六年级下册英语教授教化工作总结。
韶光易逝，这一阶段的工作即将收官，现在又到了写总结的时候了。我们要对这一阶段的工作进行总结。只有通过总结经验教训，才能避免重蹈覆辙。那么如何写一份总结呢？以下是小编为大家精心整理的“六年级下册英语教授教化工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
是利用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面便是小编分享的六年级下册英语教授教化，一起来观一下吧。
六年级下册英语教授教化工作总结篇一
一学期的教授教化工作停止了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教授教化。在这个进程中，我初次担任卒业班教师。在学期刚开始时，我所面临的标题，不只是像以往那样，完成本册的书的教授教化;学生这一学期要参加小学生卒业自查，我必须在本册书的教授教化停止后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，依据计划公平地支配自查前的复习工作。此时，学期停止了，教授教化工作如期完成了，我将对本学期的教授教化工作作出总结，总结本学期教授教化的基础环境、所取得的造诣及取得的经验、教训。
一、 本学期教授教化工作的基础环境与取得的造诣：
在本学期教授教化工作开始之际，我仔细地阐发了课本，肯定本册课本的教授教化、编写思路和课本的主要特点：课本的主要教授教化目的是激起学生学习英语的喜好，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为今后的英语学习打好语音、腔调、浏览和书写等方面的根基;具有以下一些特点：夸大语言的利用，看重才能的培养，突出喜好的激起，看重双向互换，融会学科内容，得视机动扩张，实现整体设计，提供多媒体的配套资料，把知识学习与意识、感情培养结合在一起，如培养学生的爱国感情、环保意识等感情。
颠末这一系列阐发后，结合本学期的卒业自查预备工作拟定了教授教化，并依据教授教化计划渐渐实施教授教化工作。在本册课本教授教化进程中，依据它的特点与学生的年龄特点，学习作风与喜好喜好，选择了一些教授教化措施，如情形教授教化法、游戏法、歌曲法、表演法、外交法等等。另外，在教授教化中，我分外看重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了优越的教授教化后果。
在完成新知识的教授教化后，依据教授教化计划支配，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字文句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学依据本身的实际程度与学习差异为本身肯定学习目标，为学生提供尽可能多的学习措施、复习措施指导，变被动学习为主动学习。采取这一系列教授教化措施后，学生的学习积极性有必然提高。
二、 经验和体会：
本学期教授教化工作的完成和取得的造诣给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教授教化经验。虽然碰到了许多前所将来的艰苦与标题，然而，在科组与先辈教师的指导与赞助下，积极思考办理，在艰苦与标题中赓续发展。以下是我本学期积累下的一些紧张经验：
1、六年级学生处于一个身心成长的转折阶段，在心理上变更分外大。这类环境对学生的学习状态有必然的影响。我很庆幸能利用在师范学校所学的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对先生来讲，是一个教导的症结期。
因此，要捉住这一时期学生的特点，给予实时的教导和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的紧张任务;继承以学生的必要为起点，尽力整合教授教化内容，活化讲堂教授教化，结合学生的喜好，挖掘课本中学生感喜好的部份，真正地做到教授教化为学生办事。这样，一步一步引导学生度过这一时期。
2、颠末一学期的教授教化工作，我积累了更多的教授教化经验。分外是在卒业考前，关于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处置惩罚新知识(本册课本)完成光阴与复习光阴是非的标题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课停止，由于光阴紧急而拼命完成教授教化，疏忽了学生的接收程度与学习状态，那是行欠亨的。新知识的教授教化要实时完成，然而，我照样主张在浮现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，初次打仗的新知识可否给他们留下深入的印象，对他们可否纯熟把握是个相当紧张的因素。
因此，在本学期下半学期，我一开始也是异常困惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，照样循序渐进，按学生可接收的程度渐渐进行呢?结果，我照样选择后者。由于我熟悉到：由于行将参加卒业考试，各科教师都邑投入更多的精力于教授教化中，在学生观来，这是一种无形的压力。先生与学生都处在重要的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、演习等等。学习生活变得劳碌，游戏运动光阴的削减也会让他们感觉烦躁，情绪颠簸较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在本身可以或许节制的范围内垂垂提高。虽然我的新课停止光阴比其余先生晚，然则后果倒是使人满意的。在这个进程中，我在赓续地思考，如何机动地整合新旧知识，才更轻易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处置惩罚教授教化内容的才能也有所提高了。
在本学期的教授教化工作中，体会到：六年级教授教化任务虽是沉重，但却在此中劳绩许多。
三、 存在的标题：
本学期工作进程中，取得了必然的造诣，积累了许多工作经验，然而，在此中，依然存在着一些不够。
在复习阶段，大部份学生在讲堂上的学习状态是积极的，然则，我们常常会疏忽班上那小部份后进生。在我们进行重要而沉重的复习工作时，最轻易疏忽他们。不够的是，没有更多地关注到后进生的讲堂学习环境，也没有尽最大的尽力引导他们抓紧讲堂的每分钟。因而，为了让他们取得提高，我们的做法倒是进行“课后指点”，增加师生的包袱。因此，在今后的教授教化中，我要更积极地思考转化后进生的措施。如，在复习阶段，针对复习内容，利用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激起他们上进的积极性。
