控辍保学工作总结模板。
随着时间无声无息的流逝，这一阶段的工作已经快接近尾声。我们需要写一份工作总结。要想在职场中不断提升自己，工作总结必不可少。在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“控辍保学工作总结模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
控辍保学工作是全面推进以素质教导为核心的教导今世化进程的紧张材料，尤其是对付农村子学校来说，也是普九工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各类步伐，发愤做好该工作，取得了圆满成果。
一、进步认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对班主任先生，使我充分认识到了控辍保学工作的好处和紧张性。
二、关切落后生，照顾特困生。
只有思想根基是不敷的，工作照样必要措施和手段的。首先班主任要摸清落后生和特困生的状况，做到心中有数，对症下药。其次，实行常常家访的步伐。拉近了班主任和学生以及家长的间隔，为控辍工作扫清了很多障碍。
三、建章立制，实行全员治理。
禁止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样能力进步学生的巩固率，我校采取了如下做法：我校本着谁主管，谁负责的原则，严格落实责任追究制，凡因渎职、失职、玩忽职守导致学生辍学的，果断给予查处，严肃追究责任人的责任。
四、爱心合作，关爱学生。
家庭艰苦是学生流失的一大原因，针对这种环境，我校始终要求各校修建爱心工程，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。
颠末一年的发愤工作，我校在控辍工作中表现突出，到达了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但仍然还有许很多多的工作要做，还有很多问题没有办理好。往后，必须加鼎力度，采取更为得力的步伐，把控辍学工作做得更好。
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小学控辍保学工作总结
普九是义务教育法赋予基础教育的法定要求。控辍保学是普九工作中的根本工作任务，不让一个孩子失学是我校控辍保学工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。本学年我校非常重视普九工作，尤其是控辍保学工作。我校曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施控辍保学工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好控辍保学工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年进得来、留得注学得好。20xx年，我校辖区共有256个适龄儿童和适龄少年均入学，入学率达到100%，完成了普九工作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。
我校控辍保学工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：
一、领导重视，认识到位。
各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的控辍保学工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好控辍保学工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视控辍保学工作。我们认为控辍保学工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到不让一个孩子失学的目的要求，才算是真正控辍保学，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对控辍保学工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，书记兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校规定领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
对于控辍保学工作，我校采用了以下有力措施：
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了免、减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。本学期贫困生住宿补助有108人。全面实施两免一补政策。
4、学校组织师生开展捐资助学、献爱心活动。全校师生都主动、热情、积极参加了活动，知青李广生先生捐助450万修建了教学楼，同时还成立了教育基金，全部用扶助那些贫困生。
5、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的控辍保学工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
