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计划与总结范文

发布时间: 2020.07.29

对集体备课研讨活动的认识与总结范文。

言宝贵的光阴,总是像箭一样地飞逝着,随着岁月流逝。这一阶段的工作又将过去。我们是时候需要来写工作总结了,总结过去是为了更好的准备,在日常工作中怎么写总结呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“对集体备课研讨活动的认识与总结范文”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

昨天,全县聚贤创优集体备课现场会在樱桃园镇中心小学举行。我做为五年级数学教研组的业务组长感到这次教研会开展的非常成功。我们组的全体教师表现出了前所未有的激情。那种热烈的研讨场面使我感到震惊,我没有想到我们组的教师会对教案的使用能提出这么多的有针对性的见解,会对信息条中的问题分析的如此透彻。通过本次活动,教师不仅对两周的教学明确了自己的教学方向,而且还解决了教学中存在的一些疑难问题。

会后我分析总结了一下,之所以集体备课研讨会能开的如此成功,可以用四个字来总结:熟能生巧。

要做到这一点,我认为教师首先要对教材熟悉。教研会前,教师必须对照教材先看教案,再针对本班学生学习情况修改教案。由于每班学生学习情况不同,所以聚贤创优教案并不一定适用于每一位教师,只有事先对教案进行修改,找到适合自己的教学方法,集体备课研讨会上教师才有话说。

另外,教师要对信息条中的问题熟悉。教研会前,信息条中的问题不仅要求组长、主备人了解,所有本组教师都要对信息条中的问题了如指掌。只有这样,集体备课研讨会上,教师才能发表自己的见解,谈论自己的教学方法,剖析存在的问题,以求互相取长补短,做到互相提高。

我相信,通过大家的努力,聚贤创优集体备课活动一定能越办越好。不久的将来,我们教师的教育教学水平一定能更上一层楼。

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对生活部工作的理解和认识总结 (集锦3篇)


光阴似箭,我们的工作就要迎来的结束。从生活部的工作当中,我们应该受到了很多锻炼。针对工作上的问题我们要努力改正,争取以后会更好。你知道关于学生会生活部的工作总结怎么写吗?下面是工作总结之家小编帮大家整理的《对生活部工作的理解和认识总结》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

对生活部工作的理解和认识总结【篇一】

我于xx年4月份有幸经过重重面试,有幸进入院学生会生活部,进入监管会工作,成为一名新的干事。那时怀着激动的心情,和饱满的热情投入咱监管会的具体工作。首先要感谢校领导和监管会的学姐和学哥们给了我这次难得的,锻炼自己的机会。在工作中我也做到了高度的责任感和认真的态度。虽然当时对咱监管会的'工作不是很熟悉,但在院生活管理处和院团委的领导下,在学哥学姐们的支持和帮助下,虚心求教,认真做事,和其他20xx级也建立了良好的朋友和同事关系。20xx级团结在一起,也做出了一些成绩。我认为在这一年中,我也基本完成了分内工作。现在总结如下。

一、了解工作,明确方向。

初进学生会,感到的是一份光荣和自豪,发现学生会一个学生展现自我才华的平台,觉得学生会是一个积极进取的集体。身处其中,一定使自己得到各方面综合发展。而且身在监管会,更需要一种一种脚踏实地,认真负责的态度。刚进入监管会,就感觉这是一个相对独立的组织,人多,无形中有种压力,那时已经慢慢形成了一种责任心,“好好干”这是从心底发出的声音。在刚进去的一星期,在学姐学哥的带领下,开始对监管会的工作全面了解,知道监管会是在生活管理处的领导下,抓好餐厅及生活区的饮食卫生情况、及时了解广大同学意见和建议,并向有关部门反映同学们生活方面存在的困难的学生组织。

内设办公室、督察部、宣传部。具体是办公室负责内部成员及各系配合工作签到及量化考核,主抓内部纪律。督察部每天检查操作间卫生,及其工作衣帽整洁情况,饭菜质量及收现金等情况。宣传部负责餐厅及生活区海报、条幅的申请和管理工作。监管会分部不分家,两部一室在做好本职工作的同时,相互协调,互帮互助,都有一个共同目标,让监管会更上一个台阶!

二、加强学习,踏实工作,积极学习。

经过一定适应期,我们零八级又分别报了自己认为适合自己的部室,我被调配到了督察部。因为感觉这是一个锻炼自己的部,也是适合自己的部室。督察部是监管会的主力军,负责检查操作间卫生,饭菜质量,是同学们在餐厅饮食卫生一个保障。也是同餐厅老板和工作人员接触最多的一部室,锻炼交际能力和处理事情的好去处!在督察部的学哥学姐带领下,我会快熟悉了督察部的工作,知道了怎样行驶自己的权利,在什么样的情况下,去开罚单和意见整改书。

学长们也传授给我不同经验,让我们懂得了怎样去交流,怎样去和餐厅交流。我们xx级没事的时候也经常在一起,说出自己在工作中遇到的事情,商量着怎样去处理事情。我们在互相交流的同时也提高了我们自身的能力。在监管会这将近工作一年里,督察部在俊义、齐然、东方三个部长带领下,工作上取得了很大成绩,现在餐厅整体情况良好,秩序不错,操作间卫生较上一年有很大改善,工作人员都以能自觉戴好衣冒。收现金情况也在很大程度已有所改观。在这一年里,办公室和宣传部对我们的工作也给了我们很大支持,但我们督察部也有不足,需要改进。今后我相信督察部成员一定会继续努力,不断改进自己的工作。

三、开拓创新,脚踏实地。

以务实的工作作风,旺盛的工作精力和热情,全面履行职责,使监管会越来越好!xx年十月份,监管会全体成员进行了生活区及餐厅周围的海报条幅进行了清理,又对乱贴乱挂现象进行了有力度治理,那次初见成效。冬至,监管会联合文艺部,举办了院学生会内部联欢,包饺子。这次活动总体来说达到了预期效果。扩大了生活部监管会在学生会内部的影响,为进一步扩大监管宣传餐厅的力度,监管会全体成员于中午同学们就餐时间2~3人一组对同学们进行询问调查,收集同学们意见或建议交至生活管理处。我们也收到了很多建议,这些建议对我们管理餐厅有很大的帮助。xx年三月我们监管会又举办了餐饮知识讲座,由xxx处长主讲,这次讲座主要介绍了餐厅整体状况,同时宋处长也讲解了同学们在生活中遇到的问题,接受了同学们得体问,这次讲座也使我们监管会深入人心。另外我们又配合生活管理处对餐厅收现金现象和使用熟料带情况进行了查处,工作得到了校领导的好评。

对生活部工作的理解和认识总结【篇二】

通过学生会各个部门的努力和配合,本学期各项活动得以有序顺利的完成,回想新学期的开始xx师范大学xx学院生活部是学生会中一个重要的部门,我们的主要职能是:关心同学生活,尽力解决和满足同学们提出的各种问题和需求,为大家提供方便;定期检查寝室卫生;配合学院活动的礼仪工作及学生活动的后勤工作;尽量配合其他各部门活动等。本着“为学生服务”的宗旨,我们圆满的完成了本学期我们部应尽的职责,并且积极地配合学生会其他部门的各项活动。