在复习阶段，由于复习的内容触及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处置惩罚内容方面还存在一些不够。如，五、六年级的内容该当为主，三、四年级的内容该当依据学生的才能进行选择(对大部份同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，弗成能面面俱到。然则，先生在这时候候应施展应有的作用。为学生理顺知识布局，如，更有层次地进行句型分类。
另外，不该当为了应付考试，就疏忽了英语作为一种语言的外交性，听、说、读和写尽可能统筹，这样，能力充份体现本套课本的教授教化目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感喜好的部份，因此，复习阶段，值得利用听和说的运动继承培养学生的学习喜好，将复习课的死板乏味酿成活跃生动。
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人教版六年级下册英语教学工作总结
导读：在今后的教育教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。以下是由小编J.L为您整理推荐的小学六年级英语教师教学工作总结，欢迎参考阅读。
篇1：人教版六年级下册英语教学工作总结
本学期我也担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索20xx年小学英语快乐课堂。
20xx年小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好20xx年小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订20xx年小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。
同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对20xx年小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照20xx年小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。
以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提高孩子们的英语水平。
篇2：20xx年小学六年级英语教学总结
本学期我担任三个班的英语教学。虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想：
成功之处：
1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。
为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。
由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
四年级下册科学教授教化工作总结
在讲堂教授教化中，施展学生的自主性，就要让学生介入，让学生在运动中把感想感染到的、察观到的、想象到的用本身的话归纳出来，然后在互助、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的断定。以下是四年级下册科学教授教化工作，迎接阅读。
四年级下册科学教授教化1
本学期教授教化工作即将停止，细细回首一学期来教授教化工作的得与失，我深深的认为一份垦植一份劳绩，当然还有许多的遗憾。我知道教导终究是一门充溢遗憾的艺术。为了使往后的教授教化加倍完善，现在对本学期四年级的科学教授教化工作总结如下。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学发蒙课程，目前越来越受到各界的看重。要想进步教授教化质量，首先要容身讲堂，教师要从老例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句话很精辟，我在教授教化中努力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教授教化，与学生配合学习配合交流配合提高，学生的互助意识和互助才能获得大大的加强。
一、关注学生的介入
讲堂教授教化中施展学生的自主性，就要让学生介入，然后在互助、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的断定。要真正让学生介入学习的进程，教师在课前要做好课前筹备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前筹备，带齐实验器具，这样在讲堂教授教化中学生按照提示就能热热闹闹介入到教授教化运动中去。
二、激发学生的兴趣
兴趣是最好的先生。教授教化中激发学生的介入兴趣，症结是激发学生做一个积极劳动者，勤着手、动脑、动口。
三、富厚学生介入的方法。
富厚学生介入的方法，要转变曩昔以教师讲、学生听，死记硬背的教授教化手段。科学课异常抽象，要让学生在察观实验中发明机密，获取新知识。讲堂教授教化中要引导学生自主学习，亲自察观体验感悟。勤着手动脑，就会得到新的科学理念。
四、关注学生的介入历程。
在讲堂教授教化中，教师要关注学生在介入历程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则猛进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，时常探究。要让讲堂教授教化中生成的问题推动讲堂教授教化历程。在学生介入历程中，教师要精心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生在介入的历程中培养探索的思维和精神。
五、让学生体验介入的愉快。
学生是好奇的，在介入历程中，他们能体验到本身的生活智慧与人类已有的知识融为一体的愉快，他们就会培养起学习的兴趣
最后照样那句老话：回首昨天，我百感交集;面对本日，应信心百倍;展望来日诰日，我任重道远。
四年级下册科学教授教化工作总结2
本学期又有许多劳绩，也有一些本身并不满意的环节，科学教授教化工作总结。现对科学学科的教授教化工作总结如下：
一、认真学习课程标准，进步自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新课本，我照样积极、认真学习课程标准，认真学习教导教授教化杂志，更新看念，尽力进步理论程度和业务才能。在教导教授教化历程中，尽力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流互助来赞助学生学习新知，进步学生的各类各类才能。
