时间过得真快呀，旧的一年的大门即将关闭。是时候对过去一年的工作、学习情况进行回顾和分析了。做好年终工作总结可以帮助总结经验和教训。有没有好的方法来进行年终工作总结呢？小编特别从网络上整理了名师培育对象年度工作总结，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
敲下这个标题已是深夜，窗外正是大雪纷飞，好久没看见过下这么大的雪了。依稀听到车鸣发动机在雪地里摩擦的声音，偶尔听到路人的窃窃私语，听，还伴随几声狗叫的声音这一切都让我感受到各行各业的人们都在为自己的生活努力，世界上的任何生灵都在为自己的需求奋斗。窗外虽是雪花飞舞，寒意料峭，却有阵阵的暖流涌动，这一年365天我坚信我没有懈怠，在做幼教的路上不停的奔跑着
美国心理学家波斯纳提出教师的成长公式是经验+反思，我国心理学家林崇德提出优秀教师=教学过程+反思，无论是前者还是后者，我们都可以得出一个结论，反思后的总结是教师成长的重要基础。看看着渐行渐远的20xx，和大家一起总结梳理经验、反思汲取过失、改变提升自己、学习开创未来。
一、好书研读
女作家三毛曾说过：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。作为一名教育工作者，职业的幸福感真的和专业度成正比!怎样专业?书中自来。给我们指明方向的工具书《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》，无疑为广大一线幼儿教师、为幼儿园的孩子们点亮了盏盏明灯，照耀彼此的成长之路。通过认真研读，我深刻理解了幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念，深深体会到了社会、赋予我们的责任我们是人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到们的未来。在日常工作中我积极为孩子创设各种让他们喜闻乐见的教学情境，对他们每个年龄每个领域的能达到目标了然于心，遵循他们的发展规律，授之以渔，让好奇心、求知欲陪伴他们的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯。
二、听课评课及课堂展示
听课、评课是幼儿教师在日常教学活动中不可缺少的教研活动，是促进教师教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨及教学水平提高的重要途径和主要手段。每年的3月和11月我园会在教师专业成长上进行骨干教师示范课、青年教师展示课、新聘教师汇报课活动。我在每一次听课中认真倾听做好笔记，在评课中我们采用换位的方法，和执教老师一起研讨：如果是我，我会怎么去处理这个环节?这个方法让上课老师获取了新的经验，让听课老师带着任务和目标更为自己成长多了一条路径。
今年我执教了两节观摩活动，一节是大班数学《好玩的扑克牌》。记得我在进行主题活动3有趣的数字时，我有意在区域角里投放了扑克纸牌，我发我班幼儿对扑克牌比较熟悉，他们会一些比较简单的诸如：接竹竿、抽老鬼等扑克牌游戏，但如果让幼儿用扑克牌以及通过纸牌比大小、多少、孩子们对此知识经验还比较零散，需要我们老师给与指导和提升。《纲要》中指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的，又是容易找到的材料，从中挖掘数学学习的元素，也符合了《纲要》中提到的，因此我设计了这节活动。整节活动孩子的参与性高，听课老师一致反映把这节活动作为各班推广学习的重点，尤其是把扑克牌投入到区域中让孩子在玩牌中了解数学的有用和有趣。
另一节教学活动是我在刘巧茹名师工作室参与名师课堂执教的音乐活动《猫鼠之夜》，这次经历让我收获满满。以我自己的阅历经验，音乐活动是我的短板我会绕道而过，但是我想，既然河南省教育厅给我们搭建了这么好的一个平台，自己何不利用这个机会把自己的弱势进行强化，扬长不避短，让专家老师一对一面对面的进行评价分析，一方面自己受益，另一方面也能在我身上找出大多数老师存在的共性问题让专家老师现场把脉，给老师们现场直接开出药方何乐而不为呢!在上课和准备课的短短几天里，我认真准备教案，我找到《指南》中艺术领域核心要点：感受、欣赏、表现创造，我就以这八个字为突破口，大胆尝试，借班研磨，多次和经验丰富老师切磋研讨，记不清修改了多少次活动方案，记不清课件因为图示小猫老鼠到底使用黑白还是彩色而一遍一遍修正。忘不了，在上课的头一天晚上，刘老师工作室的15名学员聚在宾馆的房间一起研课磨课的情景。终于迎来了上课的这一天，一出场我自己感觉有一股强大的学习磁场吸引着我，我自然放松和孩子们互动热烈，孩子参与游戏积极性高，活动结束时，小家伙们意犹未尽还嚷嚷着要继续玩，这次活动展示有了专家针对的点拨，我相信我会在音乐活动的短板上有质的飞跃。
