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班主任工作总结

发布时间: 2020.04.09

初二班主任个人实习工作总结2022(原创)。

终于等来实习期结束的日子,我期盼的这一天终于到来了。但是有这个想法,并不是因为我在这段时期里太难熬,而正好是相反,我在这段实习的日子里度过的很愉快和幸福美满,所以我期待着我正式作为一名班主任下一段工作日子的赶紧到来。这样我就能正式的成为一名xx班级的班主任,继续陪他们走下去,陪他们成长,陪他们欢笑和难过,再往后还有很多美好的日子,我都想陪他们一起度过,也想留在xx学校一直工作下去,想把自己的一生都奉献给教育事业。

其实我才来到学校三年的时间,领导就把这个实习班主任的名额给了我,很多在学校工作了四五的教师都还没有这个机会,我就独占了先机。我感到万分荣幸的同时,也感受到了巨大的压力。毕竟我还太年轻,没有多少工作经验,但是基于领导对我如此的看中,我只好尽自己最大的努力来接下这份工作,来做好这个实习班主任。

我所接手的班级是初二年纪的xx班,在上岗之前,我做了大量的准备工作。包括对xx班级同学家庭情况,性格爱好特长,以及他们的学业成绩水平的了解。等到对他们班的同学都有了一个大致的了解后,我就规划一些我作为一名实习班主任要在他们班级里实施的具体措施和工作。原本是想按着这些措施来实施工作的,但是变化总是赶不上计划的,没有想到在我实习班主任的这段时期就爆发出了疫情,所以很多工作计划又只好重新安排,对于这段时期,我在班级做的最多的一个工作就是防控疫情的工作,当然也有监督他们学习的工作,还有很多和家长的沟通工作。而我不仅一边要顾好学生们的安危,还要时刻担心着他们的功课有没有落下。

虽然说初二年级的学业水平考试已经推迟了,但是初二依然是学生们的关键时期,在这个时期里面,同学们会很容易的产生两极分化的学习情况。所以对待他们的学习和管理我更加的不能够放松,特别是在这种特殊的时期里,多放松一下就会被别人追赶上来。所以,为了让他们保持在自己的水准之上,我对xx班级的同学一直都是高要求,高标准。当然这些付出也是有回报的,在这次的学业水平考试中,我们班级就大获全胜,收获了十分优异的成绩。

看到这样的结果和成绩,我便觉得之前的辛苦都是值得的。也希望在今后的日子,我还能和xx班级的同学收获更多这样欣喜的成绩。gz85.COm

  (本文为工作总结之家编辑原创文章,谢谢您的阅读!)

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初二班主任工作总结初中


篇一

一、工作情况与经验

1、用心育人

爱就是教育。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是爱和鼓励,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知激励的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

二、问题及教训

本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

总之,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩

2007初二班主任个人工作总结



开学已经一个月了,在这一个月里,我针对初二107班的实际情况,认真的做了以下工作,事实证明,正是做好了这些细致而又行之有效的工作,在从开学到现在的这段时间里,107班的班级工作取得了长足进步。
从这学期开学起,我就确立了一个目标,必须把107班的学习成绩提上来,如果要想搞好学习成绩,首先必须做好两件事,一是提高学生的学习兴趣和自信心,二是治理好班级纪律,给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点,于是我决定从以下这些方面入手:
首先,我在班级中推行了“班级德育评分制”,把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分,在双周的最后一天进行评比,评出四位“班级之星”,并给予相应的奖励,同时评出若干相对而言表现稍差的同学,给予相应的教育和惩罚,自从实行这项评比后,班级的大小工作都处理得井井有条,在这一个月里,班级评分在学校的日常评分名列前矛,学生的纪律性也大大增强了,班上出现了人人敢为人先,事事抢着去干的好风尚,班级日常纪律也上了一个新台阶,在我班任教的任课教师普遍反映107班的课好上,学生听话,纪律性强。 光有纪律不行,纪律只是为更好的学习创造前提条件,所以我时刻提醒自己,必须要把学生的学习成绩提上来,初二上学期,由于我的工作失误,107班的学习成绩略有下滑,同时又由于我的过份急功近利,教育方法出现了严重偏差,致使学生的自信心大大受挫,所以这学期我决定从自我做起,下决心做学生的真心朋友,时刻提醒自己不要对学生随便发脾气,经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难,时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习,提高自信,并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性,让学生明确学习目的,对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育,帮助他们找原因,及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了,还得提高他们的学习兴趣,所以我从开学就召集班干部开了一个会,制订了全期的活动计划,喻学于乐,让学生有充分的施展才华和表现的机会,同时在班级内开展互帮互助的活动,让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。
除了以上两点外,我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重,学会坚强和勇敢一点,在日常学习外,我还经常带学生活动、打篮球,锻炼身体,融洽和他们的关系,并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组,并经常过问学习情况。
事实证明,我的工作已经取得了一定的工作成效,学生现在能经常和我开心交流,我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除,班级学习也开始有了起色,上个星期历史老师和物理老师就向我报喜,说学生的学习态度和学习成绩有了大的进步。
当然,班级管理是一项长期而又复杂的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,关键在于坚持、坚持和再坚持,只有全身心投入才会有一定的成果,我将在今后的工作中不断努力、虚心求教,争取能取得更大的工作成绩。
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初二班主任个人工作总结模板