控辍保学工作总结范文2020
一、依法控辍、树立保学工作机制
控辍保学工作是贯彻《义务教导法》，遍及九年义务教导制度，进步义务教导入学率和完成率，进步人民群众文化素质，享受义务教导权利的有效手段。是推进精准扶贫工作的根基工作，隔断代际传递，加强贫穷人口自我脱贫的有效手段。
铜官区教导局高度看重此项工作的紧张意义，依照省市教导主管部门文件精神，教导局和区属各校成立了控辍保学领导小组，保障控辍保学工作制度化、常态化。
学校每学期开学后一周开展学籍更改审核，依照学籍治理相关规定，到班审定人数，确保适龄儿童在校、在籍，人籍一致。对付未到校报到的学生，实时联系家长，核实原因，转入其他学校的，实时解决手续;因其他原因滞留在家的，要求学校实时上报教导局，并支配专人通过走访、电话联系等形式了解、开导、帮扶，确保学生到校上课。
学校每学期至少召开一次家长会，增强家校联系，对重点保学工具家庭做好思想工作。树立了区未成年人心理康健指点中心，对重点保学工具进行心理康健指点。同时区教导局强化与相关职能部门沟通联系，制止在学校周边开办晦气于儿童少年身心康健的娱乐运动场所，净化校园周边文化情况。
二、晋升保学质量、避免辍学
依据《铜陵市关于开展愉快3点半工作实施》工作安排，结合我区实际，区教导局向全区学校印发了《铜官区小学愉快3点半课后办事实施规划(试行)》，依照要求，铜官区小学于20xx年秋季学期起全面实施，进一步树立健全课后办事机制，完善学校素质教导课程体系，着力办理人民群众实际艰苦,匆匆进学生康健发展、全面成长，有效晋升了教导质量和群众满意度。依据《市教导局关于做好20xx年学校体育工作三个法子有关事项的看护》文件支配，继承做勤学生体育熬炼和工作，切实做勤学校体育测评工作，保障学生每天一小时校园体育运动，有效晋升学生体质康健程度。
进一步深化我区教导范畴革新，增强联合办学及新优质学校扶植，扩张优质资源笼罩，成立了实验小学与瑞龙小学联合办学体，树立了实验小学瑞龙校区;成立了师范附小与翠湖小学联合办学体，树立了师范附小翠湖校区;树立了田家炳小学与龙山湖小学联合办学体，成立了田家炳小学龙山湖校区;20xx年经区当局同意，将趁魅站小学作为实验小学新校区扶植，将浦尚桥小学作为师范附小小学新校区扶植，启动了淮矿东方蓝海配建小学与人民小学联合办学相关工作。
增强校长教师交流轮岗。推动城镇学校校长教师向乡村子学校交流轮岗，优质学校校长教师向城乡结合部及新城区新开办学校交流轮岗，中心城区学校校长教师向外围学校交流轮岗。积极构建科学、规范、有序的校长教师交流轮岗机制，保障农村子学校教授教化和教师的必要，匆匆进城乡义务教导一体化成长，推进校长教师资源平衡配置，推动校长教师逐步由学校人向系统人改变。近三年共支配交流轮岗教职工282人，此中校级班子成员31人。
继承开展20xx年国培计划示范性项目参训学员选派工作，着重脆弱学校和乡村子学校，选派了金昌小学、西湖中心学校、田家炳小学龙山湖校区等学校的先生参加。
区属各校均树立健全了学习帮扶制度，学校在每学期开学初，根据本学科的特点和学生的学习实情，订定切实可行的学困生转化规划，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、规律上重点关切和爱护学困生，使其感想感染到校园生活的温暖，先生的关心，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。
三、落实扶贫助学、避免因贫失学辍学
铜官区教导局高度看重建档立卡家庭后代、残疾儿童、残疾人后代、服刑人员未成年人后代、进城务工随迁后代、留守儿童的学习生活问题，坚持优先帮扶、精准扶贫，切实进步扶贫成效。
结合省市文件精神，订定了《关于做好20xx年春季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的看护》、《关于做好20xx年秋季学期建档立卡贫困户家庭学生资助工作的看护》，切实做好建档立卡贫困户家庭学生资助工作，确保学前教导贫困资助、义务教导两免一补、免作业本费等资助实时落实到位，并通过资助平台按月上报相关数据。
根据《省残联省教导厅省民政厅关于开展适龄残疾儿童少年受教导环境按期核查工作的看护》文件要求，主动联系区残联，实时开展了我区适龄残疾儿童少年受教导环境核查工作;订定各种残疾儿童匆匆学步伐，对付所有在籍而不能随班就读的残疾儿童要保障每月一次上门送教，树立好台账，做到一人一案;做好适龄残疾儿童资助工作。结合《关于印发铜陵市残疾学生和家庭经济艰苦残疾人后代学生教导资助暂行法子的看护》(铜教〔20xx〕92号)文件精神，做好各种残疾儿童教导资助工作，20xx年已资助相符条件的256人。
四、强化保障防辍、避免因上学远上学难而辍学
为保障教导公道，晋升教导平衡，全面落实教导部关于义务教导免试就近入学工作总体要求，避免因上学远上学难而辍学，订定了《关于颁布20xx年铜官区小学学区的看护》，对现有学区进行了调剂，合理优化了学校学区，确保适龄儿童划片招生、就近入学。同时春晓小学、人民小学等学校开展了午餐配送试点，金狮小学、田家炳小学龙山湖校区提供了校车接送办事。根据《铜官区小学阳光分班实施规划(20xx年修订版)》、《铜官区20xx年外来人员随迁后代入学兼顾支配规划》，全面树立以栖身证为主要根据的随迁后代入学政策，为随迁后代平等接管义务教导提供条件。
