时间不会重复来过，我们又将迎来新的工作。我们不能忘记做好工作的最后总结，工作总结使我们的目标更加明确，工作更有动力和意义，你不清楚总结的要点吗？有请阅读小编为你编辑的乡镇年度留守儿童工作总结，相信一定会对你有所帮助。
我们在对学生负责，对社会负责的政治高度，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性，“实施留守儿童关爱工程”，加强对留守儿童的关爱教育管理工作，使他们把学校当成自己的家，现将工作总结如下：一、 高度重视、加强领导
学校十分重视留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长的领导组，定期召开会议、研究讨论我校留守儿童的道德现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。
二、 健全制度、落实责任
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度 收集留守儿童的学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录留守儿童成长过程中的有关评价，班主任及时将相关情况通知家长。
2、建立“家校”联系制度 及时了解掌握各方面的情况，有针对性的对留守儿童进行管理和教育，建立家校定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。对留守儿童家庭做到五必访-——情绪不好必访、身体不佳必访、成绩下降必访、迟到早退必访、与同学争吵必访，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
3、建立“代管家长”队伍，推行“代官家长”制度 建立起由班主任、课任教师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。代管家长承担留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
三、开展各项活动，丰富留守儿童的生活
1、开展丰富多彩的主体活动 以重大节日为契机，对留守儿童开展一些切实有效的活动，如举办“关爱留守儿童”的主题班会等。组织留守儿童开展集体活动，学校设有亲情电话，让孩子定期与家长通话交流感情，在“留守儿童之家”开设心理咨询热线，设立了心理健康教育咨询室，搭建师生心灵沟通的平台，专门配备了心理健康指导老师，对留守儿童进行心理健康教育，让留守儿童健康成长。
2、开展结对帮扶活动 采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配在职教师与他们结成“对子”，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。同时选取优秀学生和班干与留守儿童开展生活、学习互帮互助活动
四、 加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系
教育工作绝不仅仅是教育主管部门与学校的事，它需要全社会的关心支持协调与配合。为了优化留守儿童的教育环境，我们坚持以社区教育活动为支撑点，学校、家庭、社会三者联成网络，形成教育的合力，从而实现教育的最优化。
五、进一步建设留守儿童之家活动室
投入大量资金为“留守儿童之家”配备了电视、电话、情亲电话、电脑、活动器材、图书等。张贴留守儿童之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使“家”充满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，使他们感到“家”的温馨和和谐。
20xx年，我镇关工委在上级关工委的指导和镇党委、政府的正确领导下，充分发挥配合补充作用，依托退休老教师和老干部的优势，加大参与家庭教育和村组教育的工作力度，利用多种平台加强中小学生的政治思想、道德品质、法制纪律、热爱科学等方面的教育，不断拓宽工作领域，满腔热忱地为少年儿童办实事、办好事，极大的促进了学生的健康成长。
一、加强领导，积极创造关心下一代工作的良好环境
为推动我镇关心下一代工作的深入开展，镇党委对镇关工委成员及时作了调整充实，镇党委书记任名誉主任，退休干部马广安任主任，组织委员任常务副主任，并抽调了经验丰富的老同志、老干部，充实关心下一代工作委员会。为了保证关心下一代工作的顺利开展，我镇将关工委工作纳入党委工作议事日程。年初，镇上制定了《镇关工委20xx年度工作计划》，为我镇关心下一代工作的扎实开展奠定了良好的基础。
二、健全组织，不断壮大和优化关心下一代工作队伍
今年，我们调整完善了各村关心下一代工作委员会，建立健全了镇、村两级关心下一代工作组织网络，村级关工委组织由村党支部书记兼任关工委主任，统筹安排村级关心下一代工作，实现关心下一代工作层层落实，层层抓。同时为了不断充实和优化关心下一代工作队伍，我们对全镇“五老”分布状况进行排查，特别是老干部、老教师、老工人等，成立了“镇老年人协会”，召开了“五老人员”座谈会，共同探讨关心下一代工作，从而增强了老同志投身关心下一代工作的积极性和责任感。
三、强化教育，努力提高青少年的思想道德素质和法制意识
1．加强对青少年爱国主义和思想道德的教育。今年以来镇关工委立足镇情，结合青少年的学习实际，重点围绕农村清洁工程开展环境整治等活动，组织青少年学生清扫村道、拾白色垃圾，养成良好的习惯。针对青少年的特点，镇关工委组织老年人协会以喜闻乐见的方式宣讲党的十八精神等有关内容，使青少年能够了解党和国家的方针、政策。在国庆节前夕，组织学生观看爱国主义教育片，接受革命传统教育，缅怀革命先烈的英雄事迹。通过加强对青少年的爱国主义教育，激发广大青少年热爱家乡、热爱祖国的热情，促使他们勤奋学习，立志成材，为建设美好家乡出力。