下面我对过去一个学期生活部的工作做一下回顾与小结:

一.部门建设及工作方面:

1、为了使团组织学生会实力更加强大,生活部应时宜,在开学初,我们生活部进行了新一界的学生会成员换界,经过严格的筛选,最终确定了生活部新一届成员。

2、新一界成员确定的第二周,为让部员之间排除隔阂与陌生感,让这个集体内部的气氛变轻松,生活部及时开展了一个小型见面会,做了一些有意义的小游戏,让大家彼此了解,进一步增进感情。与此同时,对新成员又进行了一系列的培训工作。新部员在接受培训后都感触很深,学到了很多的工作技巧,很快融入到生活部这个大家庭里,同时也感受到了大家对工作的热情。也为部门完成本学期的部内工作打下了一个坚实的基础。

3、针对部门工作的需要,我们部将部里的成员分成了四个小组,这样有助于分组对xx学院的xx级、xx级、xx级的所有寝室,教室的卫生状况做全面,系统化的检查。每周,各个小组根据自己组员的课余时间对自己负责的年级进行宿舍卫生检查。分组管理既保证了工作的顺利进行,同时也提高了组织的灵活性与效率。在宿舍卫生检查的过程中,我的部员们礼貌待人,将他们的不足提出并要求其完善。同时,向他们耐心介绍了我们部的职能,真诚地欢迎他们提出意见和建议,并表明我们一定会把“为同学服务”的宗旨落到实处的决心。每周定期的宿舍卫生检查,不仅加强了宿舍卫生管理力度,同时保证了寝室同学和学生会之间的交流,及时发现问题并解决.这样的信息交流与工作流程确保了同学们生活环境的安全、舒适。也很好的完成了生活部应尽的使命。

二、配合其他部门工作方面:

在保证完成好本部门工作的同时,我们也协助其他部门开展好一系列的工作。

1、全体部员同学生会其它部一起为“新老生见面会”布置、收拾会场等准备工作及后续工作,保证了见面会有序,顺利的进行。

2、为迎接xx学院xx级新生的到来我们学生会的各个部门通力配合举办了一场精彩纷成的迎新晚会。我们生活部全体成员配合其他兄弟部门布置会场,以及晚会前两名引导礼仪,晚会整个过程中的七名会场秩序维护人员,确保整个晚会安全,顺利进行。

三、工作中的不足:

 由于成员们课程时间不同,导致有时工作中不能全体成员到齐,以后会尽量克服这个困难,协调时间,保证每次活动全齐,以便更顺利开展工作。

这些缺点我们一定会在今后的工作中避免。

从总体上看,本学期我们生活部的工作完成较好,取得了一定的效果。在这学期的工作过程中,我们生活部为了给同学们创造一个良好的学习空间和生活环境、保障各部门、各项工作的顺利发展,做到工作规范化、有序化,生活部本着服务于同学的宗旨,努力奋斗、大力协作。及时到学生中了解各项生活困难,内部能解决的一定给予解决,不能解决的及时作出汇报。加强同其他部门的联系,协调各部门组织的活动,配合完成各项任务,做好各部门的后勤保障。我们会继续以满腔的热情配合支持团总支学生会老师及其他各部的工作,把“为同学服务”的宗旨落实到生活中的点滴之处!

对生活部工作的理解和认识总结【篇三】

20x正式在学生会生活部工作已经大约半年了,半年来,在院团委的亲切指导下,在学生会整体的指导下,在学生会大哥大姐的帮助下,我的学生会工作一直处于稳步提升状态,个人的工作能力和素质修养都有了很大的提高,而自己所欠缺的语言沟通能力和语言表达能力也有了很大的提高,而我们本身的工作也大致分为生活部本部的工作和部外工作,下面我就对我的这半年的工作进行总结,总结如下:

一、针对本部半年来的工作系统,生活部工作大致分为三个部分,就是寝室卫生检查、班级卫生检查以及早操检查,下面我对以下三大块的工作进行细致总结:

1、首先是寝室卫生检查,上半年的寝室卫生检查主要是王天哥带着我们五个实习干事检查,主要检查的是寝室卫生的整洁程度以及寝室是否有违禁物品,争取在整体的测评上同时起到一定的督促作用,上个年度,寝室检查工作整体上较好,内务检查对学生寝室内务和个人卫生修养都有了一定的督促,学生寝室内务都由开始的凌乱逐渐向正规化进行的走向,可以说,这正是生活部检查的和督促的结果,同时由于上半年检查,查出很多学生的违禁物品,虽然随着时间的增进,事情已经有了很大改观,但是总体上来说,这也许是生活部本身的监督不力,这也是下一步可能需要改进的地方。

2、接下来是班级卫生工作检查,这一块,主要是李芳姐带着我们五个实习干事进行检查,主要检查的是平时晚上各班级负责的班级卫生程度,以及周五中午班级卫生程度,同时兼顾考试考场的当天检查工作,总体上讲,班级卫生检查主要也是为了锻炼学生的卫生能力,以及保证学生教室的整洁,为的是保证学生第二天可以在干净的环境下学习,可以说,教室检查一直都是很重要的一块,因为这个地方是同学们都能看到的地方,所以如果监督不力,工作必然会受到影响,所以,我们一直在这方面很注意,随着工作的深入,班级的清洁程度有了显著提高,同时,由于设立了流动红旗制度,所有人工作都有了极大的积极性,所以工作的展开一直都非常顺利,每个班都能以饱满的热情,投入到教室的卫生工作上,所以说,总体上班级卫生工作检查一直都在有条不紊的进行着,班级卫生也都是非常好的。

3、最后就是晨读方面了,晨读方面一直是刘新姐带着我们,晨读工作也就是每天早上负责监督学生早晨晨读,这是考虑到大学生早上起来,以保证一天生活正常有序,对学生的健康很有帮助,所以在此情况下,我们设立了相应的检查制度,以及表彰和惩罚制度,不过,由于人的惰性,这方面总是有钻小空子的,这也导致晨读不出的现象屡次发生,给我们的工作也造成了一定的不便,所以,这也是下一阶段我们工作所要解决的重要问题。

二、针对生活部部外学生会安排的其他工作,我同样进行了总结,主要有以下几点:

1、上一年学生会整体工作中,作为实习干事的我们主要负责的就是配合其他各部正常工作,包括女生节,送四晚会,以及一些大型的学院举办的娱乐活动,而在这些工作中,作为男生,更多承担的是体力活动,同时还负责一些正常场地活动,整体上来说,在这些活动中,我们的表现都很不错,都很卖力,也都很听话,干劲十足,这也同样保证了学生会其他工作合理有序的进行,我认为在这些方面,我们整体的表现都达到了学生会对干部的要求。

2、同样,我发现在平时的学生会工作中,学生会中的全体成员都各司其职,都努力的为学生会工作添砖加瓦,为我院学生会提升了荣誉,而学生会成员的团结和努力,也被其他人给予了高度好评,为我院学生会赢得了尊重和理解,这就是一笔宝贵的财富。

