车间实习总结一个人的梦想有多大，他的成就就有多大。
时间过得非常的快，这个时候你要写好自己的工作总结，写工作总结主要是可以回顾你的工作，工作总结是对自己阶段性工作的总结，是一种自我归纳、向领导展示工作业绩的实用风格，那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上车间实习总结一个人的梦想有多大，他的成就就有多大，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
时光荏苒，转眼间我的实习生活已接近尾声。回顾这三个月的时间，既短暂又漫长。因为相对于未来漫长的工作生涯，三个月时间转瞬即逝，而以后工作中又能有多少个这样的三个月，能有多少个这样的实习机会那，所以它短暂而又珍贵。而细数这三个月的经历，从一个幼稚的学生转变为社会人，从一无所知到逐渐了解工作内容，经历了激情，迷茫，忍耐与坦然，所有这些变化都是第一次经历。而如此丰富的收获如何不让这三个月显得漫长而厚重。
刚来到车间实习，第一份工作是拧螺丝。我找不到合适的平垫，弹垫，螺母，就只好让同事帮着找好，我再拧上。至于它们的尺寸，配套性等一概不知。“读万卷书，不如行万里路。”大学里的理论知识在实践面前竟显得如此苍白无力，挫败感也油然而生。接着安排我做电控箱接线工作。一张接线图，就成了我工作的全部。下线，打线号，号线，固定，安装，每一步都需要认真，细心。而如何将线接得整齐漂亮是需要时间磨练的。看着师傅们熟练地接线，仿佛在完成一件艺术品般全神贯注。我想一个真正合格产品的完成是需要细腻的心思和艺术家的眼光的。
可惜接线工作只有短短一个星期的时间，我又被安排做领料工作。物料，是整个车间装配的基础，是工作管理的核心。大概是7月10号开始，也是我刚来领料的时间，公司就全面推出了k3系统。以前如逛超市般简单的领料工作变革了。任何物料的出库都需要一套完整的工序。需要技术下发的物料清单，需要领料员的领料单，需要库房专门法了人员出库。任何环节的拖延都有可能影响物料领出的效率。而这一切又需要k3这一软件的支持。初上该系统时，因为历史数据繁多杂乱，领料经常出现问题，不仅没有效率，而且领料员在库房和车间之间协调沟通，身心俱疲。车间急需，库房又不给，就是中间的领料工作有问题。很长时间，我心理压力特别大，不仅如此，经常加班也消耗着刚来时的热情，但我没有抱怨。这是刚工作的我们都得走得一条路，也是唯一的一条路。刚来时激情洋溢，到后来迷茫，困惑到最后淡定冷静。我都挺过来了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”巨大的心理变化锻炼了我的心理承受能力和意志力，让我更坚强，更从容地面对以后工作中遇到的困难。一个人的快速成长就是在困苦磨难中锻炼起来的。我成长了，因为我收获了自信，直面困难的信心和决心。
工作之余，公司为我们安排的各种培训也让我收获了很多。各部门的培训，让我对公司有了整体的认识。无论这些培训内容是不是与以后工作有关，但我相信知识都是相通的，艺多不压身，以后肯定有用得着的地方。protele培训为我提供了一个了解机械的机会，而且我自认为机械是一门实用但不失趣味的学科。在这里感谢人力资源及其各部门领导为我们做的精心安排，这些培训让我们受益匪浅。所有这些经历中，印象最为深刻的就是在野外拓展训练中我的断桥之旅。在4米多高的断桥上，经历了许多心理变化，从胆怯，退缩到冷静，成功跳跃，也完成了一次对自我的挑战。在这次拓展训练中，我深刻地明白了一个道理，当你面对困难的时候，首先要有敢于面对它的勇气，冷静思考，才能采取措施，才有可能成功。即便失败，也无悔于当时的选择。
记得袁总给我们讲过一句话：“一个人的梦想有多大，他的成就就有多大。”来到了双杰，我们的命运将与双杰在一起，在她转型，要做大做强时，出现一些问题是必须的，因为它可以让我们更早发现，更早解决问题。我相信在公司领导们的带领下我们的成功也是必须的。双杰的未来就是我们的未来，双杰的梦想就是我们的梦想，在为双杰服务的同时实现自我价值的提升就是我工作的目标。