2．开展法制教育，提高青少年的法律意识。近年来我镇把青少年的法制教育纳入镇政府重点工作项目，在学校开展《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的普法教育，在学生中广泛开展“珍惜生命，远离毒品”的宣传教育，组织学生观看了禁毒教育宣传图片，有效地促进了广大青少年对法律的认识，增强了法制观念，给自己敲响了警钟。通过开展法制教育，逐步培养起青少年知法、守法、依法维护自身权益的良好素质，促进了社会文明进步，保护青少年健康成长。
3．加大力度，净化青少年健康成长环境。由镇综治办牵头、联合工商、派出所等部门共同开展校园周边环境专项整治活动。1-11月，共整治检查3次，检查人员20余人次，清查饮食等摊点3家，有效净化了校园周边环境。
一年来，我镇关工委虽然做了一些工作，但距离上级的要求还有一定差距。具体表现在五老作用发挥不太明显，村级关工委的工作有待于进一步提高，家长与镇关工委、家长与学校交流互动要进一步加强等。下一年，我们将继续以争创“关心下一代工作先进村”为契机，以加强学生的思想品德教育为抓手，以培养“和谐”建设接班人为目标，不断创新工作思路和改进工作方法，使我镇关工委的工作再上新台阶，为建设和谐美丽幸福新增光添彩。
按照贵局《关于印发〈县20xx年老干部工作考核细则〉的通知》（汉老发〔20xx〕9号）文件要求，结合我局实际，扎实认真开展老干部工作。现将我局今年老干部工作开展情况报告如下：
我局高度重视老干部工作，成立了由党组书记、局长邱勇为组长，分管干部工作的副局长林绿梅为副组长，各股室负责人为成员的老干部工作领导小组。
我局对老干部提出的各类诉求，根据相关政策均进行了耐心细致的答复，认真落实老干部各项政策待遇。重阳节等重要节日对老干部进行了走访慰问，9月11日林局长带队对生病的老干部屈洪清进行了看望，及时主动关心老干部生活；及时通知80周岁以上的老干部办理高龄补贴；按时兑现国家相关政策。为老干部提供各类报刊杂志。在第二届“老年节”来临之际，由党组成员、副局长胡林带队，春节走访慰问退休老干部、老党员，表达了节日慰问。组织开展“三为·爱家树风” 宣讲活动，邀请老干部、老党员参加，同时向老干部、老党员汇报了民宗局一年来工作开展情况。
今后我局将一如既往开展好老干部工作，为老干部提供力所能及的帮助，增加老干部晚年幸福感。
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2020年度关爱留守儿童工作总结
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。下面是小编搜集整理的20xx年度关爱留守儿童工作总结，欢迎阅读。
20xx年度关爱留守儿童工作总结一
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
20xx年度关爱留守儿童工作总结二
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视，努力营造关爱氛围
关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。
二、开展关爱活动，享受家的温暖
学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校具体注重以下几方面的工作：
1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。
2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教师和家长的双向沟通。
3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议。
4、鼓励留守幼儿积极参加集体活动，让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
5、课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
6、除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。
7、是要强化安全教育，首先坚持每天安排教师将留守学生护送到安全路段。确保孩子们平安无事，也让他们在外务工的父母放心。
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。
20xx年度关爱留守儿童工作总结三
一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。
在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。不过，他始终都是带着可爱的笑容。
有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。
留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。
通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，(是一个个残酷而又无奈的生活!因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。
同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。因为社会的和谐，需要你我共同维护;社会的稳定，需要你我共同保持。
从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的贡献。只要有心付出，就能收获快乐。
留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。下面就是小编为大家整理的留守儿童,希望对大家有帮助!