当然,我也知道,在平时的工作中,自己也犯下过很多小的错误,诸如每次检查寝室卫生时,都会因为一些关系而开一些红灯;在检查教室时,也会放过一些小小的错误;晨读的时候也会因为一些小事情而放过对他们的通报,这些都违反了生活部的工作制度,在此,我向所有人道歉,并保证明年的工作可以更加合理的进行。

同时在进行总结时,我也产生了对未来工作的展望和期待:

1、从下季度工作开始,我会将以前的工作为基础,以更加饱满的热情和更加仔细的态度来完善自己的工作,以保证工作可以完成。

2、在工作的同时,我会完善自身,避免自己犯错误,从而保证自身的工作可以合力完成。

3、在以后工作中,我会以一个学生干部的身份来严格要求自己,以保证我们的工作合理进行。

以上便是我这半年的工作总结,大致也说出了今年工作任务以及以后的规划,希望自己可以努力地完善自己,让我们学生会工作更加美好。

小学语文教研组集体备课总结


时间在悄然飞逝,在目前的岗位上,又一阶段的工作过去了!不用猜测,您已经在开始准备小学语文教研组的工作总结了,没有对过去一阶段工作的认真总结,很难有快速的提升。那么个人总结我们究竟该如何才能写好它呢?下面是工作总结之家小编精心为您整理的“小学语文教研组集体备课总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

小学语文教研组集体备课总结(篇一)

学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。

一、端正教学思想,加强理论学习。

新课程犹如一列火车,向我们疾驰而来,带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革,我们组充分利用间周三下午的教研活动时间,组织教师认真学习《新课程标准》,大胆地实践,转变教师原有的观念,贯彻新课程理念,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。

二、依托集体教研,提高了课堂教学效率

根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性。在单元集体备课中,大家首先钻研教材,把握住单元的重难点,集体研讨相应的教学方法,真正使教师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中,老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立,使自己的教学思路清晰,更注重有效提高了课堂效率,提升了教学质量,让语文课回归本色。在轮流课活动中,大家深入研究,认真准备,课堂教学都各有特色,引导学生在读中思,在读中悟,在读中展开丰富的联想,教学环环相扣,引人入胜。紧扣语言文字的训练,引导学生自主感悟与体验,洋溢着浓浓的语文味,充分体现了新课程的理念,真正做到了大容量、快节奏,课堂教学的效率很高,让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨,交流听课收获,细数课堂亮点,也坦诚地指出了瑕疵,探讨改进方法,起到了互相学习,共同提高的良好效果。每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后,组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

三、重点加强学生的语言文字训练

语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地。这学期,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是:先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用。

四、做好三年级作文训练

三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其探索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。具体的做法主要有:多种形式并用,培养学生写作兴趣;通过课堂教学培养学生的观察能力;通过课外活动培养学生的观察能力;模仿写作;加强佳句美文的积累等。配合学校的《丑小鸭》文学社,做好学生的作文指导。

五、着眼全面发展,开展语文实践活动

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”为了开阔学生的视野,拓宽孩子们学习的空间,落实课改标准中提出的“语文生活化”思想,帮助学生了解生活,认识世界,我们积极组织学生开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”,让学生多阅读课外书。其次,开展形式多样的语文竞赛活动,如查字典比赛、写字比赛等。这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣,提高了学生的语文素养。

六、整体协作,做好期末复习工作

为了科学地进行复习,我们共同拟定复习计划和复习内容,提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里,老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨,这个时候,大家都会各抒己见,办公室里充满了浓浓的和谐气氛。

总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,团队合作精神还有待加强。今后,我们三年级教研组将迎难而上,一步一个脚印地朝前走。

小学语文教研组集体备课总结(篇二)

本学期,我校语文教研组在学校领导下,坚持儿童阅读的立场,以全面提高学生的语文素养为目标,关注课堂常规,关注学生学习的每一个细节,策划好每一次活动,落实好每一项工作,按照学期初制定的工作计划,形式多样地开展各项语文活动,扎实有效地进行语文教学工作,圆满完成了本学期的教学教研工作,现总结以下:

一、教学常规常抓不懈,促进教师专业水平成长

(一)落实教学“七认真”

为了督促和促进老师们的教育教学,了解老师们的日常教学情况,我们语文组依托每月的“教学七认真”工作,由导师团成员对自己年级和其他年级的老师进行教学常规坚持,对于发现的问题及时进行提醒,以促进老师们日常教学的改进。同时,各备课组对自己年级的单元成绩进行了统计,对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。同时,期末对所有作业、备课等进行全面检查,切实督促教师保质保量地完成本学期的教学工作。

(二)一人一卷,提高制卷水平

为深刻领会课标精神,提高教师教育教学水平,本学期我们进行了盛泽实验小学教育集团制卷比赛。语文组教师根据自己所教年段,进行期末复习的制卷评比,并且人人参与,逐个落实。制卷能力也是考验教师对学生,对教材以及教学内容的把握和了解情况,有利于提高教师的专业水平。

(三)实行教育博客代替学科备课

本学期,继续在部分语文教师中实行教育博客代替备课的制度。教育博客能促进教师进行个性研究,突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为,为自己的学科教学专业发展打好基础。通过这种形式,解放了教师繁重而低效的备课负担,更加开放性地认识自己、认识学科、认识学生、认识教学。

(四)辅导学生参加活动,让孩子有所收获

本学期,许谷老师辅导的四(1)班获xx区小学生整班钢笔字比赛一等奖。在“xx全国作文大赛”、中小学诗歌竞赛中,老师们认真负责辅导学生,都取得了喜人的成绩。有多名学生在xx区小学生主题作文、读后感等比赛中获奖。《起步作文》投稿等竞赛类活动让学生在互动中有所收获。

二、丰富多样的教研活动,扎实教师专业素养

(一)丰富多彩的教研活动

本学期,语文教研组积极配合学校举办各种活动,如名师工作室活动、全国儿童阅读进校园活动、20xx年xx市小语会赛课活动等,语文组或直接参与课堂教学,或积极参与听课评课,并认真参加论文、教案评比活动。在一次次活动中,教师开阔了眼界,革新了观念,改进了自己的课堂教学和教学理念。

(1)参与“全国儿童阅读进校园”活动

为了营造更好的阅读环境,展示我校阅读教学的成果。10月份,我们语文组参与了“全国儿童阅读进校园”活动的工作。各年段分年级都有一定的阅读活动主题,在这样一个活动的过程中,老师们对阅读教学有了更深刻的认识。

(2)校级“一课三磨”

“一课三磨”是我校长期以来坚持的校本教研计划,是我校青年教师成长和展示自己的舞台,对青年教师的成长有很大帮助。上周,集团内低段语文组的磨课在xx校区展开。来自xx小学的xx老师和xx校区的xx老师进行了课堂上展示活动,集团内低段语文组的老师全程参与了活动。本周,借助于小语会赛课的校级选拔,我们将再次组织低年段的语文老师参与,在听课观课中,让更多的老师借助于校级一课三磨平台,,借鉴并学习上课老师的优秀经验,辅助自身成长。

