少管所服务活动总结范文。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结对我们自己的帮助很大，对于总结范文你有什么心得呢？小编特地为您收集整理“少管所服务活动总结范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
又一次志愿者活动落下帷幕，这次活动规模及影响较以往的志愿者活动都有很大的提升，服务对象深深收益，志愿者们也满载而归。
他们可爱，许多稚嫩的脸上还流露着对未来的憧憬，他们可恨，他们犯下了我们只有在电视电影中才经常听说的罪。在高高的围墙里，在道道铁门的阻隔下，少管所中的犯罪青少年暂时失去了自由，为自己年少轻狂犯下的错，他们需要付出代价，但关乎他们的未来法律是宽容的，社会还是厚爱他们的。
少管所中，刑期一般情况上限为三年，犯罪手段实在残酷、危害性较大的最多也才四年；这里有着最人道的德教育改造方式，安排课程学习，同时还传授手工制作，还有减刑制度，据了解，一年最多可以减去一个月的刑期。
道道冰冷的铁门难免会将他们的心门关上。他们需要一次可以敞开心扉、畅谈心事的机会，他们需要一些心理方面的咨询、辅导，来打开那潜藏的心结，他们需要来自社会的鼓励，把人生的污点渐渐抹去。
协同我们学校的心理协会，我们法学0806班青年志愿者们给犯罪的青少年们带去新的希望，还有外面的阳光，也给少管所得领导们展现了福建工程学院法学系的乐于助人、勤奋好学、彬彬有。！
此次活动宣传效果也！经少管所方联系，“法制今报”派记者追踪并报道了此次活动，并且活动后我们班记者站负责人还将简讯及照片发到系记者团。
此次活动从。体效果来说的较为成功的，但其中的一些问题也是不容忽视的！
首先在活动前期准备阶段，由于与少管所协商不够清楚明白，在活动的前一天，少管所提出要求，要有心理老师提供讲座，这在之前是完全没有预测的，我们与院心协的积极联系心理老师，但由于事出突然，老师都无法安排出时间 提供讲座。最后只能与少管所协商，重新安排了活动流程。意外虽然解决了，但这毕竟给少管所方带去不便，可能会留下不好印象，这其中的欠缺在今后活动中是需要多加注意的，活动双方的需求及活动的具体安排都必须是明确、肯定的！
由于事先分工不够明确，导致。个活动的流程不如计划中的顺畅，今后应谨记“分工合。，责任到位”，通过改善，活动会更显完美！
参加本次的志愿者们有提出一些相关的活动建议，例如，在准备或出发前可以多安排一些时间，以防遇到突发事件，如堵车等。的确，守时观念是活动对方对我们信任的基石，也为下次的再度合作提供基础；也有同学提出可以购买一些小礼品送给犯罪的青少年们，让他们感受下隔离许久的外面气息！这也是个的主义，但在购买这方面，礼品的种类及购买的经费来源都是需要慎重考虑的！
少管所也是我国的一执法部门，通过走访对我们法学专业学生来说是一次受益之行！正如少管所教育科科长潘玉清所说“欢迎你们下次再来，他们希望你们到来，对你们也有教育、谨醒的好处！”是啊，这是潘科长对我们这次服务的肯定，同时也是对我们自身的肯定！我们会努力让福建工程学院法学系志愿者服务得更广，名声传得更远！
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社会实践活动总结 少管所服务活动总结
又一次志愿者活动落下帷幕，这次活动规模及影响较以往的志愿者活动都有很大的提升，服务对象深深收益，志愿者们也满载而归。
他们可爱，许多稚嫩的脸上还流露着对未来的憧憬，他们可恨，他们犯下了我们只有在电视电影中才经常听说的罪、、、、、、在高高的围墙里，在道道铁门的阻隔下，少管所中的犯罪青少年暂时失去了自由，为自己年少轻狂犯下的错，他们需要付出代价，但关乎他们的未来法律是宽容的，社会还是厚爱他们的。
少管所中，刑期一般情况上限为三年，犯罪手段实在残酷、危害性较大的最多也才四年；这里有着最人道的德教育改造方式，安排课程学习，同时还传授手工制作，还有减刑制度，据了解，一年最多可以减去一个月的刑期。
道道冰冷的铁门难免会将他们的心门关上。他们需要一次可以敞开心扉、畅谈心事的机会，他们需要一些心理方面的咨询、辅导，来打开那潜藏的心结，他们需要来自社会的鼓励，把人生的污点渐渐抹去、、、、、、
协同我们学校的心理协会，我们法学0806班青年志愿者们给犯罪的青少年们带去新的希望，还有外面的阳光，也给少管所得领导们展现了福建工程学院法学系的乐于助人、勤奋好学、彬彬有理!
