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小学教学年度工作小结

发布时间: 2019.08.10

岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,大家晓得总结范文怎么写好吗?根据你的需要,小编精心整理了小学教学年度工作小结,可能你会喜欢,欢迎分享。

这篇关于《小学教学年度工作小结》的文章,是特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
本学期开学,在我毫无心理准备的情况之下,领导让我负责学校的管理工作,对我来说,这是一个全新的挑战。我曾惶恐过,犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量,尽管我的管理工作做得不是太好,和其他教导主任相比还有一定差距,但我感觉到我正在逐步适应这项工作,今后我将继续努力,以不辜负领导的期望。

在教学管理工作方面本人主要做了以下工作:一是狠抓教学六认真,能按照教办要求正常进行教学六认真检查,做到每个月检查两次,覆盖所有学科、教学六认真的方方面面,特别重视备、上、改等环节的督查。检查备课笔记,注重检查与指导相结合,及时和有关同志交换意见,提出改进建议。本学期本人还加强了听随堂课的力度,全学期共听随堂课近20节,本来本来还想多听一些课,但由于课务偏重,可能还不符合领导的要求,下学期争取多听点课。

期中抽考,我校三英镇第一,四数镇第三。期末统考,我校七个班级19个学科,共有8个学科进入前一半,为村小中五分之一强,特别是二、三、五年级的数学有的已处于位置。六年级的英语较之期中也有较大进步。

在竞赛辅导方面,我们学校面临诸多的不利,老教师偏多,代课教师偏多,由于我临时负责这项工作,有关资料也不全,但我们能努力克服困难,在镇组织的几次竞赛中,取得了一定的成绩,当然和其他学校相比,可能还有一定差距。

在教育科研方面,本学期,我们沿袭了上学期的教师学习制度,但注重了内容的更新,引导教师学习教育教学理论,更新教育教学观念。为提高教师集中学习的效果,我校把集中学习分为两个层次,一是校级的集中学习,二是组级的集中学习,并要求集中学习做到定时间、定内容、定中心发言人。校级集中学习安排在每周周四下午放学后,由本人组织。本学期主要学习了县局下发的“应知应会”,《走进新课程》以及《江苏教育》上有关新课改方面的文章。组级的集中学习安排在周六上午,由学科教研组长负责。本学期学习的主要内容是:各学科的课程准标等。另外,我校还组织教学研讨活动,让教师相互交流学习实践的心得和体会,切实提高学习的实效。在组织好教师集中学习的同时,我校建议教师每周个人学习时间不少于3小时,可以读教育理论专著,读教育教学期刊。强调学习要及时在实践中尝试,要及时总结与反思。教师个人学习的情况每月由教研组长或本人进行检查和统计,学期末举行一次教师教学后记交流与展示活动。在这一科研氛围中,我校教师不因老龄化而不参与新课改,不因老龄化而不撰写论文。本学期,在上级组织的各项论文赛中,我校教师积极参加,踊跃投稿,至今,已有一人次获一等奖,两人次获省三等奖,一人次获县三等奖,一篇论文发表在省以上正式报刊上。

回顾本人在教学管理上所走之路,有得也有失,毕竟是因为初次担任,畏手畏脚,只知服从,只知完成上级下达的任务,而没有自已的思考,没有形成自已的教学管理特色。下学期我的努力方向是:一、发挥自身的带头作用,搞好自身的教学工作。二、努力适应教导角色,教学管理抓出实效,教学质量争取在村小中不落后。三、向老教师学习,向学生学习,不断完善自身的教学管理艺术。

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小学教师年度小结


小学教师年度小结【1】

时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:

一、 加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。

利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、 教学方面

在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读 ,学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。

这种方法通过实践较好。

5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。

使后进生觉得自己真正是班中的一员

三、 纪律 方面

抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、 其它方面

教师为人师表,言传身教。

在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。

半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。

受到了领导和社会的一致好评。

今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。

小学教师年度小结【2】

在平平常常中,我又度过了一个学年,回顾这一学年的工作,我感到有自己值得怀念的地方,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁,多么复杂,没有放弃 我做人的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,虽然不都十分成功,但我在努力。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在 教育实践中,我们常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在 实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化 到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种新颖师生关 系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个 “爱”字。

有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。

热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的 每件作品、每项活动。

这种爱,不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程 的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。

我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体 现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。