(3)小语会赛课

1月初,我校xx校区承办20xx年度xx市小学语文教学展示评比活动。我校语文组教师全程参与听课活动,其中xx校区的xx老师代表我校参加小语会赛课,并获得xx市一等奖的好成绩。

(二)导师团队帮扶成长

(1)新教师帮扶工作

本学期由于学校规模变大,我们语文学科中出现了一大批年轻的新教师,这些新教师充满教育教学的激情,但是却缺乏足够的课堂教学经验。为了帮助这一大批青年教师迅速成长,我们在学期初开展新教师理解性听课活动,针对新教师的课堂教学情况、备课情况、教材解读情况、教学七认真情况等有了一个全面的了解。针对在了解性听课中发现的问题,我们实行“学科导师团结对活动”,对新教师出现的问题进行针对性帮扶。

同时,就新教师集中的一年级和三年级,专门进行了导师团学科专题培训,每周一、周三下午都会准时开展活动。帮助新教师在对教材解读、课堂常规教学,日常作业等方面进行专题的学科培训,为新教师的课堂教学教学工作提供了具体的帮助。

(2)新教师汇报课

为促进新教师的成长,了解新教师在日常教学中的成长和进步情况。我校教育集团对上岗一年内的新教师进行了评比性听课。新教师评比性赛课通过独立备课,校区评比和集团赛课三个阶段进行。xx校区低段的xx、xx和高段的xx老师进行了集团赛课,虽然上岗仅一年,但是在课堂上应对自如、张弛有度,能够关注学生的学习状态,进行有针对性地引导。他们能紧扣文本特点,精心挖掘教学内容,说明一个学期下来对课堂教学的感悟颇深。

(三)建设教师社团:

读书、演讲、磨课、研文是盛泽实小青年教师的四项基本功,一书三读、一书三讲在一定程度上能提高理论水平,促进教师各方面的发展。在之前教师读书团队的基础上,本学期,学校继续拓宽教师的阅读宽度和深度。读书团队每月完成一本专著阅读,并通过沙龙等方式,在专家引领下围绕主题进行深入探讨。同时不断激励更多的教师多抽出时间认真阅读学校订阅的专业书籍和杂志,提倡借阅教师图书馆的书籍,提倡加入读书团队,不断提升阅读品质。

三、以主题活动促学生发展

学校主题节活动能丰富学生的校园生活,促进学生的身心发展。

本学期开展了以“儿童阅读”为主题的阅读活动。通过丰富多彩的形式,让每个孩子真正去读好一本书,让阅读向前迈进一步。在活动中,我们低年级以“童心滋养生命”进行绘本阅读,并进行绘本阅读的经验分享、亲子共读或者亲手绘小书活动提高学生阅读的兴趣。中年级以“好书推荐”为主,通过好书推荐单和阅读单的形式把自己阅读的心得感悟进行分享。高年级以“同书论道”的形式阅读经典名著,让学生在思维的碰撞与交流中体会阅读的魅力。

以儿童的眼光看世界,以儿童的心态乐观面对,以儿童的语文素养为目标,新的一年,我们语文组将以崭新的面貌迎接新的挑战!

小学语文教研组集体备课总结(篇三)

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:

一、规范管理,全面提高教学质量

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、继续加强备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。

3、本学期进一步严格、规范了认真工作细则,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查,并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂,抓好常规,

通过随堂听课等方式,

促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、积极开展各种学习活动,丰富学生的第二课堂,充分调动了学生学习的积极性。

本学期我们开展了许多活动:全校性写字比赛、一二年级定期写字姿势检查,组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文比赛,六一儿童节组织各个班级排练节目,举行文艺汇演,深得家长和学校领导的一致好评。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。

小学语文教研组集体备课总结(篇四)

这半学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了半学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,这学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是备课组和中心教研内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是网络教研培训。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:一帮一指导备课,组织听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师xx进步是最大的。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个县级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足:

1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

4、多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

六、下一步工作的四点措施:

1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4.学困生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在这半学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

小学语文教研组集体备课总结(篇五)

一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰。本学期,我们教研组教师在学校领导的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

一、规范管理,全面提高教学水平,提高教学质量。

围绕学校的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作:

1、及时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查;

2、通过听课等方式提高课堂教学质量,促使我组语文教学活动深入开展。

3、立足课堂,抓好常规。

4、努力创新,期中教学调研后,找到教学中的不足,更好的开展教学活动。

二、开展校本教研,提高教学能力。

1、开展“科学认读课题”研究

本学期语文组低年级继续以“科学认读”理念为引领,扎实开展国家级课题“在科学认读中开发学生的学习潜能的实践与研究”,不仅注重生活化识字、剪贴本识字,还充分利用校本课程《诗语》开发学生识字潜能的研究;10月份xx老师执教了科学识字课《逛超市》;12月份xx老师为老师们开了一节《蔬菜水果排排坐》的科学识字研讨课。

2、开展“读写结合训练”为主题进行研究和实践

我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题,进行“读写结合”的探索,归纳出每课的读写结合训练点,整理成册,包括课文片断、教师指导、学生仿写例文、教学反思等,为教师的教学提供范例,同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展示成果。

3、课外阅读课研讨活动

借学校被评为第二届书香校园这一契机,继续推进书香校园的建设,注重学生优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学,组织课外阅读推荐指导课、读后交流欣赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动,切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9月29日,xx小学语文组开展课外阅读交流课研讨活动。四年级3班xx老师为大家上了一节主题鲜明的课外阅读推荐课——《今天我是升旗手》。12月3日,xx小学语文组开展了课外阅读研讨活动。三年级4班xx老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推荐指导课——《淘气包马小跳——寻找大熊猫》。

4、承办区级语文研讨活动

3月20日上午,xx三年级语文集体备课研讨活动在我校举行,来自兄弟学校的40多名教师参加了此次活动。活动中,我校的xx老师和xx老师分别执教了三语第二单元的《西湖》第一课时和《拉萨的天空》第二课时。

4月14日上午,xx第六届小学语文学科带头人课堂教学展示活动在雨外小举行。区教研室xx老师、xx老师亲临会场,与兄弟学校的40余名教师全程参加了此次活动。此次教学展示活动安排了本区四位今年刚评上学科带头人的展示课,他们分别是xx小学xx老师执教四年级《珍珠鸟》、xx小学xx老师执教六年级《钱学森》、xx小学xx老师执教四年级《一路花香》。

5月9日,xx小学承办了xx市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员xx老师主持,区教研室组织了20xx年xx市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表教师来我校献课。其中xx小学的xx老师执教的是主题综合阅读指导课《儿歌,我们的歌》。

5、专家引领活动

语文资深教学研究专家xx老师本学期四次来到我校指导青年教师语文阅读教学。先后指导xx执教了《英英学古诗》、xx执教了《做一片美的叶子》。有了专家的引领,我校青年教师能够更快地站稳讲台,绽放自己的光彩!