篇一：帮扶留守儿童工作总结
随着社会、经济的发展和城镇化建设步伐加快，大量农村富余劳动力向城镇转移，农村出现了一个特殊群体留守儿童。所谓农村留守儿童，就是指父母外出务工，只留下孩子一个人在家，或者由祖父母或其亲戚代管的儿童。留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监护。 为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿童健康成长，我校开展了一系列留守儿童帮扶活动。现将今年的留守儿童帮扶工作情况总结如下：
一、开展留守儿童普查 学校对留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、、安全、健康等状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。
二、健全工作机制，打造帮扶阵地 帮扶留守儿童，学校是中心环节。我校把留守儿童的管理作为重要内容，建立健全各项工作机制，切实发挥学校在帮扶留守儿童工作的主阵地作用。
(一)建立健全领导负责制度。
我校成立以金延春校长为组长的帮扶工作领导小组，制订具体计划和实施 留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
(二)建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清留守儿童的情况，为每个留守儿童建立档案和联系卡，登记家庭、家长联系电话号码和地址，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，形成帮扶网络。学校定期让留守儿童给家长打电话，让学校办公电话成为学生与家长沟通的绿色通道，让留守儿童与父母之间零距离，远隔千里同样享受父母之爱。
(三)定期开展为留守儿童送温暖活动，组织全校教职工为留守儿童捐款、捐物，切实提高留守儿童的生活质量，缓解留守儿童的求学压力。
(四)实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
我校在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，让帮扶教师成为代理家长，经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长，使他们走出孤独和忧郁。
(五)建立健全座谈会制度。
我校每学期至少召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会，切实了解留守儿童的心理动态，倾听监护人或委托监护人对学校的意见，帮助教师做好帮扶工作。
(六)建立帮扶留守儿童应急机制。
我校建立留守儿童、学校、家长(监护人)之间的联系方式和突发事件的应急机制。学校与帮扶教师、班主任、家长(监护人)签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。
(七)注重留守儿童心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，我校开设了心理教育课，开展心理咨询和心理矫正活动，让留守儿童形成乐观向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
三、构建教育网络，形成关爱合力
1.加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2.加强了委托监护人的培训教育。
3.加强同社区、村组和家庭的合作，营造良好育人氛围。
总之，帮扶留守儿童工作是一项系统工程，需要全社会广泛参与，只有建立以学校为主阵地，教职工为主力军，各部门、各单位、各企业、各村组广泛参与的帮扶留守儿童的工作网络，把每一名留守儿童都纳入帮扶范围，动员各方面积极参与帮扶留守儿童工作，才能真正让每个留守儿童享受到童年的快乐，促进留守儿童身心健康成长。
篇二：农村留守儿童工作总结
留守儿童主要是特指农村的，现在社会中留守儿童的情况还是存在且比较严重的。这是社会发展造成的必要的问题，社会发展，越来越多的人开始向城市进军，在城市发展中起着很重要的作用，可是孩子们却无法带走，只能够留在家中，留守儿童已经成为很重要的社会问题了，需要我们去解决!
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了留守儿童这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了关爱留守儿童温暖工程，现将以来的工作如下：
一、摸清情况，确立工作目标
卞家泉社区位于钢城区开发区，有1300多人，南仓峪村是艾山街道最南边的村，两个村是属于人均耕地面积较少。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有185名学生，像这样的留守儿童就有12人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
二、儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，留守儿童的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为关爱留守儿童暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在关爱工程中第一阵地的作用。
三、主要工作措施
1、定期安排免费体检。
为了留守儿童的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
2、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
3、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。
4、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
5、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐12名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对12名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
6、大力宣传，发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、办事处、开发区相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到关爱行动中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了代理家长的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
7、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
8、积极开展文体活动。
为了留守儿童也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
四、成绩和困难
经过来各界人士的共同努力，我校的留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。
我们开展关爱农村留守儿童的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
留守儿童的教育是最重要的，让他们感受到社会的关心，感受到亲情是最重要的。作为一名教师，我会尽我所能的帮助我的学生走出心理阴影，尽快的恢复自己，我相信这是我们能够做好的事情，我们一定能够做好!留守儿童就是这样的情况。我作为教师一名会负责到底的，我希望社会能够有更多的帮助和关心来帮助我们!
