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发布时间: 2020.09.23

2021少光荣的少先队主题班会活动总结范文。

光阴似箭催人老,光阴如骏赶少年。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结就是将一个人的所作所为简单阐述,我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?下面的内容是小编为大家整理的2021少光荣的少先队主题班会活动总结范文,希望能对您有所帮助,请收藏。

为了引导少先队员们继承和弘扬少先队的光荣传统,勤奋学习、快乐学习、快乐生活、全面发展,进一步增强广大少先队员的组织意识,更好的培养热爱党和社会主义祖国的朴素情感。我校利用少先队建队纪念日的契机,组织了“光荣的少先队”主题班会活动。

本次主题班队会以“光荣的少先队”为主题,各同学通过上网查找资料、阅读有关书籍,班主任认真设计班会方案。在本次活动中,主要让学生了解了少先队的光荣历史和改革开放以来少先队的发展史,如:少先队的前身、建队的时间、少先队的发展、现在的少先队以及少先队在不同历史时期的作用等。

同学们在今天的主题班会上,都展现了崭新的面貌。通过活动,了解了少先队的光荣史和改革开放以来少先队的发展史,同学们要“好好学习,天天向上”,成为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物和诚实勇敢、活泼、团结的新一代。希望少先队员们在实践体验活动中,勤学苦练、奋勇向前,在祖国建设的里程中留下每一个人的名字,努力拼搏吧!

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少先队主题班会总结


《少先队主题班会总结》是一篇好的范文,觉得应该跟大家分享,希望对网友有用。

篇一:2014年总结

少先队活动总结

(2013-2014学年度第一学期)

一个学期又将结束了,在本学期,少先队中队在学校大队的指导下,在全体少先队员的共同努力下,并以形式多样的活动,拓宽了队员的活动领域,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,少先队稳步向前推进。这一学期在忙碌中充实着自己,少先队员也在忙碌中成长着。现将本学期少先队工作作以下总结:

一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。

1.计划扎实、工作规范

学期一开始就按照大队制定好的工作计划,统筹安排好各项日常的规范工作:每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等,各项分工责任到人,使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2.认真抓好的一日常规督促检查工作。

少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末,经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做,值周的同学做好检查记录,发现不足及时指出并改正。

二、狠抓常规教育,培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点,加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来,各班主任充分利用班队课,对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。

1、每日常规检查:坚持小学生常规管理的检查制度,由各班代表组成的督

察队实行落实,每日检查,每天通报,督促全校学生的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

2、重视日常安全教育。为切实消除校园安全故事的发生,少先队积极开展安全教育工作,值日教师、学生督察队认真开展学生在校纪律维护,防止学生发生意外伤害事故。本学期,我们还利用防震演练对学生加强宣传教育。

3、主题板报:根据节日和现实需要安排黑板报主题,进行检查,效果明显。每期的黑板报立意新颖,布局精巧,得到了大家一致好评。

二、以大中队主题活动为载体,开展少先队活动。

我校开展了“感恩教师”、校运会等系列载体活动,营造浓厚的校园文化氛围,激发了学生的创新意识,提高学生综合素质。

三、坚持家校共建,营造学生成长的融洽氛围

德育工作离不开家长的配合,通过家长会、电话交流、QQ交流等形式开展好家访工作,使家长能随时了解学生的在校情况,配合学校做好相关教育工作,保障学生健康成长。

总之,一个学期以来,少先队在领导的关心和各位老师的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成绩。今后的少先队工作我还需不断努力,不断创新,不断提升。我会一如既往的扎实开展工作,利用少先队的阵地优势,为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。我会不断学习,提高自己的知识、能力、水平,提高少先队工作成绩,把我校少先队工作搞得更出色、更完善。

2014年1月

篇二:少先队主题班会活动

少先队主题班会活动

一、活动的目的:

使学生认识清明节这一节日的意义,理解清明节的含义,培养小学生的思想意识,以及对国家和民族所担负的历史责任感和使命感;培养学生为建设祖国而努力学习的远大理想;使学生认识到我们现在的幸福生活来之不易,从小学会珍惜美好的时光、树立远大的理想。

