队员们开展力所能及的志愿服务活动，取得了良好的教育效果和社会评价。如在“学雷锋”活动月中，在校内外开展一系列的“学雷锋”活动，涌现了一大批好人好事；利用寒暑假和节假日，以中队为单位组织少先队员成立“小小宣传队”推广普通话，成立“红领巾志愿者服务队”开展“我们与周围的环境”调查活动，宣传环保知识，帮助社区清洁卫生等。活动的开展，不仅改善了学校和社区的面貌，还使志愿者们树立了“劳动光荣，为他人服务光荣”的思想意识，坚定了热爱祖国、服务社会的信念。
三、构建合力育人互动机制，拓展教育活动时空。
近年来，我校开展了xx省“基础教育课程改革加强思想道德教育实验研究”的子课题“建立学校、家庭、社区合力育人互动机制的探索”的实验，通过课题的探索研究，努力整合学校内、外部的教育力量。少先队抓住这一契机，积极推进“立体德育网络结构”建设，努力挖掘社区教育资源，拓展德育活动时空，取得了较为显著的德育实效。我们的做法主要有：
①创建德育活动基地。我们先后与xx市中小学生综合实践基地、xx市果树研究所、望海岭部队、“榕洽”生态园、钱东交警中队、镇城监队等单位合作，开辟了多个德育实践活动基地，为学生开展道德实践活动提供了场所。
②组织学生开展各种社会实践活动。如我们开展“共建卫生整洁家园”活动，组织学生到社区参加义务劳动。这既为农村环境卫生的综合治理和建设添砖加瓦，又让学生在活动中亲身体验到劳动的艰辛。
③我们既“走出去”，又“请进来”，邀请老干部、老模范来校作报告；与当地驻军联系，请他们对学生进行军训或共同举行军民联欢。这些活动使学生得到了实实在在的教育，增强了学校德育工作的综合性、开放性和家庭、社区德育工作的实践性、互动性，构建了“学校、家庭、社区”三位一体的完整德育教育网络。
通过全体创建小组、辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断地进步。在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作硕果累累，成绩喜人。20**年10月学校少先队大队被授予“xx市少先队红旗大队称号”， 20**年8月被评为 “xx省少先队红旗大队”、“xx省红领巾促和谐行动先进集体”； 20**年10月学校少先队402中队被授予xx市少先队优秀特色中队称号，20**年5月学校被县团委评为“青年文明号”、“行为规范教育示范学校”；大队辅导员黄妙娟老师20**年被评为“xx市优秀少先队辅导员”，20**年被评为第四届“xx省优秀少先队辅导员” ；沈才哆主任被评为“xx市星星火炬奖”； 徐欢同学被评为第八届“xx省优秀少先队员”，张国浩同学荣获“xx市首届好少年”称号，陈腾奎同学荣获“xx市首届好少年”称号，杨尹墉同学被评为20**年“xx市优秀少先队员” ；陈展腾同学被评为“xx少先队手拉手好队”，庄哲鑫同学被评为“xx少先队环保小卫士”。
这些成绩将成为我们前进的动力。相信在社会各界的关心下，在学校领导的正确知道下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校的少先队工作将与时俱进，开拓进取，开创出崭新的、和谐的篇章。
钱东中心小学少先队大队部
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转贴于②“雏鹰争章”活动开展活跃。为鼓励队员们发展特长，大队部积极开展“雏鹰争章”活动，在校园掀起“争章”热潮，学生参与率为100%，颁章率约为75%。我们以中队为主阵地，推出“班级每月之星”的活动，即每个中队每月评出德星、智星、体星、美星、劳星各一名，并将“班级每月之星”和“校园之星”活动有机结合，推荐出相关方面表现突出的的队员为学期的“校园之星”。同时，学校还通过“红领巾”广播站、宣传栏、学校网站等阵地进行宣传，树立典型，增强榜样教育作用。
③“手拉手”活动影响深远。“手拉手”活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。 大队部在校园中广泛开展这一项活动，具体为交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交友信”、为小伙伴做一件好事等活动。同时，我们开展“小手牵大手，献出一颗爱心”活动，组织学生到社区慰问孤寡老人和残疾人。在团支部、大队部的牵头下，我校于20**年9月与联饶镇深土小学开展“手拉手”活动，共捐赠书包300个，图书680册。20xx年2月，我校又与樟溪镇中心小学结成“对子”，将对其教育、教学、少先队建设等工作进行广泛、深入的指导。几年来的“手拉手”互助活动，以特有的吸引力，引导少年儿童走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，使爱国主义、集体主义、社会主义的甘露滋润了少年儿童幼小的心灵；以特有的感召力，带动了辅导员、家长和学校之间的“手拉手”，把团结友爱、助人为乐的社会新风传到四面八方；以特有的凝聚力，成为对少年儿童进行社会主义荣辱观教育的重要载体。
④“红领巾志愿行动”深入人心。我们因地制宜，结合“雷锋纪念日”、志愿者日、助残日、重阳节等，组织引导少先队员们开展力所能及的志愿服务活动，取得了良好的教育效果和社会评价。如在“学雷锋”活动月中，在校内外开展一系列的“学雷锋”活动，涌现了一大批好人好事；利用寒暑假和节假日，以中队为单位组织少先队员成立“小小宣传队”推广普通话，成立“红领巾志愿者服务队”开展“我们与周围的环境”调查活动，宣传环保知识，帮助社区清洁卫生等。活动的开展，不仅改善了学校和社区的面貌，还使志愿者们树立了“劳动光荣，为他人服务光荣”的思想意识，坚定了热爱祖国、服务社会的信念。
三、构建合力育人互动机制，拓展教育活动时空。
近年来，我校开展了xx省“基础教育课程改革加强思想道德教育实验研究”的子课题“建立学校、家庭、社区合力育人互动机制的探索”的实验，通过课题的探索研究，努力整合学校内、外部的教育力量。少先队抓住这一契机，积极推进“立体德育网络结构”建设，努力挖掘社区教育资源，拓展德育活动时空，取得了较为显著的德育实效。我们的做法主要有：
①创建德育活动基地。我们先后与xx市中小学生综合实践基地、xx市果树研究所、望海岭部队、“榕洽”生态园、钱东交警中队、镇城监队等单位合作，开辟了多个德育实践活动基地，为学生开展道德实践活动提供了场所。
②组织学生开展各种社会实践活动。如我们开展“共建卫生整洁家园”活动，组织学生到社区参加义务劳动。这既为农村环境卫生的综合治理和建设添砖加瓦，又让学生在活动中亲身体验到劳动的艰辛。
③我们既“走出去”，又“请进来”，邀请老干部、老模范来校作报告；与当地驻军联系，请他们对学生进行军训或共同举行军民联欢。这些活动使学生得到了实实在在的教育，增强了学校德育工作的综合性、开放性和家庭、社区德育工作的实践性、互动性，构建了“学校、家庭、社区”三位一体的完整德育教育网络。
通过全体创建小组、辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断地进步。在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作硕果累累，成绩喜人。20**年10月学校少先队大队被授予“xx市少先队红旗大队称号”， 20**年8月被评为 “xx省少先队红旗大队”、“xx省红领巾促和谐行动先进集体”； 20**年10月学校少先队402中队被授予xx市少先队优秀特色中队称号，20**年5月学校被县团委评为“青年文明号”、“行为规范教育示范学校”；大队辅导员黄妙娟老师20**年被评为“xx市优秀少先队辅导员”，20**年被评为第四届“xx省优秀少先队辅导员” ；沈才哆主任被评为“xx市星星火炬奖”； 徐欢同学被评为第八届“xx省优秀少先队员”，张国浩同学荣获“xx市首届好少年”称号，陈腾奎同学荣获“xx市首届好少年”称号，杨尹墉同学被评为20**年“xx市优秀少先队员” ；陈展腾同学被评为“xx少先队手拉手好队”，庄哲鑫同学被评为“xx少先队环保小卫士”。
这些成绩将成为我们前进的动力。相信在社会各界的关心下，在学校领导的正确知道下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校的少先队工作将与时俱进，开拓进取，开创出崭新的、和谐的篇章。
钱东中心小学少先队大队部
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2020年“省红领巾示范校”创建活动总结
一、指导思想
为了贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习党的十六大精神，落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话，大力推行《少先队辅导员工作方案》的实施，结合我校少年儿童的素质教育情况，为了促进我校少先队事业的不断发展。特申报创建xx市“红领巾示范学校”，具体创建方案如下：