篇三：社区留守儿童工作总结
当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为留守儿童。调查显示，留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守儿童健康成长，开展了一系列的工作。
一、开展留守儿童普查
对全街道留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱留守儿童氛围
以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的问一问、拉一拉中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村(居)委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织六一活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面。
四、形成关爱留守儿童的工作合力
在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人(如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。
总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村(居)委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村(居)委会有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地成长。
篇四：乡镇留守儿童工作总结
今年，我镇为积极响应县委县政府的号召，立足实际，在全镇范围内启动了关爱留守儿童温暖工程，现将这段时间的工作情况汇报如下。
一、领导高度重视，部门积极配合
随着改革开放的不断深入，我镇大量农民外出务工，因为种种原因将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，一般情况下多由爷爷奶奶照顾，从而产生了这个时期的留守儿童和空巢老人。随着县委县政府对民生工作的高度重视，留守儿童得到了各级部门和社会的广泛关注。暑假期间，我镇立足实际，创建关爱联动机制，成立专门领导小组，并与镇内各中小学密切配合，扎实开展留守生的统计摸排工作，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨，充分发挥党委政府在关爱留守生中的重要作用，给广大留守儿童创造一个充实、欢乐的环境。
二、整合各种资源，创新工作思路
一、创建关爱联动机制
镇上成立了以镇党委书记XX为主任，副书记XX、人大主席XX为副主任，老干协会长XX为常务副主任，组织、宣传、团委、妇联、各中小学等部门负责人为成员的关爱留守儿童领导小组;领导小组下设宣传报道组、校外辅导组、法制教育组、帮扶教育组、家庭教育组X个工作组。村(居)成立了以村(居)支部书记为组长，村(社区)主任及大学生村官为副组长的领导小组，形成了全镇机关-学校-村居的联动机制，共抓镇关爱留守儿童各项工作。
二、扎实开展留守儿童关爱工程
我镇现有在中小学生X人，其中留守儿童有X人，父母双方外出的X多人，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在中心学校的积极配合下，在全镇范围内启动了留守儿童关爱工程，并建立留守儿童关爱资金，在有条件的村建立留守儿童之家，建立留守儿童档案，摸清留守儿童的底数，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络，关爱留守儿童。实施结对帮扶留守儿童制度，全镇机关部门职工对留守儿童一对一进行帮扶，节假日为留守儿童送去关爱并陪他们一起过节。清查网吧和学校周围摊点，净化留守儿童生活环境，并在全镇范围内发起关爱留守儿童倡议，由镇党委政府牵头，关工委、计生、中心学校、妇联、共青团、工会等X个部门全力配合向全社会倡议关爱留守儿童，并开展下列活动：
1、X月X日，XX镇党委政府携手县教委、XX影视文化传媒有限责任公司举办了用爱托起明天的太阳---XX镇庆祝建党X周年暨社会助学文艺晚会。共筹集到社会各界爱心人士捐款X万余元，这笔善款将全部用于发展教育以及关爱贫困学子和留守儿童，更在全镇范围内形成了良好的尊师重教氛围，为青少年的健康成长营造了优越的环境有力的保障了我镇青少年享受教育的权利，保障了留守儿童的求知需求，使留守儿童感受到了党委政府和社会各界的关心。
2.X月X日X月X日，在镇党委政府的号召下，XX镇X名大学生村官组成的爱心小队开展了心手相连，陪你成长XX镇大学生村官情系留守儿童主题活动，大学生村官分成X个小分队深入到X个村居和留守儿童一起读经典，给留守儿童讲述革命小英雄的事迹，陪他们做游戏，聊天;并给留守儿童们送去体育用品、文具;此次活动共看望留守儿童X余人，送去体育用品X件，文具X套。把党委政府和社会各界的关爱带到留守儿童身边，使留守儿童感受到了社会各界的关心。
3.X月X日X月X日，镇党委在镇属个学校的配合下，积极开展离校不离教活动。镇党委政府结合镇内各项工作，组织驻村领导、驻村干部、大学生村官，结合各中小学联系各村小领导、任课教师，联合开展干部大下访，离校不离教活动，分小组深入到X个村居在有序开展房屋确权、土地复垦、计划生育、户改工作的同时对留守儿童家庭进行重点走访，了解家庭情况和留守儿童暑期生活状况，所在小组的教师和大学生村官对留守儿童的暑期作业进行检查，并帮助他们讲解错题，并发放留守儿童放溺水、防火灾、防中暑安全教育传单，提高留守儿童的自我保护意识和自救能力。此次活动共走访留守儿童家庭X余户，发放传单X余份。
三、工作存在问题
1.对留守儿童心理健康教育不够
据统计，农村小学学生心理问题总检出率明显高于城市小学生，主要因素来自家庭、学校和社会。其中最主要是家庭教育的问题，受传统意识的影响，许多农村家庭教育存在着重养育轻教育，重生理轻心理等错误的家教观念，农村留守儿童的大量出现，家长只能满足孩子的各种物质需求，致农村小学生在情绪控制、人际交往上存在比较多的困扰。学校教育长期以来忽视对儿童心理素质的培养，对农村留守儿童的心理健康产生了不良的影响。我们也缺乏专业的人才给予留守儿童心理疏导，对留守儿童的心理健康问题得不到有效解决。
2.留守儿童关爱工作创新程度有待于加强
关爱留守儿童的事业不光是政府的责任，也是社会义不容辞的责任，应该发挥各个社会团体的力量，共同关爱留守儿童，营造健康、美好的社会氛围，促使他们快乐成长。
四、下一步工作计划
认真学习全国妇联开展农村留守妇女儿童关爱行动电视电话会议精神，积极争取党委、政府的重视和支持，加强部门配合，努力形成党政重视、妇联牵头、部门配合、社会参与的工作格局，进一步做实做好关爱工作。