二、活动地点:五二班教室。

三、参加人员 :五二班学生。

四、活动内容:

1、由中队辅导员主持。今天是2017年4月4日,也是中国传统的节日----清明节。是我们怀念故人、缅怀革命先烈的日子,在这一节日里,大家更应该怀念为了革命事业抛头颅、洒热血的革命先烈们!下面请大家讲一下平时自己收集到的革命先烈的故事。

2、组织学生讲述革命先烈的故事。例如:(杨靖宇、赵一曼、江姐、董存瑞、黄继光、雷锋)等。

3、由中队辅导员做总结。学生讲述清明节的习俗:清明节扫墓、清明节家家门前插柳枝、人们在人民英雄纪念碑前献花篮。

辅导员:听了革命先辈可歌可泣的事迹,我们大家都会万分感动,下面我来向大家介绍一下清明节的来历:清明节,又叫踏青节,按公历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,这期

间正是春光明媚、草木吐绿的时节,也正是人们郊游(古代叫踏青)的好时节,所以古人有清明踏青,举行方方面面的体育活动的习俗。在古时候,还有一种说法,就是“三月节”。清明节是我国传统的节日,也是重大的祭祀节日,即祭祖和扫墓的日子。扫墓又叫上坟,是人们祭祀祖先的一种活动。汉族人民习惯按照旧的习俗,扫墓时,需要携带酒食、果品、烧纸等物品到坟地,将食物摆在亲人墓前,再将烧纸焚烧,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的柳枝插在坟头上,然后磕头行礼祭拜。正像唐代诗人杜牧《清明》一诗中写道:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”诗中写出了清明时节的特殊情景。下面请同学们一起讨论怎样缅怀先烈,传承民族文化精神的具体事例。

4、学生小组发言:讨论如何从我做起,缅怀先烈传承民族精神,为祖国的繁荣富强努力学习,各班选出优秀稿件班上发言。

5、中队辅导员提出缅怀先烈传承民族精神,从我做起倡议书:

辅导员:一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。弘扬民族精神与传承民族文化,早已成为人们刻不容缓的责任。我们中华民族在自己的发展历程中,形成了一代代传承的民族文化美德。诸如:爱岗敬业,无私奉献的精神;国家兴亡,匹夫有责的爱国情操;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高志向等等。弘扬民族文化,从我做起。只要大家加入到弘扬民族文化的活动中,就能使民族文化生生不息,永不

枯竭。我们青少年是祭祀中华民族传统文化的传承者,又是体现时代进步要求的新文化道德的实践者。在“面向现代化,面向世界,面向未来”的青少年身上,寄托着中华民族伟大复兴的希望。

五、总结:

辅导员:在这次主体班会中,同学们了解了清明节的来历;了解清明节民间传统习俗——踏青、扫墓、荡秋千、春游、插柳??。通过这一活动,使同学们认识到:清明节扫墓不光是纪念自己的祖先,更重要的是对历史上为人民立过功,做过好事的人物,人民都会永远纪念他们。清明节扫墓、为革命先烈纪念碑献花篮,已经成为我们接受革命传统教育的一种习惯了。在今后的学习和生活中,我们要做个勤奋学习、为国争光的人,长大以后为祖国做出更多的贡献,来实现“中国梦”的宏伟目标。(全文约1190个字符)

经开区xx小学教师:台德成

2017年3月28日

篇三:主题班会总结

“复兴中华,从我做起”主题班会活动总结

为了使同学们热爱祖国,了解中国的历史,做一个守文明、懂礼貌,热爱集体,热爱他人,为祖国的强盛而做出贡献的优秀小学生,我校少先大队于2013年3月18日在全校举办了一次意义深刻的主题班会活动,活动主要围绕“复兴中华,从我做起”主题,全面开展一系列爱国教育活动。本次活动,各班级能够认真组织,顺利开展,并且形式也多样,但主要以教育为主题。

