关于洪湖凤舟的社会实践报告。
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【摘要】对洪湖凤舟的实践调查，了解凤舟的历史沿革、传承情况、保护现状等，对继承、保护和发扬洪湖凤舟这一省级非物质文化遗产有着十分重要的现实意义，同时对激发洪湖人热爱家乡历史文化，培养民族精神和民族自豪感有着积极的推进作用。本文就是围绕洪湖凤舟展开叙述的，并表达了对此次社会实践的感悟。
【关键字】洪湖凤舟、非物质文化遗产、社会实践。
目的：了解洪湖凤舟的历史沿革、传承情况、保护现状等。
形式：拍照、走访、与村民交流，采访凤舟协会会长。
时间：201x年7月21日
实践者：
地点：洪湖市滨湖办事处乘风村
对象：乘风村村民
基本情况：乘风村地处美丽的洪湖之滨，有着“凤舟之乡”的美誉。我所调查的凤舟就处在此村，该凤舟被列入了湖北省第三批非物质文化遗产名录，目前也在申报国家级非物质文化遗产保护项目。在端午节时，乘风村人就会举办龙舟凤舟大赛，吸引了周边的很多游客。乘风村就是此次社会实践的调查地点。
【正文】
有着“凤舟之乡”美誉的乘风村地处美丽的洪湖之滨，坐拥洪湖大湖得天独厚的自然资源。俗话说的好“靠山吃山，靠水吃水”，乘风村人历来以水产为生，家家户户都有水船。在长期的历史进程和积淀之中
中，乘风村人运用自己的智慧创造出了自己独特的传统文化和民间工艺，其中凤舟最为显著。
根据调查和资料得知关于洪湖凤舟的起源有这样一段传说。凤舟起源于洪湖古镇新堤春节期间的元宵踩灯活动。古时踩灯，一般是龙灯在前面，凤凰灯紧随其后。在《清俗志》中记载，清咸丰末年，有个人向慈禧太后参奏：沔阳州新堤镇有“龙抬凤”的花灯活动，此举对太后实在不恭。慈禧见奏章大怒，下旨摘了沔阳知州的顶带，砍了踩灯人的头，并规定，往后元宵踩灯只准凤在前，龙在后；凤在上，龙在下。
在踩灯顺序引起的人头风波之后，恰逢端午节的到来。而新上任的沔阳知州
急派一名文吏到新堤召集各界头名人物开会，会上提出：今年龙舟竞赛必须有一条凤舟，凤舟要比龙舟长，比赛时只许凤舟划赢，不准龙舟夺标。文吏的一席话让士绅们面面相觑。一位士绅起来说：“这事好办，新堤有李氏兄弟二人，都有家传的造舟手艺，现在兄住河东，弟住河西，弟的造舟手艺略高，就让东岸造龙舟，西岸造凤舟。”文吏听后立即拍板，东岸划龙舟，西岸划凤舟，两舟均为黄色。此后，凤舟便被沿袭流传下来，也在传承的过程中越造越漂亮，越来越有荆楚水乡风味了。
凤舟诞生至今，其发展历程是颇为坎坷的。
在乘风村里流传着这样的一句话“乘风村，好造孽，一只凤舟锯五截；乘风村，发了财，五截凤舟连起来”，不知起于何时的传唱，却暗含了凤舟的身世。在文革时，从祖上传承下来的凤舟被当做旧文化、旧习俗锯成了五段。而现如今的凤舟是在1989年新造的，1991年便开始参加比赛，为当地的老百姓争得了不少荣誉。后来赛事越来越少，凤舟便一直在岸上闲放着，这一放就差不多数十年。好在近年来国家重视了对非物质文化遗产的保护，乘风村人顺应号召，积极申请认定凤舟为非物质文化遗产，并被列入了湖北省第三批非物质文化遗产名录和申报国家级非物质文化遗产保护项目，此后凤舟便得到了前所未有的发展。随着洪湖凤舟被澳门特区政府邀请去参加20xx年春节“中国大陆传统节气民风民俗展”，洪湖凤舟便走向了全国乃至世界。
在洪湖凤舟的发展过程中，凤舟也形成了自己独具的特点。据凤舟协会的夏会长介绍如今的洪湖凤舟全长27.8米，是全国凤舟中最长的。其舟宽14米，舱口31个，楼子27对，竞渡时需要60人上船，其中，包括踩头1人、指挥1人、鼓手1人、锣手1人、保舶1人、挠手54人。凤舟的尾部用竹蔑絮成五彩色条.中舱竖有两米高的方斗.斗上插着一束柳枝，近看它似个庞大的彩鸟，远看像只色彩斑斓的纹鸟静卧，给人一种独有的美
感，这集中体现了乘风村人的集体智慧。
