2021年暑期“三下乡”社会实践运动总结。
在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们在写总结时要考虑什么呢？下面是由小编为大家整理的“2021年暑期“三下乡”社会实践运动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
20xx年7月14日至20日，我院举办暑期三下乡社会实践运动。
首先，历史文化学院暑期三下乡国情社情察看实践办事团于7月11日在内蒙古师范大学盛乐校区学院楼会议室召开了暑期三下乡动员工作会议。内蒙古师范大学历史文化学院团总支副书记钱艳艳先生主持召开此次会议。
7月14日，历史文化学院三下乡考察团至内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗树林召镇东海心村子共享度假小屋进行为期一周的社情观察实践运动。共享度假小院由六间LOFT式房间、一座不雅光台、一间共享厨房、一个共享餐厅和两间聚会屋构成，内配备娱乐设施，契合今世化生活，体现了城市与乡村子旅游的有机交融，本次研学考察运动就基于此种运营体系进行阐发学习。
本次实践期间，历史文化学院考察团先落后行多项研学运动，如在当地旅游代表项目栋房花烛院共享自助式特色民居介入项目实施，赞助进行设施的完善;了解当地扶贫机制;与北纬40乐筑公司举行揭牌仪式，意味着我院与该公司正式树立了大学生三下乡暑期实践基地等等期间考察团的学生们与先生们协调相处、一起生活，在社会实践中增长经验。历程中也有许多温馨的事情，团总支副书记钱艳艳先生固然受伤，但仍亲自率领同学们做饭，贾钰同学在带病的环境下坚持研学，人人降服了间歇性停电、基础上全天停自来水，只能靠抽井水来生活的艰苦，也降服了30多度酷热和瓢泼大雨等极度天气，外出找当地村子民调研、访谈。人人都或多或少的熬炼了本身的生存才能，学着做家务，学着与外人沟通GZ85.cOm
最后的结果是人人都满意的。在十余天的实践研学中，每个人都劳绩到了想要的器械。对付文化财产成长态势的更深刻的理解、对付推动财产链趋于完善的步伐、对付带动地区经济成长的模式探索以及更多的对付生活中更好成长的经验，这些都成为本次三下乡固结出党肆光点，为我院的人才培养以及互助共赢提供了极大的推动作用。
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大学暑期“三下乡”社会实践运动总结2021
大学20xx年暑期三下乡社会实践运动环抱芳华大学习 奋斗新时代的主题，立项校级团队122支，结合学科特色、学生兴趣和才能布局确立实践运动的具体内容，实践内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想流传、革新开放40年国情社情察看、依法治国鼓吹、文化艺术办事、精准扶贫帮扶、生态情况调研、赤色教导基地不雅摩学习等5类实践主题和8个实践专项。
各实践团队陆续赴省表里多地开展富厚多彩的社会实践运动。学校总队及人文学院、凤凰学院、资料科学与工程学院的校级重点团队整合力量，配合奔赴该校对口扶贫点四川省南充市嘉陵区石楼乡，深入当地村子小开展牵手乡村子教导暑期素质拓展训令营、册本捐赠等运动，深入村子镇社区开展文化展示、革新开放40年人文风貌变迁调研、结对帮扶的贫困户入户调研等实践运动，助力学校扶贫工作的常态化推进;马克思主义学院、机器工程学院、盘算机与软件工程学院的实践团队走进雅安、巴中、苍溪等地开展烈士陵园祭扫、老党员走访等赤色教导主题运动;经济学院、治理学院、土木建筑与情况学院、食品与生物工程学院、体育学院、汽车与交通学院、美术与设计学院、音乐与舞蹈学院实践团队充分结合学科特点，走入田间地头、走进一线车间调研，并用自身所学知识为当地成长建言献策。实践中，每支步队都结合当地需求开展多主题和多形式的实践运动，同学们降服天气、生活、交通等方面的艰苦，在带队先生的指导下，尽力把实践运动做实、做深，实践团队得到了优越的社会回声。
暑期三下乡社会实践运动是XX大学实践育人的紧张形式，通过引导学生走进下层，着手实践，匆匆进XX青年学子在实践中受教导、长才气、作供献， 以芳华建功的实际行动，为全面建成小康社会供献芳华力量。
暑期“三下乡”社会实践