在少先队的要求下,各班级能够按照活动细则进行活动,每个班级都有小主持人,组织学生唱响了国歌,并以知识问答的形式带领学生了解中国古代文明历史,中国的成就,明白了国强则民强的道理。虽然我校是小学,但是学生的民族荣耀感依然强烈。有些班级给同学讲了中国清政府的腐败无能,导致中国沉睡多年,在这些年中,中国受尽列强欺负,但是中国人民的顽强意志和民族团结力最终让中国站了起来,我们也有了今天的好日子。在这些历史叙述当中,我们看到有些同学表现得很激动,看着老师播放的视频,就喊道:“日本人真坏!”虽然只是小学生,但是这句话是上亿中国人的心声。还有的班级给学生讲了“五好小公民”的内容及意义,希望学生能够学习,并严格要求自己,争取做一个合格的学生。四年级的班会上还播放了《没有共产党就没有新中国》的音乐,让学生欣赏歌曲,并了解歌曲创作背景。在这样的情绪下,老师又让学生配乐诗朗诵《祖国颂》,学生在这样高昂的气氛中感受着作为一个中国人的自豪。

这次班会效果很明显,学生都能够从中受益是我们所期望的。现在的学生对于历史知之甚少,所以不分好恶,没有自检能力,人云亦云。对于现在社会上流传的很多不好的东西,吸收的很快,忘记祖国的今天得来多么的不容易,在升国旗的时候,可以看到很多学生没有庄严肃穆的感觉,在学校也有很多恶习。当然这些不仅仅是学生的问题,更多的是我们的社会现在正能量太少,积极的东西太少。所以通过这次活动,我们明显看到学生的变化,升国旗的时候很严肃,唱国歌的声音也大了。这是值得骄傲的。说明我们祖国的花朵对祖国的热爱之情没有散去。

活动仅用了一节课的时间,但是活动内容是丰富的,每一个学生都能够参与到活动中来,并且能够从活动中学到知识,增长见识,使本次活动的意义更加深刻,这是我们本次活动的目的。最后各班级将主题班队会的资料上交到少先大队,本次活动圆满完成。

通过这次活动,校领导认为以后要多举办此类活动,培养学生的爱国情怀,用各种方法,在潜移默化中引导学生,教育学生,这样我们的学生才能更加优秀,祖国的明天才会更美好。希望通过这次主题班队会活动,学生今后能牢记祖国今天的不易,努力学习,为祖国的明天贡献一份力量!