很难想象,一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人,怎么有资格谈得上爱祖 国、爱人民?当然,有实际工作中,我有时做到并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝一方向前进的,我也就感到问心无愧。

二、加强学习,不断提高自身素质。

现 代社会,日新月异。

知识的更新周期在缩短。

不加强学习,紧跟时代步伐,就会被社会所淘汰,甚至成为现代社会的科盲。

在日常生活中,我能不断主动学习,第一 是学科学知识,了解当今科学发展的一些动态,纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等,都是我学习的源泉。

因为我深深的知道,个人工作总结范文只有把自己的 思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,对自 身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助;第二是学教育教学理论。

学习新的教育教学理论,掌握其中的精髓,是进行教育教学改革的必然需要。

因为只有在科学理 论指导下的教育改革,才能克服盲目性、随意必,才能取得积极的效果。

在这一学年,我主要学习了《教育科研基础理论》、《活动课程理论与实践》、《素质教育 课程论》等一些书刊;第三是学习一些革命传统教育的书刊,了解一些近现代史。

教师是灵魂的工程师,不是流水线上的操作工,这一职业的特点决定了除了必须具 备一般的知识、技能之外,更要有做好这一工作的热情、信心和激情。

前几年,江主席就很明确地提出,要在国人特别是青年中进行历史知识的教育,一部屈辱的中 国近代史,就是一部生动的爱国教育题材,可以设想,缺乏对过去的了解,哪来对现实的满腔热爱,又从何谈得上对未来的憧憬。

一个麻木不仁的人,哪来创作的灵 感?哪来教育的创新?走进一些伟人的世界,他们高尚的人格魅力吸引着我;通过了解历史,过去和现在的强烈对比,使我激动不已。

激动之后,我常常告诫自己, 不能在生活的冲刷中,变成一个麻木不仁、人云亦云、随波逐流的人。

人是自然的造化,更是社会的产物,我可以放弃其它一切,但我不能不成为一个我心中的好 人,我在努力充实自己的精神生活,营造一个属于我自己的美好世界。

一颗充满活力的心脏、一颗纯洁的心灵,一种开放进取的思维方式,是完成教书育人工作的保 证。

三、做好自己的本职工作。

第一,上好每节课。

作为一名教师,认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途 径。

钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学工作的重点。

在完成一般教育教学任务的同时,我还积极开展教育研究活动。

对一些教育教学中遇到的 问题,进行有目的的分析和选择,抓住其中的核心问题,有计划地进行研究。

在本学年中,我个人的研究课题是:让学生做课堂学习的主人。

通过近一年的研究,有 效地推动了我班学生学习积极性的提高,素质教育的观念已成为我日常教育教学的具体行动;

第二,做好年级组长工作。

作为学校的一名中层领导干部,做好年级组的管理工作,是我工作的一个重要部分。

在年级组管理中,我能做到尽心尽力,以身作则,团结同事,发挥各位教师的特长,把年级组工作搞得有声有色;

第 三,做好学校教科研工作。

作为分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能与学校领导一起,制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究 方案、并做好课题的申报、论证工作。

在本学年,我校的一个常州市级课题已经结题,得到了有关专家的好评,所撰写的结题报告,在常州市交流;XX年3月,根 据学校发展的需要和自身的条件,有积极申报了一个江苏省级研究课题,已经批准立项。

四、今后努力的方向:增强工作的主动性和责任性。

把提高学校的办学特色,发展学校内涵,作为自己的一个奋半目标。

小学数学教师年度-小学数学年度总结


小学数学教师年度总结【1】

一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。

人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。

下面分几个方面来说一说:

一、思想方面:本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面:

1、备课开学初,积极参加教研活动,按照学校要求进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。

然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。

并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。

为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。

4、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作:德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是“超凡脱俗”的爱。

这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”,是是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。

只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

我们班的马兵是留级的学生,曾认为读不读书无所谓,不求上进,是个地道的调皮大王。

家长对他不报什么太大的希望,他自己也是自暴自弃,破罐破摔。

怎么办?经过一段时间的接触,我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点,但他特别爱劳动,乐于帮助别人,有很好的思想基础。