1、进一步摸清底子，常态化、动态化跟踪建档。
2、深入开展家教知识农村行活动，广泛普及科学教子知识;深入开展送法送卫生安全知识进校园活动，维护留守儿童合法权益，促进他们健康成长。
3、建立留守儿童心理健康教育指导中心，消除留守儿童的心理障碍，加强思想道德建设，引导他们树立正确的意识形态和行为规范。
4、落实爱心妈妈结对关爱留守儿童工作，向农村基层拓展爱心妈妈队伍，把关爱活动做实、做好。
5、多方合作，构建关爱网络。形成以父母为主体的家庭监护网络、以教育部门为主体的校园爱护网络、以群团组织为主体的社会呵护网络、以政法部门为主体的法律保护网络、以文体卫生部门为主体的帮扶维护网络。
6、争取上级妇联给予一定的资金或项目扶持。关爱留守儿童工作是项倡导爱心、传递爱心、永不衰退的事业，是需要付出爱心、热心的事业，是一项任重道远的工作，我们将呼吁更多的同志和社会各界人士参与到这项工作中来，发挥社会的力量，让祖国的花朵开得更加灿烂，让我们的下一代更加健康的成长。
篇五：班级留守儿童工作总结
由于留守儿童这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，学校更应给留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。然而在学校这项关爱留守儿童的工作中，班主任应当是首当其冲。那么，班主任应该如何关爱留守儿童呢?这便成为教育工作者积极探讨的问题。
班主任要想真正关爱好留守儿童，首先应对留守儿童有全方位的了解。这一工作的开展，需要班主任详细的建立档案，多沟通。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
其次应该用真爱教育引导留守儿童。爱是教育的基石，对于长期生活在孤独城堡中，处于父母关爱缺失的留守儿童，爱是教育的前提，在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
第三针对留守儿童的特点和需要，班主任根据孩子的校内外表现，尽可能地让孩子与父母取得联系，每月定期通电话，让家长对孩子进行电话教育;利用五一、十一、春节等学生家长返乡的机会约父母面谈，这样能使这些父母较为详细地了解孩子，以便更好地进行短期的家庭教育;对于一些留守学生出现的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心的进行说服和教育;定期家访，定期举行监护人座谈会，交流管教留守儿童的经验教训，相互沟通交流，共同制定教育策略。让留守儿童在留守的情况下也能体验亲子活动对他们成长的帮助。
第四寻找机会多表扬留守儿童。缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使留守儿童们变成了问题学生。但留守儿童并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点。他们中也有自立自强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力，较强的劳动观念，劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强精神。
第五消除留守儿童的痼疾，促进其健康成长。留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。留守儿童的父母不在身边，有的个性怪异、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，甚至有的拉帮结派、胡作非为。多数留守儿童并不是缺少生活经济来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰。公安部门曾提出两个大多数问题：全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数是留守儿童。因此在平时班级管理工作中，在学校开设心理教育课的同时，班主任应注重在所带班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班会活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。
时代赋予了学校教育新的使命，班主任有责任担负起留守儿童教育的重任。作为班主任关心孩子，多关心一点留守儿童。尽量做到给留守儿童更多爱，让爱渗透孩子的心灵，温暖他们那颗冰冷的心，让留守儿童不再留守。
2020年关爱留守儿童工作总结
关爱留守儿童是为了防止留守儿童被外界因素诱惑而走上歪路，下面20xx年关爱留守儿童是小编为大家准备的，希望能帮到大家。
篇一：20xx年关爱留守儿童工作总结:幼儿园
留守儿童是一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视，努力营造关爱氛围
关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视留守儿童工作，深入开展了关爱活动。针对留守儿童的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对留守儿童倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。
二、开展关爱活动，享受家的温暖
学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱留守儿童健康成长的教育合力。积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到留守儿童的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校具体注重以下几方面的工作：
1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好留守儿童，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对留守儿童良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。
2、建立留守儿童档案。各个班级对留守儿童情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解留守儿童在各方面的发展，实现教师和家长的双向沟通。
3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的代管家长，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造温馨家园，向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议。