中心小学大队部 二0一三年三月十九日

以上是《少先队主题班会总结》的范文参考详细内容,涉及到学生、活动、少先队、我们、工作、清明节、开展、学期等方面,觉得好就按(CTRL+D)收藏下。

少先队活动总结 谈少先队主题系列教育活动


少先队的教育,主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的。队章规定:“我们的活动”是举行队会,组织参观、访问、野营、旅行、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣的活动,以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。”所有这些活动,都应具有教育性,只有有的主题外现明显,有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育,特别是爱国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守法等这些重大主题,我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动,使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解、认识,这样的一组活动就是主题系列活动。
一、主题系列活动的特点和作用
在一定时间范围内(一学期或一学年)围绕一个教育目的,有计划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的认识,有对事物的发生发展的预见性;在紧扣主题的情况下,要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考和系统的安排。这一组活动的主题是同一的,形式上却要有变化,内容上要相互联系,使下一步活动既是上边活动的继续和发展,又是上边活动的补充和完善;每个单独活动既要能独立起作用,又要能合起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环式”──清明节扫墓、“五一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、“十一”出歌颂祖国的墙报画刊,第二年又如此循环,教育效果自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动,把一个大主题分解成几个小主题,一次活动解决一个小主题,活动之间相互联系,形成系统,这就能比较彻底地解决一个重大主题,使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。
主题系列活动适宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活动有利于领导力量的集中,有利用调动各方面因素的作用,有利于形成主题教育的声势。开展活动时,各中小队的活动要围绕大队的主题做文章,红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做好宣传,有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育,使各方面的教育力量形成合力,增强主题教育的效果。
二、主题系列活动的主题如何确定
主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、合乎时宜,是否具有教育性,关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要根据《中国少年先锋队教育纲要》分年段安排的教育内容,结合本地、本校学生的实际,确定恰当的教育主题。一般的队活动可以《少先队教育纲要》的细目或儿童的学习、生活细节方面来寻找主题,系列队活动则要从《少先队教育纲要》的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题。全国少工委倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应精心组织开展的主题系列活动,除此以外,还可以从以下几方面来寻找确定活动主题:
⒈从未来人才素质需要出发寻找教育主题。要想让学生成才,必须先成人。在选择主题活动时,必须含有思想道德、文化科学、劳动技能、心理表现等素质内容。可以“做21世纪的雄鹰”为主线,开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等主题系列活动,培养学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。
⒉从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风,创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较好的文化素养,又培养学生动手实践技能、具有适应社会生活的能力。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。因此,可以“全面发展练素质”为主线,开展“为书包减肥”、“特长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动,把学生从一味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道。
⒊从精神文明建设中寻找教育主题。根据国家教育部颁布的文件规定,基本的道德规范是小学阶段德育的主要内容。因此,可以以“讲文明、树新风”为主线,开展“撒播文明种子”、“我爱校园门前一条街”等主题系列活动,使学生养成文明礼貌的好习惯,增强识辨真善美假恶丑的能力。
⒋从当代学生的不足中来寻找教育主题。当代学生大部分是独生子女,由于条件的优越和长辈的宠爱,导致部分孩子出现了懒惰、自私、娇气、怯懦、奢侈等不良现象,这就需要教师去正确引导、教育,使他们在各种活动中自我提高。因此,可以以“五自学习实践”为主线,开展“自己的事情自己做”、“春节不要压岁钱”等主题系列活动,使孩子们克服弱点,在健康的道路上茁壮成长。
除上述四方面外,还可以根据本地区实际和学生实际,从传统教育、家庭教育、读书读报、走向大自然等方面寻找主题。在组织开展主题系列活动过程中,辅导老师必须把握好教育活动的几个主要环节,即捕捉教育时机,选准教育主题,设计活动系列,创设教育情境,落实活动措施,注重教育过程,延伸教育效果。
三、主题系列活动要注意层次性和渐进性
少先队教育同学校教学工作一样,应该从最基本、最简单的内容与要求开始,逐步提高。有些少先队组织的活动形式虽然丰富多彩、富有童趣,但教育内容与要求长期存在着低、中、高年级雷同问题。例如,在进行学习雷锋“助人”的主题活动中,有的辅导员对学生提出“助人为乐”的要求。这显然是一个高层次的要求。“助人为乐”作为教育内容的期望目标──学习雷锋助人为乐还可以,要求像雷锋那样助人为乐就不行了。作为正在成长中的少年儿童思想上很难都达到如此高的境界。学习雷锋“助人”这个主题应该分成“不妨碍别人”、“应该助人”、“乐于助人”、“助人为乐”四个层次。少先队主题活动的要求应该从最基本的要求开始。因此,在开展学习雷锋“助人”这个主题活动时,应根据本校、本班的学生思想实际,在四个层次中确定最适合的层次作为活动主题与要求。一般情况下,小学低年级以“不妨碍别人”,中年级以“应该助人”,高年级以“乐于助人”,初中年级以“助人为乐”为活动主题与要求为适当。 在实施主题活动教育时,不仅要把握住活动要求的起点,就一个学校来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求,特别是全校性的大队主题系列活动更要作出细致的层次性安排。例如,学校少先大队在开展“爱人民“主题系列活动时,组织了“孝敬父母”、“尊敬老师”等一组活动,这些活动落实到各年级时,教育内容和要求应是不一样的,应该分出层次。以“尊敬老师”这个活动为例,低年级应从“老师爱我,我爱老师”的角度,中年级应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度,高年级用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题。这样,分层次提出教育要求,从不同的角度开展活动,教育的效果就要好得多。
四、主题系列活动要注意针对性和系列性
少先队的每项活动需要针对性要强,要使队员弄清活动针对谁来搞,弄清搞某项活动的目的和意义,通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强,就必须做好以下三件事:
⒈检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征,是否具有典型意义。
⒉要搞好全面的摸底调查,内容包括队员的学习、体质、家庭、生理、心理、品质、爱好等等,从中发现带普遍性的问题。
⒊要“吃透”两方面,一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总体要求;二是本级队组织的实际,包括队的基础建设,队员的活动水平等。例如,有一段时间,对员们对学张海迪阿姨活动的认识模糊,片面认为张海迪就是等到自己残废时,再勇敢、顽强地去战胜困难。这样的认识是十分片面的。
此外,当前少先队活动有两种不良倾向,一是为赶形势而活动;二是为评奖而开展活动,所以少先队活动时冷时热。因此,必须纠正这些片面的认识和做法,才谈得上深化少先队教育活动。目前,深化少先队活动有效的方式是使队的活动系列化,克服时冷时热的现象。例如,在中队开展转化后进生的活动时,一年内就可围绕“帮教”、“转化”这一主题开展,诸如“中队里的进步军”等活动,形成系列。同时,还必须做到“高、新、难、奇”,即后一次活动的起点要比前一次活动要求高,形式要比前一次活动新颖,难度要加大些,选择新奇的环境,使队员在活动中发挥想象,让每一次活动给队员留下甜美的回忆,无穷的联想