二、认真订定教授教化计划，为工作指明偏向。
有人感觉教授教化计划是花架子，是让学校领导观的，我照样不太同意。如果随随便便写一个计划，确定不会有太大的代价。如果是悉心订定的计划，代价就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教授教化计划，我感觉对症下药。在教授教化工作进行之前己对全册课本有了一个整体的了解，对重、难点对照清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教授教化中能把握先机，取得了对照好的教授教化后果。
三、在教导教授教化工作中，我注意教授教化形式多种多样，有的课以先生讲授为主，介绍科技成长给社会和情况带来的变更和影响等;有的课以运动为主，先生起到组织者、指导者和介入者的作用;有的课要以学生搜集材料为主，在课上互相介绍本身的劳绩;能做实验让学生亲历学习历程的，要尽量让学生体验和感想感染。在教授教化中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。
四、教授教化评价多元化，工作总结《科学教授教化工作总结》。评价有历程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆环境，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上本身生活中积累的科学知识办理生活的问题，课上听讲、做笔记环境等，分外关注学生本身生活的察观和思考，着手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，便是被我用为数不多的几回表扬调动起来的。五二班的差不多数个班学生在温习阶段给“表扬”出来了，温习时情绪飞腾。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的温习。
五、继承搞好实验工作，培养学生多方面的才能和优越习惯。在实验前进行平安和措施上的指导，指导学生互助学习，配合进步;学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，宣布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，达到带动学生配合进步的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
六、充分应用学校、家庭、社会的各类资源开展学习，引导学生关切周围情况的的变更、关注世界科技成长和新成果给人们生产、生活带来的变更，分外是网络资源，得到讲义以外的知识，富厚学习生活，开发学生视野，在得到知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;应用学生已有的知识办理身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。
七、继承注重感情态度与代价看的培养。赞助学生理解基础的科学观点和原理，培养科学探究的才能和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和代价看。
现在，学生异常爱上科学课，即使是温习课，观到我走进课堂，脸上的笑容也能阐明一切。
造诣可以观到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物滋生实验后，只有几个人进行了后期养护，大多半没有成活，我指导学生本身搜集有关桦尺蠖的材料，全年级四个班只有两个班搜集了材料，另外两个班，没有一个学生介入。在往后的教授教化工作中我人注意学生学习习惯的养成教导。有了优越的学习、生活习惯，相信我的教授教化造诣也会有可喜的劳绩。
总之，在下一学期，我将继承钻研科学理论，继承学习教授教化措施，实时总结，认真反思，珍惜当前优越场所场面，做出更大的造诣。
一年级数学下册教导教授教化工作总结
时光流逝，一个重要、充足、有序、奋进的学期即将停止。以下是小编带来一年级数学下册教导教授教化工作的相关内容，希望对你有赞助。
一年级数学下册教导教授教化 篇1
一学期来，本人认真备课、上课。实时批改作业、做好课后指点工作，严格要求学生，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺利完成教导教授教化任务。为了更好地做好往后的工作，总结经验、汲取教训，本人就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上严格要求本身。“学高为师，德高为范”，在学生心目中建立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德性为上以身作则。就要本身以身作则，本人不停在各方面严格要求本身，尽力地进步本身，以便使本身更快地适应社会成长的形势。勇于剖解本身，阐发本身，正视本身，进步自身素质。
二、教导工作方面
在教授教化方面，我认真负责，客气请教，进步教授教化程度。做好备课上课。新课本注重培养学生的实际操作才能，和生活加倍贴近，这就要求先生在备课授课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识程度、学习措施和生活习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：
1.认真钻研课本，对课本的基础思想、基础观点，每句话、每个字都弄清楚，了解课本的布局，重点与难点，控制知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些材料，怎样能力教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的预防步伐。
3.斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动教授教化中，教授教化中把一些先进的教授教化理论、科学的教授教化措施及先进今世教授教化手段机动运用于讲堂教授教化中，尽力培养学生的互助交流、自主探究、勇于立异的等才能，进步讲堂教授教化的效率。在讲堂上合理组织好内容，优化教授教化手段，施展学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造优越的讲堂氛围。
4.部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的包袱 .