学校控辍保学工作总结范文
时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“学校控辍保学工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校控辍保学工作总结范文【一】
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一向以来十分重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，职责到人，确保制度目标落实到位。学校同时发动和倡议社会各界捐资助学，不断改善办学条件，学校面貌不断改善。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同发奋下，“控辍保学”工作成绩显著，本辖区适龄儿童和少年个个“进得来、留得住、学得好”。xxXX年秋季开学以来，我校七年级无一名学生辍学，八年级、九年级学生辍学率一向控制在2%以下，没有超过国家允许范围。
我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了超多工作，现总结如下：
一、领导重视，认识到位
我校各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都用心工作，加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。
我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：刘忠华，副组长：陈永渠，成员：全体班主任。
二、制度完善，落实到位
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、用心、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位
1、加大宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并透过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本礼貌教育和养成教育为基石，透过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新状况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、用心进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有状况记载及分析指导意见;主任都亲自兼课、听课，校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节，听课不少于4节;任课教师学期内听课不少于xx节。我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实状况，并将检查结果与学期末的教学结果结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课;参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐构成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一齐来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，发奋实现学生地位主体化，教学资料学法化，教法过程优质化。在活动的开展中，涌现出一批骨干教师，他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一致好评。两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校发奋学习。
3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育务必面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一向在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处，激励他们扬长避短，每一天进步一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际状况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样透过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，发奋提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时刻为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助，关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种状况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为xx%的贫困生争取到助学补助，每年每人xx元。
