语文主题学习工作总结范文。
我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。通过总结，我们可以更为客观的发现自我。每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能创造价值。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《语文主题学习工作总结范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小编为大家搜集了一篇语文主题学习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
在语文主题学习成长的路上,有太多的磕磕拌拌,直到现在关于主题学习还有诸多不解。但是通过实践,我相信这条路是正确的，只是我学习的还不透彻,了解的不够清晰,运用的不够灵活，思维也不够宽广，下面我想谈谈我的一些新的认识和困惑。
(一) 这种理念不只是主题丛书的运用,更是一种简单的易学易教的方法。
(二) 这种教学方法需要语文老师有深厚的听说读写功底，才能够轻松驾驭。
(三) 看似简单的教案,必须经过精心的琢磨,越简越难.少讲精讲,就要求我们精心备课。把课堂还给孩子，让孩子拥有更多的读书时间。
一是着眼于课堂提效的探究,明确教学目标,解决好教什么和教到什么程度的问题.努力提高教师解读文本的水平,使之有余力着眼于主题阅读的探究。三是遵循倡简、务本、求实、有度的原则,解决好怎样教的原则。探究能牵一发而动全身的真问题作为课堂主线。通过强化训练,让学生适应自主合作的学习方式。当孩子们从课堂与教材中解放出来的时候,便有了足够的时间在书海里遨游。他们跟文本交流,与大师对话,语言变得丰富,思想开始积淀。
(四) 在进行教学设计时要跳出单打独斗,站在促进学生发展的高度,吃透教材,融会贯通,对所有的教学资源,整体把握,整体设计,分节实施,循序渐进。
(五) 引导孩子入书又引导孩子从书里走出来,借助他们自己日益丰厚的语言积淀进行文学创作。我们的孩子都爱上了阅读,迷上了写作。学生不再满足于把眼光盯在有限的课本知识上,而是自觉地进行力所能及的涉猎,在不知不觉中汲取丰富的语文养料。争取在即将毕业的时候,我们出一本习作专集。读书,已成为我和孩子们生活的一部分。
(六)在阅读文字的同时,更侧重于让学生积累文字
要有鲸吞式阅读即根据自己的喜好自由看读,还得有牛嚼式阅读,把自己认为经典的部分背诵下来,只有通过背诵,才能浸润到学生心灵中去,学生的写作水平,才能在厚积中薄发。达到下笔如有神的境界，心底创作的灵泉才会自然的汩汩而出，没有体验不要写作。
(七)从下学期,开学两周内我把整册教材的习作题目梳理归类,提出具体要求,全部下发给学生。告诉学生生活中留心观察,什么时候有了其中一个题目的生活体验,产生了写作冲动,就什么时候动笔。修改整理后可随时交给老师,但必须两周内完成一篇习作。因为选取的生活材料是原生态的,的个性化才能得以张扬。我要更多的去强化作文的交流功能,提倡学生用文字与人交流和倾诉。把高兴的写出来,与同学共享,把忧愁写下来,与朋友分担;把怨恨写下来。老师与你分解，久而久之,学生也就不把作文当作是给老师完成的作业,而是象吃饭一样自然的事了。
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语文主题学习念书运动总结
最是书香能致远，书是人类提高的阶梯，念书使人明智，念书使人高尚。为扎实推进书香校园扶植，浓郁念书气氛，以形式多样的念书运动为载体，引导师生遨游书海，加强文化底蕴。塑造内涵富厚、特色光显的校园文化，让学生感想感染到书海之浩翰和念书之乐趣，让学生灵动的心自由地飞翔于学海、书林之间，让念书成为习惯，成为一种自觉;让学生从书本中获得心灵的慰藉，寻找生活的模范，净化本身的心灵。我校在教导局的支持下，在教师成长中心教研员杨永乐先生的指导下，在家长的共同下，在校领导的关注下，全体语文先生有效的开展了语文主题学习教授教化工作，后果显著。
20xx年春季开学，我校有幸加入了北京华樾教导研究院，成为了雄安新区首批语文主题学习实验校试点之一。一年之计在于春，开学季我校开启了语文主题学习的新篇章。短短两个月的光阴，颠末专家引领、教师实践、切脉问诊、反思研讨、备课指导和具体落实等，我校教师历经语文主题学习讲堂察观员--实验员--种子教师--培训员几个阶段，着力打造我校优秀教师成为语文主题学习的名师。推进我校语文主题学习的整体进程，匆匆进、引领和拉动教师的学科素养和专业成长，激发我校师生念书的兴趣，让我校师生养成博览群书的好习惯。使我校每一位学生爱念书、会念书，匆匆进学生个性协调成长。使念书成为我校师生自身成长的必要和生活方法，从而进步自身的人文素养。
通过我校积极推进和扎实开展语文主题学习运动，你会发明:在自由念书展示课上，孩子们能正确、流利、大方、自信地把好故事读给人人听了;主题念书展示课上，孩子们能有选择地环抱一个主题读雷同题材的书了;你更会发明孩子们不只可以把好故事读给同学听了、还乐于读给家长听了，家长们能积极的通过微信群展示学生念书环境了;孩子们念书时适时批注了;孩子们念书津津乐道了........孩子们通过本身奋斗得到了知识，养成了好习惯，更获得了应有的回馈。观!在语文主题学习念书少年评选中得到表彰的孩子们张张笑脸，先生、家长、孩子多么欣慰!