4、鼓励留守幼儿积极参加集体活动，让他们感受到集体的温暖，不再感到孤独。学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
5、课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
6、除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的家，老师就是他们的父母，应该使他们成为特殊的普通学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。
7、是要强化安全教育，首先坚持每天安排教师将留守学生护送到安全路段。确保孩子们平安无事，也让他们在外务工的父母放心。
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。
篇二：20xx年关爱留守儿童工作总结：妇联
20XX年以来，关岭自治县妇联争取全社会的力量，共同开展了形式多样、丰富多彩的关爱留守儿童活动，工作取得了重大进展，为他们身心健康，自由成长撑起一片爱的天空。现将我会全年关爱留守儿童工作总结如下：
近年来，随着我县经济社会的跨越式发展，城乡一体化进程不断加快，大批农村劳动力向城市转移，造成留守儿童和留守妇女增多。由于亲情缺失和监护缺位。存在生活失助、学业失教、安全失保、心理失衡等现象。我会以全县中小学校和幼儿园为依托，积极探索关爱留守儿童新举措和新方法。
一、发动家庭、学校、社会共同参与，构建留守儿童关爱网络
为了将关爱留守儿童的爱心传递下去，近年来，我会从分发挥家庭与社会的纽带作用，加强与家长学校的沟通，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。充分发挥家长学校、留守儿童之家、惠明亲情聊天室作用，加强对留守儿童的帮扶、引导和教育工作。在参与五好文明家庭评选工作中，着重家庭教育宣传，帮助家长树立正确教子观念，科学合理照顾好孩子，为留守儿童提供健康成长的家庭环境。
二、多措并举，大力开展关爱留守儿童行动
一是20XX年12月，按照省市妇联要求，关岭县妇联制定并下发文件，在全县中小学开展了留守儿童摸底统计工作，据统计，全县中小学共有6到16岁留守儿童6577名。二是加强对留守儿童惠明亲情聊天室的管理，确保留守儿童能通过网络定期与父母聊天。20xx年，我县惠明聊天室运行情况良好，定时向留守儿童开放，聊天室管理人员按照相关要求做好聊天日程、名册、聊天记录等，并定时向关岭县妇联作工作总结，工作认真负责，管理到位。同时，妇联领导班子每学期都到聊天室查看，了解聊天室运行情况并提出改进意见等，使留守儿童在聊天室真正得到了父母、社会、学校的关爱。三是开展六一儿童节关爱留守儿童活动。今年六一节期间，关岭县妇联与安顺市六一慰问团一起到关岭县苗苗幼儿园开展慰问活动。苗苗幼儿园是我会在关岭县创建的第一个留守儿童之家，该园238名幼儿中，留守儿童近120人，占总人数的51%，慰问团为那里的留守贫困儿童送去了书包、文具、篮球、羽毛球、慰问金等，让他们度过了一个快乐的儿童节，并感受到党和政府的关心和温暖。四是合理利用春蕾计划助学金，帮助留守贫困女童解决学习和生活困难。20xx年，关岭县妇联共得到贵州省少年儿童基金会6万元春雷计划助学金，用于资助50名家庭贫困的高中女童，这些女童中部分属于留守学生，由于家庭贫困，她们的父母许多外出务工。为了解决她们的生活困难，每人每学期发放助学金600元，以帮助她们完成学业。五是我会领导干部深入基层调研留守儿童现状，在我县创建更多的县级留守儿童家长学校、留守儿童之家。20xx年，我会通过实地调研，又创建了关岭县华梁中英文学校留守儿童之家。今后我们将继续关注和加大宣传，号召更多的社会爱心人士奉献爱心，为广大留守儿童、贫困母亲共享蓝天而努力。六是积极申报市级留守儿童之家、市级留守儿童示范性家长学校，以点带面，充分发挥各级中小学、幼儿园家长学校在留守儿童家庭教育工作中的重要作用，帮助广大留守儿童家长掌握科学的家庭教育知识和方法，为孩子提供良好的家庭教育环境，促进留守儿童的健康成长，全面推进留守儿童工作，营造关爱关心留守儿童的良好社会氛围。
三、加强部门合作，切实保障留守儿童合法权益。
积极联系县司法局，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的咨询和救助，为留守学生提供指导、法律法规咨询;二是大力开展未成年人维权活动，在加强留守儿童法制教育)、增强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。三是妇儿工委做好儿童发展规划中期评估和监测，规划好我县广大儿童发展蓝图。
四、强化宣传，营造全社会关爱留守儿童氛围。
通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆-论和关爱氛围。
我会将在以后工作中，继续深入开展关爱留守儿童工作，重点抓好留守儿童之家创建工作，使留守儿童之家设施更齐全、管理更完备、活动更丰富;二是继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难;三是抓好志愿帮扶结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。
篇三：20xx年关爱留守儿童工作总结：乡镇
今年，我镇为积极响应县委县政府的号召，立足实际，在全镇范围内启动了关爱留守儿童温暖工程，现将这段时间的工作情况汇报如下。
一、领导高度重视，部门积极配合
随着改革开放的不断深入，我镇大量农民外出务工，因为种种原因将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，一般情况下多由爷爷奶奶照顾，从而产生了这个时期的留守儿童和空巢老人。随着县委县政府对民生工作的高度重视，留守儿童得到了各级部门和社会的广泛关注。暑假期间，我镇立足实际，创建关爱联动机制，成立专门领导小组，并与镇内各中小学密切配合，扎实开展留守生的统计摸排工作，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨，充分发挥党委政府在关爱留守生中的重要作用，给广大留守儿童创造一个充实、欢乐的环境。
二、整合各种资源，创新工作思路
一、创建关爱联动机制
镇上成立了以镇党委书记XX为主任，副书记XX、人大主席XX为副主任，老干协会长XX为常务副主任，组织、宣传、团委、妇联、各中小学等部门负责人为成员的关爱留守儿童领导小组;领导小组下设宣传报道组、校外辅导组、法制教育组、帮扶教育组、家庭教育组X个工作组。村(居)成立了以村(居)支部书记为组长，村(社区)主任及大学生为副组长的领导小组，形成了全镇机关-学校-村居的联动机制，共抓镇关爱留守儿童各项工作。