透过发奋，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天!
学校控辍保学工作总结范文【二】
为全面落实习近平总书记“治贫先治愚，扶贫先扶智”的讲话精神，贯彻落实国家、省、市、县关于脱贫攻坚工作的部署要求和关于做好义务教育学校控辍保学工作的要求，实现“两不愁、三保障”的脱贫攻坚目标，我校于x月x日到x月xx日进取行动起来，开展了一系列的“双扶”活动，具体资料如下：
1.开展“典型励志”活动。密切结合古今中外励志名人事迹和学生身边的品学兼优、自强不息的学生或进取励志的优秀贫困学生为典型，开展励志活动，组织开展展示励志故事、励志演讲比赛，传唱励志歌曲、撰写励志征文、表扬励志典型、观看励志影片等，进一步增强学生尤其是贫困家庭学生立志向上、直面困难的优秀品质。
2、开展“自强之星”评选活动。
在中小学生中重点是贫困家庭学生中进行评选。董敏同学因为有良好的思想品德修养，品行端正，学业成绩优秀，乐观向上;勇于克服在经济上或其他方面的困难，自强不息，在压力、挫折和困难面前表现出顽强的毅力，所以被评为“自强之星”。依靠榜样的力量，以点带面，增强学生尤其是贫困家庭学生的自强不息的品质。
3.开展“致家长一封信”活动。
组织全校建档立卡的学生给父母写一封饱含真情的信。其作品在学校微信平台等进行展示，让父母见证孩子的成长努力，也让孩子感恩父母的辛勤付出，从而凝聚起家庭成员一齐脱贫的志气，以共同脱贫致富的精神力量，实现贫困现状的彻底改变。
总之，经过开展“典型励志”活动，激发和唤醒学生内动力，让学生清醒认识到学习是走出贫困、改变命运的重要途径。经过开展“自强之星”评选活动，树立典型，引领示范，正向激励。发挥“小手牵大手”的作用，开展“致家长一封信”活动，让父母见证孩子的成长努力，也让孩子感恩父母的辛勤付出，从而凝聚起家庭成员一齐脱贫的志气，以共同脱贫致富的精神力量，实现贫困现状的彻底改变。活动效果良好。
学校控辍保学工作总结范文【三】
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，发奋做好该工作，取得了圆满成果。
一、提高认识，思想到位
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的好处和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来发奋工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢。本班xx名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。因此，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生状况，并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生状况，不仅仅为学校带给依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的李海达同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，此刻他的学习稳步上升。
3、建立学生家庭联系卡，上方详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗?”“明天能上学吗?”“事情办好了吗?”“有什么我帮忙的吗?”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的职责感。例如：窗帘让杨小婷同学来管，撮子让滕飞来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
2、为了控辍保学，学校也开展了超多的活动，来吸引学生。诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了群众的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在群众中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动
每个人都期望被别人关注，后进生也如此，因此在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的发奋工作，我班在控辍工作中表现突出，到达了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我必须加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。
学校控辍保学工作总结范文【四】
为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《xx省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，确保每一位适龄学生，读完九年义务教育。萧县教体局高度重视控辍保学工作，积极采取有效措施开展控辍保学工作，经多方共同努力，我县未出现一例辍学现象，真正实现了“一个都不能少”的目标任务。现将我县近期控辍保学工作汇报如下：
