忙碌的工作也结束了，忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。在新的阶段到来之前，让我们对这一阶段的工作做一个总结，总结是单位或个人自身实践活动的反映，那么我们如何动笔写一篇总结呢？下面是小编帮大家整理的教师培训办公室工作总结,希望你更多关注本网站更新。
我县师资培训工作，在上级领导的全力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教师培训中心立足xx实际，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍建设的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点，紧紧围绕课改、质量、创新、提升的工作思路，XX年我县教师培训工作做到了五个结合(集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合)，使我县教师培训工作有效开展。XX年共开展各类培训2824人次，具体开展了以下培训：
1、XX年2月、8月：完成教师履职晋级培训1863人。
2、XX年3月：完成省级骨干教师20人、学科带头人5人、名校(园)长2人的培训推荐任务。
3、XX年3月：高中教师新课改远程培训94人。
4、XX年3月：普通话培训测试51人。
5、XX年4月：第三期农村中小学校教学骨干培训9人。
6、XX年4月：云南省中小学骨干教师培训(省级)2人。
7、XX年6月：第一期昭通市中小学心理健康教师培训5人。
8、XX年6月：高中新课程高二骨干教师培训3人。
9、XX年6月：初级中学校长培训(三期)20人。
10、XX年7月：中小学英语骨干教师培训8人。
11、XX年7月：现代教育项目学校XX年度暑期培训44人。
12、XX年7月：云南省普通高中新课程改革通识培训101人。
13、XX年7月：
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小学教师办公室工作总结
20xx年教师教育办公室在深入学习教育局年度工作要点的基础上，在校领导指导下，在兄弟部室的协助下，在办公室人员的共同努力下，本着务实、求新、和谐、发展的基本原则，较好的完成了期初布置的各项工作。
一、创新机制强化引领
三月份，在深入学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《教育部关于进一步加强中小学教师培训工作的指导意见》、《吉林省教育厅关于落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划开展中小学教师继续教育工作的实施意见》、《教育局20xx年度工作要点》以及外地先进的教师队伍培训及管理经验基础上，在主管雷校长撰写的《农安县中小学教师培训十二五规划》和《农安县中小学教师培训提高三年行动计划》指导下，办公室撰写了《20xx年教师教育工作计划》、《农安县第二周期教师专业发展性学校创建活动方案》、《农安县中小学学科骨干教师重新认定方案》、《农安县中小学教师第四届读书使我成长征文评选活动方案》以及《农安县中小学学科骨干教师高级研修方案》等。
3月30日上午，在进修学校六楼多媒体会议室组织召开了由全县中小学校业务校长、德育校长及部分骨干班主任参加的干训师培、德育工作会议。会上下发了相关文件，并对本年度工作做了具体安排，教育局副书记李春晓、进修学校校长王兆文及副校长雷宏分别强调了做好各项工作的重要意义，提出了明确要求，为今后教师培训工作指明了方向。
按照局工作要求，5月下旬，在校领导的反复指导下，撰写了《农安县中小学教师教育工程实施方案(20xx20xx)》，工程实施方案共23页，涵盖了教师培训五年工程的总体目标和具体目标、工程体系、实施策略以及相应管理机制与办法。通过撰写《工程方案》，理清了教师培训工作的整体思路，强化了教师继续教育工程的针对性和可操作性，对我县今后五年教师教育培训工作提供了可能性，指明了方向。
二、重提高强内涵 高效启动骨干教师认定工作
1.省级学科骨干教师推荐工作
8月份，办公室接到《关于做好 20xx年吉林省中小学幼儿园省级骨干教师认定工作的通知》后，第一时间把文件上传进修学校网站，并通过面对面传达文件精神及本县做法，即：采取基层学校推荐申报、办公室对申报教师提交的各种证件进行审核的方式确定省级骨干教师申报人选，确定后向上级部门推荐申报。本次省级骨干教师认定工作，我县共推荐申报32人，经过市继教办审核后16人完全符合条件，目前16人已参加了省级骨干教师笔试和答辩，进一步的认定程序等市里通知。
2.市级学科骨干教师认定工作
按照长春市教育局下发的长教发〔20xx〕53号《关于推荐长春市市级学科骨干教师培训对象的通知》要求，3月25日4月8日，办公室组织开展了市级学科骨干教师认定申报工作。针对学校推荐的教师，办公室进行了认真审核，并从各校名额所占比重、学科结构、申报教师年龄特征几方面进行了全面衡量、具体分析，最后确认156人入围，4月8日报送市继教办。经市级骨干审核、笔试，我县中小学共有84名教师被认定为长春市市级骨干教师培训对象，7月17日7月25日，82名市级骨干教师培训对象按要求参加了省级培训活动，并被正式认定为20xx年12月20xx年12月市级学科骨干教师，目前认定公告已上传进修学校网站。