二、组织机构
组长：刘美香（副校长） 林观房（政教处副主任）
副组长：游清平（少先队大队辅导员）
组员：邓彩娣 周 丽 张凤英 胡秀芬 刘芙蓉 刘应莲 郑丽娟
李宝珍 王 惠 胡 欢 郑卫兰 李润娟 申 蕾 张秋霞 梁小前 卢仙霞 申玲玲 罗素华 张雪花 周艳华 范翠花 陆秋英 刘 萍 覃思思 钟明英 林梅仙 唐亚洲 刘小丹 聂庆旺 廖建平 林佩秋 张金莲 杨 波 邓旋娣 王 芳
（所有中队辅导员）
三、学校基本情况
我校位于xx市教育西路，隶属华粤教育集团，占地面积50余亩，建筑面积18000多平方米。学校现有30个教学班，在校学生1000多人。
学校秉承“为孩子的终身发展奠基”、“让孩子更具竞争力”的教育理念，以“建设高品位学校、打造知名教育品牌”为办学目标，以“培养思想健康、文化优秀、外语拔尖、艺术出色的创新型人才”为育人目标，实现“低进高出，高进优出”，努力让孩子“享受学习的快乐和成功的喜悦”。学校实行专家治校，名师执教。现已建成为一所现代化精品型学校，正以强大的综合实力在粤北迅速崛起！20**年被xx省教育厅评为“先进民办学校”。
自办校以来，我校少先队工作正努力结合本校的办学目标，在稳步扎实前进的基础上尝试求新，努力为队员的健康成长构建文明、团结、活泼的良好环境。在全校师生的共同努力下，我校少先队工作渐露头角，充满生机。
四、创建基础
（一）已创建工作：
1、少先队组织健全，制度完善。
学校按照“把全体少年儿童组织起来接受教育”的方针发展队的组织，队干部实行民主选举制，利用“六·一”和建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；同时利用班队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。以李佳、付文怡、王宇雯、黄芷彦、廖杨天淳为代表的优秀队员不断涌现。同时班主任制度、家校联系制度、升降国旗制度、播音员职责等各种规章制度已基本形成，各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。
2、拥有一支高素质的辅导员队伍，开展活动积极。
学校现有大队总辅导员1名，中队辅导员35名，校外辅导员5名。全校少先队辅导员形成了学习、钻研少先队理论的良好风气，学校辅导员经常组织队员开展各特色少先队活动，成为了队员们的亲密朋友；来自社会各行业的校外辅导员经常来校给学生作报告，带领学生参加实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。
3、拥有形式多样、富有特色的少先队活动阵地。
学校教育教学设施齐全，有藏书两万多册的图书室，音乐室、体育室、电脑室、美术室、舞蹈室、电子琴室、多媒体室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
4、少先队活动丰富多彩，富有成效。
学校少先队善于捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展丰富多彩、富有成效的少先队活动。如：“学雷锋”、“民族精神教育”、“清明节扫墓”等主题教育活动开展得如火如荼，得到了社会、家长的好评，队员们在队活动中得到了锻炼，取得了进步，获得了快乐； 在为xx灾区献爱心活动中，孩子们献爱心捐款已累计捐款五万六千余元；“书籍传递情谊、书香溢满校园”读书活动让师生们献出自己的书籍与同学们共享，让全校师生都捧起书来，吸取更多的知识营养，获取更多的精神财富；“收旧利废”活动有效地培养了队员们的勤俭意识、环保意识；“七彩六月，快乐实小”文艺汇演，给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻熏陶；“十佳之星”、“文明之星”、“礼仪之星”等评比活动，挖掘了孩子的闪光点，使每个孩子都积极主动的参与到少先队活动中来。同时，每周一次的升旗仪式、主题班队会，每年两次的入队仪式等活动持续开展。
（二）整合教育资源，培养学生终身发展能力，创德育的特色品牌。
(1)整合社区教育资源， “学校教育如何通过社区活动培养学生终生发展能力” 德育课题的研究活动；
(2) 整合青年教师队伍资源，整合班主任队伍资源，开展主题教育活动；
(3)整合家庭教育资源，进一步开展家长委员会活动。
五、具体措施
1、加大创建工作的宣传力度，使全校师生树立创建意识，营造创建工作的良好氛围，并争取学校给予人力、物力、财力的全力支持，为创建工作作坚强后盾。
2、继续加强以“六大习惯”为主的养成教育。组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把队员的思想道德教育放在首位，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童多参加丰富多彩的道德实践活动，使少年儿童在亲身的体验中把做人做事的道理内化成健康的心理品格，转化成良好的行为习惯。
3、继续深化“小雷锋”、 “民族精神代代传”等少先队活动，并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如“书籍传递情谊 书香溢满校园”读书活动、“学雷锋”、“清明节扫墓”、“校园文化艺术节”、家长学校、学生成长记录册以及形式多样的环保、美育、亲子、感恩活动。
4、继续争取学校及外界辅导员对少先队工作的支持。以往学校对大队部的工作非常的支持，大队部要继续争取这种支持，同时争取更多的人力、财力、物力的支持，完善少先队的阵地建设，保证少先队各项活动的顺利开展。
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转贴于5、加强少先队工作的研究工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。有针对性地开展课题研究，取得更多的科研成果。特别是要继续开展好德育课题“学校教育如何通过社区活动培养学生终生发展能力”的研究与代理家长活动。
六、具体工作安排
二月
1、召开创建工作领导小组会议，创新已制定的创建工作方案；
2、举行开学典礼；
3、安全教育周活动；
4、大队干部公开竞选活动；
5、红领巾广播站广播员、小记者的热情招募；
6、组织国旗班、鼓号队、值日组训练；
7、进一步开展以“六大习惯”为主的养成教育；
8、学生成长记录册的检查；
9、开展“文明守纪之星”“流动红旗文明班级”的评比活动。
三月
1、结合“三八妇女节”开展感恩主题教育系列活动；
2、开展“学雷锋”活动；
3、开展“我阅读、我收获、我成长”读书活动；
4、结合“安全教育日”对学生进行安全教育活动；
5、健全各项检查评比制度，开展“尊师之星”、“流动红旗文明”班级的评比活动。
四月
1、结合清明节进行革命传统教育。开展“缅怀革命先烈，继承革命传统”主题教育活动。
2、加强大、中队活动的指导，培养学生的自立能力；
3、做好新队员入队前的培训工作；
4、开展“自信乐观之星”、流动红旗文明班评比活动。
五月
1、“劳动最光荣”班队活动；
2、母亲节感恩教育系列活动；
3、加强对大中小队干部的管理及培训工作，完善少先队基础工作建设；
3、开展“奥运知识知多少”竞赛活动；
4、开展“新队员入队”活动；
5、“手拉手”助学活动；
6、红领巾广播站工作研究；
7、开展“宽容豁达之星”、流动红旗文明评比活动。
六月
1、开展“六一”表彰暨“七彩六月，快乐实小”文艺汇演；
2、国际禁毒日宣传活动；
3、开展中队“学习经验交流”会。
4、校会、主题班会：人人争当学习标兵。
5、“6·5世界环境日”、“6·6世界爱眼日”主题宣传活动。
七月——八月开展“夏令营”及暑期社会实践活动。
九月
1、入学教育；
2、安全周教育活动；
3、强化学习《小学生日常行为习惯》及学校各项规章制度；
4、红领巾广播站开播。组织国旗班、鼓号队、值日组训练；
5、结合教师节开展“浓浓尊师意，款款爱生情”主题教育活动；
5、开展“民族精神教育月”活动；
6、进一步开展“以六大习惯”为主的养成教育；
十月
1、庆“十·一”，开展 “十月的歌，十月的画”主题教育系列活动；
2、观看爱国主义教育影片；
3、结合国庆节及建队日，组织大队委竞选活动。聘请中队辅导员，成立大队辅导组；
4、开展班级手拉手活动；
5、继续加强队干部、国旗班、检查小组的培训工作；
6、重阳节送温暖活动；
7、举行队史队知识教育；
8、开展“文明之星”、流动红旗文明班评比活动；
9、家长委员会。
十一月
1、组织学生开展读书主题系列活动；
2、校会、主题班会：博览群书，立志成才；
3、11月9日消防安全工作宣传周教育活动；
4、家长会、家校论坛；
5、加强对中队干部的管理及培训工作；
6、少先队知识竞赛；
7、红领巾广播站工作研究；
8、开展“我是小小发明家”科技知识大搜索活动；
9、“宽容豁达之星”、流动红旗文明班的评比。
十二月