三、语文活动丰富多彩

第三届届读书节活动中,我们围绕“xxxxx”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间,师生、家长踊跃参与,活动丰富多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评选活动;有美国作家桑德拉·希斯内罗丝《芒果街上的小屋》签售会,“浸润书香”美文诵读比赛;一年级古诗吟唱比赛;有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动;有动手实践的“浸润书香”小报制作评比;有每月“优秀读书卡”评比;学生习作集评比;班级图书角评比活动;全校写字比赛等。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

小学语文教研组集体备课总结(篇六)

时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们语文教研组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师,是一个和谐的团队,也是一个积极向上的群体。一个学期来,我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则,积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量

1、明确管理――加大教学管理力度开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短。

2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获

3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源,发挥校本培训的实用性和针对性的优势,切实开展互相交流活动。利用业务学习的时间,让骨干教师介绍自己的成功经验,让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的教师一遍一遍深入钻研教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后,教师们互相点评,共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研

1、开展教学业务学习,进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习,以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的热点和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

三、展望未来,任重而道远

回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。一学期来,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。

小学语文教研组集体备课总结(篇七)

时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问语文专门学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标,提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品,并选出了优秀作品进行展览及奖励。

三、以常规为核心,安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

四、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

1.35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期,教研组组织了xx六位教师进行了校公开课,课前上课教师能够认真备课,年段教师积极发表意见,提出各种建议,使每堂课都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。

五、存在不足

组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距。原因是各班学生人数多,五六十人,生源参差不齐,教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。

六、下一步的设想与努力方向

教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩。

关于结对认亲的活动总结


篇一:结对认亲

“结对认亲”工作总结

康北中学 付 波

20xx年9月16日,暴雨倾注,按照学校安排,一大清早,我们一组五人来到甘孜县绒岔一村开展与群众结对认亲,推动藏区群众工作全覆盖工作。几经周折后,我们来到了村上,经过四处打听,找到了该村的村长,我们向村长表明来意后,村长表示支持,通过村长热心的引路,我们最终都找到了各自的结亲对象。

来到亲戚呷绒彭措的家门外,门紧锁着,我的这位亲戚及家人都没有在家,听村长说我的亲戚年龄很大了,腿脚也不方便,平时很少出去的,可能是真不巧。最后村长打通了老人女儿的电话,他的女儿正在别人家帮忙干活,一听说我们是来看望她父亲的时候,她赶紧放心手中的活,不一会儿就回到了老人的家里,并热情连连地让我进屋,嘴里还不停地说着:“谢谢!谢谢!欢迎你到来。”雨还在下着,她跟我说我马上去找老人回来见我,我给他说不用了,我们一起去找,她同意了。走在泥泞的小路上,雨水夹杂的污泥早已把我们的鞋和裤脚给裹满了,冰凉冰凉的,当时我想做为自己的工作或者说是任务,今天我必须得完成,(现在回想起来,当时的想法是不成熟,甚至是不对的。)同时也被他女儿的热情所打动,所以也没顾得那么多。走了十几分钟之后,我们找到了我的亲戚—— 一位热情而又慈祥的老人。

老人听说我来了,就急急忙忙地一瘸一拐地从别人家走出来迎接我,我赶紧迎上去一把搀扶着他,他用他的双手把我的手紧紧握在了一起,我向他表明了来意,老人听不太懂汉语,他女儿在一旁给我们互相翻译,老人也说不出太多汉话,但那一句“谢谢!辛苦了!”我听得清晰、有力,也听得我心里暖暖的。接着我向老人送上了问候,献上哈达和小礼物;并详细询问了老人家里的生活现状、家庭收支情况、畜种和土地数量、交通工具等基本情况;同时也给老人宣讲了党和国家的惠民富民政策以及党的路线方针政策、法律法规。老人再次对我表示了感谢,同时也说现在国家的政策好了,经常给他们发这样补助发那样优惠,现在的生活也是过得越来越好了,他现在在国家和儿女们的帮助下没有什么其他更多的需要,生活过得也可以。在和老人摆谈的过程中,我问老人为什么不爱经常出去走动,老人说他是“旧社会”的人,和别人说话跟不上时代,还有当别人发一些对党和国家不好的言论时,老人听不惯,不高兴,甚至经常反驳,说汉人和藏人本就是一家,没有什么区别;现在和以前相比,国家对我们这么好,优惠政策那么多,我们自己有了土地,吃穿也不用愁了,我们还要求什么呢?说多了这些,所以别人不爱理他,他也不经常到外面去了。听了这些,我很是感动,对老人的敬仰伴随眼泪夺眶而出。最后老人也问了我一些家庭和工作方面的情况,同时希望我能在这里安心地好好工作,欢迎我多来这里坐坐。

临走前,我向老人发放了结对认亲卡,给他留下了我的联系电话,并也记下了老人的电话,我让他多保重身体,有什么事就给我打电话,我会尽力帮他,也会经常来看望他,他也很是感动。当我离开时,无论我怎样拒绝,老人坚持要送我,在我的搀扶下,老人一瘸一拐送我出了院门,不停地挥手看着我渐渐地远离。

老人的热情、和善深深滴打动着我的心,老人对党和国家的热爱和感恩更让我心灵震撼。在回来的路上,我一直被他感动着,也使我从当初对“结对认亲”偏执的误解、抱怨和担忧的错误认识中解救了出来,从而对结对认亲的意义有了更新更深的认识,通过结对认亲不仅是代表党代表国家对藏族同胞的关怀和关爱,把党和国家的有优惠政策、法律法规宣传给他们,倾听他们的呼声,感知他们的疾苦,解决他们的困难;更是为了促进民族地区经济的发展,地区的稳定,民族的团结,从而实现社会的和谐和人民的幸福。虽然我们个人的力量是小的,也有人说这不关我们的事,这应该是当官的,公务员的事,一名教师教好自己的学生就可以了。对于这样的言论,我想说要实现甘孜地区的稳定,民族的团结,社会的和谐,这真的只是政府公务员的事?这真与我们无关吗?我们来到高原,我们选择了这里,我们就选择了奉献,在这特殊的地理和人文环境下,我们的工作不仅是教书育人,我们教书的最终目的也是为了改变这里,也是为了实现民族的团结,社会的和谐与稳定和人民的幸福而来,所以这目的是一样的,这才应该是我们最崇高的任务和使命,所以这应该是我们每一个人的事,甚至是全中国人民的事。

“五十六个民族五十六朵花,五十六个民族是一家”通过这次的结对认亲更加拉近了我们同藏族同胞的距离,也让我更加了解了他们的勤劳善良,他们的勇敢智慧,他们爱好和平,爱好团结,向往幸福生活,他们爱他们的祖国,爱他们的蓝天下的土地,冰山下的河流,高山上的草原,爱他们自由幸福的生活。他们懂得珍惜,只有珍惜今天的和平安宁,才有甘孜今天的和谐发展;他们懂得感恩,只有感恩伟大中国共产党,感恩伟大的祖国,才有他们今天的幸福生活。

我相信在州委州政府的领导下,每一个部门各司其职,每一个人各尽其能,举全州之力,深入开展基层群众工作,一定会深得民心,一定会加强干群关系,一定会加强民族的团结,促进甘孜社会的稳定和谐,实现甘孜社会经济发展和人民的幸福安康,甘孜的明天也一定会更好。