我的未来不是梦，让我们与双杰一起，共创美好的未来。
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年终总结成就一个高手
嘀咕归嘀咕，年终那个总结还是要按部就班地来。从小到大，不知道写了多少总结，大多数都是流水账。从业以来，总结更是车载斗量，季度小结，半年总结、年终总结，一年总要来那么几次，写来写去就习惯了，免不了把以前的总结改头换面，换几个数字交上去充数。套路也很常规，大概分为四步走：成绩一年干了什么事;问题还有哪些地方要完善;前途描绘美丽前景;求助需要大力支持。这样的结果，使年终总结一点亮点都没有，让自己觉得又虚度一年的好时光。
年终总结是个技术活，轻不得重不得。一年到头干了些什么事，至少要回忆得差不多，这个太考验记忆力了。我有个同事学精灵了，一开年就在电脑桌面上建了个备忘，有什么东西就贴进去，不做准备的，到年底就到处查资料，看今年都有哪些东西可以拿出来说一说，所以一到年底必定忙得人仰马翻。内容页很费思量：成绩功劳写少了 ，显然不好看;写多了，又有王婆自夸的嫌疑。
形式上的创新就没有这个顾虑了。酒还是那些酒，瓶子换一换就有点不一样。去年，我开始把总结做成ppT。刚刚开始的时候，还只能在下载好的模块里改改文字，和一个分页面的word文档差不多。后来就慢慢有了感觉。其实，做ppT比写文字更直观而且好阅读。文字版下笔两三千字，谁耐烦看呢?
ppT就不同了，如果你习惯以数据说话，数据可以简化成几个有力的重点呈现，比如做销售的今年销售额达到2000万，门店扩展20家，就可以用夸张的位置突出这些数据，还可以用柱状图来呈现新旧对比，你的成绩显而易见;要想强调今年做了几件大事，可以把项目的现场图片都贴上去，现场火爆嘉宾云集，怎么说都既直观又好看;要想把一件有开创性的小事说出意义来，用文字版来写，可能就有自吹自擂之嫌，但是用ppT呢?你完全可以用一张夸张有冲击力的图片，和口号式的语言来突出!没错，ppT让你的总结重点更突出了。
高考工作总结：责任展现担当 付出成就梦想
高考工作总结：责任展现担当 付出成就梦想
XX年高考，我校过600分3人，文理过一表分数线64人，二表分数线以上248人（不含艺术、体育）。这对于我们这样一个普通高中来说，实属不易。现将XX届高考复习、备考工作简要总结如下：
一、尊崇学校办学理念，并将其内化为行为自觉和目标追求。
多年来，学校秉持“源清垂远，自强不息”的校训精神，坚持“面向全体学生，实施和谐教育，为学生成长和发展奠基服务”的办学理念，努力以学生发展为本，关注每一名学生、不放弃任何学生，为学生成长和未来发展负责。发愤图强，刚毅坚卓，矢志不渝谋求学校更好发展。
XX届我校生源相对薄弱，与前两届对比也处于相对劣势。但是，困难不能成为不思进取的理由，相反更加强烈地激发了高三教师的斗志。大家自觉承担压力，自发唤起动力，为荣誉、为责任，也为良心。有压力，同时也要有担当。压力和担当来自多个方面：有学校给我们确定的任务指标和全校师生对高考的期待；有每个人内心所守护的、无法抛却的荣誉追求；更有老师心中不变的坚守，用他们自己的话说，那就是“不能对不起学生“。这就是作老师最起码的道德与良知。xx中学对老师提出“三个要求”，即要有理想、负责任、讲良心，恐怕其具体体现就在于此。
优1班主任邓艳华老师，学生们称其为“老大”。这一称谓，既有爱戴、尊敬，也有信服，其中饱含着深厚的情感。邓老师原本心脏不好，曾经在较劲的时候发病上过医院——在这里不想以此煽情，想说的是，她一门心思在学生上，情感上与学生深入地融为一体。高考前几天，邓老师晚上睡不着觉，脑中浮现的总是某某考试情绪不对了，某学生优势学科考场没发挥好等等，都具体、真切地吻合着学生某方面的特点。这就是一个老师对学生不舍的情结。文科优班班任刘玉华老师，虽然年轻，但说起考试那两天的经历，深有同感。他们只不过是众多心系学生的一个代表。优1班，共36名学生，3人过600分，32个够一表；文科今年也有了重大突破：这就是对老师付出的最直接的回报。