1、元旦迎新年文艺汇演；
2、常规礼仪常规大检阅；
3、新队员入队；
4、校会、主题班会：倡导勤奋，学会学习；
5、利用广播站、墙报等阵地，对队员中的好人好事进行宣传教育；
6、流动红旗、文明班的评比。
元月
1、好大、中队的会议记录及归档工作；
2、红旗、文明班的评比；
3、表彰优秀中队、队员、队干；
4、法制及安全教育；
5、“冬令营”及假期实践活动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们深深知道，没有辛勤的耕耘，就没有丰硕的收获。我校少先队工作现在将以创建“xx市红领巾示范学校”为契机，不断探索、创新发展，用我们全校辅导员的满腔热情铸造少先队事业新的辉煌！
xx市实验小学
20xx年3月16日
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转贴于5、加强少先队工作的研究工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。有针对性地开展课题研究，取得更多的科研成果。特别是要继续开展好德育课题“学校教育如何通过社区活动培养学生终生发展能力”的研究与代理家长活动。
六、具体工作安排
二月
1、召开创建工作领导小组会议，创新已制定的创建工作方案；
2、举行开学典礼；
3、安全教育周活动；
4、大队干部公开竞选活动；
5、红领巾广播站广播员、小记者的热情招募；
6、组织国旗班、鼓号队、值日组训练；
7、进一步开展以“六大习惯”为主的养成教育；
8、学生成长记录册的检查；
9、开展“文明守纪之星”“流动红旗文明班级”的评比活动。
三月
1、结合“三八妇女节”开展感恩主题教育系列活动；
2、开展“学雷锋”活动；
3、开展“我阅读、我收获、我成长”读书活动；
4、结合“安全教育日”对学生进行安全教育活动；
5、健全各项检查评比制度，开展“尊师之星”、“流动红旗文明”班级的评比活动。
四月
1、结合清明节进行革命传统教育。开展“缅怀革命先烈，继承革命传统”主题教育活动。
2、加强大、中队活动的指导，培养学生的自立能力；
3、做好新队员入队前的培训工作；
4、开展“自信乐观之星”、流动红旗文明班评比活动。
五月
1、“劳动最光荣”班队活动；
2、母亲节感恩教育系列活动；
3、加强对大中小队干部的管理及培训工作，完善少先队基础工作建设；
3、开展“奥运知识知多少”竞赛活动；
4、开展“新队员入队”活动；
5、“手拉手”助学活动；
6、红领巾广播站工作研究；
7、开展“宽容豁达之星”、流动红旗文明评比活动。
六月
1、开展“六一”表彰暨“七彩六月，快乐实小”文艺汇演；
2、国际禁毒日宣传活动；
3、开展中队“学习经验交流”会。
4、校会、主题班会：人人争当学习标兵。
5、“6·5世界环境日”、“6·6世界爱眼日”主题宣传活动。
七月——八月开展“夏令营”及暑期社会实践活动。
九月
1、入学教育；
2、安全周教育活动；
3、强化学习《小学生日常行为习惯》及学校各项规章制度；
4、红领巾广播站开播。组织国旗班、鼓号队、值日组训练；
5、结合教师节开展“浓浓尊师意，款款爱生情”主题教育活动；
5、开展“民族精神教育月”活动；
6、进一步开展“以六大习惯”为主的养成教育；
十月
1、庆“十·一”，开展 “十月的歌，十月的画”主题教育系列活动；
2、观看爱国主义教育影片；
3、结合国庆节及建队日，组织大队委竞选活动。聘请中队辅导员，成立大队辅导组；
4、开展班级手拉手活动；
5、继续加强队干部、国旗班、检查小组的培训工作；
6、重阳节送温暖活动；
7、举行队史队知识教育；
8、开展“文明之星”、流动红旗文明班评比活动；
9、家长委员会。
十一月
1、组织学生开展读书主题系列活动；
2、校会、主题班会：博览群书，立志成才；
3、11月9日消防安全工作宣传周教育活动；
4、家长会、家校论坛；
5、加强对中队干部的管理及培训工作；
6、少先队知识竞赛；
7、红领巾广播站工作研究；
8、开展“我是小小发明家”科技知识大搜索活动；
9、“宽容豁达之星”、流动红旗文明班的评比。
十二月
1、元旦迎新年文艺汇演；
2、常规礼仪常规大检阅；
3、新队员入队；
4、校会、主题班会：倡导勤奋，学会学习；
5、利用广播站、墙报等阵地，对队员中的好人好事进行宣传教育；
6、流动红旗、文明班的评比。
元月
1、好大、中队的会议记录及归档工作；
2、红旗、文明班的评比；
3、表彰优秀中队、队员、队干；
4、法制及安全教育；
5、“冬令营”及假期实践活动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们深深知道，没有辛勤的耕耘，就没有丰硕的收获。我校少先队工作现在将以创建“xx市红领巾示范学校”为契机，不断探索、创新发展，用我们全校辅导员的满腔热情铸造少先队事业新的辉煌！
xx市实验小学
20xx年3月16日
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转贴于2020年创建“省红领巾示范校”活动总结（二）
让飞扬的红领巾熠熠生辉
葵涌街道第二小学少先队以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观和“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的讲话要求，在共青团的带领下，在教育部门的支持下努力探索少先队服务素质教育的有效途径，以素质教育为主要内容，以大、中、小队组织为主阵地，以少先队活动为主渠道，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体少先队员在队组织里健康成长，体验成功的乐趣。少先队工作充满活力，蓬勃发展，星星火炬在活动中闪闪发光，飞扬的红领巾在国旗的衬托下熠熠生辉。
现在，我们根据粤少联发〔20xx〕2号《“xx省红领巾示范校”创建活动实施办法》（试行）和《关于进一步做好“xx省红领巾示范校”创建活动的有关通知》的精神，积极开展“xx省红领巾示范校”的创建工作，并针对评选条件进行了逐条自查，现总结如下：
一、建构机制，明确创建目标
我们深深认识到：创建“xx省红领巾示范校”是少先队运用先进典型引导各学校德育教育和少先队工作科学有序发展的重要途径，是各学校开展互相学习的重要形式。同时希望通过创建活动，进一步夯实少先队基础建设，提高少先队辅导员整体素质，激活少先队的活力。
（一）加强领导、制定方案
学校被批准为首批“xx省红领巾示范校”创建活动学校后，我们视创建“xx省红领巾示范校”为学校少先队工作的内在需要，而不是额外负担，并在此定位上成立了“xx省红领巾示范校”创建小组。由温逸洪（校长）担任组长，由张旭升（德育副校长）为副组长，魏国勇（大队辅导员）、李梦（副大队辅导员）、各中队辅导员等担任组员。根据“谁主管谁负责”的原则，形成了以校长室、相关的职能处室、各中队辅导员的创建活动网络。同时，我们还制定了切实可行的创建方案，将创建“xx省红领巾示范校”的各项任务分解到每个领导和管理部门，做到责任到人、层层落实，确保每个成员都是创建“xx省红领巾示范校”活动的组织者和实施者，真正形成上下一致的良好局面。
（二）明确目标、提高认识
开展创建“xx省红领巾示范校”活动是加强新时期基层少先队组织建设的重要举措，学校高度重视，将创建活动和推进校园文化建设和抓好德育工作紧密结合起来，开拓创新，积极参与，开展了丰富多彩、富有特色的少先队活动，充分发挥了少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，并在人、财、物方面给予保障，积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围，推动我校少先队事业的发展。
（三）巩固发展、力求创新
我们采取了在巩固中发展，在发展中创新的方式，对达到创建要求的内容进行巩固，正在创建的内容力求发展创新。
二、突出创建重点，提高少先队建设整体水平
（一）抓规范，提高战斗力
学校少先队组织机构健全，大队、中队、红领巾小社团和特色小队健全、活跃，利用晨会、队会等时间进行少先队知识的教育普及，让队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。
1、组织健全
学校现有24个教学班（中队），96个小队，少先队员1075人。队干部实行民主选举和轮换制，利用“六·一”和建队日发展新队员，为少先队组织及时输入新鲜血液；大队部对学校大队干部、各中队干部进行了全员培训，小干部培训率达100％，提高了少先队干部的理论水平、业务素质和自主管理水平。每学期都要表彰一批优秀少先队员和少先队小干部。
2、中队活动：一队一品牌，队队有特色