每年的端午节，洪湖内荆河东岸的龙舟和西岸的凤舟，总会举行一场激动人心的擂台赛，以便来祭奠屈原，这是流传下来的习俗。在凤舟下水之前，村民都要进行燃放鞭炮、化纸烧香等祭祀仪式。此仪式由职业的祭祀人给“凤舟”开光祭祀，用鸡血点凤头、画桃符压凤冠等，以示求保一方平安。在凤舟还巢，凤头回望，上岸前还得烧香放鞭。此外，在参加比赛时，参与比赛的乘风村人都要提
前一个星期进行训练。正所谓“成功只为有准备的人”，凤舟在各种赛事中屡战屡胜。
洪湖凤舟从诞生到发展至今,作为一项民族传统的习俗,在湖北洪湖地区传承了120余年,是地域文化与体育的完美结合的民俗体育文化。洪湖凤舟对增强村民的凝聚力，丰富村民的业余生活，促进村庄的和谐起到了积极的推进作用。如今，乘风村人为了更好的传承与保护凤舟，已经形成了较为完美的保护格局。一方面，洪湖凤舟成为了省级非物质文化遗产，得到了省文物局的特别关注，受到了重点保护；另一方面，洪湖凤舟给乘风村带来了经济效益、文化效益，还促进了地区的发展，而乘风村的发展也给洪湖凤舟提供更好的保护条件。这样的一种完美格局是现阶段我国大力推进经济建设，提高全民物质生
活水平的同时，切实推进文化建设的具体体现。
目前，乘风村人为洪湖凤舟成立了专门的协会——凤舟协会来处理凤舟的传承保护等事宜。据了解凤舟协会的主要成员有12人，现在的会长是夏红树，会中还设有副会长等职务。对凤舟参加过的赛事，获得的奖项也有专门的人员看管。在乘风村已形成了人人知凤舟，人人爱凤舟的局面，这为凤舟更好地发展和传承奠定了基础。
随着社会主义新农村建设的步伐加快，农村经济得到了迅猛发展，人们对精神方面的需求也越来越大，保护凤舟也显得尤为重要。在对凤舟的保护与传承过程中也存在些许问题，这一点必须得到重点关注。比如，保护凤舟的经费是否得到了很好的贯彻与落实，保护凤舟的宣传工作与法律是否奏效。在这过程中最突出的问题是洪湖凤舟只是在端午节前后才较为关注，而平时则闲着在凤舟保护屋中，这对凤舟的保护是非常不利的。除此之外，乘风村离主要的交通道路也比较偏远，这对游客来观光也显得比较不便。
通过此次暑期社会实践，对我来说可谓是受益匪浅。首先，我对物质文化与非物质文化遗产有了一个很清晰的认识。通过实践调研，提升了我对物质文化与非物质文化遗产的保护意识。其次，我对自己家乡文化多了一份热爱之情与自豪感
。在最初选材时，通过资料得知凤舟也是非物质文化遗产，作为一个地道的洪湖人，我感到无比的自豪，为自己家乡拥有这一宝贵的财富而骄傲。再者，在了解洪湖凤舟的过程中，我深切体会到了先人们的智慧与勤劳，感受到了祖先在与大自然和谐相处过程中，运用自己的智慧创造优秀的民族传统文化与精神文化。最后，此次社会实践是我运用理论知识解决实际问题的具体体现，丰富了我的生活经历。
【参考文献】
朱林飞，叶茂。《湖北旅游》20xx年第03期。中川忠英，《清俗纪闻》，中华书局出版。
【致谢】此次社会实践的完成，最先感谢的是学校，是学校给了我这样一个平台去锻炼自己。其次，也要感谢在实践过程中为我讲解和提供帮助的乘风村民，尤其是村会计，没有你们的帮助，我的实践也不能顺利完成，在此表示深深的谢意。
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凤岗镇暑期社会实践报告
时间过得很快，暑假一眨眼就来了，在这个暑假里我参加了XX年凤岗镇的大学生社会实践活动，这个活动是由各村为单位举行的。在此活动之前听人说这个活动是义务的，没有工资的，随后两天接到了联络员的电话通知，说要到华侨中学开动员大会，那时我很犹豫不决，不知道是参加这个活动还是去做暑假工，到了第二天还是去了华侨中学开会，听了那些领导对这次活动的讲解以及上几届的一位师姐的发言以后，就慢慢对这次活动有了个初步的了解。第二天村里面还组织了我们到村委会开了个会，说明我们村如何开展这次大学生社会实践活动，在这个会当中，我认识了领队凤姐，在随后的大学生社会实践当中就她带领我们。