3.县级学科骨干教师认定工作
根据《农安县20xx年度中小学学科骨干教师重新认定方案》要求，5月10日，在教师进修学校四楼西会议室组织召开了全县中小学、幼儿园、特教继续教育工作会议，会议强调了骨干教师重新认定工作的重要意义，下发了《20xx年度中小学学科骨干教师专业水平测试工作安排》，并对考试规则以及教师准考证的填写做了进一步的说明。5月14日上午，在县实验小学举行了全县中小学共1271名教师参加的骨干教师选拔考试。考试命题严密、组织得力，整个考场秩序井然，学校和参加考试的教师对这次测试活动普遍反映良好。5月21日，教师进修学校组成了15人的阅卷小组和9人的业绩考核小组，利用双休日对本轮骨干教师认定进行双向考核。通过考核以及全面协调，本年度我县中小学共1250名教师被认定为县级学科骨干教师。
本年度中小学学科骨干教师的推荐、认定，采取考核与考试相结合的方式，通过推荐、审核、认定，使能者上、庸者下。体现了选拔的公正性和公开性，是教师专业成长的一次考核，同时丰富了我县中小学优秀人才储备库，为打造农安名师奠定了基础。
三、提高认识，明确思路，全力打造国家省市县校五级教师培训工程
本年度在不断学习、深入思考以及领导指引下，确立了我县教师培训工作的总体思路。既：坚持以人为本、改革创新、均衡发展的方针，以教师三新一德全员培训教材为主抓手，以省市县校四级培训为主要形式，以教师专业发展性学校创建活动为依托，以骨干教师培养培训为重点，以研训一体为主要培训形式，以促进教师专业成长，全面提高我先基础教育质量为目标，努力打造一支师德高尚、业务精湛、积极进取的高素质专业化教师队伍。
招生办年度教师培训总结
招生办年度教师培训总结
为保证师资队伍的可持续发展，培养与时俱进的新型教师，提高教师专业水平，我办积极利用好省教师管理培训管理平台资源，并结合实际、求真务实地对全部教师展开了校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。具体体现如下：
一、领导高度重视
我办领导高度重视教师培训工作，把坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先，在时间上，我办给予了教师们充足的学习时间，尤其是在市教育局组织的系统培训时期，我办更是对教师的培训工作予以了大力支持。另外，在经费上，我办也是予以基本的支持和保障，教师培训费用严格按照上级要求，达到教师培训经费要求的水平。
二、师德培训加强
师德建设是一项事关教育工作全局的大事，对促进全社会廉政文化建设、维护社会稳定、加快教育发展、树立教育良好形象，都有着十分重要的意义。
我办师德师风培训工作内容涉及颇广，各参加培训的教师在认真学习中央、省市党风廉政建设工作会议的精神的基础上，深刻领会市领导讲话与报告的精神，把新修订《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等师德方面的内容与廉政建设的有关内容结合起来，并将其付诸于实践。坚持以“弘高尚师德，展廉洁师风”为工作理念，坚持以“以身作则，言行一致”为工作原则，坚持以“春风化雨，润物无声”工作作风，与广大教师齐心协力，共同为学校和学生塑创良好的环境。
三、培训内容丰富
我办教师培训内容丰富，不但结合了教师的专业发展需求，更是根据各位教师不同的爱好与特征开展培训。《3-6岁儿童学习与发展指南》、《中小学图书馆管理培训》、《智慧父母大讲坛》、《中小学教师羽毛球及游泳培训》等等各个方面的内容都是我办教师培训涉及点。为提升**市招生系统工作人员的业务素质，我办还举办了**市招生系统工作人员业务素质提升培训会，对全市招生骨干开展了专业培训。校本培训不但为各县市招生教师搭建了沟通和交流的平台，而且增强了整个招生系统的凝聚力，营造了教师不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与时俱进的多元化知识结构的良好氛围。
四、培训形式多样
另外，我办教师培训形式多样，采用了远程培训与校本培训相结合、宣讲与讨论相结合、自学与交流相结合、学习与业务提高相结合、理论与实践相结合的方法，坚持重点突出、务求实效、不走过场，把理论学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学与自省结合起来。丰富的内容与多样的形式扩大和巩固了此次教师培训的成效，充分联系实际，真正把活动的成果转化到解决问题、促进工作、推进发展的实际行动上。我办以服务学校、服务考生为宗旨，以具有代表性的案例为导向，以具体的工作实践为舞台，不高于实际，不脱离实践，切实提高了我办教育工作者的实践能力。
“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我办的教师培训工作以新课改为导向，以教师的专业化成长为宗旨，以促进招生系统的可持续发展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。今后，我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支高质量的工作队伍而不懈努力。
教育办公室工作总结
教育办公室工作总结