学校以“快乐为本，自主为先，注重实践”为宗旨和“一队一品牌，队队有特色”为目标开展的特色中队的创建活动，将加强未成年人思想道德建设工作渗透到了一个个丰富多彩的中队活动中。每个中队根据各自的特色还自行设计了队名、口号、队徽、活动细则等内容，“一张纸中队”、“一滴水中队”、“电池环保中队”和“气象观测中队”等特色中队应运而生。去年，“电池与环保”实践活动荣获xx市青少年科技创新大赛二等奖；五（1）“一张纸中队”被评为xx省优秀中队；林志彪队员的科技作品“高效订书机”喜获第23届xx省青少年科技创新成果竞赛金奖（xx省一等奖），并成功申请中国发明专利等等。
3、“红领巾小社团”活动
学校成立了小记者、小主持、科技制作、舞蹈、快乐足球等20余个“红领巾小社团”，让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。20**年，小记者钟宇亭同学荣获全国“百佳小记者”称号；xx省首届小学生电脑英文作品比赛中，我校少先队员一举夺得5个省级奖项等等。
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转贴于4、制度完善
少先队工作实现了制度化、规范化。辅导员与队干部培训制度、队干部民主选举制度、少先队宣传制度、升降国旗制度、广播员职责等各种规章制度已基本形成，调动了广大辅导员和少先队员参与活动的积极性，有效地保障了队工作的顺利开展，提高了战斗力。
（二）抓队伍，增强凝聚力
按照20**年团中央、教育部、人事部等八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，我们通过开展“红领巾示范校”的创建活动，全面加强少先队辅导员队伍建设。
1、每年都聘请新一届大队、中队辅导员，抓好辅导员队伍的建设。现有大队辅导员2名，中队辅导员24名，校外辅导员28名，辅导员都参加了各级少先队组织的培训班学习，业务素质较高。学校为每一位辅导员订阅了《深圳青少年报》《辅导员》等报刊，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造了一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
2、举行新一届大中队委员选举，通过民主推荐等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。
3、积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手训练等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。，让全体队员学有榜样，赶有目标。
（三）抓阵地，丰富队活力
1、少先队工作阵地充满活力。高标准的升旗台、藏书近五万册的图书室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。学校还建立了“东江纵队司令部旧址”、“北撤纪念亭”和“xx市特勤消防大队”等多个德育基地；并先后与南山后海小学、大鹏中心小学、坝光小学、xx省xx县文儒镇桂根小学等成为“手拉手”结对互助学校。各中队拥有“星级少年”评价园地、红领巾角、图书角和“红领巾种植园”等阵地。少先队阵地特色鲜明，使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
2、充分发挥红领巾广播站、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民。
3、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“星级班”评比制度，每日一总结，及时反馈教育，每周将检查结果在升旗仪式上公布。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。
4、利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。
（四）抓活动，提升影响力
学校少先队工作始终坚持“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的体验教育活动理念, 根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展有特色的少先队活动，积极开展小记者、小主持、科技制作、舞蹈、快乐足球等20余项“红领巾小社团”活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。
“红领巾小社团”利用课堂实践、活动基地积极开展主题活动，队员们在学习中寻找快乐；在自主、合作、探究的活动中体验成功、感受快乐：在竞赛、游戏的输赢中享受欢乐；在献爱心时收获快乐，为学生提供了一个展示自我的舞台：
“纪念九一八，弘扬民族魂”活动，深刻领会民族精神的新内涵，树立民族自尊心和自豪感；“手拉手”为贫困生、灾区献爱心已累计捐款九万多元；“星级少年”评价活动，挖掘了孩子的闪光点，使每个孩子都积极主动地参与到少先队活动中来；“阅读、进步、快乐”读书活动让师生们都捧起书来，吸取更多的知识营养；“节约资源四个一”、支持“限塑令”和“废品回收”等活动有效地培养了队员们的勤俭意识、环保意识；“趣味运动会”、快乐足球和“校园文化艺术节活动”给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻熏陶；“推普周活动”使普通话成为校园的唯一语言；“诵经典，析《离骚》”， 让同学们走进古典诗文的世界；“月到中秋分外明”教育活动，感受传统文化的魅力；“法在我心中”，为孩子撑起了一片安全、和谐的天空；科技活动周，让队员们体验到了挑战的乐趣，培养了科学的思维方式，不断激活队员的新潜能，尤其是学生科技发明、电脑英文作文等频频在省级比赛中摘金夺银。
活动中，队员们独立思考、自主选择和体验探究，获得了体验，养成了习惯，提高了道德素养，同时促进了各中队的自身特色的形成，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建了丰富的平台。去年，五（1）“一张纸中队”被评为xx省优秀中队；队员的科技作品“高效订书机”喜获第23届xx省青少年科技创新成果竞赛金奖（xx省一等奖），并成功申请中国发明专利；20**年xx省首届小学生电脑英文作品比赛中，我校少先队员一举夺得5个省级奖项；科技实践活动、学生小发明作品和科技论文等10多项获xx市二、三等奖；在第八届深圳读书月现场书法比赛中,我校一（3）班余笑玉等3位队员荣获一等奖，20多位队员获得二、三等奖；科普剧《小厨房大学问》《池塘边的歌谣》等荣获xx区20**年科普剧一、二等奖和xx市优秀奖等等。
这些体验活动，是我校被批准为首批“xx省红领巾示范校”创建活动学校后开展的少先队活动的一部分。活动中，队员们独立思考、自主选择和体验探究，获得了体验，养成了习惯，提高了道德素养。
（注：20**年下半年活动情况，详见附件20**年下半年活动总结《“星星火炬”在活动中闪闪发光》）
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转贴于4、制度完善
少先队工作实现了制度化、规范化。辅导员与队干部培训制度、队干部民主选举制度、少先队宣传制度、升降国旗制度、广播员职责等各种规章制度已基本形成，调动了广大辅导员和少先队员参与活动的积极性，有效地保障了队工作的顺利开展，提高了战斗力。
（二）抓队伍，增强凝聚力
按照20**年团中央、教育部、人事部等八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，我们通过开展“红领巾示范校”的创建活动，全面加强少先队辅导员队伍建设。
1、每年都聘请新一届大队、中队辅导员，抓好辅导员队伍的建设。现有大队辅导员2名，中队辅导员24名，校外辅导员28名，辅导员都参加了各级少先队组织的培训班学习，业务素质较高。学校为每一位辅导员订阅了《深圳青少年报》《辅导员》等报刊，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造了一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
2、举行新一届大中队委员选举，通过民主推荐等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍，充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。
3、积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手训练等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。，让全体队员学有榜样，赶有目标。
（三）抓阵地，丰富队活力