二、全校一盘棋，谋全局以定一域，从更宏大的方面看待高三复习。
1、优化机制管理，既体现整体统一性，也照顾年级特殊性。
高三学年虽有其特殊性，但一定是学校整体工作的一部分。学校确定由一名校级领导深入主管，年级主任具体负责，年级开展工作体现相对独立性。但必须与学校整体工作相协调，相一致。德育处、教学处等部门管理必须到位，通过抓常规、部门职能的发挥，实现学校工作与年级工作的有机统一。
2、将高一、高二年段与高三统一起来。任何事情都不可能是一日之功，只抓高三，忽视高一高二，成绩是很难抓出来的。为此，从基础年级开始，我们就尽力将目标定位、基础衔接、知识融合与高三统一起来。在目标定位上，高一就开始想高三的事；在知识教学上，注意每个知识点与高考的对接和渗透；在各年段，不同时期，既突出阶段目标和重点，又相互协调、互为一体。至于优生培养，就更加引起特别的重视，学校专门制定《xx中学优生培养工作方案》，从高一开始，抓住各种时机，采用多种方式，调动多方因素，常抓不懈，一抓到底。
3、学校在XX年修订的《xx中学高考奖励方案》，其遵循的重要原则即为：着眼整体，协调优班、普班，文科、理科，将高中三年作为一个整体，在突出高三的同时，系统评价高中三年学生发展和教师贡献情况，在最大程度地体现公平、合理的基础上，更好地调动老师积极性。
三、发扬传统，注重积淀，为高三复习奠基、助力。
高三复习是以整个教学为基础的，是学校教学面貌的集中体现。多年来，学校在改进课堂教学、提高教学质量方面做了许多努力和有益的探索。
一是推进“导学式”教学改革。
从XX年开始，我校在基础年级全面推行“导学式”教学方式。这是根据我校学生和教学实际提出的，一方面要努力摒弃教师一味的教，同时也没有照搬所谓的先学后教，因为我们的学生很难做到独立自学，操作起来难度很大。因此，我们努力把教和学两个方面结合起来，力争在教师启发、引导和组织下，突出、强化学生自主学习，加强学习的自觉性、主动性，进而提高学习能力和学习效果。从实践情况看，效果还是比较好的。
二是加大信息技术建设，用现代教育技术助推学校管理和教育教学质量的提高。
学校现在原有的基础上，为各班全部配备电子白板。结合特色学校创建，以“发掘信息技术优势，优化导学式课堂教学”为主题，通过教学技术手段的改变，教学资源的充分开发和利用，努力实现信息技术与课堂教学深度融合，以促进教师“教”和学生“学”的方式的转变，提升教学观念，提高教学效率。
上述做法，虽然在高三没有被要求强行推进，但在许多方面都有所体现和渗透，发挥了积极作用。
四、扎根实际，适合的就是最好的；因势而变，谋求最佳平衡点
1、关于模拟考试。
合理安排时间，控制频率。正规模拟共安排四次，分别是：XX年3月6日、4月2日、5月3日、5月21日。每次时间间隔大致为一个月；最后两次间隔大约20天，大体等同于最后一次模拟到高考的时间，让学生感觉很有规律，并切合高考时间点，形成一个相对固化的频率。不使考试频率过大，是考虑到我们学生基础较差，避免因考试过多对复习备考造成冲击；同时，频繁的考试也给学生心理造成很大的压力。
精心选择考试用题。按照各校共同取向，一模、三模我们选用的是师大附中考题，一方面让学生适应高三和高考考试要求，另一方面更好地了解和掌握学生的基础状况。
第二次模拟，用的是齐齐哈尔市考试题。原因有两个，一是附中题存在“泄题”问题，负面影响很大；二是试题过难，我们的学生考后压力太大。从实际情况看，效果也非常好。理科最高分张广鹏613分，与高考分十分巧合；500分以上31人；文科570分以上3人，500分以上16人。文理看，都和高考最后的结果很接近。