在教书育人的同时,我会尽我所能,不做假,不抱怨,用一颗真诚的心,努力认真做好结对认亲工作,认真做好基层群众工作,为我们甘孜的幸福美好的明天做好自己的一份贡献。

篇二:结对认亲小结

结对认亲工作小结

近日,为认真贯彻落实甘孜州委“举全州之力群众工作全覆盖”精神,我校及时安排部署了结对认亲帮扶工作。各位教师积极下乡认亲,宣传政策及帮助出主意,根据实际情况给农户解决一些能所力及的事。

一、做法及成效

一是制定方案,确定对象。我校31人,帮扶对象是田坝乡124户。结合实际情况落实每名干部职工的帮扶对象,登门入户,结对认亲。二是走访基层,摸底调查。8月15日前结我校教师深入结对村,实地走访了解村组、农户状况、帮扶需求等基本情况。认真填写结对认亲有关材料。制作干部职工结对认亲卡和农户留存的结对认亲卡。三是8月16日至9月分期分批前往农户家中认亲结对,与群众做面对面、心贴心的思想工作。充分发挥行业职能,积极引导农户,帮助农户想办法出主意。

二、存在问题

根据实际走访调查,一些农户所提问题不实际,不能解决农户一些大的问题。我校教师宣传政策,帮助出主意,想办法,尽自己最大努力来帮扶。

三、下一步工作安排

我校第一阶段结对认亲基本完成,下一步工作完成结对认亲材料,认真填写结对认亲。抽出时间或假期到帮扶对象处面对面、心贴心地谈一谈,尽可能的帮助农户解决所提问题。

通过开展结对认亲工作,我校教师要做到访民情、顺民意、解民忧、促民安、助民富。这样才能认真贯彻落实甘孜州委“举全州之力群众工作全覆盖”精神。

20xx年8月31日

篇三:xx乡结对认亲工作情况汇报

xx乡结对认亲工作情况汇报

县群众办:

为深入贯彻落实州委《关于举全州之力推进群众工作全覆盖的意见》精神,按照全面覆盖、就近就地、集中联户的原则,全面推进我乡“结对认亲”活动工作,相关情况汇报如下:

一、活动开展总体情况

按照州委“结对认亲”活动总体要求,一是按照副科级以上领导干部每人结对12户,一般干部结对10户制定了结对认亲实施方案;二是走访群众,宣传政策法规。截至目前,已全面完成第一阶段走访工作,第二阶段慰问工作已完成80%,并了解了各自结对群众的思想动态、家庭状况以及党的惠民资金落实情况;三是创新工作方法。根据我乡实际,为每名结对认亲干部制作了结对认亲汇总表,并添加了《认亲户人员变更情况统计表》、《结对认亲群众反映事项及情况登记表》。

二、存在的问题

一是根据我乡实际走访、调查摸底,一些农户所提要求比较难以解决,一些大的问题不能解决,如修建道路、房屋等;二是由于部分干部语言交流不畅,结对认亲工作开展比较困难,每次下乡走访都要带翻译人员。三是干部职工对民情日记认识还不到位,存在着只记下村开展工作的情况。

三、下一步工作安排

一是在我乡以上工作完成的基础上,继续完成第二阶段慰问工作,并组织我乡干部进行矛盾纠纷排查工作,疏导情绪;二是继续做好群众工作宣传,要从思想上让干部、群众了解结对认亲工作的目的、意义;三是提升干部职工对民情日记的认识,树立干部职工“下村要记,不下村也要记”的工作作风。

通过三个月来结对认亲工作的开展,我乡干部群众工作整体水平得到了提高,“访民情、顺民意、解民忧、促民安、助民富”的思想理念得到了进一步加深。

xx乡群众工作领导小组(代) 20xx年10月22日

新课程背景下的有效课堂教学研讨活动阶段总结


新课程背景下的有效课堂教学研讨活动阶段总结

“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动阶段总结
为积极响应教育局大力开展“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动的号召,我校以课堂教学为主阵地,以新课程背景下的教育教学研究为抓手,上下联动,开展了一系列教学研讨活动。

一、活动准备工作

(一)强化有效课堂教学研讨活动的组织领导

一是学校一把手亲自抓,将“有效课堂教学”研讨活动放在了学校工作的重中之重。学校校长即为此次活动组织领导小组的组长,全面负责研讨活动的领导、检查、督促、保障、协调工作。此次“有效课堂教学”研讨活动正是在校长的亲自领导、督促和保障实施下,才能得以顺利、有序、有效地进行下去,才能取得一定的阶段性成果。

二是学校各部门、年级、教研组齐抓共管,建立健全研讨活动组织领导机构,确保研讨活动的有效开展。及时成立“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动领导小组,组长:xxxx,校长,全面负责研讨活动的领导、组织、督促、保障工作。副组长:xxxxxxx,分管教学的副校长,负责研讨活动的组织管理和具体执行工作;xxxxxxx,分管德育和后勤的副校长,负责研讨活动的保障工作;xxxxxxx,分管人事、党务工作的副校长,负责研讨活动的监督工作。组员:教务处主任xxxxxxx为执行员,负责执行工作;行政办主任xxxxxxx为监督员,负责监督工作;德育处主任xxxxxxxx为协防员,负责帮助执行与管理工作;总务处主任xxxxxx为保障员,负责保障工作;年级组长、教研组长、备课组长为小组成员,负责各年级、教研组、备课组的具体事务。

三是上下联动,明确职责,各司其职,互相配合,确保研讨活动的有序开展。通过《“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动领导小组成员职责》明确每位组员的职责,使组员开展工作有规则可依,有条例可循,在此基础上,组员互相协调与配合,共同开展各项研讨活动,确保了研讨活动的数量与质量。

(二)细化有效课堂教学研讨活动的评价标准

为使全校教师明白“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动研讨的目标与行动的方向,并能对全体教师进行研讨活动的成果作出公正客观的评价,我校根据学校现有教育发展程度、学生生源情况、教师教育水平等实际,在教研组、备课组充分讨论的基础上,理出了胜利中学“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动第一阶段课堂教学的标高。

1、教学要素方面:(1)目标指向:知识目标明确、能力目标突出、德育目标有效;(2)教材处理:教学设计因课制宜,教材重组合理科学,重难点突出且处理得当,讲授时间恰到好处,练习质高量中;(3)教学方法:方法与课型相得益彰,自主、合作、探究等方法运用得当且讲求实效,学生中心地位突出,整个教学过程注重学生学习状态的引导和调适。

2、教学行为方面:(1)教师行为:教师充满激情,教学面向全体学生,利用多种手段调动学生的兴趣,整节课能吸引学生且能有效实现教学目标,应变能力强,教材驾驭能力强,提问具有启发性,教师语言规范准确且具有激励性,课堂节奏恰到好处且时间掌握准确,板书简洁且富有启迪性,形成自己的教学风格;(2)学生行为:学生清楚本节课的学习目标,有自主学习时间,注意力集中,思维被激活,主动参与学习全过程,师生互动,合作分享,学生兴趣浓厚,回答问题积极,能生成智慧,学生明确了知识的过程,知道或学到了一些学习的方法,学生情感态度价值观、人文素养获得相应的培养与提升。