三、学术研修
很荣幸我作为省级名师培育对象成为河南省教育厅依托中原名师工作室培育省级名师和省级骨干教师这项创新举措的首批受益者，参加了刘巧茹名师工作室20xx年6月、12月两次集中研修，我深感幸运与幸福。带着欣喜与憧憬，与来自11个地市的15名老师相聚在许昌实验幼儿园。两次集中培训研修，让我们近距离聆听了10场高层次的专家讲座，场场有精彩，场场有收获。每位学员都向吸水海绵一样用汲取的营养滋润着心田。刘巧茹老师就《幼儿园课程游戏化的实践研究》，以点带面多线条多方位阐述了如何帮助孩子在游戏中成长;让我从中领悟到：游戏是幼儿进入社会的准备阶段;游戏是幼儿自发的一种学习;省基础教研室的李丽老师则以《幼儿游戏活动中的行为观察与记录》从游戏与观察、观察准备与记录方法、观察内容的分析策略、观察中应注意的问题全面详细地讲解了我们一线教师当下面临的困惑;报告的内容好吸收，接地气如雪中送炭给予我们专业的引领。刘振民老师幽默诙谐一句书山有路玩为径、学海无涯乐作州，更是让人耳目一新，从他的报告《课程游戏化与游戏化课程》获悉：孩子的课程其实就是生活一种实践，一种参与，一种体验，提醒老师必须站在儿童的立场，用直接感知、亲身体验、实际操作的学习方式解决孩子在游戏中急于想知道的问题。闭上眼睛，眼前还能清楚的记得：江苏课程游戏化领军人物徐志国老师深邃的目光中所蕴含对幼教人的期许和无法守住专业底线的担忧;徐园长的讲座让我明白：要想了解真儿童，组织真游戏必须从做好孩子的支持者、合作者、引导者开始 。河南省基础教育教学研究室科研管理办公室主任杨伟东讲座，更走心讲座形式有别于其他专家，他的讲座让见识了两个词：牛人、牛文，我想到了牛顿说过的一句话：我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。这些巨人也可以称为牛人吧，我相信我在研修期间所收获的宝贵经验，一定为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途，他们都是我成长路上的牛人。
四、成长之路
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名师工作室2020年度工作总结
最好的名师不应该只燃烧自己，照亮别人;而应该在照亮别人的同时也发展自己，照亮更多的人，实现名师价值最大化。名师工作室则通过名师引领和骨干凝聚，带领一个团队、一个学科甚至多所学校走上科研兴教的教育改革之路。
题记
时光荏苒，繁忙而有序的一学年悄然而过，我们始终本着使工作室成为名师成长的摇篮、资源辐射的中心、教师对话的平台、教育科研的基地这样的宗旨，通过理论学习、课题研究、课堂教学研讨等形式开展活动，使工作室成员自身素质和能力在相互交流中得到进一步提升，促进教师专业成长。一年来，工作室全体成员，团结协作，勤奋工作，以饱满的精神和出色的成绩展示了名师工作室的风采，充分发挥了示范引领作用。现将工作室的工作情况回顾总结如下：
一、科学化的管理增强生命力，实现制度引领
为了顺利、有效地开展工作，年初我们全体成员在充分讨论的基础上共同商议制定了工作室详细的年度，每位成员同时制定了个人年度发展规划，明确各自的职责、任务、目标。这些制度和计划及时在工作室网站里发布，目的是督促全体成员有计划地按时序进度开展工作。有了这些制度约束，工作室各项工作有条不紊。
二、常态化的读写增强内驱力，实现价值引领
最是书香能致远，腹有诗书气自华。读书能启迪人的心灵，丰厚人的内涵底蕴。为了让阅读成为一种生活习惯，工作室成员每学期初必须拟定一份读书计划，至少每学期读一本教育专著、每月读一本教育杂志，并按时做好读书笔记，每学期每位成员读书笔记必须在5000字以上。为此，我们工作室购置了大量的教育专著，如：《陶行知教育文集》《教育的真谛》《回到教育原点》《华应龙课堂教学实录》《给教师的建议》《新教育》《静悄悄的革命》等等。工作室每年还征订《小学数学教学》《小学数学教师》《小学教学设计》等十几种国家核心期刊。同时，工作室每个学期都要为成员推荐阅读书目，有必读的、也有选读的，有大家共读的、也有自己单读的。工作室每学期都要举行读书交流会，通过读书交流，大家读书的积极性、主动性明显增强，教育理论水平和人文素养得以明显提升。
三、一体化的研训增强凝聚力，实现目标引领
教学、课题、培训让一群喜欢的人一起做喜欢的事。
教学