此次活动宣传效果也不错！经少管所方联系，“法制今报”派记者追踪并报道了此次活动，并且活动后我们班记者站负责人还将简讯及照片发到系记者团。
此次活动从整体效果来说的较为成功的，但其中的一些问题也是不容忽视的！
首先在活动前期准备阶段，由于与少管所协商不够清楚明白，在活动的前一天，少管所提出要求，要有心理老师提供讲座，这在之前是完全没有预测的，我们与院心协的积极联系心理老师，但由于事出突然，老师都无法安排出时间 提供讲座。最后只能与少管所协商，重新安排了活动流程。意外虽然解决了，但这毕竟给少管所方带去不便，可能会留下不好印象，这其中的欠缺在今后活动中是需要多加注意的，活动双方的需求及活动的具体安排都必须是明确、肯定的！
由于事先分工不够明确，导致整个活动的流程不如计划中的顺畅，今后应谨记“分工合理，责任到位”，通过改善，活动会更显完美！
参加本次的志愿者们有提出一些相关的活动建议，例如，在准备或出发前可以多安排一些时间，以防遇到突发事件，如堵车等。的确，守时观念是活动对方对我们信任的基石，也为下次的再度合作提供基础；也有同学提出可以购买一些小礼品送给犯罪的青少年们，让他们感受下隔离许久的外面气息！这也是个不错的主义，但在购买这方面，礼品的种类及购买的经费来源都是需要慎重考虑的！
少管所也是我国的一执法部门，通过走访对我们法学专业学生来说是一次受益之行！正如少管所教育科科长潘玉清所说“欢迎你们下次再来，他们希望你们到来，对你们也有教育、谨醒的好处！”是啊，这是潘科长对我们这次服务的肯定，同时也是对我们自身的肯定！我们会努力让福建工程学院法学系志愿者服务得更广，名声传得更远！
2021暑期少管所社会实践活动报告
明天会更好——关爱迷途少年
摘要
在我国，由于社会生产力的限制、监狱体制不完善等诸多因素，服刑人员的生活与改造进行并不完善，而对于在青春期一时迷途的少年们，在人生最昂扬的时刻走错方向的他们更需要别人的帮助。我们经过前期一系列的调研准备，于8月15、16日进入四川省少年教养管理所[1]开展寻找六分之一、多米诺骨牌游戏和荒岛求生等系列活动，帮助孩子们更好的接受改造，使其有所思考与收获。本次实践活动响应了成都监管局向社会寻求监狱帮教的号召，体现了大学生对社会特殊人群的关注，同时为同学们提供接触大众视角背后的社会的平台。
未成年人犯罪主要是源于社会、家庭、教育等方面的因素。对于少教所里的孩子们，他们中的大部分其实心性并不坏，只是在成长的路上一时走了弯路。如今，他们正走在回归正常生活的路途上。而就目前情况而言，虽然少教所的教育改造系统正日渐完善，他们仍缺乏与外界世界的联系，特别是与同龄人之间的联系和交流。而社会中很多人都缺乏对他们的了解与关注，甚至带着有色眼镜看待他们。
据前期调研得知，少教所曾在帮教方面向社会求助（成都商报）。而成都市现有的参与相关活动的团体十分有限，且工作量大，影响力不够。
为了帮助迷途少年更好的接受教育，更快的融入家庭和社会，增强大学生的社会责任感和法律意识以及社会实践经验，引起社会对迷途少年问题的关注和思考，我们发起了本次暑期社会实践活动。
4月份，我们的公益团队正式成立。从策划到实践，一路上我们的构想都在与现实斡旋。一个个构想提出又被否决、调研路上各处碰壁、期末紧张地招募志愿者、暑期甚至直面活动难以开展的窘迫。计划一改再改，最终我们还是执着地把它付诸实际。这一份感觉就像汪国真的一句话：当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。
8月份，本次暑期社会实践活动正式展开。
8月14号晚上，我们召集全体志愿者进行了返校后的第一次会议。令人意想不到得是，即使我们的活动计划有了很大的变动（由于少管所方面临时有事，在活动时间和人员上面都有减缩），大部分志愿者仍然积极参与进来，负责后勤、财务等其它工作。我们选定好第二天进入少管所开展活动的人员后，为保证活动顺利，我们从时间、图形难度等方面讨论了多米诺骨牌游戏的每一个环节，并进行了排演。
15号，一切物资准备妥当之后，我们一行8人乘车前往了位于双流县金花镇李家祠的四川省成都未成年犯教养管理所。一路上，大家都沉默不语，各自想象着活动的情景。到达目的地后，年轻的赖警官亲切地迎接了我们。穿过办公区，展现在我们面前的是这样一种场景：四周是高高的连着铁丝网的灰色水泥墙，正面有个高而多层的栏杆铁门，地上不时有红色油漆写的“警戒线”、“检验区”等等，时刻提醒我们所处的地方非同寻常。一栋楼里传出凌乱的小号声，点缀着我略紧张的情绪。放下手机、相机，戴上出入证，通过安检之后，我们就踏入了监区。