3、教学过程方面:(1)教学准备:备课充分、教材熟悉,有效开发利用教学资源,与生活联系紧密,选择恰当合适的教学手段和教学媒体,恰当引用学科最新信息;(2)教学实施:教学过程顺畅,能合理智慧地处理突发事件,教学情景设置科学有效;(3)教学反馈:课堂高效,80%以上的学生能掌握当堂主要内容,课堂教学有个性、有创新、有亮点,学生体验到学习和成功的愉悦,学生的问题意识和求知欲望得到强化。

4、教学反思与调整:课堂教学完成后是否进行了有效的、有指导意义的教学小记或教后感,是否根据自己的反思调整了自己的教学思路与教学过程,教学过程是否具有一定的承继性,是否能够不断在反思与发展中向前发展。

(三)实化有效课堂教学研讨活动的保障措施

一是把提高教师素质作为重要前提,加大了教师培训力度。建立了教师理论学习日制度,组织教师对有效教学理论、教学最优化理论、建构主义理论、人的全面发展理论等教学理论进行学习,努力提高教师的理论水平;坚持走出去与请进来相结合,多次请市、区教研员到我校进行理论讲座,开展教研辅导,先后派遣、组织十余名教师到江苏省、山东省交流学习,学习先进的教育理念和教学手段,及时汲取别人的先进经验,努力提升教师的教育教学理念,提高教师的实验实践能力。


新课程背景下的有效课堂教学研讨活动阶段总结第2页

是把加强教研组、备课组、教师个人教学档案管理作为重要手段,加大了跟踪管理力度。对每位参加在校教师,坚持一月检查一次理论学习笔记,一月检查一次教案,一月检查一次教学心得与体会,坚持班级学生中进行学情调查,并进行跟踪记录,整理归档。

三是把强化奖惩激励作为重要措施,加大了考核力度。将每位教师的教学、教研过程参与积极性、教学成效、教研成果作为重要内容,纳入学月、期终绩效考核,与绩效工资发放挂钩,对成绩突出者实行重奖,对成绩低劣者实行重惩。

二、活动实施过程及阶段性成果

为确保“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动落到实处,在党政一把手高度重视、领导小组同心协力且职责明确、实施方案完整具体、保障措施有力完善的情况下,我校“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动以以下几个方面为落脚点,在精心组织领导中顺利实施并取得了阶段性成果。

(一)改进课堂教学设计

一是加强备课组建设,以集体备课促教学设计水平的提高,从而增强课堂教学的有效性。自“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动开始以来,我校大力加强备课组建设,备课组从无到有,备课组活动从无法顺利开展到能够按期进行,并涌现出了初一、初二语文备课组,初二、初三数学备课组等优秀备课组。学期初,研讨活动领导小组召开会议,各备课组制定集体备课时间安排表及备课活动实施计划,确定每次备课活动的中心发言人并于会后将集体备课活动的任务分配给各中心发言人;学期中,研讨活动领导小组监督集体备课活动按计划保质保量地进行,小组成员定期不定期列席备课组活动进行检查和抽查,每次备课活动首先由各位组员谈上次备课的课堂实施效果及反思,然后由中心发言人阐述此次集体备课共案的教学设计思路,再然后小组组员分别就中心发言人提供的共案提出修改意见,突出重点,突破难点,形成个案;学期末,召开教研组长、备课组长总结会,总结本学期集体备课活动,并对下学期集体备课提出实施计划。通过加强备课组建设和对集体备课活动的组织监管,我校备课组真正发挥了其应该具有的作用,使集体备课活动在我校的课堂教学中发挥了较大的作用。在集体备课中,通过对教学目标、教学重难点的分析,增强了课堂教学的目标性和计划性,为课堂教学按何种程序、目标达成到何种程度树立了标杆,利于年轻教师理解教材,把握教学重点、难点,使课堂教学重难点突出,有利于学生掌握课堂内容,增强了课堂有效性;通过教师的反思与交流,集合了大家的智慧,改进了教学方法,优化了教学设计,增强了课堂教学的有效性。

二是举办“新课程背景下的有效课堂教学”教学设计大赛,以比赛促进教学设计水平的提高,增强课堂教学的有效性。20xx年9月至11月上旬,学校教务处充分利用区、市进行教学设计大赛的有利时机,举办了教学设计大赛,鼓励全校所有45岁以下的教师撰写优秀教学设计。通过此次活动的开展,一方面,学校教师积极参与,并借此时机改进自己的教学设计方法,提高教学设计的目的性、趣味性,增强了教学设计能力;另一方面,教师重视将新课程理念融入教学设计之中,将课堂有效性作为教学设计的首要目的,教学设计的质量有较明显的提高。截至目前,共上交优秀教学设计56份,45岁以下教师参与撰写率达100%。

(二)培养教师教学能力

一是以进行“新课程背景下的有效课堂教学”优质课展评活动增强骨干教师、中老年教师课堂教学有效性。20xx年10月至11月,我校以教研组为单位进行优质课展评活动,每个教研组派出2~3名骨干教师此次活动将是否符合新课程标准,是否是有效的课堂教学列入了评价的首要标准。通过此次活动,一方面,所有进行展评课的教师高度重视,充分准备,发现了自己的不足,改进了教育教学方法,增强了的教育教学能力;另一方面,所有听课、评课教师在活动过程中学习了骨干教师的课堂教学经验与技巧,为改进自身工作提供了借鉴。此次活动以后,在课堂教学中贯穿新课程理念,努力实现课堂有效性成为了我校教师的共识。截至目前,全校已展示参评优质课22节,参与听课、评课的教师占全校在职教师的百分之百。

二是以实施“新苗赛”促进青年教师课堂教学有效性的提高。为促使青年教师尽快成长成熟,为学校可持续发展提供不竭动力,20xx年10月、11月两个月间,我校坚持“以比赛促教学,以意识促成长”的方针,组织三年以内新教师进行了“新苗赛”。此次新苗赛在学校领导的关心与支持下,在教科室的精心筹备和细心组织下,在全校教师的大力配合下获得了圆满成功,共推举出8名优秀的青年教师参加锦江区“新苗赛”的竞赛。通过此次“新苗赛”,我校青年教师在比赛中获得了锻炼,得到了成长,培养了重视教学设计、突出重点、突破难点的意识,明白了有效课堂教学的评价标准,并学会了一些进行有效课堂教学的教学方法,有利于青年教师课堂教学有效性的提高。