1、少先队工作阵地充满活力。高标准的升旗台、藏书近五万册的图书室、红领巾广播站、校园网络等一应俱全。学校还建立了“东江纵队司令部旧址”、“北撤纪念亭”和“xx市特勤消防大队”等多个德育基地；并先后与南山后海小学、大鹏中心小学、坝光小学、xx省xx县文儒镇桂根小学等成为“手拉手”结对互助学校。各中队拥有“星级少年”评价园地、红领巾角、图书角和“红领巾种植园”等阵地。少先队阵地特色鲜明，使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
2、充分发挥红领巾广播站、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民。
3、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“星级班”评比制度，每日一总结，及时反馈教育，每周将检查结果在升旗仪式上公布。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。
4、利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。
（四）抓活动，提升影响力
学校少先队工作始终坚持“让学生在活动中扮演一种角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”的体验教育活动理念, 根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，捕捉和利用一切有教育意义的契机，开展有特色的少先队活动，积极开展小记者、小主持、科技制作、舞蹈、快乐足球等20余项“红领巾小社团”活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。
“红领巾小社团”利用课堂实践、活动基地积极开展主题活动，队员们在学习中寻找快乐；在自主、合作、探究的活动中体验成功、感受快乐：在竞赛、游戏的输赢中享受欢乐；在献爱心时收获快乐，为学生提供了一个展示自我的舞台：
“纪念九一八，弘扬民族魂”活动，深刻领会民族精神的新内涵，树立民族自尊心和自豪感；“手拉手”为贫困生、灾区献爱心已累计捐款九万多元；“星级少年”评价活动，挖掘了孩子的闪光点，使每个孩子都积极主动地参与到少先队活动中来；“阅读、进步、快乐”读书活动让师生们都捧起书来，吸取更多的知识营养；“节约资源四个一”、支持“限塑令”和“废品回收”等活动有效地培养了队员们的勤俭意识、环保意识；“趣味运动会”、快乐足球和“校园文化艺术节活动”给了每个集体、每位队员展现自己风采的舞台，也使队员受到校园文化艺术的深刻熏陶；“推普周活动”使普通话成为校园的唯一语言；“诵经典，析《离骚》”， 让同学们走进古典诗文的世界；“月到中秋分外明”教育活动，感受传统文化的魅力；“法在我心中”，为孩子撑起了一片安全、和谐的天空；科技活动周，让队员们体验到了挑战的乐趣，培养了科学的思维方式，不断激活队员的新潜能，尤其是学生科技发明、电脑英文作文等频频在省级比赛中摘金夺银。
活动中，队员们独立思考、自主选择和体验探究，获得了体验，养成了习惯，提高了道德素养，同时促进了各中队的自身特色的形成，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建了丰富的平台。去年，五（1）“一张纸中队”被评为xx省优秀中队；队员的科技作品“高效订书机”喜获第23届xx省青少年科技创新成果竞赛金奖（xx省一等奖），并成功申请中国发明专利；20**年xx省首届小学生电脑英文作品比赛中，我校少先队员一举夺得5个省级奖项；科技实践活动、学生小发明作品和科技论文等10多项获xx市二、三等奖；在第八届深圳读书月现场书法比赛中,我校一（3）班余笑玉等3位队员荣获一等奖，20多位队员获得二、三等奖；科普剧《小厨房大学问》《池塘边的歌谣》等荣获xx区20**年科普剧一、二等奖和xx市优秀奖等等。
这些体验活动，是我校被批准为首批“xx省红领巾示范校”创建活动学校后开展的少先队活动的一部分。活动中，队员们独立思考、自主选择和体验探究，获得了体验，养成了习惯，提高了道德素养。
（注：20**年下半年活动情况，详见附件20**年下半年活动总结《“星星火炬”在活动中闪闪发光》）
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转贴于2020年“创建省红领巾示范校”活动总结（三）
创建一年来，我校少先队工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，全体师生行动起来，积极围绕“xx省红领巾示范学校”的创建工作，开展丰富多彩、富有特色的少先队活动，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，继续为建设和谐校园，树品牌少先队，开创了少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。如吴思博同学获得了全国“第八界宋庆龄奖学金；学校朗诵队参加市“迎奥运，庆六一”朗诵比赛获一等奖；校“表演队”参加市中小学生校园集体舞比赛，获得一等奖；校机器人队参加xx省机器人比赛获二等奖 ；参加市中小学生“我为学校发展献一计”活动，获得三个一等奖参加省青少年书法大赛，获得入围奖；参加市中小学生演讲比赛，获得二等奖。这一年，学校相继被评为“xx省巾帼文明岗”、“xx省书香校园”。据统计，就这一年间，我校少先队员参加国家、省、市、区的各项评比有200多人次获奖、组织获奖有20多个。辅导员参加国家、省、市、区的各项评比有20多人次获奖等等。下面从六大方面对我校创建红领巾示范校工作进行汇报：
一、领导重视，加强管理。
少先队工作既是一项常规工作，又是一项不断创新的探索性工作，为此学校一直来都是特别重视加强少先队的自身建设。
为了抓好此项工作,学校成立了以陈玉茂校长和蔡灏淳副校长为正、副组长的德育领导组。由校长亲自挂帅,主管德育教导主任主抓,大队辅导员负责组织实施，中队辅导员积极贯彻执行，从而形成了良好的工作机制。学校领导对少先队工作的投入不遗余力。只要是与少先队工作沾边，无论人力、物力或资金，学校领导均给予支持，并已成为一种传统。有关责任人在执行工作中，雷厉风行，配合默契，已成一种习惯。目前，枫溪小学少先队阵地正进一步扩展和巩固：设立了队部室、红领巾广播站、雏鹰电视台、少先队艺术长廊、中队角、少先队植物园；成立了鼓号队、环保小社团、红叶艺术团等。
二、健全少先队组织，扎实开展少先队工作
我校以10月13日召开“少代会”为契机，选举产生新一届的大队委员。各中队推行“中队干部轮换制”。一是队干部的培训与民主选举，让队员竞争“上岗”，让每个队员都有机会实践体验；二是让队干部、值日生主持班务日常工作。小队干部实行轮流任岗，学习当家的自管制度，使每个队员都能到队长岗位上学习锻炼，尽职尽责。而大队部每月底民主（值日教师、大队委）评议选出“每月优秀大队委”实行学先进，赶先进的劲头。并利用建队日和清明前夕吸收新一批思想好的同学入队。根据方案组建红领巾督导岗、文明礼仪岗、国旗班、五项量化值勤岗等少先队机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让队员有规可循，有章可依，促使优良校风、学风、班风以及个人良好习惯的形成。各种制度已成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证和调动广大辅导员和少先队员活动的重要依据。
三、配备精干的辅导员队伍，不断提高其少先队业务理论研究水平
1、学校现有大队总辅导员一名、副总辅导员2名，中队辅导员44名，校外辅导员若干名。学校重视辅导员培训，积极选送总辅导员参加省级少工委举办的各类少先队工作培训，并获得相应资格证书。目前，学校少先队辅导员已形成了学习、钻研少先队理论的良好风气。创建以来每学期都组织少先队员每月开展一个主题活动，每周一次主题队会，使其成为我校少先队活动的特色，来自社会各行业的校外辅导员经常来校指导学生的学习生活，并经常配合学校组织学生参加社会实践活动，给了学生不少心灵的启迪和动手实践的机会。今年学校把辅导员工作纳业绩入考核、晋升、评优、评先之中，增强了辅导员老师的竞争意识和探索精神，使学校少先队氛围浓厚。
2、学校重新聘请了一支既关心支持教育教学工作，又热爱少先队事业的校外人士作为校外辅导员，他们之中有军人、法制公安干警、企业家、社区干部等。聘请会既体现了学校与家庭、与社会的三位一体的教育方针，又展现出我校少先队事业的美好前程。
3、我校全面开展“雏鹰争章”活动，全校共有班级54个中队。在红领巾示范性学校创建前，只有部分中队开展了各种中队活动，红领巾示范性学校创建后，要求54个中队全面开展中队活动、班主题活动，开展活动率达100%，“雏鹰争章”活动已成为枫溪小学少先队的重要活动。中队通过开展“雏鹰争章活动”的深入开展，号召少先队员开展环保章、进步章等用实际行动迎建国60周年。少先队开展了“手拉手”xx赈灾互助活动通知、“心连心”艺术节等活动。我们要求各年级认真学习必修章目的要求及争章办法，中队辅导员指导本中队队员踊跃争章，对达到标准的队员及时颁章并粘贴在争章台上。大队部组织队委进行定期与不定期相结合的考评。