第四次考题，我们是用金太阳和齐齐哈尔两套题选拼、组合而成。主要考虑是：试题不要过难，因为一模、三模学生分数偏低，师生总体比较压抑；另外就是借此调整学生心理和考试状态。
2、关于课时安排和上课时间调整。
学校一直坚持45分钟课。之所以如此，我们认为45分钟是合乎规律的，更切合我校学生实际，能充分体现课堂效率。
每天正课8节，课时安排不能过满，有1节早自习，给学生一定的自主支配和活动时间。
积极调整、合理应对形势变化。上学年，按省教育厅等有关严格规范办学行为的要求，基础年级学生在校时间不能晚于6点，同时给高三学年课时和上课时间也带来了冲击。如何保证基本课时，同时又能全校协调一致，找到一个最佳平衡点。最终，早、晚等同高一、高二，2节晚课前移，中午增加一个学生午休，效果比较好。
五、现惊雷三月起步奏冲刺号角，谋突破多方举措掀质量风暴
每年三月，对我们来说都是极具特殊意义的，总要经历一个特殊而难忘的过程。
首先，一模考试结束。伴随着一模考试，师生上上下下就强烈地感受到了高三时间的紧迫，“冲刺”的状态已经到来。
另外，这个时间基本上是一轮复习结束，正在转入二轮专题复习，也是强化质量最关键、最有效的时期。
第三，就我校生源和一模试题难度而言，一模考试我们常常感到是“不理想”的，借此，正是寻找差距、谋求提升的关键点。
为此，每年这个时候，都要多方面、高强度采取措施，谋求质量的最大提高。主要做法有：
第一、第一时间召开各层面质量分析专题会。
年级组会：①统一思想，把握阶段复习重点，明确阶段工作要求。各学科明确复习思路，制定详尽而具体的阶段复习计划。②下达年度指标，并分解、落实到班级，使之成为高三复习备考的又一动力来源。
优班质量分析会：①分析现实“差距”，确定目标定位；②学科明确备考思路、针对性措施，找出着力点和关键点；③分析重点学生；确定一梯队、二梯队和希望生；指定包保教师，全程全方位跟踪。
优班质量分析会，殷校长都亲自参加，深入把关，高屋建瓴，悉心指导。教师既有压力，也有动力。
第二，结合质量分析和学校统一要求，集中开展集体备课、专题研讨。从学科实际出发，重点做好以下几方面工作：①明确现阶段复习规划、时间进度、预期目标；②分析研究现阶段重点、难点，确定着力点，强化得分点，加强对学生答题时间分配、答题顺序、难易取舍等技巧和方法的指导；③统一协调，密切配合，组织教师开展自主命（编、选）题，借此提高训练的针对性、有效性。语文、数学、英语每人1——2套，其它学科每人3——4套，总量都在10套以上，时间覆盖3月至4月中旬。这样做，弱化了当前复习资料泛滥给教学带了的冲击，较好地保证了习题训练的质量和效果。
第三，加强文理综合学科协调配合，凸显1+1+1>3的整体效应。对学生来说，文综、理综是绝对的“难点”。要想有所突破，必须整体协调，合作发力。每年到这个阶段，我们要设文理综合学科组，专设综合科备课组长（习惯称“科长”）；固定周二下午时间，将政史地、理化生课连排，每周一次综合科考试。考后要求批卷合分，跟踪效果检测和质量分析。去年还有一段时间，根据上课时间摆布，专门抽出时间，对优班和普班部分学生进行专门的综合选择题限时强化。
第四，集中开展复习示范课活动。要求：课前集体研讨，明确意图和想法；上课，出课打样，大家观摩；课后，组织评课，进一步交流意见。此项活动的开展，对如何上好阶段复习课，确实起到了研讨、示范、促进和提升的作用。
深入听课。校长、年级主管领导、部门领导通过听课，进入课堂，真切了解情况，加强指导。把听课成了指导教学、加强复习备考的一个重要载体。年级主管领导听课至少每人1节，做到全覆盖；殷校长学期听课达60~70节以上。
六、团结协作，相互支撑；利害当前，大局为重
这届高三，先后经历了两次大的、也可以说是非正常班级调整。