一、建立控辍机制
建立“6+8”控辍机制，实行单位一把手负责制，采取“六包”责任制，即县教体局党委成员包片区、股室包乡镇、乡镇中心学校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课教师包学生、学校联合行政村包家长。层层分解任务，人人压实责任。健全和完善“8项”控辍制度。即“适龄儿童摸底登记制度”、“学生入学司法公证制度”、“学生变动即时报告制度”、“学困生帮教制度”、“辍学生劝返制度”、“人籍核查制度”、“学校和行政村联防联控制度”、“控辍保学工作奖惩制度”。要求各学校在学校年度工作计划中明确提出年度辍学底线。控辍保学工作与班主任、任课教师绩效工资挂钩。实现了制度保障，精准控辍。
二、抓牢“8项”措施
1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣传栏、与家长签订责任书等多样形式，做实宣传工作，使义务教育阶段一个不能辍学的政策深入人心。
2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作，落实义务教育免费就近入学招生政策，教师包到每一个适龄儿童动员入学，对特殊情况儿童，依据政策采取对策。保障每一个适龄儿童都有相应的学位。
3、均衡控辍。萧县在xx年通过了均衡验收，城乡义务教育办学条件同步改善，我们又加大优质学校帮扶薄弱学校的力度，进一步充实城乡教师，均衡县域和镇域内教育资源配置，落实农村义务教育学生营养改善计划，保障了每一位适龄儿童享受教育均衡发展的红利，接受公平的教育。
4、质量控辍。落实《义务教育学校管理标准》，全面育人，全面提质，全方位提升管理水平。首先开齐开足国家规定课程，特别是学生感兴趣的体、音、美、信息技术课，极大地调动了学生上学的积极因素，消除了学生抵制上学的情绪，提高了学额巩固率。
再次，从强化学校内涵发展，打造办学特色上吸引学生。我们打造了多所“书香校园”“墨香校园”“歌舞校园”“运动校园”等特色校园，极大的丰富了学生的校园学习生活，提高了学生的上学乐趣。
并继续以“五好”教育为抓手，开展丰富多彩的校园文化艺术活动和综合实践活动等，激发学生兴趣，提升学校吸引力。
关爱特殊群体控辍。留守儿童、单亲学生、学困生、贫困生、残疾儿童、残疾人子女是控辍保学的难点。我们对他们采取了“一家一案、一生一案”，精准帮扶、应助则助、有效关爱等措施，使义务教育路上一个不能少，其他学段不得有因贫辍学现象。对能在普通中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读，重度残疾儿童少年特殊教育学校采取送教上门等服务措施，确保残疾儿童受教育“全覆盖”。
守规控辍。严禁人为工作失误造成辍学，要求各学校不得拒收建档立卡贫困家庭学生。不得因教育教学管理行为不当造成辍学，不得因贫未受到及时资助而辍学，不得因学习困难、厌学未得到及时关爱纠正而辍学，不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学，不得人籍不一、空挂学籍，技术性造成辍学。
7、督查控辍。我们实行了县、乡、校三级督导巡查机制，县教体局相关股室对全县控辍保学工作每学期进行一次全面督查，乡镇中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查，督查结果作为控辍保学奖惩依据。
8、奖惩控辍。县教体局每学年对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施奖励，对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全县教育工作大局的单位和个人严肃问责。
三、健全“xx项”档案
萧县教体局、各乡镇中心学校、各学校分别建立了“控辍保学的经验、总结、调研论文”、“控辍保学会议记录”、“控辍保学兑现奖惩材料”、“控辍简报”和“控辍典型案例集”等xx项档案材料。为控辍保学工作积累了经验，今后更好的开展工作。
四、交流互学促进“控辍保学”有序完善
萧县教体局多次举行控辍保学工作校际互查互学活动;多次召开全县控辍保学工作校际交流互学活动会议，通过互查互学及交流会议根据各校实际情况，针对存在的问题，形成互查问题清单，找出差距、找准问题。把“互学互查”作为交流学习的机会，发现问题、学习优点，近一步提高控辍保学工作水平。同时，“互查互学”理清工作思路、找出工作差距、提高业务能力，不断推进我县控辍保学工作再上新台阶，使我县控辍保学工作更加规范化、系统化、标准化。
教导局控辍保学工作总结
教导局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、自治区、XX市控辍保学有关工作要求，扎实推进我区义务教导控辍保学工作，切实保障适龄儿童少年接收义务教导的权利。现将我区20xx年开展控辍保学工作环境总结如下：
一、义务教导学生辍学环境
截止目前，柳江区义务教导段还有辍学学生94人，此中建档立卡贫困户辍学学生1人。共劝返辍学生回校449人，此中建档立卡贫困户辍学学生42人，建档立卡户辍学学生劝返率为100%。初中生、小学生学年内辍学率分手为0.4%和0.001%，均节制在上级下达的目标之内(自治区指标任务：初中生、小学生学年内辍学率分手为1.5%和1%之内)。