三、培优补差工作
要进步教授教化质量，还要做好课后指点工作，一年级的学生爱动、好玩，短缺自控才能，针半数种问题，我在课后为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指点力度。 对落后生的指点，并不限于学习知识性的指点，更紧张的是学习思想的指点，要进步落后生的造诣，首先要办理他们心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，落后生的转化，就由本来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根基上，我认真过细地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，讲堂上无心听讲，针对这一环境我常常找他交心，课落后行指点，期中考试后造诣有所进步。
四、存在不够与往后计算：
1、班级成长不均衡，本班的学法指导工作还有待进一步增强，教授教化造诣仍然欠突出，还需进步；
2、学生的学习习惯的养成教导不敷胜利。培优扶差工作做得不敷扎实，培优目标不明确，时常有变化；
3、继承更新看念，尽力实践主体教授教化；积极运用多媒体电化教授教化手段，进步教授教化质量，继承增强业务学习，进步自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，往后我必然会取长补短，力图做到更好。
一年级数学下册教导教授教化工作总结 篇2
本学期，我继承担负一年级数学两个班级教授教化工作。教授教化实践中，我发明本班大部分学生都聪明机动，想象力富厚，上课思维活泼、谈话积极，学习造诣对照抱负。但也有少数几个不够龄生和插班生根基对照脆弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也对照慢。结合本班学生的实际环境，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教授教化工作的一点思考总结如下：
一，夯实根基，尽力减轻学生学习包袱 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的光阴都用在学习上，而留下很多自由布置的光阴，他能力够顺利地学习。”这句话观似矛盾，其实储藏真理：一个学生如果大部分光阴都被作业塞满，就没有了思考的光阴，没有了智力运动的光阴，而缺少了智力生活，学生包袱过重、学业后进的可能性就越大，过重的学业包袱是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟不停长鸣！但在小学低段教授教化中，盘算、操作等基础技能对孩子的后期学习异常紧张，如何让孩子既能纯熟控制相关技能又不会包袱过重呢？本学期，我作了以下几点考试测验：
第一、向讲堂40分钟要质量。每节新讲课都做到“有备而来”，认真阅读课本、教参，了解课本的编排体系，编者意图，每个知
识点在全套课本的位置及其与前后相关知识联系和连接，做到高高在上，胸中有沟壑。看观优秀课例，积极征求同组先生，依据学生的年龄特点和知识动身点，肯定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教授教化方法和学习方法，设计完备的教授教化预案。其次是尽力加强教授教化技能，做到每堂课线索清晰、条理分明、言简意赅、深入浅出，增强师生交流，充分斟酌各个条理学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得开心；最后，每节新讲课都观成公开课来上，事先筹备好小黑板、作业纸等，注重营造讲堂气氛，调动学生的积极性，扩张讲堂容量，进步讲堂教授教化效率，争取每节课都留有必然的光阴供学生演习巩固，验证教授教化后果，发明问题当堂办理。
第二、实时巩固与按期温习相结合。每节课新授知识都邑在其时当天实时巩固，第二天进行适当温习，一段光阴落后行第二次温习，进步温习效率。本册课本除了10个课时的小单元教授教化，别的全是数与代数的知识，此中盘算是教授教化的重点，为了赞助孩子进步盘算速度，每节课课前花1分钟光阴让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题演习，通过一学期的坚持，后果显著。
第三、作业部署与批改。本学期我筹备了教辅演习材料，精选演习，有针对性，有条理性地部署作业，力争使每一次演习起到最大的后果。对学生的每一次作业都认真实时地批改，并做好错题记录和阐发，针对不合的差错分手采取个别指点和集体评讲
的方法实时解救，依据错题记录和阐发，订定阶段温习计划和期末温习计划，做到对症下药。
三年级pep英语教授教化工作总结
导语：回首这一学期的工作，本人积极投身于教导事业，屈服学校领导分配的工作。本学年我担负本校三至六年级四个级段的英语教授教化工作，整学期教授教化任务较繁重，但教授教化工作开展还算轻车熟路，学生的英语程度有明显的进步，同时也取得了必然的造诣。以下是小编整理的三年级pep英语教授教化工作材料，迎接阅读参考。