我多次找他谈心,及时与家长联系,对于他的每一点进步都有给以鼓励,从不在同学们面前提起他是留级生,从前怎么不好,还交给他一些班级工作去做,适时地去表扬他。

慢慢提高他在学生中的威信,经过长时间的教育,同学对他另眼相看。

他主动帮助老师做事,学习进步了不少。

小学数学教师年度总结【2】

一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,经验、吸取教训,本人特就2010年的工作如下:

一、政治思想方面:

本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能认真学习17大报告精神,做好政治学习笔记、写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先,能认真把握教材。

把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二,能把握学生的认知水平和能力。

重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三,尊重学生。

重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。

三、其他方面:

本人积极撰写教师专业成长;创建博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生;教学成绩优异。

总之,社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

年度小学教学工作总结


今天,我们在这里召开20XX年全县小学教学工作会,一是分析六年级升学调研考试成绩,二是总结上学年教学工作经验,三是寻找差距和问题,四是制定目标与措施,确保20XX年小学基础教育教学工作再上新台阶。

一、调研考试基本情况

今年小学教学质量的评估,依据万教发文件精神,严格按照调研考试教学成绩占60%,教研及教研管理占40%的比例来衡量。其中教研及教研管理包括:教学常规(10%),教研课改(5%),师生写字(5%),师生说普通话(5%),英语教师技能大赛(5%),青年教师“我与课改共成长”演讲大赛(5%),课堂教法大赛(5%)。综合成绩先进单位是万泉联区、南张联区、南街小学、高村联区、通化联区、宝井联区、埝底联区。

今年六年级升级调研考试参加人数共计5016人,考试科目为语文、数学、英语、思品与社会、常识五科,总分418分,总均分324.52分,及格率94.41%,语文学科均分89.01分,及格率99.21%;数学学科均分87.33分,及格率93.68%;英语学科均分77.98分,及格率75.46%;思品与社会学科均分43.78分(总分60分),及格率81.68%;科学学科均分26.44分(总分40分),及格率67.49%。总均分在324.52分以上有万泉联区、南张联区、高村联区、埝底联区、光华联区、南街小学、王显联区、通化联区、宝井联区、里望联区。万泉联区以总均分343.75分,及格率为100%的成绩夺得第一;南张联区以总均分338.88分,及格率为98.30%的成绩位居第二;高村联区以总均分339.22分,及格率为96.88%的成绩取得第三名。另外,埝底联区、光华联区、南街小学、王显联区都取得了较好的成绩。其中,有三个联区成绩与去年相比有大幅度的提高,高村联区的成绩由去年的14名提升为第3名,向前提升了11个名次;宝井联区由去年的18名提升为第9名,向前提升了9个名次;埝底联区的成绩由去年的11名,提升为第4名,向前提升了7个名次。进入全县先进行列的大校是:王显小学、润华小学、东毋庄学校、高村小学、实验小学、万泉小学、薛吉小学、闫村小学、光华中心校、西苏冯学校。进入全县先进行列的学校是:宝井学校、杨庄小学、东畅学校、漫峪口小学、东苏冯学校、南解学校、偏店小学、百帝小学、涧薛小学、范家小学。

二、主要工作

20XX-20XX学年,我县的小学教育教学工作,在教育局“狠抓管理提升质量,积极推行素质教育”工作的思路指导下,在薛书记和薛主任的带领下,经过各联校、广大小学校长和全体小学教师的共同努力,做到进一步总结经验,理清思路,不断探索,锐意改革。以实施素质教育为先导,以全面提升教育教学质量为中心,以进一步深化课程改革为突破,以提升师生能力为重点,以开展丰富多彩的活动为载体,充分发挥教研和教研管理两个职能,有力地促进了小学教育教学工作的正常进行和良性发展。

㈠领导率垂范抓管理,教师爱岗敬业讲奉献

1、万泉联区联校长屈汉胜同志,加强教师队伍建设,在全联区推行一系列教师工作考核办法,壮大教师队伍,提升骨干教师层次,深入教学一线,积极参与各校教研活动,取得指导教学的主动权,使万泉联区的教育教学成绩再次荣登榜首;南张联校长丁婧梅同志,以身作则,深入教学一线,狠抓管理,注重教研,关心教师,与时俱进,保证了全联区教育教学工作的良好发展;南街小学校长李淑云同志,深入实际,加强培训,注重教研,实施“八个一”工程,使南街小学的综合成绩位居第三;通化联校长丁大义同志光华联校长李晋亮、王显联校长张增忍,狠抓常规管理,扎实推进新课程改革,坚持以人为本,注重学生全面发展,使本单位教育教学成绩稳中有升。