第一感觉是这里很像一个学校，也有教学楼、食堂和花圃。不过这里也有小厂房，远远地望见里面有很多人在忙碌着。我们在赖警官的带领下进入一间大教室，稍作准备之后就有一队穿着灰色囚服的孩子们排着队整齐而安静的进来。他们用好奇而又稍显戒备的眼神看着我们，虽然内心仍然有些紧张，我依然用笑容面对这些孩子们。在一番介绍之后，我们的活动正式开始了。第一个游戏是寻找八分之一，通过这个游戏将孩子们分成了4个组。第二个游戏是多米诺骨牌游戏。在两轮比赛中，我们志愿者都和孩子们在一起搭骨牌。这是一个需要细心、耐心与团队合作的游戏。我所在的小组有很多次都出现了失误，孩子们没有灰心，没有互相埋怨，而是鼓励彼此。我真切地看到了一群孩子真实的笑脸，此刻，他们就是在游戏中获取收获的孩子，忘记了高墙，只有眼前十色骨牌带来的快乐。那一瞬间，我觉得我们一直以来的坚持是正确的，我们的付出是有意义的。数字XX、棒棒糖、鸭子、蜗牛……这些孩子们用多米诺骨牌拼成了各种有趣的图案，在创造中获得了快乐与启迪。游戏过后，孩子们分享了各自的收获：“不管做什么事情都要细心，临阵不乱”、“做一件事情之前要有明确的目标，要知道自己在做什么”、“漂亮的不实用，实用的不漂亮。所以看人看事都不能只看表面”……最后，我们为比赛优胜的团队颁发了小礼物。第一天的活动，就这样圆满结束了。走出少管所的时候，内心的紧张不安早已被快乐和满足所取代。但大家都没有松懈，继续投入了第二天活动的排练与准备当中。
少先队活动总结 少先队活动总结范文
少先队活动与学校的各项教育教学活动是一个不可分割的整体。为了更好的开展少先队活动，运用“三结合”（即与各种主题教育活动有机结合，与行为习惯养成教育有机结合，与学科教学活动有机结合三结合），有效地推进少先队活动蓬勃开展。
一是与各种主题教育活动有机结合。少先队工作不是孤立的工作，它是学校德育的重要组成部分，该校将少先队活动纳入德育一体化管理体系，目的就是为了与其它系统互相渗透，互相促进，更好地发挥其整体德育功能，促进学生全面健康地成长。学校将少先队活动作为全面提高少先队员基本素质的重要途径与载体，在具体的实施过程中，牢固树立一体化的思想，将少先队活动与各级各类的主题教育活动有机的结合起来，拓展活动的领域，丰富活动的内涵；在各种教育活动中引入争章机制，有利于促进各项活动有效开展，起到相互补充、相互促进的作用，达到教育效果。
二是与行为习惯养成教育有机结合。良好的行为习惯的养成对少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整体面貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校都制定了学生在校的各项常规，并开展了各种检查和评比。同样以培养少年儿童良好素质的少先队活动中，设计了许多奖章科目内容，对少年儿童的良好行为习惯的养成提出十分具体的要求。基于此，学校将各项常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，改变常规检查单一、刻板面貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增强教育的实效性。
三是与学科教学活动有机结合。新的课程标准特别强调要加强教学活动的综合性和实践性，我们的教学不能是唯科学的传授知识，同样作为思想道德教育重要途径少先队活动，也不能是脱离科学文化知识的空洞的教育，肤浅的活动，只有把思想性与科学性密切的结合起来，把传授科学文化知识，发展学生能力与培养学生的道德品质落实到整个教学体系中去，才能真正的完成教学任务，达到教书育人的目的。因此，该校利用少先队活动自主性、创造性、实践性特点，在学科教学过程中上有序的引入少先队活动方式，开放空间、自主合作、动手实践、情感体验，让生动的课堂激发队员的学习兴趣，激活思维、让队员在交流中提高，与实践中进步。在评价中，借助少先队奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化队员的成功体验，更有效的促进学生对学科知识的追求。
由于运用了“三结合”手段，我校的少先队活动蓬勃开展，红领巾社团成绩喜人，广大队员在星星火炬照耀下健康成长。