*年，在区管委会、党工委的坚强领导下，在市教育局的正确指导下，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，全面落实党的十八大精神，认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，大力促进教育公平，推进义务教育均衡发展，全区教育教学工作全面、协调、可持续发展，现将全年工作汇报如下。
一、实施义务教育均衡工程，持续提升义务教育发展水平
（一）推进师资力量均衡。深入实施城市中小学教师到农村学校任（支）教服务期制度，全年火炬中学共有16位教师参加农村学校间帮扶共建互派交流，在总结“校际交流”试点经验基础上，又增加英雄北路为试点单位。推广“小片区”管理模式，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”，做到人员管理、工资待遇、编制标准、岗位结构、聘用条件、调动配备和绩效考核“七个统一”。
（二）促进优质资源共享。巩固“农远工程”成果，大力推进“班班通、堂堂用”，切实提高课堂教学效率，提升农村教育质量。通过名师讲堂、辅导讲座、教师培训、同步课堂等方式，将优质教育视频资源传输到农村中小学。建立健全义务教育督导监测机制，规范办学行为，严格推行均衡编班、均衡配备教师、不设重点校和重点班，有效促进了教育资源的均衡配置。
（三）保障进城务工人员随迁子女入学。对进城务工人员随迁子女实行“简化手续、全面放开、免收借读费”的优惠政策，实现了与本地学生享受同等的待遇。实行进城务工人员随迁子女小学入学电脑派位政策，共有3530名进城务工人员随迁子女被就近派位到各个接收小学，确保公平就学。筹措专项资金补助进城务工人员随迁子女入学学校，目前，全市义务教育阶段进城务工人员随迁子女在校生达1424人。
二、实施素质教育推进工程，夯实学生全面发展基础
（一）创新德育工作平台。制定下发《关于切实加强和改进中小学生德育工作的意见》着力规范并推动德育工作创新发展。结合全国文明城市创建，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，广泛开展社会志愿服务和文明劝导等宣传活动。各校开展纪念建党92周年系列主题活动、团日和队日活动，增强学生爱党爱国情怀，弘扬积极上进的优良风气。开展法制专题教育月和禁毒专题教育活动，增强学生法制意识和自我防范能力。加快“第二课堂”建设，在全区中小学推进学校少年宫建设工作，以成立书法、绘画、航模等兴趣小组拓展学生全面综合发展的空间，丰富学校少年宫活动内容。目前各校已有各类兴趣小组13个，成为我区素质教育的重要组成部分。
（二）推进创建文明城市工作。广泛发起系列创建文明城市主题实践活动，不断在校园、家庭、社会营造当文明人、做文明事的创建氛围。运用少年宫和各类校园内宣传渠道，加大对道德行为规范、文明用语、文明礼仪等内容的宣传力度，不断激发师生的参与热情。建立区教办与学校挂钩联系的责任制，采取全面督查与随机暗访、评估相结合的方式，加强对学校创建工作的指导与检查。广泛发起志愿服务活动，登记注册的教师和学生志愿者分别达1200人， “小手携大手”、“创三优”等志愿服务活动获得社会好评。高标准顺利完成文明城市检查验收。
（三）规范教育教学管理。加强对学校教学常规管理的明察暗访，督促全面落实义务教育课程方案，开齐开足课程的学校达到100%。加强中小学教学质量抽样检测，形成常态化教育教学质量管理监控机制。进一步完善初中素质教育目标考评办法，以三年巩固率和中考报考率、综合成绩为考评依据，鼓励学校不断提高教学质量。
（四）减轻学生课业负担。重点整治以升学率对学校、班级和学生进行排名和举办重点校、重点班等违规办学行为。加强对小学升初中选拔性招生、违规组织学生集体补课等问题的监督检查。规范教材教辅的征订，重新审读选定小学音乐教材。
三、实施教师队伍优化工程，提升整体教育教学水平
（一）深化师德师风教育。将师德教育纳入岗位培训公共必修课，广泛组织教职工认真学习教育和教师工作相关法律法规和政策规定。结合创先争优活动和创建全国文明城市活动，开展“当学生成长的示范者，做负责任的人民教师”主题师德教育，着力培育宣传典型，引导树立优良教风师风。组织全区212名教师收听收看省市5场师德巡回报告，充分发挥先进典型的激励和示范作用，大力弘扬高尚师德，提升教师的职业荣誉感。各校广泛开展树标杆、学典型活动，进一步浓厚了广大教师爱岗敬业、积极进取的氛围。
（二）加强教师业务培训。改进培训观念和模式，加强质量监控，及时调查掌握教师对各类培训的需求和评价，确保培训实效。分批选派中小学各学科名、特、优教师及教育管理者赴教育先进地区和著名高等学府培训42人次。举办2期中小学公需科目培训，培训456人次。组织教师全员岗位培训、骨干教师培训310人次。
四、实施学校安全工程，创造安定和谐育人环境
（一）强化安全宣传教育。突出抓好安全宣传教育，重点加强交通安全、防火安全、食品卫生安全、防溺水事故等教育。积极开展“全国中小学生安全教育日”和“长治市学校安全教育周”等各类安全主题宣传教育活动，坚持抓好每天5分钟安全教育，深入开展防灾减灾宣传教育和疏散演练，抓好学生、教师的安全教育劝导，强化学生、教师的安全意识。加强对学生家长的安全教育劝导，在寒暑假前和一些重要敏感时机都向学生家长发放《致全市中小学生家长的一封信》，积极宣传有关安全规定，督促广大学生家长积极配合学校共同做好学生安全工作。