四、建设富有特色的阵地，为队员提供展示才能的空间
1、我校原有一个50多平方米的省达标队部室，但这远远不够。创建以来，我们完善了学校其它教育建设，如：红领巾广播台、雏鹰电视台、橱窗、黑板报、少先队艺术长廊、网站，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼了大批队员。红领巾电视台除了播出学生的送稿外，还对学校各种工作，特别是少先队活动进行了广泛而形象的宣传，成了学生的重要的精神食粮。学校少先队室的各种队活动设施，各种教育图片、报刊杂志齐全。阵地建设的扎实有效地为我校少先队工作的有序开展充实了基础，并积极指导队员订阅少先队杂志，扩大队员们的视野。
2、在校内，我们充分利用有限的校园环境，积极为培养队员的劳动意识的技能创造条件——为各中队划分“绿化”区，让队员们自主管理，学种植、学养护。自创建以来各阵地的使用率高，已成为队员自我教育、实践锻炼的重要课堂。
3、组建了一支120人的鼓号队，有专门的鼓号服及专任教师指导，定期开展培训。每逢重大节日，鼓号队为学校增添了一道亮丽的风景线。
五、完善工作制度，确保少先队工作开展成效
1、完善每月一次大、中队会议制度。通过例会了解各中队活动情况和队干部工作情况，布置近阶段少先队活动的内容，传授各级干部工作的方法等。
2、完善每学期四次的中队辅导员例会制度。根据本学期少先队工作的重点，组织中队辅导员学习市少工委，少先队总部文件精神、交流班级工作，大队部还召开不定期的小型辅导员会议、小队长会议等。
3、完善少先队评优制度。重视一年一度的少先队评优工作，个人、集体的评优采取自荐、推荐、日常管理评比资料等相结合的办法，大队部根据侯选个人、集体的事迹材料和实际成绩，共同评审商定优秀名单，并在校园内公示。
4、 完善升降国旗制度。每周一举行升旗仪式，升旗手、护旗手由大队部推荐产生。国旗下讲话的内容和形式做到了推陈出新，国旗下讲话由少先队员主持、并讲话。
5、健全小广播员制度。按《枫溪小学红领巾广播站工作制度》开展每周的广播工作。为了确保稿件的质量以及广播员的广播能力，我们在学生中选拔了一套编辑、摄像、演播班子，每班配备一名学生通讯员，配合班主任负责稿件的收集、审稿、选送工作，定时培训，及时指导。广泛而形象地宣传少先队员们的事迹。
6、资料规范管理。精心的资料收集，更体现雏鹰精神风貌。俗话说：有活动就有记录，有记录才有成果的展示。不错，近五年内我校的少先队资料实行专人管理，专人装订（大队辅导及打字员负责），及时将一学年来少先队所开展的大小事务，工作记录，有条不紊地整理成档，确保了我校少先队阵地建设完美性，高效性。
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转贴于六、多彩活动，效果显著
这一年，我校以创建红领示范校为契机，深入开展中国少年雏鹰行动，创设生动多样的活动项目，大力开展体验教育活动。积极引导少先队员在家庭生活中、学校生活中、社会生活中和大自然中体验，提高少先队员的全面素质；建立社会化的体验教育运行机制，为少先队员在实践中体验提供有力的保障；体验教育活动纳入学校素质教育评估体系，为少先队开展体验教育活动提供切实的支持。
广泛开展“手拉手”活动。“手拉手”活动中队参与率达95%以上；队员参与率达80%以上；“手拉手”活动的带动作用明显；辅导员参与“手拉手”活动达60%以上。
（一）“雏鹰行动”，快乐体验
一年来，我们在全体队员中开展了“雏鹰争章”的活动，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。雏鹰行动少先队员参与率达90%以上；雏鹰争章活动队员参与率达90%以上；形成了订、争、考、颁章等良好的活动机制。 在争章这个教育过程中，队员们学会生存、自强自立，学会服务、乐于助人，学会创造、追求真知。
（二）专题活动丰富多彩
这一年我们以节日、纪念日等为契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人，在活动中促进队工作的落实和开展。
1、“五自”学习实践活动
在寒、暑假之前，少先队大队部向全体队员发出假期实践体验活动“指南”，帮助队员寻找不同的体验岗位，确立模拟角色, 并写出总结或小论文。回校后在班上开展交流。通过活动，队员们练就了一双勤巧的手，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法的优良品质，成为学习生活的小主人。
2、“3月学雷锋月”在少先队大队部的宣传指导引下，各中队围绕主题开展了形式多样的学雷锋做好事的活动。如：到敬老院慰问、去厂企业、各大小街道搞卫生清洁、帮助身边的学困儿童等活动。同时完善了以前所设立的“爱心基金会”。
3、利用“清明节”开展民族精神代代传之“英模在我心中”主题活动。清明节组织部分队员到墓扫祭，让师生再次经历一次情感的熏陶。
4、利用5月1日、6月1日、7月1日等节日开展“我劳动我快乐”“蓝天下快乐成长” “颗颗红心向着党”等主题活动。
5、以“奥运会”为契机，在学校迎奥运的热潮，开展了“童心迎奥运”手抄报、美术绘画作品比赛等系列活动，以及组织学生参加市“迎奥运”朗诵比赛，并获得一等奖的好成绩。让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感，使命感。
6、结合“教师节” 开展了“老师，我爱您”的活动，培养了队员吃苦耐劳及尊师爱师颂师的民族传统精神。
7、结合“国庆节”，正值祖国改革开放30周年，我国又成功举办了举世瞩目的北京奥运会，我国的奥运健儿取得了骄人的成绩。为了让同学们更好地弘扬奥运精神，学习奥运健儿拼搏精神，同时赞美改革开放以来国家发生的巨大变化，使同学们进一步了解祖国建设的伟大成就，激发同学们刻苦读书立志成才，做新世纪社会主义事业的建设者和接班人。我们在全体队员中开展主题为：“庆奥运，颂改革”的体验教育活动。
8、结合“元旦”，开展“自强不息好少年”的活动。
9、我校“朗诵队”代表全市少年儿童，在市第二届妇代会上献词并获得在场领导的一致好评。
10、我校少先队员代表全市少年儿童，到火车站欢送新兵。
（三）“手拉手”互助向前走
一年来，我们把“扶贫、济困、助残”的精神发扬光大。20**年5月下旬，少队部向全体队员发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员少先队员为灾区的学生交一次特殊队费。自倡议发出后，全校队员累计交队费近十万元。20xx年2月，我们向学校身患白血病的黄正光同学伸出援手，捐献五万多元，帮助他共渡难关。20xx年2月，我们向全体队员发出“关爱灾区，捐建图书室”的倡议，共捐赠图书近两千本。
（四）“启明星”、“百花园”显身手
组织“启明星”科技活动、“百花园”文体活动，开展各项主题活动，让队员全时段，全方位地发挥自己的所长，给队员们一个展示自我的舞台，营造了良好的儿童健康成长的氛围。
（五）开展“书香校园”特色文化活动
在全校开展“书香校园”特色文化活动，形成独特的“书香飘校园”的校园特色文化，促进枫小师生“读书明理”。
七、总结现在，展望未来
我校在创建xx省红领巾示范校以来，少先队活动都是一步一个脚印、扎扎实实开展工作。但少先队工作任重而道远，还有很多工作要做，比如学生的思想道德品质不高，学生的良好行为习惯欠缺，学校的卫生和还有很多不足等。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，在创新中求实，在求实中创新。面向未来,面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，努力创造新的辉煌。
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转贴于六、多彩活动，效果显著
这一年，我校以创建红领示范校为契机，深入开展中国少年雏鹰行动，创设生动多样的活动项目，大力开展体验教育活动。积极引导少先队员在家庭生活中、学校生活中、社会生活中和大自然中体验，提高少先队员的全面素质；建立社会化的体验教育运行机制，为少先队员在实践中体验提供有力的保障；体验教育活动纳入学校素质教育评估体系，为少先队开展体验教育活动提供切实的支持。
广泛开展“手拉手”活动。“手拉手”活动中队参与率达95%以上；队员参与率达80%以上；“手拉手”活动的带动作用明显；辅导员参与“手拉手”活动达60%以上。
（一）“雏鹰行动”，快乐体验
一年来，我们在全体队员中开展了“雏鹰争章”的活动，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。雏鹰行动少先队员参与率达90%以上；雏鹰争章活动队员参与率达90%以上；形成了订、争、考、颁章等良好的活动机制。 在争章这个教育过程中，队员们学会生存、自强自立，学会服务、乐于助人，学会创造、追求真知。