工作室通过系列活动，聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，一年来我们围绕积淀式教学开展各种实践研讨活动，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。
课题
对照省市县十三五课题规划要求，结合我们工作室的实际，我们确立了三个研究课题《以数学实验为载体发展儿童素养的实践与研究》《小学生数学问题意识积淀方式的研究》《小学数学阅读与思维能力提升的实践与研究》，在课题研究过程中，我们以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。
培训
本学年工作室成员先后到深圳、淮安、浙江等地学习。采用专家讲座、经验报告、实地观摩、互动交流等相互穿插，灵活多样的形式，深受老师们的喜爱，老师们边学边感悟，不断提升自我，每位成员还把学习的专家讲座资料及时上传到工作室QQ群、微信群并发到名师工作室网站与大家分享，将先进的教育理念、教育思想植根于每个工作室成员的心中。
四、多彩化的活动增强吸引力，实现活动引领
一年来我们工作室组织活动十五次，积极开展观摩研讨课堂诊断讲座沙龙校际交流等一系列的活动，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，同时也促进了成员们自身的进一步成长。
有一种学习，你参与其中，就会领悟什么是豁然开朗;有一种平台，你投入其中，就会领略什么是异彩纷呈;有一种苦累，你深处其中，就会了解什么是痛并快乐着;有一种信仰，你执著其中，就会懂得什么是任重道远，这就是谷诗新名师工作室的成长之路。在新的一学年中工作室全体成员会继续互相学习、共同提高、凝心聚力、共享资源、互帮互助、砥砺前行!
名师工作室2020年年度工作总结
光阴似箭，日月如梭，本人参加名师工作室两年了，工作室成员由陌生到熟悉，工作由生疏到有层次，在名师XX的率领下，我和工作室的伙伴们逐步发展。回首日常工作室开展的运动，我感想感染到这个集体给我带来的欢畅与劳绩，也让我在这个团队中发展。大概这两年我并没有值得炫耀的荣誉，值得夸耀的造诣，但伙伴们勤学上进、乐于立异、勇于开发的精神给予我很大的动力，让我在教导教授教化实践的岗位迈着坚实的方式。两年来我劳绩了许多，同时也观到了自身的不够，现总结如下：
一、理论积淀，晋升素养
每学期金先生都给工作室成员购买喜爱的册本和订《初中语文教与学》，通过学习这些册本，让我对语文教授教化有了加倍清晰的认识，感到本身的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步进步，有时对付教授教化中产生的一些想法、怀疑等等，会自觉去书中找一找相关说明，从中得到启发与晋升。
二、听课看摩，增长智慧
本人积极参加工作室开展的新课本研讨会、念书交流会、写作交流会、听课、评课等运动，在研讨运动中能就讲堂教授教化、课本教法及教授教化实际问题进行切磋交流。从而匆匆使本身在实践中赓续感悟，在感悟中赓续晋升。20xx年11月，工作室部分成员及本人有幸到广西桂林看摩全国中青年教师讲堂教授教化大赛，通过听课和学习使我进一步认识到教授教化的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，劳绩满满。本人积极主动承担展示课，在运动中本人力争做到以进步自身素质为准绳，以晋升新课程教授教化理念为基准,在学习运动中自身才能获得了熬炼和进步，自身素质获得了赓续更新。
三、得到造诣
1、在名师XX的指导下，在工作室成员的赞助下，本人顺利完成了广东省教导学会和金湾区的小课题研究，并圆满结题。
2、本年度本人参加教授教化的案例或论文撰写，均取得优秀的造诣。例如：在珠海市20xx年部编初中语文课本优秀教授教化案例评选运动中，教授教化案例《群文阅栋教授教化设计》荣获珠海市二等奖;《诗五首》获珠海市教导局举办的社会主义科学代价看进讲堂教授教化设计大赛中获市三等奖;案例《桃花源记》获第三届全国中小学数字化教授教化研讨会三等奖。
3、论文《中考作文高分的法宝》颁发在《中小学教导》第316期。
四、尽力偏向
不停以来，我在实践中赓续反思，赓续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力的目标：1.在进步讲堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的劳绩。2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，以便更快地晋升本身的程度。
最后，感谢名师工作室的平台!感谢金先生不辞费力的支付!