语文主题学习读书活动总结
最是书香能致远，书是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人高尚。为扎实推进书香校园建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于学海、书林之间，让读书成为习惯，成为一种自觉;让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。我校在教育局的支持下，在教师发展中心教研员杨永乐老师的指导下，在家长的配合下，在校领导的关注下，全体语文老师有效的开展了语文主题学习教学工作，效果显著。
20xx年春季开学，我校有幸加入了北京华樾教育研究院，成为了雄安新区首批语文主题学习实验校试点之一。一年之计在于春，开学季我校开启了语文主题学习的新篇章。短短两个月的时间，经过专家引领、教师实践、把脉问诊、反思研讨、备课指导和具体落实等，我校教师历经语文主题学习课堂观察员--实验员--种子教师--培训员几个阶段，着力打造我校优秀教师成为语文主题学习的名师。推进我校语文主题学习的整体进程，促进、引领和拉动教师的学科素养和专业发展，激发我校师生读书的兴趣，让我校师生养成博览群书的好习惯。使我校每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。使读书成为我校师生自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
通过我校积极推进和扎实开展语文主题学习活动，你会发现:在自由读书展示课上，孩子们能正确、流利、大方、自信地把好故事读给大家听了;主题读书展示课上，孩子们能有选择地围绕一个主题读相同题材的书了;你更会发现孩子们不但可以把好故事读给同学听了、还乐于读给家长听了，家长们能积极的通过微信群展示学生读书情况了;孩子们读书时适时批注了;孩子们读书津津乐道了........孩子们通过自己奋斗获得了知识，养成了好习惯，更得到了应有的回馈。看!在语文主题学习读书少年评选中获得表彰的孩子们张张笑脸，老师、家长、孩子多么欣慰!
参加语文主题学习高级研修班的反思总结
3号早晨，天下着蒙蒙细雨，弋阳城像披着一层轻纱，才刚睁开惺松的睡眼。我和旭光中学的田甜便忙着赶赴山东，参加潍坊昌乐20xx年语文主题学习高级研修班学习。这次的领队是原《山东教育》总编、《语文主题学习》主编毕唐书先生（毕总）和新学校教育科技研究院中小学语文课程研究中心副主任、《语文主题学习》执行主编马红芳老师；这次学习的组织形式是走访学校，随堂听课，之后评课，座谈，聆听毕唐书总编传道授业解惑，有道的引领也有术的传授！
我的几点收获：
1
结识了很多优秀的人
毕总，已经七十高龄了，可思维灵敏，严谨，举手投足间，尽显大家风范，儒雅气质；马红芳老师，最早相识于小学和中学语文主题学习群里主持专家在线研讨，她点评和总结时语言很精练，简洁，一针见血……我想，该是一个怎样的女子啊？！没想到这次能有幸与她见面并跟班学习，真是太幸运了。还见到了昌乐的教研主任高雪山老师，他在主题学习群里几次作为在线研讨嘉宾，为我们各地的实验老师，传经送宝，排忧解惑，借马老师的一句评价他不光能力强，做人更是成功.还有天津的马玉艳老师和内蒙赤峰的薛淑梅老师，她们都是全国优秀老师，马老师还在语文主题学习课堂大赛中拿到了特等奖，她们对我和田甜很照顾，给我们传授了很多宝贵经验！还有几位来自山西的骨干教师和我们弋阳的洪玲校长以及陈彩虹老师……与优秀的人为伍，感觉到了幸福和自己的平凡！
2
阅读很重要
第一次感受到阅读的重要是在弋阳举办的第四届叠山论坛,之后又去赣州参加了国学教育高峰论坛,接着在弋阳又举办了教博会和全民阅读推进会,这几次会议让我深深感受到文学素养的魅力，而文学素养的积累不正是来自阅读吗？毕总说：中国教育最大的悲哀就是老师不爱阅读，学生就更不爱阅读,联想到那篇世界各地人均阅读量的调查报告，犹太人最高，而我国却是最低。做为中国人，我感到很汗颜，也很惭愧。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也我想学习，培训的作用就在于此吧？以后，我会把阅读纳入生活的一部分，并且会思考和摸索怎样激发学生爱上阅读。让一个爱阅读的老师领着一群爱阅读的孩子徜徉在书海,不再是幻想，而是一个目标！
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老师要有所为，有所不为
毕总说：教师是导演，而不是演员；教师是教练，而不是运动员；教师是导游，而不是游客意思是说我们教师要为学生做正确的向导，为学生搭建平台，做好适时的点拨就好；不要事事亲力亲为，沦为学生的保姆。这与新课标提倡的学生为主体，教师为主导是一个意思，以前我看到这句话，不深，这次在毕总和马老师的带领下，深入课堂，深刻地体会到，我们真的要大胆放手，相信学生的能力，把课堂还给学生，追求一种上着上着老师就不见了的境界。以前备课，我是只想着自己怎么上，而没有想过，怎样引导学生怎么学。
4
情感比技能更重要
以前，我认为优秀的教师就是自身素质高，课上得好。但忽略了，其实有教育情怀，爱学生更重要，当你心里爱着学生，你的一切出发点都会为学生考虑。这次走访昌乐鄌郚中学，杨明明老师给我留下了深刻的印象，她对语文的那份热爱，对学生的那片真情，非常令人感动和敬佩！
马老师多次语重心长地提醒我们：此次学习机会难得，要我们一定要认真聆听！毕总的话一定得好好琢磨！也许你当时不一定能领悟，有些话她也是到十年后才领悟过来！我想，也许我至少要二十年，因为，我得先领悟毕总式普通话,再去领悟话的内容，呵呵……
不指望一次学习，就能全盘吸收并脱胎换骨。若能改变自己一个观念，我就觉得不枉此行了。且学且思且行，我一直在路上！