三是以开展“校际联动名师会诊”的需求性教研活动促进新教师课堂教学有效性的提高。在我校领导的大力支持与关注下,在我校教务处的精心准备组织下,20xx年12月12日上午,由进修校xx校长领队,教研员xxxxxxx组织,xxxxxx区六所中学的数十名区域名师与学科带头人齐聚我校,开展了“校际联动名师会诊”的需求性教研活动。名师们在分别聆听了他们在我校的徒弟(即我校8名新教师)的教学常规课后,与新教师就教学设计、教材理解、课堂管理、课堂教学技巧、新教师发展方向、新教师发展动力等问题进行了广泛深入的交流。而后,所有名师就发现的问题与听课感受进行了集体会诊,并介绍交流了本学校的教育教学经验与教训,对新教师培训与发展工作提出了综合性意见与建议。“校际联动名师会诊”的需求性教研活动是针对胜利中学出现的具体问题有针对性地进行解决的一次教研活动。它大大增强了校际联系,加强了学校间的沟通与交流,促进了学校互相吸取经验教训,使学校在互相借鉴、互相帮助下得到共同发展;它有效促进了我校新教师的发展,使新教师在教研活动中了解自我优势,知道本身不足,明确了发展方向,促使新教师尽快成长成熟成才;它有针对性地解决了我校的实际问题,为我校持续、健康、稳定发展提供了不竭动力。

(三)重视教育教学反思

本学期开学以来,我校教务处将教师课后反思列为必备工作计划,要求三年内青年教师每节课都有教学反思,中老年教师每周至少两篇教学反思,并在10月下旬要求教师总结教学经验、提出教学困惑,对两个月以来的教育教学工作进行深刻反思,截至目前,共收集教学随笔44篇。通过教学经验与困惑的撰写,一方面,教师逐步重视对日常教学的反思和总结,发现了一定的教育教学规律,提出了教学问题并进行了深入思考,寻找到了部分问题的初步解决方案;另一方面,在反思和总结的过程中,新教师将新课程理念融入其中,努力追求课堂的最大有效性,并不断在实践新课程背景下的有效课堂教学中提升自己。

(四)加强教育教学研究

我校以狠抓“小专题研究”工作为教育教学研究切入点,以教学科研成果增强课堂教学有效性。为促进青年教师研究能力和自身素质的提升,使教育科研真正为提高教育教学质量服务,我校教科室狠抓“小专题研究”工作,制定了详细的“小专题研究”指导、培训与监督计划。一是专家讲座指导研究方向。20xx年9月20日,邀请区教师进修学校发展室xxx老师,面向我校近三年参加工作的全体青年教师,进行了《教师如何做小专题研究》的培训讲座,为青年教师的“小专题研究”指明了方向;二是小组合作拓宽研究广度,教科室将青年教师上交的“小专题研究”立项申请书进行分类整合,召开“小专题研究”分组座谈会,将青年教师以“个人自愿、研究方向相近”的原则进行了分组,并组织参研教师按照分组进行合作研究以拓宽研究广度;三是专家指导挖掘研究深度,一方面,教科室收集整理“小专题研究”计划性、过程性材料后,提交给区进修校师资发展室的有关专家审阅并提出指导性意见;另一方面,教科室安排“小专题研究”交流、示范课,邀请专家到校听课并进行指导,为“小专题研究”的进一步开展提供了理论依据和实践指导;四是监督执行保障实施效果,教科室制定了详细的“小专题研究”指导、培训与监督计划并按计划监督参研教师进行小专题研究,将“小专题研究”情况与参研教师的绩效考核直接挂钩,有力保障了研究的顺利进行。截止目前,我校“小专题研究”立项十五项,其中,区级重点专题两项,区级普通专题八项,校级小专题五项,参与小专题研究的人数超过25人,占学校教师三分之一左右,在各位参研教师的努力下“小专题研究”正有序地进行着。

(五)试行教育教学改革

我校高度重视使教师建立“以教改促课堂教学有效性提高”的理念,把教育教学改革作为实现有效课堂教学的根本途径。一是先后组织教师到江苏、山东等地进行访问学习,学习教改先行区的经验,以便于找到适合我校实际情况的教改方案,12月24日至28日,我校分管教学的副校长带领语文、数学、英语学科的四个备课组长一起到山东杜郎口参观学习,学习结束后在我校进行了广泛深入的交流,我校掀起了学习杜郎口的一股热潮。二是组织访问归来的教师在全校教职工大会上进行讲座,交流学习心得,使全校教师能够通过交流理解先进教育理念,扩大辐射面和影响力。三是积极鼓励全校师生自发学习、实践先进的教学模式,我校将各个学科的杜郎口模式教学光碟考在多媒体教室,供各教研组、备课组集体学习,并鼓励各科任教师带领学生观看学习。在学习过程中,学校很多教师自发使用杜郎口模式进行教学,并根据我校师生的具体情况对教学模式加以改进,教学模式改革在我校自发开始并逐步扩大了影响力。四是统一进行教学模式改革的研讨。在师生自发进行课改的基础上,在具备一定的理论和实践基础的情况下,我校确定了教改实验班级和教改实验备课组,制定了《构建“自主—合作”有效课堂教学模式实施方案》和《构建“自主—合作”有效课堂教学模式第一阶段实施方案》,明确规定20xx年12月至20xx年7月我校实施教学改革的具体实施程序,正式开始了教育教学改革。如今,“构建自主——合作教学模式”的教学改革正在我校轰轰烈烈地进行着,这也是下学年乃至以后我校教学工作的重点和核心,相信教育教学改革的实施将会改变我校的面貌,大大促进有效课堂教学的实现。

三、活动实施过程中存在的问题

(一)少数教师较缺乏教改科研的意识,不能主动参与研讨活动,虽在学校多方位多角度的鼓励与监督下参与,但活动效果并不尽如人意。鉴于此,一方面,我校将继续加大鼓励与监督力度,促进教师有效地参与研讨活动;另一方面,我校将重视营造教改科研氛围,改变教师意识,增强教师的主动性,使其以饱满的热情参与各个研讨活动。

(二)我校学生生源复杂,质量参差不齐,在课堂教学中很难发挥其主动性。这学期的研讨活动我们多是从教师的角度进行培训和指导,对学生的培训和指导进行较少,也导致课堂有效性无法最大程度实现。在以后的研讨活动中,我校会将学生作为研讨活动的出发点和根本落脚点,以促进学生学习意识的增强、学习能力的提高、学习方法的掌握、情感态度价值观的形成为课堂有效性实现的标准。而我校“构建自主——合作教学模式”的教学改革正是其实施的有效路径和根本目标。

(三)组织执行各项研讨活动的工作人员任务分工不够明确,导致一些重复性、无效性工作的出现,降低了工作效率,对研讨活动顺利、有序进行产生了一定程度的影响。我校将进一步加强工作人员培训工作,以后进行的每次研讨活动制定出工作人员职责,将活动的具体工作落实在人头,从而避免工作的无效性、重复性和低效性。

总而言之,我校在新课程背景下有效课堂教学的实践中,虽存在一些问题,但在学校上下联动,齐抓共管,同心协力地进行各个研讨活动的过程中,我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现有效课堂教学的重要性,在课堂教学中努力贯穿新课程理念,将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标,我校的课堂教学有了较大程度的改观,课堂教学有效性有了一定程度的提高。

“新课程背景下的有效课堂教学”研讨活动已告一段落,但这项活动并不会在我校停止,反而会如火如荼地开展下去。目前,构建“自主——合作”有效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同配合下强力推进,相信在不久的将来,我校关于“新课程背景下的有效课堂教学”的研讨活动将会更上一层楼。

xxxxxxxx教务处

20xx年3月14日

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