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本学期,我继续担任初二(9)班的班主任工作。一个学期接近尾声,为了以后更好的工作,现将一学期的工作总结如下:

一、为人师表、注重身教

“学高为师,身正为范”。一个班级要形成良好的班风,要有强大向心力,班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比、喜欢“评头品足”,因此本人十分注重严格要求自己,事事以身作则,用自己的行为去感染学生,处处为学生起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过。在语言上,注重文明礼貌,让学生感到老师和蔼可亲,而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密;在班级里,发现有地上的纸屑、粉笔头,就亲自动手,拾到垃圾桶;在课堂上,用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生,以赢得学生的信任。总之,班主任的一言一行都是一种无声的教育,要管好一个班级必须先管好自己。

二、关爱学生、良师益友

学生进入初二年级,恰好进入了青春期叛逆时期,对外界事物具有一定判断力,一些行为规范也逐步形成,要改变部分学生的不良习俗,靠班规班约,往往会适得其反。由于是中途接班,接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学习成绩和以往的表现逐一调查了解。然后针对性的对学生进行谈话,鼓励他们。经常向学生讲到:在老师眼里每位学生都是积极上进的,不管你们以前学习表现怎样,让我们从头开始,人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。而且为了使全班学生更有竞争的学习态度,我用自己的经费设立了学习“进步奖”,不管成绩如何,只要是进步了就给予奖励。这样是那些学习后进的学生也有机会拿到奖,从而激发他们的学习积极性。

了解学生、关爱学生的同时,要尊重学生的个性。初二学生处在青春叛逆时期,争强好胜、违纪犯错误在所难免。对于学生的缺点错误,我尽可能不在班级中点名批评或把学生叫到办公室训斥批评,而是通过谈心、启发,用委婉的口气,以情动人或用表扬勉励的口吻指出学生的不足,或用商谈口气消除对方的对抗心理,这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到老师的爱心和班级的温暖,也就能把班级的荣辱放在心上,一种主人翁的态度也就自然形成,在每个班级活动中也就人人争先,大家积极为班级贡献自己的才华。

关爱学生更要落实到平时细微的工作中,关心学生的生活,关心学生的情感变化,力所能及的帮助学生从而使他们更能安心的学习。总之班级的主体是学生,只要用自己的爱心、恒心去关爱学生,班级工作就一定能搞好。

三、培养骨干、形成核心

要形成一个良好的班风,班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感,也最爱攀比模仿,提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用,充分信任他们;二是严格要求认真指导,使他们在班级中尽职尽责起表率作用。班级的好人好事也不断涌现,优生主动帮助后进生,团结协作等良好的班风也悄然形成。

四、尊重家长、注意联系

一年半以来,我与本班级所有家长都进行家访或电话联系,把学生的在校情况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种情况,掌握每个学生的第一手材料,为引导学生健康成长提供依据。尤其是注意发现后进生的各种思想动态,避免学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了注意家校联系,本人还经常深入学生宿舍,在生活环境上关心学生,及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱,对班主任也充满信任和拥戴,班级工作开展起来也就得心应手了。

虽然取得了些成绩,但还存在不少问题。我今后还会继续努力,争取获得更大成功。

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