二、扎实开展留守儿童关爱工程
我镇现有在中小学生X人，其中留守儿童有X人，父母双方外出的X多人，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在中心学校的积极配合下，在全镇范围内启动了留守儿童关爱工程，并建立留守儿童关爱资金，在有条件的村建立留守儿童之家，建立留守儿童档案，摸清留守儿童的底数，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络，关爱留守儿童。实施结对帮扶留守儿童制度，全镇机关部门职工对留守儿童一对一进行帮扶，节假日为留守儿童送去关爱并陪他们一起过节。清查网吧和学校周围摊点，净化留守儿童生活环境，并在全镇范围内发起关爱留守儿童倡议，由镇党委政府牵头，关工委、计生、中心学校、妇联、共青团、工会等X个部门全力配合向全社会倡议关爱留守儿童，并开展下列活动：
1、X月X日，XX镇党委政府携手县教委、XX影视文化传媒有限责任公司举办了用爱托起明天的太阳---XX镇庆祝建党X周年暨社会助学文艺晚会。共筹集到社会各界爱心人士捐款X万余元，这笔善款将全部用于发展教育以及关爱贫困学子和留守儿童，更在全镇范围内形成了良好的尊师重教氛围，为青少年的健康成长营造了优越的环境有力的保障了我镇青少年享受教育的权利，保障了留守儿童的求知需求，使留守儿童感受到了党委政府和社会各界的关心。
2.X月X日X月X日，在镇党委政府的号召下，XX镇X名大学生村官组成的爱心小队开展了心手相连，陪你成长XX镇大学生村官情系留守儿童主题活动，大学生村官分成X个小分队深入到X个村居和留守儿童一起读经典，给留守儿童讲述革命小英雄的事迹，陪他们做游戏，聊天;并给留守儿童们送去体育用品、文具;此次活动共看望留守儿童X余人，送去体育用品X件，文具X套。把党委政府和社会各界的关爱带到留守儿童身边，使留守儿童感受到了社会各界的关心。
3.X月X日X月X日，镇党委在镇属个学校的配合下，积极开展离校不离教活动。镇党委政府结合镇内各项工作，组织驻村领导、驻村干部、大学生村官，结合各中小学联系各村小领导、任课教师，联合开展干部大下访，离校不离教活动，分小组深入到X个村居在有序开展房屋确权、土地复垦、计划生育、户改工作的同时对留守儿童家庭进行重点走访，了解家庭情况和留守儿童暑期生活状况，所在小组的教师和大学生村官对留守儿童的暑期作业进行检查，并帮助他们讲解错题，并发放留守儿童放溺水、防火灾、防中暑安全教育传单，提高留守儿童的自我保护意识和自救能力。此次活动共走访留守儿童家庭X余户，发放传单X余份。
三、工作存在问题
1.对留守儿童心理健康教育不够
据统计，农村小学学生心理问题总检出率明显高于城市小学生，主要因素来自家庭、学校和社会。其中最主要是家庭教育的问题，受传统意识的影响，许多农村家庭教育存在着重养育轻教育，重生理轻心理等错误的家教观念，农村留守儿童的大量出现，家长只能满足孩子的各种物质需求，致农村小学生在情绪控制、人际交往上存在比较多的困扰。学校教育长期以来忽视对儿童心理素质的培养，对农村留守儿童的心理健康产生了不良的影响。我们也缺乏专业的人才给予留守儿童心理疏导，对留守儿童的心理健康问题得不到有效解决。
2.留守儿童关爱工作创新程度有待于加强
关爱留守儿童的事业不光是政府的责任，也是社会义不容辞的责任，应该发挥各个社会团体的力量，共同关爱留守儿童，营造健康、美好的社会氛围，促使他们快乐成长。
四、下一步工作计划
认真学习全国妇联开展农村留守妇女儿童关爱行动电视电话会议精神，积极争取党委、政府的重视和支持，加强部门配合，努力形成党政重视、妇联牵头、部门配合、社会参与的工作格局，进一步做实做好关爱工作。
1、进一步摸清底子，常态化、动态化跟踪建档。
2、深入开展家教知识农村行活动，广泛普及科学教子知识;深入开展送法送卫生安全知识进校园活动，维护留守儿童合法权益，促进他们健康成长。
3、建立留守儿童心理健康教育指导中心，消除留守儿童的心理障碍，加强思想道德建设，引导他们树立正确的意识形态和行为规范。
4、落实爱心妈妈结对关爱留守儿童工作，向农村基层拓展爱心妈妈队伍，把关爱活动做实、做好。
5、多方合作，构建关爱网络。形成以父母为主体的家庭监护网络、以教育部门为主体的校园爱护网络、以群团组织为主体的社会呵护网络、以政法部门为主体的法律保护网络、以文体卫生部门为主体的帮扶维护网络。
6、争取上级妇联给予一定的资金或项目扶持。关爱留守儿童工作是项倡导爱心、传递爱心、永不衰退的事业，是需要付出爱心、热心的事业，是一项任重道远的工作，我们将呼吁更多的同志和社会各界人士参与到这项工作中来，发挥社会的力量，让祖国的花朵开得更加灿烂，让我们的下一代更加健康的成长。
篇四：20xx年关爱留守儿童工作总结：学校
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，从二○xx年起，我校就启动留守儿童关爱工程，现将20xx年的有关留守儿童教育管理工作总结如下。
一、确定了工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广关爱工程，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的结合素质。
二、主要工作措施
(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长，培养了更多的优秀的教师成为代理家长，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。
5、建立了关爱留守儿童的应急机制。
学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。
6、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
7、建立健全检查考核机制。
中心学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。
(二)构建教育网络，形成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
2、加强了委托监护人的培训教育。
3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
(三)明确职责，创造了良好的育人环境。
1、加强了寄宿制学校的建设和管理。
2、加强了对贫困留守的资助工作。
对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到两免一补、济难救助中来，确保他们完成国家规定义务教育。
3、整治校园周边环境。
4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。