（二）专题活动丰富多彩
这一年我们以节日、纪念日等为契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人，在活动中促进队工作的落实和开展。
1、“五自”学习实践活动
在寒、暑假之前，少先队大队部向全体队员发出假期实践体验活动“指南”，帮助队员寻找不同的体验岗位，确立模拟角色, 并写出总结或小论文。回校后在班上开展交流。通过活动，队员们练就了一双勤巧的手，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法的优良品质，成为学习生活的小主人。
2、“3月学雷锋月”在少先队大队部的宣传指导引下，各中队围绕主题开展了形式多样的学雷锋做好事的活动。如：到敬老院慰问、去厂企业、各大小街道搞卫生清洁、帮助身边的学困儿童等活动。同时完善了以前所设立的“爱心基金会”。
3、利用“清明节”开展民族精神代代传之“英模在我心中”主题活动。清明节组织部分队员到墓扫祭，让师生再次经历一次情感的熏陶。
4、利用5月1日、6月1日、7月1日等节日开展“我劳动我快乐”“蓝天下快乐成长” “颗颗红心向着党”等主题活动。
5、以“奥运会”为契机，在学校迎奥运的热潮，开展了“童心迎奥运”手抄报、美术绘画作品比赛等系列活动，以及组织学生参加市“迎奥运”朗诵比赛，并获得一等奖的好成绩。让学生感受祖国的强大，增强民族自豪感，使命感。
6、结合“教师节” 开展了“老师，我爱您”的活动，培养了队员吃苦耐劳及尊师爱师颂师的民族传统精神。
7、结合“国庆节”，正值祖国改革开放30周年，我国又成功举办了举世瞩目的北京奥运会，我国的奥运健儿取得了骄人的成绩。为了让同学们更好地弘扬奥运精神，学习奥运健儿拼搏精神，同时赞美改革开放以来国家发生的巨大变化，使同学们进一步了解祖国建设的伟大成就，激发同学们刻苦读书立志成才，做新世纪社会主义事业的建设者和接班人。我们在全体队员中开展主题为：“庆奥运，颂改革”的体验教育活动。
8、结合“元旦”，开展“自强不息好少年”的活动。
9、我校“朗诵队”代表全市少年儿童，在市第二届妇代会上献词并获得在场领导的一致好评。
10、我校少先队员代表全市少年儿童，到火车站欢送新兵。
（三）“手拉手”互助向前走
一年来，我们把“扶贫、济困、助残”的精神发扬光大。20**年5月下旬，少队部向全体队员发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员少先队员为灾区的学生交一次特殊队费。自倡议发出后，全校队员累计交队费近十万元。20xx年2月，我们向学校身患白血病的黄正光同学伸出援手，捐献五万多元，帮助他共渡难关。20xx年2月，我们向全体队员发出“关爱灾区，捐建图书室”的倡议，共捐赠图书近两千本。
（四）“启明星”、“百花园”显身手
组织“启明星”科技活动、“百花园”文体活动，开展各项主题活动，让队员全时段，全方位地发挥自己的所长，给队员们一个展示自我的舞台，营造了良好的儿童健康成长的氛围。
（五）开展“书香校园”特色文化活动
在全校开展“书香校园”特色文化活动，形成独特的“书香飘校园”的校园特色文化，促进枫小师生“读书明理”。
七、总结现在，展望未来
我校在创建xx省红领巾示范校以来，少先队活动都是一步一个脚印、扎扎实实开展工作。但少先队工作任重而道远，还有很多工作要做，比如学生的思想道德品质不高，学生的良好行为习惯欠缺，学校的卫生和还有很多不足等。在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，在创新中求实，在求实中创新。面向未来,面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取，努力创造新的辉煌。
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转贴于2020年创建“省红领巾示范校”活动总结（三）
特色树品牌 和谐促发展
xx市xx区高美崇文学校于20**年被评为xx省一级学校，20**年10被评为“xx市绿色学校”、20xx被评为“xx市书香校园”，多次被评为“xx市安全文明校园”、教育系统“先进单位”。学校大队部先后被评为“全国雏鹰大队”、“xx市红旗大队”、“xx省红旗大队”。我校于20**年6月申报创建“xx省红领巾示范学校”，并成立红领巾示范学校创建领导小组，现将一年来的工作情况汇报如下：
一、不断完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设
1、加强辅导员队伍建设。学校领导重视少先队工作，认真贯彻落实《关于进一步加强全省少先队工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要（试行）》和上级相关的文件精神，落实辅导员的有关政策。我校少先队组织坚持不懈地抓好各中队辅导员的配备、选拔、培训工作，认真组织辅导员学习政治理论和少先队业务培训，为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员思想道德素质和少先队工作水平。培养出了一支精干的辅导员队伍，大队辅导员郭卫真先后被评为“xx市优秀少先队辅导员”、“xx市十佳少先队辅导员”、“xx省优秀少先队辅导员”，黄少君、陈秀銮、潘舜华、杨予敏、林裕兰老师先后被评为“xx区优秀中队辅导员”。
2、不断完善少先队阵地建设。学校少先队基础设施配套齐全，大队部场室设计合理，拥有达标的大队部室，仪仗队仪器室、德展室、学生作品陈列室、红领巾电视台。大队部每一学期还开展班级文化评比活动，队员们用自己的智慧打造了一个个充满文化气息的学习空间。学校里的板报、宣传栏及时更换内容，报道校园动态，丰富了学生的校园生活。
3、加强少先队礼仪建设，强化少先队组织教育。学校大队部坚持规范使用少先队特有的礼仪标志，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、升旗仪式，并利用一年级新生入队仪式，升旗仪式国旗下的讲话对学生进行组织教育。仪仗队是学校少先队的一大亮点，大队部坚持不懈地抓好仪仗队培训工作，为各项校园活动做好充分准备。
4、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，经常开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，大队辅导员郭卫真所撰写的《如何开展少先队活动》、《孩子们的快乐天地》、《星星火炬，我为你自豪！》、《瞧！我们的红领巾电视台》等17篇文章，先后发表在揭阳日报《教育周刊》、《中国少年儿童》；潘舜华老师撰写的多篇文章在《揭阳日报》、《教育周刊》发表。大队部努力做好校报《崇文少年》的出版工作和小记者的培训工作，积极参加“团队信息桥”交流评比活动，分别获得区一、二等奖。努力做好《中国少年报》、《潮汕少年报》、《辅导员》、《教育周刊》等报刊的订阅工作，鼓励队员积极投稿，一年来有黄透子、吴燕冰等多名队员的作品发表于《教育周刊》。
二、发挥阵地作用，树立特色品牌
为了丰富队员的校园文化生活，也为了给队员创设空间，充分发挥队员们的特长，一年来大队部充分利用学校的红领巾电视台，以各个重大节日为载体，以在学生中开展的活动为主线，及时报道校园动态，在《快乐队生活》栏目播出：“星星火炬，我为你自豪！”建队日特别节目、“老师，您辛苦了！”教师节专题节目、“祖国，我爱您！”国庆节专题节目、“向雷锋叔叔学习！”、“爱的奉献”——抗震救灾特别节目等等，让队员在观看节目的同时受到熏陶，形成良好的思想道德品质。而在《知识百花园》栏目中播出了以“植树节、世界地球日、爱鸟周、交通安全教育月”等为主题的节目，把丰富多彩的知识渗透在节目中，让学生在观看的节目时吸取有用的知识，从而养成良好的行为习惯。而为扩大节目的参与性，我们还在每一期节目的最后开设了一个小栏目：开心游戏1＋1，让学生回答相关的问题并参与抽奖，大大激发了学生的参与热情。节目自开播以来深受队员的喜爱和各界人士的好评。
目前，红领巾电视台已经成为了学校一个德育教育的坚强阵地，还是一个让队员充分展现自我的平台。而且大队部还根据红领巾电视台运作的需要开展了一系列的活动：如成立红领巾小记者团，开展“真我风采”小主持人大赛，在实战实练中培养优秀小编辑和摄影小能手。红领巾电视台已经成为了崇文学校少先队大队部的一个特色阵地，在培养了各种特色人才的同时也弘扬跃了校园生活。
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转贴于三、开展少先队品牌活动，使每一位少先队员都能在活动中受感染、长才干、得成长