高校联校长袁印忠、埝底联校长黄晓杰、宝井联校长闫晓光、首先建章立制,搭建公平竟平台,狠抓教研工作,以连片教研为手段,发挥骨干教师引领示范作用,解决教师教学工作中的具体问题,使教师素质普遍提高。充分利用优质教育资源和现代化教学手段,使他们联区的教学质量一个分别提升了

2、这些成绩的取得,我们联校长、教研室主任也功不可没。万泉联区的解世英、南张联区的王瑞奇、南街小学的孙健、高村联区的王德成、通化联区的武涛、宝井联区的李继忠、埝底联区的张朝峰、光华联区的张振东、王显联区的畅志群,他们在平凡的岗位上不辞辛苦,默默奉献,深钻细研,精心指导,为我县小学基础教育做了大量积极的工作。

3、王显联校长、润华小学校长吴新清、东毋庄小学校长、高村小学校长端正办学思路,探索教学新模式,大胆实践,锐意创新的,在基础教育方面取得了可喜的成绩。实验学校校长李运旺、西苏冯小学校长牛智斌,牢固树立“教书育人”的宗旨,坚持组织课堂教学要到位,知识落实要到位,使教学成绩斐然。万泉小学校长解敬武、薛吉小学校长郭明权、闫村小学校长牛根杰、光华中心校校长李创家,以身作则,以校为家,规范管理,凝聚人心,勇于教改,关心师生,使学校教育教学质量连年名列前矛。宝井学校校长,杨庄小学校长、东畅小学校长孙建军、漫峪口小学校长、东苏冯小学校长孙敬智、南解小学校长等一大批校长坚持学习,不断提高自身修养,注重校园环境建设,把学校当家一样管理。贯彻“以人为本”,做到管理先管人,管人先管心,管心先管知心。他们硬凭着一腔热血和脚踏实地的苦干精神,给我县小学教育增添了一道靓丽的风景。

4、我们的广大教师更是安于清贫,勇于拼博,以坚定的信念,顽强的意志,超常的工作,卓越的成绩,用心血和汗水谱写了万荣基础教育的新篇章,也正是他们撑起了万荣基础教育这片蓝天。润华小学语文教师王晓娜、万泉小学语文教师杨会云,在教育教学中不断探索创新,以生为本,充分发挥学生的主体性,尊重学生的个性发展,注重提高学生的学习兴趣,精心设计每个教学环节,都以均分92.78分,及格率100%的好成绩并列全县语文大校第一名。刘村小学语文教师孙亚萍,不局限于现有教案,虚心请教同行,借鉴他人之长,善于利用现代化教育手段,服务教学,注重教学中的每一个环节,就是凭着这种韧劲,以均分95.10分,及格率100%的好成绩名列全县语文第一名。南街小学数学教师贾优芳,以均分97.55分,及格率100%名列全县数学第二名,大校第一名。贾优芳在担任六(1)班数学教师的同时,还兼南街小学六年级数学学科教研组长。主要有以下三个特点:⑴学课标,抓常规,学生成绩喜人。⑵促能力,提素质,学生学会学习。为培养学生独立自主的学习能力,每天课堂上都给学生留十几分钟的自学时间,让他们去思索,去探索,去发现问题。⑶抓教研,共发展,教师齐头并进。这次考试南街小学数学学科有4名教师都获得了小考模范的殊荣。百帝学校数学教师董立新,在工作上,刻苦钻研教学方法;在生活上,对学生倾注了无私的爱,既是学生的良师,又是学生的益友。她的8个学生的数学成绩名列全县第一;润华小学英语教师吴艳茹,勤肯工作,扎实育人,成绩突出,所带的六(1、2、3)班的英语均取得了骄人的成绩;杨庄小学英语教师刘晶,王显小学品德与社会教师李福平,北仁小学品德与社会教师赵艳华,杨庄小学科学教师张孟莲所任学科均取得了优异的成绩。这样的教师还有很多,他们在教学中一丝不够,运用先进的教学方法指导学生学习,诱导启发,鼓励讨论,注重理论与实践相结合,无怨一身粉尘,无私奉献,满腔热情献教育,三尺讲台育英才,实现着自己的人生价值。他们都为我县的小学基础教育做出了更大的贡献。

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