自开完村里面的动员会的第二天开始我们就开始每天到村委会上班，开始那两天都没什么事情可干，两天过我们村里面就组织我们到 两件工厂去参观和听每间厂的负责人介绍他们各自的创业经历，他们同时说到了三关键词管理和时间沟通，在听他们介绍自己个人经历之前我对这三个词的理解还是很模糊，只是表面上的认识，但在听了他们的介绍后，觉得这三个词在我们每个人的人生当中起到了很大的作用，这又让我们上了一课。在这之后村里面还组织我们到村委会的各个部门去实践，我去了环卫，在去环卫之前都不知道环卫主要是管什么的，在去到环卫那个办公室的时候问了那个工作人员一些关于这个部门的东西以后才对这个部门有了个初步的了解，他们还带我们几个到每个小组走了一趟，给我们介绍了他们主要管理的东西，现在我终于知道了环卫是管理市容市貌、门前三包、环境卫生等方面的。
7月29日镇里面组织我们全镇大学生参加了一个城市拓展活动，这个活动很累但是很有趣，我们12个村委会的人全部打乱，分为15个小组，每个人只可以用20元，每个小组都有不同村委会的人组合，每个组派一位教练，然后教练给我们发了一张图片，这张图片只有大概的一个目的地，具体的位置让我们在规定的时间内把目的地找完并且拍照，我们组通过不同的方法，甚至为了省钱连中午饭都没吃，在规定的时间了把每个地点都找了出来，并且按时回到了体育馆，那是的心情真的是很开心，虽然我们在这路途当中很辛苦，但在到达体育馆的那一刻的心情真的很难形容，过后却觉得这个活动很有意义，教会了我们如何很快的去融入一个新的集体、一个团队。
8月5日村里面还组织了我们到翡翠山湖小区进行义教活动，在听说有活动后，心里总是在想自己应该怎样去教那些小朋友，应该怎样把他们教好，同时也对自己的第一次义教活动充满了好奇。我们由两个一组到每家每户去对那些小朋友进行辅导，我和一个朋友被分到去教英语，在到了那个小朋友的家后，他家人都很热情的接待我们，随后我们就到了他的房间对他进行辅导，当我们翻了他的练习题以后，让我们觉得很难入手，因为他的成绩实在太好了，我们只好把一些方法教给他，教他如何去学习才能让自己的成绩继续提高。
8月9日下午，村里面还组织我与翡翠山湖的篮球队进行了一场友谊赛，在这场比赛中我们都很努力，在第二节的时候就把比分拉开了，虽然我不是很会打球，但我还是上场热闹了一番，到了第三节的时候胜负已经决定了，虽然我们已经把分数拉得很大，但是我们的队员并没有因为这个而放松，一直把这个优势延续到了最后取得了这场比赛的胜利。
实践最后几天，工商模拟市场，我们组卖的是亲亲果冻，虽然在最后的销售额中我们还亏了10元，但在这个活动的前前后后，我们真的付出了很多，从一开始的制作广告牌到包装货物、摆摊，我们都很努力，在摆摊的时候我们喊到声音嘶哑，站到脚痛，但我们还是很认真的去推销我们的果冻，我们甚至拿货物边走边卖，但销售额还是很不如意，在最后计算总数的时候还亏了10元，此时我们组每个人的心里都很不是滋味，每个组都是这样卖，为什么偏偏要我们组亏了10元呢?也许是我们的销售方法不对吧，不管是亏还是赚，我们始终还是赚了，因为我们赚到了经验，通过这个工商模拟市场，让我知道了只有用正确的方法去做事才会取得成功。
作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
关于卖报纸的社会实践报告
经过长达半个月的组织策划和今天一大早的分组义卖报纸，社会实践活动终于告一段落，通过组织这次活动，是我增长了许多在课堂上学不到的能力
我认为前期最艰巨的任务是联系报商和组长。经过一番周折，在邹秋怡和倪汝冰的协助下，我与报商达成了共识，也从报商那吸取了不少卖报的经验和注意事项。联系组长其实并不难，就需要耐心和足够的话费，还要将自己的安排清晰的表达出来，我想这对提高口语表达能力有所帮助。
本想年前就开展的，但由于人们都放假回老家了，且天气预报说有雪，就推迟到年后开展，其实这也挺好，合情合理，正月赚钱，一年丰收。