名师工作室个人年度工作总结
20xx年5月份，我得知自己有幸成为张爱红数学名师工作室成员，心情是激动的。从教十多年，整天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周吸收各界新鲜技术，没有对自己教学生涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。因为有人带领、有人督促、有人帮助。虽然加入工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很忙碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现将本学年工作总结如下：
01、在自我学习中提升
成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断充电。 在学校期间长期订阅《小学数学教师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后，主持人张老师为工作室每位成员推荐了《数学教学改革指导纲要》一书，我及时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。刚开始写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。慢慢的积少成多。平时读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后，我都及时总结和回顾，并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进行阅读学习。
02、在听、评课中成长
加入工作室后，我认真分析了自己的优势和不足，积极参加工作室所举办的每一次交流活动，工作室的成立，使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢新基础教育这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课，同时工作室的谢盺老师、赵爱娜老师、王幸丽老师、王冬丽老师、崔瑞丽老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足。特别是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身知识的匮乏、经验的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有勇气去尝试承担这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。
03、在教研实践中进步
参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己能力的不足。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。所以在平时的教学中我积极组织学校教研组成员定期开展交流研讨，交流中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都积极参与并取得了可喜的成绩。5月份镇教研中心举办的教师论坛中，我交流的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在一师一优课活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心举行的镇级达标课活动获一等奖。
04、沉淀自己，提升自我
进入工作室将近一年，我觉得自己已经有了些许的进步，学会了如何去进行教学的总结，感觉自己在教学的道路上开始真正地成长。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：
1.要多读多记，丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上，加强深入阅读，及时摘抄，进一步丰富自己的知识积累。
2.要勇于实践，提高专业技能。在上好平时每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。
3.及时总结，加强反思的能力。将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
4.做好帮代工作。我虽是骨干教师，但我深知独木不成林的道理。工作中严格要求自己、大胆实践，在平常教研探讨中，不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，促使大家共同提升。
5.按时完成工作室的任务，不拖拉、高效率。
我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的思考、更多的收获!