1、开展“民族精神代代传”活动，强化队员思想品德教育。我校抓住省级课题“民族传统美德教育实验研究”开题契机，配合“xx省红领巾示范校”的创建工作开展了“民族精神代代传”一系列教育活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。如在校园内悬挂“弘扬中华传统文化，携手共建书香校园”醒目大标语，大造声势，营造校园文化氛围；动员掀起以弘扬中华传统文化为主题的读书活动，在读书活动中，大队部向全校队员发出《倡议书》，各个中队开展朗诵古诗词比赛；向各位队员征集体现中华传统美德、民族精神的诗歌、名演、警句，并把它编成学生读本，每人一册，供学生诵读。并开展“民族精神”，“民族传统美德”为主题的征文活动，获奖作品陈列在“学生陈列室”。在国庆前夕大队部还组织各个中队举行了庆国庆“民族精神”，“民族传统美德”歌咏比赛，并邀请家长代表观看比赛，把“民族精神代代传”教育活动推向高潮。并举行绘画比赛和书法比赛，优秀的作品展示在教学楼走廊。
在教育活动中，各个中队还充分利用黑板报出版专题，布置了“美德传颂栏”，“展示栏”，“竞赛栏”和“阅报栏”，营造良好的班级文化氛围，少先队大队部组织的“阳光使者服务队”经常到村敬老院慰问，帮助老前辈做好清洁工作，聆听老前辈勤俭持家，艰苦奋斗的经历。
学校在每周五下午第三节通过红领巾电视台播映反映爱国主义、民族精神等革命故事片，进行革命传统美德教育。
2、开展“崇文之星” 争章活动，让学生在实践中体验快乐。孩子们的快乐来自于他人的信任，来自于自我的觉悟和发展，来自于努力即会得到的过程。为进一步宣传树立少年儿童先进典型，激励引导广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，为构建社会主义和谐社会做好全面准备，去年9月份我校决定以“雏鹰争章”为依据，评选校园的特色奖章——崇文之星， 通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的队员发现自己的闪光点、找到成长中的自信，最终达到多出人才，出尖子人才，出各方面人才的目的。“崇文之星”分别设立“全能之星”、“礼仪之星”、“勤奋之星”、“进步之星”、“奉献之星”、“文学之星”、“才艺之星”、“体育之星”、“科技之星”共九项。一年来学校评选出了像黄透子、黄伊敏等一批优秀的队员，并把这批“崇文之星”的靓照在学校的宣传栏里展出，大大地增强了宣传效果。
3、开展“手拉手”活动，培养队员乐于助人和团结友爱的健全人格。“手拉手”活动是少先队的品牌活动，在构建和谐社会、加强未成年人的思想品德建设中发挥着不可替代的作用。“让每一个队员都有手拉手小伙伴”，“帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式”，是开展“手拉手”活动的两项任务。我校处于较富裕的农村地区，因此我们选择与仙桥凤岐学校建立“手拉手”联谊关系，20**年的12月份，我校组织了一批队员代表到凤岐学校开展“手拉手” 看朋友联谊活动，大队部要求队员在“手拉手”交朋友的过程中，要做到“六个一”，即写一封交友信、给小伙伴寄一本好书、互赠一张友谊卡、帮助好友解决一个困难、共做一件好事、互学一项本领。我校还计划邀请“手拉手”好朋友到崇文学校共度快乐的六一节。
我们借助“手拉手”活动的开展，通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义和社会主义精神，培养乐于助人，团结友爱的健全人格。
4、坚持实践育人，把体验教育的思想融入到少先队的各项活动中。体验教育是少先队开展道德实践活动的基本理念和基本途径，少先队的责任就是引导少年儿童在实践中体验，在体验中成长。因此，我校少先队大队部经常利用节假日组织队员到xx市爱国主义教育基地、揭东万竹生态园参观访问，积极组织队员进行社会环境调查，参加社会实践，开展多种体验活动，让少先队员在寻找一个岗位、扮演一个角色、或是在亲历一种场景、浸润一种氛围等形式的体验中，获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。
星星火炬的事业是神圣而美好的事业。我校的少先队工作，虽然取得了一些成绩，但我们把成绩当作动力，再接再厉，在各级领导的指导下，在全体辅导员和少先队员们的努力下，将我校的少先队工作推上一个新台阶。
xx市xx区仙桥高美崇文学校
20xx年4月
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转贴于三、开展少先队品牌活动，使每一位少先队员都能在活动中受感染、长才干、得成长
1、开展“民族精神代代传”活动，强化队员思想品德教育。我校抓住省级课题“民族传统美德教育实验研究”开题契机，配合“xx省红领巾示范校”的创建工作开展了“民族精神代代传”一系列教育活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。如在校园内悬挂“弘扬中华传统文化，携手共建书香校园”醒目大标语，大造声势，营造校园文化氛围；动员掀起以弘扬中华传统文化为主题的读书活动，在读书活动中，大队部向全校队员发出《倡议书》，各个中队开展朗诵古诗词比赛；向各位队员征集体现中华传统美德、民族精神的诗歌、名演、警句，并把它编成学生读本，每人一册，供学生诵读。并开展“民族精神”，“民族传统美德”为主题的征文活动，获奖作品陈列在“学生陈列室”。在国庆前夕大队部还组织各个中队举行了庆国庆“民族精神”，“民族传统美德”歌咏比赛，并邀请家长代表观看比赛，把“民族精神代代传”教育活动推向高潮。并举行绘画比赛和书法比赛，优秀的作品展示在教学楼走廊。
在教育活动中，各个中队还充分利用黑板报出版专题，布置了“美德传颂栏”，“展示栏”，“竞赛栏”和“阅报栏”，营造良好的班级文化氛围，少先队大队部组织的“阳光使者服务队”经常到村敬老院慰问，帮助老前辈做好清洁工作，聆听老前辈勤俭持家，艰苦奋斗的经历。
学校在每周五下午第三节通过红领巾电视台播映反映爱国主义、民族精神等革命故事片，进行革命传统美德教育。
2、开展“崇文之星” 争章活动，让学生在实践中体验快乐。孩子们的快乐来自于他人的信任，来自于自我的觉悟和发展，来自于努力即会得到的过程。为进一步宣传树立少年儿童先进典型，激励引导广大少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，为构建社会主义和谐社会做好全面准备，去年9月份我校决定以“雏鹰争章”为依据，评选校园的特色奖章——崇文之星， 通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的队员发现自己的闪光点、找到成长中的自信，最终达到多出人才，出尖子人才，出各方面人才的目的。“崇文之星”分别设立“全能之星”、“礼仪之星”、“勤奋之星”、“进步之星”、“奉献之星”、“文学之星”、“才艺之星”、“体育之星”、“科技之星”共九项。一年来学校评选出了像黄透子、黄伊敏等一批优秀的队员，并把这批“崇文之星”的靓照在学校的宣传栏里展出，大大地增强了宣传效果。
3、开展“手拉手”活动，培养队员乐于助人和团结友爱的健全人格。“手拉手”活动是少先队的品牌活动，在构建和谐社会、加强未成年人的思想品德建设中发挥着不可替代的作用。“让每一个队员都有手拉手小伙伴”，“帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式”，是开展“手拉手”活动的两项任务。我校处于较富裕的农村地区，因此我们选择与仙桥凤岐学校建立“手拉手”联谊关系，20**年的12月份，我校组织了一批队员代表到凤岐学校开展“手拉手” 看朋友联谊活动，大队部要求队员在“手拉手”交朋友的过程中，要做到“六个一”，即写一封交友信、给小伙伴寄一本好书、互赠一张友谊卡、帮助好友解决一个困难、共做一件好事、互学一项本领。我校还计划邀请“手拉手”好朋友到崇文学校共度快乐的六一节。
我们借助“手拉手”活动的开展，通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义和社会主义精神，培养乐于助人，团结友爱的健全人格。
4、坚持实践育人，把体验教育的思想融入到少先队的各项活动中。体验教育是少先队开展道德实践活动的基本理念和基本途径，少先队的责任就是引导少年儿童在实践中体验，在体验中成长。因此，我校少先队大队部经常利用节假日组织队员到xx市爱国主义教育基地、揭东万竹生态园参观访问，积极组织队员进行社会环境调查，参加社会实践，开展多种体验活动，让少先队员在寻找一个岗位、扮演一个角色、或是在亲历一种场景、浸润一种氛围等形式的体验中，获得一种感受，明白一个道理，学习一种本领，培养一种习惯。
星星火炬的事业是神圣而美好的事业。我校的少先队工作，虽然取得了一些成绩，但我们把成绩当作动力，再接再厉，在各级领导的指导下，在全体辅导员和少先队员们的努力下，将我校的少先队工作推上一个新台阶。
xx市xx区仙桥高美崇文学校
20xx年4月
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