（二）抓好学校安全管理。及时修订完善处置突发事件的快速应急机制，坚持落实敏感时期的值班和每天零汇报工作，确保学校安定稳定工作信息渠道畅通灵敏。开发学校安全工作综合管理系统，加强校园校舍等各种安全隐患的排查整治。强化学校安全保卫职能，调整充实学校保卫机构，配齐专职保安员并建立规范保安员管理的相关工作制度。协同区综治办、公安分局、工商分局、文化稽查大队、市容队等多个部门，对学校及周边社会治安综合治理，排查隐患14项，积极采取措施，全部落实整改。通过集中整治工作，优化了育人环境，为学校和谐稳定发展提供保障。
**年我区教育事业发展有了新的提升，但仍存在一些薄弱环节：一是教育教学内部运行机制还不够科学，在减轻课业负担、增强学生自主学习意识、培养创新实践能力等方面都有待进一步加强。二是依法治校、规范办学观念不强，还存在班容量过大、收费不规等现象。三是各中小学多样化、特色化办学不够充分，精品教育还有待进一步创立。
教育工作事关子孙后代、涉及千家万户，是社会关注的焦点。在今后的工作中，我们要继续紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，立足于教育的长远发展，明年的工作重点抓好以下几方面的工作：
一是抓好师德师能建设。以师德建设和课程改革为重点，组织教师认真开展师德师风培训、基础教育课程改革培训、教材教法全员培训、继续教育公共课培训、心理教育培训、全面提升教师队伍整体素质。
二是要继续抓好信息技术应用工作，做到人人想用，人人会用。
三是规范办学行为，采取措施严格规范办学行为，严格规范学校财务财产管理。
四是做好资源整合工作。解放思想，开拓创新，抓住有形资源，挖掘无形资源，为我区的教育发展提供更有力的支持和保障。
名师工作室跟岗培训总结
XX年11月19日在灿烂阳光的照耀下，我非常荣幸地参与了广州培正小学唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史，有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中，深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神，也感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。
跟岗学习期间，我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀，导师唐老师责任心很强，对此次的跟岗学习作了周密的安排，使我们每天过得很充实，对我们学员生活上无微不至的照顾，教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：
一、教学教研能力得到质的飞跃
跟岗的这段日子根据唐老师的安排，我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范课和优质课，在听课中我获益匪浅，每位老师的课各具特色，每位教师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节《绘画中的劳动者》，唐老师先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，游刃有余的课堂驾驭能力，让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。
听了众多老师的优质课，我学到很多实用东西，理解了课堂要简洁明了地让学生理解和掌握重点，尤其是小组活动，不要因活动而活动，而是要真正达到活动的目的，落到实处，我们备课还要结合时代性进行备课，要跟时代接位，利用好音乐信息能带给学生间接的感受，作业要求要简洁明了，根据学生层次分初级和中级要求，体现人文教学。我先后听了近25节课，也听了很多节说课和评课，最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评，使我的教学教研能力有了很大的提高。
二、开阔了视野，提高了专业能力。
唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动，如：去广州美院参观了藏书票和小版画展，还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》，第17届广州国际艺术博览会。还参观了众位大师的工作室：如杨向东副教授的漆画工作室；翟建强老师的工作室，还去了深圳参观了林雪玲老师的小油画创意教学工作室和郭维孪老师的创意中国画教学与创作工作室。课余活动内容丰富，让我们增长了不少的见识，和提升了我们的美术专业知识，还带回了不少美术作品集。
我们学员之间经常进行交流，介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经验，彼此的美术作品，我们还探讨了课题研究，林德强老师通过自己在做课题研究的经验，为我们做了表率。
三、自我感觉存在的不足。
本次的跟岗学习，认识到自己在教学方面的一些不足，在上汇报课时，备课不够深入细致，对难点讲解不够深入，以后一定要注意并努力改正。