2021少先队活动


快乐群星,快乐少先队活动总结

班主任:贾洪志

一、活动目标。

为了深入贯彻学部所倡导的 快乐群星,快乐少先队活动这一载体的少先队活动,帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐,并能够积极地为他人创造快乐,在活动体验中,懂得宽容,懂得感恩,懂得奉献。

二、活动思路。

1. 创设活动氛围。

通过创设以学生发展为本的课余活动氛围,使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

2. 培养活动意识。

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识,在活动中切身感到活动带来的快乐。

3. 规范活动实施。

在活动实施过程中,对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范,使学生参与活动更具有实效性。

4. 创设活动载体。

通过创设载体活动,促使学生更加乐意参与。

三、实施方案。

1.活动氛围的创设。

学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此,加强班级文化建设,营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶,心灵的净化;健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

2.活动意识的培养。

通过创设丰富多彩的快乐群星、快乐少先队活动,让学生都能积极参与,并且能够在活动中与大家分享快乐,增强学生合作意识,更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。

3.活动实施的规范。

对学生所参与的活动,务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上,增进学生规范意识、公平竞争意识,让学生在活动中养成良好的习惯,使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

4.活动载体的创设。

为使学生的课余生活更加丰富多彩,新学期又新增添了部分活动素材,如:中国象棋、围棋、五子棋等棋类;羽毛球、篮球、乒乓球等球类,还有跳绳、键子等活动素材。同时为帮助体验到读书的快乐,精心创设了图书角。

活动载体一:开展形式多样的快乐杯系列活动。

二年级上学期共开展了快乐杯中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。

活动载体二:召开以快乐群星,快乐少先队为主题的班队课。

四、活动效果。

通过一个学期的活动的开展,学生在个性、特长上得到了进一步提高,学生能够在活动感受到快乐,且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事可做的现状,展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意义的活动,不仅使学生在紧张的课业之余放松神经,也使学业成绩上有了较大程度的提高。

五、活动预想。

在进一步完善以学生发展为本,提升学生内涵及人文精神为宗旨的快乐本系列活动的基础上,在今后的活动中开展读书系列活动,文体艺术系列活动,实践体验系列活动。

总之,开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作,我们应就此作进一步探究和实践,坚持以学生发展为本的理念,使学生在活动中体验、分享快乐,开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力,实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展,使课外活动能成为学生可持续发展的又一主阵地。

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