第一次是高一学年结束。此前是理科两个平行优班。经过一年的时间，特别是文理分班之后，情况发生了分化，原来的平行竞争机制开始弱化。为更好地突出优生，决定重新按分数分出优1、优2。而这一举动，导致两个班的性质、存在状态变了，班任、科任的角色和状态也必然受到冲击和影响。但，老师们没有抱怨，更没有消极对待，而是给以了极大的理解和支持，使得这一调整得以顺利实施。
第二次，是在高二学年结束，高三开始。鉴于部分班级人数相对较少，老师、班级学生没能实现最大程度的优化，决定合并一个班级。这是一个矛盾和利害冲突很大的事情。对教师而言，任课班级、课时要发生变化，切实利益要收到影响；就学生而言，也有集体发声，涉及稳定的问题。但我们觉得，只有这样做才是更有利的，无论有多大的矛盾，我们也要去面对。难能可贵的是，老师们以大局为重，不但接受了这一调整，而且做出了很大的牺牲。课时明显减少的就有几个老师，其间也涉及到一些老师任教班级、课时的调整。如果没有老师的牺牲和付出，没有老师了理解和支持，这种事情是做不成的。从中看出的是对待工作、对学校负责的态度，是一种让人敬重的利益观，也是一种极可贵的思想境界。
以上不过是高三工作的几个方面，总结难以面面俱到。其实，回想起来，存在的问题也不少，有待今后工作中不断加以改进。如：
1、教师自主命（组、编）题覆盖不均衡，时间点分布也不尽合理，个别人落实得不够好。
2、个别班级老师、学生调整过多，影响整体状态和班级成绩。
3、有领导深入，集体备课做得很好；没有领导深入，集体备课存在不深入的问题。对考纲、《考试说明》和高考试题的研究，特别是实际运用不充分。
4、“复习示范课”组织和质量尚需进一步提高。
5、有学科教师人员不齐，对教学影响较大。
6、部分教师适应学生不够，无奈、抱怨较多，积极主动、想办法少等。
借此机会向各位领导、同仁做以汇报，希望得到更多批评、指正，以利我们今后把工作做得更好。
XX年10月
写年终总结到底有多愁人？
年终将至，各项工作都已进入收尾阶段，又到了该写年终总结的时候。一年工作结束，工作干得咋样，取得哪些成就，存在哪些问题，有何经验教训，年终工作总结成为有效手段。盘点过去一年，部署新的一年，这很有必要，但没有新意的总结也让不少职场朋友感到纠结，甚至成为负担。写年终总结到底有多愁人?网友花花：年尾，最开心没过年终奖，最头疼要数年终总结，年终总结反成年终纠结，要求面面俱到的工作总结，必然是一大堆材料的堆砌，枯燥乏味，令人纠结万分，大多时候不过是把往年的拿出来改改，再凑几句虚话应付了事。网友虎妞：年终总结只能憋出9个字：恪尽职守,无教学事故网友爬树熊：写份年终总结能写的内牛满面,忏悔!网友蓝色森林：工作3年了，年终总结刚开始一两年还写得格外认真，但工作内容就那么几块，要做到既符合字数要求，还不和往年雷同，实属不易。有的同事干脆到网上找模板东拼西凑，但就怕被领导发现集体抄袭。网友风云快手：千山鸟飞绝，都在写总结；举头望明月，低头写总结；生当做人杰，死亦写总结；远上寒山石径斜，白云深处写总结；送君千里终一别，回去还得写总结；洛阳亲友如相问，就说我在写总结；但使龙城飞将在，看谁不敢写总结；众里寻他千百度，蓦然回首，那人还在写总结。
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最近一段时间的实习，我总是感到了时间的不足，我在实习的时候感受到了在学校不一样的东西，感到了还是在学校好，无忧无虑，不用在社会上打拼。不过在校园的生活迟早都要结束的，相信随着时间的流逝，我还是会走出校园，开始一段打拼的历程的，我会的！
从七八个礼拜前就开始倒计时，盼着学期结束毕业回国的那一天，总觉得遥遥无期，今天总算是看到了黎明的曙光：所有的作业都做完，就等着下周结课；更重要的是，上午参加了最后一次图书馆的参考咨询实习培训，一年的实习马上就要结束了~看看日历，还有不到三周就能回到伟大祖国那人潮汹涌的首都，终于不用天天和松鼠浣熊为伴，可爱的小动物们，我会经常去动物园看你们的~