2020年名师工作室个人年度总结
日历在纷飞，岁月在流逝，不知不觉中，我成为XX名师工作室成员已经一年有余了，短短的一年时间当中，我受益匪浅，工作室这个平台不仅让我开阔了视野，也提升了自身的教育素质：不仅为我的个人发展提供了机会，同时也使我认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结：
一、思想政治方面
在工作中我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。而作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。十几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、教学工作方面
(一)工作方面
在日常的教学中, 我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在组织活动时，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位幼儿的积极性，体现幼儿的主体地位。在本年度中，我重视幼儿绘本教学，培养幼儿对绘本的喜爱，由此爱上阅读。本年度我带着绘本《爷爷变成了幽灵》走进乡镇幼儿园，成功的将绘本教学带入乡村。除此之外我认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，并完成读书笔记和读书心得的撰写。并能积极参加各级各类培训(20xx年分别两次赴西安进行培训学习)，在培训学习中，不仅提升了我的教学水平，也提高了我的业务能力，是我的业务能力更上一个台阶。在本年度中，我的县级课题《幼儿早期阅读的探索与研究》也即将结题。
(二)教学实践
1、根据名师工作室主课题，立足园本，刻苦钻研幼儿园教育教学理论，探索新的教学方法，结合幼儿特点和我园教学特色，带领老师探索游戏化教学课程，争取最佳的教育效果，培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿综合能力的发展，在教学中探索适合自己的教学之路。
2、通过听课、评课、议课、反思等途径，深入研究教育教学，本学期我承担了小班组的示范课教学《我的小耳朵》，在中班组参加了公开课《瓜果屋》，与此同时我加强与工作室的所有成员间互相学习和交流，要坚持经常性相互听课，共同研究，相互交流，共同发展提高。
3、日常教学要落到实处，根据自己的实践及时反思、总结，写好工作室课题研究记录、课题研究每月小结、阶段总结等跟踪材料。
三、业务学习方面
1.我热爱教师这个职业，在工作中我全身心的投入，经常为了一个问题会熬到深夜，直到得出满意的结果。除此而外还坚持阅读教育专著，观看名师课堂实录，寻找适合学情的教学方法，提高自身业务能力。
2.撰写论文以及教育心得：在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，提高了专业技术水平，不断反思自己的教学实践，我撰写的论文《彩泥--让梦想飞扬》获陕西省教育学会二等奖，除此之外，我的多篇论文、活动设计、反思、随笔等发表在XX名师工作室的网络平台上。在本年度我与李飞飞、白小娟、梁亚娟的县级课题《幼儿早期阅读兴趣的培养与研究》顺利立项，并成功结题。
四、发挥辐射作用
一年来，我带动的XX老师获县级优秀教师荣誉称号，并多次承担幼儿园公开课、示范课，论文、教学设计、反思、随笔也多次获奖。孙丹妮老师也成为我们幼儿园的骨干教师，所带的班级在各种活动中均获得一等奖，二等奖等。
总之，这个工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间，也成为我学习的大家庭。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。扬帆起航，路就在前方!在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取;我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的XX名师工作室的成员，为教育事业作出自己应有的贡献。路漫漫兮，任重而道远，一年的时间证明不了什么，但一年足以让我有很大的进步。
综合实践创新教育名师工作室2020-2021年度工作总结
一年来，在县教育局领导的亲切关怀下，在学校领导的支持下，工作室全体成员以创新教育开发为方向，以县教育局相关文件为指针，以培植学生创新思维、促进教师专业成长为目标，继续围绕创新教育入课堂为研究主题，通过推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，发挥了示范、指导、辐射作用。工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作总结如下：
公开授课交流思想
一年来，工作室策划、组织多次公开课，给工作室成员提供了示范和相互学习的机会。
多次讲座引领全县
20xx-20xx年度是工作室辛勤奋斗的一年，也是收获满满的一年：1.开展常规研讨活动;2.组织五个县级开放活动;3.策划、组织县级研究性成果比赛;4.带队参加各级创新大赛。
深入开展课题研究