5、建立关爱经验交流制度。
学校每期进行一次留守儿童教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。
篇五：20xx年关爱留守儿童工作总结：社区
当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为留守儿童。调查显示，留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守儿童健康成长，开展了一系列的工作。
一、开展留守儿童普查
对全街道留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱留守儿童氛围
以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的问一问、拉一拉中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村(居)委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织六一活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面。
四、形成关爱留守儿童的工作合力
在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人(如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。
总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村(居)委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村(居)委会有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地成长。
2020社区留守儿童工作总结
留守儿童工作是一项长期，系统的工程，必须有家庭，学校社会的共同参与。下面就是小编为大家整理的20xx社区留守儿童,希望对大家有帮助!
篇一：20xx社区留守儿童工作总结
当前我社区积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为留守儿童。调查显示，留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守儿童健康成长，开展了一系列的工作。
一、开展留守儿童普查
对全村留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱留守儿童氛围
以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在村组内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的问一问、拉一拉中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童：组织六一活动、春节看望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生保护他们心理健康。
四、形成关爱留守儿童的工作合力
在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人(如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。 总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，村委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健全的人格，更好的融入生活学习环境，促使他们能健康的成长。
篇二：20xx社区留守儿童工作总结
为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：
一、 健全组织，加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，安良社区高度重视，为把儿童工作落到实处。成立了关爱留守儿童组织机构。我社区建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了妇联工作者负责对留守儿童的安全法制教育和对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、 制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我社区联合巾帼志愿者、有经验的教师、 社会爱心人士为留守儿童组织献爱心为主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。动员各方面力量共同关注留守儿童，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
(一)是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童一对一结对关护活动，为留守儿童寻找代表妈妈，使远离父母的留守儿童心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮。通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予留守儿童足够的帮助。
(二)是建立留守儿童之家。
每周2次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。
(三)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
每年均有一定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
(四)确定监护人员、
真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的临时监护人 爱心妈妈、全权负责的父母，学生中的爱心同学等交流平台，发挥家庭教育和学校教育的合力作用 ，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
(五)关心、爱护留守儿童。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。始终注重他们的行为规范的养成教育。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶。