二、控辍保学工作主要做法
(一)加大工作力度，树立保障体系
订定了《柳江区人民当局办公室关于印发各镇各部门控辍保学工作责任的看护》《柳江区人民当局办公室关于做好柳江区20xx年控辍保学攻坚工作的看护》《柳江区控辍保学工作实施》等一系列规划制度，树立控辍保学工作联席会议制度，每月召开一次例会。各镇、区教导局、各学校相应成立了控辍保学工作领导小组，增强对控辍保学工作的领导;成立控辍保学专职劝返工作组，脱产进村子入户开展劝返工作。
(二)强化当局职能，落实工作责任
为使控辍保学工作取得实效，我区实行当局、教导双线责任制，区当局、镇当局、村子委(社区)、自然屯和区教导局、学校、教师层层落实责任，把动员学生回校、节制学生辍学指标逐一分化到各级各部门，实行层层包干负责制，狠抓控辍保学。我区已订定控辍保学工作规划，认真落实双线四包责任制，教导局与各中小学、区人民当局与各镇当局、联席会议成员单位共签订了48份控辍保学工作责任书，进一步明确、细化了各自职责和任务。区当局将控辍保学工作作为镇当局年度稽核的紧张指标，区教导局把控辍保学工作作为各学校绩效稽核的紧张内容，从而强化部门和学校的责任，确保了我区控辍保学的成效。
(三)深入查询访问摸底，动员学生返校
各镇各学校依照一个不少、一校一册、一生一案、双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位要求，由镇分管领导和校长亲自挂帅，组织镇干部、村子干部及学校中层领导、年级组长、班主任、教师等分片包村子，进村子入户动员辍学学生返校。同时，实现周报、月报制度，每周四各学校报送教导局，每周五教导局报送区督考办;每月22日前各学校上报月报。
(四)深入普遍鼓吹，依法控辍保学
充分应用微信、QQ、电视、给家长的一封信、发放鼓吹画册等形式，做好教导政策律例的鼓吹工作。开学初，区教导局、各镇当局、各学校结合开学工作，认真开展《义务教导法》、《未成年人掩护法》等司法律例的鼓吹教导工作，通过悬挂横幅38条，印刷并发放了60000份控辍保学鼓吹画册，使《义务教导法》深入人心，让每个家长和社会各界充分认识到本身在确保适龄儿童接收义务教导历程中的责任和义务;使学生家长确立治贫先治愚、治愚靠教导的思想，降服念书无用论的影响;引导和教导家长建立依法保障适龄儿童基础权益的法制意识，做到政策律例家喻户晓，在全社会掀起控辍保学的优越气氛。
(五)树立关爱体系，削减辍学人数
积极开展关爱女孩和留守儿童运动，在社会上营造关爱女孩和留守儿童的优越气氛，尽力打消对女孩有成见的旧看念。在女孩受教导方面，我区鼎力鼓吹中考加分照顾和高考降分登科的相关政策。通过鼎力鼓吹男女平等，增强女童教导，进步女童入学率。对外出务工人员留守儿童进行统计，树立了留守儿童档案(包括留守儿童的姓名、性别、诞生年月、学校班级、家庭住址、父母外出务工环境及联系电话、监护人等基础信息)。各学校以班为单位树立留守儿童诨名册，对留守儿童实行动态治理，为有针对性地开展教导和治理提供了精确根据。同时，注重增强对留守儿童的心理康健教导，把对留守儿童的关爱落到实处，确保留守儿童不辍学或少辍学。
(六)落实资助政策，避免因贫辍学
全面贯彻落实上级及我区的奖、贷、助、补、减免等资助政策，以不让一名学生因为经济艰苦而辍学为工作目标，保障家庭经济艰苦学生的基础学习和生活费用，确保他们安心念书。一是贯彻落实国家资助政策，截止20xx年10月31日，共发下学前免保教费、义务教导寄宿生生活补等10项资助共21705人次，发放资助金1523.11万元。此中建档立卡学生为6255人，发放金额为525.73万;二是为确保建档立卡贫困户后代不因贫辍学，柳江区出台了关爱圆梦基金资助政策，受助学生范围从幼儿园到大学，20xx年全区有2300多人申请关爱圆梦基金，经柳江区扶贫办确认身份，发放第一批2337人，共计184.65万元，确保义务教导学生不因家庭贫困而辍学;三是落实营养改良计划，截止20xx年10月，营养改良计划膳食资金投入2427.0552万元，燃料费、人工费677.6288万元，受惠学生37431人。此中农村子建档立卡户学生1780人，营养改良计划膳食资金93.98万元。
(七)富厚校园生活，力图留住学生
各中小学严格依照国家课程标准开齐课程、开足课时，分外指出的是在所有的村子完小和教授教化点都开设英语课。各中小学淡化升学竞争，不下达升学指标，不根据升学考试进行排名，学校不以文化课造诣分快慢班、重点班。城区和各校每年积极开展校运会、乒乓球赛、篮球赛、足球赛、校园文化艺术节等富厚多彩的校园文体运动，使校园成为吸引学生的场所。同时，树立多元化评价机制，严格实施体艺课程标准，增强学校体艺老例教授教化的督导评估，在每年的中小学教导质量评比运动中，把体艺学科纳入到教导质量评比体系中，让学生的特长获得展现，避免了单一以学习造诣为唯一评价的方法而减弱学生念书的信心，让学生进得来、留得住。
三、存在的主要问题
(一)个别学生有厌学的心理并流入了社会，甚至已非婚生子，工作组入户动员连学生的面都见不着，劝返难度较大。
(二)辍学学生傍边大多为父母智障、仳离、没有文化或耐久外出务工的家庭孩子，家长看重不敷，劝返工作重复多次成效照样不明显。
四、下一步工作计算及20xx年