初六上午，我再也按捺不住了，活动再不开展就没时间了。令人头疼的事情发生了：和各个组长联系，结果没一个接电话的，不是停机就是关机，还有暂时无法接通的，令我心急火燎。终于在下午陆陆续续的联系上了，约定好了初八正式开展活动，让组长安排好人员。我也没闲着：一方面预订报纸，另一方面加紧制定细则，好让活动更有序的开展。
万事俱备只欠东风。初八早上我和我爸五点起床开车火速赶到大众日报社门口批发报纸，结果我要的报纸还没运到。我们焦急的等候了二十分钟，终于来了。我们装上了车，在老师的开道带领下来到了集合地点。这时刚六点，已有几个同学在此等候接应。
分报纸是活动正式开展之前的最后一关，这回却不怎么顺利，因为我们以前都没干过这个事，偶尔上学路上看到卖报纸的分报纸也不怎么当回事。不知是数错还是插错的原因，总有事几份报纸找不到搭档，被我们称之为残品。又是割又是补的，最后我们把报纸匀好后向卖报地点进发。
我们组的活动范围是泉城广场及其附近，到的时候刚刚7点。因为阴天，那里的人并不多，零零散散。我拿着分给我的十份报纸向路人销售，刚上来就碰壁了，但我毫不在意，见到适合的对象就上前销售。询问两三人之后，我赚到了第一桶金五毛。我马不停蹄的走啊走、不厌其烦的卖啊卖，我说老师，请问您能买份报纸吗?山师附中报纸义卖，为贫困学生献份爱心!当然，说后的结果我也预料到了，有一大半的人是不听我这一套的，其中有早上急急忙忙上班的人、正在练功的让人、已订报的人、没零钱的人、不喜欢看的人。不过在我的不懈努力下，十份报纸半小时就卖完了。我又要了十五份，这回我去站牌附近卖，当然，和先前一样，还是不买的人多。不过相比较而言，还是站牌附近好卖。我和许赫林又沿泉城广场旁道走，不管男女老少，我们都上去舌击。在我卖报期间，有买两份的，也有一元钱买一份的，有对我产生怀疑的，也有给予我鼓励的。
我悟到：其实买报和学习是一样的，我们要单纯的执着的去面对，不要患得患失。当然刚起步时会有些坎坷，进度会很慢，但只要你有意识地去增强你的磁场，有意识地去拼搏，忽略阻碍你前进的因素，你就能得以提高。特此献给a班的同学们，或许你从前数一数二，如今沦落到三四十名，不要想这是a班，同学们都比我优秀，自己也就认了。其实同学之间的水平所差无几，每个人都是潜力股，你要单纯地去争第一那个宝座。当你的磁场足够强时，你就可以做到。
活动的最后，我一共卖了27份报纸，我们小组收益50多元，登上了报纸义卖实际交钱数的榜首。最后要感谢各个小组长的统筹安排和班委们的通力合作!
关于卖报纸的社会实践报告小编就和大家介绍到这里，希望对大家有所帮助。
关于教师社会实践的报告
里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我一直在不断的拷问自己，自己究竟适合什么样的工作，是去继续当教师，还是参加公司工作，或是下海经商呢，这一直是我解不开的心结，我的未来究竟会怎样，我不知道!
前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，慢慢的走向成功吧!我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。
回想毕业之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严
严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向
其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，
我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为 “我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就
是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的孩子都茁壮成长。