本学期的教授教化中，我课前认真备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，尽力实施讲堂革新，积极探索小学英语愉快讲堂，小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生必然的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧张一环。结合本学期教授教化实践总结教授教化环境如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教导理论，实时更新教导理念，积极参加继承教导与校本培训。在学习的历程中本身也积累了不少经验，也了解到新的教导形式不允许我们在讲堂上反复讲书，我们必须具有先进的教导看念，能力适应教导的成长。所以我不只注重集体的政管理论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、认真备课，
以运动为载体，面向全体讲课，师生配合成长。
教授教化中，备课是一个必弗成少，十分紧张的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得欠好，会严重影响讲堂氛围和积极性，曾有一位老同事说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则便是白搭心机。”因此，每天我都消费大量的光阴在备课之上，认认真真钻研课本和教法，不满意就不收工。固然费力，但事实证明是值得的。学校方面，为了切实抓好讲堂教授教化，本学期多次组织集体教师开展公开课运动，教师应用按期的开课日，由学校统一支配光阴。开课的这一天，所有教师都定时参加，而且校领导也参加这项运动，这些阐明学校领导对英语这一学科的看重。上完课后，学校领导及列位教师配合评课，配合探讨如何上好英语课。每一次运动都能使列位教师学到新的器械，并鼓励着本身在平时的教授教化中认真实践，赓续探索。
三、在讲堂教授教化中：
运用实物、磁带、教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来引导、启发、教导学生一措施。学生以游戏、唱英语歌等方法进步了英语学习兴趣。学生勇敢质疑，注重以学生为主体、教师为导的教授教化措施，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地解说、阐发、带读，力图让他们学了就懂，懂了会用。在讲堂上，我首先让学生明白每课的句型布局，懂的它的纪律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不合成长水平的学生，让每个学生都有演习的机会，加强学习的信心，进步对话的反映才能，每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基础的对话演习。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，获得两面照顾，不得松懈。
在教授教化中遇到一些艰苦，有些学生已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教授教化有时无法进行。于是，在教授教化中注重培养学生的兴趣。尽量使用英语，适当应用母语。应用直看教具、动作、神色和玩游戏等措施吸引学生，让学生乐于学习。在教授教化中让学生明白、会用，重复演习句型和单词，进步程度，使学生从开心的情景中学到知识，从而进步学生对英语学科的学习兴趣，进步了教授教化后果。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。在教授教化历程中要注意培养、指点中下等生，让他们能跟得上，打好根基为以后的学习能顺利通过。
四、在课后反思和批改作业方面。
每上好一堂课，我们教师都要做适当的和反思，这样更有助于教授教化工作的圆满进行，反思学生的问题，更紧张的事本身的问题，反思自身在高效讲堂中是否施展了导师即指导和指点的做用，这样我们能力在高效讲堂的浪潮中赓续发展提高。
学生的作业总是按时实时地批改，并详细地做好批注，对广泛性差错，在全班反复解说、阐发。针对个别学生的作业还采取面批措施，一一地阐发解说、赞助学生办理疑难习题，大大进步了教授教化质量。
总之，往后继承增强对课本的钻研，学习先进的教授教化措施，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun, it is easy.”从而取得更大的提高。
一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教授教化工作，孜孜不倦地传授给学生各类英语会话知识并常常演习，尽力开拓愉快讲堂，取得了必然的成效，学生的造诣也有了很大的进步。