工作室开展了《农村小学科学实施情趣教学法的实验研究》、《基于DV技术下农村小学科学实验在教学中的应用研究》、《农村小学高年级机器人有效性课堂教学的探究性研究》、《农村中学生创新能力培养的教学模式及推广研究》等课题研究。
深入开展教材研究
XX等进行了教材编写和研究，不仅提升了自身的专业素养，也为全县进行了创新教育奠定了理论基础。
开展活动是推广创新教育的有效手段。
我们工作室这一学年开展了一系列活动，具体如下：
小有成果但任重道远
在工作室成员的努力下，各项创新大赛、专利申请都收获满满。虽然硕果累累，但是，全体成员意识到成绩来之不易，不能停止前进的脚步，希望学校、社会都参与进来，将创新教育走进每个孩子的心灵深处。
2020年名师工作室小我年度总结
日历在纷飞，岁月在流逝，不知不觉中，我成为XX名师工作室成员已经一年有余了，短短的一年时间傍边 ，我受益匪浅，工作室这个平台不仅让我坦荡 了视野，也提升了自身的教导 素质：不仅为我的小我 成长 提供了机会 ，同时也使我认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结：
一、思想政治方面
在工作中我始终以名师工作室成员的标准 来严格要求自己，思想上要求上进，业务上耐劳 钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。而作为一名教师，我切记 住 教导 家苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，并且 是学生的教导 者，生活的导师和道德的引路人。十几年来，我始终切记 这句话，以饱满 的热情投入到我所热爱的教导 事业中。
二、教授教化 工作方面
(一)工作方面
在日常的教授教化 中, 我能认真钻研教材，潜心研究教法，剖析 教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在组织运动 时，我能运用先进的教授教化 理念开展教授教化 ，重视调动每位幼儿的积极性，体现幼儿的主体位置 。在本年 度中，我重视幼儿绘本教授教化 ，培养幼儿对绘本的喜爱，由此爱上阅读。本年 度我带着绘本《爷爷酿成 了幽灵》走进乡镇幼儿园，胜利 的将绘本教授教化 带入乡村。除此之外我认真学习《幼儿园教导 指导纲领 》、《3-6岁儿童学习与成长 指南》，并完成念书 笔记和念书 心得的撰写。并能积极参加 各级各类培训(20xx年分手 两次赴西安进行培训学习)，在培训学习中，不仅提升了我的教授教化 水平，也提高了我的业务能力，是我的业务能力更上一个台阶。在本年 度中，我的县级课题《幼儿早期阅读的探索与研究》也即将结题。
(二)教授教化 实践
1、依据 名师工作室主课题，容身 园本，耐劳 钻研幼儿园教导 教授教化 理论，探索新的教授教化 办法 ，结合 幼儿特点和我园教授教化 特色，率领 先生 探索游戏化教授教化 课程，争取最佳的教导 效果，培养幼儿的学习兴趣，增进 幼儿综合能力的成长 ，在教授教化 中探索适合自己的教授教化 之路。
2、通过听课、评课、议课、反思等途径，深入研究教导 教授教化 ，本学期我承担了小班组的示范课教授教化 《我的小耳朵》，在中班组参加 了公开课《瓜果屋》，与此同时我增强 与工作室的所有成员间互相学习和交换 ，要保持 经常性相互听课，配合 研究，相互交换 ，配合 成长 提高。
3、日常教授教化 要落到实处，依据 自己的实践实时 反思、总结，写好工作室课题研究记录 、课题研究每月小结、阶段总结等跟踪资料 。
三、业务学习方面
1.我热爱教师这个职业，在工作中我全身心的投入，经常为了一个问题会熬到深夜，直到得出满意的成果 。除此而外还保持 阅读教导 专著，不雅 看名师教室 实录，寻找适合学情的教授教化 办法 ，提高自身业务能力。
2.撰写论文以及教导 心得：在教授教化 实践中赓续 学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教导 理念，提高了专业技巧 水平，赓续 反思自己的教授教化 实践，我撰写的论文《彩泥--让梦想飞扬》获陕西省教导 学会二等奖，除此之外，我的多篇论文、运动 设计、反思、随笔等揭橥 在XX名师工作室的网络平台上。在本年 度我与李飞飞、白小娟、梁亚娟的县级课题《幼儿早期阅读兴趣的培养与研究》顺利立项，并胜利 结题。
四、施展 辐射作用
一年来，我带动的XX先生 获县级优秀教师荣誉称号，并多次承担幼儿园公开课、示范课，论文、教授教化 设计、反思、随笔也多次获奖。孙丹妮先生 也成为我们幼儿园的主干 教师，所带的班级在各类 运动 中均获得一等奖，二等奖等。
总之，这个工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间，也成为我学习的年夜 家庭。在这个年夜 家庭里，我找到了自己前进的偏向 ，体会到了合作 共进的热情，领略了名师的风度 。扬帆起航，路就在前方!在往后 的教导 教授教化 工作中，我将加倍 严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开辟 朝上进步 ;我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格 的XX名师工作室的成员，为教导 事业作出自己应有的供献 。路漫漫兮，任重而道远，一年的时间证明不了什么，但一年足以让我有很年夜 的提高 。
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