今天上午的培训其实什么都没讲，前面一个小时，主管老师eve请了很多馆员帮还没有找到工作的实习生们修改简历，我根本没参加。后面一个小时，我们先是填了一份对整个实习项目的评估表，然后eve要请大家吃冰激凌，我一看表，还有不到半个小时就该上版权法的课，于是毅然放弃了冰激凌~其实是我吃不惯美国冰激凌，太甜了，难怪他们那么多人超重。。。
从20xx年9月起，除了圣诞节假期和短暂的春假，我每周都要在图书馆的咨询台工作8小时，并且参加2小时的培训。到今天为止，应该已经工作了三百多个小时了吧。这一年中最大的收获就是学到了美国图书馆员那种以服务用户为第一要事的职业精神，尤其可宝贵的是他们对所有用户一视同仁的态度。不论年龄、种族、信仰、贫富、教育程度，只要走进我们的图书馆，就有权利获得我们力所能及范围内最好的服务。没有问题是超出我们服务领域的，即使是打错的电话，如果你愿意，我也可以试着帮你查到正确的号码。
另外一种我认为很了不起，但不适合我国国情的品质，那就是图书馆员的中立态度。平时你可以是一个政治观点激进的社会主义者，或者信奉最保守的宗教，但一旦坐到咨询台后，你必须是完全中立的。你没有权利去评判用户的观点，甚至对他们的受教育程度、道德品质乃至精神状态品头论足，你也没有权利拒绝向与你持相反观点的用户提供服务。这一点我深有体会，坐在那里帮人查自己国家的各种问题，这滋味不好受，但也没有办法。。。
除了对职业操守的理解有了一定提高，我的另一项收获是学会了和陌生人打交道。尽管我在比较投缘的新朋旧友面前经常滔滔不绝，在校内和博客上也时有话痨之嫌，但我在没什么交集的生人面前往往过于沉默，以至于小学的时候被人冠以“冷面插班生”之名，这个光荣的外号是从当时小朋友们都喜欢拿着自己吓唬自己的一套恐怖小说里来的，现在还记得的人大概不多了吧，连我都想不起来具体情节了。。。言归正传，当了参考咨询员，很重要的一种能力就是要凭借自己的亲和力让用户愿意寻求你的帮助，也就是要对所有人和蔼可亲热情周到，这一点我用中文都做不到，更别提英文了。。。不过那也没办法，硬着头皮也要练啊，现在我已经练到小松鼠见到我都不扭头就跑了，进步不可谓不明显~
过去的一年中，我也算是见证了数字化以及经济危机对传统参考咨询的冲击。馆长是一个思想比较激进的人，同时也没有什么系统的图书馆学科背景，这在美国可谓罕见。在他眼里，图书馆中唯一有价值的，或者至少最有价值的部门，就是数字馆藏了。在不远的将来，什么采编啊，参考咨询啊，统统都得被数字化的浪潮席卷一空，只有数字图书馆，才是我们未来的安身立命之本。这种观点，从冷眼旁观的心态出发，大概并非完全不能接受，但身为亲历者，尤其是我那些干了几十年参考咨询的同事们，还是很难接受。
雷厉风行的馆长在裁减预算的同时，也把参考咨询台的值班馆员从两个减到一个，多出来的那个，在咨询台旁边的一间办公室里随时听候召唤，以防人多的时候应接不暇。这项改革在参考咨询部的怨言中存活了两个多月，最终，由于图书馆的那场大水泡坏了办公室里的电脑，不得不把待命的那位馆员重新调整到一线。即使现在电脑已经修好了，也还是没有改回去的意思。虽然现状对我是有利的，但我不得不说，夏天的图书馆，一个小时统共能有五个问题就算不错，总的占用时间一般不会超过二十分钟，放两个人在咨询台，实在有点浪费了，所以馆长的改革未尝是坏事，可惜就这么不了了之了。这件事情在我看来，和古时行军打仗前大风刮倒帅旗，吓得将士们不敢出征是一个性质，说是天意也行，说是人的意志不够坚定更为靠谱。
培训已经全部结束，但我还要继续工作三个礼拜，直到回国的前一周，也算是站好服务美国人民的最后一班岗吧，毕竟在未来的几年内，我是没有机会再做参考咨询工作了呢，要是将来有机会也能服务祖国人民一把，那该多好。
在结束了实习培训之后，我对自己的未来有了更为清醒的认识，我对自己说，不能再继续浪费时间了，要积极的努力的投入到现实中来，要积极的参加实习，积极的锻炼自己，在不断的前进中，我相信我能够做的更好的。