XX年终于迎来了大学的第一个暑假，为了锻炼自我、提升能力，我与一米阳光实践队其他队员选择了历时七天的三下乡社会实践活动，共同踏上一条光荣的支教志愿之路。七天对于人生而言，时间很短，但一路上有酸、甜、苦、辣，是大学生活中最美好的时光，值得我用一生去回味。
XX年7月10日，是岭南师范学院一米阳光实践队到湛江市雷州官茂小学三下乡的第一天。9号我们已经提前到达官茂小学，在来的途中，我怀着既激动又忐忑的心情，激动是因为这是第一次参加这样的集体的社会实践，对未知的七天也感到激动。忐忑是因为我害怕自己做不好，不能与小朋友们很好地相处和不能很好地担任支教老师这个角色。
10号早上我们举行了三下乡启动仪式，小朋友们很听话地准时在操场上集合，小朋友们对我们这些来支教的新面孔都感到很新奇，在我们发言的时候，他们都很有礼貌，尊重我们，安静地听我们发言。他们还是小朋友，相对于我们来说都比较爱玩，他们9号才考完试，本来可以一考完试就开开心心地去玩，到他们还能配合我们的社会实践留在学校上课，是很难得的。启动仪式结束之后，负责各班支教的队员到对应的班级进行自我介绍，让同学们熟悉熟悉自己。轮到我上讲台自我介绍的时候，我看着讲台下面坐着的小朋友们，跟以前作为新生在讲台上自我介绍的感觉完全不一样，不会特别紧张，很自然地好像融入老师这个角色。小朋友们对新事物都会感到新奇的，看着讲台上进行自我介绍的一张张新面孔，他们会带着好奇和探究的意味看着我们的一举一动。
我们支教的对象是准备升六年级的学生，有的班级的小朋友比较安静，有的班级的小朋友比较活泼，这对于我们进行支教的时候要因材施教，有对不同的学生要有不同的教学方法。作为师范生的我，以后决定要当一名语文老师，这是一个很好的实践机会，学习如何与学生相处，面对不同的学生如何对他们进行教育。
我是书法课的助教，帮助主教管理课堂纪律，分发书法用具，协助主教教学生们写毛笔字。写毛笔字的时候需要心平气和，一开始还担心学生们不能静下心来学写毛笔字，担心他们会觉得书法课很枯燥。但是，他们出乎我的意料，学生们都很认真地学写毛笔字，很虚心地问老师如何写毛笔字，下了课还不想走。看是简单的书法课，但老师备课也不容易，教学内容不能太过深奥，要用浅显的语言来表达它的意思，内容又要让学生们感兴趣。教他们写毛笔字不像教语文那样说出来就能让学生们懂了，一笔一划都要言传身教。
我是舞蹈课的主教，男生们对舞蹈不感兴趣，一节舞蹈课就分为男生学军体拳，女生学舞蹈。上课的时候，我能感觉得到她们对舞蹈是感兴趣的，课堂气氛挺活跃。教她们一些肢体动作，然后叫人示范，她们都学得挺好的，但一到叫她们示范，她们就会扭扭捏捏的。她们很快就能学会，但是缺乏勇气，对于我来说是一个教学难题，要多鼓励她们要勇敢。也许她们大多数人是第一次接触舞蹈，不能太放得开来舞蹈，接下来的几天的舞蹈课上，她们变得越来越大胆了。
我也是诗歌朗诵的助教。诗歌朗诵跟书法课差不多，讲的内容可能会比较抽象，学生们可能会比较难接受。不同风格的诗歌朗诵的语调和语速都不同，需要用具体的诗歌和明显不同风格的诗歌做案例来解释给学生听。教他们一句一句地朗诵，一节课下来喉咙可能会舒服，但听着他们朗朗的读书声，心底还是开心的。
40分钟虽然不长，但包含了老师备课和教学的汗水与喜悦。虽然上课很累，但是看着讲台下学生们一个个求知的眼神和对学习的坚韧态度，心里还是很欣慰的。每天看着他们的一张张天真可爱的面容，他们对知识的渴望，会让我在授课中充满激情，充满动力，他们那永不放弃的态度，也渐渐感染了我，他们身上充满了正能量。
历时一个星期的三下乡社会实践活动早已结束，但它带给我的感触仍然在继续，将成为我大学生涯中珍贵的记忆。想想之前很期待三下乡的到来，但刚在那里住了一个晚上就想离开了，非常不习惯那里的生活，每天数着手指头过日子，每天希望时间快点过去，虽然身在官茂小学，但心早已飞到千里远了。但是结束之后却十分怀念那七天的时光，尽管那里的生活条件比较差，但并不乏味，苦涩中充满着希望、充满着甘甜，在那里经历的一切，都有我们需要学习的地方。对于我们这些大学生来说，实践的机会是很少的，三下乡是一个很好的锻炼自我的机会，虽然苦了点，但能锻炼人，所谓梅花香自苦寒来。它使我们走出校园，走向社会，踏上与实践相结合的支教之路，在课堂上经历风雨，提升能力。三下乡不仅仅是一次简单的实践活动，更是一次珍贵的人生经历，将在我生命中增添绚丽的一笔。